estrategias de ansenanza-aprendizaje docencia universitaria basada en competencias PEARSONMapa semantico Mapa cognitive tipo sol Mapa cognitivo de telarafia Mapa cognitivo de aspectos comunes Mapa cognitivo de ciclos Mapa cognitivo de secuencia Mapa cognitivo de cajas Mapa cognitivo de calamar Mapa cognitivo de algaritmo Otras estrategias que promueven la comprensién 20 (quE veo, qué no veo, qué infiero) Resumen Sintesis Ensayo Estrategias grupales Debate Simposio Mesa redonda Foro Seminario Taller Metodologias activas para contribuir al desarrollo de competencias “T6pico generativo Simulacion Proyectos Estudio de caso Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje in situ Aprendizaje basado en 71c Aprender mediante el servicio lvestigacién con tutorfa ‘Aprendizaje cooperativo Webguest Fuentes bibliograficas Fuentes electrénicas 68 73 76 79 82 88 go 93 96 100 102 104 108 109 ™ 15 ng 21 123 126 2B 730 132 37 146 151 154 158 163 165 169 7 179Contenido Introducci6én Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos Luvia de ideas Preguntas Preguntas Preguntas literales Preguntas exploratorias SQA (qué sé, qué quiero saber, qué aprendi) RA-P-R» (respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior) Estrategias que promueven la comprensi6n mediante la orga! de la informaci6n Cuadro sinéptico Cuadro comparativo Matriz de clasificacion Matriz de induccién Técnica heuristica uve de Gowin Correlaci6n Analogia Diagramas Diagrama radial Diagrama de arbol Diagrama de causa-efecto Diagrama de flujo Mapas cognitivos Mapa mental Mapa conceptual 2 4 7 9 2 4 16 19