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@MineduPeru1
 Contenido

I. Misin y Visin 5
II.
La formacin y valores del modelo de los Colegios de Alto Rendimiento 6
La comunidad de aprendizaje de los Colegios de Alto Rendimiento
III. 7
IV.
Beneficios para los estudiantes de los Colegios de Alto Rendimiento 8
V.
Organizacin de los Colegios de Alto Rendimiento 9
VI.
Perfil del estudiante de los Colegios de Alto Rendimiento 10
VII.
Perfil del docente de los Colegios de Alto Rendimiento 12
Responsabilidades de la familia
VIII. 13
IX.
Servicios de los Colegios de Alto Rendimiento 14
X.
El Currculo 18
a. Competencias transversales
b. Competencias disciplinares
c. Metodologa
d. Formacin en valores
XI.
Anexos: 22
a. Cronograma de actividades del Proceso de Admisin 2015
b. Ficha de Inscripcin del postulante
c. Distribucin de vacantes para el Proceso de Admisin 2015
XII.
Reglamento del Proceso de Admisin 2015 27
misin
Proporcionar a los estudiantes de alto desempeo de la Educacin
Bsica Regular de todas las regiones del pas un servicio educativo
con altos estndares de calidad nacional e internacional que
permita fortalecer sus competencias personales, acadmicas,
artsticas y/o deportivas.

visin
Ser un modelo educativo referente de calidad acadmica,
organizacional y de gestin que contribuya a mejorar la educacin
pblica como base del desarrollo nacional y formando una
comunidad de lderes capaces de contribuir al desarrollo local,
regional, nacional y mundial.
 La formacin y valores del modelo de
II
los Colegios de Alto Rendimiento

La formacin integral en un Colegio de Alto Rendimiento (COAR), se enmarca

en la Ley N 28044 Ley General de Educacin y el Proyecto Educativo Nacional
para el 2021, cuyo propsito es formar personas capaces de lograr su propia
realizacin sobre principios claves como equidad, inclusin, interculturalidad
y calidad educativa. Esto asegura que todos nuestros estudiantes alcancen
la excelencia en su desarrollo acadmico y socioemocional, siendo personas
ntegras y lderes comprometidos con su regin, su pas y el mundo.
En base a ello, los valores sobre los que se sustenta el modelo COAR son los
siguientes:

Equidad
Es el reconocimiento de la diversidad y sus necesidades, generando a partir
de ello, igualdad de oportunidades.

Libertad
Es la capacidad de actuar segn nuestras propias convicciones, criterios y
decisiones.

Perseverancia
Es la actitud permanente por mejorar y superarse.

Respeto
Es la valoracin de uno mismo y de los dems, considerando su dignidad
como ser humano y el reconocimiento de los roles de autoridad asignados.

Solidaridad
Es el compromiso asumido con el otro, con su dignidad, su libertad y su
bienestar.

6 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO

 La comunidad de aprendizaje de los
Colegios de Alto Rendimiento III

Los COAR brindan un servicio especializado de formacin integral para la

atencin de estudiantes de alto desempeo a nivel nacional, durante el
tercer, cuarto y quinto grado de educacin secundaria. El propsito de estos
colegios es desarrollar las competencias que permitirn al estudiante ejercer
a plenitud su proyecto de vida ante los desafos de la sociedad actual. Desde
una dimensin personal y social, los lleva a vivir una ciudadana activa,
democrtica e intercultural, formndolos como personas integradas al trabajo
digno, comprometidos con el desarrollo de sus comunidades, regiones
y por tanto el pas. Ello implica lograr la inclusin de jvenes talentosos
en los circuitos de excelencia del aprendizaje. Esto requiere acelerar su
aprendizaje y equipararlo con altos estndares de calidad educativa, dando la
oportunidad de obtener resultados equivalentes para todos los estudiantes.
En consecuencia, estos centros se convierten en una verdadera oportunidad
de libertad y equidad, al contar con profesores de excelencia, as como con
medios, recursos y tecnologas adecuados en el marco de una gestin que
facilita el logro de aprendizajes.

