S PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE

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EGUNDO 1
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ARTE
ARTE

PROF. LIVIO EDGAR ALEJOS ALBORNOZ

 INSTITUCIN EDUCATIVA N 86221 SAN AGUSTN DE
CAJACAY

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACION GENERAL:
N 86221SAN GRAD NIC
UGEL BOLOGNESI I.E. REA ARTE O
SEGUNDO SECCION
AGUSTN A
DOCENTE Livio Edgar ALEJOS ALBORNOZ LUGAR CAJACAY AO LECTIVO 2017

II. DESCRIPCIN GENERAL:

La presente programacin anual del rea de arte para el segundo grado de educacin secundaria , se elabora con la finalidad que el estudiante
genere vivencias a travs de sus diversas expresiones artsticas como teatro, msica, danza y artes visuales, desarrolle el pensamiento divergente,
la creatividad, la sensibilidad y el disfrute por el arte; reconozca y aprecie las caractersticas de su propia cultura y de otras , construya su propia
identidad personal en el marco de valores para el fortalecimiento de su sociedad con una educacin ambiental para el xito.
Los estudiantes podrn expresar su mundo interno y despertar la sensibilidad, la observacin de su mundo interno externo, adems la posibilidad
de imaginar un mundo diferente en el que expresen su deseo e intencin de transformarlo, el arte es el desarrollo de sensibilidades como un
medio para construir la identidad personal social y cultural de su realidad para el mejor desarrollo de nuestro pas.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES EN LA I.E.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES BIMESTRES
Conciencia de Respeta sus derechos y el de los dems.
1. Enfoque de derechos. Participa en asuntos de deliberacin en el aula.
derechos Libertad y Controla sus emociones. I BIM
responsabilidad Participa en actividades realizadas en su localidad con responsabilidad.
. Dialoga sobre diversos temas para concertar y llegar a un fin comn.
3. Enfoque Trabaja en equipo.
Equidad en la
inclusivo o Respeto por los ritmos y estilos de aprendizajes de sus pares
de atencin enseanza
Propiciar un ambiente adecuado para el aprendizaje. II BIM
a la
Confianza en la Demuestra sus capacidades.
diversidad
persona Refuerza su autonoma, autoconfianza y autoestima.
Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza asumiendo el
Solidaridad cuidado del planeta.
planetaria y Disposicin a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
equidad actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, as
5. Enfoque intergeneracional como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
ambiental III BIM
dependemos.
Practicar las 5 Rs
Aprecio, valoracin y disposicin para el cuidado a toda forma de vida sobre
Respeto a toda la Tierra desde una mirada sistmica y global, revalorando los saberes
forma de vida ancestrales.
Cuida y valora las plantas dentro y fuera de la I.E.
Disposicin para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
7. Enfoque Flexibilidad y propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
bsqueda apertura dificultades, informacin no conocida o situaciones nuevas.
de la Demuestra una cultura de investigacin IV BIM
excelencia Disposicin a adquirir cualidades que mejorarn el propio desempeo y
Superacin
aumentarn el estado de satisfaccin consigo mismo y con las circunstancias
Personal
Manifiesta iniciativa por aprender

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IV. CALENDARIZACIN DEL AO ACADEMICO.

DAS
TOTAL
DAS NO LABORABLES SIN
SEMESTRE BIMESTRES DAS HORAS OBSERVACIONES
LABORABLES HORAS
EFECTIVAS
EFECTIVAS
CRONOGRAMA DE RECUPERACIN
20-03 / 22-04
13 DE MARZO 01 AL 10 DE MARZO
21-03 / 29-04
13 Y 14 DE 1 JORNADA DE
AL 47 REFLEXIN 10 DE
329 HORAS 22-03 / 06-05
ABRIL 23-03 / 20-05
03 DE JUNIO MARZO
24-03 / 03-06
Entrega de boleta de notas 14 de junio
27-03 / 17-06
28-03 / 24-06
13 DE MARZO AL 27 29-03 / 29-06
DE JULIO 30-03 / 01-07
05 DE JUNIO 06 DE JULIO 31-03 / 15-07
03-04 / 22-07
AL 43 DA DEL 294 HORAS 04-04 / 24-07
27 JULIO MAESTRO 05-04 / 25-07
06-04 / 26-07
07-04 / 27-07
PRIMER DA DEL LOGRO 19 DE
JULIO
90 630
PERIODO
DEL 24 DE JULIO AL 04 DE AGODTO - REUNIONES PEDAGGICAS
VACACIONAL
07 DE AGOSTO Entrega de boleta de notas 15 de agosto
ANIVERSARIO DE LA SE TRABAJARA EL 30 DE AGOSTO
AL 59 I,E 28 DE AGOSTO
413 HORAS ENTREGA DE BOLETA DE NOTAS 03
27 DE OCTUBRE DENOVIEMBRE
07 DE AGOSTO AL 22
2 JORNADA DE 14 DICIEMBRE 2 DA DEL LOGRO
DE DICIEMBRE 30 DE OCTUBRE AL
38 REFLEXION 24 DE 266 HORAS ENTREGA DE BOLETA DE NOTAS EN
22 DE DICIEMBRE JULIO LA CLAUSURA

