Documento Teorico - Unidad1 Numeros Reales 1

UNIDAD N1
Nmeros Reales
Asignatura
Matemtica Bsica
Universidad Provincial del Sudoeste
Autor
Dr. Ing. Carlos Berger
Copyright 2017 U.P.S.O.
Universidad Provincial del Sudoeste de la Provincia de Buenos Aires
Para citar este documento, en forma completa:
Universidad Provincial del Sudoeste (2017). Materiales didcticos de la

asignatura Matemtica Bsica [Apuntes]. Baha Blanca, Argentina:
Berger, C.
Para citar este documento, en forma parcial:
Universidad Provincial del Sudoeste (2017). Unidad N. Nombre de la

unidad. En Materiales didcticos de la asignatura Matemtica Bsica
[Apuntes]. Baha Blanca, Argentina: Berger, C.
UNIDAD N1. Nmeros reales

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DOCUMENTO TERICO
Unidad N1. Nmeros reales

Asignatura: Matemtica Bsica
Autor: Dr. Ing. Carlos Berger
INDICE DE CONTENIDOS
1. SUBCONJUNTOS DE LOS NMEROS REALES ................................................ 4
2. REPRESENTACIN EN LA RECTA REAL .......................................................... 6
3. OPERACIONES BSICAS Y SUS PROPIEDADES ............................................. 6
3.1. Propiedades Algebraicas .................................................................................... 7

3.1.1. Otras propiedades algebraicas: ....................................................................... 8
3.2. Propiedades de orden ........................................................................................ 9
3.2.1. Regla de los signos ....................................................................................... 10
3.2.2. Inversin de desigualdades ........................................................................... 10
4. INTERVALOS ..................................................................................................... 11
4.1. Intervalos finitos ............................................................................................ 11

4.2. Intervalos infinitos ......................................................................................... 12
5. VALOR ABSOLUTO ........................................................................................... 12
6. POTENCIACIN Y RADICACIN ...................................................................... 13
6.1. Definicin de potenciacin ............................................................................ 13

6.2. Monotona de la potenciacin ....................................................................... 14
6.3. Definicin de radicacin ................................................................................ 14
6.4. Potencia racional .............................................................................................. 14
6.4. Propiedades de la potencia y radicacin....................................................... 15
6.6. Simplificacin de exponentes ........................................................................... 16
7. PRIORIDAD EN LAS OPERACIONES ............................................................... 16
8. EXPRESIONES ALGEBRAICAS ........................................................................ 17
9. FACTORIZACION ............................................................................................... 18
9.1. Factor comn ................................................................................................... 18

9.2. Factor comn en grupos ................................................................................... 19
9.3. Trinomio cuadrado perfecto .............................................................................. 19

9.4. Cuatrinomio cubo perfecto................................................................................ 21
9.5. Diferencia de cuadrados ................................................................................... 22
9.6. Suma o resta de potencias del mismo grado .................................................... 23
10. ECUACIONES EN UNA VARIABLE ................................................................... 24
10.1. Ecuaciones lineales ........................................................................................ 24

10.2. Ecuaciones no lineales ................................................................................... 25
11. INECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA......................................... 25
12. EXPRESIONES FRACCIONALES ...................................................................... 26
13. POTENCIA DE UN BINOMIO.............................................................................. 29
13.1. Coeficientes binomiales .................................................................................. 29

13.2. Tringulo de Pascal ........................................................................................ 30
14. PROGRESIONES ARITMETICAS Y GEOMETRICAS ........................................ 31
14.1. Progresiones aritmticas ........................................................................... 31

14.2. Progresiones geomtricas ......................................................................... 33
15. BIBLOGRAFA. ................................................................................................... 35

Unidad N1. Nmeros reales
Esta unidad se basa en el concepto de nmero real.. Conocer, entender y saber

manejar sus contenidos es esencial para un desarrollo eficaz de las restantes
unidades del curso.
Se recordarn las operaciones definidas sobre el conjunto de los nmeros reales y sus
respectivas propiedades. Se distinguirn los principales subconjuntos numricos y se
pondr un nfasis especial en las representaciones grficas.
grf
Lo importante de estas propiedades es que servirn para abreviar algunos clculos o

para despejar ecuaciones, y reconocer tambin qu tipo de operaciones no se pueden
hacer.
1. SUBCONJUNTOS DE LOS NMEROS REALES
El conjunto de los nmeros reales se puede dividir de acuerdo a la forma en que

representamos cada valor.
FIGURA 1. Subconjuntos de los nmeros reales.
Los naturales son los nmeros 1, 2,3, 4,..., n
Los enteros son 0,1, 1,2,

1, 2, 2,3, 3,..., n, n
a
Los racionales son de la forma , a, b , b 0 , tienen una representacin decimal
b
finita o infinita peridica. Dentro de este subconjunto, podemos distinguir:

i) Fracciones equivalentes
a c
Las fracciones y se dicen equivalentes si y slo si ad = bc .
b d
Obs. dada una fraccin, hay infinitas fracciones equivalentes a ella.
ii) Fracciones irreducibles
a
La fraccin , b 0 se llama irreducible cuando a y b no tienen factores comunes
b
excepto el 1.
Los irracionales son los nmeros reales que no son racionales. Su expresin decima
es infinita no peridica.
Obs. si se trunca el nmero irracional resulta una aproximacin racional de l.
Ejemplo 1:
1 215
a) Los nmeros = 0, 2 = 0, 2171717... = 0, 217 son racionales. El primero tiene
5 990
una representacin decimal finita mientras que el segundo tiene una representacin
infinita peridica.
1 3 15
b) Las fracciones , y son equivalentes, ya que 1 9 = 3 3, 1 45 = 3 15 .
3 9 45
1
c) En el caso anterior, es una fraccin irreducible.
3
35
d) La fraccin no es irreducible, ya que el factor comn a 35 y 14 es 7.
14
e) Los siguientes valores son irracionales:
= 3.141592653...
2 = 1.41421356...
e = 2.718281828...
f) Los nmeros 3.14, 3.1416
3.1416 o 3.141593 son racionales, por lo tanto son
aproximaciones de .

