FASE 1.

DESARROLLO DE LA MATRIZ
UNIDAD 1

PRESENTADO POR:
CAMPO ELIAS BARBOSA GAMBOA

PRESENTADO A:
DAIRIS OVALLE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGA
VALLEDUPAR
2017
 FASE 1 MATRIZ

Informacin del caso.

Teora de la educacin

El proceso educativo, parte del

Jean Rousseau entendimiento de la naturaleza del
sujeto, del conocimiento de sus
(1712 1778)
intereses y caractersticas. La
educacin debe adecuarse a cada
etapa del desarrollo.
Teora del conocimiento
John Locke
TEORIA EVOLUTIVA
Todo conocimiento deriva de la
(1632 1640)
experiencia.
Teora de la evolucin de la seleccin
natural
Charles Darwin
La supervivencia de los organismos que
(1809 1882)
mejor se adaptan a las cambiantes
circunstancias ambientales.
TEORA ORGSMICA Jehan Piaget Teora del desarrollo cognitivo

PSICOLOGIA (1896 1980) Las estructuras cognitivas, estn

COGNITIVA- interrelacionadas con el nuevo
EVOLUTIVA conocimiento y encaja dentro del
sistema de la existencia.
 Teora del desarrollo psicosexual.

Distintas etapas de la sexualidad.

Sigmund Freud
Estructura psquica en consciente e
(1856 1939)
inconsciente.

Conflictos sexuales.

Existencia de la sexualidad infantil.

TEORA DEL Teora del aprendizaje
CONDUCTISMO
John Watson El individuo es un ser pasivo dentro del
proceso de aprendizaje que solo
(1878 1958)
responde mediante reflejos
condicionados. (Estimulo respuesta) a
estmulos positivos y negativos.
Teora del positivismo lgico

Propone el hbito como concepto

central depender de que la secuencia
Leonard Hull
E-R venga seguida de un refuerzo de
(1884-1952) magnitud significa cativa que asegure el
que la conducta se repita con
posterioridad sin necesidad de
refuerzos.

Frederic Skinner Teora del condicionamiento

operante
(1904-1990)
La conducta operante es consecuencia
de los elementos que siguen al
comportamiento y no de los elementos
precedentes.
 Teora del aprendizaje social

Robert Sears permite aprender sin emitir una

conducta, es decir, aqu cabe la
(1908-1989)
posibilidad de observar lo que hacen
Albert Bandura otros y ver qu consecuencias tiene, de
forma que la persona aprende
(1925-)
observando las consecuencias que
tiene una conducta.
Teora de anlisis sociogentico e
histricocultural

TEORIA DEL CICLO Joseph MCCarthy

Consideran que la especie humana va
VITAL (1908-1957) desarrollando funciones (como el
lenguaje y le pensamiento) a travs del
medio.
Teora de aprendizaje y desarrollo

El aprendizaje de los nios se da a

TEORA
Lev Vigostsky partir del conocimiento general. Todo lo
PSICOGENTICA
(1896-1934) que le sucede al individuo es
antecedente a otro nuevo aprendizaje.

TEORA DEL Erik Erikson Teora del desarrollo de la

DESARROLLO personalidad
(1902-1994)
PSICOSOCIAL
Estadios de desarrollo en etapas.
Relacin entre la personalidad y el
contexto social.
 Teora de Herencia -medio

Joseph MCCarthy El sujeto humano se desarrolla como

combinacin de dos fuerzas, una
(1908-1957)
interna y heredada, y otra externa y
ambiental.
Teora del desarrollo sociocultural
Lev Vigostsky
El aprendizaje de cada individuo
(1896-1934)
depende el medio en que se desarrolla.
Teora de la construccin de la
infancia
TEORA DE LA Philippe Aris
Considera la infancia como una etapa
HISTORIA (1914-1984)
de la vida digna de ser tenida en
cuenta.
Teora del desarrollo del sistema
nervioso

Las lesiones cerebrales, los

Hughings
desequilibrios hormonales, las
Jackson
disfunciones visuales y auditivas, las
TEORIA DE LA (1835-1911) carencias de nutricin y una gran
NEUROFILOGENESIS cantidad de otros aspectos fueron
incorporados en la visin de los
desrdenes infantiles.
Teora del Desarrollo
Arnold Gesell
Los procesos de maduracin juegan un
(1880-1961)
papel de primer orden.
 Teora del pensamiento de sentido
comn
Alfred Schutz
Se trata de hacer objeto de
(1899-1959)
conocimiento cientfico lo que hasta
TEORIA DEL ahora era objeto de conocimiento.
CONOCIMIENTO Teora sociogenetica del
conocimiento
Lev Vigostsky
Influencia preponderante de lo social en
(1896-1934)
la emergencia de las capacidades
psquicas humanas.
Teora de la recapitulacin

Cada nio que viene a este mundo

TEORA
Ernst Haeckel
recapitula, en su desarrollo, todas las
EVOLUCIONISTA-
(1834-1919) formas que han caracterizado a las
DARWINIANO
especies que le han precedido a la
evolucin.
TEORIA DE LA Teora gentica
EVOLUCIN
Alfred Werner El desarrollo es un fenmeno por el que
BILGICA
el organismo procede de un estado de
(1901-1976)
relativa globalidad e indiferenciacin,
articulacin e integracin jerrquica.
Jehan Piaget Teora del Vaivn dialectico

(1896 1980) El organismo se transforma per

conserva su identidad, pasa por
diversos estados de equilibrio
conservando su organizacin de cada
uno.
 Teora del nacimiento de la
Jehan Piaget inteligencia.

(1896 1980) El nio es un organismo en incesante

intercambio funcional con el entorno.
Teora de organizacin
Ludwig von
lo importante en eso que denominamos
Bertalanffy
un sistema, no son las unidades que en
(1901-1972) l describimos sino las relaciones que
las ligan.
Teora del nio como sistema abierto
TEORIA DE SISTEMAS
autopoitico
Weiss
El nio es una unidad de organizacin.
Produce y mantiene.
Teora Ecolgica
Bronfenbrenner
El desarrollo de los nios est ubicado
(1917-2005)
en instancias o instituciones.
Teora de organizacin de un
comportamiento
Trevarthen
procesos psicolgicos que estn
(1982) orientados ya al nacer o poco despus,
TEORA DEL hacia tipos de experiencia muy
COMPORTAMIENTO concretos.
Teora de esbozos reconocibles
George Mandler
es una pequea concrecin de
(1924-2016) comportamiento bastante bien
organizado
 Teora del cerebro modula

El funcionamiento de la mente, dice, se

realizara en base a mdulos
Jerry Fodor
neuronales, parcelas que procesan en
(1935-) exclusiva determinados inputs y son
elncleo de funcionamiento de
percepciones, coordinaciones motoras,
formas lingsticas etc
Teora de la nocin funcional
Karmiloff Smith
que sera el que organiza ciertas
(1938-2016) capacidades integrando la actividad
neuronal de diferentes mdulos
Teora de sujeto epistemolgico

Jehan Piaget La representacin de un nio en

abstracto en quien encarnaba la
(1896 1980)
trayectoria ideal de la evolucin
TEORIA UNIVERSAL psicolgica.
Teora de la cultura
Lev Vigostsky
En la medida en que las culturas son de
(1896-1934) una variedad fascinante, las personas lo
son tambin.
Teora de condicionamiento clsico

Ivan Pavlov El aprendizaje asociativo en que un

TEORIA DEL
estmulo neutral luego de aparearse con
APRENDIZAJE (1849-1936)
un estmulo incondicionado provoca una
respuesta condicionada.
 Teora del condicionamiento
operante

Frederic Skinner Aprender de las consecuencias de la

(1904-1990) conducta de nada que determinen la
probabilidad de que la conducta vuelva
a ocurrir.
Teora de aprendizaje social
Albert Bandura
La conducta se aprende por interaccin
(1925-)
social, en el trato con los dems.
TEORIA HUMANISTA Teora de las fases del desarrollo

Considera tres factores importantes

Charlotte Bhler durante el desarrollo de la persona, que
son: los eventos externos que rodean la
(1893 1974)
vida de la persona, las reacciones
internas que tiene hacia esos eventos, y
sus logros y produccin.
Abraham Maslow Teora de la jerarqua de necesidades

(1908-1970) nuestras acciones nacen de la

motivacin dirigida hacia el objetivo de
cubrir ciertas necesidades, las cuales
pueden ser ordenadas segn la
importancia que tienen para nuestro
bienestar.
 Teora del crecimiento personal

si la gente recibe libertad y apoyo

emocional para crecer puede
Carl Roger desarrollar un ser humano pleno
afirmando que el ser humano es capaz
(1902-1987)
de de resolver sus propias
problemticas y conflicto,
convirtindose e quien desean ser, sin
la necesidad de crticas
Teora de la evolucin y la biologa
Lorenz Gomis
La conducta es producto de la evolucin
(1924-2005)
y la biologa.
Teora del apego
Lorenz Gomis
Los nios desarrollan dependencia
TEORIAS (1924-2005) emocional cercana con los adultos que
EXOLOGICAS se encargan de su cuidado.
Teora de los periodos sensibles del
desarrollo
Robert Hinde
Etapa en que un afecto puede
(1923-2016)
producirse con mayor facilidad que en
cualquier otro momento.
 Referencias bibliogrficas

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