CURSO GENRICO

SLABO DEL CURSO

Desarrollo Personal

Informacin General
Plan Curricular Horas por Sesin 2 tericas y 2 prcticas
Crditos 3 N de sesiones 17 sesiones de Aula y
17 sesiones de Laboratorio
Cdigo GG1036

Semestre Acadmico 17 semanas

Profesor: Mg. Karina L. Ofic. De Servicios Horario de Atencin: Correo electrnico:

Salas Peralta. Psicopedaggicos Mie. 8 a 15 hrs. ksalas@tecsup.edu.pe

Descripcin del Curso

Sumilla
La educacin superior da a los estudiantes mayores posibilidades de realizacin, ampliacin
de conocimientos, desarrollo de habilidades para el pensamiento y de desempeo como
creador de tcnica y cultura. Esto obviamente supone mayor responsabilidad y autodisciplina
en las actividades personales, sociales y acadmicas. La unidad didctica busca transmitir y
motivar al alumno a que desarrolle sus capacidades para que aprenda a valorar lo que es y lo
que hace, reconozca autnticamente sus sentimientos y tome decisiones asumiendo una
actitud positiva, una conducta activa y responsable. Durante el desarrollo del curso
realizaremos sesiones de participacin permanente del alumno, poniendo en prctica el
trabajo en equipo y los talleres vivenciales de tal manera que puedan interiorizar los cambios
necesarios en sus actitudes y en la prctica de los valores.

Capacidades Terminales
Identificarse con la institucin valorando su historia, el perfil y la personalidad del
alumno y el egresado.
Conocerse mejor a s mismo y utilizar de manera creativa sus principales recursos
personales para resolver problemas.
Adaptarse adecuadamente al proceso educativo, sus normas y exigencias
acadmicas.
Evaluar la problemtica juvenil actual y propicia conductas ticas sostenibles.
Practicar estrategias de comunicacin asertiva y efectiva para optimizar las relaciones
interpersonales.

Temas a tratar
Semana Elementos de la Unidad de Contenidos Actividades
capacidad Terminal Formacin
1 Conocer los TECSUP: Historia de Tecsup. Participa activamente
antecedentes Antecedentes Biografa del de las dinmicas
histricos y cultura histricos y creacin. fundador. Valores. grupales, analizando
institucional Tecsup e El profesional de Especialidades. Perfil la informacin
identificarse con sus TECSUP. del profesional de recibida a travs de
principios y valores. Tecsup. las charlas y
testimonios de
egresados.

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Semana Elementos de la Unidad de Contenidos Actividades

capacidad Terminal Formacin
2 Reforzar la vocacin Laboratorio 1: El Lineamientos Redacta en un
profesional de los perfil del egresado de generales. palegrafo aspectos
estudiantes de Tecsup. Informacin importantes que
Tecsup. relacionada con su debera conocer de
carrera. su carrera.
Conocer las Resultados de Perfil del egresado. Recopila informacin
caractersticas de carrera. Perfil del Descripcin, relevante para
formacin de su egresado de objetivos y resultados realizar la infografa
especialidad y TECSUP. de carrera. reas de de la especialidad a
resultados de formacin y la que pertenece.
carrera, con la modalidades de cada
finalidad de afianzar especialidad.
su vocacin
profesional.
3 Aplicar los mtodos y Mtodos, hbitos y El estudio, Anlisis de casos e
tcnicas de estudio a actitudes hacia el condiciones bsicas identificacin de
fin de que sea capaz estudio. Motivacin para el estudio: condiciones ptimas
de utilizarlos en personales, fsicas, para la obtencin del
forma eficiente mentales, afectivo- conocimiento y
durante el sociales, ambientales mtodos de estudio
aprendizaje. y temporales. Hbitos acorde a sus estilos
Desarrollar actitudes de estudio. de aprendizaje.
favorables hacia el Motivacin, concepto, Elaboracin de
estudio. tipos y estrategias de horarios personales y
desarrollo. cuadro de
prioridades.

4 Identificar sus estilos Estilos y estrategias Procesos Conocer el proceso

de aprendizaje y de aprendizaje neurolgicos de neurolgico del
conocer las Prctica calificada adquisicin del aprendizaje y sus
principales N1 conocimiento, estilos variedades,
estrategias para de aprendizaje, sub reconocer su estilo
optimizar la modalidades (visual, predominante y
adquisicin de auditivo, kinestsico) seleccionar
conocimientos. y estrategias de estrategias
optimizacin. adecuadas.

Aplicar herramientas Laboratorio 2: Hbitos de estudio. Trabaja en equipo y

tecnolgicas para Organizacin del expone el
organizar su tiempo. tiempo. organigrama de los
cursos que llevar en
el primer ciclo.
Analizar la prctica Laboratorio 3: Los Los valores, Trabaja en equipo y
de los valores en su valores. antivalores, conflicto expone la solucin a
vida. de valores. cada caso propuesto.