2. REPRESENTACIN EN LA RECTA REAL
Los nmeros reales se representan en una recta a partir de un origen que denotamos
"0" y un medida que utilizamos como "segmento unidad". Teniendo en cuenta el signo,
los valores reales positivos se ubican hacia la derecha del origen, mientras que los
negativos se ubican hacia la izquierda del origen. Cada nmero real se corresponde
con un punto de la recta y recprocamente
recprocamente cada punto de la recta est en
correspondencia con un nmero real.
FIGURA 2. Recta real
Ejemplo 2:
A modo de ejemplo se muestra la representacin de algunos nmeros racionales en
la recta.
FIGURA 3. Nmeros racionales en la recta real
7 14
Obs.. en este ejemplo, los nmeros y se representan por el mismo punto en la
3 6
recta, ya que son fracciones equivalentes.
3. OPERACIONES BSICAS Y SUS PROPIEDADES
Con los nmeros reales podemos realizar clculos y comparaciones. Si efectuamos un

clculo, debemos conocer las propiedades algebraicas, mientras que si realizamos
una comparacin debemos conocer las propiedades de orden. A continuacin las

detallamos, pero
o remarcamos que el objetivo no es aprenderlas de memoria, sino
poder utilizarlas cuando sea necesario y saber qu operaciones no se pueden
realizar.
3.1. Propiedades Algebraicas

Los nmeros reales pueden ser sumados, restados, multiplicados y divididos (excepto
por cero) para producir ms nmeros reales.
Sean x, y, z , entonces valen las siguientes propiedades:
a) Asociativa:
S1 : ( x + y ) + z = x + ( y + z )
M1 : ( x. y ).z = x.( y.z )
b) Conmutativa:
S2 : x + y = y + x
M 2 : x. y = y.x
c) Elemento neutro:
S3 : 0 tal que x + 0 = 0 + x = x
M 3 : 1 tal que x.1 = 1.x = x
d) Existencia del simtrico:
S4 : x tal que x + ( x) = 0
1 1
M 4 : Si x 0 tal que x. = 1
x x
e) Propiedad distributiva:
x.( y + z ) = x. y + x.z
( x + y).z = x.z + y.z
Ejemplo 3:
Las propiedades de la conmutatividad y la asociatividad son utilizadas cuando en una
suma "acomodamos" los sumandos para facilitar el proceso. Por ejemplo, cuando
compramos varios productos en un almacn, se pueden sumar los precios de tal modo
que los resultados intermedios sean "cmodos". Por ejemplo, si los productos que
compramos valen $1.50, $0.70, $0.80, $1.30, $0.50 y $1.20, una
na manera en que se
puede efectuar la suma mentalmente es esta:

Ejemplo 4:
a ) 4 (3 + 6) = 4 3 + 4 6 = 12 + 24 = 36 ( prop. distributiva )
b) El inverso aditivo de 3 es 3, porque 3 + (3) = 0
1 1
c) El inverso multiplicativo de es 4, porque (4) = 1
4 4
Al efectuar multiplicaciones (tambin los llamamos productos) hay que tener cuidado
con los signos:
El producto de dos nmeros de igual signo siempre es positivo;
El producto de dos nmeros de distinto signo siempre es negativo.
Estas consideraciones de los signos en el caso de la divisin son las mismas que para
la multiplicacin.
En el producto, cuando se usan letras, se marca slo a x b x c,, o bien, para evitar que
el signo x se confunda con la letra x, se marca abc,, o bien se usa un punto en vez de
la cruz:abc.. Es tambincomn prescindir del signo x cuando se sealan productos
con los nmeros entre parntesis: por ejemplo, en vez de escribir (5)
( 5) x(3),
x podemos
escribir (5)(3),
3), y en vez de escribir 3 x 4 podemos escribir 3(4). Es decir, cuando
no se seala ninguna operacin entre dosnmeros, se efecta una
multiplicacin.
En la divisin, la
a excepcin es que el divisor no puede ser cero.. Esto es, no se
puede dividir entre cero.. Sin embargo, observar
observar que el dividendo s puede ser cero, y
cuando esto ocurre el resultado o cociente siempre es cero. Por ejemplo, 0 5.41 = 0.
3.1.1. Otras propiedades algebraicas:

(a) = a
a (b) = a b = (a b)
(a) (b) = a b
Si a b = 0 , entonces a = 0 o b = 0
a b = a + (b)
a 1
= a ,b 0
b b

a a
=
b b
a a a
= =
b b b
La notacin -a NO indica que el nmero es negativo. Ejemplos: si a = 3
entonces a = 3 , y si a = 2 entonces a = 2
a c a d + bc
+ =
b d bd
a c a c
=
b d bd
a
a c b a d
: = =
b d c bc

d
Ejemplo 5:
a ) ( 4) = 4
b) 5 (6) = 5 6 = (5 6) = (5) 6 = 30
3 8 3 5 + 8 7 71
c) + = =
7 5 75 35
2 31 2 31 62 31
d) . = = =
15 6 15 6 90 45
54 9 54 8 54 8 432
e) : = = = =3
16 8 16 9 16 9 144
3.2. Propiedades de orden

En los reales est definida la relacin "menor que", simbolizada por el signo "<",
"<
cuyas propiedades fundamentales son las siguientes:
Dados a, b , vale una y slo una de estas condiciones:
i ) a < b ii ) b < a iii) a = b

Transitividad: Si a < b y b < c , entonces a < c
Monotona de la suma: Si a < b , entonces a + c < b + c
Monotona del producto: Si a < b y c > 0 , entonces a c < b c
a b si a = b a < b (Se lee: menor o igual que)
a > b si b < a (Se lee: mayor que)
a b si b a (Se lee: mayor o igual que)

Si 0 < a , se dice que a es un nmero positivo
Si a < 0 , se dice que a es un nmero negativo
De la monotona del producto se deduce tambin la siguiente propiedad:
Si a < b y c < 0 , entonces a c > b c
Esta propiedad es muy importante para resolver desigualdades sin errores: al
multiplicar ambos miembros de una desigualdad por un nmero negativo, cambia el
sentido de la misma.
Ejemplo 6:
a) Como 2 < 3, y 4 < 0 , entonces 2 (4) > 3 (4)
b) Como 5 < 3, y 4 < 0 , entonces (5) (4) > (3) (4)
3.2.1. Regla de los signos

Esta regla tambin es muy importante para la resolucin de inecuaciones que veremos
ms adelante.
a b > 0 a > 0 y b > 0, a < 0 y b < 0
a b < 0 a > 0 y b < 0, a < 0 y b > 0
El concepto que se obtiene de las expresiones anteriores es que la multiplicacin de
dos nmeros a y b da como resultado un nmero positivo ( a b > 0 ) nicamente si
ambos nmeros tienen el mismo signo, es decir, son ambos positivos ( a > 0 y b > 0 ) o
ambos negativos ( a < 0 y b < 0 ).
3.2.2. Inversin de desigualdades

Si a y b tienen el mismo signo, entonces:
1 1
a<b >
a b
Ejemplo 7:
1 1
a) Como 5 < 2 ,entonces >
5 2
1 1
b) Como 6 < 11 ,entonces >
6 11
Ejercicio: Qu sucede si tienen distinto signo?