1309
187 5 Das
HORAS

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V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICA:

Nmero de semanas / horas

COMPETENCIAS
EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA

diferentes manifestaciones artsticas.Valora el contenido y la forma que expresan las

teatrales mediante mimo y la pantomima.Representa e improvisa pequeas obras
visuales.Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando en

danzaria del folklore.Expresa figuras coreogrficas de la expresin

cuenta los elementos constitutivos de las artes

Expresa diferentes situaciones de su entorno, a

Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e

Aprecia la esttica teatral en cada una de sus

Identifica smbolos musicales teniendo en

Discrimina el contenido de las danzas

Identifica elementos de la msica.

Aprecia el canto en sus diferentes

folklricas de su regin.
travs del teatro.

manifestaciones.
cuenta el ritmo.
instrumentales.
Ttulo de la unidad/(Situacin significativa) PRODUCTO CAMPO TEMATICO

expresiones.
I UNIDAD: LA FAMILIA AGUSTINA SE ORGANIZA Degradaciones A1. Estudio bsico del color La teora del color:
PARA EL BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR Y de colores con colores complementarios, anlogos, temperatura del
PREVENIR ENFERMEDADES CON UNA BUENA el blanco y color, simbologa del color, estudio de los colores
enturvacin
ALIMENTACIN precolombinos.
con el negro
En la Institucin Educativa N| 86221 San Agustn
Realiza A2. La escala de valores.
contamos con estudiantes con baja autoestima, mal T1. El teatro, formas teatrales, apreciacin esttica
improvisacione
alimentados y una familia desintegrada, cuyo resultado es el teatral
s.
bajo logro de los niveles de aprendizaje. Por lo que es D1. Elementos de la danza: forma, estructura,
necesario interrelacionarnos en un ambiente organizado y X X mensaje, carcter.
funcional estableciendo acuerdos de Convivencia armnica,
comprensin, valorando la importancia del agua y la M1. Elementos de la msica: ritmo, meloda, frases
alimentacin. Todo esto se concretiza fomentando rtmicas: creacin de ritmos.
confianza entre los actores describiendo diferentes tipos de M2. El comps: simples, barras divisorias, formas de
textos y preparando platos tpicos. En el rea de arte marcar el comps, indicador de comps.
expresarn y apreciarn los aspectos positivos de una buena
alimentacin iniciando con voluntad y entusiasmo este
nuevo ao.
II UNIDAD: CUIDEMOS RECUPEREMOS, NUESTRO X X X X X X X X X X X X Dibujan A3. Construccin de bodegones.
AMBIENTE E IDENTIDAD. bodegones y A8. La perspectiva de los objetos.
En la Institucin Educativa N 86221 SAN AGUSTIN objetos en T2. Expresin corporal: movimiento, espacio y
Distrito de Cajacay, identificamos que nuestro ecosistema perspectiva
y la identidad est en desequilibrio por el arrojo de tiempo.
Representa
desechos a consecuencia que la comunidad desconocen su danzas de su T4. Requerimientos bsicos para la preparacin del
propia cultura y la importancia de preservar la vida. Es localidad. actor.
necesario que los actores educativos participen activamente Se expresa D4. Representacin de danzas locales, figuras
para mitigar la contaminacin ambiental; y mantener la corporalmente. coreogrficas.
identidad, organizando movilizaciones de prcticas
saludables, manifestaciones culturales propias mediante. El D2. Elementos bsicos para realizar una danza
reciclaje de papeles para su nuevo uso en el expresin M5. Escala musical: escala diatnica de Do mayor

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artstica y valoren el medio ambiente cuidando sus plantas M6. La msica en el Per. Principales compositores.
en sus maceteros y aprecien as la belleza de la naturaleza y
las repercusiones positivas para su vida.

III UNIDAD: FESTEJEMOS NUESTRO Dibujos de A4. Las intenciones expresivas.

