La ptica es la rama de la Fsica que estudia el comportamiento de la radiacin

electromagntica, sus caractersticas y sus manifestaciones. Abarca el estudio de

la reflexin, la refraccin, las interferencias, la difraccin y la formacin de imgenes
y la interaccin de la radiacin con la materia.

Desde el punto de vista fsico, la luz es una onda electromagntica.

Segn el modelo utilizado para la luz, se distingue entre las siguientes
ramas, por orden creciente de precisin (cada rama utiliza un modelo
simplificado del empleado por la siguiente):

La ptica geomtrica: Trata a la luz como un conjunto de rayos que

cumplen el principio de Fermat. Se utiliza en el estudio de la transmisin
de la luz por medios homogneos (lentes, espejos), la reflexin y
la refraccin.

La ptica ondulatoria: Considera a la luz como una onda plana, teniendo

en cuenta su frecuencia y longitud de onda. Se utiliza para el estudio
de difraccin e interferencia.

La ptica electromagntica: Considera a la luz como una onda

electromagntica, explicando as la reflectancia y transmitancia, y los
fenmenos de polarizacin y anisotropa.

La ptica cuntica u ptica fsica: Estudio cuntico de la interaccin

entre las ondas electromagnticas y la materia, en el que la dualidad
onda-corpsculo desempea un papel crucial.

La luz es una forma de energa que emiten los cuerpos luminosos y que
percibimos mediante el sentido de la vista. La luz es una refraccin que se
propaga en formas de ondas, aunque tambin se propaga en lnea recta en forma
de corpsculos.

NATURALEZA Y PROPAGACIN DE LA LUZ

La luz posee las caractersticas de las ondas electromagnticas, por tanto se
comporta como onda y como partcula. Tiene aspectos corpuscular, donde la
energa transportada por las ondas luminosas est empaquetada en paquetes
discretos llamados fotones o cuantos.

La luz es radiacin electromagntica capaz de afectar el sentido de la vista.

El espectro electromagntico

Es una escala en la que puede situarse cualquier onda de energa. En dicha

escala se representa la frecuencia, as como la longitud de onda de la radiacin
electromagntica, siendo ambas inversamente proporcionales, es decir, a mayor
frecuencia menor longitud de onda. En esta escala pueden definirse intervalos
dentro de los cuales las ondas electromagnticas se comportan de forma similar.
Dichos intervalos se denominan bandas o canales espectrales.

Las bandas ms empleadas en teledeteccin son:

Espectro visible (0,4 a 0,7 m). Coincide con las longitudes de onda donde es
mxima la radiacin solar. Suelen distinguirse tres bandas fundamentales: azul
(0,4 a 0,5 m), verde (0,5 a 0,6 m) y rojo (0,6 a 0,7 m), segn los colores que
nuestros ojos perciben al recibir una radiacin electromagntica de cada una de
esas longitudes de onda.

Infrarrojo prximo (0,7 a 1,3 m). Tambin llamado infrarrojo reflejado o

fotogrfico, porque parte de l puede detectarse mediante pelculas dotadas de
emulsiones especiales. Es de gran utilidad para discriminar masas vegetales y
concentraciones de humedad.

Infrarrojo medio (1,3 a 8 m). En esta banda se entremezclan los procesos de

reflexin de luz solar y los de emisin propia de la superficie terrestre. Es til para
la estimacin de humedad en la vegetacin y deteccin de focos de alta
temperatura.

Infrarrojo lejano o trmico (8 a 14 m). Incluye la emisin propia de la superficie

terrestre, por lo que es til para detectar el calor que emiten las cubiertas
terrestres, o sus cambios de temperatura.

Microondas (a partir de 1mm). Un radar es un sensor activo de microondas. Esta

banda de energa es bastante transparente a la cubierta nubosa. Se ha utilizado
para confeccionar mapas de la superficie de Venus, que est totalmente oculta por
nubes muy densas, para navegacin ocenica, para detectar caractersticas
geolgicas e, incluso, para calcular el contenido de humedad del suelo.

