Inst de Llenado Crim Interno

GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL
Mxico La Ciudad de la Esperanza

SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIN GENERAL DE PREVENCIN Y READAPTACIN SOCIAL
DIRECCIN TCNICA
OFICINA DE PSICOLOGIA
MOTIVO DE ESTUDIO DE ESTUDIO OTRO:

ESTUDIO: INGRESO PARA
BENEFICIOS
INSTRUCTIVO DE LLENADO
1. Juzgado.- Nmero del trmino jurisdiccional.

2. Expediente.- Actuacin administrativa, sin carcter contencioso.
3. Fecha de estudio.- Sealar da, mes y ao de la realizacin de la entrevista.
4. Centro.- Nombre del Centro de Reclusin donde se encuentra la persona entrevistada.
5. Situacin Jurdica.- Anotar la situacin en que se encuentra la persona entrevistada;
procesada o sentenciada.
6. Dormitorio, zona y estancia.- Es la ubicacin institucional asignada por el Consejo
Tcnico Interdisciplinario a cada persona privada de su libertad en los Centros de Reclusin
del Distrito Federal, de acuerdo a la evaluacin de personalidad y realizar conforme a ella
su clasificacin1.
I. Generales
7. Nombre.- En sentido amplio; el nombre propio y los apellidos, est constituido por el
conjunto de palabras con las que, en el plano jurdico y con carcter oficial, se identifica y
designa a cada persona. En sentido estricto conocido tambin como nombre propio
que individualiza a la persona, distinguindola en su caso de las dems personas.
8. Apodo /alias /sobrenombre.- El origen de los apodos puede ser el reconocimiento de
caractersticas fsicas (el manco, el cojo), de asociaciones verbales o de una asociacin de
ideas ("El Sidra" por "Isidro").
9. Edad.- Lapso de tiempo transcurrido desde el nacimiento hasta el instante o periodo que
se estima de la existencia de una persona. La edad es tenida en cuenta por el Derecho
para determinar la capacidad de obrar de las personas, distinguindose en sntesis entre
mayor y menor de edad.
10. Fecha de nacimiento.- Se refiere al da, mes y ao de dicho acontecimiento.
1
Art. 102 fraccin I del Reglamento de Reclusorios y Centros de Readaptacin Social del Distrito Federal.
1
11. Lugar de nacimiento.- Se refiere a la Entidad Federativa donde naci la persona
12. Estado civil.- La situacin en que se encuentra la persona, dentro de la sociedad, en
relacin a los diferentes derechos o facultades y obligaciones o deberes que le ataen.
13. Nacionalidad.- Vnculo del individuo con un Estado concreto, por el que queda adscrito a
una nacin concreta y por el que se generan derechos y deberes recprocos. Toda vez que
resulta corriente que un Estado pueda entrar y entre a diario en relacin con personas no
nacionales, algunas de estas relaciones se regularn con arreglo a las leyes de ese Estado.
Pero la relacin del Estado con nacionales es mucho ms estrecha que con otras personas,
y esto adquiere una relevancia tal que, en el mbito del Derecho privado, la nacionalidad se
considera como un estado civil ms del individuo, generador de derechos y obligaciones
(as por ejemplo, la nacionalidad determina la obligacin de prestar el servicio militar o,
unida a la residencia, que el nacional tenga que declarar sus impuestos en ese pas).
14. Grupo tnico.- (del griego ethnos, pueblo), en antropologa, unidad tradicional de
conciencia de grupo que se diferencia de otros por compartir lazos comunes de
nacionalidad, territorio, cultura, valores, raza o tradicin histrica.
La etnia no compone una unidad esttica, por lo que sus caractersticas pueden variar a lo
largo del tiempo. El aumento de la poblacin puede generar su desplazamiento, separacin
o transformacin, al sufrir el contacto con otros grupos tnicos.
En los ltimos aos el trmino etnia ha pasado a ser sinnimo de grupo indgena (por
ejemplo, la etnia Tzotziles de Chiapas, Mxico; o los Coras de Nayarit, Mxico) y se ha
acuado el trmino minoras tnicas para designar especficamente a las minoras
culturales (por ejemplo, los gitanos).
15. Escolaridad en el exterior.- ltimo nivel acreditado durante la trayectoria escolar.
16. Ocupacin.- Empleo, actividad u oficio al que una persona se dedica de modo principal y
habitual, que sirve como medio de vida y, en algunos casos, como forma de realizacin
personal dentro del mbito laboral.
17. Delito.- Se entender como el hecho tpico, antijurdico y culpable, por el cual una persona
fue privada de su libertad.
18. Sentencia2.- Fallo cuestin principal de un proceso. La decisin que legtimamente dicta
el Juez competente, juzgando de acuerdo con su opinin y segn la ley o norma aplicable.
19. Procesos anteriores / pendientes.- Actos de litigio sometidos a conocimiento y
resolucin de un tribunal / causa o juicio criminal.
II. REA JURDIDICA
La exploracin del rea tiene como objetivo principal analizar la culpabilidad de la persona
en el acto presuntamente delictivo; para lo cual se examinar la conducta delictiva, dinmica
delictiva, forma del delito, consumacin de la conducta, delito en grado, autora, participacin,
intencionalidad y por ltimo la relacin entre victima-victimario. Lo que nos indicar el riesgo social
asociado a la conducta realizado por la persona.
A continuacin se describe la definicin conceptual de cada indicador mencionado en el

prrafo anterior, con la finalidad de hacer inteligible la manera en que debern llenarse cada uno
de los rubros del formato criminolgico con relacin al rea jurdica.
20. Dinmica delictiva

La informacin se obtiene del Expediente jurdico 3, en el cual se buscar la forma y medios en que
el individuo cometi el delito, as como tambin se indagar las caractersticas de la vctima.
2
Diccionario jurdico bsico; (1991).
3
Ver auto de formal a prisin o sujecin a proceso en el apartado de la declaracin del denunciante y/o en la
sentencia de primera instancia.
2
21. Delito4. Es el acto u omisin que sancionan las leyes penales; siendo sus elementos, la
conducta que habr de ser tpica, antijurdica y culpable
a. Delito convencional.- Sociolgicamente, son aquellos delitos de mayor incidencia

estadstica, en los que se encuentran los robos a bancos, pisos, comercios o la compra-
venta de objetos robados. Son delitos y delincuentes tpicamente urbanos, existe una
previa carrera delictiva especializada, son planificados, a veces en colaboracin de otras
personas, orientadas al beneficio econmico; se presenta una tensin entre los valores
(sub)culturales y los de la sociedad. No se rechazan totalmente los valores sociales, pero se
neutralizan los valores que sancionan conductas ilegales 5.
b. Delito organizado6.- Cuando tres o ms personas se organicen para cometer de forma
permanente o reiterada algunos de los siguientes delitos:
1. ataques a la paz pblica
2. secuestro
3. trfico de menores
4. sustraccin o retencin de menores e incapaces
5. corrupcin de menores e incapaces
6. pornografa infantil
7. lenocinio
8. robo7
9. extorsin
10. Delito Circunstancial.-
c. Delito emergente8.- Esta figura nos permite hacer responsables del delito a aquellos
sujetos que toman parte en la realizacin de un delito determinado, cuando alguno de ellos
comete uno distinto al acordado pero siempre y cuando concurran los siguientes requisitos:
1. Que sirva de medio adecuado para cometer el principal.
2. Que sea una consecuencia necesaria o natural de aqul, o de los medios
concertados.
3. Que hayan sabido antes que se iba a cometer
4. Que cuando hayan estado presentes en su ejecucin, no hayan hecho cuanto
estaba de su parte para impedirlo.
22. Forma del delito.

a. Accin9.- El acto o la accin en estricto sensu, es todo hecho humano voluntario todo
movimiento voluntario del organismo humano capaz de modificar el mundo exterior o de
poner en peligro dicha modificacin; violando con dicha accin una norma prohibitiva.
b. Omisin impropia y/o comisin por omisin10.- En los delitos de resultado material
ser atribuible el resultado tpico producido a quien omita impedirlo, si ste tena el deber
jurdico de evitarlo.
23. Consumacin de la conducta11.

a. Instantneo.- Cuando la consumacin se agota en el mismo momento en que se han
realizado todos los elementos de la descripcin legal; este delito no representa mayor
4
Tena, C., F. (1998).
5
Matza (1976). En Torrente, D.Desviacin y Delito,2002
6
Art. 254 del Cdigo Penal para el Distrito Federal.
7
Art. 224 del Cdigo Penal para el Distrito Federal, fraccin VII.
8
9
10
11
3
problema y en la generalidad de los casos, en la prctica es el que se presenta, por que en
el momento mismo que se lleva al cabo la conducta se actualiza el delito.
b. Permanente o continuo.- Cuando se viola el mismo precepto legal, y la consumacin se
prolonga en el tiempo. La conducta de este tipo de delitos tiene una prolongacin en el
tiempo, es decir, una vez que se inicia la conducta delictiva, el delito esta consumado sin
embargo dicha conducta se puede prolongar en el tiempo y consecuentemente el delito se
est cometiendo momento a momento, el ejemplo clsico de este tipo de delitos es la
privacin ilegal de la libertad.
c. Continuado.- Cuando con unidad de propsito delictivo, pluralidad de conductas e
identidad de sujeto pasivo, se concretan los elementos de un mismo tipo penal. El ejemplo
clsico de delito es el denominado robo hormiga, en el que el obrero de una fbrica se
propone robar un torno de la misma y para no ser descubierto, cada da saca una pieza
diferente hasta lograr el objetivo final que es el desapoderamiento del torno.
24. Delito en grado.

a. Consumado12.- Cuando se agotan en el mismo momento en que se han realizado todos
los elementos de la descripcin legal.
b. Tentativa13.- Existe tentativa cuando la resolucin de cometer un delito se exterioriza
realizndolo en parte o totalmente, los actos ejecutivos para producir el resultado, pero
ste por causa ajenas a la voluntad del sujeto activo no se consuma, pero si pone en
peligro el bien jurdico tutelado.
25. Autora14.
a. Material.- Lo realicen por s; es quien fsicamente ejecuta la accin u omisin.
b. Coautoria.- Lo realicen conjuntamente con otro u otros autores; es el que en unin de
otro (s), ejecuta el delito realizando las conductas descritas en el tipo penal.
c. Mediato.- Lo llevan al cabo sirvindose de otro como instrumento; est no realiza
directamente el hecho pero tiene el control del mismo, y utiliza a otra persona como un
instrumento para su comisin.
d. Indeterminado15.- Cuando varios sujetos intervengan en la comisin de un delito y no
pueda precisarse el dao que cada quien produjo.
26. Participacin16.
a. Instigador.- El que determina dolosamente al autor a cometerlo; es el que influye en el
nimo del autor material para que cometa el delito.
b. Cmplice.- Dolosamente presten ayuda o auxilio al autor para su comisin; ste participa
sin tener dominio material del hecho, instruyendo al autor material sobre la forma de
ejecutar el delito, u ofreciendo ayuda para la comisin del mismo.
c. Auxiliador.- Con posteridad a su ejecucin auxilia al autor en cumplimiento de una
promesa anterior al delito.
*Es importante no confundir a este autor del delito con el encubridor, ya que ste es un
tipo especfico.
Art. 22 C.P.D.F.- (Formas de autora y participacin) Son responsables del delito quines:
I. Lo realicen por s;
II. Lo realicen conjuntamente con otro u otros autores;
III. Lo lleven a cabo sirvindose de otro como instrumento;
IV. Determinen dolosamente al autor a cometerlo;
12
Art. 17 del Cdigo Penal para el Distrito Federal, fraccin I.
13
14
15
16
4
V. Dolosamente presten ayuda o auxilio al autor para su
comisin; y
VI. Con posterioridad a su ejecucin auxilien al autor en
cumplimiento de una promesa anterior al delito.
Quines nicamente intervengan en la planeacin o preparacin del delito, as como

quines determinen a otro o le presten ayuda o auxilio, slo respondern si el hecho
antijurdico del autor alcanza al menos el grado de tentativa del delito que se quiso
cometer.
Art. 24 C.P.D.F.- (Culpabilidad personal y punibilidad independiente). Los autores o

partcipes del delito respondern cada uno en la medida de su propia culpabilidad.
27. Intencionalidad
a. Dolo17.- Se define como el actuar consciente y voluntario, dirigido a la produccin de un
resultado tpico.
Elementos del dolo:

1. Elemento intelectual.- Para actuar dolosamente, el sujeto de la accin debe
saber qu es lo que hace y los elementos que caracterizan su accin, como accin
tpica
2. Elemento volitivo.- Para actuar dolosamente no basta con el mero conocimiento
de los elementos objetivos del tipo, es necesario, adems, querer realizarlos. Este
querer no se confunde con los deseos o con los mviles del sujeto.
b. Culpabilidad18.- El que produce el resultado tpico, que no previ siendo previsible o

previ confiado en que no se producira (violacin de un deber de cuidado).
1. Culpa sin representacin.- Obra culposamente el que produce el resultado

tpico, que no previ siendo previsible en virtud de la violacin de un deber de
cuidado, que objetivamente era necesario observar.
2. Culpa con representacin.- Obra culposamente el que produce el resultado
tpico que previ confiado en que no se producira, en virtud de la violacin de
un deber de cuidado, que objetivamente era necesario observar.
28. Vctima.- Es la persona (as) en la que recae el dao producido por la conducta delictiva.
1. Familiar19-. La constituye el conjunto de ascendientes, descendientes y colaterales con un
tronco comn, y los cnyuges de los parientes casados. En tanto que lo sustantivo, amigo
de confianza o ntimo.
2. Desconocido.- Lo constituyen personas con los que previamente no se ha mantenido una
relacin interpersonal, llegando a tener un contacto slo en el momento del
comportamiento delictivo.
3. Comunidad / sociedad20.- Es una agrupacin o reunin de personas o fuerzas sociales
que cuentan con una cohesin. tipo de organizacin social cuyos miembros se unen para
participar en objetivos comunes. La comunidad se integran por individuos unidos por
vnculos naturales o espontneos, por objetivos particulares.
17
Art. 18 del Cdigo Penal para el Distrito Federal, primer prrafo.
18
Art. 18 del Cdigo Penal para el Distrito Federal, segundo prrafo.
19
Diccionario jurdico bsico (1991).
20
5
4. Estado.- Territorio, dominio o pas que pertenece a un soberano 21. Es la denominacin que
reciben las entidades polticas soberanas sobre un determinado territorio, su conjunto de
organizaciones de gobierno y, por extensin, su propio territorio.
a. Adulto (a).- Se considera aquella persona cronolgicamente mayor de 18

aos.
b. Menor.- Se considera aquella persona cronolgicamente menor de 18 aos y
aquellas personas que presenten una capacidad especial (Sndrome down).
27. Lugar de la comisin delictiva.

a. Pblico.- Lugar abierto, sin restriccin para transitar, no destinado a la casa-habitacin,
en donde se confluye un conglomerado de personas.
b. Privado.- En un lugar habitado o destinado para habitacin o en sus dependencias,
incluidos los mviles. En donde se considera se invade un ambiente de privacidad. En
donde se resta la capacidad de defensa a la vctima.
28. Medios utilizados. Son el instrumento o la actividad distinta a la conducta que se emplea
para realizar dicha conducta prevista en el Cdigo Penal, es decir, existen delitos cuya descripcin
tpica bsica contienen medios preordenados de comisin, entendidos estos como los medios
especficos que el activo debe utilizar para consumar la conducta delictiva.
c. Engao.- El sujeto activo a travs de ganarse la confianza del sujeto pasivo lleva a cabo
la realizacin de la conducta delictiva. Al que por medio del engao se haga ilcitamente
de alguna cosa u obtenga un lucro indebido en beneficio propio o de un tercero.
d. Aprovechamiento del error22.- Un falso conocimiento de la verdad, un conocimiento
incorrecto; se conoce, pero se conoce equivocadamente.
e. Violencia fsica.- Es la energa corporal que se aplica a la gente pasivo para vencer su
resistencia y cometer el acto delictivo.
f. Violencia moral.- Es el conjunto de actos intimidatorios que realiza el agente a la
vctima o a otra persona para cometer el acto delictivo, el medio que emplea el sujeto
activo debe ser idneo para intimidar a la vctima.
29. Dao. Significa causar detrimento, perjuicio, menoscabo, dolor, molestia, maltratar o echar a
perder una cosa. Cuando se produce un cambio o mutacin en el mundo externo.
a. Dao material.- Este dao se caracteriza principalmente por ser de ndole econmico,
es la exposicin en peligro o la prdida de algn bien mueble o inmueble, que sufre la
vctima a travs del sujeto que realiza la conducta delictiva.
b. Dao social.- Es la consecuencia de una trasgresin que afecta a una colectividad tanto
a nivel psicolgico, fsico y material.
c. Dao fsico.- Uso intencionado o no de la fuerza fsica u omisin de cuidado que tiene
como consecuencia heridas, mutilacin o incluso la muerte.
d. Dao psicolgico / emocional.- Es el resultado de una conducta nica, sostenida,
repetitiva, e inapropiada (insultos, actitud imprevisible, engaos, chantaje, etc) que daa
o reduce sustancialmente el potencial creativo, cognicin, estabilidad emocional y el
manejo del medio ambiente, generando vulnerabilidad, temor e inseguridad.
e. Dao moral.-
Nivel de dao:
1.Grave.-
2.Moderado.-
3.Leve.-
21
22
Tena, C., F. (1998).
6
III. ESFERA BIOLGICA (REA BIOLGICA)
30. Diagnstico mdico actual.- Es la determinacin de la naturaleza de una enfermedad. El

diagnstico debe combinar una adecuada historia clnica (antecedentes personales y familiares, y
enfermedad actual), un examen fsico completo y exploraciones complementarias (pruebas de
laboratorio y de diagnstico por imagen).
Son los mtodos utilizados por los mdicos generales que se encuentran en el rea del servicio
mdico del los Reclusorios del Distrito Federal con la finalidad de realizar un diagnstico anatomo-
clnico, como la auscultacin, la percusin y la exploracin ordenada de las personas que ingresan a
la Institucin.
a) Asintomtico.- No presenta un cuadro patolgico visible.
b) Sintomtico.- Presenta un cuadro patolgico visible.
* El diagnstico sobre el estado de salud de la persona slo se puede determinar por un mdico.
Por lo que respecta a est rea solamente el o la entrevistadora deber sujetarse a las propias
referencia de la persona, y en su caso a los certificados mdicos.
31. Probable dao orgnico. El dao a nivel orgnico cerebral se asocia a una lesin o
destruccin neuronal, que deriva en una serie de trastornos degenerativos del cerebro que
produce un declive en las funciones psicolgicas, cognitivas, intelectuales, motoras, etc.
Las caractersticas diagnsticas del dao cerebral, se toman a partir del cuadro nosolgico
especifico, para lo cual se necesita de la realizacin de exploraciones de laboratorio, como puede
ser un electroencefalograma, tomografa axial computarizada, entre otras. Razn por la cual, se
imposibilita el realizar un diagnstico determinante de lesin ntercraneana con una simple
entrevista o varias de ellas; sin embargo, la misma dinmica de entrevista, nos proporciona
elementos para inferir o descartar un posible dao neurolgico, que se puede respaldar por las
aportaciones del rea de psicologa y la aplicacin de pruebas, como puede ser el Test Gestltico
Visomotor de Bender; elementos que no son concluyentes, pero que pueden aportar argumentos
de sospecha o de negacin.
De esta forma, no se establecer en este instrumento un diagnstico de Dao Orgnico Cerebral,

pero si, la probabilidad de existencia o inexistencia.
32. Sustancias txicas.- Dentro de las sustancias que se incluyen para el anlisis se
encuentran la ingestin de una droga de abuso (incluyendo el alcohol). Las sustancias tratadas
(DSM-IV, excluyndose la cafena y la nicotina) se agrupan en 11 clases: alcohol; alucingenos;
anfetamina o simpaticomimticos de accin similar; Cannabis; cocana; fenciclidina (PCP) o
arilciclohexilaminas de accin similar; inhalantes; opioides, y sedantes, hipnticos y ansiolticos.
Estas 11 clases comparten propiedades: el alcohol con los sedantes, hipnticos y ansiolticos; la
cocana con las anfetaminas y simpaticomimticos de accin similar. Muchos de los medicamentos
prescritos o tomados por iniciativa propia pueden causar tambin trastornos o afecciones
relacionados con sustancias. Los sntomas suelen estar relacionados con las dosis del medicamento
y normalmente desaparecen al disminuir stas o al suspender el medicamento. Sin embargo, a
veces pueden producirse reacciones idiosincrsicas a una sola dosis.
Los medicamentos que ocasionan trastornos relacionados con sustancias incluyen, entre otros, los
anestsicos y analgsicos, agentes anticolinrgicos, anticonvulsivantes, antihistamnicos,
antihipertensivos y medicamentos cardiovasculares, medicamentos antimicrobianos, medicamentos
antiparkinsonianos, agentes quimioterpicos, corticosteroides, medicamentos gastrointestinales,
7
relajantes musculares, antiinflamatorios no esteroideos, otros medicamentos sin receta mdica,
antidepresivos y disulfiram.
La exposicin a una amplia gama de otras sustancias qumicas tambin propicia la aparicin de un
trastorno relacionado con sustancias. Entre los txicos capaces de provocar estos trastornos se
incluyen los metales pesados (p. ej., plomo o aluminio), raticidas que contengan estricnina,
pesticidas que contengan inhibidores de la acetilcolinesterasa, gases con afinidad por el sistema
nervioso, glicoletileno (anticongelante), monxido de carbono y dixido de carbono. Las sustancias
voltiles (p. ej., gasolina, pintura) se clasifican como inhalantes si se usan con el propsito de
intoxicarse, o toxinas si la exposicin a ellas es accidental o fruto de un envenenamiento
intencionado. El deterioro cognoscitivo o del estado de nimo son los sntomas ms frecuentes
asociados a las sustancias txicas, aunque tambin pueden dar lugar a ansiedad, alucinaciones,
ideas delirantes o crisis comiciales. Los sntomas suelen desaparecer cuando el sujeto deja de estar
expuesto a la sustancia, pero pueden mantenerse semanas o meses y requerir tratamiento mdico.
El uso de sustancia puede generar dos grupos de trastornos relacionados con sustancias: trastornos
por consumo de sustancias (dependencia y abuso) y trastornos inducidos por sustancias
(intoxicacin, abstinencia, delirium inducido por sustancias, demencia persistente inducida por
sustancias, trastorno amnsico inducido por sustancias, trastorno psictico inducido por sustancias,
trastorno del estado de nimo inducido por sustancias, ansiedad inducida por sustancias, disfuncin
sexual inducida por sustancias y trastorno del sueo inducido por sustancias).
En la Tabla 1 y 1B se enumeran los posibles trastornos producidos por las diferentes sustancias
Tabla 1.Diagnsticos asociados a la clase de sustancias
Dependencia Abuso Intoxicacin Abstinencia Delirium por Delirium por Demencia

intoxicacin abstinencia
Alcohol X X X X I W P
Alucingenos X X X I
Anfetaminas X X X X I
Cannabis X X X I
Cocana X X X X I
Fenciclidina X X X I
Inhalantes X X X I P
Opioides X X X X I
Sedantes, X X X X I W P
hipnticos o
ansiolticos
Varias X
sustancias
Otros X X X X I W P
Tabla 1-Diagnsticos asociados a la clase de sustancias
Trastornos Trastornos Trastornos del Trastornos de Disfunciones Trastornos del sueo

amnsicos psicticos estado de ansiedad sexuales
nimo
Alcohol P I/W I/W I/W I I/W
Alucingenos I* I I I/W
Anfetaminas I I/W I I
Cannabis I I I/W
8
Cocana I I/W I/W I
Fenciclidina I I I
Inhalantes I I I
Opioides I I I I/W
Sedantes, P I/W I/W W I I/W
hipnticos o
ansiolticos
Varias
sustancias
Otros P I/W I/W I/W I I/W
*Tambin trastorno perceptivo persistente por alucingenos (flashbacks). Nota: X, I, W, I/W o P

