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01 - Lineamientos Anuales PDF
01 - Lineamientos Anuales PDF
Foro de Jvenes
2016
- Tema de Inters
- Tema de Consulta
- Ramas Menores
- Rol del Educador
- Reglas de Procedimiento
INTRODUCCIN
Otro ao nos rene a Jvenes y Adultos en torno a los Foros de Jvenes y as nos pre-
senta otra oportunidad para afianzar la Alianza Intergeneracional, necesaria en nuestro Movi-
miento Scout.
Hace 20 aos, en que Jvenes y Adultos de las distintas zonas del pas, se estn prepa-
rando para desarrollar esta herramienta en su terreno, y es por ello que desde la Direccin
de Juventud les acercamos los Lineamientos para la realizacin de los Foros de Jvenes, linea-
mientos que pretenden ser una gua donde orientamos la temtica en trminos generales de
manera que cada Comit Organizador de cada foro, puedan enfocarlo de acuerdo a los inte-
reses de los participantes. y as garantizar el involucramiento de los jvenes en el proceso de
toma de decisiones en todos los niveles territoriales de nuestra Asociacin.
Con tanta historia, podemos decir que muchozs de los Educadores Scouts que actual-
mente se encargan como responsables de ayudar a desarrollar los Foros de Jvenes, lo han
vivido como beneficiarios en algn momento, este escenario nos da la posibilidad de pensar
que Formato de Foros queremos para los prximos aos, con un gran avance que ha dado la
Asamblea Nacional Extraordinaria del 2014 con la aprobacin del Proyecto de Reforma del
Estatuto y Reglamento, con esto nuestros jvenes participan con voz y voto en los rganos de
toma de decisiones en Scouts de Argentina Asociacin Civil.
Invitamos a toda la Asociacin a vivir este proceso de Foros 2016, con el entusiasmo de
siempre, con la creatividad puesta al servicio de continuar innovando en nuestras prcticas y
con la conviccin de que el Movimiento Scout se construye da a da con la participacin de los
jvenes.
Cuenten con la colaboracin de los Asistentes Zonales de Juventud y con la Direccin de
Juventud para que trabajemos en conjunto, codo a codo en el desarrollo de esta herramienta,
sigamos construyendo una Asociacin que sea reflejo de un trabajo sostenido con entusiasmo
y experiencia.
Siempre Listo
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Foro de Jvenes 2016
INDICE
e m o s algo.
o s o t r o s sab s a lgo.
s n m o
Todo t r o s i gnora pre
s n o s o s s i e m
Todo a p r e n demo F r eire
s o , Pa u l o
Por e
3
Foro de Jvenes 2016
Por decisin del Consejo Directivo, reunidos en sesin los das 19 y 20 de Marzo, este ao
los Foros pasan de ser Foros Nacionales con formato Zonal a Foros Zonales, esto quiere
decir que cada Zona elige su tema de Inters General y elabora sus propios lineamientos con
el acompaamiento de la Direccin Nacional de Juventud y, a su vez, las recomendaciones que
surjan del Tema de Inters General van a ser destinadas a los organismos territoriales (Con-
sejo de Zona, Comit Ejecutivo Zonal, etc).
Nos parece oportuno este enfoque, porque debemos empoderar el trabajo de las zonas
a travs de la consideracin de las recomendaciones ya que al unificarlas para presentarlas a la
Asamblea Nacional Ordinaria corren el riesgo de perder su identidad y su verdadero objetivo.
Pretendemos unificar las aspiraciones y requerimientos de miles de jvenes que viven realida-
des socio-culturales muy dismiles, no se trata de direccionar de diferentes maneras un tema,
sino que a veces los temas no son los apropiados para tratarlos en el mismo momento en las
diferentes Zonas. Darle la libertad a cada Consejo de Zona y Equipo Zonal de Juventud de tra-
bajar sobre las necesidades especficas de los jvenes de sus zonas. Esto sirve muchsimo para
fortalecer el trabajo de los Equipos Zonales de Juventud.
Es importante que, en pocas en que Scouts de Argentina Asociacin Civil destina es-
fuerzos para consolidar estructuras territoriales, los jvenes puedan contribuir a esa estrategia,
fortaleciendo el espacio zonal a partir de sus propios intereses y realidades locales.
A su vez el Consejo Directivo ha definido que el tema de consulta para los Foros de Jvenes
de 2016 es Hacia un nuevo formato de Foros. Este tema resulta una consecuencia de haber
tratado como tema de consulta en 2015 Hacia una nueva Poltica de Participacin Juvenil,
invitando a los jvenes, esta vez, a reflexionar y proponer los cambios que necesita esta herra-
mienta.