La continuidad y excelencia de los COAR depender de la construccin de una

slida comunidad de aprendizaje en la que cada colegio se afiance como tal y
se mantenga comunicado y atento a compartir logros, dificultades, hallazgos,
investigaciones con la red COAR en las diferentes regiones. Esto permitir la
integracin de conocimiento, cultura e investigacin contribuyendo con la
formacin de los estudiantes y estos a su vez con el progreso de nuestra
sociedad.

La comunidad de aprendizaje COAR est conformada por los estudiantes y

sus familias, docentes, tutores, psiclogos y personal administrativo, de salud
y directivo. La familia cobra especial importancia ya que es el principal eco
del cambio y el soporte afectivo ms importante de nuestros estudiantes.

Esta comunidad de aprendizaje incluye, adems, a la comunidad local,

que alberga al COAR, siendo la receptora de las acciones y servicios de la
comunidad de aprendizaje. Se espera que toda la comunidad en su conjunto
pueda ampliar las oportunidades de formacin de los estudiantes a travs de
diferentes posibilidades de desarrollo.

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 7

 Beneficios para los estudiantes
IV
de los Colegios de Alto Rendimiento

Un plan de estudios innovador orientado al fortalecimiento y consolidacin

de los aprendizajes que traen consigo los alumnos ingresantes.
Soporte tecnolgico de vanguardia que permite la interaccin con otros
escenarios y comunidades virtuales a nivel global para un aprendizaje
integral.
Equipo directivo y docente de gran nivel profesional.
La oportunidad de comunicarse en una segunda lengua (el idioma
ingls) con el impacto en su vida personal, laboral y profesional que esta
competencia implica.
Contacto con el mundo emprendedor para generar posibilidades de crear
sus propias oportunidades laborales.
La oportunidad de desarrollar proyectos colaborativos que signifiquen
una contribucin a la solucin de la problemtica de la regin, en conexin
con los actores e instituciones locales y regionales.
Acompaamiento socioemocional y acadmico que fortalezca el
desarrollo de su proyecto de vida y estrategias de actuacin responsable,
con el objetivo de que el estudiante encamine su autorrealizacin en las
diferentes esferas de su vida.

8 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO

 Una orientacin en el mbito vocacional que permita que el estudiante
establezca contacto con personalidades destacadas que hayan logrado
experiencias exitosas en materia de emprendimiento o de aportes en su
mbito profesional. Ello fortalecer las perspectivas emprendedoras y de
desarrollo profesional del estudiante como agente de cambio.
Un entorno seguro en el que se forman vnculos de confianza y de soporte
emocional, que promueve el respeto y la valoracin de la diversidad.
Adems, se forman grupos de referencia que facilitan la construccin
de un sentido de pertenencia en los estudiantes, fundamental para su
adaptacin y aprendizaje integral en el contexto escolar.
Una convivencia democrtica que promociona la participacin y
organizacin protagnica de los estudiantes con fines solidarios y que
incentiva el liderazgo acadmico, deportivo y artstico.

Organizacin de los Colegios

V
de Alto Rendimiento

MINEDU
COAR

Direccin
General

Direccin de
Direccin Bienestar y
Acadmica Desarrollo
Integral

rea rea de rea de rea

Acadmica Acvidades Residencia Psicopedaggica

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 9

 Perfil del estudiante de los
VI
Colegios de Alto Rendimiento

El estudiante COAR se distingue por su alto desempeo y una actitud orientada

al aprendizaje continuo y autnomo. Asimismo, interacta proactivamente
en la comunidad nacional e internacional, esforzndose por ser:

Autnomo
Construye su propio aprendizaje, busca adquirir nuevos conocimientos,
autoevaluar su trabajo y distinguir sus logros y oportunidades de mejora,
tomando decisiones para superarlas.

Consciente ecolgico
Incorpora la sostenibilidad ecolgica en su vida cotidiana, difundiendo y
participando activamente en acciones de conservacin del ambiente.

De actitud abierta
Aprecia la diversidad cultural e historia personal, reconociendo y valorando
las diversas perspectivas, principios y tradiciones de otras personas y
comunidades.

Equilibrado
Busca el equilibrio fsico, mental y emocional para lograr su bienestar
personal y el de los dems.

