BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

COD: B.I.S – ACAD: F.N.

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010
Proceso: STEP 4 SOCIAL STUDIES FORMATO NEWS Versión 01: Abril 2014
CUARTO PERIODO 2018
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GESTIÓN ACADÉMICA

Profesor: Mr. Ronald Mejía y Mr Isaí Vásquez Curso: 4th Asignatura: Social
Studies Área: Integrated Studies
Duración del periodo (Fourth Term): Cuarto (Septiembre 23 a noviembre 23, 2018)
A continuación se describe la temática a estudiar durante el periodo actual
Todos los trabajos en grupo se desarrollan en clase, no hay necesidad de reunirse
en casa.

TEMÁTICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

1 Indicador 1 Proyecto: My Rights Septiembre 23
A
Reconoce el Los estudiantes deben traer los siguientes Octubre 5, 2018
propósito de la materiales para trabajar en clases:
Carta de los Tijeras, revistas, goma, 2 octavos de cartulina y
Derechos marcadores.
Humanos
identificando Ilustrarán un ejemplo de un derecho que tengan
algunos derechos como ciudadanos y una promesa de Dios para su
básicos de los vida; hablarán acerca de su importancia.
ciudadanos.
Grupo: Parejas
Fecha: Octubre 5, 2018
• Quiz: Este Quiz estará basado en el indicador 1,
utilizando preguntas abiertas, interpretación de
enunciados, identificación de vocabulario y uso del
mismo en contexto.
Fecha: Octubre 19, 2018

Dictado basado en la lista de vocabulario

2 INDICADOR DE Taller: Taller para presentar en clases acerca de Octubre 19
LOGRO 2 tradiciones orales y escritas y distintas expresiones A
de cultura. Noviembre 23,
Compara y 2018
contrasta las Dictado basado en la lista de vocabulario
distintas formas en
que las personas
expresan su
cultura ya sea de
forma oral o
escrita.
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ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarán durante todo el periodo, estos deben realizarse
completos, en el cuaderno, en orden y a mano. Existen
diferentes tipos de compromisos, pueden ser lectura previa,
investigaciones, complemento de la clase, o profundización.
Participacion en Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se
clase socializarán en clase y esto contara como puntos de
participación. Además se incluirán las actividades que se
realicen en clase como plan lector.
Revision de Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos
cuadernos en orden y al dia, ya que se revisaran parcialmente durante el
periodo, y de manera total al finalizar el mismo.
Desempeño en Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como
clase cuantitativa, el compromiso, atención y desempeño que el
estudiante demuestre a diario durante las clases.

Rubrica de evaluación B.I.S por habilidades en inglés

SPEAKING (Conversaciones y monólogos)

• Pronunciación
• Fluidez (el estudiante actuó como facilitador, ayudando a desarrollar la
conversación de manera fluida).
• Duración del discurso
• El uso adecuado de las diversas estructuras
• El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
• La voz y la comunicación no verbal (pronunciación era clara y la inflexión y
expresiones se utilizan para mejorar la comunicación.)
• Escucha (El estudiante respondió a las preguntas de manera adecuada,
comprendió todas las preguntas hechas y los incorporó a la discusión.)
• La creatividad está representada en traer todo el material necesario para llevar a
cabo la actividad
• Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentación
mientras habla.
• El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de
las fichas.
• Enfoque integrador bíblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
• Deducción
• Identificación de la información
• Predicción de la información basada en el contexto.
• Inferencias
• Completar información basado en el ejercicio.
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LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
 Compresión del texto
 Identificación de palabras claves
 Búsqueda de ideas principales
 Encontrar sinónimos y antónimos
 Respuestas a preguntas de comprensión.
 Descripción de imágenes
 Lectura en voz alta
 Uso apropiado del vocabulario.
 Aplicación bíblica
 Reconocer la relación símbolo-sonido al leer.
 Inferir significados de palabras teniendo en cuenta el contexto.
 Completar adecuadamente los organizadores gráficos

COMPOSICIÓN ESCRITA
• Expresar un mensaje correcto.
• El uso de conectores básicos y adverbiales
• Conclusiones extraídas de la lectura
• Selección de criterios de clasificación o (lógico, cronológico, etc.).
• El uso de al menos 200 palabras principales.
• El uso apropiado de las estructuras gramaticales estudiadas en el periodo.