UNIVERSIDAD AUTONOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

ESCUELA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA (SED)
CRAED TEGUCIGALPA
ASIGNATURA: PA-118 PLANIFICACION EDUCATIVA l
CATEDRATICA.LIC.NORMA ELETICIA MALDONADO
SECCION: 0800
DOMINGO:(B)

TEMA: ENSAYO EN EL ENTORNO AULICO Y GERENCIAL.

INTEGRANTES:
ANGELICA SOFIA CASTILLO RIVERA #20001000188
DIGNA ELIZABETH LASSO#20141006490
FANNY PAOLA AMADOR#20151602004
HILDA ESPERANZA CABRERA#9511502
JORGE ALBERTO RODRIGUEZ #20121602026
KAREN ELIZABETH MONTOYA#9210642

LUGAR: TEGUCIGALPA, M.D.C. 06 DE AGOSTO DE 2017

0
 PLANIFICACION EN EL ENTORNO AULICO Y GERENCIAL

Planificar es establecer un camino hacia un fin, contando con recursos y medios.

Es no actuar al azar, es pensar el cmo y con qu, llegar al objetivo. En el caso de
la enseanza se debe planificar cada clase, para que esta sea productiva y
aprovechable, pero desde la direccin de la escuela esto no es totalmente
controlable, sino que lo que se requiere obligatoriamente es la presentacin de la
planificacin anual.

Las planificaciones ulicas son elaboradas anualmente por cada docente y es una
propuesta sobre lo qu se va ensear, los mtodos que se usarn, el tiempo que
demandarn, los recursos didcticos que se emplearn y la oportunidad en que
cada contenido ser introducido, todo en vistas a los objetivos planteados. Los
contenidos debern adecuarse, al currculum general, pudiendo adaptarse y a los
objetivos institucionales.

La planificacin ulica se realiza al comienzo del perodo escolar y se planifica

para todo el ao, por lo cual pueden surgir sorpresas, imprevistos que impidan
desarrollarlo como estaba previsto, o sea necesario, introducir contenidos nuevos.
Por eso el proyecto debe ser abierto y flexible.

La planificacin se realiza en base al currculum existente, a la experiencia del

docente, al diagnstico del grupo, y de las teoras pedaggicas existentes al
respecto.

Tambin existen proyectos ulicos en vistas a demandas concretas o situaciones

o intereses especficos del grupo en cuestin y pueden ser a corto o largo plazo.
Deben estar incluidos en la planificacin anual, o incorporarse a ella a posteriori, si
la problemtica se plante luego de su elaboracin. Muchas veces incluyen a
personas ajenas a la institucin escolar, por ejemplo hacer un diario o una radio
escolar.

La planificacin en el entorno ulico es la que realizan los docentes para llevar a

cabo el proceso de enseanza aprendizaje, en las aulas de clase es de mucha
importancia ya que es una herramienta til, que permite organizarlos contenidos y

1
ser un respaldo en cualquier supervisin o acompaamiento docente que se hace
en las instituciones educativas por tanto evita la improvisacin. Cabe mencionar
que todos los que realizan la planificacin deben partir de un diagnstico, el cual
servir para conocer los recursos con que cuenta la institucin y los conocimientos
previos para luego saber que ensear, que metodologa utilizar, que actividades
son las ms adecuadas y como organizar la tarea del saln de clases en funcin
del entorno ulico, despus los docentes deben llevar la planificacin a la
ejecucin sea la puesta en marcha el plan de tal manera que sea flexible y
acorde a la realidad ,durante este momento los alumnos tienen que absorber
todos los contenidos para enfrentarse a una evaluacin este paso es sumamente
importante ya que determina si se lograron los objetivos planteados ,si hubieron
cambios significativos en las actitudes ,conocimiento y habilidades en los alumnos
el reto de todo estudiante es enfrentarse a un examen al momento que se evala
pero existes muchas tcnicas solo depende de la creatividad del docente y de
esta forma conoce si la planificacin ha tenido xito o no. Hoy en da se puede
decir que la planificacin en el aula debe tomar en cuenta la participacin de la
comunidad educativa muchas docentes lo hacen e incluso su planificacin puede
ser diaria, semanal o mensual aunque hay otros docentes que rehyen a la
planificacin y lo que hacen es buscar la manera ms fcil y barata para obtenerla
sin darse cuenta que es una planificacin acorde a la realidad, a las necesidades y
a los recursos de otra institucin por tanto no reflejan objetividad ya que los
centros educativos pueden estar cercano pero su entorno refleja diferencias es por
eso que los resultados no son satisfactorios afectando a todo un sistema. En fin
podemos decir que la planificacin debe realizarse paso a paso tomando en
cuenta desde el inicio hasta la finalizacin de la clase, el seguimiento curricular,
los estndares y el entorno donde se desenvuelve la comunidad educativa.