4. INTERVALOS
Sean a, b , a < b . Definimos los siguientes tipos de intervalos:
4.1. Intervalos finitos
Decimos que un intervalo es finito cuando ambos extremos son valores

finitos.
Los intervalos finitos se pueden a su vez clasificar teniendo en cuenta si los extremos
se incluyen o no en el conjunto.
i) Intervalo abierto de extremos a y b
(a, b) = {x : a < x < b}
Grficamente
ii) Intervalo cerrado de extremos a y b

[a, b] = {x : a x b}
Grficamente
iii) Intervalo semiabierto a derecha de extremos a y b

[a, b) = {x : a x < b}
Grficamente
iv) Intervalo semiabierto a izquierda de extremos a y b

(a, b] = {x : a < x b}
Grficamente

4.2. Intervalos infinitos
Decimos que un intervalo es infinito cuando al menos uno de los extremos es

infinito.
Los intervalos infinitos se pueden a su vez clasificar teniendo en cuenta si tiene un

extremo finito y el mismo se incluye o no en el conjunto.
i) (a, +) = {x : a < x}
Grficamente
ii) [ a, +) = {x : a x}
Grficamente
iii) (, b) = {x : x < b}
Grficamente
iv) (, b] = {x : x b}
Grficamente
v) (, +) = {x }
Grficamente
5. VALOR ABSOLUTO
Sea a , se define el valor absoluto de a y se nota a al nmero:
a si a 0
a =
a si a < 0

Ejemplo 8:
8 = 8, 23 = 23, 6 = 6 = 6,
En el ltimo caso vemos una relacin que se cumple para todo valor de a: a = a
Conceptualmente, podemos decir que el valor absoluto mantiene el mismo nmero si

es positivo, y le cambia el signo si es negativo.
nega
A partir del valor absoluto, se define la distancia entre los puntos a y b de la recta
numrica al nmero a b . En particular, a es la distancia de a hasta el 0.
FIGURA 4. Distancia entre nmeros reales.
6. POTENCIACIN Y RADICACIN
6.1. Definicin de potenciacin
Sean a , n , se define la potencia n-sima del nmero real a:
a n = a a a...a
n veces
En esta expresin, anse lo denomina exponente, ya es la base.
Elevar un nmero real a una potencia equivale entonces a multiplicarlo por si mismo
tantas veces como indica el exponente. Particularmente, si a 0 , entonces:
a0 = 1
1
an =
an

6.2. Monotona de la potenciacin
Recordando la relacin de orden que vimos anteriormente, tenemos la siguiente

propiedad de la potenciacin:
0 < a < b an < bn , n
Obs.:
.: la propiedad anterior no es vlida si a y b tienen distinto signo:
Ejemplo 9:
Si los valores tienen el mismo signo:
0<3< 4 34 < 54 81 < 625

Si los valores tienen distinto signo:
3 < 2 y (3) 2 > 2 2
2 < 3 y ( 2) 2 < 32
Como vemos, la relacin depende de cada caso y no podemos generalizar la
propiedad.
6.3. Definicin de radicacin
Sean a , n , se define la raz n-sima del nmero real a de acuerdo a los
siguientes casos:
Si n es par y a 0 , se define n
a al nico nmero real b 0 tal que b n = a .
Si n es impar, se define n
a al nico nmero real b tal que b n = a .
En esta expresin, a nse lo denomina ndice, y a es la base.
6.4. Potencia racional

m
Sea a y sea irreducible, se define la potencia racional del nmero real a
n
de acuerdo a los siguientes casos:
m
m n
Si > 0 , se define a n = a m siempre que la radicacin est definida.
n

m
m 1
Si < 0 , se define a n = m si a 0 .
n
a n
Ejemplo 10:
a ) 9 = 3 porque 32 = 9
b) 4
81 = 3 porque 34 = 81
c) 3
27 = 3 porque 33 = 27
d) 3
64 = 4 porque (4)3 = 64
2
7
e) 5 7 = 52 = 7 25 1.5838...
3
f ) (5) 8 = 8 (5)3 = 8 125 : No est definida en
5
1 1 1 1
g) 4 2 = 5
= = 2
= = 0.03125
2
4 5 1024 32
42
6.4. Propiedades de la potencia y radicacin
Sean a, b , a > 0, b > 0, , . Tenemos las siguientes propiedades para

potencias con exponentes racionales:
Producto de potencias de igual base: a a = a +
a
Cociente de potencias de igual base:
= a
a

Potencia de otra potencia: a ( ) = a

Distributiva de la potencia con respecto al producto: ( a b ) = a b , siempre
que ambos miembros estn definidos.

a a
Distributiva de la potencia con respecto a la divisin: = , siempre que
b b
ambos miembros estn definidos.

Ejemplo 11:
a ) 23 22 = 23+ 2 = 25 = 32
36
b) 4
= 364 = 32 = 9
3
6
4 2 46

24

c) 5 3 = 5 = 5 6 = 54 = 625
3 2

1 1 1
d) 25 16 = (25 16) 2 = (25) 2 (16) 2 = 25 16 = 5 4 = 20
1
7 7 1 1
3 1
e) = 1
= 7
= =
3 3 1 7 7
3

3
6.6. Simplificacin de exponentes

n
Si n es impar: xn = x
n
Si n es par: xn = x
Ejemplo 12:
a) 3
(4)3 = 4
5
b) 75 = 7
4
c) 64 = 6 = 6
d) (3) 2 = 3 = 3
7. PRIORIDAD EN LAS OPERACIONES
Cuando en una expresin aparecen varias operaciones, no necesariamente se

efectan en el orden en el que estn escritas, sino que se deben efectuar en este
orden:
PRIMERO las operaciones con exponentes y races
SEGUNDO las multiplicaciones y las divisiones
TERCERO las sumas y las restas

parntesis. Cuando aparecen
La nica manera de revertir este orden es utilizando parntesis.
parntesis, se efectan primero
pr las operaciones dentro de ellos,, siguiendo las reglas
recin mencionadas, y despus
spus las que aparecen fuera de ellos.
ellos. Si aparecen varios
pares de parntesis, unos dentro de otros, se efectan primero las operaciones dentro
de los parntesis internos y de ah se procede de adentro hacia fuera. Cuando se usa
una raya para denotar una divisin, sta sirve tambin como los parntesis: se deben
efectuar primero por separado las operaciones en el numerador y en el denominador,
y luego efectuar la divisin.
Ejemplo 13:
a) 2 + 3 4 = 2 + 12 = 14
b) (2 + 3) 4 = (5) 4 = 20
c) 3.28 1.12 = 3.28 1.21 = 2.07
d ) (3.28 1.1)2 = (2.18)2 = 4.7524
e) 5.3 1.1 22 (6.6 + 3.4) = 5.3 [1.1 4 (10)] = 5.3 [ 4.4 (10)] = 5.3 [ 0.44] = 5.74

