UNIVERSIDAD ETAC

Nombre del estudiante:

Brenda Manzano Miguel
I.D. 00000180035

Ttulo: Modelos didcticos con la modalidad

blended learning.

(TRABAJO 2)

Asesor: Mtra. Leonardo Lobo Gutierrez

Materia: Tecnologa Educativa

Grupo:
1733-1

Fecha de Entrega: 13 de Septiembre de 2017

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Introduccin.

El medio que decid utilizar es la plataforma de google

formularios, y auxilio del portal de edmodo y con una cuenta de gmail con el objetivo de
poder realizar el objeto de aprendizaje con los alumnos en la materia de Derecho de
Amparo 1, en donde se pueda compartir los formatos de demanda, mediante un espacio
abierto de manera virtual para que el aprendizaje en ellos sea de una manera integral y
retroalimentativa, que ellos puedan familiarizarse con el uso de los nuevos medios que las
instituciones ofrecen para facilitar el acceso a la imparticin de justicia, que tiene realmente
una trascendencia y significancia en los modelos que las reformas en materia de derechos
humanos trae consigo, lo cual en el docente tambin nos invita a ser partcipes de este
proceso, que dicho sea de paso, es tambin nuevo para el docente, y nos sirve para
desarrollo de la construccin del conocimiento de nuestros alumnos.

Las aplicaciones de la tecnologa educativa a la pedagoga

son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son
interesantes las aplicaciones en las instituciones como son las legales, en las que todos nos
encontramos implicitos. Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice
la tecnologa educativa de manera efectiva y de cual se van a allegar en su vida profesiona. De
tal forma que las tecnologas educativas no solo representan, los avances en tecnologa, sino
aquella facilidad para accesar a todos los ambitos de la vida laboral y de la misma educacin,
adems de la organizacin y planeacin de la misma de la mano con los elementos del hecho
educativo, los docentes y alumnos, as como las condiciones que los rodean.

En el presente cuadro, se analiza y plasman el uso de la

tecnologa educativa, su aporte pedaggico y reflexiona sobre su experiencia personal en el
uso y participacin en las lneas de trabajo de la tecnologa educativa:
 TIEMPO TEMA ACTIVIDAD ACTIVIDAD EN FORMA DE MECANISMOS
LINEA EVALUAR NECESARIOS
PRESENCIAL

-PIZARRN
ELABORACIN DE LA -30% -PLUMONES
DERECHO
DEMANDA DE MEDIANTE LA -LMINAS
DEL
AMPARO Y EXHIBICIN -LEY DE
AMPARO 1
SIMULACIN DE LA DEL ESCRITO AMPARO
DEMANDA REPRESENTACIN PRESENTACIN A INICIAL DE -PROYECTOR
DE DE LA AUDIENCIA TRAVS DE LOS DEMANDA EN COMPUTADO
TRES
AMPARO CONSTITUCIONAL MEDIOS FORMA RA
SESIONES
INDIRECTO QUE SEALA LA LEY ELECTRONICOS QUE IMPRESA -INTERNET
DE 72
PREVISTA DE AMPARO LA LEY PREVEE, -20% -SALA DE
MINUTOS
EN EL ART MEDIANTE EL USO MEDIANTE EL AUDIENCIAS
107 DE LA DE LA FIRMA REGISTRO DE CON
LEY DE ELECTRONICA Y CON TODOS LOS VIDEOFILMAC
AMPARO, EL APOYO DE LOS PASOS EN EL IN PARA LA
MEDIANTE CRITERIOS QUE FORMULARIO SIMULACIN
LA FORMA CONTIENE EL PARA -CD ROM O
ELECTRONI PORTAL DE SIMUALAR LA PORTAL WEB
CA CON E- SISTEMATIZACIN PRESENTACI DE LA
FIRMA DE TESIS Y N DE LA SISTEMATIZA
EJECUTORIAS DEMANDA CIN DE
PUBLICADAS EN EL MEDIANTE LA TESIS Y
SEMANARIO E-FIRMA EJECUTORIA
JUDICIAL DE LA -30% S
FEDERACIN, CON REPERESENTA PUBLICADAS
EL APOYO DE CIN DE LA EN EL
FORMULARIOS DE AUDIENCIA SEMANARIO
GOOGLE PARA CONSTITUCIO JUDICIAL DE
SIMULAR EL NAL, LA
PROTOCOLO CONGRUENCI FEDERACIN
ESTABLECIDO EN EL A, -CELULAR
ART 107 DE LA LEY PERTINENCIA PARA LOS
DE AMPARO. Y EN LOS GRUPOS DE
COMPARTIR LA LIGA ALEGATOS E WHATSAPP Y
MEDIANTE LA IDENTIFICACI LA
PLATAFORMA N DE LAS CONFIRMACI
EDMODO, EN LA FASES ON DE LA
CUAL SE DEBE -EXAMEN EN CUENTA DE
REGISTRAR Y LA EDMODO
OBTENER LA CLAVE PLATAFORMA
ACCESO AL GRUPO Y EDMODO
CAPTURA DE LA WWW.EDMOD
CONFIRMACIN DE O.COM
SMS.
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Conclusin

El mbito de estudio de la Tecnologa Educativa son las

relaciones e interacciones entre las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin y la
Educacin. La Tecnologa Educativa debe reconceptualizarse como ese espacio intelectual
pedaggico cuyo objeto de estudio seran los medios y las tecnologas de la informacin y
comunicacin en cuanto formas de representacin, difusin y acceso al conocimiento y a la
cultura en los distintos contextos educativos: escolaridad, educacin no formal, educacin
informal, educacin a distancia y educacin superior. Entonces esta en nosotros como
docentes crear una compatibilidad justa entre medios analogos y tecnologicos, los cuales
representan no medios yuxtapuestos sino antes bien complementarios, y es la imagen y
enseanza que debemos inclurlcar en los estudiantes.

El desarrollo y avance de las Tecnologas de Informacin y

comunicaciones ha sido exponencial en los ltimos aos y una de las aplicaciones que ha
servido como herramienta potenciando el conocimiento es en el campo educativo, con ello
podemos observar y ser participes de la oportunidad que nos brinda este desarrollo. De las
mltiples formas que nos ofrecen las TIC vemos que el edublog es una oportunidad de
espacio virtual en donde el alumno tiene la oportunidad de poder realizar y construir su
conocimiento de una mejor manera, acercndose a las TIC y con ello investigar y tener
acceso al mundo de informacin que la red ofrece, el edublog brinda la oportunidad de poder
trabajar con ellos de una forma interactiva, dinmica y relacional en el contexto en el que
ellos viven el da de hoy, permite que ello puedan construir sus conocimiento en base a la
investigaciones que realizan y orientado por nosotros, sobre todo permite establecer redes
de conocimiento en donde comparten un espacio virtual que puede ser comentado en el aula
de clases de manera presencial, por ello podemos ver que el blended learning tiene un
espacio importante en la educacin que debe ser plasmado en la plenacin didctica de la
unidades de aprendizaje o bien en algunos de sus mdulos e implementado en nuestra labor
docente.

Referencias.
 Area, M.(2009). Introduccin a la tecnologa educativa. (Manual electrnico). Espaa:
Universidad de La Laguna/Creative Commons. Recuperado 11/09/2017 en
https://campusvirtual.ull.es/ocw/file.php/4/ebookte.pdf
Cualli Lectura y educacin. (pgina web). Recuperado 11/09/2017 en
http://www.cualli.org/2011/11/modos-de-aprendizaje-movil/