Guia Contab Finan 3 Version Julio 2012

DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.
2010
Unidad de ciencias empresariales

Programa de Contadura Pblica
GUIA CONTABILIDAD FINANCIERA III
IDENTIFICACIN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO: Contabilidad Financiera III
NRC:
PERODO ACADMICO: Tercero
MOMENTO:
COMPONENTE Y REA: Financiera / contadura pblica
CRDITOS: Tres
TRABAJO CON ACOMPAAMIENTO 48
DIRECTO/HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE / HORAS 96
1. BIENVENIDA
Estimados Estudiantes:
Reciban un cordial saludo de bienvenida al curso Contabilidad Financiera III.
El equipo docente los acompaar en el proceso acadmico para lograr un aprendizaje significativo sobre
la informtica y su incorporacin en la prctica diaria del contador pblico que verdaderamente les sirva
para abordar su vida profesional y para toda la vida.
Todo el proceso lo realizaremos de dos maneras, en el aula virtual y en el aula presencial, en el periodo
de tiempo definido por la universidad y este ser el espacio para la comunicacin entre cada uno de
ustedes y el docente, entre ustedes mismos y entre ustedes y los contenidos dispuestos para llevar con
xito el curso.
Les deseamos muchos xitos!!!
Equipo Docente
2. INTRODUCCIN
La asignatura de Contabilidad Financiera III, permite al estudiante socializar y aplicar los conceptos,
procedimientos y herramientas bsicas para el reconocimiento, salvaguarda y adecuada contabilizacin y
presentacin de las diferentes cuentas en los Estados Financieros, a travs de la conceptualizacin,
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha: 19.04.2010
consultas, desarrollo de ejercicios y elaboracin de talleres, basados en la normatividad legal vigente y el

contexto de las empresas comerciales.
La Contabilidad Financiera III brinda al estudiante los conceptos, herramientas, reconocimiento y

normas relacionadas con las cuentas contenidas en los estados financieros, desde las normas
nacionales e internacionales que rigen actualmente.
En ste sentido, la contabilidad financiera II se convierte en un apoyo para interpretar y entender

adecuadamente la estructura de las cuentas contables dentro del cuerpo del Balance General y su
incidencia en los dems estados financieros
3. OBJETIVO GENERAL
Socializar y aplicar los conceptos, marco legal, procedimientos y herramientas bsicas para la
adecuada contabilizacin y presentacin de los hechos econmicos reflejados en los Estados
Financieros, a travs de la conceptualizacin, consultas, desarrollo de ejercicios y elaboracin de
talleres, basados en las Normas de Contabilidad Generalmente aceptadas y las Normas
Internacionales de Contabilidad.
4. OBJETIVOS ESPECFICOS
Facilitar el conocimiento terico y destrezas en la elaboracin y aplicacin de los diferentes conceptos,

procedimientos y herramientas bsicas utilizadas para el manejo de las diferentes operaciones que
afectan la situacin econmico-financiera de una empresa.
Aplicar el proceso contable, a partir del registro inicial de transacciones de variada ndole en que se
puedan evidenciar los cambios en la situacin financiera y econmica de una empresa.
Conocer y aplicar la reglamentacin existente para el registro de la informacin financiera utilizando

los modelos contables y financieros existentes, ante las diferentes situaciones reales o probables.
Prepara y analizar los Estados Financieros, distinguiendo claramente los recursos de la empresa y su
aplicacin.
5. COMPETENCIAS
Comprender la aplicacin de las normas nacionales e internacionales para el manejo

de algunos componentes del pasivo
Entender el proceso contable y la importancia del anlisis contable, como informacin

til para la toma de decisiones
Aplicar el procedimiento contable de las compras, diferidos, IVA y retencin en la

fuente.
Plantear mecanismos de control que permitan que la informacin financiera sea