2
5+3 5 + 9 14
f) = = = 116.6
12 0.1 0.12 0.12
En los ltimoscasos fuimos efectuando las operaciones paso a paso, pero cada vez
repetimos el resto de la expresin. Esto es con el fin de que la igualdad se conserve
siempre.
8. EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Una expresin algebraica es una combinacin de operaciones entre nmeros

expresados en letras o en cifras.
Las letras representan nmeros y se llaman incgnitas o variables.

En una expresin algebraica es til identificar los trminos y los factores.
factores
Ejemplo 14:
Son ejemplos de expresiones algebraicas:
1
( )
7
3x + a +5
b

2
zw3
3
1
3 y + xy yz
5
La ltima expresin est compuesta de tres trminos.
En el trmino 3y, 3 e y son factores.
En el trmino xy, x e y son factores.
1 1
En el trmino yz , ,z e y son factores.
5 5
Dada una igualdad entre dos expresiones algebraicas puede ocurrir:

Que se satisfaga para cualquier valor asignado a sus letras, y en ese caso se
denomina identidad.
identidad
Que se satisfaga para algunos valores asignados a sus letras, y en ese caso se
llama ecuacin.
Ejemplo 15:
a 2 + 2 ab + b 2 = ( a + b ) 2 , 3 x 6 y + 15 = 3 ( x 2 y + 5 ) son identidades.
3 x + 5 y = x 3 + 9 y, z 4 2 m + 34 = 0 son ecuaciones.
9. FACTORIZACION
Factorizar una expresin es escribirla como el producto de expresiones

algebraicas llamadas factores.
actorizar una expresin algebraica

En general, factorizar algebra a nos sirve para luego simplificarla y
llegar a una expresin equivalente ms simple. A continuacin describimos las
tcnicas de factorizacin ms comunes.
9.1. Factor comn
Aplicamos esta tcnica cuando en todos los trminos de una expresin aparece el
mismo factor.

Ejemplo 16:
1
La expresin 3 y + xy yz tiene como factor comn la letra y. Se factoriza as:
5
1 1
3 y + xy yz = y3+ x z
5 5
9.2.
.2. Factor comn en grupos
Aplicamos esta tcnica cuando los trminos de una expresin pueden agruparse en
grupos de igual nmero de trminos con un factor comn en cada uno de ellos.
Ejemplo 17:
La expresin 3 x 2 ab + nx 2bx + an + 3a puede escribirse de la forma:
3 x 2 ab + nx 2bx + an + 3a = x ( 3 + n 2b ) + a ( 2b + n + 3 ) = ( 3 + n 2b )( x + a )
Inicialmente se saca factor comn x y a, y luego ( 3 + n 2b ) .
9.3.
.3. Trinomio cuadrado perfecto
Slo es aplicable cuando tenemos tres trminos,, y sirve para representar a la

expresin algebraica como el cuadrado de una suma o resta. Generalmente la
recordamos de esta manera:
"Cuadrado del primero, ms/menos el duplo del primero por el segundo, ms el
cuadrado del segundo".
a 2 2 ab + b 2 = ( a b )
2
Este caso en particular permite una interpretacin geomtrica comparando reas de

cuadrados y rectngulos como se muestra en la siguiente figura:

FIGURA 5. Interpretacin del trinomio cuadrado perfecto.
Para deducir la frmula, podemos ver que el rea de cada parte en color se calcula
como el producto de sus medidas. Tenemos un cuadrado en verde (lado de medida a),
un cuadrado amarillo (lado de medida b) y dos rectngulos rojos (de medidas a y b).
Averde = a 2 Aroja = 2ab Aamarillo = b 2
Atotal = ( a + b ) = a 2 + 2ab + b 2
2
Obs.: para aplicar esta tcnica, siempre es conveniente reconocer los trminos que
son cuadrados perfectos y verificar si el trmino restante coincide con el doble
producto.
Ejemplo 18:
a ) 16 x 2 8 xy + y 2
Podemos ver que el ltimo trmino es un cuadrado perfecto (de y),
), y adems el primer
trmino se puede escribir como:
16 x 2 = 4 2 x 2 = (4 x ) 2
Entonces debemos verificar si el segundo trmino corresponde al doble del producto:
2(4 x)( y) = 8xy
Como
omo esta expresin coincide excepto por el signo, concluimos que:
16 x 2 8 xy + y 2 = ( 4 x y )
2
1
b) + 5 x 4 + 25 x8
4

Podemos ver que el primer trmino es un cuadrado perfecto (de 1/2),
1/2 y adems el
ltimo trmino se puede escribir como:
25 x8 = 52 ( x 4 ) 2 = (5 x 4 ) 2
Entonces debemos verificar si el segundo trmino corresponde al doble del producto:
1
2(5 x 4 )( ) = 5 x 4
2
Como esta expresin coincide incluyendo el signo, concluimos que:
2
1 1
+ 5 x 4 + 25 x8 = + 5 x 4
4 2
9.4.
.4. Cuatrinomio cubo perfecto
per
Este caso es similar al anterior pero se utiliza cuando tenemos cuatro trminos, y nos
permite representar la expresin como el cubo de una suma o resta. Generalmente la
recordamos de esta manera:
Dos cubos perfectos ms dos trminos "tres veces uno por el cuadrado del otro".
x 3 3 x 2 y + 3 xy 2 y 3 = ( x y )
3
Tambin es posible realizar una interpretacin geomtrica, en este caso comparando

volmenes de cubos y prismas como se muestra en la siguiente figura.
FIGURA 6. Interpretacin del cuatrinomio cubo perfecto.
perfecto.