Fotometra (ptica). Es la ciencia que se encarga de la medida de la luz, como el

brillo percibido por el ojo humano. Es decir, estudia la capacidad que tiene la
radiacin electromagntica de estimular el sistema visual. No debe confundirse
con la Radiometra, encargada de la medida de la luz en trminos de potencia
absoluta.
REFLEXION Y REFRACCION
Si un rayo de luz que se propaga a travs de un medio homogneo incide sobre la
superficie de un segundo medio homogneo, parte de la luz es reflejada y parte
entra como rayo refractado en el segundo medio, donde puede o no ser absorbido.
La cantidad de luz reflejada depende de la relacin entre los ndices de refraccin
de ambos medios. El plano de incidencia se define como el plano formado por el
rayo incidente y la normal (es decir, la lnea perpendicular a la superficie del
medio) en el punto de incidencia (vase figura 1). El ngulo de incidencia es el
ngulo entre el rayo incidente y la normal. Los ngulos de reflexin y refraccin se
definen de modo anlogo.

LAS LENTES son objetos transparentes (normalmente de vidrio), limitados por dos
superficies, de las que al menos una es curva.

Las lentes ms comunes se basan en el distinto grado de refraccin que

experimentan los rayos de luz al incidir en puntos diferentes de la lente. Entre ellas
estn las utilizadas para corregir los problemas de visin en gafas, anteojos o
lentillas. Tambin se usan lentes, o combinaciones de lentes y espejos, en
telescopios y microscopios. El primer telescopio astronmico fue construido por
Galileo Galilei usando una lente convergente (lente positiva) como objetivo y otra
divergente (lente negativa) como ocular. Existen tambin instrumentos capaces de
hacer converger o divergir otros tipos de ondas electromagnticas y a los que se les
denomina tambin lentes. Por ejemplo, en los microscopios electrnicos las lentes
son de carcter magntico.

En astrofsica es posible observar fenmenos de lentes gravitatorias cuando la luz

procedente de objetos muy lejanos pasa cerca de objetos masivos, y se curva en
su trayectoria.
La palabra lente proviene del latn "lens, lentis" que significa "lenteja" con lo que a
las lentes pticas se las denomina as por parecido de forma con la legumbre.
En el siglo XIII empezaron a fabricarse pequeos discos de vidrio que podan
montarse sobre un marco. Fueron las primeras gafas de libros.

TIPOS DE LENTES
 Existen dos tipos principales de lentes:

LENTES CONVERGENTES: Son aquellas cuyo espesor va disminuyendo del

centro hacia los bordes. En este tipo de lentes, todo rayo que pase paralelamente
al eje principal, al refractarse se junta en su foco. Las lentes convergentes forman
imgenes reales de objetos. Existen tres clases de lentes convergentes:
Lentes bi-convexas.
Lentes plano-convexas.
Lentes cncavo-convexas.

LENTES DIVERGENTES: Son aquellas cuyo espesor va disminuyendo de los

bordes hacia el centro. En este tipo de lentes, todo rayo que pase paralelamente
principal, al refractarse se separa como si procediera de un foco principal. Las lentes
divergentes forman imgenes virtuales de los objetos. Existen tres clases de lentes
divergentes:
Lentes bi-cncavas
Lentes plano-cncavas
Lentes convexo-cncavas
USO DE LAS LENTES

Uno de los tantos usos que tiene las lentes es en los microscopios, a continuacin
se resea brevemente el uso en los microscopios:
Un microscopio es un sistema de lentes que produce una imagen virtual aumentada
de un pequeo objeto. El microscopio ms simple es una lente convergente, la lupa.
El objeto se coloca entre la lente y el foco, de modo que la imagen es virtual y est
a una distancia que es la distancia mnima de visn ntida, alrededor de 25 cm.