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El Tema De Inters General
El tema de Inters General es electo por los jvenes a travs del Equipo Zonal de Juven-
tud y aprobado por el Consejo de Zona. Preferentemente, deber ser un tema fuertemente
vinculado a los intereses de nuestros jvenes que comparten un mismo territorio; aquel que
por su actualidad se entiende que se relaciona con los intereses de los participantes o que se
considera importante para su tratamiento por los jvenes una misma zona. Debe ser un tema
claro y preciso para que en el producto final del proceso, las recomendaciones, sean factibles,
acordes y pertinentes.
El tema elegido ser tratado por todos los participantes de los Foros (jvenes scouts y
miembros invitados de otras Organizaciones de la Sociedad Civil) para promover una mirada
general y enriquecedora por parte de todos los actores de estos espacios. Se recomienda no
tratar ms de tres (3) temas en la realizacin de cada foro, de manera de poder garantizar un
proceso completo y significativo, atendiendo a cada uno de los momentos de desarrollo del
Foro.
Comenzando con una mirada local en los Foros de Grupo y Distrito, es importante reali-
zar un ejercicio de diagnstico de las necesidades e intereses de los jvenes del lugar, en rela-
cin al tema que se va a desarrollar. Cules son las problemticas actuales (sociales, culturales,
polticas) que atraviesan a los jvenes? Desde que sentidos y perspectivas se puede intervenir
esa realidad inquietante? Cmo el Foro de Jvenes interacta con esas posturas?. De esta
manera, se obtendr la informacin necesaria para poder enfocar adecuadamente el tema y
poder disear un Foro atractivo y relevante para sus protagonistas.
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El Tema De Inters General
Estamos en un proceso en donde las Zonas deben tomar el compromiso de darle res-
puestas a las recomendaciones que surjan de sus Foros Zonales, con el acompaamiento y
seguimiento necesario, es por ello que aspiramos a que cada vez haya ms recomendaciones
dirigidas a los mbitos territoriales y as fortalecer la estructura Zonal.
En el caso de que hubiera alguna recomendacin que se crea necesaria dirigirla a alguna
instancia Nacional, se realizar va delegados y representantes juveniles, de forma tal de for-
talecer tambin el rol de los asistentes a la Asamblea Nacional, empoderando el derecho a voz
que poseen los representantes juveniles y fortaleciendo el acompaamiento responsable que
deben realizar los adultos.
Ao tras ao la Asamblea considera una lista de recomendaciones unificadas, que pier-
den el espritu inicial con el que fueron realizadas. Si un representante Juvenil quiere presentar
una recomendacin lo puede hacer va mocin o proyecto ante la Asamblea Nacional Ordina-
ria, ya que es una facultad que puede ejercer libremente e implicar mayor participacin.
En pocas palabras, buscamos reforzar las funciones de los representantes juveniles y
pretendemos que las recomendaciones cobren ms relevancia que ser solo consideradas.
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El Tema de Consulta
ETAPAS
1 - Consulta a lo Grupos Scouts y Distritos: Durante los meses previos al Foro Zonal, cada Equipo
Zonal de Juventud va a recopilar las conclusiones, los aportes, los informes y as desarrollar con
esas ideas el Foro Zonal.
2 - Informe de los Foros Zonales: Cada Foro Zonal, elaborar un informe general, que ser envia-
da a la Direccin Nacional de Juventud.
3- El Final: Durante los meses de Octubre y Noviembre, los informes zonales sern enviados a la
Direccin Nacional de Juventud, para luego elaborar un documento nico para ser presentado
en el Asamblea Nacional y ser utilizado como insumo para la elaboracin del nuevo formato
de foros.
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El Tema de Consulta
En esta primera etapa de los Foros 2016, en los Grupos Scouts, en el pa-
tio de juego, el lugar donde se lleva con mayor protagonismo el Programa de
Jvenes, sugerimos fuertemente que el proceso de revisin del Foro como He-
rramienta de Participacin Juvenil se realice mediante juegos y dinmicas que
faciliten el tratamiento del tema y promuevan una participacin de todos los
interesados, es importante la utilizacin del juego y dems dinmicas recreati-
vas como presentacin y desarrollo de las problemticas. Es la planificacin del
foro el momento de utilizar la creatividad y experiencia, desde los diferentes
lugares de aporte, para generar las mejores condiciones de tratamiento de los
temas.
A continuacin se presentan algunas ideas que pueden ser tiles para
que el Equipo Organizador del Foro pueda disear actividades atractivas.
A tener en cuenta:
El Foro de Grupo es una herramienta, eso significa que es una acti-
vidad que utilizamos para alcanzar objetivos. Podemos hacer todo tipo de
cambios, adaptaciones y modificaciones a nuestra herramienta, si considera-
mos que eso contribuye a alcanzar mejor nuestros objetivos.
