LABORATORIO DE BIOLOGIA 201101

PRACTICAS DE LABORATORIO

PRESENTADO POR:

LADY VIVIANA JAIMES ARIZA COD: 63559063

DIRECTOR DEL CURSO: CARMEN EUGENIA PIA

TUTOR VIRTUAL: DIEGO ARMANDO ALBARRACIN PARDO

diego.albarracin@unad.edu.co

GRUPO COLABORATIVO: 251

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ESCUELA BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

ECBTI

CEAD BUCARAMANGA

MAYO DE 2013
 PRACTICA N 1 NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

OBJETIVOS DE LA PRCTICA:

Conocer y cumplir las principales normas de seguridad e higiene que se

deben seguir en el laboratorio, con el fin de evitar posibles riesgos, tanto para
las personas como para el medio ambiente.

RESUMEN DEL VIDEO:

1. Cul es el objetivo de esta prctica?

Conocer y cumplir las normas de seguridad e higiene que se deben seguir en un

laboratorio para evitar posibles riesgos que puedan daar el medio ambiente y al
ser humano.

2. Qu materiales necesita? Los conoce todos? Cules desconoce?

Folleto de Bioseguridad y Manejo de residuos
Bata.
Gorro.
Tapabocas.
Gafas de seguridad.

3. Qu temas del mdulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su

respuesta.

Ninguno

4. Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de

laboratorio?
Habito de higiene y seguridad en el laboratorio.
Aplicar las normas de Bioseguridad del Laboratorio en la practicas a
desarrollar

5. Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se

desarrolla con estos Laboratorios?
Manejo responsable de los implementos y reactivos en el laboratorio
Evitar accidentes

6. Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega?

Que se deben conocer y aplicar las normas de bioseguridad en un laboratorio, con

el fin de evitar o minimizar los peligros que puedan ocasionar accidentes
RESPUESTAS A CUESTIONARIO

1. Qu es bioseguridad?

La bioseguridad es un conjunto de medidas preventivas encaminadas a reducir el

riesgo de transmisin de enfermedades infecciosas, las plagas de cuarentena, las
especies exticas invasoras, organismos vivos modificados.

2. Cules seran para usted las normas bsicas de bioseguridad en el

laboratorio de biologa?

Ingresar al laboratorio con los elementos de proteccin como la bata, los

guantes, los tapabocas, los gorros entre otros. (Solo ingresa el personal
autorizado y con los elementos necesarios para el buen desarrollo de la
actividad.)
No consumir alimentos ni llevarnos elementos a la boca.
Tener siempre presente las indicaciones de los diferentes reactivos o
sustancias que usemos.
Darle uso adecuado a los diferentes instrumentos; recordemos que para
cada necesidad hay uno que la suple.
Estar atento a las instrucciones de la persona encargada de dirigir las
diferentes actividades.
No mezclar sustancias sin consultar, podramos desencadenar reacciones
con efectos lamentables.
Dejar los instrumentos utilizados perfectamente limpios, sin restos de
sustancias, podramos causar accidentes a la siguiente persona que lo
utilice.

3. Cmo puede usted evitar en el laboratorio daos a su salud?

Cumpliendo cada una de las normas de seguridad tales como:

No trabaje en el laboratorio sin que a la menos otra persona tenga
conocimiento de ello.
Use pro pipetas para pipetear solventes orgnico, soluciones txicas o
cidos o bases fuertes.
Emplee guantes y/o gafas para manipular sustancias peligrosas,
inflamables o explosivas y hgalo bajo campana.
No lleve sus manos sin lavar a la boca u ojos cuando haya utilizado
productos qumicos.
No ingiera alimentos o bebidas en el laboratorio.
Mantenga las mesadas limpias y libres de materiales extraos al trabajo.
Rotule inmediatamente cualquier reactivo, solucin o muestra para el
anlisis.
 Todas las botellas y recipientes deben estar perfectamente identificados de
la siguiente forma: nombre, concentracin, fecha de preparacin y
responsable. Cuando se tenga duda sobre un reactivo se descartar.
Mantenga limpia la campana de extraccin y no la use como lugar de
almacenamiento.
Limpie inmediatamente cualquier derrame de productos o reactivos.
Protjase si es necesario para realizar la tarea.
En caso de derrames de productos inflamables, txicos o corrosivos siga
los siguientes pasos: interrumpa el trabajo, advierta a las personas
prximas sobre lo ocurrido, realice o solicite ayuda para una limpieza
inmediata.
Cuando se utilicen solventes inflamables, asegurarse que no haya fuentes
de calor cercanas.

4. Qu desechos se generan en el laboratorio de Biologa y como se

descartan adecuadamente?

Residuos de las diferentes mezclas realizadas

Empaques de elementos estriles
Papeles utilizados
Guante de proteccin usados
Tapabocas y otros elementos que pueden ser orgnicos, inorgnicos e
inactivos

Para estos residuos existen dentro del laboratorio canecas debidamente rotuladas
en donde los depositaremos, en caso de dudas acerca del destino final del residuo
debemos preguntar al profesional que est al frente de la actividad con el fin de
evitar accidentes o contaminaciones.
 BIBLIOGRAFIA

http://www.news-medical.net/health/Biosecurity-What-is-Biosecurity-
%28Spanish%29.aspx (Con acceso el 15-05-2013)
 PRACTICA N 2 MICROSCOPIA

OBJETIVOS DE LA PRCTICA:

Sealar los componentes mecnicos y pticos que constituyen el microscopio.

Realizar montajes hmedos
Comprobar las propiedades que posee el microscopio.
Realizar correctamente el manejo del microscopio ptico
Calcular el dimetro del campo de visin
Comprobar los principios en que se basa la microscopa ptica.
Desarrollar en trabajo colaborativo el informe de laboratorio

RESUMEN DEL VIDEO:

7. Cul es el objetivo de esta prctica?

Conocer como es el funcionamiento del microscopio y los diferentes tipos de

microscopios que existen. Adems de identificar cada uno de los componentes del
mismo.

8. Qu materiales necesita? Los conoce todos? Cules desconoce?

Agua estancada
Papel milimetrado
Hilos de colores
Tela de cuadros 2 centmetros
Recorte de peridico con la letra asimtrica: Pude ser la letra e o la letra a
Lminas portaobjetos, Laminillas
Microscopio

9. Qu temas del mdulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su

respuesta.

Captulo 2: Niveles de Organizacin de la Vida

Leccin 6: Microscopia

10. Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de

laboratorio?
Destreza para utilizar el microscopio
 Conocer las diferentes partes del microscopio y todos los beneficios que
aporta a la ciencia.

11. Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se

desarrolla con estos Laboratorios?
Estudio de MO y su morfologa
Anlisis de MO o partculas para desarrollo de nuevos productos.

12. Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega?

Que el microscopio es una herramienta indispensable en el estudio de la biologa,

microbiologa, gentica, etc. Y que se le debe sacar el mayor provecho en
investigacin y desarrollo de nuevos productos.

RESPUESTAS A CUESTIONARIO

1. Mencione y explique brevemente los tipos de microscopios que existen.

El Microscopio ptico simple. Constituido por una lente biconvexa nica o

lupa que hace converger los rayos luminosos que la atraviesan en un punto
denominado foco y a una distancia focal muy corta.
El Microscopio ptico Compuesto. Se define como un instrumento ptico
formado por un sistema de lentes: objetivos y oculares que amplan los
objetos extremadamente pequeos para posibilitar su observacin. La lente
del objetivo proporciona una imagen intermedia ampliada del objeto, es
decir, funciona como una lente simple, y la lente del ocular que recoge la
imagen dada por el objetivo y la aumenta.
El Microscopio electrnico. En lugar de una fuente de luz, utiliza un haz
de electrones que se desplazan en el vaco y en lnea recta. Con el
microscopio electrnico es posible observar objetos muy pequeos como
los virus que no pueden ser resueltos con el microscopio ptico.
En el microscopio electrnico en lugar de lentes se emplean campos
magnticos que enfocan los haces de electrones.

