Pamela

Lenguaje y comunicacin: Esquivel

Barahona
Evaluacin diagnstica. Segundos
medios
A-B-C-D
Unidad cero: estrategias de comprensin lectora. Fecha:
Nombre: Curso:

Objetivos:
1. Aplicar adecuadamente las diversas estrategias de comprensin lectora a partir del anlisis de
textos no literarios y literarios.
2. Evaluar la aplicacin de las estrategias de comprensin lectora.
Indicaciones:

Lea los siguientes textos y responda las interrogantes planteadas a continuacin de cada
uno de ellos. No olvide destacar (subrayar, resaltar) las ideas importantes.

A continuacin leers dos cartas de correo electrnico. El primer correo lo escribi una
joven gimnasta a una doctora en medicina deportiva. El segundo lo escribi la doctora como
respuesta.

TEXTO N1
Para : rivas@docnet.com
De : jen123@isp.com

Asunto : Entrenamiento con pesas

Estimada Dra. Rivas :
Soy una gimnasta de catorce aos de edad. Quisiera incorporar las pesas a mi entrenamiento diario. Mis padres
dicen que soy muy joven para comenzar a levantar pesas. Yo digo que no es as. Usted trata a atletas con
frecuencia. Qu tiene la razn ?
Jennifer.
Para: jen123@isp.cpm De : rivas@docnet.com Asunto : Entrenamiento con pesas

Estimada Jennifer:
Como puede que sepas, el entrenamiento con pesas es una forma de ejercicio que usa pesos
independientes. Esto incluye el uso de barras o pesas y mquinas de pesas para de aumentar la fortaleza muscular,
la resistencia y la fuerza. Mucha gente confunde la preparacin con pesas con el levantamiento de pesas o el
modelamiento de la musculatura corporal. Tanto el levantamiento de pesas como el modelamiento de la
musculatura corporal usan el entrenamiento con pesas, pero el levantamiento de stas se concentra en la habilidad
de levantar grandes pesos. El modelamiento de la musculatura se concentra en el desarrollo de los msculos para
conseguir cierto aspecto, en lugar de fortaleza muscular, fuerza o resistencia.
Durante muchos aos, entrenadores, padres, mdicos y atletas han discutido los beneficios del
entrenamiento con pesas para atletas jvenes. Al igual que otros deportistas, los atletas jvenes esperan mejorar
su rendimiento o condicin fsica por medio del ejercicio de pesas. Sin duda, esperas que en tu caso mejore tu
gimnasia hacindote ms fuerte y firme.
Deben los jvenes entrenar con pesas? Pregunt a los expertos de la Academia de Pediatra. Segn
estos mdicos , este tipo de preparacin tiene alto riesgo de lesin. Cualquier ejercicio con pesas que hagan
atletas jvenes debe hacerse bajo cuidadosa supervisin de adultos bien preparados.
Generalmente, la academia no apoya el entrenamiento con pesas para los propsitos de levantar pesas
o modelar la musculatura en atletas menores de 15 aos. Sin embargo, la prctica bajo la supervisin de adultos
calificados y bien entrenados es seguro y apropiado para una persona de tu edad. El entrenamiento debe ser de
duracin e intensidad adecuadas y no debe incluir el levantamiento de grandes pesos.
S buena perdedora e intenta comprender la preocupacin de tus padres. Habla con ellos nuevamente
y averigua si estn dispuestos a reunirse con tu entrenador. De ese modo todos podrn discutir si tu entrenador
cree que te beneficiars con un programa de entrenamiento con pesas o no y por qu. Adems , pregntale a tu
 entrenador si est calificado para planear y supervisar un programa como se. Saber que hay alguien cerca que
entiende los lmites del entrenamiento con pesas para jvenes tranquilizar a tus padres.
La mejor de las suertes, Dra. Rivas

De acuerdo a lo ledo, contesta las siguientes preguntas :

