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Carrera: MANTENIMIENITO
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LIDERAZGO Y Introduccin al liderazgo.
TOMA DE
DECISIONES Tipos de liderazgo
Toma de decisiones
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
Formato de Planeacin Acadmica por Competencias Profesionales
Carrera: MANTENIMIENITO
1 TEMAS. Introduccin 1.-Los estudiantes se agrupan en equipos de 5 integrantes, se les asigna el texto 5 Cuadro de 3 entradas
al liderazgo. 2.-Dar lectura de comprensin para analizar el texto sobre liderazgo, poder, autoridad, extrayendo los conceptos de cada uno en un
glosario. .15
3.-Mediante un Cuadro de 3 entradas, registrar los aspectos sobresalientes de cada concepto.
20
4.-Los estudiantes presentan al resto de grupo la informacin .La diferencia entre liderazgo y poder. Paralelamente el docente
retroalimenta.15
Tarea: Traer investigacin breve sobre Liderazgo natural y formal, asertividad, Liderazgo Autcrata y Participativo. Mximo 4 cuartillas
en total, informacin concisa.
1.- Los estudiantes se constituyen en dos equipos para realizar debate sobre las semejanzas y diferencias Conclusiones de
entre poder-autoridad-liderazgo5 debate.
ACTIVIDADES
2.- Los estudiantes nombran un secretario para tomar nota de las ideas que se viertan y sacar
conclusiones.5
3.- Se desarrolla el debate. 20
4.- Se obtienen las conclusiones..10
5.- Se comparten las conclusiones del grupo y se exponen..10
6.- Retroalimentacin docente..5
1 TEMA: Tipos de 1.-Los estudiantes se disponen en mesa redonda para lectura grupal 5 Esquemas de
Liderazgo 2.-Los estudiantes dan lectura grupal al documento sobre Liderazgo natural y formal, asertividad....20 caractersticas
3.-Se forman 4 equipos de jvenes y mediante esquemas de caractersticas definen los trminos Liderazgo natural y formal,
asertividad 15
4.- Los integrantes de un equipo presentan la informacin en sus esquemas al grupo.10
El maestro retroalimenta la informacin 5
1.-Los estudiantes se agrupan en binas para analizar su investigacin sobre en qu consiste el liderazgo Esquema de SyD.
autcrata y participativo, ..5
2.-Lectura y subrayado para resaltar las ideas medulares en el texto15
ACTIVIDADES
3.- Los estudiantes en las binas elaboran un esquema de semejanzas y diferencias sobre ambos tipos de
liderazgo..20
4.- Pasan dos binas al frente a exponer su trabajo sobre el tema10
5.- El docente retroalimenta al respecto..5
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
Formato de Planeacin Acadmica por Competencias Profesionales
Carrera: MANTENIMIENITO
Tipos de 1.- Elaborar un grfico PNI sobre cada uno de los siguientes conceptos: Liderazgo natural, formal, , Liderazgo Autcrata y Participativo. Texto subrayado
y un esquema de caractersticas del concepto asertividad20
LIDERAZGO: PNI
2.-Dos tros pasan a exponer oralmente la informacin del tema.10
3.-Los estudiantes se forman en tros para revisar el contenido temtico Lder rienda suelta Liderazgo en funcin de la Organizacin
....5
4.-Los estudiantes dan lectura comprensiva al contenido , subrayando los conceptos, definiciones e ideas importantes. 20
TAREA: Traer un video de 4 cada uno sobre: Liderazgo natural, liderazgo formal, autcrata, participativo y rienda suelta. Video sobre tipos de
liderazgo
Reporte de video
Esquema de
caractersticas
ACTIVIDADES
1.- Los estudiantes elaboran un ensayo IDC sobre las ventajas y desventajas de los dos tipos de liderazgo: Rienda suelta y en Ensayo IDC
Funcin de la organizacin Mnimo 2 cuartillas..25
2.-De manera individual cada estudiante analizar el contenido Liderazgo en funcin de los trabajadores.15
3.- Suponiendo que usted tuviera una organizacin para la cual tuviera que contratar un lder, que tipo de liderazgo escogera y
porqu?, Mnimo una cuartilla.10
4.- Algn estudiante presenta su trabajo al grupo recibiendo retroalimentacin docente5
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
Formato de Planeacin Acadmica por Competencias Profesionales
Carrera: MANTENIMIENITO
Tipos de Liderazgo 1.- De manera individual los estudiantes elaboran un grfico PNI sobre cada uno de los siguientes conceptos: PNI
Liderazgo natural,
ESQ. DE
Liderazgo formal,
CARACTERISTICAS
Liderazgo Autcrata y
Liderazgo Participativo.