Descomposicin de la luz
Uno de los fenmenos ms hermosos que ocurren en la naturaleza es un arco
iris , el cual es una consecuencia de la descomposicin de la luz.
Desde la antigedad el arco iris ha sido un misterio, incluso mucha gente se
preguntaba por la fuente de los colores de la cual provena (un arco iris puede
producirse artificialmente con prismas).
En 1666, Isaac Newton, realiz sus primeros experimentos sobre los colores al
producirlos haciendo pasar por un prisma un rayo estrecho de luz.
Newton denomin espectro al arreglo ordenado de colores desde el violeta hasta
el rojo. l crey que alguna imperfeccin en el vidrio era la causa del espectro, y
para verificar su suposicin hizo que el espectro producido por un prisma incidiera
sobre otro, pero orientado inversamente (al revs).
Si el espectro fuera causado por irregularidades, en el segundo prisma debera
haber aumentado el ensanchamiento de los colores. En vez de esto, se form un
punto de luz blanca. Luego de otros experimentos, se convenci de que la luz
blanca est formada por colores. Hoy en da se sabe que cada color en el
espectro est asociado con una longitud de onda especfica.
 Este conjunto cromtico, denominado espectro de la luz blanca , puede
observarse ms fcilmente si se recibe en una pantalla. Al volver a combinar
todos los colores del espectro que se obtiene nuevamente la luz blanca.
El espectro visible es una porcin muy pequea del espectro electromagntico.
Si un rayo de sol, un haz de luz blanca, se hace pasar a travs de un vidrio, se
observa que esta luz sufre una descomposicin y se separa en luces de diferentes
colores. Estos colores son el rojo, naranja, amarillo, verde, azul, ail y violeta.

Refraccin y reflexin de luz.

De acuerdo a esto, se puede entonces concluir que la luz blanca est constituida
por la superposicin de todos los colores nombrados anteriormente. Al penetrar
superpuestos los colores en el vidrio, cada color sufre una desviacin distinta,
por este motivo, el haz que penetra el vidrio se presenta en forma multicolor.
Este fenmeno, en el cual la luz blanca se separa en diversos colores, se
denomina descomposicin de la luz. Por lo tanto, al penetrar la luz blanca en el
vidrio se descompone (o "dispersa") en los colores que la forman.
La separacin de los colores es muy pequea, y en ocasiones difcil de observar.
Se puede conseguir una descomposicin ms acentuada de la luz blanca si se
hace pasar el haz por dos refracciones sucesivas. Esto sucede cuando se hace
incidir un haz de luz blanca en un prisma de vidrio como el que se muestra en la
figura. El haz sufre una descomposicin al penetrar en el prisma y, nuevamente, al
salir de l, lo cual provoca una mayor separacin de los colores.
Arcoris
Al comenzar, dijimos que el arco iris es una consecuencia de la descomposicin
de la luz.
Ahora, en explicacin simple, diremos que un arco iris se forma cuando los rayos
del sol atraviesan las gotas de lluvia. La luz del sol est compuesta de todos los
colores, los cuales mezclados producen iluminacin. Cuando la luz del sol penetra
las gotas de agua, se refleja en las superficies interiores. Mientras pasa a travs
de las gotas, la luz se separa en sus colores que la componen, lo que produce un
efecto muy similar al de un prisma. Obviamente, esta dispersin se produce en
todas las gotas que estn expuestas a la luz del Sol.

El clsico arco iris.

De modo ms cientfico, el arco iris es un fenmeno ptico producido por la

dispersin de la luz del sol cuando se refracta y se refleja en las gotas de agua de
lluvia. stas separan la luz solar segn sus componentes, originando un arco
luminoso formado por los diversos colores del iris. El color rojo es el que menos se
refracta y se encuentra en la parte exterior del arco, transformndose, hacia el
interior, en anaranjado, amarillo, verde, azul, ail y violeta.
Este arco alcanza su mxima amplitud cuando el sol est en el horizonte. Puede
tambin formarse cuando los rayos solares son reflejados por la superficie del
agua y proyectados hacia lo alto.
 Intervalos

Un subconjunto de la recta real se llama intervalo, y contiene a todos los nmeros

reales que estn comprendidos entre dos cualesquiera de sus elementos.

Geomtricamente los intervalos corresponden a segmentos de recta,

semirrectas o la misma recta real.

Los intervalos de nmeros correspondientes a segmentos de recta son

intervalos finitos, los intervalos correspondientes a semirrectas y a la
recta real son intervalos infinitos.

Los intervalos finitos pueden ser cerrados, abiertos o semiabiertos.

Sean a y b dos nmeros reales tales que a b.

Intervalo cerrado

Es el conjunto de nmeros reales formado por a, b y todos los comprendidos entre

ambos.

[a, b] { x / a x b}

Intervalo abierto

Es el conjunto de los nmeros reales comprendidos entre a y b.

(a, b) {x / a x b}

Intervalo semiabierto a izquierda (o semicerrado a derecha)

Es el conjunto de nmeros reales formado por b y los nmeros comprendidos

entre a y b.