Hallar la idea principal Recordar hechos y detalles
1.- La carta de la Dra. Rivas trata principalmente 2.- Cul de estas declaraciones es un hecho que
de : apoya la carta de la Dra. Rivas?
a.- Las diferencias que hay entre el entrenamiento de a.- El modelamiento de la musculatura es ms eficaz
pesas, el levantamiento de pesas y el modelamiento de que el levantamiento de pesas.
la musculatura. b.- Los atletas esperan mejorar su rendimiento por el
b.- El tipo de entrenamiento con pesas que es apropiado entrenamiento con pesas.
para atletas jvenes. c.- Todos los entrenadores de gimnasia estn calificados
c.- Cmo hallar un adulto calificado para supervisar un para entrenar con pesas.
programa de entrenamiento con pesas. d.- El entrenamiento con pesas incluye el levantamiento
d.- Cmo tranquilizar a los padres respecto a un de grandes pesos por periodos cortos.
programa de entrenamiento con pesas. e.- Los atletas son mejores personas.
e.- Cmo realizar ejercicios.
Comprender la secuencia Reconocer causa y efecto
3.- Qu debera hacer un atleta joven al comenzar 4.- Segn la doctora, cul de las siguientes
un programa de entrenamiento con pesas? declaraciones es una razn por la que el
a.- Ponerse en contacto con la Academia de Pediatra entrenamiento con pesas puede ser daino para
para informarse. atletas jvenes?
b.- Hallar un gimnasio que ofrezca mquinas de pesas a.- El entrenamiento con pesas hace que la musculatura
y barras con pesas. no se desarrolle en atletas jvenes.
c.- Hallar a un adulto calificado para que supervise el b.- Es ms probable que ocurran lesiones en los atletas
programa. jvenes.
d.- Determinar cunta fortaleza y firmeza quiere lograr. c.- El entrenamiento intenso a menudo interfiere con el
e.-Ninguna de las anteriores. trabajo escolar.
d.- Los atletas jvenes se debilitan en lugar de
fortalecerse con el entrenamiento con pesas.
Comparar y contrastar Hacer predicciones
5.- El modelamiento de la musculatura y el 6.- Predice lo que har despus Jennifer con mayor
levantamiento de pesas se parecen en que ambos probabilidad :
a.- Incluyen levantar los mayores pesos posibles. a.- Comenzar a levantar pesas.
b.- Son utilizados por atletas de todas las edades para b.- Escribir a la Dra. Rivas nuevamente.
mejorar su condicin fsica. c.- Decidir no comenzar un programa de
c.- Son aprobados por los mdicos para atletas menores entrenamiento con pesas.
de 14 aos. d.-Pedir a sus padres que la acompaen cuando hable
d.- Incluyen el entrenamiento con pesas. con su entrenador.
e.- Son de alto esfuerzo.
Hallar el significado de palabras por contexto Identificar el propsito del autor
7.-Puede determinarse que los mdicos que se 8.- Cul fue el propsito de la Dra. Rivas en el primer
especializan en pediatra tienen pacientes que son prrafo de su carta?
principalmente a.- Sugerir algunas maneras de tranquilizar a los padres
a.- Maestros universitarios. de Jennifer.
b.- Atletas de competicin. b.- Proporcionar nombres de adultos que son
c.- Jvenes. entrenadores calificados.
d.- Adultos mayores. c.- Explicar las diferencias que hay entre distintos tipos
e.- Adultos. de ejercicio.
d.- Persuadir a Jennifer de que aprenda ms sobre el
entrenamiento con pesas para atletas de su edad.
e.- Ninguna de las anteriores.
 Sacar conclusiones y hacer inferencias
9.- Despus de leer las dos cartas, puede concluirse que
a.- La Dra. Rivas ha tenido poca experiencia con atletas.
b.- Jennifer toma en serio la gimnasia.
c.- La Dra. Rivas es miembro de la Academia de
Pediatra.
d.- Los padres de Jennifer no aprueban el inters de su
hija en los deportes.
e.- Ninguna de las anteriores.
Distinguir entre hecho y opinin
11.- Cul de estas declaraciones es un hecho?
a.- Todos deberan incorporar el ejercicio a su rutina
diaria.
b.- El levantamiento de pesas es el mejor ejercicio para
atletas mayores de 15 aos.
c.- Los padres de Jennifer deberan averiguar ms sobre
el entrenamiento con pesas antes de rechazar la idea.
d.- Los beneficios del entrenamiento con pesas para
atletas jvenes se han discutido durante aos.
e.- Los gimnastas son felices.
Interpretar lenguaje figurado
10.- Cul es el mejor significado de la frase s buena
perdedora en el ltimo prrafo de la carta de la Dra.
Rivas?
a.- Acta objetivamente.
b.- Disclpate.
c.- Esfurzate por rendir.
d.- Intenta ser la mejor atleta.
e.- Aprende a ganar.
Resumir
12.- Cul de las siguientes declaraciones es el
mejor resumen de ambas cartas?
a.- Una gimnasta de 14 aos de edad le escribe a una
doctora para quejarse de que sus padres no le permiten
comenzar un programa de entrenamiento con pesas.
b.- Los padres de una gimnasta de 14 aos se preocupan
de que su hija se lesione al entrenar con pesas.
c.- Una joven atleta pide y recibe consejo sobre la
convivencia de entrenar con pesas para alguien de su
edad.
d.- Una doctora le explica a una joven gimnasta y a sus
padres las diferencias que hay entre el entrenamiento
con pesas, el levantamiento de pesas y el modelamiento
de la musculatura corporal.
e.- Una gimnasta quiere ser la mejor.