Debates con equipos organizadores de otros grupos: Una buena forma
de encontrar puntos fuertes o de mejora es compartiendo la experiencia
de nuestro foro con la de otros grupos vecinos, de esta manera se pueden
generar puntos de comparacin donde todos pueden salir beneficiados.
El Foro de Grupo debe ser un espacio de participacin, de anlisis, de opi-
nin, de planteo de inquietudes, de discusin, de expresin, de amistad,
de evaluacin y de elaboracin de propuestas. Si eso no ocurre, es necesario
hacer una evaluacin profunda para identificar las mejoras necesarias.
Participar es interesarse, investigar, analizar, reflexionar, aportar, su-
gerir, recomendar, seleccionar, optar, elegir, actuar, responsabilizarse.
Recordarlo siempre a la hora de evaluar el nivel y la calidad de participacin
de nuestro Foro de Grupo.
El Equipo Organizador del Foro de Grupo puede plantear una sincroniza-
cin en la agenda de los foros de ramas mayores y menores para lograr una
construccin colectiva an mayor en una actividad de todo el grupo, retoman-
do las conclusiones de ambas partes, proponiendo cambios concretos bajo un
acuerdo mutuo en la realidad de grupo y proporcionando una mayor solidez
y legitimacin a las bases de la participacin juvenil.
La democratizacin de la palabra, las posturas crticas y argumentadas, la
desconstruccin y reconstruccin de perspectivas, la concepcin de ciudadanos
dentro de una sociedad organizada; son valores y aprendizajes funcionales
para la participacin ciudadana activa encuadrada en la Misin del Movimien-
to Scout.
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El Tema de Consulta
Poder analizar el impacto de los foros pasados ayuda a pensar qu tipo de lle-
CONSTRUYENDO UNA IDEA
Ante cualquier duda, les dejamos a su disposicin el Prezi sobre el Voto Joven
https://prezi.com/i_esg66oqhpl/votojoven-en-saac/?utm_campaign=share&utm_me-
dium=copy
Qu es el Foro de Jvenes?
Es un espacio para la discusin de jvenes bajo la direccin de un mode-
rador, elegido por sus pares. El Foro de Jvenes es considerado una oportuni-
dad educativa para compartir ideas y experiencias sobre temas que afectan a
los participantes, sugerir ideas para fortalecer la Poltica Nacional de Juventud,
y capacitarse en ciudadana responsable.
El Foro de Jvenes en el Movimiento Scout provee la doble oportunidad
a los jvenes de discutir temas de su inters y hacer recomendaciones sobre
esos temas; y de aprender las habilidades necesarias para tomar parte en los
procesos de toma de decisiones en el Movimiento. Constituye un mtodo til
para complementar la genuina participacin de los jvenes en los procesos de
toma de decisiones en todos los niveles, no siendo en s mismo un cuerpo de
toma de decisiones.
En Scouts de Argentina los Foros de Jvenes constituyen una herramien-
ta invaluable para la educacin en la vida democrtica.
Su ejecucin genera prcticas referidas a tolerancia, respeto a los dife-
rentes puntos de vista, toma de decisiones cuando estas prcticas son acepta-
das y se transforman en experiencias, nuestros jvenes son capaces de trasla-
darlas a los dems mbitos de sus vidas, contribuyendo as a la formacin del
liderazgo juvenil que necesita nuestra sociedad.
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El Tema de Consulta
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El Tema de Consulta
CONSTRUYENDO UNA IDEA
empoderar Equipo
caminantes
alianza Rol del adulto
trabajo Participacin
pac socios ganas
decisin
cambio lobeznas
esfuerzo
rovers
interes
lobatos ideas
s
foro
Scouts redes
Castores
consulta
intergeneracional voz Asamblea
recomendaciones mociones
Construccin colectiva
Una vez que el Equipo Organizador del Foro de Grupo desarrolle las activida-
des que vea ms convenientes sobre la revisacin de los Foros de Jvenes, se
deber elaborar, el Informe para llevarlo al Foro de Distrito.
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El Tema de Consulta
El segundo paso de este recorrido, son los Foros de Distrito, aqu pro-
ponemos un anlisis ms detallado sobre la Herramienta Foros, es por eso que
invitamos a todos los Distritos a realizar el Anlisis FODA del Foro, el debate es
una herramienta fundamental.
Les dejamos unas ideas al Equipo Organizador, no nos olvidemos de los
informes de los Grupos Scouts que nos permitirn enriquecer la herramienta y
juntos realizar el informe del Distrito que ser elevado al Foro Zona.
Ante cualquier duda, les dejamos a su disposicin el Prezi sobre el Voto Joven
https://prezi.com/i_esg66oqhpl/votojoven-en-saac/?utm_campaign=share&utm_me-
dium=copy
Anlisis FODA
A partir del anlisis FODA se deben contestar cada una de las siguientes pre-
guntas:
Cmo se puede destacar cada fortaleza?
Cmo se puede disfrutar cada oportunidad?
Cmo se puede defender cada debilidad o carencia?
Cmo se puede detener cada amenaza?
Te invitamos a realizar el Anlisis FODA del Foro de Jvenes, una buena dinmica
es dividiendo a los jvenes en grupos y mientras ms pauelos haya de diferentes
colores mejor.
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El Tema de Consulta
ANALISIS
INTERNO EXTERNO
FORTALEZA OPORTUNIDAD
Aspecto positivo de una Aspecto positivo del
situacin interna y actual entorno exterior y
su proyeccin futura
DEBILIDAD AMENAZA
Aspecto negativo de una Aspecto negativo del
situacin interna y actual entorno exterior y
su proyeccin futura
Una vez que el Equipo Organizador desarrolle las actividades que vean ms
conveniente sobre la revisin de los Foros de Jvenes, ser necesario elaborar,
todos juntos, el Informe para llevarlo al Foro de Zona.
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El Tema de Consulta
El tercer y ltimo paso de este recorrido, son los Foros de Zona, aqu
proponemos el futuro de la Herramienta Foros, la posibilidad de imaginar, so-
ar y construir colectivamente el formato de Foro que creemos ms adecuado
para nuestra Asociacin, es por eso, que invitamos a todos las Zonas a realizar
diferentes actividades rompe hielo de construccin colectiva del Nuevo Forma-
to de Foros que queremos, utilizando los plenarios de presentacin y trabajo.
Les dejamos unas ideas al Equipo Organizador, no nos olvidemos de los
informes de los Distritos que nos permitir enriquecer la herramienta.
Ante cualquier duda, les dejamos a su disposicin el Prezi sobre el Voto Joven
https://prezi.com/i_esg66oqhpl/votojoven-en-saac/?utm_campaign=share&utm_me-
dium=copy
PLENARIO DE PRESENTACIN
TRABAJO EN COMISIONES
riales, que estn disponibles y se recuperen, aclara conceptos en caso de que sea necesa-
rio, presenta nueva informacin y no interfiere en el desarrollo del trabajo y es responsable
de quedarse con una copia de las conclusiones arribadas.
Moderador: Quien modera el trabajo en comisin; es un joven electo por los participantes, y
modera el debate en el momento de las conclusiones.
Secretario: es electo por los jvenes y toma nota de las conclusiones arribadas.
Enfoque: describir en qu consiste el debate, cada responsable de la comisin en una primera
instancia har un recupero del plenario y los integrantes de la comisin darn sus opiniones al
respecto.
Actividad rompe hielo: actividad o juego que introduce el enfoque y permite que los partici-
pantes descubran el enfoque.
Recuperando conocimientos: relevar y compartir los conocimientos previos de los participantes.
Aporte terico
Debate: preguntas disparadoras para el debate
Conclusiones: se invita a los jvenes a compartir sus posturas personales, intentando
arribar a conclusiones colectivas, una vez alcanzadas, dichas conclusiones se plasmarn en
un afiche y posteriormente se realizar el informe final.
Una vez que el Equipo Organizador desarrolle las actividades que crean ms
conveniente sobre la revisin de los Foros de Jvenes, ser necesario elaborar el In-
forme para enviar a la DNJ, que ser presentado en un documento junto con los in-
formes de las dems Zonas y expuestos por los Voceros Nacionales ante la Asamblea
Nacional.
Ms all del informe, recuerden que los Representantes Juveniles tienen plena
facultad de presentar mociones y proyectos a travs de su derecho a voz, en caso de
que haya recomendaciones e ideas que crean que requieren otro tratamiento.
El documento con todos los informes adems ser el principal insumo para la
elaboracin y diseo del nuevo formato de foros, es por ello que no se van a unificar
los informes, para preservar la esencia y espritu de cada uno.
Les brindamos una estructura del informe, aclarando que pueden agregar lo que us-
tedes crean ms conveniente
Lobatos y Lobeznas
Unidad Scout
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Foros de Ramas Menores
CONFRONTACIN DE LOS
EXTRACCIN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS
CONCLUSIONES Y LAS OPINIONES PREVIAS
PARA PRESENTAR
AL FORO DE JVENES
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Foros de Ramas Menores
Todo este proceso, de esta forma presentada, es el fondo terico de las instancias en las
que se desarrolla el Foro. Es importante que los nios y nias distingan el trabajo en las dife-
rentes etapas, pero no es imprescindible que comprendan el fondo terico de cada una.
Lo ms importante a tener en cuenta en esta actividad, es que la actividad de Foro de Ramas
Menores debe desarrollarse con actividades acorde a la edad de los nios y nias y de manera
separada al Foro de Jvenes propiamente dicho, de esta manera se garantiza la participacin
genuina de los nios y nias en un espacio propio.
Los temas deben presentarse acorde al grupo etario para lo cual el marco simblico
constituye un elemento que debe estar presente, el abordaje de los temas puede ser con can-
ciones, juegos, cuentos, presentaciones o imgenes que sean claras y concisas y la adaptacin
de los temas debe darse en relacin al contexto e intereses de de los nios y nias.
El tratamiento del tema por medio de una actividad debe permitir que los nios y nias
puedan dar y dejar sentada una opinin al respecto, por ejemplo en un gran juego donde
saquen una moraleja o conclusin; a travs de representaciones artsticas (dibujo,
pintura, escultura, representacin teatral, cancin, etc.), redaccin de un artculo, revista, etc.
Como punto de partida, la actividad que presentemos a los nios y nias debe estar orientada
a obtener cierta informacin de parte de ellos, la cual puede resumirse en las siguientes pre-
guntas:
- Qu hacemos cuando nos reunimos para llevar adelante un Foro de Ramas Menores?
- Cuando lo hacemos y por qu?
- Nos sentimos cmodos y a gusto como la forma en que llevamos adelante el foro?
- Deberamos hacer algn cambio?
- Qu deberamos cambiar?
En todo momento, durante el desarrollo del Foro de Ramas Menores, quienes lideran
la conduccin de la actividad son los Educadores Scout, como as tambin por Caminantes y
Rovers:
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Foros de Ramas Menores
Debern armar todos juntos el rompecabezas con el lado del poema hacia arriba, leerlo entre todos, y con la
ayuda de los educadores, entender el significado de este texto, reforzar el valor y el respeto a las diferencias.
Luego pegar las piezas con cinta y darlo vuelta, para que vean que con la pieza que tenan, que los representa a cada
uno de ellos, se forma la colonia, y cada uno de ellos es importante.
De esta forma los educadores debern trabajar con la colonia, que logren descubrir que son nicos y diferentes, a
aceptarse y a valorarse como personas, con ideas propias, sentimientos variados, sueos, esperanzas. Eso les facili-
tar la aceptacin de s mismos y el respeto a los otros.
2.-DINMICA DISPARADORA
Se pedir que por un momento cada integrante de la colonia piense en algo del mundo que lo rodea, que
el piense que est mal, ya sea algo que vio en la tele, algo que vio en el barrio o algo que vio en la casa y luego lo
dibuje en una hoja A4.
3.-EXTRACCIN DE CONCLUSIONES
Luego compartir con todos sus dibujos y entre todos, con el acompaamiento de los educadores, debern
responder a la siguiente pregunta:
Cmo puede hacer la colonia para decirle al resto del grupo como cambiar esto?
Ya sabemos, a partir de la actividad anterior, que unidos podemos lograr cambios en el mundo que nos
rodea. Ahora debemos escuchar qu ideas tienen los castores sobre cmo hacer llegar estas ideas a los rganos de
gobierno del Grupo Scout.
Es importante tomar nota de todo esto, mientras armamos un afiche junto a los castores, quienes luego
elegirn dos representantes (preferentemente un nio y una nia) para que luego comparta con el resto del grupo
estas conclusiones.
LOBATOS Y LOBEZNAS:
1 .-PROPUESTA DE TRABAJO: FORO EN MODALIDAD AGORA
En un Consejo de la Roca, todos los participantes se sientan en una ronda y cada vez que un lobato o lo-
bezna quiere hacer uso de la palabra, se anuncia levantando la mano. Todos los participantes pueden hacer uso de
la palabra todas las veces que desean y puede establecerse un lmite de tiempo por orador. Tambin puede ser til
utilizar algn elemento que indique en forma simblica quin hace uso de la palabra, por ejemplo: una pelota no
muy grande que se van pasando los participantes y quien tiene la pelota es el participante que habla. Plantear un
foro de Manada bajo esta ptica, facilita el proceso de trabajo, puesto que sera una modalidad que los nios y nias
estn acostumbrados a utilizar en la vida en Manada.
Se habl muy poco en la reunin de la Pea. Caan y tropezaban unos contra otros los lobatos en el centro
del crculo donde se sentaban sus respectivos padres y madres. De cuando en cuando, un lobo anciano se diriga en
silencio hacia uno de los cachorros, lo miraba atentamente y se volva a su sitio sin producir el menor ruido.
De pronto, una madre empujaba a su lobato hacia la luz de la luna para estar segura de que no haba pasado inad-
vertido. Akela, desde su pea, gritaba: -Ya saben lo que dice la ley; ya lo saben. Miren bien, lobos! Y las madres,
ansiosas, repetan: -Miren! Miren bien, lobos! Al cabo, lleg el momento -y a mam Loba se le erizaron todos los
pelos del cuello- en que pap empuj a Mowgli, la rana, corno lo llamaban, hacia el centro. Mowgli se sent all,
riendo y jugando con algunos guijarros a los que haca brillar la luz de la luna. Sin levantar la cabeza, que haca
descansar sobre sus patas, Akela continuaba profiriendo su montono grito: -Miren bien! Se elev un sordo rugido
detrs de las rocas. Era la voz de Shere Khan que gritaba a su vez: -Ese cachorro es mo; debis drmelo. Qu tiene
que ver el Pueblo Libre con un cachorro humano? Akela ni siquiera movi las orejas. Se limit a decir: -Miren bien,
lobos! Qu le importan al Pueblo Libre los mandatos de cualquiera que no sea el mismo pueblo? Miren bien! Se
elev un coro de gruidos. Un lobo joven, de unos cuatro aos, recogi la pregunta de Shere Khan, y se dirigi de
nuevo a Akela: -Qu tiene que ver el Pueblo Libre con un cachorro humano? Ahora bien: la ley de la selva ordena
que, en caso de ponerse en tela de juicio el derecho que un cachorro tiene a ser admitido por la manada, debern
defenderlo, a lo menos, dos miembros de sta, que no sean su padre o su madre. -Quin alza la voz en favor de este
cachorro? -interrog Akela-. Quin, de los que pertenecen al Pueblo Libre, habla en favor suyo? Nadie responda, y
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Foros de Ramas Menores
mam Loba se prepar para lo que ya saba ella que sera su ltima pelea, si era preciso llegar al terreno de la lucha.
Pero entonces, Baloo, nico animal de otra especie a quien se le permite tomar parte en el Consejo de la manada;
Baloo, el sooliento oso pardo que alecciona a los lobatos la ley de la selva; el viejo Baloo, que va y viene por donde
quiere porque su alimento se compone slo de nueces, races y miel, se levant en dos patas y gruo: -El cachorro
humano?... Yo hablo en favor del cachorro! No puede hacernos ningn mal. No soy elocuente, pero digo la verdad.
Que corra con la manada y que se le cuente como uno de tantos. Yo ser su maestro. -Ahora necesitamos que hable
otro en su favor -dijo Akela-. Ya habl Baloo, el cual es maestro de nuestros lobatos. Quin quiere hablar adems
de l?
Se movi hacia el crculo una sombra negra. Era Bagheera, la pantera, toda ella de un color negro de tinta,
pero ostentaba marcas en su piel, propias de su especie, las cuales, segn como incidiera en ellas la luz, parecan las
aguas de ciertas telas de seda. Todo el mundo conoca a Bagheera; nadie osaba atravesarse en su camino, porque
era tan astuta como Tabaqui, tan audaz como el bfalo salvaje y tan sin freno como un elefante herido. Con todo, su
voz era suave como la miel silvestre que se desprende gota a gota de un rbol y su piel era ms fina que el plumn.
-Akela -dijo en un susurro-, y ustedes, Pueblo Libre! Yo no tengo derecho, cierto, de mezclarme en esta asamblea.
Ms la ley de la selva dice que si surge alguna duda, no relacionada con alguna muerte, tocante a un nuevo cacho-
rro, la vida de ste puede comprarse por un precio estipulado. La ley, por ltimo, no dice quin puede o quin no
puede pagar ese precio. Es cierto lo que digo? -Muy bien! Muy bien! -dijeron a coro los lobos ms jvenes, ham-
brientos siempre-. Que hable Bagheera! El cachorro puede comprarse mediante un precio estipulado. As lo dice la
ley. -Como s que no me asiste el derecho de hablar aqu, pido el permiso de ustedes para hacerlo. -Bueno! Habla!
-gritaron a la vez veinte voces. -Es una vergenza matar a un cachorro desnudo. Por lo dems, puede ser muy til
para ustedes en la caza, cuando sea mayor. Ya Baloo habl en su defensa. Pues bien: a lo que l dijo, aadir yo la
oferta de un toro cebado, acabado de matar a poca distancia de aqu, si aceptan al cachorro humano de acuerdo
con lo que dice la ley. Hay algo que objetar? Elevse un clamor de docenas de voces que decan: -Qu importa! Ya
morir cuando lleguen las lluvias del invierno; ya le abrasarn vivo los rayos del sol. Una rana desnuda como sta,
en qu puede perjudicarnos? Dejmosle que se junte a la manada. Dnde est el toro, Bagheera? Aceptmoslo!.
Y se escuch entonces el profundo ladrido de Akela que adverta: -Mrenlo bien, mrenlo bien, lobos! Estaba Mowgli
tan entretenido jugando con los guijarros, que no observ que aqullos se le acercaban uno a uno y lo miraban aten-
tamente. Descendieron al cabo todos de la colina en busca del toro muerto, exceptuando slo a Akela, Bagheera,
Baloo y los lobos de Mowgli. Entre las sombras de la noche, ruga an Shere Khan, furioso por no haber logrado que
le entregaran a Mowgli
Una vez resaltado el cuento, se conversa con los nios y nias sobre de qu manera se toman las decisiones
en la manada y como se escuchan las diversas opiniones de cada lobato y lobezna. Si la manada tiene experiencias
previas en trabajo en foro de manada, rescatar y destacar ese trabajo como medio de participacin y expresin de
ideas, todo lo expresado por los lobatos y lobeznas, podr plasmarse en un gran mural en el que cada nio y nia
exprese mediante un dibujo, frase o palabra lo que entiende sobre cmo se lleva adelante este proceso de participa-
cin hoy en da.
3.-EXTRACCIN DE CONCLUSIONES
Una vez que se renan todas las piezas, se explicar a los lobatos y lobeznas que el rompecabezas debe
armarse segn las preferencias de ellos, pero teniendo en cuenta ciertos criterios de lgica de avance del proceso.
Adems se debern tener a mano las fichas en blanco que permitirn que los lobatos y lobeznas plasmen nuevas
ideas o mecanismos de trabajo para modificar la actual estructura de Foros.
Al finalizar, se realizar la eleccin de dos representantes (un varn y una mujer preferentemente) para presentar lo
trabajado ante el Foro de Jvenes.
UNIDAD SCOUT:
PROPUESTA DE TRABAJO FORO EN DEBATES POR PATRULLA Y PLENARIOS POR UNIDAD
Partiendo de la base de que debemos darle a la Patrulla Scout el protagonismo que se merece, como unidad
metodolgica fundamental en la Rama Scouts, es importante tomar esto como equipo de debate para analizar el
tema que proponemos para este ao. Es all en la vivencia con su Patrulla, donde cada Scout logra desarrollarse
sintindose importante y valorado.
Pero no debemos olvidar que la Unidad Scout no est dividida en Patrullas, sino, por el contrario, est com-
puesta con ellas, con lo cual, es importante que lo debatido en el mbito ntimo de la Patrulla, sea compartido en
Plenario con toda la Unidad.
Al igual que lo expresamos en la Manada, para los integrantes de la Unidad Scout no ser una dificultad
trabajar de esta manera, ya que estn acostumbrados a manejarse dentro de Consejo de Patrullas y Asambleas de
Unidad.
2.-DINMICA DISPARADORA: Se entregar a cada patrulla una hoja de color, que representar una instancia del
modelo actual de foro de Unidad Scout y hojas de colores, revistas, plasticola y tijera. Por patrullas debern decidir
si esa instancia debe seguir existiendo o debe eliminarse: en caso de seguir existiendo, si fuera con modificaciones,
plasmarlas en su hoja y si decidieron eliminarla, debern presentar una alternativa.
3.-EXTRACCIN DE CONCLUSIONES: Al finalizar el trabajo de cada patrulla, y reunidos en Plenario, toda la Uni-
dad Scout junta, se compilar y decidir por parte de todos los miembros de la Unidad Scout, el orden en el cual estas
propuestas de instancias deben desarrollarse y si debe o no incluirse a todas las propuestas.
Al finalizar, se realizar la eleccin de dos representantes (un varn y una mujer preferentemente) para presentar al
Foro de Jvenes la revista terminada.
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Foros de Ramas Menores
Es importante que al finalizar el Foro en cada una de las ramas menores, el Equipo de
Educadores Scouts junto a los nios y nias electos como representantes, elaboren un informe
contndonos los resultados y los eleven a sus respectivos Asistentes Zonales de Juventud con
el fin de que el mbito zonal sume al informe final, luego de los Foros Zonales, la experiencia
vivida en cada uno de los grupos y esto sirva de insumo para futuras propuestas de modalida-
des de trabajo, aprovechemos al mximo esta oportunidad que tenemos de disear juntos los
nuevos Foros de Jvenes para nuestra Asociacin.
M u ch a g e n t e p e q uea,
os,
en lugares peque
ueas,
haciendo cosas peq
e d e n ca m b ia r e l mundo
pu
Eduardo Galeano.
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Rol del Educador
Los Foros de Jvenes -como toda actividad del Movimiento Scout- requiere el acompaamien-
to del educador, quien facilita su desarrollo, sin convertirse en participante del mismo, y ga-
rantizar oportunidades educativas para los jvenes.