(a, b] {x / a x b}

Intervalo semiabierto a derecha (o semicerrado a izquierda)

Es el conjunto de nmeros reales formado por a y los nmeros

comprendidos entre a y b.
 [a, b) { x / a x b}

Intervalos infinitos

[a, +) { x / x a} (a, +) { x / x a}

(, b] { x / x b} (, b) { x / x b}

(, + ) R

Ejemplo. Interprete grficamente los intervalos: a) [2, 3] b) (1,

4) c) (0, 5] d) [1, + ) e) ( , 3)

a) El intervalo [2, 3] comprende todos los nmeros reales entre 2 y 3. Como es

cerrado incluye los extremos. Su representacin grfica es:

b) El intervalo (1, 4) corresponde a todos los nmeros reales entre 1 y 4. Es

abierto pues no incluye a los extremos. Grficamente:

c) El intervalo (0, 5] comprende todos los nmeros reales entre 0 y 5

incluyendo el extremo 5. Se trata de un intervalo semiabierto a izquierda
o bien semicerrado a derecha. Su grfica es:

d) El intervalo [1, + ) es infinito y comprende todos los nmeros reales mayores o

iguales a 1. Grficamente:

e) El intervalo (, 3) es infinito y comprende todos los nmeros reales

menores que 3. Su grfica es:
 Desigualdades
Los enunciados a b y a b, junto con las expresiones a b (a b o a b) y
a b (a b o a b) se conocen como desigualdades. Las primeras se llaman
desigualdades estrictas y las segundas, desigualdades no estrictas o amplias.

En numerosas oportunidades y situaciones cotidianas surge la necesidad

de comparar dos cantidades y establecer una relacin entre ellas. Las
desigualdades se comportan muy bien con respecto a la suma pero se
debe tener cuidado en el caso de la divisin y la multiplicacin.

Ejemplos.

Como 2 5 entonces 2 + 4 5 + 4, es decir, 6 9.

Como 8 3 entonces 8 4 3 4, esto es, 4 1

Como 7 10 entonces 7.3 10.3, es decir, 21 30

Como 7 10 entonces 7. ( 3) 10.( 3), esto es 21 30

En los diferentes ejemplos se observa que:

al sumar un mismo nmero a ambos miembros de una

desigualdad, el sentido de la misma se mantiene

al restar un mismo nmero a ambos miembros de una desigualdad,

el sentido de la misma se mantiene

la multiplicacin por un nmero positivo mantiene el sentido de la

desigualdad,

la multiplicacin por un nmero negativo invierte el sentido de la

desigualdad.

Se pueden enunciar algunas propiedades relacionadas con las

desigualdades. Sean a, b y c nmeros reales cualesquiera:

Si a b entonces a + c b + c
 Si a b y c 0 entonces a.c b.c

Si a b y c 0 entonces a.c b.c

Cuando se verifica que a b y b c, decimos que b est comprendido

entre a y c. En smbolos a b c.

Todas las definiciones y propiedades son tambin vlidas para las

desigualdades , y .

Inecuaciones
Una inecuacin es una desigualdad en la que aparecen uno o ms valores
desconocidos. Resolverla es encontrar el conjunto de todos los nmeros reales
para los cuales es verdadera.

Para resolver una inecuacin se utilizan las propiedades de las

desigualdades y de los nmeros reales que conducen a una desigualdad
equivalente. Esto significa que la nueva desigualdad tiene el mismo
conjunto de soluciones que la dada.

Todos los nmeros que satisfacen la desigualdad constituyen el conjunto

solucin.

Ejemplo. Encuentre los valores de x que verifican la desigualdad 2x +

4 5.

Para resolver la inecuacin se debe transformarla paso a paso, aplicando

propiedades hasta obtener el conjunto solucin.

se suma 4 a ambos miembros: 2x + 4 + ( 4) 5 + ( 4)

2x 1

se multiplican ambos miembros por : x

La solucin es el conjunto de todos los valores reales de x menores que . Por lo

tanto, el conjunto solucin es S . Grficamente:

Ejemplo. Encuentre los valores de x que verifican la desigualdad 5x +
8 3.

La solucin se obtiene de la siguiente manera:

se suma 8 a ambos miembros: 5x + 8 + ( 8) 3 + ( 8)

5x 5

se multiplican ambos miembros por . Como el nmero es negativo

se invierte el sentido de la desigualdad: .( 5x)

.(5) x1

Grficamente:

El conjunto solucin es S {x / x 1}

Nota. Si la representacin grfica del conjunto solucin es:

xa
xa

esto indica que el extremo a est incluido en el mismo.