Integro
Muestra coherencia entre sus acciones, principios y valores en el marco del
respeto de los derechos humanos.

10 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO

El estudiante
COAR se distingue
por su alto
desempeo y una
actitud orientada
al aprendizaje
continuo y
autnomo.

Investigador
Indaga y genera nuevos conocimientos en un proceso de aprendizaje
continuo.

Lder
Reconoce su realidad y moviliza el cambio creativamente en su entorno. Se
involucra activamente en el apoyo a causas constructivas y justas.

Probo
Reconoce la autora de las ideas y descubrimientos de los dems. Respeta el
trabajo ajeno y acta en base a principios en todo momento.

Reflexivo
Desarrolla un pensamiento crtico y autocrtico, y manifiesta su propio
criterio al emitir juicios sobre diversas situaciones con objetividad y respeto.

Responsable
Comprometido con su rol de agente de cambio a nivel local, regional, nacional
y mundial, asumiendo las consecuencias de sus acciones y expresiones.

Solidario
Acta en defensa de la integridad y dignidad de las personas, y contribuye
activamente a una cultura de paz.

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 11

 Perfil del docente de los
VII
Colegios de Alto Rendimiento
Los docentes COAR son profesionales de alto nivel de formacin acadmica
y competencias pedaggicas. Buscan constantemente la excelencia
profesional y personal, y se desenvuelven ticamente como mediadores que
promueven el ms alto desempeo de sus estudiantes en todos los mbitos
de su desarrollo.
En relacin a los estudiantes, sus competencias personales y profesionales
les permiten:
Reconocer la diversidad de saberes y cultura.
Responder a necesidades y expectativas de aprendizaje.
Propiciar un proceso formativo riguroso en todo mbito.
Contribuir a formar personas que lideren cambios positivos a favor del
pas y el mundo.

Los docentes COAR son referentes de los estudiantes, por tanto son:

Asertivos
Cultivan una sana autoestima a nivel personal, con slidos valores y capaces
de generar vnculos profesionales y de acompaamiento socioemocional.

Autnomos
Construyen su propio aprendizaje, buscan adquirir nuevos conocimientos y
autoevaluan su trabajo.

Colaboradores
Participan activa y democrticamente en la gestin de la comunidad de
aprendizaje y su mejora continua.

ticos
Desempean un marco de acciones de respeto, honestidad y confiabilidad.

12 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO

Flexibles
Capaces de tomar decisiones y adaptarse al cambio con espritu de innovacin
para la solucin de problemas y colaboracin profesional.

ntegros
Ejercen su profesin con respeto a los derechos fundamentales de las
personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso
con su funcin social.

Reflexivos
Poseen un espritu indagador, analtico y una capacidad de crtica constructiva.

Responsables
Comprometidos con su prctica docente y su institucin; desarrollando
procesos de aprendizaje personal y en equipo.

Lderes
Construyen un clima propicio para la convivencia democrtica, el aprendizaje,
y la aceptacin de la diversidad en todas sus expresiones.

Responsabilidades de la familia VIII

Los padres de familia y apoderados durante la permanencia de sus hijos en el

COAR, deben continuar con su rol, para ello deben desarrollar las siguientes
acciones:

Acompaar afectivamente
Implica la comunicacin constante con sus hijos, la cual los ayuda a responder
a las exigencias acadmicas, de convivencia y desafos propios de la edad. En
ese sentido, el vnculo afectivo debe mantenerse y fortalecerse, ya que es
insustituible.

Mantener las responsabilidades

Mantienen comunicacin con el COAR, a fin de estar informados respecto
de los logros de sus hijos y siguen las recomendaciones que el tutor o
especialista indica.

Velar por un entorno familiar saludable

Implica que todos sus integrantes respeten las normas de convivencia, cuiden
y garanticen su salud y participen en actividades familiares. En ese sentido,
contribuirn en el proceso formativo del estudiante COAR.