SI PODEMOS:
- Acompaar el desarrollo de dinmicas
- Liderar alguna actividad o dinmica propia
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Rol del Educador
DEBEMOS:
- Garantizar la infraestructura del encuentro, la seguridad y la integridad de los participantes
- Dar a conocer a los jvenes todas aquellas cuestiones que vayan en contra de nuestra Promesa, Ley Scout, Proyecto
Educativo, Polticas Asociativas, Normas y dems disposiciones. Brindar esta informacin es orientarlos en el proce-
so de la toma de decisiones, este acompaamiento, que contribuye a la factibilidad de las recomendaciones, se debe
realizar de manera que invite a los jvenes a la reflexin.
- Participar en el diseo de estrategias que permitan el acompaamiento antes mencionado, que requiere de parte
de los educadores un compromiso ms dentro del Foro y de los jvenes la apertura para comprender este acompa-
amiento. Esto de ninguna manera puede ser una interferencia, sino una intervencin en trminos de consejo, los
jvenes al tomar decisiones dentro del Foro de Jvenes deben conocer qu implica esa decisin.
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Reglas de Procedimiento
1- REGLAS DE PROCEDIMIENTO:
a) El Comit Ejecutivo de Foro de Jvenes, someter el presente proyecto de Reglas de Procedimiento, para consi-
deracin y aprobacin ante el Plenario de Apertura del Foro.
b) Si hubiere modificaciones, se debern proponer y someter a votacin una por una. Para que sean incorporadas
a las reglas de procedimiento, las propuestas de modificaciones debern ser aprobadas por mayora calificada (dos
terceras partes de los presentes).
c) Incorporadas las modificaciones o si el Foro decidiera no incorporarlas, se pasar a votacin en general de Las
Reglas de Procedimiento, que quedarn aprobadas por mayora simple de votos.
3- APROBACIN DE DECISIONES:
a) Todas las decisiones del Foro de Jvenes, sern aprobadas por simple mayora de votos.
b) Cada uno de los participantes del Foro tiene derecho a un voto personal.
c) En caso de producirse empate, se realizar una segunda votacin y de subsistir el empate decidir el Presidente
del Comit Ejecutivo del Foro de Jvenes.
d) Toda la votacin se reducir a la afirmativa o negativa, controlando tambin las abstenciones.
4- USO DE LA PALABRA
a) Cada participante puede solicitar ante el Comit Ejecutivo del Foro de Jvenes, el uso de la palabra. Cada parti-
cipante podr hacer uso de la palabra una vez en cada tema.
b) La palabra ser otorgada de acuerdo al orden en que fue solicitada por cada participante, segn el registro que
lleve el Comit Ejecutivo del Foro.
5- MOCIONES:
a) Toda proposicin hecha de viva voz por un participante del Foro de Jvenes, es una mocin.
b) Toda mocin para ser aprobada deber contar con la mayora simple de los votos de los miembros presentes con
derecho a voto, salvo los casos en los que el presente requiera mayoras diferentes.
c) Las mociones propuestas no se pondrn a votacin si no son secundadas por el 10% de los presentes.
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Reglas de Procedimiento
6- DEBATE LIBRE:
a) El Plenario del Foro de Jvenes podr declarar libre el debate previa aprobacin de una mocin de orden al efec-
to en cuyo caso cada miembro tendr derecho a hablar cuantas veces lo estime conveniente, pero exclusivamente
sobre el asunto sometido a discusin.
b) El Comit Ejecutivo del Foro de Jvenes determinar el tiempo, en el cual podr hacerse uso de la palabra.
7- ELECCIONES:
a) Se requiere que los candidatos se postulen o sean postulados por otros.
b) Para que un candidato resulte electo debe reunir la mayora simple de los votos.
c) La votacin es a mano alzada, o en la forma que establezca el Comit Ejecutivo en pos de facilitar la eleccin.
8- PAUTAS DE CONDUCTA:
a) En todo momento, los participantes mantendrn una conducta respetuosa.
b) Debemos escucharnos entre todos
c) Es importante poder exponer la opinin propia y aprender otras miradas
d) El debate es sobre temas e ideas, no sobre personas, por lo cual en el Foro de Jvenes no hay ganadores ni per-
dedores, la riqueza est en la participacin
Cambiar el mundo,
amigo Sancho,
que no es locura ni
utopa, sino justicia
Don Quijote.
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Bibliografia
t o d o s lo s dems
n
...Que corra o s caminando
r o s v a m
Nosot y q u e c orrer
no h a
Para llegar s e g u ir a n dando
y qu e
Tan slo ha
Los Caligaris
El presente documento es una gua de ayuda para los Equipos Organizadores de los Foros
de Jvenes en las diferentes instancias, orientado al Tema de Consulta.
Realizado por: Direccin de Juventud - Comit Ejecutivo Nacional; Publicacin: Abril del
2016
Agradecimientos:Luis Antonio Daniel, Mara Lujn Pecia, Ayeln Mara Lobo, Sol Conte,
Toms de la Horra y Martn Ledesma.
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