2. Defina los siguientes poderes o capacidades del microscopio

a) Poder de Aumento

Permite magnificar la imagen. Corresponde al aumento (A) dado por la relacin:

Tamao de la imagen / tamao del objeto. La ampliacin es igual al producto del
aumento del lente ocular por el del objetivo. Cada objetivo y cada ocular tienen
grabado el nmero de veces que aumentan la imagen. Si la imagen del objeto, se
hace aumentar 40 veces mediante el objetivo y enseguida 10 mediante el ocular,
su aumento total ser 10X40= 400

b) Poder de definicin

Es la capacidad del objetivo de formar imgenes de contornos ntidos

c) Poder de Resolucin

Es la capacidad de presentar dos puntos que se encuentran muy cercanos entre

s como separados, lo cual permite observar detalles de los objetos que con el ojo
humano no se podran ver. El ojo humano no puede ver separados dos puntos
cuando su distancia es menor a una dcima de milmetro. Con el Microscopio
ptico, el poder separador mximo es de 0,2 dcimas de micra. Mejora la visin
unas 500 veces con relacin a la del ojo humano

d) Poder de Penetracin de Foco o Campo

Permite visualizar los diferentes planos de una preparacin y est dado por el
ajuste de precisin que se logra con el tornillo micromtrico.

3. Mencione las partes del microscopio y explique la funcin que cumplen.

Los objetivos: estn localizados en la parte inferior del tubo insertados en

una pieza metlica, denominada revlver o porta objetivos, que permite
cambiarlos fcilmente. Estos generan una imagen real, invertida y
aumentada, esta imagen intermedia es captada y sufre una nueva
ampliacin por el ocular.
Los oculares se denominan as porque estn muy cercanos al ojo. Su
funcin es la de captar y ampliar la imagen formada en los objetivos. El
poder de aumento del ocular se encuentra marcado en el ocular. Un ocular
por 4 aumenta 4 veces la imagen que produce el objetivo. Un ocular por 6
la aumenta 6 veces. Un ocular por 10 la aumenta 10 veces Nunca se deben
tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, se deben limpiar muy
suavemente con un papel de ptica.
El tubo ptico: es una cmara oscura unida mediante una cremallera.
Tiene el revlver con los objetivos en su parte inferior y los oculares en el
extremo superior.
El Brazo: es una columna perpendicular al pie. Puede ser arqueado o
vertical y une al pie con el tubo.
La Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el
que se coloca la preparacin, que permite el paso de los rayos procedentes
de la fuente de iluminacin situada por debajo.
El condensador: es un sistema de lentes convergentes situadas bajo la
platina, su funcin es la de concentrar la luz generada por la fuente de
iluminacin hacia la preparacin.
 Diafragma-iris: Es una cortinilla que regula la cantidad de luz que entra en
el condensador, eliminando los rayos demasiado desviados. Se acciona
mediante una perilla. Esta situado debajo de la platina, inmediatamente
debajo del condensador. La disminucin del diafragma permite visualizar
partes de protozoos u hongos se utiliza en las preparaciones frescas
Tornillo Macromtrico: Se encuentra en la parte inferior del microscopio.
Sirve para alejar o acercar el tubo y la platina movindola de arriba hacia
abajo y viceversa. Permite un enfoque aproximado o grueso de la muestra.
Tornillo micromtrico: Generalmente se encuentra incorporado al tornillo
macromtrico. Sirve para dar claridad a la imagen al lograr un ajuste fino y
preciso, mediante movimiento de la platina hacia arriba y hacia abajo de
forma lenta. Ambos tornillos llevan incorporado un mando de bloqueo que
fija la platina a una determinada altura.
La fuente de iluminacin: se trata de una lmpara halgena de intensidad
graduable. Est situada en el pie del microscopio. Se enciende y se apaga
con un interruptor y en su superficie externa puede tener una especie de
anillo para colocar filtros que facilitan la visualizacin.