Vazul = a 3 Vverde = 3a 2b Vrojo = 3ab 2 Vamarillo = b3
Vtotal = ( a + b ) = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3
3
Obs.:
.: siempre es conveniente reconocer los trminos
trminos que son cubos perfectos y
verificar si los dos trminos restantes coinciden con los triple productos de uno por el
cuadrado del otro.
Ejemplo 19:
a ) x 3 + 6 x 2 y + 12 xy 2 + 8 y 3
Podemos ver que el primer trmino es un cubo perfecto (de x),
), y adems el ltimo
trmino se puede escribir como:
8 y 3 = 23 y 3 = (2 y )3
Entonces debemos verificar si el segundo y el tercer trmino corresponden al "triple de
uno
o por el cuadrado del otro":
3( x ) 2 (2 y ) = 6 x 2 y 3( x )(2 y ) 2 = 12 xy 2
Como ambos coinciden incluyendo el signo, concluimos que:
x 3 + 6 x 2 y + 12 xy 2 + 8 y 3 = ( x + 2 y )
3
b) 0.001a 3 + 30ab 2 1000b 3 0.3a 2b

En este caso, la expresin no est ordenada de la manera apropiada para reconocer
directamente el ltimo trmino. Sin embargo, podemos ubicar los trminos que
incluyen una potencia cbica:
0.001a 3 = 0.13 a 3 = (0.1a )3 1000b 3 = 103 b3 = (10b)3

Entonces debemos verificar si el segundo y el cuarto trmino corresponden al "triple de
uno por el cuadrado del otro":
3(0.1a ) 2 (10b ) = 3(0.01a 2 )(10b ) = 0.3a 2b 3(0.1a )(10b ) 2 = 3(0.1a ))(100b 2 ) = 30ab 2
Como esta expresin coincide excepto por el signo, concluimos que:
0.001a 3 + 30 ab 2 1000b 3 0.3a 2b = ( 0.1a 10b )

3
9.5.
.5. Diferencia de cuadrados
Es una de las formas de factorizacin que ms usaremos, y se aplica cuando tenemos
una resta de dos trminos:

a 2 b 2 = ( a b )( a + b )
Ejemplo 20:
a) x2 9
En este caso, podemos observar que tenemos dos trminos que son cuadrados
perfectos (de x y de 3). Entonces podemos factorizar como:
x 2 9 = ( x 3)( x + 3)
b) 2 x 2
Para realizar la factorizacin, slo necesitamos que la expresin contenga una resta
de dos trminos, sin que sean cuadrados perfectos. Por lo tanto, la forma de factorizar
es calcular la raz de cada uno de los trminos:
2 2, x 2 x 2 = x 2 x 2 = ( 2 x)( 2 + x)
( )(
c) 4 z 2 0.01y8 = 2 z 0.1y 4 2 z + 0.1y 4 )
Calculando la raz de cada trmino obtenemos:
4 z 2 4 z 2 = 2 z, ( )(
0.01y 8 0.01 y8 = 0.1 y 4 4 z 2 0.01 y8 = 2 z 0.1 y 4 2 z + 0.1 y 4 )
9.6.
.6. Suma o resta de potencias del mismo grado
Si el exponente es par se puede factorizar de dos formas distintas:
a) usando la diferencia de las bases
(m 8
) (
n8 = ( m n ) m7 + nm6 + n2 m5 + n3m4 + n4 m3 + n5m2 + n6 m + n7 )
Las potencias de m disminuyen en cada trmino empezando por 7, y las
potencias de n aumentan empezando por 0.
b) usando la suma de las bases
(m 8
) (
n8 = ( m + n ) m7 nm6 + n2 m5 n3m4 + n4 m3 n5m2 + n6 m n7 )
En este caso los signos de los trminos son alternadamente positivos y
negativos.
Si el exponente es impar:
impar
( ) (
a) Resta: a5 32b5 = ( a 2b ) a 4 + 2ba3 + 4b 2 a 2 + 8b3a + 16b 4 )
Las potencias de a disminuyen en cada trmino empezando por 4, y las
potencias de 2b aumentan empezando en 0.

( 5
) 4 3
(
b) Suma: a + 32b = ( a + 2b ) a 2ba + 4b a 8b a + 16b
5 2 2 3 4
)
Las potencias de a disminuyen
nuyen en cada trmino empezando por 4, y las
potencias de 2b aumentan empezando en 0. Los signos de los trminos
son alternadamente positivos y negativos.
Ejemplo 21:
Ejercicios donde se combinan distintos casos de factorizacin.
a ) 45ax 2 30 axy 2 + 5ay 4

Primero factor comn y luego trinomio cuadrado perfecto:
( ) ( )
2
45ax 2 30axy 2 + 5ay 4 = 5a 9 x 2 6 xy + y 4 = 5a 3 x y 2
b ) ax 3 + 2bx 3 axy 2 2bxy 2

Primero factor comn, luego factor en grupos y finalmente diferencia de cuadrados.
( ) (( )
ax3 + 2bx3 axy 2 2bxy 2 = x ax 2 + 2bx 2 ay 2 2by 2 = x a x 2 y 2 + 2b x 2 y 2 ( )) =
( )
= x x 2 y 2 ( a + 2b ) = x ( x y )( x + y )( a + 2b )
10. ECUACIONES EN UNA VARIABLE
Resolver una ecuacin es encontrar el o los nmeros que asignados a la

variable la satisfacen.
La definicin anterior significa que si reemplazamos los valores obtenidos como
respuesta en la ecuacin, podremos ver que los valores calculados a ambos lados del
d
igual son similares. En este curso, slo resolveremos ecuaciones que contienen una
nica variable (generalmente indicada por la letra x),
), por lo tanto todos los dems
smbolos que aparezcan en la ecuacin debern ser considerados como constantes.
Usualmente
ente decimos que resolver
r la ecuacin es despejar la variable.
10.1. Ecuaciones
uaciones lineales
La expresin general de una ecuacin lineal es:
ax + b = 0 a, b , a 0
Procedimiento para resolver:
1. Sumamos -b a ambos miembros. Se obtiene:
ax = b

1
2. Como es a 0 , multiplicamos ambos miembros por y resulta:
a
b
x=
a
Ejemplo 22:
2
Resolver la ecuacin x+7=3
5
Se suma -7
7 en ambos miembros
2 2
x = 37 x = 4
5 5
Se multiplica por -5/2
5/2 en ambos miembros
5 20
x = 4( ) x= = 10
2 2
10.2.
.2. Ecuaciones no lineales
Para resolver estas ecuaciones se despeja la variable usando las operaciones entre
nmeros reales y sus propiedades. En la materia slo vamos a considerar algunos
casos simples
mples de ecuaciones no lineales, en general resolveremos las que se pueden
expresar como un producto de factores igualado a cero.
Ejemplo 23:
Hallar los valores de x que verifican:
( 2 x 6 )( x + 1) = 0
Sabemos que para que un producto sea 0, al menos uno de sus factores debe
anularse, por lo tanto:
6
Si 2 x 6 = 0 x = = 3 Si x + 1 = 0 x = 1
2
As obtenemos las dos soluciones del problema.
11. INECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA

IN
A diferencia de las ecuaciones, las inecuaciones se plantean a partir de una relacin

de orden, y debemos resolver una desigualdad. Generalmente, la solucin obtenida es
un conjunto que se expresa en forma de intervalo.

