El Mtodo Montessori es un sistema pedaggico basado, principalmente, en

fomentar la autonoma de los nios para ayudarles en el aprendizaje. Fue

desarrollado por la educadora y mdico italiana Mara Montessori, una mujer
adelantada a su tiempo que, a principios del siglo XX, impact a la sociedad con
su revolucionario mtodo. Montessori desarroll una filosofa y un mtodo de
aprendizaje radicalmente innovador cuya influencia sigue plenamente vigente
en nuestros das.
Mara Montessori bas su mtodo en el profundo convencimiento del gran
potencial de los nios para aprender por s mismos. La educadora italiana crea
en la autonoma del nio en el proceso educativo: el nio explora y aprende
por s slo y el maestro es un gua que le ayuda, pero dejando todo el
protagonismo al menor. La misin fundamental del maestro es ayudar al alumno a
actuar y pensar de forma autnoma, propiciando su auto-disciplina.
En este sentido, la propia educadora deca solo podemos servir al desarrollo del
nio, pues este se realiza en un espacio en el que hay leyes que rigen el
funcionamiento de cada ser humano, y cada desarrollo tiene que estar en
armona con todo el mundo que nos rodea y con todo el universo.
En el ambiente adecuado, el nio se auto-motiva y estimula para aprender y a sus
descubrimientos les acompaan una alegra que le lleva a seguir probando y
superando sus lmites. Por lo tanto, las recompensas son internas pues ayudan a
la autoestima, responsabilidad y pensamiento crtico.
As, este ambiente en el que el alumno explora por propia iniciativa es muy
importante: debe ser un ambiente organizado y preparado para propiciar el
proceso de aprendizaje, tanto individual como de interacciones en grupo.
Aunque el mtodo Montessori ha sido implantado tradicionalmente en nios de
Infantil y Primaria, sus directrices y objetivos son tambin plenamente vlidos para
alumnos de estudios superiores.

Cmo aplicar el Mtodo Montessori en casa?

La universalidad y utilidad del Mtodo Montessori para todos los nios le convierte
en un sistema pedaggico que trasciende las barreras de los centros educativos.
Muy en consonancia con la filosofa de su fundadora, el Mtodo Montessori no
 entiende de fronteras y es completamente factible su aplicacin en casa,
fomentado por los progenitores y familiares de los pequeos.
Si compartimos la filosofa del Mtodo, entendemos sus objetivos y cmo
alcanzarlos, es el momento perfecto para iniciar a nuestros hijos en el mismo. A
continuacin te mostramos 7 aplicaciones para ponerlo en prctica.

1. En primer lugar y posiblemente lo ms importante, es dejar al nio, desde muy

pequeo, espacio en casa para que experimente, elija, pruebe y se
equivoque. Bajo nuestra vigilancia, hemos de animarle a tener iniciativa y confiar
en sus capacidades. Deberemos, adems, ser pacientes.
2. Otro punto muy importante ser proporcionarle objetos y materiales para
manipular, jugar y probar, con los que aprender. No indicarle lo que tiene que
hacer con ellos si no, simplemente, ponerlos a su alcance.
3. Establecer lmites claros y especficos. Dejarle su espacio y experimentar no
quiere decir permitirle libertad absoluta lo que, adems, puede ser peligroso a
ciertas edades. Lo relevante es marcarle unos lmites claros que pueda entender y
no cambiarlos a nuestro antojo.
4. Respetar sus ritmos ser clave para fomentar el aprendizaje y el
aprovechamiento del tiempo. Y cada nio tiene un ritmo diferente.
5. Ordenar el espacio. En el Mtodo Montessori, el ambiente es decisivo para
fomentar el aprendizaje del nio. Deberemos proporcionar al pequeo un espacio
bien definido con los recursos suficientes para explorar e incentivar su autonoma.
Cuidemos mucho facilitar un espacio libre de peligros, accesible y rico en
posibilidades. Emplacemos, adems, materiales siempre en el mismo sitio y
procuremos ensearle a ordenarlos.
6. Tratar de evitar los castigos. El Mtodo Montessori no cree en los castigos, cree
en consecuencias. Tampoco en recompensas. La satisfaccin debe ser interna as
que es muy importante que, como padres, cuidemos este aspecto e intentemos
siempre evitar castigos impuestos de forma externa. Si el nio hace algo
incorrecto, deberemos explicarle las consecuencias indeseadas de sus actos. Con
ello estaremos contribuyendo de forma muy decisiva a su correcto aprendizaje.
7. Observa y aprende de tu hijo. Por ltimo, fomentar la autonoma del pequeo no
implica dejarle solo u olvidarnos de l. Debemos ser su apoyo en la exploracin y
bsqueda de conocimiento y observando lo que hace, aprender nosotros qu
debemos reforzar, qu funciona y qu no.