ANIVERSARIO PARA FORTALECER NUESTRA rostros en A7. Dibujo bsico lineal y geomtrico: anlisis de la
AMISTAD PRACTICANDO EL DEPORTE diferentes iconografa precolombina peruana.
En la Institucin Educativa N 86221 SAN AGUSTIN expresiones
Distrito de Cajacay se observa en la comunidad educativa T3. Expresin vocal: respiracin, diccin, fraseo,
Portafolio de
el desinters en la celebracin de la semana agustina, los diferentes entonacin e improvisacin.
incumpliendo lo programado, no valoran nuestro folclore y temas D3. La danza folklrica clasificacin: agrcolas
poca de deporte. En tal sentido buscamos la participacin desarrollados festivas y ganaderas
activa con entusiasmo y algaraba, donde todos seremos
M3. Las figuras musicales y sus silencios
participes de distintos eventos a realizarse como concurso
de conocimientos, danzas, presentacin de platos tpicos, M4. El coro concepto y clases.
X X X X X X X X X X X M9. Caligrafa musical
encuentros deportivos, con la finalidad de concientizar a X
nuestros educandos valorando, difundiendo el folclore y Expresa a travs de reportajes, el uso de las TIC o
la importancia del deporte, para afirmar su identidad, a la actividades artsticas y sociales las manifestaciones
vez produciendo diversos textos, resolviendo problemas de
su vida cotidiana, reconociendo los productos alimenticios
culturales (folklore, danza, msica, artesana) de
que existe en la comunidad para conocer su valor nutritivo. Ancash, respetando las convenciones y significados
Todo esto se concretizara con preparacin de platos tpicos, segn el contexto, y gestiona su difusin.
participacin en danzas, deportes, produccin de textos
instructivos y resolucin de problemas. Adems realizarn
creaciones artsticas en los diversos temas del arte con
relacin a la amistad y la prctica del deporte.
IV. UNIDAD: COMPRENDIENDO LO QUE Creaciones A6. Tcnicas de pintura: acuarelas, temperas, y
LEEMOS AMPLIAMOS NUESTRO plsticas con otros.
CONOCIMIENTO Y CELEBRANDO LA NAVIDAD las tcnicas de A5. La escultura: modelado.
CON AMOR Y ALEGRIA. pintura
En la Institucin Educativa N 86221 SAN AGUSTIN T6. La pantomima: el mimo.
Esculturas con
Distrito de Cajacay existe pocos hbitos de lectura la tcnica del T8. Teatro de sombras.
originando dificultades en la expresin oral, escrita e modelado T7. Juego de roles.
indiferencia a la espiritualidad navidea en el seno de la Ejecutan D5. Expresin corporal comunicacin por el
familia; comprometindonos a promover prcticas de instrumentos movimiento, tono muscular y fuerza corporal.
lectura permanente porque es muy importante que los
X X X X X X X X X X X como la quena M7. Instrumentos musicales locales.
estudiantes deben saber que la lectura es el medio para X o flauta
desarrollar el aprendizaje, comprendan lo que leen, para M8. Ejecucin instrumental.
desarrollar la capacidad crtica y creativa. Todo esto se
concretiza realizando debates creando textos M10.Prctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos.
argumentativos, descriptivo y escenificando la sagrada
familia, entre otros, resolviendo problemas de la vida
diaria, escribiendo carteles, afiches, trabalenguas.
Enfatizando en el rea en cada uno de los temas a
desarrollar y expresndose artsticamente referente a la
navidad.

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VI. VINCULO CON OTRAS AREAS.
UNIDADES AREAS
I UNIDAD Comunicacin, Historia, Geografa y Economa.
II UNIDAD Comunicacin, Historia, Geografa y Economa, CTA, Educ. fsica
III UNIDAD Comunicacin, Historia, Geografa y Economa, Educ. fsica
IV UNIDAD Comunicacin, Historia, Geografa y Economa, Educ. fsica

VII. PRODUCTO ANUAL.

Folder de los productos de cada unidad

VIII. RECURSOS Y MATERIALES

TITULO AUTOR EDITORIAL

PARA EL
Educacin Artstica 1,2,3,4,5 grados
Educacin Artstica 1,2,3,4,5 grados
DOCENTE
Msica 1,2,3,4,5 grados
Juan Villacorta Paredes
Julio Hoyos
Francisco Pulgar Vidal

PARA EL
Educacin Artstica 1,2,3,4,5 grados
Educacin Artstica 1,2,3,4,5 grados
ESTUDIANTE
Msica 1,2,3,4,5 grados
Juan Villacorta Paredes
Julio Hoyos
Francisco Pulgar Vidal

MATERIALES CD, DVD, Memoria USB, Computadora, equipo multimedia, laminas, dibujos, pinturas.
EDUCATIVOS Textos de dibujo y pintura, teatro, danza y msica.

WEBGRAFIA http://freamy.blogspot.pe/2015/08/los-signos-musicales.html

IX. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TECNICAS INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica - Lista de cotejo.
- Registro anecdtico
- Portafolio
La comprobacin - Pruebas orales, escritas y grficas.
- Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia
tems de jerarquizacin u ordenamiento
- Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes - Autoevaluacin.
que participan en el proceso educativo. - Coevaluacin.
- Heteroevaluacin.

Cajacay, marzo 2017

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DIRECTOR COORDINADOR DOCENTE

Prof. L.E. ALEJOS A.