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 13

 Servicios de los
IX
Colegios de Alto Rendimiento

El modelo de servicio educativo de los COAR se distingue de otros por la

modalidad de residencia y la oferta de servicios que brinda a los estudiantes,
en la que se incluye una pensin completa los 7 das de la semana durante
las semanas acadmicas programadas, sin incluir las vacaciones de medio
ao y fin de ao.
Para garantizar una permanencia ptima y lograr los objetivos del COAR, se
brindan los siguientes servicios a los estudiantes:

Alojamiento
Los estudiantes se alojan en habitaciones compartidas con espacio para el
descanso, guardar objetos personales y zona social. El COAR es responsable de
la administracin y limpieza del alojamiento, con el apoyo de los estudiantes
para el correcto funcionamiento y mantenimiento.

Adems, se cuenta con profesionales que acompaan a los estudiantes

durante su estancia.

Alimentacin
Los estudiantes reciben una alimentacin balanceada y saludable,
cumpliendo con los requerimientos nutricionales propios de su desarrollo y
contexto. El servicio incluye un programa de asesora nutricional que cuenta
con un sistema de monitoreo y acompaamiento permanente.

Salud
Cada estudiante cuenta con un seguro de salud. El COAR cuenta adems
con un tpico que atiende las 24 horas. En caso de emergencias se deriva
al estudiante al establecimiento de salud ms cercano. Adicionalmente,
se realizarn campaas de prevencin y promocin para contribuir con el
bienestar y salud integral del estudiante.

Es un pre requisito para la matrcula que los estudiantes estn afiliados al

Seguro Integral de Salud o ESSALUD.

Acompaamiento socioemocional y acadmico

Los estudiantes reciben un servicio permanente de acompaamiento
dado por psiclogos y tutores el cual comprende asesora individualizada
y acompaamiento en su proceso educativo. Adems, se trabaja
constantemente en los programas de habilidades socioemocionales,
proyecto de vida y liderazgo.

14 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO

Infraestructura
El COAR ofrece un rea de residencia (alojamiento, alimentacin y lavandera)
e instalaciones educativas (aulas equipadas, biblioteca, laboratorios de fsica y
qumica, sala de innovacin). Adems, cuenta con espacios de esparcimiento
e instalaciones deportivas.

Equipamiento
Cada estudiante recibir los materiales necesarios para optimizar su proceso
educativo, entre los que se encuentran: computador porttil, uniforme
escolar completo (diario, gala y deportivo), materiales y tiles escolares,
entre otros. Todos los materiales son de uso exclusivo de cada estudiante,
siendo de su entera responsabilidad el cuidado de los mismos.

Actividades complementarias y de integracin

Se promueve la formacin integral y la participacin activa del estudiante en
su comunidad para lo cual se implementan actividades culturales, recreativas
y deportivas, as como la participacin en proyectos de innovacin social.
Se desarrollarn actividades para fortalecer la integracin, convivencia
intercultural y sentido de pertenencia.

Red de Excelencia
La Red de Excelencia es un espacio de intercambio, construccin y difusin
de propuestas y experiencias estudiantiles que estimulan la participacin,
el liderazgo y mejora continua, a travs de crculos de excelencia en la
institucin educativa y entre los colegios de alto rendimiento. Para ello, se
promueven encuentros inter COAR por lo menos una vez al ao generando
iniciativas, que fortalecen la creacin de una identidad colectiva como
estudiante y el reconocimiento a estudiantes que caractericen el perfil del
alumno COAR.

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 15

16 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO
 El modelo de servicio educativo de los COAR se
distingue de otros por la modalidad de residencia y
la oferta de servicios que brinda a los estudiantes.

Programa de mentora
El programa de mentora est conformado por un conjunto de profesionales y
emprendedores de trayectoria reconocida, que han contribuido al desarrollo
y bienestar del pas. Los mentores ayudan a los estudiantes a potenciar sus
fortalezas, lograr sus metas personales y profesionales mediante un proceso
de dilogo y mutua cooperacin con el estudiante y egresado en un campo
o competencia especfica.

Oportunidades a estudiantes y egresados

Los estudiantes tienen la posibilidad de acceder a convenios con instituciones
pblicas o privadas. La comunidad de egresados tiene como objetivo
establecer una red de lderes y servir como canal de comunicacin para el
intercambio de experiencias e informacin.