Ejemplo 24:
a) Hallar el conjunto de nmeros reales que verifican la inecuacin 5 x 3 > 0.
Se suma 3 en ambos miembros: 5 x > 3
1 3
Se multiplica ambos miembros por : x>
5 5
3
El conjunto solucin es el intervalo , +
5
Grficamente:
b) Resolver la inecuacin 8 x 4 6 x + 1.
En este caso es conveniente agrupar los trminos que contienen x hacia un lado de la
desigualdad, y los dems trminos constantes hacia el lado opuesto:
8 x 6 x + 1 + 4
8 x + 6 x 5
2 x 5
5
x
2
Recordar que la multiplicacin o divisin por un nmero negativo cambia el sentido de
la desigualdad.
5
La solucin es el intervalo ,
2
Grficamente:
12. EXPRESIONES FRACCIONALES
Las expresiones fraccionales son divisiones de expresiones algebraicas planteadas en

identidades, ecuaciones o inecuaciones. Pueden contener una o varias variables, y
una o varias constantes,
s, por ejemplo:

x 4 + 3ab ( x 1)( x + 4)
= 5a , > 3x
x+b x2 + 9
En este curso resolveremos
mos slo algunos casos de ellas: las que contengan slo una
variable y puedan analizarse utilizando la regla de los signos que definimos en las
propiedades de los nmeros reales.
Ejemplo 25:
x2
Resolver 0
x+6
En primer lugar debemos observar que la expresin se anula en x=2 y adems no se
puede evaluar si se anula el denominador, es decir que debe ser x 6 .
Se estudia el signo de numerador y denominador y luego se aplica la regla de los
signos. Para aplicar esta tcnica, es necesario conocer cmo ubicar los signos en
cada factor. Una forma de hacerlo es plantendonos la pregunta: cundo
cundo el factor es
positivo? La respuesta a esta pregunta nos indicar en que parte de la recta
colocamos el signo +.
cundo x 2 es positivo ? x 2 > 0 x > 2
Esto nos indica que debemos ubicar el intervalo correspondiente a los x mayores que
2 (es decir, el intervalo hacia
acia la derecha del 2) y all colocar el signo +. Haciendo lo
mismo con el otro factor obtenemos el siguiente anlisis:
Una vez aplicada la regla de los signos, observamos la desigualdad y al ser 0 , se

elige el o los intervalos donde el signo sea negativo o la expresin se anule.
Entonces la solucin es el intervalo (6, 2]

Ejemplo 26:
Estudiar el signo de la expresin ( x 3)(5 x) .
Un procedimiento es estudiar el signo de cada factor y luego del producto.
Nuevamente esto se puede hacer en forma grfica sobre la recta real, sealando el
signo correspondiente. Es importante notar que en este caso no estamos resolviendo
directamente una desigualdad, sino que aplicamos la misma tcnica para determinar
determ
en qu intervalos la expresin genera un valor negativo y en cuales un valor positivo.
La expresin ( x 3)(5 x) es negativa en (,3) (5, +) , positiva en (3,5) y se

anula en x=3 y x=5.
Ejemplo 27:
x+4
Hallar los valores que verifican <5 .
7x
Siempre conviene obtener una expresin equivalente donde uno de los miembros sea
igual a 0. En este caso, debe ser x 7 .
x+5 x+5 x + 5 5(7 x ) x + 5 35 + 5 x 6 x 30
<5 5< 0 <0 <0 <0
7x 7x 7x 7x 7x
Una vez que llegamos a esta expresin, se le puede aplicar la tcnica de los ejemplos
anteriores.

13. POTENCIA DE UN BINOMIO
13.1.
.1. Coeficientes binomiales
Llamamos binomio a la expresin algebraica compuesta por la suma o resta de slo

dos trminos. Vamos a buscar una regla general para elevar un binomio a cualquier
exponente entero positivo. Si desarrollamos la potencia en algunos ejemplos tenemos:
( a + b) 0 = 1
(a + b)1 = a + b
(a + b) 2 = a 2 + 2ab + b2
(a + b)3 = a3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3
Podramos desarrollar la potencia cuarta a partir de la expresin anterior:
( a + b ) 4 = ( a + b )( a + b)3 = ( a + b )( a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b 3 ) = a 4 + 4 a 3b + 6 a 2b 2 + 4 ab3 + b 4
A cada uno de los coeficientes de cada trmino (el valor constante que multiplica a
cada trmino en el desarrollo) lo llamamos coeficiente binomial. En particular, en el
3
ltimo desarrollo podemos ver que el coeficiente del trmino a b es el mismo que el
3
del trmino ab (4 en ambos casos, y observar las potencias). Esta relacin se cumple
para todos los trminos similares, y podemos decir que el coeficiente de los trminos
a k b n k y a n k b k son iguales. Especficamente, cada coeficiente binomial se puede

calcular a partir de la siguiente frmula de combinatoria:
n n!
C = = , donde n ! = n (n 1) (n 2) (n 3) ... 2 1 ( Factorial de n)
k k !( n k )!
n k
Ejemplo 28:
Consideremos el desarrollo de la potencia 8 del binomio a + b. En la frmula anterior, k

puede tomar cada uno de los valores entre 0 y n, en este caso 8. Si queremos conocer
3 83
el coeficiente correspondiente al trmino a b = a3b5 , debemos elegir k = 3 y
usamos la frmula:
8 8! 8 7 6 5 4 3 2 1 8 7 6 336
C =
8 3 3
= = = = = 56
3!(8 3)! 3 2 1 (5 4 3 2 1) 3 2 1 6