Si la representacin grfica del conjunto solucin es:

xa
xa

esto indica que el extremo a no est incluido en el mismo.

Para representar el conjunto de soluciones se utilizan los intervalos. Se

analizan a continuacin qu tipo de intervalos pueden definirse sobre la
recta real.
Anlisis de Funciones

El concepto de funcin real de una variable real se remonta a unos 2000 aos aC,
evolucionando en el tiempo desde una concepcin puramente geomtrica, en la
que se considera que una funcin se identifica con una curva, hasta una concepcin
lgica, en la que se define funcin como una correspondencia entre
conjuntos, pasando por una concepcin algebraica, en la que una funcin se
expresa mediante una frmula, que en un principio (Euler, 1748) fue de tipo finito
y ms adelante (Fourier, 1822) se admiti que pudiera tener un nmero infinito de
trminos (la llamada expresin analtica )

El concepto de funcin es uno de los ms importantes no solo en matemticas,

sino en ingeniera y ciencias en general. La propiedad esencial que comparten
todas las definiciones de funcin es que se trata de una regla que asigna a cada
ente de un conjunto de partida un nico ente de otro conjunto de llegada.
Cuando no se plantea esta restriccin, se dice que dicha regla es una relacin o
una correspondencia.

Por ejemplo, la expresin f(x) = x , x R, con x 0, no define una funcin

real de la variable real no negativa x porque asigna a cada nmero real x, no
negativo, dos nmeros reales, x y x , mientras que la expresin f(x) = x ,
x R, con x0 , si define una funcin real de la variable real no negativa x.
 El concepto de funcin naci desde la
ciencia y para la ciencia. Al propiciar el clculo de magnitudes de forma indirecta
y permitir predecir el futuro de los sistemas materiales, posibilit el rpido
desarrollo cientfico y supuso el fundamento matemtico del paradigma
mecanicista.

As es, la dependencia funcional ES UN MODELO DETERMINISTA que

permite calcular una variable sabiendo otra (y predecir, as, la evolucin temporal
de un sistema) En efecto, las dependencias funcionales permiten calcular los
valores que toman las magnitudes de un cuerpo o de un fenmeno (medidas
indirectas) sabiendo los valores de otras (que obtenemos mediante medidas
directas)

He aqu un magnfico ejemplo del ARTE DE MEDIR INDIRECTAMENTE.

Si modelizamos la Tierra como una esfera perfecta -no es mal modelo- de

densidad homognea y pretendemos calcular su RADIO, su VOLUMEN, su
SUPERFICIE, su MASA, su DENSIDAD MEDIA nos encontramos con que
la nica medida directa (mediante instrumentos de medida) que podemos hacer
es la de la longitud de un meridiano. Y eso con bastante esfuerzo!
(Vase Eratstenes y vase, tambin, la Historia del Metro)

Pero nuestro intelecto desarrolla una potente tcnica: LA DEPENDENCIA

FUNCIONAL. S, estos clculos son posibles porque tenemos las frmulas
funcionales correspondientes: las que relacionan el permetro de la Tierra con
su RADIO, con su VOLUMEN, con su SUPERFICIE, As:
Aqu explicamos alguno de estos logros del talento humano: MIDIENDO LA
TIERRA

La Construccin de un Concepto: el concepto de FUNCIN

El objetivo fundamental de este tema es que seas capaz de modelizar un

fenmeno y encontrar FRMULAS de dependencias funcionales entre sus
 variables, manejarlas con soltura y extraer informacin de ellas, para lo cual
tendrs que dominar estos:

1. Objetivo: CONCEPTO DE FUNCIN

Una funcin es una relacin entre dos magnitudes variables (variables), de tal
manera que a cada valor de la primera (variable independiente) le corresponde un
nico valor de la segunda (variable dependiente o funcin) Es decir, es una
relacin que permite calcular el valor de una magnitud variable conociendo el
valor de la otra.