fidedigna, til y oportuna.
6. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS
CONTENIDOS
1. Patrimonio de Los accionistas
Acciones preferenciales
Dividendos en Efectivo
Emisin de acciones adicionales
Restriccin de las utilidades retenidas
Otros componentes del patrimonio de los accionistas
2. Estado de resultados
Estado de resultados
Importancia del estado de resultados
Descripcin del contenido del estado
3. Estados Evolucin del patrimonio y supervit
Estado de evolucin
Estado de supervit-ganancias retenidas
Relacin de los estados financieros
Origen y clases de supervit
Aplicacin de utilidades en impuesto de renta, reservas, dividendos y utilidades a disposicin
4. Estado de Flujos de Efectivo
Importancia del efectivo en el desarrollo empresarial
Administracin eficaz del efectivo
Circuito financiero: financiamiento, operacin e inversin
Planificacin financiera
Contabilidad del efectivo
Introduccin al anlisis de estados financieros
5. Adopcin de las NIFF por primera vez
Normas tcnicas contables de valoracin, preparacin e informacin financiera
Normas internacionales de informacin financiera (NIIF)
Normas internacionales de contabilidad (NIC)
Marco conceptual de la contabilidad moderna
Polticas contables especificas
Armonizacin internacional
Las NIIF para las PYMES
METODOLOGA
La metodologa empleada para la adquisicin del conocimiento de Contabilidad Financiera III por parte
de los estudiantes, se realizar de forma terica prctica, de tal manera que les permita desarrollar habilidades
y destrezas, mediante la socializacin de los temas propuestos previa indagacin de los mismos por el grupo de
estudiantes, para que puedan interactuar y con la ayuda del tutor quien dirige el proceso de aprendizaje,
promueva actividades y tareas para que comprendan, reconozcan e interpreten la dinmica de los activos.
Las tutoras presenciales se realizan los das sbados en la sede de la Universidad y en el horario asignado,
son oportunidades de encuentro para despejar dudas, compartir experiencias, y en todo caso, para crecer
epistemolgica y humanamente.
EVALUACIN
Para realizar el proceso de la evaluacin, se desarrollarn varias estrategias en donde se evidencia un 35% en
la semana 3, el otro 35% en l semana 6 y 30% un examen final en la semana 8:
10.1 Autoevaluacin: Fomenta el aprendizaje autnomo en el estudiante. La responsabilidad acadmica consiste

en verificar, los logros y objetivos de aprendizaje establecidos por el profesor y desarrollados por el estudiante.
10.2. Coevaluacin: Se realiza mediante el aprendizaje colaborativo o entre pares. Las actividades desarrolladas
entre compaeros, mediante la conformacin de equipos de trabajo acadmico.
10.3. Evaluacin parcial: Desarrolla el aprendizaje por proyectos. El tutor acompaa, observa y cualifica el
avance de los trabajos o proyectos con respecto al trabajo final.
10.4. Evaluacin final: Refuerza el aprendizaje por proyectos. No es una evaluacin de conocimiento al final del
proceso formativo, sino una medicin de los resultados de aprendizaje, mediante la presentacin final del trabajo
o proyecto emprendido.
6. CALENDARIO DEL CURSO
CONDICIN DE FECHA DE
UNIDAD DE EVIDENCIA DE ENTREGA
ENTREGA
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
1. Patrimonio de los Mediante ejercicios Resuelve problemas Sbado semana 1

accionistas prcticos el estudiante prcticos sobre el tema
identifica los hechos que explicando los aspectos
generan los dividendos en contables, legales y las
efectivo, la emisin de condiciones tcnicas en el
acciones, y las acciones patrimonio
preferenciales propias Participa en un foro del
aula virtual presentando
sus criterios.
2. Estado de Mediante la solucin de Desarrolla el cuestionario Sbado semana 2

problemas elabora y ejercicios prcticos del
resultados adecuadamente un estado
de resultado, segn la texto gua elaborando
actividad de la compaa. estados de perdidas y
ganancias, que le
permiten interpretar la
situacin econmica del
ente, reconociendo las
principales partidas que
afectan los gastos y
finalmente analizar la
participacin en las
utilidades y en los valores
tributarios.
3. Estados Evolucin A travs del desarrollo de Resuelve el cuestionario Sbado semana 3
ejercicios prcticos, propuesto sobre los y4
del patrimonio y prepara un estado de
supervit evolucin del patrimonio diferentes conceptos y
interpretando los posibles aspectos fundamentales
cambios durante un en la elaboracin e
periodo.
interpretacin de un
estado de cambios en el
patrimonio.
Elabora mediante
ejercicios prcticos un
estado de cambios en el
patrimonio, para
interrelacionar los estados
financieros, identificando
las clases de supervit o
ganancias patrimoniales y
su incidencia en la
estructura del patrimonio
empresarial.
4. Estado de Flujos de A travs de la resolucin Elabora un cuadro Sbado semanas