4. Defina los tipos de montaje que pueden hacer en el laboratorio.

Preparaciones o montajes

Las preparaciones pueden ser de varios tipos:

Frescas: Son montajes generalmente hmedos. La muestra se observa sin

modificar, diluida o concentrada. Permite observar la movilidad de los
microorganismos vivos. Se utiliza tambin para observar procesos como la
mitosis, meiosis, la formacin de esporas.

Para realizar un montaje hmedo se debe verter una gota de agua o del lquido
que contiene los microorganismos en el centro de una lmina portaobjetos y
cubrirlo con una laminilla cubreobjetos. Para evitar la evaporacin se puede sellar
el espacio que hay entre el portaobjetos y el cubreobjetos con vaselina o alguna
sustancia similar.

Frescas ligeramente modificadas: Las muestras se pueden diluir con agua o con
agua con sal, esta ltima evita que la presin osmtica del medio no sea
demasiado baja. Se puede aplicar un colorante o reactivo para observar mejor las
estructuras.

Fijadas y teidas: Se coloca una suspensin homognea de

microorganismos en una gota de agua sobre el portaobjetos y se fija
(mediante calor o agentes qumicos) y despus se tien mediante
diferentes tcnicas. Estas preparaciones se observan sin cubreobjetos y,
habitualmente, con objetivos de inmersin
 5. Describa los pasos para la elaboracin de un montaje hmedo.

Tome con un gotero una muestra.

Coloque la gota de la muestra sobre una lmina porta-objeto
Tome una laminilla cubreobjetos, en posicin oblicua, (45 grados) y
apoyando una arista sobre la lmina al lado de la gota, djela caer
suavemente.
Retire el exceso de agua por los bordes usando papel absorbente

6. Realice en forma de diagrama de flujo los procedimientos a realizar durante la

prctica

Retire el exceso de agua por

Tome una gota de la Colquela sobre una los bordes, usando Retire el
muestra de agua lmina portaobjetos, y exceso de agua por los
estancada la muestra cbrala con una bordes, usando papel
de agua laminilla absorbente papel
absorbente.

Observe el montaje realizado

Dibuje o tome fotos de al Observe el montaje
sus observaciones realizado al microscopio en
anotando el aumento 4x, 10x y 40x
utilizado
 BIBLIOGRAFIA

PIA LOPEZ, Carmen Eugenia. Mdulo Biologa. Bogot, 2012. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

http://cbs.xoc.uam.mx/td/docs/manejo_uso_microscopio.pdf (con acceso el 15-05-

2013)
http://www.tiposdemicroscopio.com/ (con acceso el 15-05-2013)

Video: El microscopio parte 1

Video: EL microscopio parte 2

 PRACTICA DE LABORATORIO N 3 LA CELULA

OBJETIVOS DE LA PRCTICA:

Describir las diferentes formas y tamaos de las clulas

Identificar las diferentes estructuras y organelos que posee una clula, con
base en la capacidad de ampliacin del microscopio ptico.
Describir las diferentes formas y tamaos de una clula
Sealar las diferencias fundamentales entre una clula animal y una vegetal
Reconocer que una clula puede constituir un organismo.
Describir la ciclosis o movimiento del citoplasma

RESUMEN DEL VIDEO:

13. Cul es el objetivo de esta prctica?

Conocer las diferentes formas y tamaos de las clulas mediante la
observacin en el microscopio. As, como identificar los diferentes organelos de
la misma