13.2.
.2. Tringulo de Pascal
La tcnica anterior es til cuando nos interesa un coeficiente en particular. Sin

embargo, cuando queremos obtener la expresin completa del desarrollo de la
potencia, podemos tambin utilizar el denominado Tringulo de Pascal.
Este tringulo se construye de la siguiente manera:
a) En el vrtice superior (1
1 fila) colocamos un 1 y debajo (2 fila) otros dos 1.
b) A partir de la tercera fila, cada valor que agregamos se obtiene como la suma de los
dos que tiene encima, y se coloca siempre un 1 en los valores
valores extremos.
FIGURA 7. Tringulo de Pascal.
La utilidad de este tringulo es que los valores de cada fila corresponden a los
coeficientes en el desarrollo de la potencia de un binomio. Por ejemplo, los valores en
la cuarta fila son los mismos que obtuvimos en el desarrollo de la potencia cuarta, y si
quisiramos ahora escribir el desarrollo de la potencia quinta podemos usar los valores
de la quinta fila y as nos queda:
( a + b )5 = a 5 + 5a 4 b + 10 a 3b 2 + 10 a 2b 3 + 5ab 4 + b 5
Adems de observar los coeficientes de la fila, debemos recordar que para el
desarrollo de la potencia 5 comenzamos con el valor de a elevado a esa potencia, y
luego vamos agregando trminos donde la potencia de a disminuye en 1 y la de b
5
ta llegar al trmino b .
aumenta en 1, hasta

14. PROGRESIONES ARITMETICAS Y GEOMETRICAS
Una sucesin o progresin numrica puede definirse como un conjunto de

nmeros ordenados. A cada uno de estos nmeros se lo llama trmino de la
sucesin. As, a1 es el primer trmino, a2 es el segundo trmino,, an es el n-simo
trmino.
De acuerdo a la relacin entre dos trminos consecutivos cualesquiera, decimos que

una progresin es creciente si cada trmino es menor que su siguiente es decir:
an an +1
Similarmente, decimos que una progresin es decreciente si cada trmino es mayor
que su siguiente es decir:
an an +1
En algunos casos particulares, podemos encontrar una frmula que nos indica el valor
de cualquier trmino de la sucesin sin necesidad de escribir todos los trminos
anteriores. La llamamos frmula general de la progresin. De forma similar, en
ocasiones podemos calcular la suma de n trminos consecutivos y en casos
particulares la suma de infinitos trminos.
14.1. Progresiones aritmticas
Una progresin es aritmtica cuando cada trmino (excepto el primero) es la

suma del anterior ms un nmero constante, al que llamamos diferencia y
denotamos por d. Es decir: an +1 = an + d
Una sucesin aritmtica es decreciente si d < 0 , creciente si d > 0 y constante si

d = 0.

Para este tipo de progresiones, resultan tiles las siguientes frmulas.
Forma a1 a2 = a1 + d a3 = a2 + d a4 = a3 + d ...
Diferencia d = an +1 an
Trmino general an = a1 + d ( n 1)
Suma de los n primeros trminos (a1 + an )n
sn =
2
Ejemplo 29:
En una progresin aritmtica, sabemos que el quinto trmino es 14 y que la diferencia
es 2. Hallar la frmula del trmino general y calcular los 5 primeros trminos.
Sabemos que: a5 = 14, d = 2 . Queremos hallar la frmula general, que es de la
forma: an = a1 + d ( n 1) . Si aplicamos esta frmula para n = 5 podemos despejar el
primer trmino:
a5 = a1 + 2(5 1) 14 = a1 + 2(4) a1 = 14 8 a1 = 6
to, la expresin del trmino general es: an = 6 + 2( n 1)

Por lo tanto,
Usando esta frmula, hallamos que los

l cinco primeros trminos son:
a1 = 6 a2 = 6 + 2(2 1) = 8 a3 = 6 + 2(3 1) = 10 a4 = 6 + 2(4 1) = 12 a5 = 6 + 2(5 1) = 14
Conociendo el primer trmino y la diferencia, otra forma de hallarlos sera sumando la

diferencia:
a1 = 6 a2 = a1 + 2 = 8 a3 = a2 + 2 =10 a4 = a3 + 2 = 12 a5 = a4 + 2 = 14
Ejemplo 30:
Encontrar el trmino general de la sucesin 50, 43, 36, 29, Determinar si es una
sucesin aritmtica y en caso afirmativo hallar el trmino a14 .
Calculamos la diferencia entre cada

ca par de valores consecutivos:
d = a2 a1 = 43 50 = 7
d = a3 a2 = 36 43 = 7
d = a4 a3 = 29 36 = 7
Como la diferencia es constante, podemos asegurar que es una sucesin aritmtica y
la frmula general es:
an = 50 7( n 1)

El trmino que nos piden es:
a14 = 50 7(14 1) = 50 91 = 41
Ejemplo 31:
Dada la progresin aritmtica an = 41 + 0.5( n 1) , hallar la suma de los 22 primeros
trminos.
Aplicando la frmula de la suma para n = 22 tenemos:
(a1 + a22 ) 22
s22 =
2
Necesitamos calcular primero a22 = 41 + 0.5(22 1) = 41 + 10.5 = 51.5 . Entonces:
(a1 + a22 ) 22 (41 + 51.5) 22

s22 = = = 1017.5
2 2
14.2. Progresiones geomtricas
Una progresin es geomtrica cuando cada trmino se obtiene multiplicando al

anterior por un nmero constante, al que llamamos razn y denotamos por r. Es
decir: an +1 = r an
Una sucesin geomtrica cuyo primer trmino es positivo es decreciente si 0 < r < 1 y
creciente si r > 1 . Si el primer trmino es negativo, es creciente si 0 < r < 1 y
decreciente si r > 1 . Independientemente del signo del primer trmino, es constante si
r = 1 y es alternada si r < 0 , ya que cambia el signo en cada trmino.
Para este tipo de progresiones, resultan tiles las siguientes frmulas.
Forma a1 a2 = a1 r a3 = a2 r a4 = a3 r ...
Razn r = an+1 / an
Trmino general an = a1 r n1
Suma de los n primeros trminos an r a1
sn =
r 1
Suma de todos los trminos a1
s = si r < 1
1 r