indican que la categora es reconocida en el DSM-IV. Adems, I indica que puede sealarse el
especificador con inicio durante la intoxicacin (exceptuando el caso de delirium por intoxicacin);
W, indica que puede sealarse el especificador con inicio durante la abstinencia (exceptuando el
delirium por abstinencia); I/W, indica que puede sealarse el especificador con inicio durante la
intoxicacin o con inicio durante la abstinencia, y P, indica que el trastorno es persistente.
Como se puede observar el uso de estas sustancias afectan no slo el estado fsico o psicolgico
del usuario, sino tambin su comportamiento e interaccin social. El tipo de consumo, la frecuencia,
la cantidad, combinacin y la va de administracin de las sustancias son factores importantes para
determinar los efectos de la droga (tiempo para que aparezca la intoxicacin, la probabilidad de
que su consumo produzca cambios fisiolgicos asociados a la abstinencia, la probabilidad de que su
consumo lleve a la dependencia o al abuso y si los patrones de consumo se caracterizarn por
intoxicaciones intermitentes o uso diario). Las vas de administracin que producen una absorcin
ms rpida y eficiente en el torrente sanguneo (p. ej., va intravenosa, fumar o inhalar) tienden a
provocar una intoxicacin ms intensa y un aumento de la probabilidad de un patrn de consumo
en escalada, lo que conduce a la dependencia. Las vas de administracin que permiten una llegada
rpida de una gran cantidad de sustancia al cerebro se asocian tambin al consumo de grandes
cantidades y aumentan la probabilidad de efectos txicos. Por ejemplo, una persona que utiliza
anfetamina por va intravenosa es ms probable que consuma grandes cantidades y, por lo tanto,
aumente el riesgo de sobredosis, que el sujeto que slo ingiere la anfetamina por va oral o
intranasal.
Las sustancias que actan rpidamente es ms probable que produzcan intoxicacin inmediata y
lleven a la dependencia o al abuso, que las sustancias de accin ms lenta (por ejemplo la
cocana). La duracin de los efectos asociados a una determinada sustancia tambin es importante
en la determinacin del curso de la intoxicacin y de su capacidad para la dependencia o el abuso.
Las sustancias de accin corta (p. ej., algunos ansiolticos) tienden a tener un mayor potencial para
la creacin de dependencia o abuso que las sustancias con efectos parecidos, pero con un tiempo
de accin ms prolongado (p. ej., fenobarbital). La vida media de las sustancias tiene cierto
paralelismo con aspectos de la abstinencia: cuanto mayor es la duracin de la accin, mayor es el
tiempo entre el cese y el inicio de los sntomas de abstinencia y mayor es la probabilidad de
duracin de la abstinencia.
La dependencia, el abuso, la intoxicacin y la abstinencia de sustancias implica con frecuencia

varias de ellas utilizadas simultnea o secuencialmente. Por ejemplo, sujetos con dependencia de la
cocana beben con frecuencia alcohol o toman ansiolticos u opiceos para contrarrestar los
sntomas de ansiedad inducidos por la cocana. De igual forma, los sujetos con dependencia de los
opiceos o la Cannabis suelen presentar otros trastornos relacionados con sustancias, por lo
general alcohol, ansiolticos, anfetaminas o cocana.
9
Uso.- Consumo episdico en dosis moderadas de frmacos de abuso que no ocasiona
problemas en el individuo23
Experimental.- Consumo nico de alguna sustancia txica, independientemente de la
dosis. En caso extremo puede derivar en una intoxicacin letal, dependiendo de la droga
y/o cantidad.
Eventual.- Uso espordico de algn frmaco.
Habitual.- Uso frecuente de algn frmaco de abuso, que puede derivar en una
intoxicacin e inclusive en una dependencia, aunque su consumo por s mismo no la
determine.
Abuso.- La caracterstica esencial del abuso de sustancias consiste en un patrn desadaptativo de

consumo de sustancias manifestado por consecuencias adversas significativas y recurrentes relacionadas
con el consumo repetido de sustancias. Puede darse el incumplimiento de obligaciones importantes,
consumo repetido en situaciones en que hacerlo es fsicamente peligroso, problemas legales mltiples y
problemas sociales e interpersonales recurrentes (Criterio A). Estos problemas pueden tener lugar
repetidamente durante un perodo continuado de 12 meses. A diferencia de los criterios para la
dependencia de sustancias, los criterios para el abuso de sustancias no incluyen la tolerancia, la
abstinencia ni el patrn de uso compulsivo, y, en su lugar, se citan nicamente las consecuencias dainas
del consumo repetido. Un diagnstico de dependencia de sustancias predomina sobre el de abuso de
sustancias en la medida en que el patrn de consumo de la sustancia coincida con los criterios para la
dependencia acordes con esa clase de sustancias (Criterio B). Aunque es ms probable un diagnstico de
abuso de sustancias en los sujetos que han empezado a tomar la sustancia recientemente, algunos de
ellos continan experimentando consecuencias sociales adversas relacionadas con la sustancia durante un
largo perodo de tiempo sin presentar signos de de-pendencia. La categora de abuso de sustancias no es
aplicable a la nicotina ni a la cafena.
Experimental.- Fuera de los criterios de la A.P.A el abuso experimental es
aquella experiencia nica en donde la persona consume cantidades excesivas
de una sustancia o frmaco de abuso.
Agudo.- Referente a los sntomas, dcese de lo que comienza bruscamente con
una intensidad marcada para desaparecer despus en un periodo
relativamente corto de tiempo.
Crnico.- Es el abuso que se mantiene durante un periodo largo de tiempo
que persiste incluso durante toda la vida del usuario.
Social.- Fuera de una clasificacin mdica o farmacolgica el abuso social se
suscita exclusivamente por la influencia de los pares, lo cual no se suscita al
estar aislado.
Dependencia.- Conjunto de manifestaciones fsicas, cognoscitivas, conductuales, relacionadas con el

consumo de frmacos, que se presenta en forma compulsiva o cuando la sustancia es retirada. 24 La
caracterstica esencial de la dependencia de sustancias consiste en un grupo de sntomas cognoscitivos,
comportamentales y fisiolgicos que indican que el individuo contina consumiendo la sustancia, a pesar
de la aparicin de problemas significativos relacionados con ella. Existe un patrn de repetida
autoadministracin que a menudo lleva a la tolerancia, la abstinencia y a una ingestin compulsiva de la
sustancia. El diagnstico de dependencia de sustancias puede ser aplicado a toda clase de sustancias a
excepcin de la cafena. Los sntomas de la dependencia son similares para todas las categoras de
sustancias, pero con alguna de ellas los sntomas son menos patentes e incluso pueden no aparecer (p.
ej., no se han especificado sntomas de abstinencia para la dependencia de alucingenos). Aunque no
est incluida especficamente en los criterios diagnsticos, la necesidad irresistible de consumo
(craving) se observa en la mayora de los pacientes con dependencia de sustancias. La dependencia se
23
Dra. Marcela Cabrera, Fisiloga, Maestra y Catedrtica UNAM, Postgrado en la Facultades de Psicologa y
Medicina
24
ibidem
10
define como un grupo de tres o ms de los sntomas enumerados a continuacin, que aparecen en
cualquier momento dentro de un mismo perodo de 12 meses.
Especificaciones
Tolerancia y abstinencia pueden estar asociadas a un mayor riesgo de problemas mdicos inmediatos y a
una mayor frecuencia de recadas. Las especificaciones se utilizan para distinguir su presencia o su
ausencia:
Con dependencia fisiolgica. Esta especificacin debe usarse cuando la
dependencia de sustancias se acompaa de signos de tolerancia (Criterio 1) o
abstinencia (Criterio 2).
Sin dependencia fisiolgica. Esta especificacin debe usarse cuando no existe
evidencia de tolerancia (Criterio 1) o abstinencia (Criterio 2). En estos sujetos la
dependencia de sustancias se caracteriza por un patrn de uso compulsivo (al
menos tres tems de los Criterios 3-7).
Grave.- Los signos y sntomas de la dependencia han generado un deterioro global en
la persona, la recuperacin es difcil y los intentos de la remisin son parciales y
limitados.
Agudo.- Referente a los sntomas, dcese de lo que comienza bruscamente con una
intensidad marcada para desaparecer despus en un periodo relativamente corto de
tiempo.
Crnico.- Es la dependencia que se desarrolla lentamente y persiste durante un largo
periodo de tiempo
Tolerada.- El grado de consumo es constante por periodos largos de tiempo; sin
embargo; conlleva el riesgo a incrementar el patrn de consumo, ya sea por las propias
caractersticas de la droga del uso o por situaciones emocionales y sociales del usuario.
Remisin.- Interrupcin en el patrn de consumo de la sustancia, ya sea por tratamiento mdico-

frmaco-psicolgico, o por decisin propia del usuario, que pude ser exitosa (sostenida), o atravesar por
uno o ms intentosrecadas-, que no garantizan la compulsin en el uso (parcial).
Las siguientes especificaciones de remisin son aplicables nicamente tras un mes sin que se cumplan
ninguno de los criterios para la dependencia o el abuso. Obsrvese que estas especificaciones no son
aplicables si el sujeto se halla bajo teraputica con agonistas o en un entorno controlado.
En teraputica con agonistas. Esta especificacin se utiliza cuando el individuo est bajo medicacin
con agonistas prescrita, sin que se cumpla ninguno de los criterios para la dependencia o abuso de ese
medicamento durante 1 mes (exceptuando la tolerancia o la abstinencia al agonista). Esta categora
tambin es aplicable a los sujetos tratados de su dependencia con un agonista parcial o un
agonista/antagonista.
En un entorno controlado. Esta especificacin se utiliza si el sujeto se encuentra en un en-torno donde
el acceso al alcohol y a la sustancias controladas es restringido y no se observa ninguno de los criterios
para la dependencia o el abuso durante 1 mes. Ejemplos de estos ambientes son las crceles
estrechamente vigiladas y libres de sustancias, las comunidades teraputicas o las unidades hospitalarias
cerradas.
1. Remisin total temprana. Esta especificacin se usa si no se cumplen los criterios de
dependencia o abuso durante 1 a 12 meses.
2. Remisin parcial temprana. Esta especificacin se usa si se han cumplido entre 1 y 12
meses uno o ms criterios de dependencia o abuso (sin que se cumplan todos los criterios
para la dependencia).
3. Remisin total sostenida. Esta especificacin se usa si no se cumple ninguno de los
criterios de dependencia o abuso en ningn momento durante un perodo de 12 meses o
ms.
11
4. Remisin parcial sostenida. Esta especificacin se usa si no se cumplen todos los
criterios para la dependencia durante un perodo de 12 meses o ms; se cumplen, sin
embargo, uno o ms criterios de dependencia o abuso.
5. Para Gispert et al la Remisin completa consiste en la desaparicin total de los signos y
sntomas clnicos de una enfermedad.
33. Cicatrices.- Son lesiones producidas por quemaduras, por intervenciones
quirrgicas, por algunas enfermedades (lceras grandes), raspaduras, golpes producidos por armas
cortantes, punzo cortantes, proyectil de arma de fuego, etc; que dan lugar a la destruccin de
zonas extensas de piel. La regeneracin de la piel sobre estas zonas desnudas se produce de forma
natural por proliferacin de las clulas situadas en los mrgenes de la lesin, donde la piel es sana,
y de los apndices cutneos subyacentes. Sin embargo, la formacin del tejido de la cicatriz evita el
crecimiento de piel sobre la zona desnuda y puede incapacitar la parte afectada por la formacin de
contracturas o adhesiones. Las heridas curan con la formacin de tejido fibroso y granulaciones,
que constituyen lo que despus se denomina cicatriz.
En Criminologa es trascendente el la gnesis de las cicatrices, debido a que se pueden asociar a

comportamientos violentos, disruptivos e incluso delictivos de la persona entrevistada, brindando
as referentes sobre su propia historia y la posible vinculacin con infracciones cometidas durante
su adolescencia o infancia, delitos previos y, por ltimo si en su propia historia existen
antecedentes de maltrato y/o victimizacin.
IV. ESFERA INDIVIDUAL (REA PSICOLGICA)
34. Capacidad de juicio. Es la capacidad para comparar hechos o ideas, entender sus relaciones
y sacar de ellas conclusiones correctas, la exactitud en las estimaciones e interpretaciones que el
sujeto hace de las cuestiones objetivas externas y el grado en el cual reconoce la interrelacin de
los factores y de los hechos importantes, son ndices de calidad de sus juicios. El juicio esta
mezclado con todas las funciones de la personalidad, pero es influido especialmente por la
capacidad general del sujeto para captar, y por sus factores emocionales.
a.Autocrtico: es la habilidad de una persona para comprender su conducta, en trminos de
su posicin total y de relaciones o situaciones especficas
b.Heterocrtico: habilidad de una persona para comprender la conducta de los dems en
situaciones totales o especificas.
35. Capacidad de planeacin y organizacin. Capacidad de una persona para estructurar,

ordenar, arreglar, proponer, disponer y proyectar todos los aspectos de su vida.
a. Lgico: es la capacidad de una persona para evitar juicios o conclusiones en relacin
con los datos de que dispone.
b. Rgido: cuando una persona presenta una resistencia al cambio, inflexible, estricto o
justa en relacin a sus ideas y comportamientos.
c. Catico.- Se considera catico cuando una persona no cuenta con los recursos
necesarios para anticipar y prever las consecuencias o vicisitudes del entorno.
36. Capacidad de anlisis y sntesis.- El anlisis es el proceso a travs del cual la persona es
capaz de descomponer, aislar y discernir los componentes o elementos de un todo; la sntesis, es la
capacidad por la cual se establece un proceso mediante una persona logra asociar y fusionar los
componentes de un todo para formar una unidad compleja.
37. Toma de decisin. Es la capacidad para realizar la eleccin del curso de una accin, es decir
que la fase de volicin sigue normalmente a la deliberacin y precede a la accin.
12
38. Potencial intelectual. "La capacidad para mostrar un comportamiento adaptativo orientado
hacia objetivos. Implica las cualidades necesarias para aprovechar la experiencia, resolver
problemas, razonar y afrontar con xito desafos y alcanzar objetivos".
La forma de aproximarnos a este potencial, es por medio de la aplicacin de test psicolgicos de

inteligencia, los cuales tienen una forma estndar de clasificar los niveles obtenidos por la persona.
Para nuestro anlisis, tomaremos solamente tres rangos de est clasificacin:
a. Superior al trmino medio.- Es aquella puntuacin superior a los 120 puntos
b. Medio.- La puntacin equivale a mayor a 80 y menor a 120 puntos
c. Inferior al trmino medio.- Equivale a menores a 80 puntos
38. Rasgos del carcter.- Conjunto de caractersticas que distinguen a una persona de otra, que
pueden ser valoradas positiva y negativamente, en relacin con la percepcin social. Maneras
habituales de la persona para reaccionar. Los rasgos del carcter son modalidades particulares del
comportamiento que son relativamente duraderas y que se manifiestan en situaciones ticas y
sociales.
a. Control de impulsos: Es un medio de reprimir o desplazar los comportamientos que se
emiten cuando un impulso se presenta en el sujeto. Es a travs de la educacin,
aprendizaje o adquisicin de habilidades, que la persona llega a lograr una capacidad para
ejercer sobre s mismo un control de impulsos.
b. Capacidad de demora: Es la capacidad de retardar la recompensa o el placer ante un
evento determinado.
c. Tolerancia a la frustracin: Capacidad de aceptar sin sufrimiento ni ansiedad las
caractersticas y actitudes de los dems, aun cuando difieren de las propias, cuando no
causan perjuicio a la integridad.
El anlisis de estas caractersticas se puede hacer en los siguientes niveles:

Alta. Se refiere a la exacerbacin del control o regulacin de estas capacidades, que en caso
extremo resulta en una posicin rgida u obsesiva; la renuncia a las pulsiones llega a significarse
como una domesticacin y prdida de la expresin del yo.
Media. Es quiz la forma ms comn de manejar estas caractersticas, ya que implica la decisin
en la accin, es decir la flexibilidad que lleva a la adaptacin, teniendo conciencia de los
resultados que deriven de el comportamiento.
Baja. Es probablemente la forma ms primitiva de reaccin, en donde la razn se eclipsa por la
pulsin, lo que dificulta la adaptacin, ya que se trasgrede y sacrifica el espacio de los dems
por el propio.
39. Canalizacin de la agresin25.- La agresin es la conducta mediante la cual la potencialidad

agresiva se pone en acto. Las formas que adopta son motoras verbales, gestuales, posturales, etc.
Los esencial de la conducta es que comunica un significado agresivo; luego entonces, tiene un
origen AGRESOR y un destino AGREDIDO. Siempre existe una direccionalidad en la conducta
agresiva; para que una conducta pueda ser considerada agresiva debe llevar INTENCIONALIDAD
(deliberada), que es la predisposicin por parte del agresor para causar dao.
Sin embargo; la conducta agresiva no es completamente determinante, ya que depende del

estmulo que hace reaccionar a la persona, que lo lleva al individuo a la INTERPRETACIN es
decir que cada persona reacciona de modo dismil en situaciones distintas, que incluso pueden
resultar opuestas.
Como componente humano, el trmino apropiado para describir una agresin positiva
(desplazamiento, canalizacin) se debe describir como agresividad, la cual da cuenta de la
capacidad para oponer resistencia a las influencias del medio; de hecho las posturas instintivas
25
Glosario Psicolgico 2004, U.D de Supervisin a Centros de Observacin y Clasificacin.
13
definen que nacemos con un componente de agresividad innata que se manifestar de distintos
modos, adjudicando a la cultura un rol domesticador de esos instintos. Es decir, que la
agresividad puede ser interpretada en dos categoras cualitativas de adecuado e inadecuado,
siendo la primera la reaccin de adaptacin y defensa ante el ambiente, que puede ser interpretada
como un motor de crecimiento en la vida y en las relaciones sociales; mientras que la segunda, se
entiende como un comportamiento socialmente destructivo (verbal, fsica, psicolgica, tentativa de
suicidio).
Dentro de sta ltima categora se puede hablar de una direccin, la cual se dirige hacia la misma
persona (intrapunitiva) o al exterior (extrapunitiva).
En la tendencia destructiva hacia otra persona, adems de hablar de agresin debemos referirnos
al trmino de violencia, el cual implica siempre el uso de la fuerza para producir un dao, que
puede ser violencia poltica, econmica, social, familiar, etc; en donde el uso de la fuerza nos
remite al concepto de poder. En sus mltiples manifestaciones la violencia siempre es una forma de
ejercicio de poder mediante el empleo de la fuerza, que implica la existencia de un arriba y un
abajo, reales o simblicos, que adoptan habitualmente la forma de roles complementarios:
hombre-mujer, profesor-alumno, patrn-empleado, etc.
El empleo de la fuerza se constituye en un mtodo posible para la afrontacin de conflictos

interpersonales, como un intento de doblegar la voluntad del otro, de eliminarlo, anularlo,
precisamente en su calidad de otro, la violencia implica la bsqueda de eliminar obstculos que se
oponen al propio ejercicio del poder. Para que la conducta violenta sea posible, tiene que darse una
condicin: la existencia de un cierto desequilibrio de poder, que puede estar definido culturalmente
o por el contexto, coproducido por maniobras interpersonales de control en la relacin.
1. Manejo:
a. Desplazada.- Especficamente se refiere al comportamiento agresivo que no es dirigido
hacia el exterior con el fin de lastimar a una persona, sino al contrario, es el motivante para
oponer resistencia al ambiente, dirigindola al trabajo, estudio, accin fsica constructiva,
etc.
b. Autocontrolable.- Es la capacidad de una persona para percibir e interpretar las
vicisitudes del entorno, sin actuar de manera impulsiva o agresiva, reconociendo el posible
estmulo estresor y comportndose ante l de forma asertiva.
c. Manifiesta.- Es la expresin directa de una conducta agresiva, dirigida haca personas,
objetos o animales, con el propsito e intencionalidad de lastimar.
d. Violencia.- Es la expresin de poder, en donde se busca someter a l@s otr@s, anular e
imponer autoridad por medio de la fuerza fsica, psicolgica, emocional, econmica, etc.
2. Direccin:
e. Intrapunitiva.- Es aquella agresin o violencia manifiesta, que es dirigida haca s mismo,
que incluye las automutilaciones, el consumo de sustancias, los comportamientos de reto
(manejar con exceso de velocidad, rias, vandalismo juvenil, etc.) e inclusive el suicidio y
sus tentativas. Desafortunadamente, estos comportamientos tambin afectan a segundos
y terceros-.
f. Extrapunitiva.- Es el comportamiento agresivo o violento que se dirige al exterior, es
decir a otras persona o al entorno en general.
3. Forma:
g. Adecuada.- Es la tendencia constructiva, de crecimiento, aprendizaje, que lleva a la
resolucin no violenta y asertiva de conflictos, as como a la determinacin de lograr
objetivos, sin tener que lastimar o anular a nadie.
h. Inadecuada.- Es la tendencia a lastimar, daar, someter, anular, abusando del poder y la
fuerza de un@s sobre otr@s.
14
40. Identificacin psicosexual. Se entiende como la identidad generada por el rol sexual de las
personas. Los trminos gnero y sexo se utilizan a menudo indistintamente, aunque sexo se refiere de
forma especfica a las caractersticas biolgicas y fsicas que convierten a una persona en hombre o mujer
en el momento de su nacimiento, y gnero se refiere a las conductas de identificacin sexual asociadas a
miembros de una sociedad.
a. Heterosexual.- Es la preferencia u orientacin sexual que tiene la persona para dirigir su

afectividad, genitalidad y erotismo haca personas del sexo contrario.
b. Homosexual.- Es la preferencia u orientacin sexual que tiene la persona para dirigir su
afectividad, genitalidad y erotismo haca personas del mismo sexo, entre estas se
encuentran las denominadas lesbianas y los gays.
c. Bisexual.- Son aquellas personas cuya orientacin o preferencia afectiva, ergena y
genital se dirige haca otras de ambos sexos.26
V. ESFERA SOCIAL
41. Grupo familiar.- Es el grupo social bsico creado por vnculos de parentesco o matrimonio
presente en todas las sociedades occidentales, siendo sta la primera instancia colectiva
(institucin), gregaria; en donde se establecen los primeros lazos sociales de la infancia. Encargada
de introyectar o fomentar valores, normas, moral, reglas y deberes, es decir, de lo que se est
permitido y de lo que no lo est...de lo que se debe hacer y de lo que no se debe. Idealmente, la
familia proporciona a sus miembros proteccin, compaa, seguridad y socializacin.
La estructura y el papel de la familia varan segn la sociedad. La familia nuclear primaria y

secundaria la constituyen dos adultos con sus hijos, es la unidad principal de las sociedades
modernas. En otras, este ncleo est subordinado a una gran familia con abuelos y otros familiares
(familia extensa). Una tercera unidad familiar es la familia monoparental, en la que los hijos viven
slo con el padre o con la madre en situacin de soltera, unin libre, viudedad o divorcio. Un tipo
ms de familia se encuentra en las relaciones lesbicas-gay, que se suscitan y aceptan en pases
desarrollados, en el caso especfico de la Cuidad de Mxico este tipo de uniones se contempla en la
iniciativa de Ley de Uniones Solidarias.
Hablar de familia es referirnos a un grupo complejo, que se puede definir desde el ideal del
imaginario social, en donde existe la figura materna y paterna con sus descendientes, as como
otros miembros por consaguinidad; sin embargo; el definirla como un ente inmutable, resulta
limitado, ya que su estructura depende de diversos factores como lo es el social, cultural,
antropolgico y econmico, que sufre cambios en tiempo y espacio, por lo que se recomienda
referirnos a las familias ya que cada grupo (a pesar de estar integrados y condicionados en su
contexto histrico) tiene sus propias peculiaridades, intereses, objetivos, subjetividad y dinmica
particular. Adems, que el modelo ideal o tradicional de familia ha modificado, ya sea por
condiciones econmicas e ideolgicas y polticas, tendiendo a suprimir las estigmatizaciones sobre
las familias que no cumplen este prototipo. Sin embargo, la familia, a lo largo de la historia ha ido
adoptando diferentes formas, de ah que sea un error considerar que hay un modelo nico de
familia (Ander-Egg E, (1995); razn por la cual se puede considerar como modelo completo de
familia a la monoparental, especialmente aquella en donde la madre decide por cuenta propia vivir
con su hijo e hijas sin la presencia de la figura paterna.
a. Completo.- Cuando el ncleo familiar se encuentra conformado por todos y cada uno de
los miembros, es decir, padre, madre e hij@s.
b. Incompleto.- Se refiere a aquel grupo familiar en donde alguno de sus integrantes fallece.
c. Integrado.- Segn Parsons, se entiende por integracin la armona, coherencia y unidad
interna entre todos los elementos de un sistema sociocultural (ibidem), en este caso la
familia.
26
Riesenfield Rinna. Mam, pap, soy gay.2002.
15
d. Desintegrado.- En el caso especfico de la familia, se entiende por desintegracin la
ruptura o la separacin de alguno de sus integrantes, que fragmenta la cohesin y
estructura del grupo. Ejemplo: El abandono del hogar de alguno de sus progenitores y/o
descendientes.
e. Organizado.- Se designar a toda asociacin permanente de individuos que, articulada
como totalidad tiene un nmero de miembros y una diferenciacin interna de funciones,
que implica un conjunto definido de relaciones (ibidem). En la familia, la organizacin se
observa en la regulacin de patrones de comportamiento definidos socialmente.
f. Desorganizado.- Falta de coordinacin de ciertos elementos de un sistema, o bien que no
haya adaptacin o ajuste recproco de los elementos o partes con respecto al sistema total
(ibidem). La desorganizacin familiar se suscita cuando la armona y la dinmica interna se
trastoca de tal manera que los integrantes se desentienden de sus atribuciones y
jerarquizaciones, establecindose un estado de caos.
g. Funcional.- Segn Parsons, hay que distinguir cuatro funciones en el seno de un sistema
social (familia): estabilidad normativa (que implica un cierto orden en el cambio);
integracin (asegura la coordinacin entre las partes del sistema para su funcionamiento);
prosecucin de objetivos (de las diferentes partes del sistema o de ste en su totalidad), y
adaptacin (del conjunto de los medios para alcanzar esos objetivos). En este sentido la
familia es un sistema en donde los integrantes tienen un objetivo comn, para el cual todos
colaboran, designndose roles y atribuciones propias para cada elemento, que se ajustan o
se adaptan a los cambios del entorno para mantener el equilibrio del grupo.
h. Disfuncional.- Es aquella familia en donde uno o varios integrantes han perdido la
cohesin, se rigen por objetivos e intereses propios, que no persiguen el beneficio del
grupo, sino que al contrario devienen en una constante de conflictos, falta de comunicacin
y negligencia por cumplir su funcin en el mantenimiento de este sistema.
42. Uniones en pareja.- Se refiere a personas de sexo opuesto, o del mismo que no sean
hermano y hermana, padre e hija, madre e hijo o que tengan cualquier otra relacin de parentesco.
43. Nmero de hijos.- Se denomina la cantidad de hijos procreados y/o adoptados dentro o fuera
del matrimonio.
44. Relacin familiar.- En la base del parentesco se encuentra el vnculo primario madre-hijo, al
que las distintas culturas han agregado diversas relaciones familiares. A esta unidad bsica se le
suman otros parientes en funcin de la descendencia, que conecta una generacin con la siguiente
de forma sistemtica y que determina ciertos derechos y obligaciones para todas las generaciones.
Los grupos de descendencia se pueden transmitir a travs de cualquiera de los dos sexos (es decir,
bilateralmente), o slo a travs de uno de ellos (unilateralmente). En los grupos de transmisin
unilineal, la descendencia se denomina patrilineal si la conexin es por lnea masculina, o
matrilineal si lo es por va femenina.
Existen otros mtodos menos frecuentes de transmisin de la descendencia: el sistema paralelo, en

