alalalalalalalalatalalataletelelatetatetateta Le6n Benasayag y Gabriela Duefias (comps.) Invencion de enfermedades. Traiciones a lasalud ya la educacion La medicalizaci6n de la vida contemporénea Alejandra Barcala, Le6n Benasayag, Miguel Benasayag, ‘Siva J. Benasayag, Inés M. 1 Blgnone, Roberto A, Dez, Gabriela Dues, Vicente A. Gali, Cecilia Kligman, Marisa Punta Rodulfo EstelaB.Quifones, Maria Alicia Terzagh novedue | OHS( EERE Capitulo 8 METAMORFOSIS DEL SUFRIMIENTO. NUEvos DESAF{OS DE LA CLINICA EN SALUD MENTAL Miguel Benasayag Dede un punto devise mis bien empleo en os iimes 15 os apc. ‘imadamente, comencés dare events de que en Franca eT, donde ‘jer coudasament, igo eaabs cambsand en lo que respects ede ‘pandas de coasts en slad ment ‘Tanto en psiquira del adult, neuropsquiant, como de mane pat scala en pga ypicoterapia del ino y del aolecene, se pueden observer nde: came Laforma en que se maifenelenfimient en a manera de presente Ja demands ha evolsconado macho, Me eer ox cdo dpc, le ‘ental cto ex un idea idenieatro toa. Ser una maquina i, cle Iadoca y que ning fcr nos toque. “Hy una novel lsmad enn, en I qe el pestonaje principale vunachiee que represen el dentieatoro en todos los orenes ent 187 30505. "sun personae perfecto fn, ntlgente sin afetns. Pores digo gue hay lgo que = et consrajendoy josamente esta consuccia et Iie on ideal sntropolilco nuevo ‘Creo gues il essa todo exo ye porque todavia resie deste clfhumano. Se dice ay ue sae lo humane, pero el hurano yet ‘ridado, porgue en Ia bridacién no hace falta que a prt ean i jertr anatmics. Lou manos ya tenemos pees felis que not este, por ejemplo estar trabajando ms de ocho hors por di, como na miquina dant vais di, "Nosouos ya exam teat ibiados, por dec a. Pores com sidero quelle de erie de defen no pucde er hombre, pore fae desesndo por uns hibdacén, pero una que Ya hai o org ‘conta ota que a dese Lo artful fo ecomémico yo wstaita, "Mar tene una fe que die en a produecén soil de su existe clser humano ee prodece a mimo”, que quiere dcr queclserhumano| fn eign a! amo aun de ross nias, es dei que, seein Jas dierentestcnicary modor de solalacién else human, come s+ analy sociedad eva malian, Lace ex qu en és de gj cent iio del ose, como deca Keple cuando dese em un momento dado I dtrenca ene loshombrsy Dior. e que Dior conoce todos los teoremss que rgen KAR CAD ARIA AAR OFA DA ONNBOOBO 99999 D WANlalalatelalotalatatatatatatatatetalateteletetetatatatetatetatetale snivesto desde coda Ia eeridad el hombre ca cambio, no lee conace ‘dos todavia. itosicimo propio ala moderna eta en el eco ‘ido, fro y necro, de ese oda" que queda poe vcore, pro- mess mesiniea que el hombre hace 2 misme, Results aro entonees que a modernidad va surge como uns en gente, Bra primer cultura que ale de una hstocidad lien aca una hstorcidadtangenil Todas las cata, salvo la ocidesta, son Ge tpo sees, dei son clr ens queef se entelza cone pasado 1 hay una especie de ciclo que valve, de a todas os mites del eern0 Lanovedd que te a moecida puede srnterpeta en ceferenda ala tempoctidad, Lo que hic a moderidad es tomar el empo. Este ‘emgontiad angen donde tore e anor ch 9 pop = sis en la torre de Babel, peco esa ver realizada. Lo que hace Keller ~ teando die que a elierenca ene Dis los hombres es que actus ‘odes no sonacemos todo lor eoremas. citrus