de problemas, identifica la comparativo distinguiendo 5 y 6
efectivo cantidad y calidad del
efectivo con base en los diferentes mtodos
ejercicios de la vida real. para la elaboracin de un
flujo de efectivo.
Realiza un estado de flujo
de efectivo para evaluar
sus resultados, prepara
los presupuestos de caja
y gestiona de manera
adecuada los excedentes
y dficit del efectivo.
5. Adopcin de las Relaciona la aplicacin de Elabora un cuadro Sbado Semanas
las NIIF en los estados comparativo entre las 7y8
NIFF por primera vez financieros.
normas NIC Y NIIF,
respectivamente.
Teniendo como base el
anlisis sobre la
presentacin de estados
financieros aplicadas las
NIIF, participa en un foro
argumentando sus puntos
de vista.
7. METODOLGIA GENERAL
La metodologa empleada para la adquisicin del conocimiento de Contabilidad Financiera III por parte de los
estudiantes, se realizar de forma terica prctica, de tal manera que les permita desarrollar habilidades y
destrezas, mediante la socializacin de los temas propuestos previa indagacin de los mismos por el grupo de
estudiantes, para que puedan interactuar y con la ayuda del tutor quien dirige el proceso de aprendizaje,
promueva actividades y tareas para que comprendan, reconozcan e interpreten la dinmica de los activos.
Las tutoras presenciales se realizan los das sbados en la sede de la Universidad y en el horario asignado,
son oportunidades de encuentro para despejar dudas, compartir experiencias, y en todo caso, para crecer
epistemolgica y humanamente.
8. METODOLOGA PARA CADA SEMANA DE ESTUDIO
El estudio de nuestra asignatura lo dividiremos en Unidades de Aprendizaje pero no necesariamente coincidir

una unidad de aprendizaje con cada semana de estudio. Para evitar confusiones debe aclararse lo siguiente:
Las Unidades de Aprendizaje tienen siempre una "Orientacin Didctica", que se compone de objetivos y
Preguntas Generadoras, y de contenidos temticos.
Las Semanas de Estudio, coincidan o no con las Unidades de Aprendizaje, tendrn lo siguiente:
Contenidos Temticos (que deben ser ledos a la luz de la Orientacin Didctica de la Unidad de
Aprendizaje);
Recursos Didcticos, que son siempre artculos o textos obtenidos a travs de libros o de la red de internet
que pretenden ayudar en la profundizacin del tema o problema; y, finalmente,
Actividades, que describen los productos que semana tras semana deben enviarse al Tutor para su respectiva
revisin y valoracin.
Ncleo de desarrollo econmico y contable: El curso de contabilidad financiera III, est diseado
para reconocer las partidas propias de los activos, las normas internacionales relacionadas, las cuentas
de orden y todo aquello que sea un Derecho de la compaa.
Campo de formacin rea Financiera Contadura Pblica: es aqu donde con el ncleo de
desarrollo econmico permite reconocer la necesidad de enfoques metodolgicos para el estudio y
evolucin del conocimiento cientfico, sumado a comprender los enfoques socio-epistemolgicos
creando habilidades y competencias que reconozcan y comprendan los paradigmas de la utilidad de la
informacin y en general de la teora contable.
Entre los instrumentos para realizar sta metodologa se tienen:
Correo electrnico: herramienta para el envo de trabajos y recepcin por parte del profesor. Tambin
funciona como espacio para aclarar dudas y envo de comunicaciones grupales o individuales.
Chat: permite realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos en tiempo de real. Se facilita la

comunicacin entre docente y estudiante.
Video conferencia: Permite la sustentacin o presentacin de trabajos en tiempo real. Permite la

