Burrhus
Frederic Skinner
Fue un psiclogo, filsofo social,
inventor, y autor estadounidense.2345
Condujo un trabajo pionero en
psicologa experimental y defendi el
conductismo, que considera el
comportamiento como una funcin de
las historias ambientales de refuerzo.
Escribi trabajos controvertidos en los
cuales propuso el uso extendido de
tcnicas psicolgicas de modificacin
de conducta, principalmente el
condicionamiento operante, para
mejorar la sociedad e incrementar la
felicidad humana, como una forma de
ingeniera social.
TEORIA DE SKINNER Experimentos
Skinner llamaba a su clase de
conductismo, radical. El conductismo Rata de skinner
radical es la filosofa de la ciencia del paloma condicionada caja de
comportamiento. Busca entender el skinner
comportamiento como una funcin del
medio ambiente del pasado. Un anlisis
funcional del comportamiento hace
posible producir tecnologas del
comportamiento.
Tipos de refuerzo.
Refuerzo continuo - entrega
constante de esfuerzos por una
accin; cada vez que una accin
era realizada el sujeto
inmediatamente y siempre recibi
un refuerzo.
Refuerzo de intervalo (fijo/variable)
- fijo - refuerzo siguiendo la
primera respuesta despus de una
duracin determinada. Variable - el
tiempo que tiene que pasar antes
de que una respuesta pueda
producir un refuerzo no es
determinado, sino que vara
alrededor de un valor promedio.
Refuerzo de razn (fija/variable) -
fija - un determinado nmero de
respuestas debe ocurrir antes que
haya refuerzo. Variable - el
nmero de respuestas antes de
que se produzca el refuerzo es un
promedio.
 ASPECTOS RELEVANTES Tipos de aprendizaje
Skinner y la
pedagoga La enseanza
Aprendizaje por reforzamiento: Es el
Consiste en depositar informacin
aprendizaje en el cul la conducta es
Factores que influyen en el nueva para el organismo que aumenta
aprendizaje su frecuencia de aparicin luego de
los estmulos
Aprendizaje recibir algn estmulo reforzante.

Hace referencia a cambios estables en

condicionantes emocionales
los patrones de conducta de un
Aprendizaje por evitacin: Es el
individuo aprendizaje donde el organismo
contexto favorable adquiere una conducta nueva que
termina o impide la aplicacin de algn
lenguaje Maestro estmulo aversivo (desagradable), y
aumenta la frecuencia de aparicin de
Persona encargada de inculcar esa conducta para que no regrese.
refuerzos conocimiento y moldear conductas.

el reconocimiento Aprendizaje supersticioso: Es el

Alumno
Receptor de informacin y sinnimo de
un papel en blanco (solo es receptor de
conocimientos para poder ser moldeado
por el docente)
aprendizaje donde alguna
consecuencia casualmente reforzante o
aversiva aumenta la frecuencia de
aparicin de alguna conducta.
Aprendizaje por castigo: Es el
aprendizaje donde un organismo
aumenta la frecuencia de aparicin de
las conductas que no fueron seguidas o
que no recibieron ningn estmulo
aversivo o desagradable.