a temporada (el deveniy I experenan como bate de la modern. Exo esloqueclarament xe perdis, Le que se pisde es qu l home, est civizci, na ex mis deato de ee daposcive donde ser un hombre, ern serhimano er ingerbirse en un deveai de promeis a ‘mesic, Es idea, est gente hegelana, mars, scab. Bn ene sentido, ls muifemciones so de todo tipo en posmoder ida, con todo lo que signifi, como el manifesto elf de ls Kora Fukuyama, por ejemplo. En la pedagogin ento at maniftsen el hecho de wna pds total de confana ea ruin no ultra del calrao sn que, come ‘epente el itu aparece coma insert, como amen, el pasado aprece come puro errr, vida va a parecer como una expecie de seen pe ‘maneate de momentos que ao Weaen nada que ver cone 5 ahora. “Entonces desde ese puno de ss, I educsi6n no em ane ‘veins de una cultura” a educacin se va x transormar en formacén ‘rofsoml por apsnudes, por competencis, Laide esque hay que amet ‘os ehzos parse fatro, yx que ese prereta como peligro, como Una amenazsy ead cual salva como puede. ie a] SES . Boag [Meco dest. aaestn en que subyacey por cul en elnbito eolar 9 hay mds igre oe, la conepcion de grupo de slums come un odo o. ino donde, por ejempl, la presencia ena sah de case de dastent, elhiperactvo, el ransgresor er muy importante porque al comportase ‘taal sangrediro cuerionae certs normas:genersbs un clima gue, ‘iste, le vena bien lpimero de lace que, qulas, er go y por 2s a paaba esmdiando porque no sbla Que ota com bacer © no ‘nimba ys ef ene ent, El alana violent elas ea impor ‘ote porgue permit qu “Rosita”, que ea inhibi, arenes 4 co Ibuar con wolenia queens ta el mundo y elven aprende a ‘ofubitar eon Rosia, Todos tel una clan onpiic ye clin essarece en lapoamodernidd. Ela clad despsrece como ate preticlbny vin dea clase. Kage deseibe al cepa com exe si ‘eo donde toa as putes fancomanpory pals O13. ‘Lo cugiico se define como un conjusto e el cul cada parte es pory para or, es deci que ne selo puede separa atbitaiament, de cuted 2a logics wart neal iy que dece a verdad ye gue, por mis desutons 0 probleme ‘gue haya sido eduacdn en ocean en los dint pales, iempee {uve un principio orginico de tanemsin com ej ya met nal ey, dentro dees isdn mesic, a intepracién, oe, lien de que fina mente “wan llegar un dia iteg fode tl und”. Ser picopedagogo sepona tener como preocupisn y conpromiso central ea a zea cna hacer pura integrated un und denso de ‘ap mundo que sri puta rode el mundo, Es ero ye dogma aca tie “i woedad m9 cto el mundo”. Esto face que exemor en Uns intl arse, ea cul tod idea de integracionglobel endet espareerrocamente yo que aparece en su lugares un cposiivo de incepretai liga a un modo de separacién,desintegracon, “appar theid Sofa pat del ul ee cepa simplemente que ao babe intege ‘i Bina, Gut no todos los nor van a tence lo maemo, que el eo Segui sendoinjosto, qu habs “dejados de bdo”. ‘Desde este punto visa, desde la eduncén sn deco explciamente (orgu eo nov puede dsr en pies "demoerios") = proede con ‘era igi impliiamene‘Seti partic de una proyecin (constiicbn) pesmi ene aur, icin gute bjeivoprorario de a edeacin ano es el de ie tegara todo el mundo sino el de castiar, ovientary ordenar a cada uno se aeerdo con lo que puede servi que eI idea el wisn, la de ‘eci que un homano iene que ser para una wets cosy “Por Lo "anton bay ninguna ota