BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010 COD: B.I.S ACA: F.N.

Proceso: FORMATO NEWS STEP THREE LANGUAGE ARTS Versin 01: Abril 2014
CUARTO PERIODO 2017
GESTIN ACADMICA Pgina 1 de 1

Profesor: Mrs. Kellys Benavides, Mr. Ronald Meja y Mr. Isa Vsquez Curso: STEP 3
Duracin del Cuarto Periodo 22 de septiembre al 22 de noviembre de 2017
Asignatura: Language Arts
rea: Language Arts

A continuacin, se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

Todos los trabajos en grupo se desarrollan en clase, no hay necesidad de reunirse en casa.
TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA TENTATIVA
1 INDICADOR DE LOGRO 1 Quiz: adverbs of frequency and Septiembre 22 a Octubre 6,
daily routines (Entre el 4 y 6 de 2017
Identifica vocabulario relacionado octubre)
con Locations teniendo en SPEAKING PROJECT: Hes got
cuenta el uso de Frequency the whole world in his hands
Adverbs para luego usarlo en
prrafos cortos La clase se dividir en cinco
grupos para representar cada
continente
Los alumnos traern un mapa
poltico mundial de todos los
continentes que representan.
Se reunirn en el Prncipe de
la Paz para dar una palabra
del Seor (tomada de la
Palabra de Dios o una palabra
proftica) para cada
continente que representan.
Cada estudiante tendr un
disfraz o ropa representativa
de cada continente y las
banderas que se mantendr
para las naciones que
pertenecen a cada continente
Tiempo de cierre: los
estudiantes al final todos
oraremos juntos para
bendecir a los nios que irn
a las naciones y predicar el
Evangelio. Los estudiantes
cantarn "He's got the whole
world in His hand"
Dictado basado en la lista
de vocabulario
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2 INDICADOR DE LOGRO 2 LISTENING AND SPEAKING Octubre 17 Octubre 27,

PROJECT: 2017
Contextualiza vocabulario
relacionado con ideas and THE WORLD CELEBRATES
feelings teniendo en cuenta
*Los estudiantes escucharn links
clauses que le permiten hablar
y respondern preguntas sobre
de situaciones habituales.
ellos
Dictado basado en la lista
de vocabulario
3 INDICADOR DE LOGRO 3 Reading Project: Volcano Octubre 30 Noviembre
erupts. Fluidez e identificacin de 10, 2017
vocabulario, comprensin.

Reconoce y escribe oraciones CIRCLE TIME: Los nios leern la

historia y representaran de forma
usando vocabulario sobre
creativa los personajes de la
describe experiences teniendo historia.
en cuenta el uso de past tense
Dictado basado en la lista
de vocabulario
4 INDICADOR DE LOGRO 4 WRITING PROJECT: Noviembre 13 to Noviembre
Actividad en clase: 22, 2017
Identifica e ilustra vocabulario Cada estudiante deber
relacionado con future teniendo redactar un artculo de peridico
sobre una pequea noticia de un
en cuenta el uso de will,
eclipse solar basado en su propia
tomorrow and someday. experiencia.
Identificacin y definicin del
vocabulario, sinnimos.
Oraciones escritas
Dictado basado en la lista
de vocabulario

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarn durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en el
cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes tipos de compromisos, pueden ser
lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o profundizacin.
Participacin en clase Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se socializarn en clase y
esto contara como puntos de participacin. Adems se incluirn las actividades que
se realicen en clase como plan lector.
Revisin Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden y al da, ya
de cuadernos que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total al finalizar el
mismo.
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Desempeo en clase Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa, el compromiso,
atencin y desempeo que el estudiante demuestre a diario durante las clases.

Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de manera
fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones se
utilizan para mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi todas las
preguntas hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo la
actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin mientras
habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta
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COMPOSICIN ESCRITA
Expresar un mensaje correcto.
El uso de conectores bsicos y adverbiales
Conclusiones extradas de la lectura
Seleccin de criterios de clasificacin o (lgico, cronolgico, etc.).
El uso de al menos 200 palabras principales.
El uso apropiado de las estructuras gramaticales estudiadas en el periodo.