presentacin de diapositivas, textos y la interaccin con un buen nmero de estudiantes, sin
interferencias.
9. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
Es fundamental que los estudiantes conozcan y manejen el saln virtual, la plataforma tecnolgica Moodle,
comprendan su funcin y asuman, que es el espacio en donde interactan tutor y estudiantes, para el logro de
los objetivos de formacin propuestos, que facilitan el proceso cognitivo para alcanzar los aprendizajes
significativos.
Los estudiantes adquieren un compromiso en donde deben revisar peridicamente cada seccin del curso,
desarrollen, investiguen y cumplan con las tareas y actividades dejadas previamente, para la socializacin de
temas y formulacin de inquietudes, anlisis, argumentos, preguntas al tutor, quien las resolver, teniendo en
cuenta la contextualizacin en la formulacin de problemas, la solucin epistemolgica mediante la
interpretacin histrica acorde al planteamiento de la pregunta, para facilitar la formacin y el aprendizaje,
motivndolos a la participacin activa, favorecer el intercambio y la interaccin de informacin a travs de la
tecnologa, incorporando actividades de discusin y socializacin, que conduzcan a favorecer la reflexin

individual y la interaccin social.
10. ESTRATEGIA DE EVALUACIN
Para realizar el proceso de la evaluacin, se desarrollarn varias estrategias en donde se evidencia un

35% en la semana 3, el otro 35% en l semana 6 y 30% un examen final en la semana 8:
10.1 Autoevaluacin: Fomenta el aprendizaje autnomo en el estudiante. La responsabilidad

acadmica consiste en verificar, los logros y objetivos de aprendizaje establecidos por el profesor y
desarrollados por el estudiante.
10.2. Coevaluacin: Se realiza mediante el aprendizaje colaborativo o entre pares. Las actividades
desarrolladas entre compaeros, mediante la conformacin de equipos de trabajo acadmico.
10.3. Evaluacin parcial: Desarrolla el aprendizaje por proyectos. El tutor acompaa, observa y
cualifica el avance de los trabajos o proyectos con respecto al trabajo final.
10.4. Evaluacin final: Refuerza el aprendizaje por proyectos. No es una evaluacin de conocimiento al
final del proceso formativo, sino una medicin de los resultados de aprendizaje, mediante la
presentacin final del trabajo o proyecto emprendido.
Trabajo en grupo:
En el trabajo en grupo se partir de los objetivos e intereses comunes. Las tcnicas grupales permiten el
aprendizaje colaborativo, el estilo interactivo entre los estudiantes y la interdisciplinariedad.
Las dinmicas grupales permiten la realizacin de trabajos prcticos, en los cuales se puede unir la
teora con las situaciones cotidianas o de la vida real; aplicar lo aprendido a contextos nuevos y/o
diferentes. La metodologa empleada ser la de resolucin de problemas o la conceptualizacin y diseo
de productos..
Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos al momento de realizar trabajo en grupo:
El tamao del grupo

El tipo de interaccin que tendrn los participantes (grupo de pares, lder y grupo, entre otros)
Lugar y estrategia de reunin (presencial, virtual, mecanismo de reunin)
El tipo de trabajo a realizar (charla, encuentro, elaboracin de documentos, desarrollo del trabajo)
Las tcnicas para trabajar este tipo de evaluacin sern:
Entrevistas personal o en lnea

Foros (discusiones sobre temticas especficas)
Estudio de casos
Seminarios Taller
Espacios de simulacin o juegos de rol
Lluvias de ideas
Recursos:
Para sta modalidad de evaluaciones se utilizarn herramientas tecnolgicas como Blogs, wikis, aulas virtuales,
foros virtuales, brainstorms.
11. DESARROLLO TEMTICO
Las actividades pueden ser:
De observacin: comparando un objeto con otros objetos de la misma clase y establecer sus
semejanzas y diferencias, plantear ejemplos y contraejemplos.
De conceptualizacin: Indagar en diferentes fuentes sobre informacin referente a un objeto de

estudio, forros, exposiciones
Solucin de Problemas: Interpretar requerimientos; formular problemas; establecer relaciones con

otros problemas similares; formular hiptesis; probar hiptesis; elaborar generalizaciones o
conclusiones; tomar decisiones; elaborar y ejecutar proyectos en equipo o individualmente.
Transferir lo aprendido a nuevas situaciones: simular procesos; evaluar el trabajo de los

compaeros; realizar simulacros de situaciones; disear o rediseas mquinas, equipos,
herramientas; construir modelos y/o maquetas; calcular costos de operacin; sustentar decisiones
tomadas; preparar todas las condiciones requeridas para el trabajo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1 PATRIMONIO DE LOS ACCIONISTAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: CUESTIONARIO Y FORO
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:

TIEMPO ASIGNADO
1 semana Lunes semana 1 Sbado semana 1
OBJETIVO
Distingue e interpreta los conceptos bsicos en la combinacin de de
negocios y consolidacin de estados financieros.
RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Para esta semana el estudiante debe:
1. Leer el capitulo 11 del libro guia CONTABILIDAD FINANCIERA DE PEARSON..

