Gua:

Potenciando mi Experiencia Educativa de primera fase

Actividad 10.Potenciando Experiencias Educativas con uso de TIC como prcticas
innovadoras

Departamento Valle
Municipio Pradera
Institucin Educativa Ateneo
Sede educativa Principal
Nombres y Apellidos del Docente Xiomara Andrea Silva Moreno

Pasos para ajustar la Experiencia Educativa con uso de TIC de primera fase como
prctica innovadora:

1. Defina en sus propias palabras que es un Proyecto Innovador:

Es una estrategia donde se desarrollan nuevas ideas, productos que pueden ser
aplicado en diferentes mbitos, que permita responder a las nuevas necesidades de
las personas.

I Fase Inicial

Qu problema queremos solucionar?

En la institucin educativa ateneo del municipio de pradera valle, sede principal,

jornada tarde, se han presentado durante los ltimos 3 aos, muchos problemas
asociados con el bullying, ciberbullying y cutting se hace indispensable que desde la
asignatura de tecnologa e informtica se desarrollen programas y actividades que le
permitan a los estudiantes conocer sobre los mecanismos para denunciar cuando se
sientan vctimas, informarse, interactuar y conocer cules son los canales para
denunciar.

II Fase de Formulacin

Ttulo de Proyecto:
Bullying Por qu todo siempre a m?
 Justificacin del Proyecto:

En Colombia el bullyng, ciberbulling y cutting es una realidad que no se debe excluir

anlisis realizados a partir de la prueba Saber Pro muestran que en Colombia el 35 % de
los estudiantes de educacin bsica y media ha sido vctima de distintas formas de
acoso y que el 22 % ha intimidado a alguien, lo que evidencia que ms del 50 % de los
nios, nias y adolescentes del pas se han visto involucrados como vctimas o
victimarios.

La falta de comunicacin de los nios, jvenes y adolescentes a las directivas de las

instituciones o planes de ayuda con el comit de convivencia (La ley de convivencia
escolar del Ministerio de Educacin) ha ocasionado el retardo en la solucin de estos
problemas al interior de las aulas, problemas entre estudiantes, se bloquean socialmente,
frustracin, depresin, baja autoestima y bajo rendimiento acadmico y no logra dar
respuestas a preguntas por miedo a las consecuencias.

Crear un canal de comunicacin que haga parte del contexto tecnolgico en el cual los
nios, jvenes y adolescentes en las escuelas, se sientan cmodos y en su contexto
donde predomine el dilogo, la comunicacin, la negociacin, la mediacin, el respeto
y el afecto; evitando as las prcticas violentas y la resolucin de problemas por esta
ltima va haciendo que las tecnologas de la informacin y la comunicacin hagan su
aporte a travs de nuestra aplicacin mvil.

Crear una aplicacin mvil que le permita acceder a la informacin sobre el posible
acoso, matoneo escolar que pueda estar por ocurrir o que ya se encuentra en curso,
establecer alarmas o recordatorios que avisen por ejemplo que es un buen momento para
establecer dialogo con los nios, y as comprobar tambin que se encuentran bien.
A travs de nuestra aplicacin mvil con el continuo acercamiento que permite, nos
podremos enterar rpida y fcilmente de posibles cambios de nimo y comportamiento
de los nios.

Pongamos frente al bullyng, ciberbullyng y cuttyng, tenemos los medios para hacerlo.

Metodologa:
El presente proyecto de investigacin se desarrolla desde una investigacin accin
educativa ya que tiene como objetivo el desarrollo de una aplicacin mvil
partiendo desde el anlisis tanto de las acciones humanas y la relacin con los
problemas prcticos cotidianos experimentados en el aula de clase definidos por
los investigadores en el entorno de la disciplina del saber , orientando la reflexin
del docente sobre su prctica pedaggica y educativa, Incluyendo el desarrollo de
los procesos de aprendizaje y el ejercicio de su enseanza, tal como lo define Elliot
(1993), citado por Sandin Pag 33- Sandin, M. P (2003. Investigacin cualitativa en la
educacin. Fundamentos y tradiciones. Espaa. McGrawHill.): La investigacin
accin se encuentra ubicada en la metodologa de la investigacin orientada a la
prctica educativa. Desde esta perspectiva, la finalidad inicial de la investigacin no
es la acumulacin de conocimientos sobre la enseanza o la comprensin de la
realidad educativa, sino, fundamentalmente, aportar informacin que gue la toma
de decisiones y los procesos de cambio para la mejora de la misma. Justamente, el
objetivo prioritario de la investigacin accin consiste en mejorar la prctica en
vez de generar conocimientos; as, la produccin y utilizacin del conocimiento se
subordina a este objetivo fundamental y est condicionado por l. (Sandin, 2003,
p. 33). De tal manera que permita el desarrollo de una aplicacin mvil, donde el
estudiante pueda hacer uso de una herramienta mvil y se pueda informar y
denunciar, se plantea el desarrollo de encuestas , estudios de casos.

Actividad:
Realizar el diseo en demo de la aplicacin mvil
Realizar encuestas para determinar que elementos debe contener la aplicacin y cuales
le llaman ala atencin a los estudiantes.

Materiales necesarios:
Apps (aplicacin Mvil)
Internet
Computador

III Fase del Desarrollo e

Ejecucin del Proyecto
Se diseara una aplicacin mvil y posteriormente se harn las respectivas pruebas con
los estudiantes de la jornada tarde.

IV Fase de evaluacin

Continuar implementando la aplicacin mvil con los estudiantes del Colegio

Ateneo en otras sedes

Es importante continuar haciendo el rastreo de la cantidad de estuaintes que usan la

la aplicaicon y los resultados.

Hacer uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin en el aula

2. El rediseo de la Experiencia Educativa TIC de primera fase, debe realizarse en el

formato original en el que se encuentra, y su versin ajustada debe ser compartida en
un archivo insertado desde Google Drive en el siguiente cambio:

Aqu tenga en cuenta que:

Para que el formador pueda acceder al enlace, cuando inserte el archivo desde Drive,
cerciorase de elegir la opcin de cmo compartir archivos con "Cualquier usuario que
tenga el enlace".

Para mayor informacin, revise el siguiente enlace:

https://support.google.com/mail/answer/2487407?hl=es

3. Justifique cul fue la tendencia educativa que le permiti redisear su Experiencia

de primera fase como una prctica innovadora.
1.1.1 Los proyectos de investigacin se desarrollan al interior de las aulas, el
proyecto est enfocado en el diario vivir en un problema que a veces los
estudiantes no tienen la suficiente fuerza para denunciar, por tal motivo la
tendencia educativa seleccionada es Mobile Learning

Los telfonos mviles forman parte de nuestras vidas y nos acompaan a cualquier
lugar. Por ello, son el medio ideal para extender las fronteras de nuestro aprendizaje y
acceder a contenido educativo desde cualquier lugar. Descubre ms aqu.

Cada docente deber subir a la plataforma Blackboard la Gua: Potenciando mi

Experiencia Educativa de primera fase.