De acuerdo a la teora de Herbert Bormann y Stephen R.

Kellert (comps), Ecology,

Economa, Ethics: The Broken Circle, Yate University Press, New Haven, 1991, pp. 73-96
Ni la teora ni la practica en otros terrenos necesitan valorar al margen los sujetos humanos,
pero la tica ambiental debe ser ms objetiva biolgicamente no antropolgicamente de este
modo se pone en tela de juicio la separacin de ciencia y tica, conociendo que la ciencia es
Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables
sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observacin y la
experimentacin, la explicacin de sus principios y causas y la formulacin y verificacin de
hiptesis y se caracteriza, adems, por la utilizacin de una metodologa adecuada para el
objeto de estudio y la sistematizacin de los conocimientos. Y la tica es Disciplina filosfica
que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano, un
Conjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el comportamiento humano en una
comunidad.
Con esto vemos que sera un horizonte diferente en la humanidad, toda vez que para que
consolide una ciencia debe existir una tica.
Las evidencias del deterioro ambiental, como consecuencia de acciones humanas con efecto
negativo sobre la naturaleza y el propio ambiente humano, originaron planteos en los
aspectos no slo cientficos y ticos de las diversas disciplinas, sino tambin, en los
sociolgicos y normativos derivados. El conocimiento cientfico de las causas de ciertos
deterioros conlleva la necesidad de la resolucin de los problemas asociados, los que
involucran acciones individuales y desde las instituciones, las que a su vez dependen de la
correcta divulgacin de los resultados de las investigaciones, y la capacitacin de los actores
involucrados. Por ejemplo, en un estudio realizado en la provincia argentina de Santiago del
Estero sobre la gestin ambiental llevada a cabo por algunos municipios, se identific, como
principal causa de ineficiencias detectadas en la gestin, la falta de capacitacin en los
gestores responsables, por encima de condicionamientos econmicos, o incluso, de la
voluntad poltica de realizar una correcta gestin (Giannuzzo, Villaverde & Leiva, 2007).
Las acciones desacertadas, a su vez, originan nuevas consecuencias de deterioro, sobre las
que, en algunos casos, se centra la investigacin. Esto crea una especie de feedback positivo
entre aplicaciones incorrectas derivadas de una inexacta comprensin de los resultados de las
investigaciones y los nuevos estudios orientados a resolver los problemas creados por el
mismo desconocimiento que los origin. De este modo, se crean espacios vacos entre los
desarrollos tericos y las aplicaciones, cuya progresin incide, a su vez, en inhibiciones o
retardos en la nueva generacin de conocimientos necesarios a resoluciones puntuales o
generales. Se producen, de este modo, ineficiencias entre la generacin de conocimientos
necesarios a la resolucin de problemas y la resolucin efectiva de los mismos, siendo las
mismas ineficiencias las que generan nuevos conflictos que suman a la confusin y no a la
resolucin terica y prctica de los mismos.
Es oportuno sealar que las ineficiencias observadas entre el conocimiento y su aplicacin
dependen de dos factores esenciales: la eficiencia en la transferencia del conocimiento y el
accionar tico en los diversos contextos y desde los diversos actores implicados.
Como ejemplo de lo antedicho, pueden mencionarse las metodologas de diagnstico y
gestin ambiental local, las que suelen ser importadas, adaptadas o desarrolladas desde algn
rea disciplinar. El desconocimiento de la realidad local, de indicadores de otras reas
disciplinares, tanto como la complicada aplicabilidad relacionada al diseo de la metodologa
en s, a la capacitacin de quienes deberan aplicarla, a la falta de recursos originan fallas de
consecucin prctica que confluyen en nuevos estudios de desarrollos metodolgicos que no
llegan a ser aplicados, o que son poco eficientes respecto al fin para el que fueron concebidos.
Es comn advertir, adems, que muchas de tales metodologas no estn centradas en la
gestin ambiental de la unidad socio-ecolgica, sino en un aspecto de la misma, el social o
el ecolgico, resultando en una utilidad parcial. Fallas en la transferencia del conocimiento
de estas metodologas, unidas a debilidad poltica o ineficiencia para aplicarlas, son causa, a
su vez, del feedback antes mencionado, debido a que las variables de estos componentes no
son incorporadas por quienes las desarrollan, por desconocimiento o por limitaciones
conceptuales y/o metodolgicas.
Por su parte, la debilidad poltica e ineficiencia de aplicacin en diversos mbitos muchas
veces se entrecruza con aspectos ticos personales o institucionales, como la deshonestidad
y la corrupcin. De este modo, advertimos hasta aqu que las soluciones dadas a los
problemas que motivan las investigaciones dependen de una correcta difusin, transferencia
y aplicacin para incidir positivamente, desde un planteo de eficiencia temporal y de
recursos, en la orientacin de nuevas investigaciones y, fundamentalmente, para la resolucin
efectiva de los problemas.
En la cotidianidad del mbito gran urbano, la percepcin acompaa al individuo
constantemente. La percepcin es tan real como cualquier otra cosa. Es ms es la nica
realidad para la persona. Por regla general, la percepcin no es una realidad compartida, ni
tampoco se puede cotejar con el mundo exterior, pero es ciertamente real (balbi, 1997).
Tambin est demostrado la complejidad del proceso perceptivo. La percepcin no es de
ningn modo un proceso simple y directo, carece de ambigedad, sino que est sometida a
muchas variaciones e interrupciones..
En el curso de su vida el individuo aprende a percibir ms y ms correctamente,
especialmente cuando lo qua algn inters, o cuando ha recibido una educacin especial.
Pero los mismos efectos del conocimientos y de la experiencia pueden producir una
percepcin selectiva y dirigir la atencin hacia objetivo y hechos sobre los cuales se ha
adquirido un conocimiento especial.
 Mapa mental

salud y medio
ambiente

De una forma muy breve y sucinta evidenciamos cuales son los problemas ambientales que
afectan la salud y el medio ambiente.
De esta manera La contaminacin ambiental provoca impactos negativos en los ecosistemas
y diversas enfermedades, alteraciones y la reduccin de la esperanza de vida en millones de
personas en todo el mundo. Los agentes contaminantes son muy diversos y cada vez causan
ms problemas de salud, incluso antes de nacer. As lo sealan desde grupos de investigacin
a organismos internacionales como la Organizacin Mundial de la Salud (OMS).
El agua, el acceso a ella en unas mnimas condiciones de calidad y su escasez son cada vez
ms preocupantes. Algunos expertos hablan incluso de que el agua ser el elemento ms
valioso del siglo XXI y principal causa de guerras y conflictos. Naciones Unidas declaraba
2013 como Ao Internacional de la Cooperacin en la Esfera del Agua para concienciar sobre
la trascendencia de proteger y garantizar este recurso natural.
La destruccin de los bosques, o deforestacin, ha disminuido a nivel global en los ltimos
aos, pero contina a un ritmo "alarmante" en muchos pases, en especial en Sudamrica y
frica, segn la FAO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentacin). La agricultura insostenible o la explotacin maderera intensiva son sus
principales causas.
La generacin mundial de basura en las ciudades ser el doble que la actual en 2025 y ms
del triple en 2100. As lo seala un estudio en la revista Nature, que afirma que es el
contaminante ambiental ms rpido en producirse. Si los residuos no se tratan de forma
adecuada, en especial los peligrosos, pueden provocar daos muy diversos en el medio
ambiente y los seres humanos. El reciclaje, adems de paliar este problema, evita el uso de
nuevas materias primas y reduce as el impacto ambiental.