2. Una vez realizada la lectura del punto anterior organizarse en grupos de mximo 4
personas.
3. Una vez conformados los grupos debe realizar bajo las indicaciones del tutor, 30
ejercicios de las pginas 473 a la pgina 489
4. Los ejercicios resueltos debe remitirlos por el aula virtual el sbado de la semana 1
hasta las 11:55 p.m.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

Cada encuentro tutorial sincrnico o presencial se desarrollar teniendo en cuenta los
siguientes puntos:
Socializacin de trminos desconocidos
Aclaracin de dudas a nivel general
Consolidacin de criterios del tema visto
Introduccin al tema de la semana siguiente
Cuando sea del caso sustentacin de evaluaciones o trabajos
EVALUACIN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
Mediante ejercicios Resuelve preguntas sobre el tema Enva la actividad Sbado
prcticos el explicando los aspectos contables, solicitada a travs semana 1
estudiante identifica legales y las condiciones tcnicas en la del aula virtual en el
los hechos que link tareas mediante
consolidacin de los estados
generan los un documento en
dividendos en financieros derivados de un grupo formato Word, Excel
efectivo, la emisin de empresarial. o pdf.
acciones, y las Participa del foro.
acciones Participa en un foro del aula virtual
preferenciales propias presentando sus criterios.
.
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2 ESTADO DE RESULTADOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: APRENDIZAJE BASADO EN SOLUCIN DE
PROBLEMAS
TIEMPO ASIGNADO
Lunes semana 2 Sbado semana 2
1 semana
OBJETIVO
Prepara estados de resultados para una empresa, de tal manera que se
pueda interpretar adecuadamente su situacin econmica.
1. Realizar la lectura del captulo V del libro gua CONTABILIDAD UNIVERSITARIA
editorial Mc Graw Hill.
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3 ESTADOS EVOLUCIN DEL PATRIMONIO Y SUPERVIT
2.ACTIVIDAD
De forma individual debe responder
DE APRENDIZAJE el cuestionarioDE
No.: DESARROLLO de evaluacin
CUESTIONARIOque se/ TALLER
encuentra
en las pg 308 a la pg 311 del texto gua.
TIEMPO ASIGNADO FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
2semanas
3. En grupos de mximo 4 integrantes Lunesdebe realizar
semana 3 el taller que se encuentra
Sbado semana en 4 el CD
del texto gua en la siguiente ruta: LUCY CORAL/ sexta edicin / Archivos / Prcticas
contables .pdf /. OBJETIVO
Considera los aspectos conceptuales fundamentales, que requiere la
elaboracin
4. Debe enviar lasdel actividades
estado de cambios en elmediante
solicitadas patrimonio uny documento
supervit deencapital;
formato Word,
Excel con
o pdfel mediante el aula virtual,
fin de determinar a travs del
su importancia linktoma
en la tareas
de el viernes de la semana 2
decisiones.
antes de las 11:55 p.m.

siguientes puntos:
EVALUACIN
CRITERIOS
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
Mediante la solucin Desarrolla el cuestionario y ejercicios Enva las actividades Sbado
de problemas prcticos del texto gua elaborando solicitadas a travs semana 2
interpreta estados de perdidas y ganancias, que del aula virtual en el
le permiten interpretar la situacin link tareas mediante
adecuadamente los
econmica del ente, reconociendo las un documento en
estados de resultados principales partidas que afectan los formato Word, Excel
segn la actividad gastos y finalmente analizar la o pdf.
comercial de la participacin en las utilidades y en los
compaa.. valores tributarios.
1. Leer el capitulo XI del libro gua CONTABILIDAD FINANCIERA sptima edicin de