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 17

 X El currculo

a. Competencias transversales
En el corazn de la propuesta curricular est el desarrollo de competencias
transversales, las cuales buscan el desarrollo integral y equilibrado. Por
ello, desde su ingreso al colegio, los estudiantes lograrn:

Pensamiento crtico y sistmico
Emplean un razonamiento complejo, haciendo elecciones e interconexiones
razonables; asumiendo posturas sustentadas en argumentos vlidos a
partir de la confrontacin de ideas.

Pensamiento creativo
Desarrollan, implementan y comunican nuevas ideas, mantenindose
abiertos y receptivos a crticas, as como a perspectivas nuevas y
diversas.

18 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO

 Competencias de investigacin
Organizan, optimizan y gestionan su tiempo e informacin, regulando su
aprendizaje con tareas de investigacin individuales o en equipo.

Competencia tecnolgica
Dominan herramientas tecnolgicas para ponerlas al servicio del logro de
sus metas; interactuando y creando conocimiento.

Conciencia ambiental
Involucran, conocen, valoran y promueven una cultura de responsabilidad,
buscando un desarrollo sostenible a nivel nacional y global.

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 19

El Diploma de Bachillerato
Internacional es reconocido
por las ms prestigiosas
universidades del mundo y por
tanto, abre las puertas
al estudiante para que tenga
la posibilidad de acceder a
ellas.

b. Competencias disciplinares
En el tercer ao de Educacin Secundaria los estudiantes realizan un
programa de fortalecimiento y consolidacin de las competencias
acadmicas, como punto de partida para lograr niveles de excelencia.
Adems, adquieren habilidades para desenvolverse con eficacia en el
idioma ingls como segunda lengua.
En cuarto y quinto ao de Educacin Secundaria los estudiantes tendrn
un exigente plan de estudios con alto nivel de abstraccin, complejidad
y profundidad, como lo demandan las caractersticas de los estudiantes
de alto desempeo. Desde una propuesta de profundizacin y
enriquecimiento, brinda oportunidades a los estudiantes de incrementar
sus niveles de conocimiento en las reas de su inters; as como tener
contacto con experiencias y conocimientos ricos procedentes de los
saberes regionales y de los ltimos descubrimientos del mundo.
Cada Colegio de Alto Rendimiento busca alcanzar la autorizacin
para la implementacin del Diploma del Bachillerato Internacional
para todos los estudiantes. De este modo, estarn formados en un
currculo internacional promoviendo habilidades y destrezas propias
del desempeo acadmico y profesional. Este programa es reconocido
por las ms prestigiosas universidades del mundo, y por tanto, abre
las puertas a que el estudiante tenga la posibilidad de acceder a
ellas. Este programa desarrolla seis grupos de asignaturas y considera
intereses, habilidades y conocimientos de los estudiantes, aplicando
una evaluacin para el aprendizaje, transparente, continua, simultnea,
estandarizada, equitativa y global.
Buscando el desarrollo del potencial de cada alumno, los COAR ofrecen una
gama de talleres electivos, de modo que enriquecern sus aprendizajes
al participar en actividades co-curriculares como: eventos deportivos,
artsticos, culturales, y otras que implican trabajo colaborativo entre
los cuales se encuentran las visitas a lugares de inters para generar
experiencias de aprendizaje en contextos reales, estableciendo vnculos

20 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO

 con su realidad desde diferentes frentes: histrico, social, econmico,
geogrfico, entre otros. Adems de actividades auto gestionadas por los
estudiantes como los crculos de estudio, los talleres para la difusin de
su lengua materna y otros destinados a la creacin cultural y artstica.
Se espera que los mismos estudiantes orienten sus intereses grupales,
potenciando su autonoma y liderazgo.
Asimismo, comparten con su comunidad los resultados de sus aprendizajes
en diversas actividades planificadas. As, esta diversidad de experiencias
internas y externas brinda la oportunidad, a jvenes talentosos de todo el
pas, de aportar en el futuro a la consolidacin de un pas con bienestar y
calidad de vida para todos los peruanos.
c. Metodologa
La metodologa de estudios considera una variedad de estrategias
que favorecen el aprendizaje personalizado, como construccin del
conocimiento, de modo que se puedan alcanzar las metas antes
descritas. Para ello, se incentiva el anlisis funcional y de procesos, el
aprendizaje basado en estudio y la solucin de problemas, el registro de
comportamientos, preparacin de proyectos, aprendizaje cooperativo,
estudio de casos; desarrollo de tcnicas de laboratorio y mediciones
especializadas, entre otros.
Las clases sern impartidas de lunes a sbado, alternando las sesiones de
aprendizaje con actividades recreativas, artsticas, deportivas y de trabajo
cooperativo, as como el servicio social y voluntariado.

d. Formacin en valores
El currculo COAR busca orientar el proyecto de vida del estudiante, desde
una dimensin personal con respeto incondicional hacia l y los otros,
asumiendo valores como equidad, justicia, solidaridad, integridad y el
amor a la patria. Esto los convierte en embajadores de una cultura de paz,
ya que sern los lderes del Per y del mundo.

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 21

 XI Anexos

a. Cronograma de actividades del Proceso de Admisin 2015

Octubre 2014 22 Convocatoria

Diciembre 2014 19 Inicio de inscripcin de estudiantes.

14 Fin de la inscripcin de estudiantes.
23 Publicacin de postulantes aptos.
Enero 2015 31 Evaluacin escrita - Primera fase
(prueba de valoracin de competencias
y evaluacin de habilidades
socioemocionales1).
05 Publicacin de resultados de la primera
fase.
09 al 14 Evaluacin de segunda fase (incluye
jornada vivencial, produccin de texto
Febrero 2015 escrito y entrevista personal).
17 Publicacin de resultados finales.
18 Proceso de entrega de documentos y
traslado de matrcula2.

Marzo 2015
02 Inicio de clases del 3er grado de
Educacin Secundaria.

1 La evaluacin de habilidades socioemocionales se tomar como referencial y se considera

como informacin confidencial del postulante.
2 La incorporacin de los ingresantes al 3er grado de Educacin Secundaria consiste en los
procesos de registro de datos personales, entrega de documentos y traslado de matrcula
al Colegio de Alto Rendimiento que le corresponda. Estos procesos se realizarn segn
el cronograma que se publicar oportunamente en la pgina web del Ministerio de
Educacin (www.minedu.gob.pe)

22 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO

 b. Ficha de inscripcin del postulante
Instrucciones:
Completa los datos requeridos. Si en algn caso se carece de informacin, colocar la razn, por ejemplo: si no
tiene celular, indicar no tiene. No dejar ningn espacio en blanco. Para mayor informacin, consultar la gua
de llenado de la ficha de inscripcin en la pgina del Ministerio de Educacin,
La informacin que registre en la presente ficha tiene carcter de declaracin jurada.
Para indicar la sede donde rendirs el examen consulte la lista de sedes en la pgina web del Ministerio de
Educacin
Foto
Descarga la ficha de la pgina web del Ministerio de Educacin, compltala con letra imprenta, frmala, pgale
una foto tamao pasaporte actual en fondo blanco y de frente, sin lentes ni retoques y entrgala al Director
de tu Institucin Educativa, junto con una copia simple del DNI o Carn de Extranjera.
La asignacin de vacantes para los ingresantes, est sujeta a la disponibilidad de cada COAR

DATOS GENERALES DEL POSTULANTE (ESTUDIANTE)