14. Qu materiales necesita? Los conoce todos? Cules desconoce?

Bata Blanca, Guantes. Papel absorbente, Jabn, Lminas y laminillas
Tapabocas. Papel y lpiz para tomar apuntes
Bulbo de cebolla Allium cepa, Papa, Tomate, Hojas de Elodea, Laminas
portaobjetos y Laminillas,
Cuchilla o bistur, Pinza, Tijeras pequeas, hisopos
1 Caja de petri, Aguja o asa recta, Algodn, Alcohol, Lancetas, Lugol, Solucin
salina, Acetocarmn, Azul de metileno, Fucsina, Colorante de Wright.
Microscopio

15. Qu temas del mdulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su
respuesta.

Captulo 2: Niveles de organizacin de la vida

Leccin 6: Clula, Historia, teora celular

16. Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de

laboratorio?

Destreza en la observacin de las clulas al microscopio e identificacin precisa

de organelos celulares.
17. Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se
desarrolla con estos Laboratorios?

Conocer a la perfeccin los organelos celulares y de esta manera entender mejor

el funcionamiento de los mismos.

18. Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega?

Que aunque la clula es una estructura muy pequea, es fundamental para los
procesos de los seres vivos ya que cada uno de sus organelos cumple una
funcin vital e indispensable.

RESPUESTAS A CUESTIONARIO

1. Establezca claramente y de forma grfica las diferencias entre clula procariota

y eucariota, entre una clula animal y vegetal.
2. Defina el concepto de tejido, y explique la funcin del tejido epidrmico,
parenquimtico, epitelial, sanguneo.

Tejidos

En biologa, los tejidos son aquellos materiales constituidos por un conjunto

organizado de clulas, con sus respectivos organoides iguales (o con pocas
desigualdades entre clulas diferenciadas), ordenados regularmente, con un
comportamiento fisiolgico coordinado y un origen embrionario comn. Se llama
histologa al estudio de estos tejidos orgnicos.

Tejido epidrmico

Tienen como funcin proteger a la planta de la desecacin y de factores externos

que puedan agredirla. Pueden estar localizados en la epidermis, corcho y
endodermis de races, tallos y hojas. Las clulas epidrmicas forman una capa
continua sobre la superficie del cuerpo de la planta. Su forma frecuentemente es
tubular.

Tejido parenquimtico

Tienen como funcin la produccin y almacenamiento de alimento, la reserva de

aire y agua, se divide en: cloroflico, de almacenamiento, aerfero y acufero. La
forma de sus clulas puede ser polidrica, estrellada o alargada.

Tejido epitelial

El tejido epitelial segn su funcin puede ser: tejido de revestimiento y tejido

glandular, aunque puede tener funcin mixta.

Se encuentra cubriendo la piel, u rganos internos como: el sistema digestivo,

urinario, respiratorio y los vasos sanguneos. Tiene funcin sensitiva, protectora
contra daos mecnicos, de defensa al impedir la entrada de microorganismos, y
en el intestino tiene funcin de absorcin.

Tejido Sanguneo

Su funcin es transportar y distribuir diversos materiales, como oxgeno, bixido

de carbono y nutrimentos, por el organismo; adems, regula la temperatura
corporal.
 BIBLIOGRAFIA

PIA LOPEZ, Carmen Eugenia. Mdulo Biologa. Bogot, 2012. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Video: Clula parte 1 http://www.unad.edu.co/curso_biologia/video_celula-1.htm

Vdeo: Clula parte 2 http://www.unad.edu.co/curso_biologia/video_celula_2.htm

 PRACTICA DE LABORATORIO N 4 DIVERSIDAD MICROBIANA

OBJETIVOS DE LA PRCTICA:

Reconocer en placas de cultivo diferentes tipos de microorganismos, en

especial Colonias de bacterias y hongos.
Conocer y aplicar la tcnica de tincin de Gram
Identificar bacterias Gram positivas y Gram negativas
Observar microscpicamente mohos y levaduras.
Observar microorganismos de fermentacin cido lctico y fermentacin
alcohlica a partir del kumis o yogurt.
Observar protozoarios y algas en muestras de agua

RESUMEN DEL VIDEO:

19. Cul es el objetivo de esta prctica?

Reconocer como se ven al microscopio los diferentes microorganismos y las

tcnicas para su mejor percepcin en el mismo. Adems de identificar por medio
de la observacin y de manera macroscpica, como se ven las diversas colonias
de MO.