razda pars que tengamos um education con una bse comin, humanisa enue. Esta enderch clfctoria ta ‘prices de gsi utara dea pobicion bis presenta Foweslecomo Tn bopalca oe biopodee tes uno de los sinomas mayores que observan desde a pedagog rylapicopedagogia dea escuela. Es uno de lsindicis ms evidetes de Incas de nese epoca, que ese renunciamiento dire, neto, de gan parte de lor stemasedacatvor al objetivo de una ecucacén global. En tones, yen fineién de exe nievo paradigm, clase noes ms un todo ‘xpiico, sino un gar en el cals elsif 3 los cltitas elementos slumnor en fnién de ctercs wearin para deapua poder separatos, 2 parr de ene exis, en quien e apto para toma tal competencia (uien parson iy gue saber darse cuenta, entonces, de que dees de pedagoyas como a de ls competencias hay uns confusion ideoipca muy grace, porque aparece en general como un poscén progeeist, de inguin, porque eecsramente, denwo dels pedagogia de competencias no hay hinguna noc ders de clases 0 de religin sin embargo, se trata de tuna idea aun peor: de a aba rata cde hombres sin eradades, donde = ‘ingsier cho chica love como ans tabs ras, a ning po de ‘ercvlizacén aida eect, y que, venga de donde ngs, cualquier Coloede piel que tenga, cage rin oe apto yeraadquiiceras competenciasnportantes par ne mundo le abies Pues, por ‘que de eva manera ls prson etrnaforma en pura “energie” wisble, ‘una eanidd,jsamente sn ninguna culdad. Si no e apt, renga de Ja dase soil que se, et mundo se las cera, Por supuesto que s und provene de wn estmeato rico el mando se irra, pero se muere de {ambre, Conifero my importante entgnces, comprender que subysce una eonfaign muy grande dex de eta especie de mualdad por abso, guna in calidad, que dice que us pues del mundo -supuesta. va enagag | Menards del ein. rmente-esardn aber para qu todo nto legue a algén punto. Por su puesto que el ideal puro ~« destumado por la excels de compere ola, iar, qu hs competenis qu adi un jo de fala itelectal ic, ee, no sein as miss que as deun nit queproviene de sectores de exasos recursos, aunque sirpre encontarn excepién| ‘qe a confme la ep. Se propone ai formar personas les Besbles, maneabes, deben sapeendr a aprendet" ya aida e dec, como una msquna Sela pro- rina, sel reprogram se pide que bores software ane, yes fexbided cusitativ sed, paadolmenteY un poco pervesamente, ‘similda sl ibertad” Ente todo un dicuro “anasto” que ‘compat esas picticas, una suerte de iespetopseudoiberario, pero ‘en realidad ello condace al puro autorarimo, Ea todo eso, odo pis- ‘pio mas 0 menos raioal de autoriad queda borado, y por ping ‘ool de autoridhd entendemoe un ascalo comin omparigo enue ‘due puede repreentar una extracts, ana Kirti, una casi, ye Che desea icegrar ents eructrs, adel. Elpncipio de autora, dead un punto de vita antropligico, no ene a nada que ver cone amo edo, En cambio, en el proyecto del hombre sn cides, sin sibuts, 0 que propane xanga, bento una simple catia de energha ‘sponbleyeatonees, una vee qu a seus fe quien era, que yan sss ‘wn singulasida, con una historia, con una pertenencia sole. eo- tonces tender un laren et sociedad, saat como fencona ene mecaismo de “capa” dele energa es ents, sverte de eicacn tol deo huano. La persona capaurada por "aktcin “empress” vou adopaasuna averted "exoesqueeto" ue {alo pede convene una ver que ru “endoerqucew ha ido sufciete- ‘mente disclt. Hl frd-backy nal ae el resto dei, encom traremos peeudodeses capucs de modvarnos en ea vida, Que e8, por Ascii leotad de mera ia Esto me parece importante, porque cvando se imenta ress o cues ala pedagogi dels competenca, muchas veces, nos enconzamos cea (qe ena aparece igada wes cualdades: demorkica, progres ¥peo- ‘ects hai los nil, pra no ae pede el tiempo ensedéndoles lac Ete Aaa Ta EET TAT ant ats tnt nla nnTenT RTOSolplolelolelslelelelelalelelelalelaletatelalatetatatatetatelaletiatete ura gener sino lo qu es aa permit vv (sobeervi) st e grav Smo, porque los, I potion artopoldica que hay ae espe dagogia de compecencn es temble. Ea consonands con el, exite también una pricoterpia de a competencia, que es aqua que -prtiendo {dela imagen des aia rast soriene ue sl indvisvo ge legs 39. ‘ula dene un determinado comportamiento que constinje una compe> tencla negative, hay que quis wae pogramscién. Enroness, ent a un nfo que iene uta pious infil rave (un au- "ame, por empl), se propene como objetivo teapentico qe dvr competencias pace comer en a mess, paseane ena call, da bests 3s {efor ¥ exo er muy complied, porque es palcoante par los paces ‘90, de repeats, puede eal estaurare con 5 io satis, porg (2 tn precio inimaginabe dade el punto de vse humano) ba sdguido ‘competencias qu fancionan “como a", pero que soa toramente desub Jecvntsy dispar, como lo expics Foes. Sobre eta cuestén, compleay muy deticada por certo, emp a pen sar cuando el Consejo de Europa me contrat para trabajar ea uma ives ‘Sgcisn sobee el tema -apaentemeate-superprogresit. Le mis rea ‘tn experiencia apart de la cua se uatab de dals diplomas aca paciados menals que supra hacer coms, aunque a0 pudietan explieat fo que can, colo tien o para qué, Lo pomero ue aie entoncer fue jqué bies!, qué ineresene, que un discspaciado mental, debil 0 loco” (pars decir una palabra mis sipstca, spa hacer pon. Es una ‘been Hen que al loco” se le dé an diploms de panader, singh no ‘pe exlcar lo qu est haciendo, Pero poco a poco me encontré con ‘Stade esibe a misma de la pedagogy has picoterapiss des coe petencias, queef que lo importante er que todo ser humano ene que ‘ers pa algo. Hay que volvo competent pin igo Ee err 3 ‘Uno mia un hamano ys pregunta: gpa qué puede served Resin a es ideologis dene mi jeri profesional en sud mental ‘Cunndo esoy ene ua persona piste, dentro de mi lines tp ea, laden es dies “nis all de ser loco, equin ere, que gut, ia I pinara,pasee? {De qu ado tenes uns aii lec ‘Yes muy complicade esto, porque ls comperencin, sno se dered, pureceran ser una afiided elects. Pero fa competenea nana Joe. La taaryag | Maceo del eset. competenia ego que wene de un exesquslet, la afin eleesva er endocsquelero, YY sta es hoy a cuestn cle y no hay que confine, porgue-por supueso»adopar un excesuelta es asa, porque uao sds Wen contenido ya gene lo mir bien, pero de sono se tata Se ata de Wve tai, Ena biologi, toca reducconis,expesiés, por eemplo, ent bio- logla molecular, parte des misma vin de a vido ye lo humano, La ips que elements spies, bien arcladon, permite a emer senda dela vida yes reduceonimo soe icelogi predominant ctu. Bs dec, todo sconsrutse, 0 hay invacane menos #0 fandemeatos que establezeas lo que podsmoslmar conju de ssimecriefundaionles, Es eto sabre lo cil abo