1 2 NT

Educacin Parvularia

Orientaciones para el
Informe de Avances
Orientaciones para el Informe de Avances
PRIMER Y SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIN

Ministerio de Educacin
Divisin de Educacin General
Unidad de Educacin Parvularia
Santiago, Chile
2013

ISBN 978-956-292-366-8
Registro de Propiedad Intelectual N 222969
Diseo: Designio
Impresin: Imprenta Grfica Andes
Orientaciones para el
Informe de Avances

El Informe de Avances surge a partir de la Al realizar este intercambio de informacin,

implementacin de la Pauta de Evaluacin de es necesario favorecer un ambiente de
los Aprendizajes Esperados de los Programas tranquilidad y confianza, que permita a la
Pedaggicos para NT1 y NT2, y responde a los familia mantener una actitud positiva respecto
requerimientos manifestados por las escuelas del aprendizaje de su hijo(a). Al respecto, es
de contar con un documento que facilite la relevante explicar claramente a la familia
labor de la educadora de prvulos al registrar que es esperable que un nio(a) no reporte
y comunicar informacin a las familias, sobre avances en el nivel de logro en todos los ejes
el progreso de cada nio(a). de aprendizaje, ya que aun cuando en la grfica
no se evidencie, el nio(a) estar avanzando
Este documento permite registrar informacin
progresivamente hacia el siguiente nivel de
complementaria a la Pauta de Evaluacin,
logro. Por esto, debe destacar que lo importante
adems de comunicar a las familias en forma
es que al finalizar el ao escolar, el nio(a)
clara y precisa los niveles de logro que ha
alcance el nivel de logro que corresponde a
obtenido cada nio(a), en los tres momentos
su curso, o bien, uno superior.
de evaluacin que se contemplan a lo largo del
ao escolar (evaluacin diagnstica, formativa
y sumativa).
Para entregar este informe a las familias,
es importante que busque la instancia ms
apropiada de acuerdo a cada evaluacin.
En el caso de la evaluacin diagnstica, se
sugiere realizar una entrevista para explicar
el sentido del Informe de Avances, adems
de compartir informacin relevante sobre
la familia, el nio(a) y la escuela. Para la
evaluacin formativa y evaluacin sumativa,
se recomienda generar instancias de dilogo
breves, ya sea en reuniones de apoderados,
en grupos pequeos o de manera individual,
con el propsito de aclarar dudas, conversar
sobre el informe y anticipar los desafos del
siguiente perodo escolar.
 Portada

As soy yo!

Carta de presentacin

Por qu es importante que

Estructura del informe lleve a mi hijo o hija todos los
das a la escuela?

Cmo ha sido la asistencia

de mi hijo o hija este ao?

Mis avances

Ya lleg fin de ao y
queremos decirte que...

Ahora soy as!

6 Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin

Portada

Permite registrar la informacin que

identifique a cada nio(a) de su grupo. Se
1 NT
recomienda escribir estos datos usando
letra imprenta, clara y legible, para facilitar
Educacin Parvularia

su lectura.
Informe de Avances

Establecimiento:

RBD-DV:

Nombre del nio o nia:

Fecha de nacimiento:

Nivel:

Ao escolar:

As soy yo!

Este informe contempla dos registros grficos
del nio(a), al inicio y al final del ao escolar.
Su propsito es evidenciar los avances que
ha experimentado cada nio(a).
En esta primera instancia, se sugiere destinar
un momento dentro de la jornada, en el perodo
de adaptacin, para realizar este dibujo por
Es importante considerar que jugar a escribir
su nombre constituye una experiencia ldica,
en la que el nio(a) puede experimentar
libremente con sus trazos, para obtener un
registro de escritura espontnea.
Fecha:

As
medio de una experiencia de aprendizaje. soy yo!
Se recomienda proporcionar hojas blancas y
variados tipos de lpices, invitndolos(as) a
hacer un dibujo de s mismos. Si lo considera
apropiado, sugirales que se miren en un
espejo antes de dibujar. Luego, solicteles(as) Pegue aqu el dibujo de cada nio y nia.

jugar a escribir su nombre al final de la hoja.

 Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin 7

Carta de presentacin

En esta seccin se comunica a las familias

el propsito y el tipo de informacin
Querida familia:
que encontrarn en este documento. Es Sabemos que es en la familia donde se crean los primeros y ms importantes vnculos afectivos. Es en ella, donde
se ofrecen las oportunidades que le permitirn al nio(a) desarrollarse en forma plena y armnica.

importante que use esta carta como insumo

Es responsabilidad nuestra, como escuela, ampliar y complementar estas oportunidades, por lo tanto, es necesario
que trabajemos en conjunto para que cada nio(a) pueda construir ms y mejores aprendizajes, a medida que
disfruta plenamente de sus aos escolares.

Para facilitar este proceso, queremos compartir informacin importante sobre cmo ha progresado su hijo(a)

para acompaar la lectura del informe, durante el ao, indicando cules son sus mayores fortalezas y sugiriendo algunas acciones que pueden realizar,
para favorecer aquellos aprendizajes que necesitan ms apoyo.

En este documento encontrarn la siguiente informacin:

manifestando su disposicin para aclarar

Mis avances: Seala lo que deben aprender los nios(as) en el primer nivel de transicin, e informa qu nivel
de aprendizaje ha alcanzado su hijo(a) en cada evaluacin. Se espera que al finalizar el ao escolar, el nio(a)
alcance el nivel que se destaca (NT1) o uno superior.

dudas y conversar acerca de los resultados 1

EVALUACIN

obtenidos por cada nio(a). NT1

Registros: Consiste en una serie de observaciones y sugerencias sobre el aprendizaje de su hijo(a), adems

Al final de la carta, se propone incluir la

de una seccin de compromisos en la que ustedes pueden registrar algunas acciones que realizarn para
apoyarlo(a) en el hogar.

No olvide que es importante conversar con la educadora y asistente acerca de la informacin que aqu se presenta,

nombre de la educadora y el timbre del

planteando las dudas, comentarios y sugerencias que considera necesarios.

Juntos podemos ayudar a nuestros(as) nios(as) a construir su futuro.

establecimiento, para favorecer el vnculo

Atentamente,

entre la escuela y la familia. Nombre de la educadora

Timbre de la escuela

Por qu es importante que

lleve a mi hijo o hija
todos los das a la escuela?

En esta seccin se comparten algunas ideas 6 Educacin Parvularia Informe de Avances 1 Nivel de Transicin

centrales respecto de los beneficios de la

asistencia sistemtica a la escuela, con el Porque asistir cada da
a la escuela, le permitir

propsito de orientar a las familias y generar

Porque lo que aprende aprender y desarrollar al
hoy queda para toda la mximo sus capacidades,
vida. en un entorno de afecto,
respeto y sana convivencia.

expectativas positivas en ellas.

Por qu es importante
que lleve a mi hijo o hija
todos los das a la escuela?

Porque si falta a la escuela

Porque si apoyamos el frecuentemente, pierde la
aprendizaje desde sus oportunidad de:
primeros pasos, podr
desarrollar en mayor Aprender jugando, potenciar su
medida sus talentos y confianza y curiosidad.
potencialidades y, a largo Compartir y relacionarse con otros
plazo, podr mejorar su en forma armnica.
vida y tendr mayores
oportunidades para su Iniciarse en el aprendizaje de
plena realizacin. las matemticas, las ciencias, la
lectura y la escritura y los lenguajes
artsticos.
Aprender ms sobre su comunidad
y su cultura.
8 Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin

Cmo ha sido la asistencia

de mi hijo o hija este ao?

En esta seccin se incluye un recuadro para Educacin Parvularia Informe de Avances 1 Nivel de Transicin 7

registrar la asistencia semestral y anual

de cada nio(a), considerando informacin Cmo ha sido la asistencia
de mi hijo o hija este ao?
respecto de:
Cantidad de das en que el nio(a) asisti
Primer Segundo
Asistencia Total
semestre semestre
Das de escuela

Das que no asisti

a la escuela. Porcentaje de asistencia

Observaciones y comentarios:

Cantidad de das en que el nio(a) no asisti

a la escuela.
Porcentaje de asistencia.
Adems, se ha incorporado una seccin para
que el equipo tcnico pedaggico pueda
registrar informacin que estime relevante
en relacin con la asistencia. Por ejemplo,
motivos de las inasistencias, certificados
mdicos u otros.
Es importante considerar esta informacin
como un insumo ms al momento de analizar
los resultados obtenidos en la evaluacin
formativa y evaluacin sumativa.
 Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin 9

Mis avances

Este informe contempla la estructura curricular propuesta en los Programas Pedaggicos,

organizando la informacin en mbitos, ncleos y ejes de aprendizaje.
De acuerdo a los datos entregados por la Pauta de Evaluacin, se informan los resultados
obtenidos en cada eje de aprendizaje. Esta informacin se registra en una grfica de escalera
que permite evidenciar el nivel de logro alcanzado en tres momentos del ao. A continuacin
se presenta una grfica que ilustra los cuatro niveles de logro:

12 NT
1EGB Educacin Parvu
laria

Pauta de Evalua
cin para
NT2 los Aprendizajes
Esperados
de los Programa
s Pedaggicos

NT1

<NT1 Establecimiento:

RBD-DV:

Nombre del nio

o nia:
Fecha de nacimien
to:
Nivel:

Ao escolar:

Si bien este esquema representa los cuatro niveles de logro contenidos en la Pauta de
Evaluacin, en el Informe de Avances solo se menciona el nivel correspondiente al curso en que
se encuentra cada nio(a), con la intencin de proporcionar informacin acotada y pertinente
a los requerimientos de las familias, que permita apreciar los avances obtenidos a lo largo del
ao. A continuacin se muestra un ejemplo de la grfica de escalera correspondiente a NT1.

1 NT
Educacin Parvu
laria

Informe de Avanc
es

Establecimiento:
RBD-DV:
Nombre del nio
o nia:
Fecha de nacimien
to:
Nivel:
Ao escolar:
10 Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin

Mis avances

Para registrar los resultados, marque el peldao que corresponde al nivel de logro alcanzado
por el nio(a) en cada eje de aprendizaje. Recuerde que para obtener este dato, al aplicar la
Pauta de Evaluacin, debe verificar en qu nivel de logro el nio(a) alcanza todos los indicadores
presentados.
Una vez que ha completado la informacin de todos los ejes de un mismo mbito, encontrar
un recuadro destinado al registro de observaciones. Esta seccin se orienta a complementar los
datos registrados en las grficas, destacando aquellos aspectos que se consideren relevantes.
Es importante considerar informacin respecto de aquellos aprendizajes que constituyen
fortalezas, como tambin de aquellos que requieren ms oportunidades para ser desarrollados.
A continuacin, encontrar un espacio destinado a indicar las sugerencias que se propondrn
a la familia para apoyar los aprendizajes del nio(a). Para esto, describa en forma sencilla
algunas acciones que puedan ser desarrolladas en la vida cotidiana para ayudar al nio(a) a
fortalecer aquellos aprendizajes que lo requieran. Por ejemplo, leer un cuento cada da, jugar
a reconocer los nmeros que observan en el entorno, ensearle a reciclar basura para cuidar
el medio ambiente, entre otras.

14 Educacin Parvularia Informe de Avances 1 Nivel de Transicin mbito Formacin Personal y Social 15

Registros

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

Evaluaciones Observaciones Sugerencias para la familia

1
EVALUACIN
mbito / Formacin Personal y Social

mbito / Formacin Personal y Social

2
EVALUACIN

3
EVALUACIN
 Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin 11

Al finalizar esta seccin, se propone solicitar a la familia que describa el modo y la frecuencia
en que se comprometen a realizar las acciones anteriormente sugeridas, con el propsito
de mantener una evidencia de los acuerdos, que permita establecer diversas estrategias de
seguimiento y acompaamiento a lo largo del ao.

30 Educacin Parvularia Informe de Avances 1 Nivel de Transicin Educacin Parvularia Informe de Avances 1 Nivel de Transicin 31

Compromiso de la familia

1
EVALUACIN

FIRMA FAMILIA FIRMA EDUCADORA

2
EVALUACIN

FIRMA FAMILIA FIRMA EDUCADORA

3
EVALUACIN

FIRMA FAMILIA FIRMA EDUCADORA

Recuerde que, es importante resguardar en todo momento el tipo de informacin

que se entrega, adems del lenguaje y el modo en que se presenta, de manera
que esta se realice desde una perspectiva clara, precisa, positiva y cordial,
evitando que se encasille a los nios(as) bajo una categora o caracterstica
en particular, que podra afectar la visin que otros adultos construyan respecto
de ellos. Por ejemplo, es necesario evitar las generalizaciones respecto de una
caracterstica del nio(a) explicitando que es inquieto(a), (pues se entendera
que lo es en todo momento y ante cualquier situacin). Lo adecuado en este
caso, sera afirmar que el nio(a) ante X situacin o en X momentos de la
jornada diaria, se comporta en forma inquieta, o bien, requiere del apoyo o
supervisin de un adulto para. Si adems de explicitar estas afirmaciones,
se puede evidenciar con registros escritos o grficos, aquello que se desea
transmitir, la informacin adquiere mayor relevancia y validez.
12 Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin

Ya lleg fin de ao
y queremos decirte
que
Ya lleg fin de ao y
queremos decirte que...

Esta seccin del informe est orientada

a escribir un mensaje afectivo al nio(a)
al finalizar el ao escolar, en el que se
destaquen sus cualidades y caractersticas
que lo identifican. En la primera parte se
destina un espacio para que el equipo tcnico
pedaggico del curso escriba un mensaje en
conjunto para cada nio(a).
En la segunda parte se destina un espacio Nombre de la Educadora y Asistente

para que la familia escriba un mensaje a su

hijo(a). Si lo considera pertinente, oriente a
la familia por medio de algunas frases que
guen este mensaje. Por ejemplo, lo que ms
me gusta de ti es, eres muy bueno para, lo
mejor de ti es, tus mejores caractersticas
son, entre otras.
Es importante resguardar que estos mensajes
contengan informacin positiva respecto de
cada nio(a), de acuerdo a sus caractersticas
singulares, potenciando sus aspectos positivos
y utilizando un lenguaje amable que mantenga
el carcter afectivo de este texto.
 Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin 13

Ahora soy as!

Esta seccin est destinada a evidenciar,

por medio de un dibujo, los avances que ha
Fecha:

Ahora
alcanzado cada nio(a) durante el ao. Para soy as!
esto, oriente a las familias para que puedan
apreciar los cambios que se observan entre
el primer dibujo y este.
Al igual que al inicio del ao, en esta instancia
se sugiere destinar un momento dentro Pegue aqu el dibujo de cada nio y nia.

de la jornada para realizar este dibujo. Se

recomienda proporcionar hojas blancas
y variados tipos de lpices, solicitando
que hagan un dibujo de s mismos(as). Si
lo considera apropiado, sugirales que se
miren en un espejo antes de dibujar. Luego,
invtelos(as) a jugar a escribir su nombre al
final de la hoja.
Es importante considerar que jugar a escribir
su nombre constituye una experiencia ldica,
en la que el nio(a) puede experimentar
libremente sus trazos, para obtener un
registro de escritura espontnea.
14 Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin

Mis reuniones de apoderados

Fecha Temas
 Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin 15

Mis entrevistas

Fecha Nombre de nios(as) Familias

Educacin Parvularia Orientaciones para el Informe de Avances 1 y 2 Nivel de Transicin