Carga y descarga de Capacitores

Jhon Ever Nuez Montano, Harold Giovanny Patio Len, Hamel Yesid Prez Benavides
Departamento de Fsica,
Universidad del Cauca
Direccin Postal.
jununez@unicauca.edu.co, hgpatino@unicauca.edu.co, hyperez@unicauca.edu.co
Resumen- La prctica tuvo ahora y en un futuro, sern instantnea cuando se
como tema central los entregados en el tiempo encuentra conectado en un
llamados capacitores. Ms preciso, que es una de las circuito elctrico o
precisamente la carga y la responsabilidades del Figura 1. Circuito en electrnico energizado con
descarga de stos. Para ello
se realizaron dos montajes en
ingeniero. serie corriente. Una vez que se
especfico, en los cuales se Por ltimo, para la encuentra cargado, si ste
poda cargar y descargar un prctica se necesit de En paralelo: Los no se emplea de inmediato
capacitor. Adems, se mucho cuidado a la hora de elementos tienen conectadas se auto descarga en unos
calcularon las constantes de manejar los circuitos, puesto sus entradas a un mismo pocos minutos3.
tiempo para ambos montajes que al calentarse los punto del circuito y sus
y se observ que al realizar la capacitores por un circuito salidas a otro mismo punto Resistencia Nominal de un
descarga del capacitor tres mal montado, pueden del circuito1 (ver figura 2). Multmetro
veces, cada constante tena explotar y causar accidentes.
asociado voltajes que eran
Sin embargo, la prctica se
muy prximos entre ellos.
Desafortunadamente, slo se realiz sin ningn
alcanz a realizar el montaje inconveniente y ms an,
y las respectivas medidas de con mucho conocimiento
la descarga del capacitor, adquirido.
para la carga se realiz el
experimento una sola vez. Y
no se alcanz a realizar el Objetivos Figura 2. Circuito en Si bien un instrumento
montaje para la onda cuadra paralelo digital para medir tensin
de entrada. Estudiar el est constituido por
comportamiento de las Ahora bien, el voltaje, componentes de muy
curvas de carga y descarga tensin o diferencia de diverso tipo, es til
Introduccin del capacitor. potencial es la presin que reemplazar todos estos
Reconocer el capacitor ejerce una fuente de componentes por una
La manera ms como un dispositivo de suministro de energa representacin equivalente,
apropiada de aprender es almacenamiento de energa. elctrica o fuerza determinada por el valor
practicando. En el Familiarizarse con electromotriz (FEM) sobre medido de la resistencia que
laboratorio se puede nuevos instrumentos y las cargas elctricas o presenta el instrumento. En
practicar lo que se habla en materiales del laboratorio de electrones en un circuito este caso se deja de lado la
la teora. Sin embargo, de la electromagnetismo. elctrico cerrado, para que consideracin de otros
teora a la prctica hay un Mediante el proceso de se establezca el flujo de una parmetros elctricos como
gran camino y por ello la datos, ir aplicando corriente elctrica2. la inductancia o la
gran importancia del conceptos y ecuaciones Un capacitor o capacitancia, que pueden ser
laboratorio. manejadas en la teora. condensador, se asemeja tiles en otras situaciones.
Las primeras prcticas mucho a una batera, pues al
son de familiarizacin con igual que sta su funcin
los instrumentos y principal es almacenar Ecuaciones
materiales de trabajo, por Marco Terico energa elctrica, pero de
ello, los errores que se forma diferente. Rint = [(VRint) (V) * 1M]/
presenten sern Circuitos en serie y [VFA - VRint (V)]
bienvenidos, puesto que paralelo (1)
para laboratorios de mayor Carga y descarga de un
complejidad y cuidado, se En serie: Los elementos capacitor Donde, Rint: Resistencia
tendrn en cuenta para no estn conectados como los interna del multmetro;
volver a cometerlos. eslabones de una cadena (el El capacitor constituye VRint: Voltaje que entrega la
El tiempo fue un factor final de uno con el principio un componente pasivo que, fuente.
primordial en esta prctica, del otro). La salida de uno a a diferencia de la batera, se
ya que slo se alcanz a la entrada del siguiente y as carga de forma instantnea
realizar la mitad de todo el sucesivamente hasta cerrar en cuanto la conectamos a
procedimiento. Como el circuito (ver figura 1.a). una fuente de energa = Rint *
estudiantes de ingeniera, elctrica,
tendremos que empezar a pero no la
pensar sobre el factor retiene C
tiempo, ya que un ingeniero por mucho (2)
trabaja por medio de tiempo.
contratos, los cuales estn Su Donde C es la
limitados por este factor. descarga capacitancia.
As, desde los laboratorios, se produce
sera muy adecuado ir tambin
implementando y regulando de forma
el tiempo, de esta manera,
los proyectos que se realicen
I. MTODO EXPERIMENTAL Figuras y tablas De los valores obtenidos,
se realizaron los siguientes
Es importante para un PROCEDIMIENTO 1 clculos para la
procedimiento experimental linealizacin.
hacer anlisis estadsticos
mediante clculos, por ende Tabla 2. Clculos necesarios
en la prctica de laboratorio para la linealizacin
de mecnica se realiz una X (cm) tprom (s) 2*X (cm)
toma de datos de diferentes 20 0,2305 40
objetos, como lo son: 60 25 0,2683 50
lentejas las cuales se les 30 0,3076 60
midi su respectivo dimetro 35 0,3582 70
a cada una con un calibrador 40 0,3849 80
o pie de rey, posteriormente 45 0,4254 90
se realizaron medidas del 50 0,4555 100
dimetro de la cabeza de 20 55 0,4681 110
puntillas con un martillo 60 0,5669 120
micromtrico en mm y 65 0,5685 130
finalmente se tomaron
tambin con un martillo En la figura 1 encontrada
micromtrico (mm) medidas al en los anexos, se puede
del dimetro de 20 balines. visualizar los datos
Con los datos y medidas graficados de posicin contra
obtenidas se prosigue con un tiempo promedio (X vs tprom).
estudio estadstico, es decir Figura 3. Medidas del baln En lo cual se puede ver que
la aplicacin de Desviacion Figura 1. Medidas del baln grande pequeo tomadas con el calibrador.
tomadas en el calibrador el resultado obtenido al
en cada uno de los datos, aplicar mnimos cuadrados
Desviacion estndar, error es una recta. Los datos se
estndar para el promedio de registran a continuacin.
la muestra, promedio de los Sea y = X y x = tprom.. Y
diferentes datos obtenidos teniendo en cuenta que los
(medidas del dimetro de las ltimos dos datos no se los
lentejas, puntillas y baln), tendr en cuenta por su valor
as mismo se realiz graficas tan lejano con respecto a los
como el histograma donde es Los datos registrados en el dems datos, tenemos que:
necesarios realizar unos laboratorio fueron los
determinados clculos y una siguientes:
normalizacin de datos, para
as obtener ciertos intervalos, Tabla 1. Datos de los
los cuales permiten obtener tiempos y los recorridos
un histograma con similitud obtenidos
a la forma de una gaussiana. experimentalmente
X t1 (s) t2 (s)
(cm)
20 0,2312 0,2301 0,2257
25 0,2662 0,2671 0,2703
30 0,3162 0,3145 0,2945
35 0,3716 0,3623 0,3558
Figura 2. Medidas del baln 40 0,3922 0,3745 0,3826
mediano tomadas con el calibrador. Tabla 3. Clculos para la
45 0,4189 0,4383 0,4298
50 0,4518 0,4578 linealizacin de X vs tprom
0,4269
La ciencia puede 55 0,4970 0,4531 0,4709
divertirnos y fascinarnos, 60 0,5583 0,5883 0,5888
pero es la Ingeniera la que 65 0,5660 0,5747 0,5678
cambia el mundo
Isaac Asimov (escritor y Donde X corresponde a
cientfico estadounidense) la posicin en un instante de
tiempo determinado y
elegido por nosotros como
experimentadores. t1, t2, t3, t4 y
t5 son cada uno de los
tiempos tomados para cada
recorrido en particular.

Luego, aplicando las
frmulas 1 y 2 obtenemos los
siguientes resultados.
Tabla 4. Resultados de
la linealizacin X vs tprom
Ahora, en la figura 2 de
anexos se puede observar
una grfica correspondiente
a una lnea recta dada la
linealizacin por mnimos
cuadrados y corresponde a
un grfico de 2X vs tprom2.
Nuevamente, si
llamamos y = 2X y x = t prom2
a los datos de la tabla 2, y
excluyendo tambin los
ltimos dos datos dados sus
valores tan lejanos con
respecto a los dems,
tenemos lo siguiente:
Tabla 5. Clculos para la
linealizacin de 2X vs tprom2
Al aplicar nuevamente las
frmulas 1 y 2 obtenemos la
pendiente y el eje de corte.
8 yaqu
se
116,14 cm*s
Tabla 4. Resultados de la linealizacin 2X vs
tprom2
2,89 s
m 393,90 cm/s
b 300 cm
Ecuacin y = 393,90 x + 20,66
1,10 s2
Donde m es igual a la
aceleracin del nuestro
carrito de acuerdo a la mnima lo que corrobora con realiz este procedimiento
ecuacin 3, suponiendo que los datos obtenidos, sin con tres cifras significativas.
esta aceleracin es constante. embargo no se descarta los Con respecto a los clculos
Y el eje de corte tipos de errores que se realizados para obtener la
correspondera a la posicin presentan en la medida, tabla de intervalos, se obtuvo
del carrito en el instante como por ejemplo la que la longitud del intervalo
justo cuando pas por el incertidumbre del calibrador debe ser de 0,126, teniendo
primer sensor. y el
Luego, la aceleracin terica error m 138,99 cm/s
del recorrido aplicando la
frmula 4 estara dada por: b -12,86 cm
aterica = 2*(Xfinal - Xinicial)/tf2 = Ecuacin y = 138,99 x 12,86
2*(55cm 20,66cm)/
(0,2192s2) = 313,32 cm/s2 = personal donde existe la en cuanta esta longitud se
3,13 m/s2 posibilidad de variacin en realiz los determinados
la medida. As mismo se intervalos donde se puede
Finalmente aplicando la analiza los intervalos para observar que con respecto a
frmula 5 tenemos el error la realizacin del histograma las frecuencias, el intervalo
relativo y el porcentaje de que la mayor frecuencia de donde hay ms mediciones
error de la aceleracin. los datos se encuentra en un en comn es [5,728-5,854)
intervalo de [0,645-0,670). donde su frecuencia
Err_acel = (393,90 cm/s2 Se observa que en los respectiva es 8.
313,32 cm/s2)/(313,32 cm/s2) datos tomados de las En el procedimiento de la
= 0,26 puntillas con el tornillo toma de las mediciones de
micromtrico, que su los 20 balines se observ que
% Err_acel = Erro_acel*100 promedio es de 5,679mm y los datos a trabajar tenan el
= 26% su desviacin estndar de mismo nmero de cifras
0,201, es decir que la significativas, lo cual
incertidumbre o dispersin permite que la realizacin de
de los datos con respecto al otros clculos estadsticos no
ANALISIS
8
En el procedimiento de la
medicin del dimetro de 93,38 cm*s2
cada uno de las 60 lentejas,
se calcul su promedio que
es igual a 0,658cm, una 1,10 s2
desviacin estndar de
0,03124 y un error estndar 600 cm
de 0,00407; su promedio o
valor representativo del
grupo de las medidas de las 0,18 s4
lentejas es ptimo ya que se
manejaron cada una de las
medidas tomadas con cuatro promedio aritmtico es tengan variacin con
cifras significativas, por mnimo pero existe de igual respecto a cifras signifitivas,
ende no afecta la forma una cierta variacin, por ello se deduce entonces
sensibilidad del clculo, as aunque la sensibilidad del que la obtencin del
mismo se puede deducir que clculo del promedio promedio del grupo de datos
la desviacin estndar con aritmtico es poco con de los balines tiene poca
respecto al promedio es respecto a los datos tomados, sensibilidad, este promedio
corresponde entonces
11,745mm, donde la
dispersin de esta serie de
datos con respecto al
promedio anterior es de
0,434, lo cual nos dice que
tiene de cierto modo una
incertidumbre con una
variacin media, es decir no
es mucha su diferencia pero
tampoco es mnima con
respecto al promedio.
Realizando procedimientos y
clculos estadsticos se
obtiene entonces que el
intervalo donde la frecuencia
es mayor (12 medidas) es de
[11,708-12,022).
Es importante aclarar
que en cada procediendo se
encuentran diferentes tipos
de error adems de los
estadsticos, como por
ejemplo el hecho de que
diferentes integrantes del
grupo tomen las medidas
hace que estas varen con
respecto a la persona; al
igual la variacin de datos
en las medidas tambin
puede causar errores
instrumentales, ya que no se
sabe con certeza si los
instrumentos utilizados
(calibrador y tornillo
micromtrico) estn
debidamente calibrados. Y
que si existe variacin en las
mediciones de los diferentes
objetos no es solamente por
los diferentes tipos de errores
que se encuentran en la
medida, sino que tambin se
debe tener en cuenta que
como las lentejas, los balines
y las cabezas de las
puntillas , tiene dimetros
diferentes.
CONCLUSIONES
La adecuada toma de los
intervalos que se deben
escoger es de gran
importancia a la hora de la
construccin de un
histograma. Por tal razn se
puede concluir a partir del
experimento y de su anlisis,
que el experimentador tiene
la plena libertad de tomar el
rango que ms le convenga,
a puesto que l es el nico que datos que tuvieron un
tiene claro cuales fueron histograma aceptable y un
todas las variables que error mnimo fueron los que
influenciaron en la prctica. se realizaron con el pie de
De esta manera, se obtendr rey a las lentejas. Por esto, se
un histograma en el que se vuelve a corroborar la gran
visualice sus dos partes diferencia existente entre
fundamentales, un centro teora y experimento.
con una mayor frecuencia y
sus partes externas con VII REFERENCIAS
frecuencias menores.
Se puede ver de los [1]
http://www.areatecnologia.com/TUT
anlisis, que el error de la ORIALES/CALCULO%20CIRCUI
media de cada una de las TOS%20ELECTRICOS.htm citado
muestras era demasiado el 05/09/2017 a las 8:00 pm.
pequeo, por lo cual
[2]
podemos deducir lo http://www.asifunciona.com/electrote
siguiente: El instrumento y cnia/ke_voltaje/ke_voltaje_1.htm
su manejo fue el adecuado citado el 05/09/2017 a las 6:15 pm.
(vernier, tornillo [3]
http://www.asifunciona.com/electrote
micromtrico), segundo, que cnia/ke_capacitor/ke_capacitor_1.
otras variables externas no htm citado el 05/09/2017 a las 7:00
influenciaron mucho en el pm.
proceso de la toma de las
medidas, y por ltimo, el
tratamiento de los datos fue
el ptimo.
Al tratar los datos de las
lentejas y los balines, se
observ que el intervalo en el
que la frecuencia era mayor,
tambin se encontraba la
media, es decir, se puede
decir en trminos prcticos
que la media y la moda
fueron prcticamente las
mismas, de lo cual se podra
concluir que la distribucin
de Gauss debera ser
extremadamente simtrica,
puesto que si la
moda=media=mediana, se
obtendra una gaussiana
perfecta, sin embargo, se
visualiza en los resultados
que no es as. Por dichas
razones, se puede ver la
brecha tan inmensa que hay
entre teora y experimento.
En la teora los resultados
son perfectos, sin embargo,
en las prcticas, influyen una
gran cantidad de factores
que no vemos a simple vista
o que simplemente siempre
se presentan por defecto.
Se esperaba que los datos
ms coherentes
estadsticamente hablando
(histograma, distribuciones)
hubieran sido aquellos
tomados con el instrumento
ms preciso (tornillo
micromtrico), sin embargo,
se dio todo lo contrario, los