20. Qu materiales necesita? Los conoce todos? Cules desconoce?

Cultivos de MO
Laminas portaobjetos y cubreobjetos
Microscopio
Mechero
Soluciones para la tincin
Asas
Alcohol
Aceite de inmersin

21. Qu temas del mdulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su
respuesta.

Captulo 3: Organismos unicelulares y pluricelulares

Leccin 15: los Microorganismos

22. Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de
laboratorio?
Destreza para realizar tincin de gram
Destreza para identificar los diferentes microorganismos
Conocer e identificar en qu situacin se utilizan cada una de las soluciones
de coloracin.
Conocer los diferentes procedimientos para ver los microorganismos en el
microscopio.

23. Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se

desarrolla con estos Laboratorios?
Conocer que MO que se producen en determinados alimentos
Saber que MO utilizar en procesos de fermentacin Lctica
Definir si un determinado MO es un Hongo, Bacteria, Alga o Protozoario.

24. Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega?

Que el campo de los microorganismos es muy complejo pero a la ves

enriquecedor; debido la cantidad que existe de estos y al sin nmero de
aplicaciones y estudios a los que son sometidos.

As como hay patgenos, tambin los hay benficos y de gran utilidad en

procesos industriales, medicinales, etc.

RESPUESTAS A CUESTIONARIO

1. Defina los principales linajes los organismos.

R. Whittaker propuso, en 1959, una clasificacin general de los seres vivos que
contena cinco reinos: Monera (bacterias), Protista (protozoos), Fungi (hongos),
Animalia (animales) y Plantae (plantas). Posteriormente, en 1978, Whittaker y
Margulis, propusieron una modificacin, conservando el nmero de reinos e
incluyendo dentro del antiguo grupo Protistas a las algas. Este nuevo reino fue
denominado Protoctista; sin embargo, gran parte de la literatura cientfica an
utiliza la denominacin Protista. As, esta nueva clasificacin de cinco reinos
consiste en Procariota (bacterias), Protoctista o Protista (algas, protozoos, mohos
del limo, y otros organismos acuticos y parsitos menos conocidos), Fungi
(lquenes y hongos), Animalia (animales vertebrados e invertebrados) y Plantae
(musgos, helechos, conferas y plantas con flor).