y un esquema de caractersticas del concepto asertividad.25 VIDEOS
2.- Estudiantes al azar exponen su trabajo al grupo, recibiendo retroalimentacin docente. .20
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
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Carrera: MANTENIMIENITO
EVALUACION
3
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
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Carrera: MANTENIMIENITO
1 Tipos de Liderazgo. 1.- El docente plantea a los estudiantes el siguiente cuestionamiento Qu idea tienen de la palabra conflicto? Reporte de caso
Manejo de Conflictos .10
2.- Mediante lluvia de ideas obtiene informacin de los estudiantes al respecto. .10
3.- Solicita que de manera individual refieran una situacin de conflicto desglosando: Quienes intervienen, causa, efecto
y cul es su sugerencia para resolverlo25
4.- El docente solicita a un estudiante exponer su caso..5
5.- Retroalimenta retomando la informacin obtenida delgrupo..5
1.- Se forman los equipos de X nmero de integrantes 5 Esquema de
ACTIVIDADES
2.- Por equipo se les facilita una copia del texto referente al contenido Caractersticas de una situacin de conflicto, Caractersticas
al cual darn lectura de comprensin, subrayando las ideas importantes............. ..20
3.- Los Estudiantes elaboran mediante tres niveles de lectura de Donna Kabalen, el anlisis de la
informacin 20
4.- Un equipo presenta la informacin al grupo. 5
5.- Retroalimentacin docente..5
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
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Carrera: MANTENIMIENITO
1 Manejo De Conflictos. 1.- Se agrupan los estudiantes en equipos de 4 elementos contiguos.. 5 Esq. De Ishikawa
Impacto del 2.- Realizan lectura analtica del Concepto de Impacto del Conflicto, y sus causas y efectos.15
Conflicto
3.- Elaboran mediante esquema de Pescado (Ishikawa) la representacin grfica de lo que han comprendido sobre el
Causas y tema. ..20
Efectos
4.- Dos equipos exponen frente a grupo la informacin comprendida del tema 10
5.- El docente retroalimenta centrando las ideas principales.5
TAREA: Traer al menos 3 noticas actuales de problemas de impacto mundial.
1.- Los estudiantes se agrupan por equipos de 4 estudiantes y sacan las noticias encargadas de tarea 5 Cuadrode Anlisis de
2.- Los estudiantes analizan las noticias tradas por los integrantes del equipo y seleccionan las que tengan mayor
noticias.
ACTIVIDADES
impacto mundial5
3. Los estudiantes analizan 3 de ellas indicando en un cuadro de entradas lo siguiente:
a) Impacto
b) Causas aparentes
b) Efectos que se prevn..30
4.- Cada equipo presenta al resto del grupo su trabajo, recibiendo retroalimentacin docente y del resto
delgrupo..15
Tarea: Por equipo bajar un video de cada uno de estos temas.
Observarlo y hacer un reporte de video para cada uno. Traer los videos a clase.
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
Formato de Planeacin Acadmica por Competencias Profesionales
Carrera: MANTENIMIENITO
El alumno, a partir de un caso dado, elaborar un reporte que incluya: Reporte de Caso
- identificacin y caracterizacin del conflicto (impacto del conflicto, causas y efectos)
- reas involucradas
- alternativas de solucin al conflicto
- Evaluacin de las alternativas empleando las tcnicas de toma de decisiones
- Estrategia de negociacin
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
Formato de Planeacin Acadmica por Competencias Profesionales
Carrera: MANTENIMIENITO
1 NEGOCIACION: 1.-Los estudiantes se forman en binas para revisar el contenido temtico GANAR-PERDER. 5 PNP
GANAR- GANAR, 2.-Los estudiantes dan lectura comprensiva al contenido subrayando los conceptos, definiciones e ideas
GANAR PERDER Y importantes del tema ganar perder.15
PERDER -PERDER
3.-Elaborar un grfico PNP sobre los conceptos mencionados.. 20
4.-dos binas pasan a exponer oralmente la informacin del tema, retroalimentacin paralelamente por el
Docente10
4.- Los estudiantes presentan un caso hipottico de un conflicto en el que indique lo siguiente: -
identificacin y caracterizacin del conflicto (impacto del conflicto, causas y efectos)
- reas involucradas
- alternativas de solucin al conflicto.
ACTIVIDADES
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
Formato de Planeacin Acadmica por Competencias Profesionales
Carrera: MANTENIMIENITO
1 NEGOCIACION: 1.-Los estudiantes se forman en binas para revisar el contenido temtico PERDER-PERDER... 5 Mapa Mental
GANAR- GANAR, 2.-Los estudiantes dan lectura comprensiva al contenido subrayando los conceptos, definiciones e ideas
GANAR PERDER Y importantes del tema PERDER -Perder.15
PERDER PERDER.
3.-Elaborar un MAPA MENTAL sobre los conceptos mencionados.... 20
4.-Dos binas pasan a exponer oralmente la informacin del tema....10
5.-retroalimentacin paralelamente por el docente..5
El alumno, a partir de un caso dado, elaborar un reporte que incluya: Reporte de Casos
ACTIVIDADES
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
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Carrera: MANTENIMIENITO
3.-Elaboran el esquema de paretto y a la vez rbol de decisiones y un resumen del procedimiento de elaboracin de cada uno.20.
4.-Exposicin de un equipo y retroalimentacin .10
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
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Carrera: MANTENIMIENITO
11TOMA DE 1.-En binas los estudiantes se renen para analizar por segunda ocasin el documento enfoque sistmico de la toma de
PNI
DECISIONES:
decisiones...10
LLUVIA DE IDEAS 2.-Mediante un esquema PNI indicar lo positivo negativo e interrogante...15
E. DE ISHIKAWA 3.-Mediante debate se analiza el enfoque sistmico de la toma de decisiones. 15
4.-El secretario da lectura a las conclusiones del debate...5
PARETTO
5.-El docente retroalimenta..10.
ARBOL DE
DESICIONES TAREA: ANALIZAR EL TEXTO DEL ENFOQUE SISTMICO.
ENFOQUE SISTEMICO Contiene tres apartados que son:
EN LA Concepto, Planteamientos y Toma de decisiones.
TOMADEDECISIONES Traer en un cuadro sinptico los elementos o ideas medulares del contenido.
1.- De manera individual los estudiantes analizan el texto del Enfoque sistmico, subrayando y extrayendo las ideas medulares del
contenido temtico..20
Texto subrayado
ACTIVIDADES
Contiene tres apartados que son: Concepto, Planteamientos y Toma de decisiones. Reporte de caso
2.-El alumno, a partir de un caso hipottico, elaborar un reporte que incluya:
- identificacin y caracterizacin del conflicto (impacto del conflicto, causas y efectos)
- reas involucradas
- alternativas de solucin al conflicto
- Evaluacin de las alternativas empleando las tcnicas de toma de decisiones
- Estrategia de negociacin...30
3.- Presentan trabajo al docente para recibir retroalimentacin.5
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
Formato de Planeacin Acadmica por Competencias Profesionales
Carrera: MANTENIMIENITO
1NEGOCIACION Y 1.- Se agrupa a los estudiantes mediante equipos de un promedio X de estudiantes..5 Reporte de caso
TOMA DE 2.- Se les presenta el caso a analizar (Quien se debera embarcar en la evacuacin del Titanic, de acuerdo con la cantidad de lanchas
DECISIONES salvavidas disponibles)10
3.- Los estudiantes elaboran el anlisis basndose en los enfoques : Lluvia de ideas, Ishikawa, Paretto y rbol de decisiones. (Un
CASOS PRACTICOS equipo por enfoque)
4.- Los estudiantes elaborarn un reporte que incluya:
Identificacin
Caracterizacin del Conflicto
Causas y efectos
Alternativas de solucin al conflicto
Evaluacin de las alternativas
Al realizar el anlisis tomar en cuenta las estrategias de negociacin, en el equipo.40
ACTIVIDADES
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
Formato de Planeacin Acadmica por Competencias Profesionales
Carrera: MANTENIMIENITO
Estrategia de negociacin.
Para ello pueden investigar lo siguiente:
Describir el Proceso de Administracin del Almacn del Laboratorio Pesado (PAALP), mediante entrevista a
responsables.(Entrevistar a cada uno y preguntarles cul es el proceso de Administracin del Almacn)
Descripcin de ventajas y desventajas del PAALP, mediante esquema PNP, sobre materiales, equipo y herramientas.
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
Formato de Planeacin Acadmica por Competencias Profesionales
Carrera: MANTENIMIENITO
Utilizar en el anlisis las tcnicas de negociacin: Ganar-ganar, Ganar-perder, Perder-perder, de acuerdo con los intereses particulares
del equipo.
Utilizar al menos dos herramientas para la toma de decisiones.
El reporte deber contener: Portada, Introduccin, Desarrollo y Conclusiones. Letra Arial N 12, a espacio y medio. Mrgenes;
Izquierdo 3 cm, superior, izquierdo e inferior de 2.5 cm.
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03
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Carrera: MANTENIMIENITO
UNIDAD II:B )Ser ( 4% ACTITUD - 3% ASISTENCIA 3% TRABAJO EN EQUIPO) B) Saber (30% Examen) C) Saber Hacer ( 60%TRABAJOS)
Observaciones
Docente 2: _______________________________
Docente 3
Forma: FO/DC/02
Edicin: 03