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716 Pa DP Ii
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Programa analtico. 716 Diagnostico Psicolgico II
Cdigo: PG-SAC-ADM-67 Versin: 02 Fecha: 26/mayo/2014 Pgina 1 de 13
Licenciatura en Psicologa
Mtra. Martha Patricia Lievano Franco Mtro. Jorge Ricardo Vzquez Rizado Mtra. Magaly Crdenas Rodrguez.
I. Datos de identificacin:
6.- Unidad de aprendizaje.- FOGU_____ Bsica Profesional_____ Profesional __X ____ Libre ________
10.-Responsable (s) del diseo original: Mtra. Mara Anglica Limn Garca
II. Presentacin:
El programa de la unidad de aprendizaje de Diagnstico Psicoanaltico II se enmarca dentro del modelo educativo de la UANL, en donde el
estudiante se caracteriza por ser autogestor de su proceso de aprendizaje, participando activamente en la construccin de su proyecto educativo,
desarrollando una capacidad de auto aprendizaje, as como poseer una motivacin permanente por el aprendizaje; adems es un alumno lder,
el cual aprende a investigar y lograr las metas mediante la organizacin de su trabajo y uso de herramientas y tecnologa de la informacin
(Modelo educativo UANL, pg.9). El rol del maestro dentro de este Modelo Educativo, es definido como facilitador del aprendizaje y
proveedor de la informacin, en donde proporciona informacin terica y prctica de los estudiantes, adems de incluir puntos de vista basados
en su experiencia. (Modelo Educativo UANL, pg. 7)
III. Propsito:
El objetivo del curso es establecer los fundamentos tericos y tcnicos de la evaluacin diagnstica en adultos, para detectar y delimitar la
problemtica psicolgica con la finalidad de realizar un diagnstico funcional desde el modelo psicoanaltico y as determinar las lneas de
intervencin teraputica.
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A. Competencias de la Formacin General Universitaria a las B. Competencias especficas del perfil de egreso a las que contribuye la
que contribuye sta unidad de aprendizaje Unidad de Aprendizaje (CENEVAL)
Elementos de competencia
Analizar los elementos del examen estructural, aplicar e integrar para realizar un
diagnstico clnico dentro Prctica de reflexin tica, y ejercicio de los valores
promovidos por la UANL, tales como verdad, solidaridad, responsabilidad,
libertad, justicia, equidad y respeto a la vida.
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V.- Representacin
grfica
Reporte psicolgico
A partir de una
entrevista y
observacin
Elaboracin de realizar un
retroalimentacin examen examen mental
estructural
Integrar los
elementos al examen retroalimentacin
muntiaxial del
DSM-IV para la
elaboracin de
impresin
retroalimentacin
diagnstica.
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Cdigo: PG-SAC-ADM-67 Versin: 02 Fecha: 26/mayo/2014 Pgina 7 de 13
El programa de la unidad de aprendizaje de Diagnstico Psicoanaltico II se enmarca dentro del modelo educativo de la UANL, en donde el
estudiante se caracteriza por ser autogestor de su proceso de aprendizaje, participando activamente en la construccin de su proyecto
educativo.
En el desarrollo del curso el alumno integrar elementos ya comprendidos sobre la historia clnica dentro de los parmetros de la norma oficial
mexicana sobre expediente clnico y aplicar e integrar en un diagnstico psicolgico.
En un primer momento se har una introduccin a la psicopatologa y despus a travs de la vieta de entrevista diagnstica realizar el examen
mental, posterior a este procedimiento integrar los elementos obtenidos al examen multiaxial para elaborar una impresin diagnstica.
Posterior a estas primeras fases se proceder a realizar el examen estructural del sujeto a evaluar, integrando todos los resultados de las
evaluaciones clnicas se concluir con el reporte psicolgico.
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Propuesta de la estructura del programa: Fase 1. La entrevista clnica psicoanaltica y el examen mental
Competencia especfica: 1.1 Analizar a travs de entrevistas y observacin la realizacin de examen mental; con base en conocimientos tericos
y prcticos en relacin con el comportamiento humano y su desarrollo, en individuos, grupos, organizaciones y comunidades.
FASE 2: Integracin de elementos de evaluacin dentro del examen multiaxial para la impresin diagnstica
Competencia especfica: 1.2 Integrar los elementos del examen mental al examen multiaxial del DSM-IV para la elaboracin de la impresin
diagnstica a partir de diversos lenguajes: lgico, formal, matemtico, icnico, verbal y no verbal.
de
exam
en
multi
axial.
1.4 Ensa
yo de
diagn
ostic
o
clnic
o.
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Fase 3: Analizar los elementos del examen estructural, aplicar e integrar para realizar un diagnstico clnico
Competencia especfica: 1.3 Realizar un examen estructural integrando los referentes psicoanalticos y elementos necesarios para hacer un
diagnstico psicolgico con una Prctica de reflexin tica, y ejercicio de los valores promovidos por la UANL, tales como verdad, solidaridad,
responsabilidad, libertad, justicia, equidad y respeto a la vida.
Reporte psicolgico