ea biologi, en ls Ince ene la epistemology bolo. ‘Creo que et muy complejo enfentr el Sure conficto que gener efease del endoesguleto 6 a del exaaqueleo, pero eoy eonveneda ddequele éca de meswo wabsj e defender el erdoesguelen aunque 8 persona le ayz mal, 0 aunque paseo tenga Que "pasa precio” > ‘mio (o mis bien tre) es pensar qu alguien por ert toa pens, ‘odo doler en lava sacepa la csipinn yl forme del cxoequelete, Ei et fa camps no viv vida y apart aufids ambien. or ejemplo, pensemos en oa persona que sua desde que sci con tocar mises Probablemente vaya a paste davoy endet que Racer un ‘fiero pt consepur ue cabsje complementie. Pesonalment, eae alguien dee furremente hacer mica me consults, ata de sda 2rd cosa que haga ease aque vea emo pled consegue una ‘capaci que lo ape a sstentare, pero ~ fundamentlmente= nl us bajo cons en syudaro «qu, pare lo que pe, in dh, ca del, socorelo para reset, par desc de qué lad ee. ‘Un caro que recuerdo ere de una muchacha qu egret de un excuca “spatior de comercio de mucho peso en Fanday has que obo ‘peer cba pasar wes 0 cuawo meses. En coe lei edeshiao omo un fan, engordé 2 pol ace nad no fenla ninguna voluntad, Ea fue a haste que un dia econ mpuesto que la ocupsba dies hors dai mie una hoc de ida y ota de ‘welt, and ua parte de ls nes de mans, de repent, repateis eo liana volun tebe pra tabsjer doce horas por i. xg el xo ‘iquleto es un elemenco de goce yentonees, como elles inteigent, yO le expliqy le cust y ela me respondié: "Yo entendo la metifort de endo y del exoeguelto pero, qué pas lrg en exoesquleoylo.que yo eengoadentro no me put Obedecer, bonrase, negate, ene, mie all de las consideracionesge- none psiccgias soda, un motor pcoanalico que cel goce, se mis allt del pci del pacer” sin el vat no comprendemee ene de este tipo de fnciooamients, ‘Bueno, entoaessguimee tsbajnda con et joven yen un momento ‘do, evo us seas profesional ju en an momento en que cena come ejecutva, pero en est ceasionsprovechd ete nara profesional y (jo: "Aor voy 2 tacerteratia, que ero que me gusta” yess ‘nla fcalta, Comenaé a buscar editorials pura abe La expecenca cd dos mesesy medio yao de exe empo decid sbundonar yal vera a empren porque tro miedo, se mrs de miedo, Le deca gue et lacs hay que pase a “la cj egizrador”, es dei pagar un preci, “hor, el cise es, como lo deci anteriormente, penta que -cuindo une to vive mide pos no “pasa alae. Hay dor posibidades: oe pss as ej viendo su vids ono vil, “Logue scede esque el exoesquelro da aiusiny eto vinela con lo que Zacun lama "el goce", e hecho de borate como sujet, devi rece. Tine coatgen coma con la mucre. Hay un goce muy fuerte ea \espareer dew dl ozden, como exo ques ve por ai, por ckemplo, ene ecto. 1 goceno se ige po prinpio del pce Tene que ver con la pe sién de muerte, porlo que me puree: importante pogee pent tambien {ue extros en una época en a qu hay poco principio de elisa, poco Principio de place yay macho goceen el senda de goce en fincion de sere, desde a categoceacanina. a nuesea época, marca por ls pationes rites, ven algun y ice: “Me hubie gisudo wearel deine me hubirs gusta estar hacer Beng [Meat del sein. gmat” ee. Eotonces porta plantar siguiente cesti, Uno go- fia deci {Usted en vivo, no, spr qué no hace algo de todo 30", ye responder,“ gre un ono, ao oot das cuenta de que Iago alge