PEARSON.
2. Una vez realizada la lectura propuesta, debe desarrollar de manera individual el
cuestionario de evaluacin, contenido en la pg 473 a 474 del libro gua.
3. Debe enviar el cuestionario resuelto en un archivo formato Word, Excel o Pdf por el aula
virtual a travs del link tareas el viernes de la semana 3 antes de las 11:55 p.m.
En grupos de mximo 4 integrantes debe realizar como mnimo 10 ejercicios del taller
que se encuentra en las pginas 474 a 475
4. Cualquier inquietud respecto al desarrollo de los ejercicios ser resulta por el tutor a
travs de un foro de dudas que estar disponible en el aula.
Posteriormente debe enviar las actividades planteadas en un archivo formato Word, Excel o Pdf
por el aula virtual a travs del link tareas el viernes de la semana 4 antes de las 11:55 p.m.

siguientes puntos:
EVALUACIN
CRITERIOS
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
A travs del Resuelve el cuestionario propuesto Enva la actividad Sbado semana
desarrollo de sobre los diferentes conceptos y solicitada a travs 3 y4
ejercicios prcticos, aspectos fundamentales en la del aula virtual en el
elaboracin e interpretacin de un link tareas mediante
prepara un estado de
estado de cambios en el patrimonio. un documento en
evolucin del formato Word, Excel
patrimonio Elabora mediante ejercicios prcticos o pdf.
interpretando los un estado de cambios en el patrimonio, El taller grupal se
posibles cambios para interrelacionar los estados empezar a
durante un periodo. financieros, identificando las clases de desarrollar en un
supervit o ganancias patrimoniales y encuentro
su incidencia en la estructura del presencial y enviar
patrimonio empresarial. el documento
completa a travs
del aula virtual
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4 ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. RESOLUCIN DE PROBLEMAS