el que los varones y las mujeres transmiten la descendencia slo a travs de su propio sexo; y el
mtodo cognaticio, en el que se tienen en cuenta los parientes de ambos sexos, sin apenas
distincin formal entre ambos.
La relacin familiar, es aquella interaccin social que se establece entre los integrantes de un grupo
filial, ya sea por consanguinidad, o por confianza, estos ltimos agregados al grupo por amistad,
afectividad y empata. En donde la convivencia es estrecha, concibindose como una unidad o red
de apoyo, generadora de valores, normas, limites, tradiciones, cultura, religin, ideologa, etc. En
un sentido crtico la familia clula de la sociedad, resulta ser la base, efectivamente, de
socializacin, pero tambin de conflictos y violencia, siendo una clula cancergena.
16
a. Estable.-Es el vnculo de comunicacin, tolerancia, respeto y aprendizaje, en donde los
integrantes tienen la capacidad de afrontar o resolver conflictos y crisis, de manera asertiva
y no violenta, tomando estas experiencias como fuentes de crecimiento, aprendizaje y
fortalecimiento de los lazos. La relacin fomenta la independencia, la toma de decisin
asertiva, la autoestima y la seguridad.
b. Inestable.-Las crisis o conflictos, que se suscitan entre los y las integrantes, son
afrontados parcialmente, la comunicacin es escasa, el respeto, las normas y los valores
son endebles, se fomenta la dependencia vs independencia, la inseguridad, la intolerancia,
el egosmo, el abuso de poder y la verticalidad de las jerarquas entre padre-madre, padre-
hij@s, hermano-hermana, etc.
c. Catico.- La relacin es rspida, el respeto y la comunicacin es nula, cada integrante se
rige por sus propios principios y necesidades, la convivencia es autoritaria y vertical, la
forma comn de afrontacin de conflictos es a travs de la violencia y la imposicin; el
vnculo se caracteriza por la indiferencia, negligencia, y en el caso de menores o de
personas con capacidades especiales, por la omisin o negacin de cuidados.
45. Nivel socioeconmico (Nivel de vida 27).- Es el conjunto de bienes y servicios de los que
puede disponer un individuo, familia o grupo social, para satisfacer las necesidades individuales y
colectivas.
En las ciencias sociales, la expresin se utiliza para hacer referencia a las condiciones reales de vida
de una poblacin, diferencindose del trmino estndar de vida, que designa las aspiraciones,
esperanzas o ideas en lo que concierne a las condiciones de existencia que anhela o reivindica una
persona, y de la expresin norma de vida, que se refiere a las condiciones de vida que se
consideran convenientes segn unos fines determinados; el estndar y la norma de vida se refieren
a lo que debera ser; en nivel de vida, en cambio, evala lo que es.
Para determinar el nivel de vida se ha acordado, desde un punto de vista conceptual, la definicin
debe incluir tanto los factores materiales, como los inmateriales, siendo stos ltimos
frecuentemente no manejables por la dificultad que presenta su medicin. Se ha convenido, a s
mismo, que el nivel de vida debe estudiarse en sus mltiples aspectos por medio del anlisis de
diversos componentes (salud, nutricin, educacin, etc), expresados mediante diversos indicadores
(por ejemplo, tasa de esperanza de vida, ndice de mortalidad, etc).
a. Alto.- 21 a ms salarios mnimos.

b. Medio.- 8 a 20 salarios mnimos.
c. Bajo.- Desempleado a 7 salarios mnimos.
46. Visita familiar.- Con el objeto de que los internos puedan realizar con normalidad sus
actividades en el interior y den debido cumplimiento al tratamiento tcnico e individualizado para su
readaptacin y al mismo tiempo se evite poner en riesgo la seguridad de las instalaciones y
custodia de los reclusos, la visita familiar se llevar a cabo los das: martes, jueves, sbado y
domingo, en un horario de 10:00 a 17:00 hrs28.
47. Visita ntima.- Se conceder nicamente cuando se hayan realizado los estudios mdicos y
sociales que se estimen necesarios, y se hayan cumplido los dems requisitos y disposiciones
generales que dicte la Direccin General de Reclusorios y Centros de Readaptacin Social; en todos
los casos, ser gratuita la asignacin y uso de las instalaciones para la visita ntima 29.
27
Diccionario del Trabajo Social
28
Art. 80 del Reglamento de Reclusorios y Centros de Readaptacin Social del Distrito Federal.
29
17
Entendindose por visita ntima el espacio asignado por la institucin para que el interno o interna
pase un determinado tiempo en un lugar privado y designado para est funcin en compaa de su
pareja, y/o con sus hijos menores de 2 aos.
48. Trayectoria escolar.- Deber considerarse el desarrollo mostrado durante la etapa escolar en
cualquiera de sus niveles educativos, siendo necesario analizar los siguientes indicadores:
a. Nivel alcanzado: ltimo nivel acreditado durante la trayectoria escolar.

b. Sistema escolarizado: Perteneciente a una institucin educativa en donde las clases
se imparten en un aula especfica y un horario determinado.
c. Sistema abierto: Es aquel en donde se promueve el aprendizaje autodidctico y la
enseanza es por medio de asesorias.
d. Sistema pblica: Escuelas pertenecientes al Sistema Nacional de Educacin
Gubernamental.
e. Sistema privado: Escuelas con programas e instalaciones paralelas al Sistema
Gubernamental, en donde el alumnado paga por los servicios de este.
f. Estable: Se entender el desarrollo en donde el individuo mantuvo una actividad
constante y sin interrupciones en su desempeo escolar.
g. Inestable: Esta categora ser definida a partir de los fracasos escolares tales como la
interrupcin, abandono de grados, expulsin, reprobacin y el desinters mostrado.
h. Interrupcin: Falta de continuidad en la trayectoria acadmica.
i. Desercin: Abandono definitivo de la trayectoria escolar en cualquiera de sus niveles.
j. Reprobacin: La no acreditacin del grado acadmico.
k. Expulsin: Suspensin definitiva de una institucin educativa.
49. Trayectoria laboral.

a. Profesin / oficio30.- Empleo, actividad u oficio al que una persona se dedica de modo
principal y habitual, que sirve como medio de vida y, en algunos casos, como forma de
realizacin personal dentro del mbito laboral.
b. Formal.- Es aquella actividad reconocida oficialmente, en donde la persona presta sus
servicios a cambio de un sueldo y dems beneficios y obligaciones legalmente establecidos.
c. Informal.- Actividad que se desempea al margen de un contrato legal, cuyo ejercicio le
retribuye econmicamente al trabajador pero le niega los beneficios de ley.
d. Estable.- Se refiere aquella persona que mantiene en su mbito laboral un apego a la
normatividad de la empresa o institucin donde presta sus servicios, de la cual se puede
desprender para emprender nuevas metas a corto, mediano y largo plazo.
e. Inestable.- Aquella persona que en su actividad laboral es inconsistente e inconstante, lo
que deviene en repetidos periodos de desempleo y despido.
50. Zona de residencia y/o geografa urbana.- La teora del lugar central proporcion un
mtodo para analizar las relaciones entre espacios, en particular la estructura jerarquizada que
regula la distribucin espacial de los asentamientos de tamao variado y con diferentes funciones
econmicas y sociales. Los modelos de estructura urbana examinaban las relaciones existentes en
el seno de las ciudades. El principal era el modelo de las zonas concntricas, segn el cual la zona
de negocios del centro de las reas metropolitanas est rodeada por sucesivas zonas: industriales y
de almacenes, residenciales de renta baja, de renta media y finalmente de zonas residenciales
perifricas.
1. Tipo
a. Casa propia.- La posesin completa y absoluta de un bien raz se define en
derecho como la posesin de la plena propiedad que permite a su poseedor el
disfrute absoluto y libre de condiciones de un bien.
30
Diccionario de trabajo social (1995).
18
b. Renta.- Remuneracin obtenida por la cesin del uso de cualquier tipo de
propiedad. La cantidad de dinero a pagar por el disfrute de una propiedad, la
frecuencia del pago y la duracin, as como las condiciones de arrendamiento,
deben estipularse por escrito en un contrato legal entre el terrateniente y el
arrendatario.
c. Familiar.- Cuando un grupo familiar permite a otro habitar el mismo espacio fsico,
utilizado con fines de vivienda.
d. Situacin calle.- Al carecer o negar un inmueble para vivir la persona (as) optan
por ocupar espacios pblicos, como parques, alcantarillas como medios alternos
para suplir una casa-habitacin.
2. Residencia
e. Unidad habitacional.- Conjunto habitacional formado por una serie de
departamentos o pequeas casas concentradas en un espacio definido
caracterizadas por el uso de reas en comn.
f. Casa privada.-Serie de inmuebles concentrados principalmente en la periferia de
las unidades habitacionales, que sin ser parte de stas comparten reas en comn
y organizacin vecinal, incluyendo el cierre de sus accesos en las calles aledaas y
el uso de una seguridad particular.
g. Residencial.- Son aquellos inmuebles, o conjunto de ellos, que denotan una
estructura arquitectnica y esttica superior a las de sus vecinos,
3. Zona
h. Urbana.- Entre los elementos caractersticos del urbanismo moderno se
encuentran los siguientes: 1) planes generales que resumen los objetivos (y
limitaciones) del desarrollo urbano; 2) controles de subdivisin y de divisin en
zonas que especifican los requisitos, densidades y utilizaciones del suelo permitidos
en lo que a calles, servicios pblicos y otras mejoras se refiere; 3) planes para la
circulacin y el transporte pblico; entre otras.
i. Residencial.- Zona especfica de una urbe que concentra una serie de inmuebles
con caractersticas arquitectnicas y estticas permeadas por el lujo y la
exclusividad; cuyo uso de suelo es de alto costo, en donde no se permite la
instalacin de comercios, talleres o industrias; algunas de ellas restringen el acceso
a personas o vehculos que no residan dentro de ella.
j. Comercial.- Zona, cuyo uso de suelo permite el establecimiento de
comercios,talleres, industria y escuelas pblicas, junto a inmuebles destinados para
la vivienda, unidades habitacionales, etc.
k. Colonia popular.- A diferencia de las anteriores, los servicios bsicos para la
vivienda, se encuentran detenidos o en proceso de construccin; son regularmente
habitadas por personas de recursos econmicos limitados, con problemas en la
tenencia de la tierra o por familias emigrantes de otras zonas de la urbe.
l. Suburbana.- Barrio, rea marginal o perifrica de la Ciudad, diferenciada por la
baja calidad de sus residencias.
Sus caractersticas: una alta densidad de viviendas de clase social baja y por
presentar problemas sociales. Desde que estos modelos fueron desarrollados, el
proceso de suburbanizacin, debido a una cada vez mayor disponibilidad de coche
particular, ha dado como resultado que los lmites de las ciudades, las afueras,
empiecen a ser ms buscadas como reas comerciales, parques empresariales y
barrios residenciales.
m. Rural.- Es una divisin del espacio geogrfico que se realiza desde el punto de
vista funcional. En este sentido se advierten caractersticas diferentes en las
19
actividades, densidad de poblacin y flujos, dando una distinta fisonoma al
espacio.
Bajo la denominacin espacio rural se hace mencin al mbito donde se desarrollan