Apellidos y Nombres: Datos Adicionales:
Tipo de Documento de Identidad: ( ) DNI
Apellido Paterno:
( ) Carn de Extranjera
Nmero del Documento de Identidad:
Apellido Materno:
Cdigo Modular del Estudiante:
Nacionalidad:
Nombres:
Gnero (Masculino/Femenino): ( ) M ( ) F
Correo electrnico:
Telfono Fijo:
Direccin:
Telfono Celular:
Regin: Tallas:
Talla camisa/blusa: Talla pantaln:
Provincia:
(14-16-18-S-M-L-XL) (26-40)
Talla falda: Talla zapatos:
Distrito:
(14-16-18-S-M-L-XL) (34-46)
Nacimiento:
Localidad (Centro Poblado):
Fecha de nacimiento (DD/MM/AAAA):
Regin:
Direccin: Provincia:
Distrito:
Informacin Adicional:
A travs de qu medio te enteraste del proceso de admisin de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR)?
(Puede marcar ms de una):
Facebook ( ) Radio ( ) Televisin ( ) Diario ( ) Revista ( ) Internet ( )
Institucin Educativa ( ) Amistades ( ) Familia ( ) Otros:
Con quines vives? Padre ( ) Madre ( ) Otros ( ) Especifique: ____________________
(Puede marcar ms de una opcin)
Presentas alguna discapacidad fsica? S ( ) No ( ) de qu tipo? ____________________
Informacin acadmica del Postulante:
Con qu requisitos cumple? ( ) Primer, Segundo o Tercer puesto en 2do de Secundaria de su I.E.
( ) Primeros 5 puestos en un concurso nacional convocado por el MINEDU
DATOS DE ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES DEL POSTULANTE
(esta informacin es slo referencial y no forma parte de la evaluacin)
Actividades Extra Curriculares: Lista un mximo de cuatro (4) actividades deportivas, artsticas, de servicio social o voluntariado,
o de otra ndole que realices actualmente o hayas realizado en los dos (2) ltimos aos dentro o fuera de la institucin educativa.
Por cada actividad completa los datos solicitados:
Actividad Ente Organizador Tiempo de realizacin Frecuencia Rol desempeado
(colegio, parroquia, (en aos o meses) (diario, interdiario, (lder, participante)
etc.) semanal, mensual)

Posiciones de Liderazgo: Si perteneces a algn tipo de organizacin, grupo juvenil, asociacin, o has participado en algn congreso
o festival escolar/cultural durante los dos (2) ltimos aos, completa el siguiente cuadro con un mximo de tres (3). Incluye el
nombre de la organizacin y/o actividad realizada, la entidad organizadora, tu tiempo de participacin y rol desempeado:

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 23

 Organizacin / Actividad Entidad organizadora Tiempo de Participacin Rol desempeado
(colegio, municipio, etc.)

Reconocimientos Adquiridos: Lista un mximo de tres (3) reconocimientos, tanto acadmicos como no acadmicos, obtenidos
en los dos (2) ltimos aos. Por cada uno completa los datos solicitados:

Reconocimiento Otorgado por Fecha

(Colegio, parroquia, etc.)

Idiomas: Si conoces algn otro idioma adicional al espaol, nacional o extranjero, indcalo a continuacin junto con el nivel
alcanzado en el mismo (oral y escrito):
Lengua materna: _________________________ Nivel oral: ________________ Nivel escrito: ________________
Lengua: ________Espaol___________ Nivel oral: ________________ Nivel escrito: ________________
Otra lengua: _________________________ Nivel oral: ________________ Nivel escrito: ________________

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Informacin IE actual
Nombre / Nmero de la Institucin Educativa: Nombre de la UGEL a la que pertenece la IE:

Cdigo Modular IE actual: Departamento al que pertenece la IE:

Informacin IE 1ero de Secundaria

Cdigo Modular IE 1ero de Secundaria: Nombre / Nmero de la Institucin Educativa 1ero de
Secundaria:

DATOS PERSONALES DEL PADRE

Datos disponibles ( ) Datos disponibles y padre fallecido ( ) o ausente ( ) Datos no disponibles ( )
Apellidos y Nombres Datos Adicionales
Apellido Paterno: Nacionalidad:
Lengua Materna:
Apellido Materno: Tipo de documento de identidad: ( ) DNI
( ) Carn de Extranjera
Nombres: Nmero del documento de identidad:

Direccin Fecha de nacimiento (DD/MM/AAAA):

Regin: Correo electrnico:
Cantidad de dependientes (hijos o familiares):
Provincia: Grado de instruccin: Primaria ( ) Secundaria ( )
Distrito: Tcnica ( ) Universitaria ( )
Localidad (Centro Poblado): Completa ( ) Incompleta ( )
Direccin: Profesin u oficio:
Centro laboral o tipo de actividad econmica dependiente:
Telfonos
Telfono Fijo (Casa):
Situacin laboral:
Estable, nombrado u otro
Telfono Celular: (especificar_______________________________)
Inestable, nombrado u otro
Telfono Fijo (Centro Laboral): (especificar_______________________________)