Texto 2.
1. Boris Leyton naci el 30 de diciembre de 1975 en un pas de Amrica del Sur. Su primer nombre es Enrique.
El segundo es Boris y se lo dio su padre, Luis, en honor a Boris Kushman, compaero de aventuras en la
montaa, que salv la vida de Luis en ms de una ocasin cuando ambos practicaban andinismo en volcanes
cordilleranos.
2. Cuando Boris era un beb, observaba cmo su padre practicaba lanzar el baln al aro en el patio trasero.
Tanto as, que dio sus primeros pasos tras una pelota de bsquetbol. Sus padres nunca lo obligaron a jugar ese
deporte, simplemente sinti que estaba predestinado a practicar el juego.
3. Y eso fue lo que hizo. Era slo un nio cuando comenz a jugar con personas mucho mayores que l. A los
diez aos, anot 48 puntos despus de jugar la mitad de un partido amistoso en una cancha municipal. Muchos
jugadores adultos se sentiran satisfechos de lograr 48 puntos.
4. Luis, le ense a Boris las reglas de esta disciplina y su madre, Tina, cmo mantenerse concentrado durante
un juego. Los padres lo acompaaban en el buen camino y se aseguraban de que nunca olvidara lo que era
importante. Ellos lo criaron bajo la creencia de que lo ms valioso para cualquier persona era tener una buena
educacin. Durante su niez, Boris puso sus estudios en primer lugar, por encima del bsquetbol.
5. Cuando lleg el momento de ingresar a la educacin superior, escogi una universidad regional. Saba que
sta no era conocida por su excepcional equipo de bsquetbol, pero s lo era por su destacado programa
acadmico. Ingres en 1994 y pas algunos aos estudiando economa. En 1995 fue nombrado Novato
Masculino del Ao en todos los deportes.
6. Boris compiti a nivel de aficionado y logr muchas metas, una de las cuales fue ser nombrado Jugador del
Ao a los 16 aos, por una importante revista deportiva. Se convirti en jugador profesional a los 23 aos. Su
primer triunfo como tal fue en un campeonato intercontinental de 1996, donde gan una interesante suma de
dinero. No obstante, Boris tena un sueo an ms grande, uno que estaba al alcance de su mano. En 1997
particip en un prestigioso campeonato internacional llamado Copa del Rey y no slo se convirti en el
jugador ms joven en destacarse por encestar durante todos los partidos, sino que tambin se gan el aplauso
y el respeto de sus compaeros.

Hallar la idea principal

13. Cul es el tema principal de este artculo?
A) Los primeros aos de Boris Leyton.
B) La carrera de Boris Leyton.
C) La vida de Boris Leyton.
D) La educacin de Boris Leyton.
Recordar hechos y detalles
14. La madre de Boris le ense cmo:
A) Practicar bsquetbol en el patio trasero.
B) Mantenerse concentrado en la cancha de juego.
C) Competir a nivel de aficionados.
D) Jugar bsquetbol segn las reglas.
Comprender la secuencia
15. Qu logr Boris primero?
A) Ganar el Campeonato Intercontinental.
B) Ser nombrado Jugador del Ao por una revista deportiva.
C) Ganar el Campeonato "Copa del Rey".
D) Ser nombrado Novato Masculino del Ao de todos los deportes.
Reconocer causa y efecto
16. Por qu Boris escogi asistir a una universidad regional?
A) Porque quera participar en el programa deportivo de la universidad.
B) Porque quera asistir a una universidad que estuviera cerca de casa.
C) Porque quera recibir una buena educacin.
D) Porque quera mejorar el equipo de bsquetbol de la universidad.
Comparar y contrastar
17. Un aficionado se parece ms a
A) Un estudioso.
B) Un experto.
C) Un aprendiz.
D) Un profesional.
Hacer predicciones
18. Predice qu podra ocurrir si Boris Leyton siguiera ganando fama como basquetbolista.
A) Boris se mudara para estar lejos de la influencia de su familia.
B) Boris lograra slo algunas de las metas que se fij a s mismo.
C) Boris regresara a la universidad para continuar su educacin.
D) Boris sera contratado por un famoso equipo de nivel internacional.
Hallar el significado de palabras por contexto
19. Cul es el significado de la palabra predestinado en el prrafo dos?
A) Condenado.
B) Educado.
C) Permitido.
D) Nacido para.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
20. Un lector de este artculo podra concluir que las personas que ejercieron ms influencia sobre Boris fueron
A) Sus compaeros.
B) Sus padres.
C) Sus maestros.
D) Sus adversarios.
 Distinguir entre hecho y opinin
21. Cul de las declaraciones es una opinin?
A) Boris Leyton comenz a jugar bsquetbol a temprana edad.
B) Boris Leyton estudi economa durante dos aos en una universidad regional.
C) Boris es el jugador de bsquetbol ms talentoso de todos los tiempos.
D) Boris recibi su nombre por un amigo especial.
Identificar el propsito del autor
22. El autor del artculo probablemente quiere que sepas sobre
A) Las experiencias que tuvo Boris en su infancia.
B) Por qu Boris Leyton escogi convertirse en basquetbolista profesional.
C) La primera vez que Boris Leyton jug bsquetbol.
D) Cmo Boris Leyton persigui un sueo y lo logr.
Interpretar lenguaje figurado
23. La frase acompaaban en el buen camino significa que los padres de Boris
A) Lo guiaban para que recordara que la educacin era ms importante que los deportes.
B) Se aseguraban de que practicara bsquetbol cada vez que fuera posible.
C) Lo ayudaban a mantenerse en buena condicin fsica para sus campeonatos.
D) Se aseguraban de que nunca olvidara la importancia del bsquetbol.
Resumir
24. Qu enunciado es un buen resumen del artculo?
A) Luis y Tina saban cmo criar a un campen.
B) Desde nio, Boris Leyton estaba predestinado a convertirse en un gran basquetbolista.
C) El sacrificio y la determinacin fueron las claves para el xito de Boris Leyton.
D) Sin el apoyo de los dems, Boris Leyton nunca habra alcanzado sus metas.

Texto 3

Anoche iba por la calle a Manderley de nuevo. Me pareca que estaba parada junto a la
puerta de hierro que da a la calzada, y durante un momento no pude entrar porque el camino
estaba obstaculizado. La puerta estaba cerrada con candado y cadena. En mi sueo llam al
portero y no tuve respuesta, y escudriando ms cerca a travs de los barrotes de hierro en la
puerta, vi que la portera estaba desierta.
El camino serpenteaba ante m, torcindose y doblndose como siempre lo haba hecho,
pero al avanzar me di cuenta de que haba un cambio en l; era angosto y descuidado, no el
camino que conocamos.. Al comienzo estaba desconcertada. La naturaleza haba recuperado su
terreno, poco a poco, a su modo cauteloso y sutil, haba invadido el camino con dedos largos.
Las hayas con ramas blancas se apoyaban unas a otras y se entremezclaban en un abrazo
extrao, formando una bveda sobre mi cabeza.

25.- Cul es el mejor significado de calzada como se usa en el prrafo?

a.- Parte especial de un camino.
b.- Camino con muchos detalles.
c.- Camino privado que conduce a una casa.
d.- Parte de un camino perteneciente a una persona.

26.- En el primer prrafo, la palabra desierta significa :

a.- Ocupada.
b.- Deshabitada.
c.- Aislada.
d.- Desordenada.

27.- Puede decirse que la palabra entremezclaban significa :

a.- Torcan.
b.- Quebraban y rompan.
c.- Rasgaban.
d.- Mezclaban.

28.- Cul es el mejor significado de la palabra sutil ?

a.- Que tiene una cualidad atractiva.
b.- Que pone un toque de cortesa.
c.- Que hace algo en forma astuta y disimulada.
d.- Que vence al enemigo.

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T puedesnunca lo olvides!