5 Desarrollar y Los valores, actitudes Valores, antivalores y Participa del primer

practicar actitudes y positivas, antivalores sus consecuencias, taller de valores,
valores positivos en y consecuencias. conflicto de valores, resolviendo casos
su conducta. actitudes positivas, prcticos de colisin
Considerando actitudes negativas, de valores. Reconoce
soluciones ticas declogo de valores. la importancia de la

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Semana Elementos de la Unidad de Contenidos Actividades

capacidad Terminal Formacin
ante distintas prctica de valores
problemticas. en su vida diaria.

6 Identificar las La Autoestima. Autoestima, buena Exposicin de los

caractersticas de la autoestima, baja conceptos bsicos
autoestima. autoestima, auto referentes al tema de
Reconocer sus concepto, autoestima. Identifica
capacidades y autovaloracin, con apoyo del grupo
dificultades asertividad. sus principales
personales para caractersticas y los
construir una buena elementos que
autoestima. Facilitar constituyen su
el aprendizaje de autoestima,
tcnicas bsicas de motivndose al
comunicacin cambio.
asertiva.
7 Reafirmar Resiliencia. Rbrica/ Resiliencia, Crea una historia
conocimientos sobre Prctica Califica N2 indicadores del joven personal
el desarrollo e resiliente, respeto por identificando los
importancia de la la autoridad, sentido indicadores de
resiliencia en los del humor, resiliencia que utiliz
jvenes, mejora su motivacin al logro y o utiliza para superar
motivacin al redes de apoyo. las dificultades, para
aprendizaje y mejora luego exponer de
personal continua. manera creativa su
trabajo.

8 Discriminar las Ansiedad, tensin, Ansiedad, etapas y Desarrolla el test de

causas de la estrs y tcnicas de componentes de la indicadores de
ansiedad y aplicar autocontrol. ansiedad, tcnicas ansiedad. Practica
tcnicas de manejo de autocontrol y los ejercicios de
del estrs que ejercicios de relajacin y describe
faciliten su relajacin. su experiencia
adaptabilidad al personal. Selecciona
cambio. tcnicas de su
agrado y plantea una
rutina diaria.
Identificar las Laboratorio 4: La Autoestima, clases y Elabora una mscara
caractersticas de su Autoestima. caractersticas. donde expresa su
autoestima. sentir.

9 Reproducir Tolerancia y Cultura, diversidad, Investiga, sintetiza y

conductas tolerantes diversidad cultural interculturalidad, produce un video -
y de respeto frente a desarrollo humano, documental de la
las diferentes democracia, cultura asignada a su
culturas, investigando tolerancia, diferencia grupo. Realiza
las caractersticas y entre raza y etnia, preguntas que
aportes de cada una gnero, e inclusin fomenten debate.
de ellas. social.
10 Desarrollar y utilizar Toma de decisiones. Decisin personal, Resuelve casos
la capacidad para la Anlisis y resolucin decisin grupal, prcticos aplicando
toma de decisiones de problemas. presin de grupo, las tcnicas
considerando el Sexualidad fortalezas y aprendidas
responsable. debilidades. considerando la

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capacidad Terminal Formacin
mtodo lineal y el Sexualidad humana y opinin de su grupo y
mtodo FODA. salud. orientacin del
especialista. Plantea
preguntas y dudas
respecto al tema.
Reconocer y aceptar Laboratorio 5: La Ansiedad, tcnicas Elabora un producto
su ansiedad. ansiedad. para combatir la mediante el uso de la
Aplicar tcnica de ansiedad, arcilla.
relajacin. musicoterapia.

11 Comparar su Imagen personal y Imagen y Elabora un cuadro

comportamiento Reglas de cortesa. presentacin comparativo entre su
cotidiano con el uso Prctica calificada N personal, conducta e imagen
de las reglas de 3 comunicacin verbal actual y lo aprendido.
cortesa y principios y no verbal, higiene y Propone cambios
de imagen personal cuidado personal. positivos respetando
para optimizar su Protocolo de Etiqueta su estilo de
comunicacin no Social y buenas personalidad pero
verbal. costumbres. acorde a su edad y
oficio.
12 Fortalecer en su La conducta Inteligencia, Desarrolla el test de
actuar conductas inteligente, conducta inteligente, auto diagnstico.
inteligentes tomando inteligencia inteligencias Resuelve fast test.
en consideracin a emocional. mltiples, inteligencia Construye material
los diferentes tipos emocional. creativo de sus
de inteligencia. inteligencias
predominantes
(definicin, inters y
estrategias).
Reconocer sus Laboratorio 6: Presentacin Elabora un aviso
cualidades Imagen y marketing personal, publicitario acerca de
personales mediante personal. comunicacin verbal l mismo.
la actividad imagen y no verbal.
personal.

13 Aplicar las diferentes El pensamiento, Pensamiento, tipos Resuelve fast test.

formas de habilidades de pensamiento, Identifica conceptos y
pensamiento, cognitivas. habilidades caractersticas de
razonamiento lgico, cognitivas, tipos de pensamiento lgico.
deduccin, induccin razonamiento, Elabora en grupo,
e interpretacin, que estrategias para material creativo
se denotan en el uso solucionar acerca de las
correcto de su problemas. tcnicas para
lenguaje. potenciar sus
habilidades
cognitivas.
14 Clasificar y utilizar los La memoria y el Memoria, memoria Participa activamente
diferentes tipos de aprendizaje. sensorial, memoria a de los ejercicios de
memoria que corto plazo, memoria nemotecnia.
favorezcan el a largo plazo, la Demuestra tolerancia
aprendizaje. interferencia, al fracaso y
importancia de la perseverancia.
memoria en el
aprendizaje.

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Semana Elementos de la Unidad de Contenidos Actividades

capacidad Terminal Formacin
Estimular sus Laboratorio 7: Inteligencias Elabora un juego que
inteligencias Inteligencias mltiples: potencia la
mltiples mediante mltiples. caractersticas de inteligencia mltiple
juegos didcticos. cada inteligencia. que le toc.

15 Formular un proyecto Proyecto de Vida. Definicin de Plan de Elabora su proyecto

de vida considerando Testimonio de vida vida o Proyecto de de vida en base a
los factores de riesgo de egresado exitoso. vida, metas en la vidametas a corto,
y factores protectores personal, factores de mediano y largo
que influyen en el proteccin y riesgo, plazo. Comparte con
logro de metas. superacin continua. sus compaeros sus
objetivos personales
y educativos.
16 Analizar las Liderazgo. Concepto de Exposiciones
caractersticas de los liderazgo, tipos de grupales acerca de
lderes, historias de liderazgo, los principales lderes
xito y caractersticas del mundiales.
emprendimiento. lder, Lder natural, Resolucin de
carismtico, preguntas a manera
diferencias entre lder de feedback.
y jefe.
Modificar su Laboratorio 8: Protocolo de etiqueta Pone una mesa
comportamiento Protocolo de etiqueta social y buenas formal, aprende y
cotidiano con el uso social. costumbres en come utilizando
de las reglas de eventos sociales y correctamente la
etiqueta social. laborales. cubertera.
17 Seleccionar las Evaluacin Final a Asamblea, debate, Utiliza las tcnicas de
tcnicas de travs de las tcnicas frum, video frum. intercambio de
intercambio de de Intercambio de informacin en la
informacin que Informacin discusin de un tema
mejor se acomodan a especfico. Realiza
su estilo de trabajo. una presentacin
grupal.

Resultados

Metodologa
La metodologa utilizada parte de una programacin planificada para la unidad didctica,
definida tanto en los objetivos a alcanzar como en los contenidos a aprender y aplicar. Las
sesiones asocian lo conocido con los nuevos contenidos a tratar.

Una vez establecidos los conocimientos previos; se presentan los contenidos nuevos de
manera ordenada y reducidos didcticamente; alternando las explicaciones y presentacin de
los contenidos con las actividades aplicativas de los estudiantes.

Los estudiantes participan en actividades aplicativas y trabajan en grupo que permite superar
el grado de abstraccin que puede presentar el aprendizaje de contenidos tericos.

Las actividades de evaluacin son permanentes, pero con una actividad concreta de control
del xito o evaluacin, que sucede en los periodos finales de clase, para ofrecer un feed back
del control del xito en el aprendizaje del estudiante; as como, del xito de las preparaciones
y conduccin adecuada del profesor.

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Sistema de Evaluacin: Lab-B

Nota Final = -B: 0.50 Pa + 0.5 Pb

Dnde: E = Examen
Pa = Pruebas de Aula, Pb = Pruebas de Laboratorio, Pt = Pruebas de Taller

Bibliografa
San Marcos (2007). Los valores y el desarrollo personal. Per: San Marcos EIRL
(A/158A/SMV)
Riso Walter (2012). Enamrate de ti: la importancia de la autoestima. Per: Planeta (
A/158A/566/E)
San Marcos (2007). Tcnicas de estudio: Aprenda a estudiar y desenvulvase
utilizando una metodologa eficaz para lograr el xito. Per: San Marcos EIRL
(A/158A/SMTe)
Riso Walter (2012). El poder del pensamiento flexible. Bogot: Planeta
(A/158A/R66/A/2013)
Rodrguez Estrada, Mauro (2006). Aprendizaje creativo continuo. Cuando aprender es
emprender. Mxico D.F.: Trillas. Sede Centro (370.157/R75) Sede Norte
(371.227/R75)