TIEMPO ASIGNADO

2 semanas
OBJETIVO
Contrasta en forma clara y comprensible todos los aspectos legales,
tcnicos y contables que afectan el efectivo empresarial.
RBRICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE ADOPCIN
No. : 5 DE DE LAS NIFF POR PRIMERA VEZ
LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD DEesta
Para APRENDIZAJE No.: CUADRO
semana el estudiante debe: COMPARATIVO Y FORO
Semana 5
1. Consultar los siguientes links: FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO
http://plancontable2007.com/niif-nic/nic-normas-internacionales-de-contabilidad/nic-07.html
http://www.uady.mx/~contadur/files/cuerpo-acad/caef/aief/NIF_B_2_flujos_de_efectivo.pdf
2 semanas
http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=R3hRBvljV5A
http://www.youtube.com/watch?v=xw0_DM6QSeQ&feature=related
RBRICAOBJETIVO
DE LA ACTIVIDAD
2. Una vez analizada la informacin solicitada en el numeral anterior, realice un cuadro
Distingue el mbito de desarrollo contable en relacin con las normas
comparativo en donde
internacionales de En explique
informacin definanciera
esta semana forma clara, cuales
(NIIF)y
el estudiante son lasinternacionales
normas
debe: diferencias existentes
en los dos mtodos de elaboracin de un estado
de contabilidad (NIC).de flujo de efectivo, relacionando
cada unolas
1. Realizar conlecturas
las NIFF.correspondientes al capitulo 1 Normas tcnicas contables de
3. valoracin,
Debe enviarpreparacin
las actividades solicitadasfinanciera.y
e informacin mediante uncaptulo
documento en formato
IX Adopcin deWord,
las NIIFpor
primera vez del libro gua Contabilidad General de editorial Mc Graw Hill la semana 5
Excel o pdf mediante el aula virtual, a travs del link tareas el viernes de
antes de las
2. Consultar 11:55
y leer losp.m.
siguientes Links:
Semana 6
http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/co/09/amcm.htm
4. http://www.wiziq.com/tutorial/42352-Cambios-que-implica-la-aplicaci-243-n-de-las-NIC-
Leer el material del captulo VII del libro gua CONTABILIDAD GENERAL de editorial
de Mc Graw Hill.
NIIF-en-Colombia
En grupos de mximo 4 integrantes debe realizar como mnimo 30 ejercicios del taller
http://www.fic.igae.pap.minhap.gob.es/sitios/fic/es-
que se encuentra en la pgina 422 a la 443 del libro CONTABILIDAD FINANCIERA,
ES/Actividades/Documents/Colombia6Foro.pdf
editorial Pearson
5. Debe realizar
3. enviar las actividades
un cuadro solicitadas
comparativo entremediante
las NIC Yun NIFFdocumento
explicando enlasformato Word,
Excel o pdf mediante
caractersticas y el aulaentre
diferencias virtual,
una aytravs
otra. del link tareas el viernes de la semana 6
antes de las 11:55 p.m.
4. Las actividades deben ser enviadas a travs del aula virtual en el link tareas mediante
un documento en formato Word, Excel o pdf antes de las 11:55 p.m del viernes de la
semana 7.
5. Mediante un anlisis ITINERARIO FORMATIVO
de los estados PARA
financieros TUTORA(S)
contenidos en las pginas 488 a la
Cada encuentro tutorial sincrnico o presencial
pg.492 los cuales se presentan con normas y sin normas, debe se desarrollar teniendo
participarenen
cuenta
el forolos
siguientes
Qu cambiospuntos:sustanciales encuentra usted entre la presentacin de uno y oto
Socializacin de trminos
estado financiero? desconocidos
Sustente su respuesta.(el foro estar habilitado hasta las 11:55
Aclaracin
pm del viernes de laasemana
de dudas 8)
nivel general
Las actividades deben
Introduccin al ser
temaenviadas
ITINERARIO a travs
de la semana FORMATIVOdel aulaPARA
siguiente virtualTUTORA(S)
en el link tareas mediante un
Cada encuentro
Cuando sea del tutorial sincrnico o presencial
caso sustentacin se desarrollar
de evaluaciones o trabajosteniendo en cuenta los
siguientes puntos:
Socializacin de trminosEVALUACIN desconocidos
CRITERIOS
Consolidacin de criterios del tema visto FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
A travs de la Cuando sea del
Elabora uncaso sustentacin
cuadro comparativo de evaluacionesEnva olas trabajos
actividades Sbado
resolucin de distinguiendo los diferentes
EVALUACIN mtodos solicitadas a travs semana 4 y
problemas, identifica para la elaboracin de un flujo de
CRITERIOS del aula virtual en el 5
la EVIDENCIA DE
cantidad y calidad efectivo. CONDICIN
link tareas medianteDE
FECHA
delAPRENDIZAJE
efectivo con base Realiza un estado de flujo de efectivo un documento ENTREGAen
en ejercicios de la para evaluar sus resultados, prepara formato Word, Excel
Relaciona
vida real. la Elabora
los un cuadrodecomparativo
presupuestos caja y gestionaentrede o Enva
pdf. la actividad Sbado
las normas
aplicacin de las NIIF manera NIC Y NIIF,
adecuada los excedentes y solicitada a travs semana 7
con los estados respectivamente.
dficit del efectivo. del aula virtual en el
Teniendo como base el anlisis sobre link tareas mediante
financieros.
la presentacin de estados financieros un documento en
aplicadas las NIIF, participa en un foro formato Word, Excel
argumentando sus puntos de vista. o pdf .
Participa en el foro Sbado
propuesto en el aula Semana 8
virtual.
12. BIBLIOGRAFA E INFOGRAFIA
HORNGREN, Charles T. 2000. Introduccin a la Contabilidad Financiera. Sptima Edicin. Pearson

Educacin de Mxico S.A. de C.V. Mxico D.F.
HORNGREN, Charles T. 2010. Contabilidad. Octava Edicin. Pearson Educacin de Mxico S.A. de
C.V. Mxico D.F
DIAZ, M. Hernando. 2006. Contabilidad general. Enfoque prctico con aplicaciones informticas.
Segunda edicin. Pearson Educacin de Mxico S.A. de C.V. Mxico D.F.
Ley 43 de 1990
Ley 1314 de 2009.
Decreto 2649 de 1993
NIIF 2, pagos basados en acciones
NIC 18, ingresos de actividades ordinarios
Decreto 2650 de 1993
Mantilla, Samuel Alberto 2006. Informacin Financiera IFRS (NIIF)-Estndares/Normas. Ecoe