de exo tl ven ene mejor de locos obtengo un place, pero sino hago nia, goo?” Se gor de la gus goza deo que Sate ama “In mal ees deci tener ona expe que nos permite pesar que toe pot bes sido may diferente eno" no hubiers paso, Title ttn bro que ess ace mucho Sempo Lauer ertdumbre dl peor. sen prt gracias lpicoanilss qu se puede comprener que no & poste tnbsircon un modelo de humano que solo contempe la parte onsen la paste “huminors” y que consider que todo lo que no 2 ‘ello da construccion de “bien” ex pur accident, Los "vereuetos"| 1 sets pulsionales que comportan wna sngulaiad humana son us| ‘Conjunto empleo ycontadicroro que ao puede, en nngin eso iden ‘Searecon el “rabeonunto” concent, adap, ee, No creo gue slo picoandlss omprends exo, peo es en odo cao fandarectal tba ‘on modelos compleorycontadcworios que nos permitancompeender ‘ge las motioned as gents no won transparent: nines, or esl terapia no pace ser pedagpgia en el sentido de que al pe cientese le entee que est haciendo mals coms. Porgue puede ocutis, ‘como sucede con tants Fecneai, que, por empl, sl et propo ‘endo no que ama amis, que hag un postcode sa, ye ot ‘ecie "(Chime tn poguto de ss20? O taco come Jimmy Pater 0 n0| {co", Es odo o mad, por pues, entonces. nad. "Yi encima dra qu culpa porno spreader a tocar iene 0x0 de sabueloy que pr exo no va occ xo jar, entonces eel goce ‘ova Es des etn absolute no tose pra nada coro se Jimmy Parke ‘yd deca ears, sno toc sao, es Jimmy Ptr en negatvo, ‘Bn ead, s se strevier tocar algunas veces lo haa bien y ot 6, “Enrones lem de os que sles dei al yo hubera poo todo, bien sid frente", a e que n we atreven. Nosrres, desde nes Inocenca,pesamos que 0 s azeven, pero en zelda ells esin ge ‘aio plemmente porque el no poder es us absluo, en cambio, “in| ‘poguto” «sempre un poco de pacer y mucho tabsjo. ATTN OONOTOE ARAAR ARRASpialalalalatelalelataletatatatateteleteteleletetetatetetatatetetatate [orotin ce neetas nico dene que ver com asumie el principio de rela, sal de poln de muerte y con una expevenca un wan “nica” de come, ea quen realidad como en lo sito inkioos, vel un poco, ule tn poco pero lira, puis. Nasr sociedad rechara laiea de todo [nj de todo nimient, die: “Usted podela no sul unc” enxonees [apne iene miedo 3 todo pase yes temo ene como coroaio POS the det ene gocesbzolato del no haber pos peo sulen igual y [Semimo sufimento aparece com la culge de exo © quel. _Alrecmzar ese moment de pusije ce dolor, en edad, lo que le st- «des auestoscontemporineoses ques vn reducendo sa vida porque ‘ran tod riesgo (es asl mice, porque naesrs socedades de e+ {be, que no quieren o dicen que no quieren corer riesgo ponen ine pleneneen peligro 2sus hbitanes). Uno pods dic "(Que vida mis espacial”... pero gozan a ganancia” elms al del principio el pier ere goce, stricurado por a pulsion de muere. (Cuno uno hace aio, tiene que enfentacse al padecs, al sexs 2 a iin, sobre todo 3 In ncerambre. Por clo, el ato dis Lama pniedtory me ace que logue exerbo noe dar, Entonees empieza a esarque munca voy x pode dsetar de esrb enacts, porque sen pre algo ra estar ra. En combo, sy jer: "Qué fnistico sei es {ie pero re abrtengo de hacerlo, evita seni ese malsar que es jstanente lo gue auerem époes evita. Para eo me bats encontrar un ‘erento o una persona culpable, que pas seria “coarse ‘én de *mala fe", euntos Morar y cunts Fices, euintos Che, se ‘ped, prgue mujer no oe djs org etar el ven aposr, ea sod pala dems, se owe vieago de padocer pare pasar sua (eps) nadie dene aseguado Ge amtemsno el pce yen ater sociedad no se acepnn egos, slot Bl problema esc en que una sociedad que no cepa sees pone ea p+ 2s poblacién prac no aeeparos noes que hace que la amenara fenpiear; pore conzato,sgifea ear destmado fete laamenae. ‘Yen read, eliciting su poblacony la lleva «un eado de padeci etn eimpotencia tales yas a pone en peligro. Justamente exo eso - Pt Bearg [Meco suet. ue ent haciendo noc sociedad cones nos: os inet exer que po- ‘han evr tod Jo ego con lo ce os poe ea peg. Creo que estamos vendo en uasépocasuavesids poe la eh de un paradigm social y clea, que ee ie commence exams como Fnmodeeniad qe posi ue cement muy ert, gaol Korn, {a crecnda den Semtdo de asia, que nos fora en Una vsia dela “verialdad”. Desde el panto de visa pial y versal, ligedo inciso al sentido de qu exe una intrpetacn delbgien verti dela croc (aunque e mismo Darwin en ningia momento dice que turiba de odo sth el home, por a concen) En eld a evolcia «s.un taj contadictro,compigjo, donde efecivamene no hay rn ‘gin spo de punto culminane, nde bese, todo interacts, En realidad, el paradigm de la moderida, ee modelo ver pce: smdal que cce que hay un egano exe ysperio, ue = ebr0, 8 clingeieo en nibs, esl gobiemo en a sociedad se padre en ‘nia, hoy parece efetvmente coma pesto ea cet, Hyun up ‘acon la ides de que ur organo soc fil, oil, ene tun centro y esto fimo eee que esl cvesioaa. En resid Jo que nosor estes peaandotene que ve como mo: els epssemolégicos interactives hotzonales,comleos, donde, pas eco de una manee Spits, pensar que dentro den organi hy pres anos vies pero no hay érganos cena; 0, como se dice Tabi, se wats de un ere del ale centro ert eh todo lads a ‘ecunfeenca en ninguna parte ‘Toto model que wat de comprender un oxgaiamo boca como un organism soe, preguntindose cul sel cea, hoy apuece como tua modelo toulent adaeo, La en del hgar cena ela de cee en ua especie de modelo de coavergenia ena forma de un embudo, ee ‘qu todos os problemas de uma soled, de una pecons, de un orp ‘smo, converges Maca un liga que ee nodal cemah qe eee gat cue ig lo Bec ot detonator foncenca de En realidad, ese paradigm, qu lo encontamos deste todo panto de visa en lo newoligic, lo sbendonsmos porque nos cimce cata de gut [Bconcznca es un Fendmeno perio insular y que sempre es en re[lence neces tea con respect aque el cuerpo ya este actividad cuando informa ‘lonllegaa I concen, Digamos que desde un punto de vista bolgco tla pereepelén como inererén fiicoguimico permanent, le spe. pei (un eeeo opersional, como dita Vases, un yoy un no o bios Topo) y slaeacedespus, en fos mamifers soperioes en el hombre, Algunos elementos refxivos de conccacia. Queene code lo humane se artcalan con ls combinatorias culuralesy smb. ‘sa arclacén es una partkipaciéa, pet las combiner son 2a vex ansiomin, con una datas prop, capaces de provocr exrategias opis estates sn etatega en est cao; pera la vz Sondependien- tes de lossujeros que “la ablan” ste ipo de sets los trabajo en varios de mis Heo como “sees mists" s dec, que no won bleigicos pero ‘ependen de lo biolggico y ae coiaportan como lo que Iamamos va “sper organism"; la kei yl