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FACULTAD DE EDUCACION
Depto. de Curriculum
Asignatura: Didctica II - 2017
EJEMPLOS DE FORMATOS DE
PLANIFICACIN DE UNIDADES
DIDCTICAS
Unidades
1 2 3 4
Contenidos
Distribucin Temporal
Planificacin T
Contenidos Mtodos/Procedimientos
Capacidades/Destrezas Valores/Actitudes
FORMATO PLANIFICACION DE UNIDAD DIDACTICA: (Modelo de trayecto)
Establecimiento :
Unidad N y
Nombre
Curso : Sector de Aprendizaje :
Ttulo de la Unidad:
Contenidos
Aprendizaje Esperado Actividades Instrumentos de Evaluacin
(Conceptuales,
procedimentales y
actitudinales)
PLANIFICACIN DE LA CLASE
Nombre del
Profesor:....................................................................................................................
........
Curso:..................................................................
Fecha: .....................................................................
Desarrollo
Cierre
Materiales:
PLANIFICACIN DE LA CLASE
Nombre del
Profesor:....................................................................................................................
........
Curso:..................................................................... Fecha:
...............................................................
Materiales:
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
NOMBRE DE LA UNIDAD:
OBJETIVO DE LA SESIN:
Inicio/Encuadre/motivaci
n
Desarrollo
Cierre
SUBSECTOR:
CURSO:
ESCUELA:
TIEMPO: OFV:
PROGRAMA CONTENIDOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES EVALUACIN
ESPERADOS
TEXTO:
MATERIALES
UNIDAD:
Tiempo estimado:
OBJETIVO
Tipo de procedimiento:
Instrumento a utilizar:
Tiempo para la Aplicacin:
Nmero de tems:
PLAN ANUAL GENERAL
Subsector de aprendizaje:
Ao Escolar:
Curso:
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
PLANIFICACION OPERATIVA
SUB SECTOR O MODULO: CURSO: NOMBRE DEL PROFESOR:
SEMANAS
APRENDIZAJES
UNIDAD ESPERADOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
X X
COLEGIO LA PROVIDENCIA
CONCEPCION
SUBSECTOR: EDUCACIN TECNOLOGIA.
PROFESOR: ELVIS ORTIZ CALBUL
NIVEL: 2 MEDIOS
Planificacin sntesis clase a clase
NOMBRE DE LA UNIDAD: PLANIFICACIN Y DESARROLLO DEL SERVICIO.
OBJETIVO: Disean un servicio y establecen estrategias para su desarrollo y comunicacin, empleando criterios de calidad y teniendo en cuenta el contexto social y medio ambiental.
MAYO JUNIO JULIO
Mircoles 26 Mircoles 02 Mircoles 09 Mircoles 16 Mircoles 23 Mircoles 30 Mircoles 07
-. Saludos. -. Saludos. -. Saludos. -. Saludos. -. Saludos. -. Saludos. -. Saludos.
-. Se realiza evaluacin de lo realizado en la -. Se recuerda lo realizado -. El profesor formula -. Revisin de la tarea -. Se recuerda lo visto la clase -. Se recuerda lo visto la clase -. Se recuerda lo visto la clase
unidad anterior, el profesor consulta sobre lo que han en la clase a travs de preguntas orientadas a preguntando al azar a las anterior, preguntando a las anterior, consultando a travs de anterior solicitando lluvia de
aprendido. preguntas guiadas por el recordar lo aprendido en la estudiantes. estudiantes al azar. preguntas. ideas.
profesor. clase anterior
-. Se dan a conocer las notas de la primera unidad -. Se da el espacio para la -. Comienzan las disertaciones -. Se realiza la evaluacin del -. Se resuelven casos
y se reciben sugerencias para la mejora. -. Las estudiantes se -. Se da el espacio para la preparacin de las disertaciones, grupales del proyecto parte portafolio de aprendizaje especiales ( Pendientes)
renen en grupos y preparacin de las Se resuelven dudas y se comenta prctica. (60%). (Coevaluacin) Nota directa
-. Se dan las indicaciones para la segunda unidad y comienzan a trabajar en la disertaciones, Se resuelven la pauta de observacin. al libro de clases. -. Cada estudiante revisa,
poner en marcha la parte prctica del proyecto publicidad de su proyecto dudas y se comenta la pauta -. Se entregan pauta de verifica y calcula su nota final
informativo. informativo. de observacin. -. Se ve video de un gran observacin individual del -. Se realiza un resumen de lo del semestre y luego la
cientfico NIKOLAS TESLA, se trabajo en el proyecto parte visto en la unidad contrasta con la del libro de
-. Se entregan pautas de evaluacin para las -. El profesor formula -. Las estudiantes se solicita reflexin. prctica. (40%) planificacin y desarrollo clases.
disertaciones y pauta de observacin individual y preguntas relativas a la dirigen a los paneles para del servicio las estudiantes
por supuesto se resuelven dudas. temtica y espera que las comenzar a pegar los -. Se entrega pauta de evaluacin -. Se realiza un resumen de lo realizan comentarios de lo -. Se realiza una evaluacin del
alumnas respondan. afiches. del portafolio de aprendizaje. visto en la clase, cada idea se realizado y aprendido. profesor y sus actividades y se
-. Se solicitan materiales segn planillas indicadas - El profesor se recuerda lo anota en el pizarrn. solicitan sugerencias para la
en el proyecto. visto en la clase y se -. Se realiza un resumen de -. Se formulan preguntas para mejora.
realizan preguntas, la clase puede estar a cargo recordar lo trabajado en clases, se
-. Se realizan preguntas al azar de lo visto la clase adems se resuelven de cualquier alumna. realizan preguntas adems se
de hoy. dudas. - Se solicita tarea: anotar resuelven dudas.
sobre lo que aprendieron
hoy.
PLANIFICACIN N
CURSO Semestre Desde Hasta
Unidad _________________________________________________________________________
Sugerencia de
Evaluacin
........................................................
Firma
PLANIFICACIN V HEURSTICA
Pregunta central
Filosofa
Afirmaciones de valor
Teoras
Afirmaciones de conocimiento
Principios
Transformaciones
Conceptos Hechos
UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
FACULTAD DE EDUCACION
Departamento de Curriculum e Instruccin
Profesora: Dra. Carla Barra Cisterna
Proffesora: Dra. Mara Cecilia Nez Oviedo
Matriz Evaluativa Tridimensional y Formato de Planificacin
(Versin Ajuste Curricular, Decretos 246 y 254 de 2009)
Asignatura: Curso:
Nombre Unidad:
EN MARCO CURRICULAR
Objetivo Fundamental Vertical: Objetivo Fundamental Transversal:
EN PROGRAMA DE ESTUDIO
Aprendizajes Esperados: Indicadores para la Evaluacin:
EN MAPA DE PROGRESO
Nivel: Logros de Aprendizaje: Ejemplos de Desempeo:
CONTENIDOS
(Incluir aqu los contenidos correspondientes al aprendizaje esperado que le correspondi a su
grupo. No olvidar citar Fuentes y adems hacer el listado bibligrfico con estilo APA)
CLASES
(Incluir aqu la o las clases que permiten el logro del aprendizaje esperado as como las
dimensiones del conocimiento)