24 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO

 DATOS PERSONALES DE LA MADRE
Datos disponibles ( ) Datos disponibles y madre fallecida ( ) o ausente ( ) Datos no disponibles ( )
Apellidos y Nombres Datos Adicionales
Apellido Paterno: Nacionalidad:
Lengua Materna:
Apellido Materno: Tipo de documento de identidad: ( ) DNI
( ) Carn de Extranjera
Nombres: Nmero del documento de identidad:

Direccin Fecha de nacimiento (DD/MM/AAAA):

Regin: Correo electrnico:
Cantidad de dependientes (hijos o familiares):
Provincia: Grado de instruccin: Primaria ( ) Secundaria ( )
Distrito: Tcnica ( ) Universitaria ( )
Localidad (Centro Poblado): Completa ( ) Incompleta ( )
Direccin: Profesin u oficio:
Centro laboral o tipo de actividad econmica dependiente:
Telfonos
Telfono Fijo (Casa): Situacin laboral:
Estable, nombrado u otro
Telfono Celular: (especificar_______________________________)
Inestable, nombrado u otro
Telfono Fijo (Centro Laboral): (especificar_______________________________)

DATOS PERSONALES DEL TUTOR LEGAL O APODERADO

Es tutor legal o apoderado?: ( ) Tutor legal ( ) Apoderado
Apellidos y Nombres Datos Adicionales
Apellido Paterno: Nacionalidad:
Lengua Materna:
Apellido Materno: Gnero (Masculino/Femenino): ( ) M ( ) F
Tipo de documento de Identidad: ( ) DNI
Nombres: ( ) Carn de Extranjera
N del Documento de Identidad:
Direccin Fecha de Nacimiento: (DD/MM/AAAA)
Regin: Correo Electrnico:
Provincia: Telfonos:
Distrito: Telfono Fijo (Casa):
Localidad (Centro Poblado): Telfono Fijo (Centro de Trabajo):
Direccin: Telfono Celular:
Parentesco con el estudiante:( ) To (a) ( ) Abuelo (a)
( ) Hermano (a) ( ) Otro: _____________________

DATOS DE SEDES
Sede donde realizar la primera evaluacin:
COAR al cual desea asistir: Alternativa 1: ___________________ Alternativa 2: ___________________
(Si en su regin opera un COAR, este ser, automticamente, su Alternativa 1)

FIRMA
La firma de la presente ficha de inscripcin, por parte de la madre, padre, tutor legal o
apoderado, da por autorizado la postulacin del estudiante al COAR. Adems, a todas las HUELLA DIGITAL
actividades concernientes al proceso de Admisin 2015 y el consentimiento para la participacin
del postulante en la toma y difusin de fotografas durante el Proceso de Admisin 2015.

ESTUDIANTE:

MADRE:

PADRE:

TUTOR LEGAL O APODERADO:

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 25

 c. Distribucin de vacantes para el Proceso de Admisin 2015
Vacantes asignadas Vacantes asignadas
a ingresantes para la para movilizacin de Total de vacantes por
Regiones
regin donde opere un ingresantes a otros regin
COAR COAR
Amazonas 60 19 79
Ancash - 38 38
Apurimac - 22 22
Arequipa 60 21 81
Ayacucho 60 31 91
Cajamarca - 55 55
Cusco 60 34 94
Huancavelica 60 25 85
Hunuco - 31 31
Ica - 10 10
Junn 60 34 94
La Libertad 60 39 99
Lambayeque - 16 16
Lima 180 69 249
Loreto - 35 35
Madre de Dios - 9 9
Moquegua 60 5 65
Pasco 60 13 73
Piura 60 40 100
Puno 60 34 94
San 60 26 86
Tacna 60 6 66
Tumbes - 10 10
Ucayali - 18 18
Total 960 640 1600

26 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO

 Reglamento del Proceso de Admisin 2015 XII

PROSPECTO DE ADMISIN 2015 27

28 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO
PROSPECTO DE ADMISIN 2015 29
30 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO
PROSPECTO DE ADMISIN 2015 31
32 COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO