UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA GEOLGICA

HISTORIA DE LA CIENCIA

CURSO:
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

DOCENTE:
SOC. FERNANDO VSQUEZ BAZN.

PRESENTADO POR:

SNCHEZ CELIS, Henry Alberto.

SNCHEZ LLANOS, Alexis.
SOSA QUINTANA, Cristhian.
VSQUEZ CARRIN, Mercy.

AO:
3ro
Cajamarca, 01 De Setiembre Del 2017
 RESUMEN

La ciencia es una coleccin de expresiones empricas y formales, dando una

interpretacin terica a la naturaleza.

Durante el siglo V a.C., los sofistas griegos cuestionaron la posibilidad de que

hubiera un conocimiento fiable y objetivo. Por otro lado, Platn, manifest que el
razonamiento filosfico abstracto proporciona un conocimiento verdadero,
mientras que la percepcin facilita opiniones vagas e inconsistentes. En tanto,
Aristteles sigui a Platn al considerar que el conocimiento abstracto es
superior a cualquier otro, pero discrep en cuanto al mtodo apropiado para
alcanzarlo, mantena que casi todo el conocimiento se deriva de la experiencia.
Para los seguidores del racionalismo (entre los que sobresalieron el francs
Ren Descartes, el holands Baruch Spinoza y el alemn Gottfried Wilhelm
Leibniz) la principal fuente y prueba final del conocimiento era el razonamiento
deductivo basado en principios evidentes o axiomas.

Para los principales representantes del empirismo (especialmente los ingleses

Francis Bacon y John Locke) la fuente principal y prueba ltima del conocimiento
era la percepcin. Durante la Edad Media, la ciencia se estanc en Europa y
seran los rabes los que conservaran gran parte de los avances de los griegos.
La Ciencia recuper su importancia en el siglo XVI, con las doctrinas
del Renacimiento y su inters humanista. Se comenzaron a revisar y estudiar los
textos griegos conservados por los rabes, destacando en esta poca, Galileo
Galilei y Kepler, a partir de entonces, la Ciencia progres de manera rpida.
Los progresos tan rpidos que la ciencia experimentaba desde principios del
siglo XVII proporcionaban a los hombres de la revolucin una enorme confianza
en el ser humano y un optimismo desmesurado en la ciencia y sus logros. Con
la revolucin francesa se derroc el antiguo rgimen tradicional y se cre otro
nuevo basado en la razn cuya obra maestra era la Ciencia. Hay que subrayar
que el proceso revolucionario no supuso ninguna interrupcin en la actividad
cientfica en Francia, Por el contrario, los hombres de la revolucin intentaron
aplicar los mtodos cientficos al estudio de ideas y sentimientos del hombre.
Entre los siglos XIX y XX es donde la ciencia toma el protagonismo absoluto y
despega, convirtindose en una herramienta fundamental para el desarrollo de
la humanidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS