Objetivo(s) de la Clase:

1. Relacionar situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones

de los textos ledos en clases o independientemente.

1. Qu es para ti la libertad?

....................
...................................................................................................................................
Lee el siguiente texto:

EL LORO QUE PIDE LIBERTAD

sta es la historia de un loro muy contradictorio. Desde haca un buen

nmero de aos viva enjaulado, y su propietario era un anciano al que el animal
haca compaa. Cierto da, el anciano invit a un amigo a su casa a deleitar un
sabroso t de Cachemira.

Los dos hombres pasaron al saln donde, cerca de la ventana y en su jaula,

estaba el loro. Se encontraban los dos hombres tomando el t, cuando el loro
comenz a gritar insistente y vehementemente:

--Libertad, libertad, libertad!

No cesaba de pedir libertad. Durante todo el tiempo en que estuvo el

invitado en la casa, el animal no dej de reclamar libertad. Hasta tal punto era
desgarradora su solicitud, que el invitado se sinti muy apenado y ni siquiera
pudo terminar de saborear su taza. Estaba saliendo por la puerta y el loro
segua gritando: ! Libertad, libertad!.

Pasaron dos das. El invitado no poda dejar de pensar con compasin en el

loro. Tanto le atribulaba el estado del animalillo que decidi que era necesario

1
ponerlo en libertad. Tram un plan. Saba cundo dejaba el anciano su casa
para ir a efectuar la compra. Iba a aprovechar esa ausencia y a liberar al
pobre loro. Un da despus, el invitado se apost cerca de la casa del anciano
y, en cuanto lo vio salir, corri hacia su casa, abri la puerta con una ganza y
entr en el saln, donde el loro continuaba gritando: ! Libertad, libertad! Al
invitado se le parta el corazn.

Quin no hubiera sentido piedad por el animalito? Presto, se acerc a la jaula

y abri la puertecilla de la misma. Entonces el loro, aterrado, se lanz al lado
opuesto de la jaula y se aferr con su pico y uas a los barrotes de la jaula,
negndose a abandonarla. El loro segua gritando: ! Libertad, libertad!

*El Maestro dice: Como este loro, son muchos los seres humanos que dicen
querer madurar y hallar la libertad interior, pero que se han acostumbrado a
su jaula interna y no quieren abandonarla.

1. Qu tipo de texto es el anterior?

A. Cuento
B. Leyenda
C. Noticia
D. Carta

2. Cul es el propsito del texto?

A. Informar
B. Entretener
C. Preparar
D. Expresar sentimientos

3. Corresponde al inicio del texto:

A. En anciano invita a un amigo a tomar el t.
B. El loro grita libertad, Libertad!
C. El loro es liberado por el anciano
D. El loro es liberado por el amigo del anciano.

4. Corresponde a una accin del desarrollo del texto:

A. El loro es liberado por el anciano
B. El loro es liberado por el amigo del anciano.
C. El anciano invita a su amigo a tomar el t
D. El loro sale de la jaula.

2
5. Corresponde a una accin del final del texto:
A. El loro sale de la jaula
B. El loro se aferra a los barrotes de la jaula.
C. El loro el liberado por el anciano
D. El loro vuela a su hbitat natural.

6. Cul era la preocupacin del invitado del anciano?

A. Como servirse el t.
B. No poder ir a la invitacin del anciano
C. Cmo liberar el loro de su jaula
D. Cmo devolver al loro a su jaula.

7. Qu planeo el anciano?
A. Cmo preparar el t.
A. Liberar el loro de la jaula
B. Acompaar al anciano cuando estuviera sin su loro.
C. Visitar la casa cuando no estuviera el anciano.

8. Qu reaccin tiene el loro al darle la libertad el visitante?

A. Huye al campo.
B. Se aferra a los garrotes de la jaula
C. Sale de la casa sin rumbo
D. Vuelve a su jaula.

9. No cesaba de pedir libertad.......la palabra subrayada se puede reemplazar

por:
A. Dejaba
B. Caa
C. Mora
D. Ninguna de las anteriores.

10. Tanto le atribulaba el estado del animalillo que decidi que era necesario
ponerlo en libertad....... la palabra subrayada se puede reemplazar por:
A. Angustiaba
B. Alegraba
C. Satisfaca
D. Ninguna de las anteriores

3
11. Cierto da, el anciano invit a un amigo a su casa....la palabra subrayada
corresponde a:
A. Una adjetivo
B. Un sustantivo
C. Un adverbio
D. Un verbo

12. Los dos hombres pasaron al saln.......la palabra subrayada es un verbo su

tiempo y nmero es:
A. Verbo plural en pasado
B. Verbo singular en pasado
C. Verbo plural en presente
D. Verbo singular en presente

13. Lee el siguiente fragmento:

El Maestro dice: Como este loro, son muchos los seres humanos que
dicen querer madurar y hallar la libertad interior, pero que se han
acostumbrado a su jaula interna y no quieren abandonarla.

Te invito a conversar con tus compaeros y profesor. Luego escribe un prrafo de

lo comentado y expngalo a los dems compaeros.

..

4
 CLASE N2 SEMANA 23

Unidad 6

Objetivo(s) de la Clase:
Explicar sobre qu van a escribir.
Realizar una exposicin oral en que:
Escribir, revisar y reescribir sus textos
Realizar una exposicin oral.

1. Qu para ti la libertad interior? Cundo has sentido esa libertad interior?

2. Te invito a averiguar sobre la libertad interior segn ViKtor Frankl o de otros
autores.
3. Escribe la informacin recopilada, utiliza los siguientes link.

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www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje 4 BSICO 5

4. Escribe la informacin en forma ordenada y estructurada de acuerdo al tipo de
texto (artculo informativo, afiche, )

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Revisa y reescribe el texto.

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje 4 BSICO 6

 CLASE N3 SEMANA 23

Unidad 6

Objetivo(s) de la Clase:
Explicar sobre qu van a escribir.
Escribir, revisar y reescribir sus textos
Realizar una exposicin oral.

1. Qu opinas del cautiverio de aves y animales? Comenta con tus compaeros

y escribe tus comentarios. Puedes expresar a travs de un afiche, un artculo
informativo, de un texto discontinuo) Puedes encontrar informacin en
http://boletindeproren.sag.gob.cl/agosto2004/archivos_pdf/tenencia_fauna_silv
ertres_cautiverio.pdf
arn.gob.sv/index.php?option=com_content&view=article&id=1925:animales-
silvestres-en-cautiverio-podrian-poner-en-peligro-la-salud-humana-
&catid=1:noticias-ciudadano&Itemid=227
2. Registra la informacin:

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www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje 4 BSICO 7

3. Define la estructura que le dars de acuerdo a su propsito y tipo de texto:

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4. Revisa y rescribe tu texto:

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje 4 BSICO 8