economia So ls ds ejemplos que = como con a lengus- aos sultan mis caros. a realidad, ex modelo piramidal artesino, ese modelo ene que el hombre se ubie por anti porgu tien su concencia® hoy eaduc ya sea par expat us orgensmo, unser humeno 0 una soeedas. Aun a, Culsten emai por vaso nds de pensar el sca de ta mane, pero Sempre insiendo en ee eno naif deo emda realidad, y pienso Inredidady 2 ordeno un e:0, a su og lo que preponge espensr dese un nuevo pardign. Par Sendo de nia de qe disintos neler de organinacionparscipan adie tints nivelsemergentes, parece neces re-peasar al hombre actual y sus nuevos malesars en covelacén con la epoca dels que emergen ‘Desde esta pespeciva reals necro también rover ase pects ‘linia en el mbit de asia mental neste wend, verdadero dss de nesta poe ps Js que ha- ‘cemoscliia es el que pode lamar la reterstolanion de esas fetal daborai de as eos quel son acess (Con esto lo que quiero dei esque no poderesseguirhaciendo “como ner, porgue si queremor hacer “como ater, er ecicclnca, arc, ender s nuertospeiener, no poderorcontnuat haciendo "como aes, puesto que exo signifara que como elinics de la excucha n08| 4 Barayag [Meter dl eat. ceo los sondos, como a no qusramos of, ver analiza os desaior ‘que nsimpone nes pcs. Con cespeco 2a pcs, adem, eneros Ge ener en ovents que bien no esimos del miso lado, nel miso Iga qe mvesos pacientes, esas embareaos con ellos en isa barca. Para segue haciendo “como anes, el eno de “hacen”, tsaecentio saber que no pademos hacerlo como lo haclamos anes. Un tga deat se nes presenta, La es de eras espeilidades nos exe hacemos cago. ARARRAARAAADIAAANSieleleletsliaelalatatetetatatatatetetatetetetetataletelatetaletatete Notas 1 Panu en Fc ign del eee cee a orp amsanent epg dso, gv soma ee ‘ep 2. Vision por pe on iain oe atin, gor seg & see ett atone ee prota 1 Nop te mene cing ei ys 4 "Tuga len que it, 5. Lesombes bande en, sinen +8 His, ser motor Hes, (6, Sentra poner de ial Dus cn pe nf ja oa ‘beta nana ie Mee popr eae” eres ‘et ar Flan de Pendle de ee toes de Saad ems he“ gde el plc, Be pens hres Sh Canes de Nine desgus Se 17. Unsown de er roc er pe epi a en arc Seana i el acl ele ua ec et mae rey om qu men ens sho area Som ee ota na, que pin vcore, 1 Settre De Ln eng, 9. Come ara Ousmane 10.Que crus hrn dunn peso for ab de eens Sg il Bibingrapin ems, Map Pa denen, 199. ena Cnn pF a see, 208, ens My, epson rine Pri Leese 3003. emg, Oni rf Lace 201 enue My esp Pian PL tan 2008, emp Dal i Lar tn efi, Py a Sure, 209 Sy Emaletr on ow Poy PUR, 1S eS, Dalen, Pu, UE, 197. ead 8: Eps ana iP PUR, 298, ‘Grant Cuneo ri, Prt, sin Se, 175 Hegel Giardini Pate Gala 168 Hegel GLa gen, Pas Ee te 168 GEER Capitulo? HRaae REFLEXIONES DESDE LA PsiICOPEDAGOGIA CLINICA. ACERCA DE LOS MALESTARES EN LA CULTURA ‘CONTEMPORANER ¥ SU IMPACTO SOBRE LAS INFANCIAS, Gabriela Duefias acne cl ein de nie qn ef ete ne daa ert ead No Topo estA PeRDIbo.. Retomando algunas de ls pails ideas que Migue Benssyag ex pone en st capitulo’, consigero necearo abe un eacio de eesia [gee nos petra comensa pense gu se puede hacer dese es espacio Dilegiado que emerge ente ls cena de asd la educa, con fodoe! mlestaremergente de ala contempornes queiumpe co: tiianamenteen el escennsi scl, cagando ls mosis de ino 6+ ‘enesy tami a los docentesLeU CEC LOUV EE CUU LEE UN UVES