las actividades agrcolas y ganaderas, lo cual da lugar a fuertes relaciones
vinculadas a caractersticas climticas y edficas que condicionan el hbitat, o
forma de distribucin de la poblacin y ocupacin del espacio. El espacio rural
puede definirse por sus formas y por sus estructuras, por sus actividades
agropecuarias y no agropecuarias dentro del rea, as como por la actividad forestal
y de esparcimiento. A su vez, se encuentra caracterizado por un tipo de hbitat, ya
sea que se encuentre agrupado o disperso, por el uso del suelo y a veces por
ciertos gneros de vida.
51. Actitud conductual / Actitud social31.- Orientacin perceptiva que se manifiesta

exteriormente en los individuos, como una tendencia o predisposicin a actuar de una manera
determinada frente a ciertas situaciones estmulo. La actitud es, pues un estado o disposicin
psicolgica, adquirida y organizada a travs de la propia experiencia individual y de la integracin
de los modelos sociales, culturales y morales del grupo, que predispone al individuo a reaccionar de
una manera determinada y bastante constante frente a ciertas personas, objetos, situaciones, ideas
y valores.
a. Tatuaje: Tcnica de decoracin de la piel mediante la insercin de sustancias colorantes

bajo la epidermis. La piel se perfora con un instrumento punzante, a menudo una aguja
elctrica.
b. Escarificacin: Incisiones superficiales en la piel) practicados por muchos pueblos (por
ejemplo, los maores de Nueva Zelanda y numerosas culturas africanas). La escarificacin
se consigue sajando la piel e introduciendo sustancias irritantes en las heridas que, al
curar, dejan cicatrices profundas.
c. Perforacin: Tradicionalmente las perforaciones resultan ser las cavidades que se realizan
en el cuerpo con fines ornamentales, principalmente en los lbulos de las orejas; sin
embargo; la cultura y la importacin de conceptos tpicos o nuevos de otras culturas ha
diversificado la opcin de las personas en las perforaciones en diferentes partes del cuerpo,
que incluyen nariz, labios, lengua, cejas, pezones, ombligo, labios vaginales, cltoris,
glande, pene, etc., dando origen al estilo del percing y de los expansores, que son la
extensin de la perforacin.
d. Implantes: Son aquellos objetos que se incrustan por debajo de la piel entre la dermis y
la epidermis, con un fin ornamental y cultural.
52. Tipo de lenguaje:

a. Convencional.- Modalidad del lenguaje que no exige ms que la reproduccin de un uso
constante de palabras que circulan en el ambiente social. Lenguaje comn (aunque es
relativo, ya que no es igual de comn el hablar del D.F y el de Veracruz o Acapulco, e
incluso en el mismo D.F, las personas que viven en Tepito o Neza y otra de Polanco o la del
Valle).
b. Tcnico.- Modalidad del lenguaje que tiene como carcter especfico el que es grupal, es
decir, que lo utiliza slo la comunidad hablante que ha recibido una preparacin previa, y
que es propio de actividades cientficas y profesionales. No se trata de un lenguaje arcano
ni de argot y su finalidad no es la de no ser entendido por otros, sino la de ser riguroso y
preciso.
31
Diccionario de trabajo social (1995).
20
c. Cal.- Uso del lenguaje propio de una subcultura o grupos contraculturales, como pueden
ser las pandillas, la subcultura carcelaria, grupos o modas juveniles (skatos, cholos,
darketos, hip-hoperos, etc.)
d. Otros.- Especificar cualquier otro.
53. Zona de residencia crimingena.- Es el espacio fsico donde se suscita mayor prevalencia
de conductas antisociales, en donde existe mayor focalizacin de la delincuencia y concentracin de
grupos considerados de riesgo.
54. Interaccin con grupos de riesgo : Comportamiento de comunicacin global de sujetos

relacionados entre s. Las formas y convenciones de la interaccin social estn marcadas por la
historia y sujetas, por tanto, a un cambio permanente. Son bsicamente la expresin del grado de
diferenciacin del statu quo social. En la interaccin social los individuos se influyen mutuamente y
adaptan su comportamiento frente a los dems. Cada individuo va formando su identidad especfica
en la interaccin con los dems miembros de la sociedad en la que tiene que acreditarse.
55. Conductas parasociales y antisociales personales.- Son las conductas referidas por el
interno o interna durante la entrevista:
a. Conductas parasociales32: Se da en el contexto social, pero es diferente a las conductas

seguidas por la mayora del conglomerado social. Es la no aceptacin de los valores
adoptados por la colectividad pero sin destruirlos; no realiza el bien comn, pero no lo
agrede.
b. Conductas antisociales33: Conductas contrarias al bien comn, atenta contra la
estructura bsica de la sociedad, destruye sus valores fundamentales, lesiona las mismas
elementales de convivencia (no todas las conductas antisociales son delitos, pero si, todos
los delitos si son conductas antisociales).
56. Conductas parasociales y antisociales familiares.- Son las conductas referidas por el
interno o interna, con relacin a la familia nuclear primaria y secundaria.
a. Conductas parasociales34: Se da en el contexto social, pero es diferente a las conductas

seguidas por la mayora del conglomerado social. Es la no aceptacin de los valores
adoptados por la colectividad pero sin destruirlos; no realiza el bien comn, pero no lo
agrede.
b. Conductas antisociales35: Conductas contrarias al bien comn, atenta contra la
estructura bsica de la sociedad, destruye sus valores fundamentales, lesiona las mismas
elementales de convivencia (no todas las conductas antisociales son delitos, pero si, todos
los delitos si son conductas antisociales).
VI. TRAYECTORIA INTRAINSTITUCIONAL
49. Actividad laboral36.- El trabajo en los reclusorios es un elemento de tratamiento para la

readaptacin social del interno y no podr imponerse como correccin disciplinaria ni ser objeto de
contratacin por otros internos.
Para los fines del tratamiento que sea aplicable, y del cmputo de das laborados, se consideran
como trabajo, las actividades que los internos desarrollen en las unidades de produccin, de
32
Rodrguez Manzanera, Luis; (1989).
33
34
35
36
21
servicios generales, de mantenimiento, de enseanza y cualesquiera otras de carcter intelectual,
artstico o material que, a juicio del Consejo Tcnico Interdisciplinario y con la aprobacin de ste
sean desempeadas en forma programada y sistemtica por el interno37.
50. Participacin en actividades laborales 38.- El trabajo de los internos en los reclusorios en los
trminos del artculo 16 de la Ley de Normas Mnimas, ser indispensable para el efecto de la
remisin parcial de la pena y para el otorgamiento de los incentivos y estmulos a que se refiere el
artculo 23 del mismo.
51. Participacin en el centro escolar39.- La educacin que se imparta en los reclusorios se

ajustar a las formas de pedagoga aplicables a los adultos privados de libertad. En cualquier caso,
la de carcter oficial estar a cargo de personal docente autorizado. Se impartir obligatoriamente
educacin primaria a los internos e internas que no la hayan concluido. As mismo, se establecern
las condiciones para que en la medida de los posible, los internos e internas que lo requieran
completen sus estudios, desde educacin media bsica hasta superior, artes y oficios.
52. Participacin en cursos de capacitacin.- El Programa de Naciones Unidas

para el Desarrollo (PNUD), organizacin autnoma de la Organizacin de las Naciones Unidas
(ONU), establecida por su Asamblea General en 1965. El PNUD...ayuda tcnica con el fin de
mejorar el nivel de vida y promover el crecimiento econmico... Los proyectos del PNUD incluyen
programas destinados a reducir el analfabetismo y proporcionar capacitacin profesional, estimular
las inversiones y desarrollar las potencialidades tecnolgicas.
53. Participacin en actividades deportivas y culturales 40.- La Direccin General de

Reclusorios y Centros de Readaptacin Social, propiciarn el funcionamiento de instituciones
culturales, educativas, sociales y asistenciales de carcter voluntario, existentes o que se
establezcan en el futuro, que coadyuven a las tareas de readaptacin de internos e internas.
54. Faltas al reglamento interno41.- Es la sancin impuesta en el rgimen interior de los

Reclusorios, por el Director del establecimiento con base a lo previsto en el Reglamento de
Reclusorios y Centros de Readaptacin Social del Distrito Federal, a los internos que incurran en
cualquiera de las siguientes infracciones42.
Es forzoso que la infraccin est establecida en dicho Reglamento con anterioridad a la comisin
del hecho delictivo (rige el denominado principio de legalidad).
Las infracciones radican en la Amonestacin, suspensin de estmulos e incentivos hasta por 30

das, suspensin de la autorizacin para asistir a participar en actividades deportivas por 30 das,
traslado de un dormitorio temporal o permanente, suspensin de la visita hasta por 4 semanas,
aislamiento temporal sujeto a vigilancia mdica hasta por 15 das, traslado a otro reclusorio, y
pueden tener diversa duracin segn lo que establezca el Reglamento para cada infraccin 43.
55.Tratamientos auxiliares y de apoyo.44- En el tratamiento que se d a los internos, no habr

ms diferencias que las que resulten por razones mdicas, psicolgicas, psiquitricas, educativas o
de actitudes y capacitacin en el trabajo.
37
38
39
40
41
42
43
44
22
VII. ACTITUD SOCIAL (INTERACCIN INDIVIDUO-SOCIEDAD)
56. Conflictos con la figura de autoridad.- .- Dificultad para seguir indicaciones de una figura
de autoridad sin ajustarse a normas sociales e institucionales. Actitud de una persona para afrontar
instrucciones y lineamentos asumiendo posiciones de oposicin y respuestas negativas ya sea
pasiva y directamente ante las demandas que le son exigidas, an en situaciones de rutina social.
Es una actitud de hostilidad, crtica y desprecio irracional por la autoridad, sin que exista la idea de
resolver los conflictos, sino ms bien de evitarlos o exaltarlos de manera negativista.45
a. Existentes.- Cuando la dificultad o resistencia para la resolucin asertiva o no violenta de

conflictos por parte del subalterno (o persona interna), se refiere a un conflicto existente
haca la figura que se concibe como superior, independientemente que sta no abuse de su
poder o jerarqua.
b. No existentes.- Se refiere a la tendencia no violenta para resolver conflictos por parte de
la persona en inferioridad simblica o jerrquica , que busca mediar, afrontar de manera
asertiva los conflictos.
c. Encubiertos.- Son aquellas personas negativistas (con rasgos pasivo-agresivo) 46, a las que
se les dificulta resolver asertivamente los conflictos, actuando de manera pasiva ante las
situaciones y figuras adversas, encubriendo su malestar, pero siguiendo instrucciones de
manera forzada y con molestia, que slo se expresa de forma indirecta, o realizndolas
inadecuadamente, slo por cumplir
d. Situacional.- Son aquellos conflictos, en los que la persona siente que sus estrategias
habituales de afrontacin no son operantes, percibiendo que sus derechos estn siendo
superados, por lo que reacciona de forma agresiva, justificndose por el posible atropello,
sin la intencin de violentar a la contraparte, aunque su comportamiento se puede
interpretar de tal manera.
57. Introyeccin de normas y valores.- Proceso psicolgico consistente en la asimilacin e

incorporacin al propio psiquismo de algo del ambiente social o de la personalidad de otros.
Tambin designa la inclusin del objeto en el crculo del inters subjetivo.
a. Adecuada.- Cuando el comportamiento manifiesto del sujeto denota apego a las normas y
valores sociales. Se considera que existi un adecuado proceso de introyeccin,
incorporndose una escala de valores morales y ticos que permiten un marco de
referencia en el desenvolvimiento social e individual.
b. Inadecuada.- No existe apego a los convencionalismos sociales, en donde no se logr una
adecuada introyeccin de normas y valores. El comportamiento manifiesto denota conflicto
en la interaccin con los dems, con las restricciones, lo que genera un descontento social
y por el bien comn.
c. Parcial.- A pesar de que existi una introyeccin de normas y valores, sta no fue lo
suficientemente slida para marcar una gua estable en su desarrollo social individual, la
escala de valores es endeble, as como la moralidad y la tica.
d. Convencional.- A pesar de que existe un marco de referencia de valores y normas, la
persona se rige por convencionalismos individuales, que le puedan satisfacer sus
necesidades inmediatas, aparentando el respeto por la norma social, la que es concebida
como una imposicin y limitante al cumplimiento de sus demandas, sin embargo; est
persona se encuentra influenciada moralmente a grado de que no puede generar una
escala de valores propia que implique tica.
58. Aprovechamiento de la experiencia.- Cuando una persona se encuentra en cualquier tipo