2. Objetivo: de ENUNCIADO a MODELIZACIN

En la carrera de un taxi podemos ver que el precio depende de la duracin:

Precio de una carrera de taxi = f (La duracin de la misma)

Como podemos observar la funcin relaciona dos (magnitudes) variables:

La duracin es la variable independiente (la escoges t)

El precio es la variable dependiente (depende de los minutos que dure el viaje)

Hay tres formas de dar una relacin funcional, en FORMA DE:

 Tienes que aprender a construir tablas a partir de datos empricos.
Tienes que aprender a dibujar grficas de funciones.
Y tienes que aprender a encontrar frmulas de dependencias funcionales.

Otro ejemplo:

Tenemos una situacin problemtica: en un crculo de

radio igual a 4 cm podemos dibujar figuras como sta. Se trata de un
sector circular. Nos planteamos la necesidad de encontrar una frmula que nos
permita calcular su rea midiendo otra variable: el ngulo x. Es posible?

Identificamos las variables:

x = ngulo que forman los dos radios

y = rea del sector circular

 Identificamos la dependencia funcional y = f(x), as:

El rea del sector circular = f (ngulo del mismo)

Identificamos (si podemos) qu clase de funcin es f (ver clasificacin):

f es un funcin lineal o directamente proporcional

porque a doble valor de x le corresponde doble valor de y, a triple x, triple y

Si tenemos un dato podemos hacer una tabla (en otro caso, tendremos que
medir experimentalmente)

Hacemos una grfica

Obtenemos la frmula y = ax:

a es la constante de proporcionalidad (=y/x)

(lo que vale y cuando x es 1)

 Un EJEMPLO ms

Queremos construir un aparato sencillo para pesar cuerpos. Se trata de un muelle

elstico con una argolla: el dinammetro.

Identificamos las variables:

x = peso del cuerpo que colgamos

y = alargamiento del muelle

Identificamos la dependencia funcional y = f(x), as:

El alargamiento del muelle = f (Peso colgado)

Identificamos (si podemos) qu clase de funcin es f (ver clasificacin):

f es un funcin lineal o directamente proporcional

porque a doble valor de x le corresponde doble valor de y, a triple x, triple y

Medimos experimentalmente para hacer una tabla (ver figura)

Hacemos una grfica


Obtenemos la frmula y = ax:

a es la constante de proporcionalidad (=y/x)

(lo que vale y cuando x es 1)

y = 01 x

6. Objetivo: de ENUNCIADO a TABLA

Un mvil que se desplaza con una aceleracin de 0,66 m/s2 recorre una
distancia d que est en funcin del tiempo transcurrido t.

Se dice que d es la variable dependiente de t, la variable independiente.

 Estas magnitudes, calculadas a priori o medidas en un experimento, pueden
consignarse de varias maneras. (Se supone que el cuerpo parte en un instante en
el que se conviene que el tiempo es t = 0 s.)

Los valores de las variables pueden recogerse en una tabla, anotando la distancia
recorrida d en un cierto instante t, para varios momentos distintos:

7. Objetivo: de TABLA a GRFICA

La grfica en la imagen es una manera equivalente de

presentar la misma informacin. Cada punto de la curva roja representa una
pareja de datos tiempo-distancia, utilizando la correspondencia entre puntos
y coordenadas del plano cartesiano.

8. Objetivo: de GRFICA a FRMULA

Tambin puede utilizarse una regla o algoritmo que dicte como se ha de

calcular d a partir de t. En este caso, la distancia que recorre un cuerpo con esta
aceleracin est dada por la expresin:

d = 0,33 t2 ,

donde las magnitudes se expresan unidades del SI. De estos tres modos se refleja
que existe una dependencia entre ambas magnitudes.

9. Objetivo: de FRMULA a predecir resultados

Un mvil que se desplaza con velocidad recorre una distancia d que est en
funcin del tiempo transcurrido t. Estudiaremos dos casos:
 El movimiento rectilneo uniformees aqul cuya velocidad es
constante, por tanto, la aceleracin es cero.

Un movimiento uniformemente acelerado es aqul

cuya aceleracin es constante.

Problema 1

Un mvil describe un movimiento rectilneo. En la figura, se representa su

velocidad en funcin del tiempo. Sabiendo que en el instante t=0, parte del
origen x=0.

Dibuja una grfica de la aceleracin en funcin del tiempo

Calcula el desplazamiento total del mvil, hasta el instantet=8s.
Escribe la expresin de la posicin x del mvil en funcin del tiempo t, en los
tramos AB y BC.

