CUESTIONES DEONTOLOGICAS Y ALCANCES

LEGALES

Evaluacin Psicolgica del Nio y Adolescente

Equipo:
Rebeca Caez Olivarra
Marlen Barreras Ochoa
Francisco Espinoza Armenta
Andrea Salguero Guzmn

Profesora:
Alma D. Silva Ortega Agosto 2016
 EL PSICLOGO DEBE:
Respetar los derechos de autor y editor.
Asegurarse de que los informes y conclusiones que
se basan en los resultados de los tests se
trasmiten de manera correcta y de forma que
puedan ser comprendidos adecuadamente por la
audiencia a que van dirigidos.
Cuidar de no tomar decisiones basadas en los
datos de un test que sean inconsistentes con el
tipo de decisiones que el manual recomienda
respecto al test.
 No utilizar tests en los que no ha sido
entrenado para administrar e interpretar.
No realizar una evaluacin psicolgica en un
nio sin contar con el consentimiento de sus
padres o representantes legales.
Eliminar datos obsoletos de tests de los
propios ficheros.
Solo bajo consentimiento escrito, entregar
datos de tests a otros profesionales.
CUESTIONES SOBRE LA COMPLEJIDAD DE LOS
PROBLEMAS DEONTOLGICOS RELACIONADOS
CON LA EVALUACIN.
JUSTIFICACIN DE LA EVALUACIN
Una evaluacin Desde de su acepcin ms general hasta la
aplicacin de cada tcnica en particular debe estar
justificada; de lo contrario se trata de una intromisin
injustificada en el mbito privado de las personas.
 CONSENTIMIENTO
Se considera que son 3 las condiciones necesarias para que un
consentimiento sea tanto tica como legalmente aceptable:

1.Que haya competencia o capacidad de consentir.

2.Contar con un sentimiento voluntario.
3.Consentimiento informado.
 CONFIDENCIALIDAD
La confidencialidad de la informacin se deriva directamente
del derecho a la intimidad.

Se refiere a que la informacin obtenida no se revelara a

terceras personas. Revelar tan informacin sin el
consentimiento del cliente sera violar la confidencialidad.

Normalmente los padres han de tener acceso, sin mayor

problema a la informacin diagnostica obtenida de sus hijos.
Un caso especial y delicado se plantea, sin embargo, cuando
los hijos niegan su consentimiento a que sus padres puedan
disponer de tal informacin o bien los profesionales concluyen
que, en bien de los nios, se debe negar a los padres el acceso
a tal informacin.
BASE PSICOMTRICA DEFICIENTE O
INSUFICIENTE
A menudo se violan las normas de aplicacin de instrumentos,
con lo que se pone en evidente peligro la interpretacin de los
datos.

Algunos de los casos ms comunes son:

Ignorancia de error tpico de medida
Utilizacin de tests para fines distintos de aquellos para los
que fueron construidos y validados.
La costumbre de construir un nuevo test y aplicarlo como si
tuviese el rigor de un test bien estudiado cuando en realidad
son una mezcla de distintos instrumentos que no han sido
sometidos a ningn estudio de validacin.
CUIDADO DEL VNCULO PERSONAL
Se les debe preparar no solo para entrar en la relacin
interpersonal sino tambin para salir de ella.

Es recomendable informar detalladamente al nio de qu se

trata la relacin que comienza, cmo transcurrir y qu se
espera de las personas participantes, en especial qu puede l
esperar y no esperar del psiclogo. Por otra parte debe
evitarse en el proceso del diagnostico crear en el nio
dependencias innecesarias.
 REFERENCIAS
Amador, J., Del Barrio, V., Domnech, E. & Forns, M.
(1995). Evaluacin Psicolgica en Nios y Adolescentes.
Madrid, Espaa: Sntesis.