La planificacin gerencial es una tarea administrativa que debe basarse en

hechos y no en emociones o deseos, evitando posibles obstculos. Este tipo de
planificacin debe de realizarse profesionalmente ya que la persona encargada de
esta labor es quien coordina los recursos internos ,controla las metas y los
objetivos y es quien representa a la institucin u organizacin en que se encuentre
,aunque hoy en da es realizado por el director en la institucin pblica porque no
cuenta con todo el personal y en otras instituciones como las privadas es
realizada por el dueo de la institucin, este tipo de planificacin requiere
conocimiento, flexibilidad y estimaciones y ayuda al director o gerente a visualizar
las futuras posibilidades y a proporcionar una direccin confiada .Muchas veces se
puede decir que los directores descuidan su labor acadmica y solo se dedican a
las reas administrativas sin darse cuenta que tienen un personal docente a su
cargo y por tanto muchas funciones por realizar y llevar al mando que son claves
para el funcionamiento de la institucin y la eficacia en la enseanza , dentro de

2
estas funciones se encuentran controlar las actividades acadmicas ,recreativas,
deportivas culturales y administrativas como la planificacin, la asistencia regular
del personal docente ,coordinar programas , capacitaciones y la calendarizacin
del ao escolar junto con el Consejo Educativo Institucional y con la Asociacin de
Padres de Familia el uso de fondos segn lo establecido en el Reglamento
General , dirigir el trabajo del equipo docente y la elaboracin del proyectos
encaminados al mejoramiento y a la participacin de la comunidad educativa
como el Proyecto Educativo de Centro PEC , Ciudad Mujer entre otros administrar
el personal asignado a la institucin en cuanto a los permisos y administrar los
fondos y los recursos que se le asigne o maneje como entradas y salida de
dinero , compra de materiales o fondos de la asociacin de padres de familia velar
por cumplimiento de las funciones docentes y porque cada docente cuente con las
herramientas necesarias para llevar a cabo el proceso de enseanza aprendizaje
ejemplo textos actualizados ,mobiliario y materiales escolares y tecnolgicos
gestionar ante el Ministerio de Educacin y las departamentales documentacin
relacionada con el rea y material gastable , supervisar y llevar el control de los
registros como matricula ,actas y asistencia diaria , elaborar informes del plan de
necesidades FODA y de actividades del centro educativo . Podemos decir que el
trabajo que hace un director requiere de asumir responsabilidad en planificar,
organizar, y administrar un plantel educativo con el objetivo de sacar el mejor
producto al mercado apegados a la misin y visin de la institucin educativa por
tanto un director debe de ser un lder, debe tener habilidad para ganar respeto y
confianza, debe de ser un gestor y sobre todo un profesional capaz y actualizado
ante las nuevas tendencias e innovaciones tecnolgicas y curriculares.

Tanto la planificacin ulica y la que es establecida en el entorno gerencial son de

suma importancia en la funcin y mejoramiento de la institucin logrando un mejor
desempeo en todas las actividades que se requieren establecer en el centro.
Cabe destacar que estn ligadas ya sea por las funciones que desempea el
docente como las realizados por la directiva.

3
Biografa: Planificacin ulica | La Gua de
Educacin http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/planificacion-
aulica#ixzz4nEZCURBB