Problema 2
 Un automvil parte del reposo y se mueve con aceleracin constante de 4 m/s 2, y
viaja durante 4 s. Durante los prximos 10 s se mueve con movimiento uniforme.
Se aplican los frenos y el automvil decelera a razn de 8 m/s2 hasta que se
detiene.

Calcular el desplazamiento del mvil en cada intervalo y el desplazamiento total.

Hacer un grfico de la velocidad en funcin del tiempo.
Mostrar que el rea comprendida entre la curva y el eje del tiempo mide el
desplazamiento total del automvil.

METODOLOGA: en la prctica se procede as

Clasificacin de las Funciones

Clasificacin segn la variable X:

En primer lugar clasificaremos las funciones dependiendo del carcter de la

variable independiente x en dos tipos: algebraicas y trascendentes.
 Funciones algebraicas:

Este tipo de funciones corresponden a frmulas que se obtienen con la variable x

efectuando sobre ella operaciones elementales como la suma, la resta, la
multiplicacin, la divisin, la potencia y la raz. Dentro de las funciones
algebraicas nos encontramos:

Funciones constantes: donde la funcin viene definida por una constante y no

interviene la variable independiente: y=f(x)=k
Funciones lineal: La representacin de este tipo de funciones es una recta que
pasa por el origen de coordenadas: y=mx.

Funcin afn: Esta funcin se trata de un caso general de la anterior, ya que se

trata de una recta cualquiera del plano: y= mx+n.
 Funcin cuadrtica: Viene expresada por una funcin polinmica de segundo
grado, como era de esperar, y su representacin es una parbola.
Funciones racionales: Se expresan mediante el cociente de polinomios.
Funciones radicales: Vienen dadas por la raz de una expresin polinmica.

Funciones a trozos: Son funciones definidas por una funcin distinta en cada
intervalo (o trozo) que se considere.

Funciones trascendentes:

Cuando la variable independiente, x, forma parte del exponente o da la base de

un logaritmo; o simplemente se ve afectada por una funcin, como puede ser en
la trigonometra, entonces hablamos de funciones trascendentes. Dentro de las
funciones trascendentes estn:
 Funcin exponencial: Como su nombre indica es una funcin en la que la
variable independiente se encuentra en el exponente y cuya base es un nmero
real. Por tanto, recibe el nombre de funcin exponencial de base a y exponente
x.
Funcin logartmica: La inversa de la funcin exponencial recibe el nombre de
funcin logartmica, por tanto, devuelve el nmero al que tendramos que
elevar la base a, para obtener nuestra variable independiente. (En este caso la
variable independiente nos da el valor de la funcin exponencial)
Funciones trigonomtricas:Las funciones trigonomtricas se obtienen cuando
ampliamos el concepto de razones trigonomtricas a los nmeros reales. Por lo
que hay el mismo nmero de funciones trigonomtricas que de razones
trigonomtricas:y=senx, y=cosx, y=sec x, etc.
 Clasificacin segn la definicin:

Segn nos venga dada la definicin de la funcin tambin podemos establecer

una clasificacin:

Funcin explcita: Cuando podemos obtener los valores de y directamente

dando valores a nuestra variable independiente, es decir, cuando la variable y
est despejada.
Funcin implcita: Cuando, al contrario que en el caso anterior, tenemos que
realizar operaciones para halla el valor de la y una vez que le hemos dado un
valor a la x: 3x+2y=1
Elementos de una funcin

Dominio, codominio y rango

Como habrs observado, hay nombres especiales para los diferentes elementos
de una funcin:

Dominio Conjunto de valores que toma la variable independiente X

Codominio Conjunto de valores que puede tomar la variable

dependiente Y

Rango o imagen Conjunto de valores que efectivamente toma

la variable dependiente Y

Entonces, en el diagrama de la
derecha el conjunto "X" es
el dominio, el conjunto "Y" es
el codominio, y los elementos
de Y a los que llegan flechas (los
valores producidos realmente por
la funcin) son el rango.
Bibliografa

https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93ptica_f%C3%ADsica

http://fqb-unav.forosactivos.net/t91-naturaleza-y-propagacion-de-la-luz

https://www.ecured.cu/Fotometr%C3%ADa

http://www.equiposylaboratorio.com/sitio/contenidos_mo.php?it=3059

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Luzdescomposic.htm