de situacin, aprende asimilando los elementos tiles para su vida.
45
Basado en Corsi, J. violencia familiar 1995
46
DSM-IV
23
a. Adecuada.- La persona potencializa sus capacidades para ajustarse a los cambios en su
entorno.
b. Inadecuada.- Es la falta de estrategias de ajuste en la persona para afrontar cambios en
el entorno, atravesando por una serie de conflictos que erosionan su estado emocional y
sus relaciones interpersonales y con el ambiente.
c. Convencional.- El ajuste del entorno se hace por convencionalismos personales ms all
que de la intencin por integrarse a las vicisitudes del entorno.
d. Parcial.- En el proceso de ajuste slo se cumplen las satisfacciones inmediatas
59. Relaciones interpersonales.- Son aquellos vnculos que se establecen en la interaccin entre
los individuos, que contribuyen a la formacin de la persona y que dan sentido a la vida social, en
ests se dan un intercambio que suele expresarse por la formacin de creencias, valores, normas e
identidades, que existen en la cultura y que alguna forma se interiorizan en la persona por medio
del aprendizaje, el cual se da en un constante multidireccional, donde cada integrante intercambia
y recibe informacin con los dems. En est misma interaccin es donde surgen la identidad, las
emociones y los afectos entre las personas.
a. Estables.-Se especfica cuando en la historia social de la persona se observa la tendencia

a establecer relaciones que no se encuentran en peligro de caerse, descomponerse,
cambiar o desaparecer. Se dice de la persona que tiene la virtud de permanecer en una
situacin indefinidamente. El intercambio tiene por un atributo de equilibrio que no es
fcilmente destruido por una variacin dbil de las condiciones sociales, es decir, que tiene
la propiedad de resistencia a la descomposicin de la relacin por factores externos.
b. Dependiente.- Se especifica cuando en la historia social de la persona se observa la
tendencia a establecer relaciones dentro de las cuales se encuentra subordinado a otra
persona, buscando el dominio o autoridad del otro y estableciendo necesidades de auxilio o
proteccin constantes. Delega la satisfaccin de sus propias necesidades al otro, se vincula
con exceso en el contacto y se ve amenazado intensamente por la separacin. Se busca
compaa y aprobacin constante, con un temor a la soledad y afrontar las dificultades por
si mismo, con un temor al abandono.
c. Utilitarias.- Es la tendencia a buscar la obtencin de algn provecho, beneficio,
comodidad o intereses, tanto en el sentido material, como emocional; el factor de utilidad
suele ser unidireccional, anteponindose el abuso sobre cualquier cuestionamiento de tipo
moral o tico, sustrayndose as mismo(a) de cualquier sentimiento de remordimiento o
arrepentimiento por el proceder.
d. Explotacin.- Cuando en la interaccin social de la persona se observa la tendencia a
establecer relaciones de abuso, en donde uno(a) se superpone a otro(a), haciendo que le
sirva, laboral, acadmica y econmicamente; imponindose por medio de la dominacin, la
fuerza, imposicin y la coercin moral o material.
e. Control.- La relacin se establece a partir del sometimiento, anulacin, destruccin contra
la voluntad, autoestima y seguridad del otro(a), quien no tiene la capacidad para escapar
al vnculo, sea por intimidacin y dominacin.
f. Sumisin.- La persona es involucrada en una relacin de sometimiento, en donde percibe
que sus intentos o estrategias por desprenderse del agresor, son intiles, razn por la
que se establece una codependencia y una aparente complementariedad entre ambas
partes; en donde el vnculo es en realidad un control, anulacin y sometimiento de un@
sobre otr@.
60. Rol de grupo.- El rol puede ser entendido como el papel que pone en prctica la persona en el
drama social, o, en un sentido ms preciso, como el sistema de expectativas sociales que
acompaan a la presentacin pblica de los sujetos de un determinado estado social o estatus. Las
sociedades pueden considerarse estructuras de posiciones donde la gente coopera, compite o
24
genera conflictos al perseguir sus intereses o los del grupo (y en principio tambin el bienestar de
toda la sociedad).
Es el papel que desempea una persona en la interaccin con un grupo social especfico; el cual
varia a partir de la representacin jerrquica que se ocupe en un espacio y tiempo determinado.
a. Lder y/o Liderazgo.- en psicologa social, rol de la personalidad en el anlisis de grupos

pequeos. En sociologa, influencia que se puede ejercer sobre una colectividad.
La corriente seguidora del alemn Max Weber, considerado el fundador de la sociologa

moderna, distingue tres tipos de liderazgo que se refieren a otras tantas formas de autoridad:
el lder carismtico, al que sus seguidores le atribuyen condiciones y poderes superiores a los
de otros dirigentes; el lder tradicional, que hereda el poder, ya sea por la costumbre de que
ocupe un cargo destacado o porque pertenece a un grupo familiar que ha ostentado el poder
desde hace mucho tiempo, y el lder legal, que asciende al poder por los mtodos oficiales, ya
sean las elecciones o votaciones, o porque demuestra su calidad de experto sobre los dems.
Esta figura se reconoce comnmente en el campo de la poltica y de la empresa privada.
La sociologa contempornea subraya la importancia del papel que desempea el poder que se
le otorga y que ejerce el lder, o jefe, sobre los subordinados. Tambin se interroga sobre cul
es la estructura que favorece que una persona se site en posiciones superiores a las de los
dems, cul es la naturaleza de la legitimidad que obtiene el lder y de dnde proviene. En este
supuesto conviene reflexionar sobre el papel de los medios de comunicacin en los albores del
siglo XX.
c. Manipulador.-
d. Dominante.- Persona que dentro del grupo pretende establecerse con superioridad ante
l@s dems como resultado de relaciones violentas. Intenta sobre todos los medios
disponibles sobresalir y resaltar sobre los y las otr@s. Intenta posicionarse en el grupo,
defendiendo agresivamente todos sus intereses. Impone sometimiento al grupo para quye
se rijan de acuerdo a su voluntad.
e. Controlador.-Persona que dirige las acciones del grupo no considerando la posicin de los
dems integrantes, interviene en todos los asuntos an cuando no le conciernen,
inspecciona la participacin y desenvolvimiento del grupo, y regula sus acciones. Ejerce
cierto dominio moderado sobre los dems. Toma decisiones a nombre del grupo sin
considerar las dems opiniones se diferencia del dominante porque sus medios no son
agresivos manifiestos, y generalmente se vale de la persuasin y la seduccin. Es
altamente manipulador y prefiere evitar enfrentamientos hostiles.
f. Independiente.-Persona que adopta un rol dentro del grupo, desde el cual no se
encuentra sometido a nadie, o est exento de una simbiosis de dependencia, que gusta no
apegarse totalmente de nadie y rechaza toda sujecin ajena a su propia postura frente a
los dems. Generalmente implica autonoma y fuerza de decisin, este rol es adoptado por
aquellas personas con una identidad propia, que difcilmente son influenciados o
impresionados por los y las otr@s .
g. Aislado.-Rol que asume aquella persona que se conduce generalmente inhibida, de
manera individual, sin intercambio social con el exterior; son consideradas asociales debido
a su poco inters o resistencia para involucrarse con el entorno social, siendo sus vnculos
mayoritariamente creados con su ncleo familiar.
h. Imitador.-Persona que dentro del grupo trata de igualar, intencionalmente o sin
proponrselo, la conducta de los otros. Generalmente tiende a imitar lo que considera ms
valioso o ms importante que s mismo, tendiendo a hacer, o tratando de hacer, lo mismo
o algo parecido a lo hecho por los dems. Se relaciona con la personalidad inmadura y
fcilmente impresionable, carece de un esquema propio de orientacin de la propia
conducta.
25
i. Sumisin.-Persona que tiende a aceptar irracionalmente el poder o la autoridad sobre s
mismo. Siendo obediente, dcil, servicial y fcil de dirigir o manejar por los dems
integrantes del grupo. La sumisin no se refiere a la aceptacin racional de la superioridad
reconocida sino a la falta de madurez que impide el desarrollo normal de la imagen de una
persona como adulto. La sumisin libera a las personas de la responsabilidad de regir su
propia vida.
61. Administracin del tiempo libre: Son las actividades desarrolladas en el tiempo donde no
existe un control exigente externo sobre el accionar de la persona, dichas actividades pueden ser
placenteras o displacenteras para la persona.
VII. CRIMINODINMICA
62. Clasificacin criminolgica

a. Primodelincuente.- Se entender como la persona que durante su trayectoria de vida ha
cometido una sola trasgresin, con el conocimiento o no del sistema integral de justicia.
b. Reincidente especfico.- La persona delincuente cuenta durante su trayectoria de vida
con ms de dos antecedentes delictivos, con la misma modalidad (ej. Se dedica al robo),
con el conocimiento o no del sistema integral de justicia. Cuando el hecho cometido es el
mismo, es similar al primero.
c. Reincidente genrico.- La persona delincuente cuenta durante su trayectoria de vida con
ms de dos antecedentes delictivos, con diferente modalidad (ej. La persona realiza actos
de robo y homicidio), con el conocimiento o no del sistema integral de justicia. Cuando la
persona reincidente comete una conducta delictiva diferente a la que cometi
anteriormente.(rdz manzanera)
d. Habitual47.- El delincuente habitual es aquel cuya tendencia a delinquir es adquirida,
aunque tenga base orgnica, ya que no se adquieren hbitos que no estn conformes al
propio ser.
e. Profesional48.- Es el que constituye...la criminalidad multirreincidente, escoge una forma
antisocial de vida como medio de subsistencia.
63. Adaptabilidad social49.- ...viene condicionado por el medio en que dicho sujeto
se mueve, en el que haya de expansionarse y realizarse dicha tensin interna. Puesto que segn el
medio social, puede suceder que una misma capacidad criminal encuentre empleo dentro de la ley
o se lance por caminos extralegales a realizar sus fines.
Esto nos indica que en nuestra concepcin la capacidad criminal no es especficamente

delincuencial, sino que tan slo dificulta el mayor o menor grado la vida dentro de la ley; punto de
partida, que hemos adoptado anteriormente...
Por tanto la adaptabilidad social habla del medio o ambiente, en que vive el delincuente, no ya
como factor que modele su personalidad; en tal sentido se estudia anteriormente, al hablar de la
etiologa de la capacidad criminal. Ahora nos interesa el medio como campo de expansin de la
personalidad, nos interesan las posibilidades que el mismo ofrece al sujeto para realizar los planes,
sean legales o delictivos.
En tal sentido definimos la adaptabilidad social como la idoneidad del delincuente para la vida
social; como las posibilidades de adaptacin de la actividad del delincuente al medio en el que se
inserta.
47
Luis Rodrguez Manzanera, (1989).
48
Landecho, C; s/a
49
Landecho, C; s/a
26
a. Alta.- Cuando de acuerdo a las cualidades de la persona en cuestin, ste tiene un alto
rendimiento en las actividades sociales, mismas que estn en funcin del inters que
tenga dicho sujeto. Se habla entonces de estabilidad en todas las reas sociales.
b. Media.- Existe inestabilidad en alguna de las reas sociales pero no altera gravemente el
desarrollo de la persona en su grupo, su rendimiento en las actividades todava es
aceptable.
c. Baja.- Cuando las aptitudes y capacidades del sujeto no llegan a su pleno rendimiento,
alterando su desarrollo dentro del grupo social al que pertenece, manifestndose
inestable en varias o todas las reas.
64. Capacidad criminal50.- Segn Garfalo, la temebilidad es la perversidad constante y activa de

un delincuente y la cantidad de mal que puede temerse del mismo. O dicho de otro modo la
tensin interna delictiva, la potencia delincuencial, lo que es capaz de dar de s su personalidad
concreta en el campo delictivo.
Tal capacidad depende por lo mismo de la personalidad del sujeto en cuestin, puesto que no
consiste ms que, por asi decirlo en la aplicacin de la personalidad al delito.
Lo anterior no prejuzga sin embargo de modo alguno la cuestin etiolgica: si la capacidad indicada
proviene ms bien de la herencia o del medio social del delincuente. Porque lo nico que afirmamos
es que la capacidad criminal depende de la personalidad; pero queda sin responder ni tocar para
nada la cuestin de qu factores influyeron en mayor medida en la formacin de dicha
personalidad. Cuestin que habr que responder en cada caso de modo diverso.
a. Alta.- Cuando se trata de una persona fuertemente egocntrico (a) y que adems tiene
indiferencia afectiva marcada o bien, con alto egocentrismo sin indiferencia afectiva y con
inadecuado manejo de la agresividad, ya que esto contribuye a rebasar fcilmente el
lumbral delincuencial.
b. Media.- Cuando an existiendo egocentrismo, no existe indiferencia afectiva; as como sin

tratarse de una persona egocntrica se encuentra una marcada indiferencia afectiva,
excepto cuando en este caso no se encuentra agresividad ni labilidad. En estos casos, la
conducta delincuencial obedecer a una dinmica temporal y compleja.
c. Baja.- Siempre que no exista egocentrismo, no indiferencia afectiva, o cuando an

existiendo sta ltima se carece de labilidad y agresividad. Esto nos habla de un alto
umbral delincuencial ya que existe temor a la pena y al reproche social.
65. Psico-dinmica-delictiva.- Se entender por psicodinamia delictiva el anlisis de la persona