Ejemplo 32:
En una progresin geomtrica, sabemos que el sexto trmino es 96 y que la razn es
2. Hallar la frmula del trmino general y calcular los 5 primeros trminos.
Sabemos que: a6 = 96, r = 2 . Queremos hallar la frmula general, que es de la
n 1
forma: an = a1 r . Si aplicamos esta frmula para n = 6 podemos despejar el primer
trmino:
a6 = a1 2 61 96 = a1 2 5 96 = a1 32 a1 = 96 / 32 a1 = 3
n1
Por lo tanto, la expresin del trmino general es: an = 3 2
Usando esta frmula, hallamos que los cinco primeros trminos son:
a1 = 3 a2 = 3 2 21= 3 2 = 6 a3 = 3 2 31= 3 4 = 12
a4 = 3 2 41= 3 8 = 24 a5 = 3 2 51= 3 16 = 48
Conociendo el primer trmino y la razn, otra forma de hallarlos sera multiplicando por
esta razn:
a1 = 3 a2 = a1 2 = 6 a3 = a2 2 = 12 a4 = a3 2 = 24 a5 = a4 2 = 48
Ejemplo 33:
Encontrar el trmino general de la sucesin 2.5, 7.5, 22.5, 67.5,
, Determinar si es
una sucesin geomtrica y en caso afirmativo hallar el trmino a8 .
Calculamos la proporcin entre cada par de valores consecutivos:

r = a2 / a1 = 7.5 / 2.5 = 3
r = a3 / a2 = 22.5 / 7.5 = 3
r = a4 / a3 = 67.6 / 22.5 = 3
Como la razn es constante, podemos asegurar que es una sucesin geomtrica y la
frmula general es:
an = 2,5 3n1
El trmino que nos piden es:
a8 = 2.5 381 = 2.5 37 = 2.5 2187 = 5476.5

Ejemplo 34:
n 1
Dada la progresin geomtrica an = 6 0.5 , hallar la suma de los 7 primeros
trminos. Es posible hallar la suma de los infinitos trminos? En caso afirmativo,

indicar el valor total de la suma e interpretar el resultado.
Aplicando la frmula de la suma para n = 7 tenemos:
a7 (0.5) 6
s7 =
0.5 1
7 1 6
Necesitamos calcular primero a7 = 6 0.5 = 6 0.5 = 6 0.015625 = 0.09375 .
Entonces:
0.09375 (0.5) 6 0.046875 6 5.953125

s7 = = = = 11.90625
0.5 1 0.5 0.5
Para este caso, vemos que 0.5 < 1 , por lo tanto se cumple la condicin necesaria y
podemos hallar el valor de la suma de los infinitos trminos:
a1 6 6
s = = = = 12
1 r 1 0.5 0.5
Como se puede observar, el valor es muy cercano al hallado con la suma de slo los
primeros 7 trminos. Esto ocurre porque para valores de n grandes, el trmino
correspondiente es muy pequeo, por lo tanto aporta muy poco (cada vez menos) a la
suma. Por ejemplo, para n = 25 tenemos:
a25 = 6 (0.5)251 = 0.00000035762...
15. BIBLOGRAFA.
Arya, J. C.; Lardner, R. W. (2009). "Matemticas aplicadas a la administracin y a la

economa", quinta edicin. Mxico: Pearson Educacin
Haeussler, E. F, Paul, R. S.
S (2003), Matemticas
Matemticas para Administracin y Economa,
Economa
dcima edicin, Mxico:: Pearson.
Stewart, J.; Redlin, L.;; Watson, S. "Preclculo", quinta edicin, Mxico: Cengage

Learning.
Tussy, A. S.; Gustafson, R. D. (2006). "Matemticas Bsicas", tercera edicin,

Mxico: Cengage Learning.


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UNIDAD N1

Para citar este documento, en forma completa:

Universidad Provincial del Sudoeste (2017). Materiales didcticos de la

Para citar este documento, en forma parcial:

Universidad Provincial del Sudoeste (2017). Unidad N. Nombre de la

UNIDAD N1. Nmeros reales

Unidad N1. Nmeros reales

2. REPRESENTACIN EN LA RECTA REAL .......................................................... 6

3. OPERACIONES BSICAS Y SUS PROPIEDADES ............................................. 6

3.1. Propiedades Algebraicas .................................................................................... 7

4.1. Intervalos finitos ............................................................................................ 11

6. POTENCIACIN Y RADICACIN ...................................................................... 13

6.1. Definicin de potenciacin ............................................................................ 13

8. EXPRESIONES ALGEBRAICAS ........................................................................ 17

9.1. Factor comn ................................................................................................... 18

UNIDAD N1. Nmeros reales

10.1. Ecuaciones lineales ........................................................................................ 24

12. EXPRESIONES FRACCIONALES ...................................................................... 26

13. POTENCIA DE UN BINOMIO.............................................................................. 29

13.1. Coeficientes binomiales .................................................................................. 29

14.1. Progresiones aritmticas ........................................................................... 31

UNIDAD N1. Nmeros reales

Esta unidad se basa en el concepto de nmero real.. Conocer, entender y saber

Lo importante de estas propiedades es que servirn para abreviar algunos clculos o

1. SUBCONJUNTOS DE LOS NMEROS REALES

El conjunto de los nmeros reales se puede dividir de acuerdo a la forma en que

FIGURA 1. Subconjuntos de los nmeros reales.

Los naturales son los nmeros 1, 2,3, 4,..., n

Los enteros son 0,1, 1,2,

UNIDAD N1. Nmeros reales

Obs. dada una fraccin, hay infinitas fracciones equivalentes a ella.

ii) Fracciones irreducibles

Obs. si se trunca el nmero irracional resulta una aproximacin racional de l.

UNIDAD N1. Nmeros reales

FIGURA 2. Recta real

3. OPERACIONES BSICAS Y SUS PROPIEDADES

Con los nmeros reales podemos realizar clculos y comparaciones. Si efectuamos un

UNIDAD N1. Nmeros reales

3.1. Propiedades Algebraicas

UNIDAD N1. Nmeros reales

3.1.1. Otras propiedades algebraicas:

UNIDAD N1. Nmeros reales

3.2. Propiedades de orden

i ) a < b ii ) b < a iii) a = b

UNIDAD N1. Nmeros reales

b) Como 5 < 3, y 4 < 0 , entonces (5) (4) > (3) (4)

3.2.1. Regla de los signos

ambos negativos ( a < 0 y b < 0 ).

3.2.2. Inversin de desigualdades

Ejercicio: Qu sucede si tienen distinto signo?

UNIDAD N1. Nmeros reales

Sean a, b , a < b . Definimos los siguientes tipos de intervalos:

4.1. Intervalos finitos

Decimos que un intervalo es finito cuando ambos extremos son valores

ii) Intervalo cerrado de extremos a y b

iii) Intervalo semiabierto a derecha de extremos a y b

iv) Intervalo semiabierto a izquierda de extremos a y b

UNIDAD N1. Nmeros reales

Decimos que un intervalo es infinito cuando al menos uno de los extremos es

Los intervalos infinitos se pueden a su vez clasificar teniendo en cuenta si tiene un

Sea a , se define el valor absoluto de a y se nota a al nmero:

UNIDAD N1. Nmeros reales

Conceptualmente, podemos decir que el valor absoluto mantiene el mismo nmero si

FIGURA 4. Distancia entre nmeros reales.