Ediciones. ISBN 958-648-414-9.
Textos de Referencia: (Sugeridos)
SINISTERRA, Gonzalo. 2005. Contabilidad Sistema de informacin para las organizaciones. Quinta
edicin. Bogot, Colombia. Editorial Mc Graw Hill.
Fierro Martnez ngel Mara. (2008) Contabilidad general. 3 edicin. Ecoe Ediciones. ISBN 978-958-
648-511-1.
REGIMEN CONTABLE COLOMBIANO. Editorial Legis. Bogot 2007
Sitios de Inters: (Pginas web, Links)
http://www.jccconta.gov.co
http://www.contaduria.gov.co
http://www.dian.gov.co
http://www.ccb.org.co
http://actualicese.com
http://www.gerencie.com

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consultas, desarrollo de ejercicios y elaboracin de talleres, basados en la normatividad legal vigente y el

La Contabilidad Financiera III brinda al estudiante los conceptos, herramientas, reconocimiento y

En ste sentido, la contabilidad financiera II se convierte en un apoyo para interpretar y entender

Facilitar el conocimiento terico y destrezas en la elaboracin y aplicacin de los diferentes conceptos,

Conocer y aplicar la reglamentacin existente para el registro de la informacin financiera utilizando

Comprender la aplicacin de las normas nacionales e internacionales para el manejo

Entender el proceso contable y la importancia del anlisis contable, como informacin

Aplicar el procedimiento contable de las compras, diferidos, IVA y retencin en la

Plantear mecanismos de control que permitan que la informacin financiera sea

fidedigna, til y oportuna.

6. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

10.1 Autoevaluacin: Fomenta el aprendizaje autnomo en el estudiante. La responsabilidad acadmica consiste

6. CALENDARIO DEL CURSO

1. Patrimonio de los Mediante ejercicios Resuelve problemas Sbado semana 1

2. Estado de Mediante la solucin de Desarrolla el cuestionario Sbado semana 2

4. Estado de Flujos de A travs de la resolucin Elabora un cuadro Sbado semanas

8. METODOLOGA PARA CADA SEMANA DE ESTUDIO

El estudio de nuestra asignatura lo dividiremos en Unidades de Aprendizaje pero no necesariamente coincidir

Entre los instrumentos para realizar sta metodologa se tienen:

Chat: permite realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos en tiempo de real. Se facilita la

Video conferencia: Permite la sustentacin o presentacin de trabajos en tiempo real. Permite la

tecnologa, incorporando actividades de discusin y socializacin, que conduzcan a favorecer la reflexin

10. ESTRATEGIA DE EVALUACIN

Para realizar el proceso de la evaluacin, se desarrollarn varias estrategias en donde se evidencia un

10.1 Autoevaluacin: Fomenta el aprendizaje autnomo en el estudiante. La responsabilidad

Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos al momento de realizar trabajo en grupo:

El tamao del grupo

Las tcnicas para trabajar este tipo de evaluacin sern:

Entrevistas personal o en lnea

11. DESARROLLO TEMTICO

Las actividades pueden ser:

De conceptualizacin: Indagar en diferentes fuentes sobre informacin referente a un objeto de

Solucin de Problemas: Interpretar requerimientos; formular problemas; establecer relaciones con

Transferir lo aprendido a nuevas situaciones: simular procesos; evaluar el trabajo de los

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1 PATRIMONIO DE LOS ACCIONISTAS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: CUESTIONARIO Y FORO

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:

Para esta semana el estudiante debe:

1. Leer el capitulo 11 del libro guia CONTABILIDAD FINANCIERA DE PEARSON..

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2 ESTADO DE RESULTADOS

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

1. Leer el capitulo XI del libro gua CONTABILIDAD FINANCIERA sptima edicin de

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4 ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. RESOLUCIN DE PROBLEMAS

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:

Lunes semana 5 Sbado semana 6

12. BIBLIOGRAFA E INFOGRAFIA

HORNGREN, Charles T. 2000. Introduccin a la Contabilidad Financiera. Sptima Edicin. Pearson

Ley 1314 de 2009.

Decreto 2649 de 1993

NIIF 2, pagos basados en acciones

NIC 18, ingresos de actividades ordinarios

Decreto 2650 de 1993

Mantilla, Samuel Alberto 2006. Informacin Financiera IFRS (NIIF)-Estndares/Normas. Ecoe

REGIMEN CONTABLE COLOMBIANO. Editorial Legis. Bogot 2007

Sitios de Inters: (Pginas web, Links)

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