institucionalizada, sus problemas, cualidades cognoscitivas, intelectuales y conductuales; y rasgos
particulares de personalidad, teniendo como objetivo principal la comprensin individual o de un
grupo especficamente en lo referente a un comportamiento delictivo.
IX. RIESGO INSTITUCIONAL
66. El enfrentarse a un espacio institucional, implica una serie de cambios en la vida de la persona,
entre los que se encuentra la restriccin de movilidad fsica, el compartir espacios con diferentes
gentes, no siempre conocidas, y el regirse por una serie de normas institucionales; que requieren
de una adaptacin y apego a los lineamientos para una convivencia social armnica.
50
Landecho, C; S/a
27
La tendencia a ignorar la dinmica institucional, quebrantar normas y generar conflictos, al no
participar en el tratamiento, faltar al reglamento interno; se suma a los indicadores de riesgo, tanto
del lado institucional como extrainstitucional, y al igual que en el pronstico de riesgo, se han de
tomar en consideracin todos los factores que influyen en la interaccin individuo-ambiente para
determinar la probabilidad de trasgresin, con base a la suma de indicadores de riesgo social.
a. Absoluto.- Probabilsticamente es la proclividad ms alta para que una persona pueda

transgredir una norma institucional jurdica, es decir que cuenta con la mayor cantidad de
factores de riegos, as como la inhabilidad individual para resolver los conflictos derivados
de la cotidianidad y la restriccin institucional.
b. Elevado.- A pesar de contar con la mayor cantidad de factores de riesgo, muestra ciertas
habilidades de afrontacin y resolucin de conflictos, sin embargo, estas capacidades se
eclipsan por la oportunidad y el beneficio que le puede representar la trasgresin, o la
desatencin del reglamento. Probabilsticamente, la proclividad es constante, aunque no
inmutable, y alta.
c. Relativo.- La persona tiene balanceadas sus capacidades, cognitiva, intelectual, racional y
de decisin, cuenta con las habilidades para sortear conflictos y adversidades sociales,
econmicas e interpersonales, ha asimilado y aprovechado la experiencia penitenciaria, sin
embargo mantiene latente la proclividad de trasgresin. Probabilsticamente sus factores
individuales, red social y su disposicin para asimilar y aprender de las experiencias,
neutralizan la tendencia al quebranto de la norma, por lo que el riesgo social depende
mayoritariamente de factores externos.
d. Menor.- Al tener condiciones ambientales y sociales en contra (incluyendo la
prisionalizacin), suele discernir entre lo ms conveniente para s, teniendo un adecuado
manejo de conflictos, crisis, agresin y violencia; as como la capacidad para valorar las
situaciones adversas como un reto, que deriva en aprendizaje y fortalecimiento. A pesar de
que puede neutralizar la probabilidad de trasgresin, los factores externos intempestivos,
pueden desequilibrar el manejo.
X. RIESGO SOCIAL
67. El riesgo social puede ser calculado con patrones motivacionales presentes en nuestra cultura,
ms que aberraciones morales o patolgicas que deben ser objeto de explicaciones especficas.
Proveniente de un discurso actuarial (el rgimen actuarial modifica las estructuras fsicas y sociales
dentro de las cuales el individuo se comporta), en donde la figura del delincuente es la trasgresin
de una norma penal que corresponde a una evaluacin racional del costo-beneficio de la accin
delictiva. La explicacin de esta accin no remitir a la mostruosidad o la patologa sino al
comportamiento de un simple homo economicus.
El concepto como tal surge en el ano de 1970 a raz de las teoras de la eleccin racional- crimen
oportunidad- y la teora de la prevencin situacional.
Para el anlisis del riesgo social se han de tomar en consideracin todos los factores que influyen
en la interaccin individuo-ambiente para determinar la probabilidad de trasgresin, con base a la
suma de indicadores considerados de riesgo.
e. Absoluto.- Probabilsticamente es la proclividad ms alta para que una persona pueda

transgredir una norma jurdica, es decir que cuenta con la mayor cantidad de factores de
riegos, as como la inhabilidad individual para resolver los conflictos derivados de la
cotidianidad.
28
f. Elevado.- A pesar de contar con la mayor cantidad de factores de riesgo, muestra ciertas
habilidades de afrontacin y resolucin de conflictos, sin embargo, estas capacidades se
eclipsan por la oportunidad y el beneficio que le puede representar la trasgresin.
Probabilsticamente, la proclividad es constante, aunque no inmutable, y alta.
g. Relativo.- La persona tiene balanceadas sus capacidades, cognitiva, intelectual, racional y
de decisin, cuenta con las habilidades para sortear conflictos y adversidades sociales,
econmicas e interpersonales, sin embargo mantiene latente la proclividad de trasgresin.
Probabilsticamente sus factores individuales, red social y su disposicin para asimilar y
aprender de las experiencias, neutralizan la tendencia al quebranto de la norma, por lo que
el riesgo social depende mayoritariamente de factores externos.
h. Menor.- Al tener condiciones ambientales y sociales en contra, suele discernir entre lo ms
conveniente para s, teniendo un adecuado manejo de conflictos, crisis, agresin y
violencia; as como la capacidad para valorar las situaciones adversas como un reto, que
deriva en aprendizaje y fortalecimiento. A pesar de que puede neutralizar la probabilidad
de trasgresin, los factores externos intempestivos, pueden desequilibrar el manejo.
XI. PRONSTICO Extrainstitucional
68. Se entender por pronstico extrainstitucional,...la futura conducta de un individuo o de un

grupo, referida a la observancia de la ley (Gppinger), se habla de la probable reincidencia de la
persona, con base a probabilidades, que dependen de factores ambientales, individuales,
familiares, econmicos, polticos y sociales.
a. Favorable.- Una vez analizados los factores de riesgo que influyeron en la comisin del
delito, se observar que estas condiciones se hayan neutralizado para as incrementa la
probabilidad de un desenvolvimiento social apegado a la norma social.
b. Desfavorable.- Los factores de riesgo se han incrementado por un deterioro en su
ambiente intra y extra institucional, agregndose a aquellos que determinaron la comisin
de la conducta delictiva.
XII. RIESGO VICTIMOLGICO
69. Dinmica de los hechos con relacin a la vctima
a. Doloso.- Constituye dolo la resolucin libre y consciente de realizar voluntariamente una

accin u omisin prevista y sancionada por la ley.51
1. Directo.- El sujeto conoce los elementos objetivos del delito, elementos
cognoscitivo del dolo y quiere su realizacin, elemento volitivo del dolo. El
elemento intelectual consiste en actuar dolosamente, el sujeto de la accin
debe saber qu es lo que se hace y los elementos que caracterizan su accin, como
accin tpica.
2. Eventual.- El sujeto conoce los elementos del hecho tpico, elemento cognoscitivo
del dolo y prev como posible el resultado tpico descrito por la ley, y no obstante
haber previsto ese resultado acepta la realizacin del hecho tpico, elemento
volutivo del dolo. El elemento volitivo consiste en actuar dolosamente no basta
con el mero conocimiento de los elementos objetivos del tipo, es necesario,
adems, querer realizarlos. Este querer no se confunde con los deseos o con los
mviles del sujeto.
51
Diccionario bsico jurdico
29
b. Culposo.- Se refiere a la eleccin u omisin que est sancionada penalmente sin constituir
delito doloso.52
1. Con representacin.- El cdigo Penal para el distrito Federal, en su artculo 18
prrafo tercero nos proporciona una definicin al mencionar obra culposamente el
que produce el resultado tpico, que...previ confiado en que no se producira, en
virtud de la violacin de un deber de cuidado, que objetivamente era necesario
observar.
2. Sin representacin.- En el Cdigo Penal para el Distrito Federal, en su artculo 18
prrafo tercero nos proporciona una definicin al mencionar obra culposamente el
que produce el resultado tpico, que no previ siendo previsible...en virtud de la
violacin de un deber ciudadano, que objetivamente era necesario observar.
52
Diccionario bsico jurdico
30

Inst de Llenado Crim Interno

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GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL

Mxico La Ciudad de la Esperanza

MOTIVO DE ESTUDIO DE ESTUDIO OTRO:

1. Juzgado.- Nmero del trmino jurisdiccional.

II. REA JURDIDICA

A continuacin se describe la definicin conceptual de cada indicador mencionado en el

20. Dinmica delictiva

a. Delito convencional.- Sociolgicamente, son aquellos delitos de mayor incidencia

22. Forma del delito.

23. Consumacin de la conducta11.

24. Delito en grado.

Quines nicamente intervengan en la planeacin o preparacin del delito, as como

Art. 24 C.P.D.F.- (Culpabilidad personal y punibilidad independiente). Los autores o

Elementos del dolo:

b. Culpabilidad18.- El que produce el resultado tpico, que no previ siendo previsible o

1. Culpa sin representacin.- Obra culposamente el que produce el resultado

a. Adulto (a).- Se considera aquella persona cronolgicamente mayor de 18

27. Lugar de la comisin delictiva.

30. Diagnstico mdico actual.- Es la determinacin de la naturaleza de una enfermedad. El

De esta forma, no se establecer en este instrumento un diagnstico de Dao Orgnico Cerebral,

Tabla 1.Diagnsticos asociados a la clase de sustancias

Dependencia Abuso Intoxicacin Abstinencia Delirium por Delirium por Demencia

Tabla 1-Diagnsticos asociados a la clase de sustancias

Trastornos Trastornos Trastornos del Trastornos de Disfunciones Trastornos del sueo

*Tambin trastorno perceptivo persistente por alucingenos (flashbacks). Nota: X, I, W, I/W o P

La dependencia, el abuso, la intoxicacin y la abstinencia de sustancias implica con frecuencia

Abuso.- La caracterstica esencial del abuso de sustancias consiste en un patrn desadaptativo de

Dependencia.- Conjunto de manifestaciones fsicas, cognoscitivas, conductuales, relacionadas con el

Remisin.- Interrupcin en el patrn de consumo de la sustancia, ya sea por tratamiento mdico-

En Criminologa es trascendente el la gnesis de las cicatrices, debido a que se pueden asociar a

IV. ESFERA INDIVIDUAL (REA PSICOLGICA)

35. Capacidad de planeacin y organizacin. Capacidad de una persona para estructurar,

La forma de aproximarnos a este potencial, es por medio de la aplicacin de test psicolgicos de

El anlisis de estas caractersticas se puede hacer en los siguientes niveles:

39. Canalizacin de la agresin25.- La agresin es la conducta mediante la cual la potencialidad

Sin embargo; la conducta agresiva no es completamente determinante, ya que depende del

El empleo de la fuerza se constituye en un mtodo posible para la afrontacin de conflictos

a. Heterosexual.- Es la preferencia u orientacin sexual que tiene la persona para dirigir su

La estructura y el papel de la familia varan segn la sociedad. La familia nuclear primaria y

Existen otros mtodos menos frecuentes de transmisin de la descendencia: el sistema paralelo, en

a. Alto.- 21 a ms salarios mnimos.

a. Nivel alcanzado: ltimo nivel acreditado durante la trayectoria escolar.

49. Trayectoria laboral.

Bajo la denominacin espacio rural se hace mencin al mbito donde se desarrollan

51. Actitud conductual / Actitud social31.- Orientacin perceptiva que se manifiesta

a. Tatuaje: Tcnica de decoracin de la piel mediante la insercin de sustancias colorantes

52. Tipo de lenguaje:

54. Interaccin con grupos de riesgo : Comportamiento de comunicacin global de sujetos

a. Conductas parasociales32: Se da en el contexto social, pero es diferente a las conductas

a. Conductas parasociales34: Se da en el contexto social, pero es diferente a las conductas

VI. TRAYECTORIA INTRAINSTITUCIONAL

49. Actividad laboral36.- El trabajo en los reclusorios es un elemento de tratamiento para la

51. Participacin en el centro escolar39.- La educacin que se imparta en los reclusorios se

52. Participacin en cursos de capacitacin.- El Programa de Naciones Unidas

53. Participacin en actividades deportivas y culturales 40.- La Direccin General de

54. Faltas al reglamento interno41.- Es la sancin impuesta en el rgimen interior de los

Las infracciones radican en la Amonestacin, suspensin de estmulos e incentivos hasta por 30

55.Tratamientos auxiliares y de apoyo.44- En el tratamiento que se d a los internos, no habr

a. Existentes.- Cuando la dificultad o resistencia para la resolucin asertiva o no violenta de

57. Introyeccin de normas y valores.- Proceso psicolgico consistente en la asimilacin e

58. Aprovechamiento de la experiencia.- Cuando una persona se encuentra en cualquier tipo

a. Estables.-Se especfica cuando en la historia social de la persona se observa la tendencia

a. Lder y/o Liderazgo.- en psicologa social, rol de la personalidad en el anlisis de grupos

La corriente seguidora del alemn Max Weber, considerado el fundador de la sociologa