2. Complete el siguiente cuadro conceptual.

 Principales
Tipo de Caractersticas Impacto
Organismo Hbitat
Clula Morfolgicas y Ecolgico
Fisiolgicas
Reciclado de
muchos
elementos y
compuestos
qumicos en la
naturaleza.
Las basuras y
los
desperdicios
Pueden ser coco, bacilos, nos inundaran
espirilos. Aguas si las bacterias
pantanosas, no acelerasen
Stan formadas por una
Tracto la
sola clula
digestivo, descomposici
Bacteria Procariotas No tienen ncleo.
Suelo, n de las plantas
Poseen pared celular
Aguas y animales
Muchas son auttrofas. residuales, muertos.
Pueden ser aerbicas o entre otros. Como
anaerbicas resultado de su
actividad, los
restos de
sustancias
orgnicas de
las plantas y
los animales se
descomponen
en partculas
inorgnicas.
Organismos unicelulares
Se reproducen
Se
asexualmente por divisin
encuentran
binaria. Los protozoos
en su
La mayora son tienen importancia
mayora en
hetertrofos, sin embargo en las cadenas
Protozoario Eucariotas medios
algunos son auttrofos alimentarias como
acuticos,
Segn la forma como se en el suelo
componentes del
desplazan los protozoos plancton
hmedo.
se clasifican en:
sacordinos, ciliados,
flagelados y esporozoos.
Habitan en Causan
Son unicelulares y
ambientes enfermedades
pluricelulares.
hmedos y Son utilizados
Presentan pared
oscuros por en procesos
celular compuesta de
ejemplo industriales
quitina
Hongos Eucariotas sobre el Elaboracin de
Nutricin hetertrofa
suelo, las vinos y
Se reproducen sexual frutas el cerveza,
y asexualmente pan, el maduracin de
queso, las quesos, en
plantas. antibiticos.
 Representan
un importante
eslabn en la
cadena
alimentaria,
formando parte
del plancton
Pueden ser unicelulares y (productores
multicelulares. primarios).
Son organismos Son
auttrofos productoras de
todas poseen clorofila y habitan en oxgeno
algunas poseen otros medio Las algas rojas
Algas Eucariotas pigmentos que pueden acutico, son
enmascarar la clorofila. ambientes importantes en
Con pared celular hmedos la formacin de
Su reproduccin puede arrecifes de
ser sexual y asexual: por coral pues
fisin binaria o por viven en
produccin esporas. simbiosis con
los corales
brindndoles
carbonato de
calcio y
suministrndole
s el color rojo
brillante

3. Investigue el fundamento de la Coloracin de Gram

La tincin de Gram o coloracin de Gram es un tipo de tincin

diferencial empleado en Bacteriologa para la visualizacin de bacterias, sobre
todo en muestras clnicas. Debe su nombre al bacterilogo dans Christian Gram,
que desarroll la tcnica en 1884. Se utiliza tanto para poder referirse a la
morfologa celular bacteriana como para poder realizar una primera aproximacin
a la diferenciacin bacteriana, considerndose Bacteria Gram positiva a las
bacterias que se visualizan de color moradas y Bacteria Gram negativa a las que
se visualizan de color rosa o rojo o grosella.

Paso a Paso

Recoger muestras.
Hacer el extendido en espiral.
Dejar secar a temperatura ambiente o fijarlas utilizando un mechero.
Fijar la muestra con metanol durante un minuto o al calor (flameado 3 veces
aprox.)
 Agregar azul violeta (cristal violeta o violeta de genciana) y esperar 1 minuto.
Todas las clulas gram positivas y gram negativas se tien de color azul-
prpura.
Enjuagar con agua.
Agregar lugol y esperar entre 1 minuto.
Enjuagar con agua.
Agregar acetona y/o alcohol y esperar de 8 a 15 segundos aproximadamente
(parte crtica de la coloracin).
Enjuagar con agua.
Tincin de contraste agregando safranina o fucsina bsica y esperar 45
segundos. Este tinte dejar de color rosado-rojizo las bacterias Gram
negativas.
Para observar al microscopio ptico es conveniente hacerlo a 100x con aceite de
inmersin.
 BIBLIOGRAFIA

PIA LOPEZ, Carmen Eugenia. Mdulo Biologa. Bogot, 2012. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

http://www.ojocientifico.com/2011/04/22/caracteristicas-de-las-bacterias. (Con
acceso el 15-05-2013)
 PRACTICA DE LABORATORIO N 5 MITOSIS Y MEIOSIS

OBJETIVOS DE LA PRCTICA:

Manejar correctamente los materiales y reactivos especficos de la prctica.

Identificar cada uno de los periodos que comprende el ciclo celular
Relacionar cada cambio presente en las clulas meristemticas, con las
diferentes fases de la mitosis.
Reconocer los procesos

RESUMEN DEL VIDEO:

1. Cul es el objetivo de esta prctica?

Observar clulas vegetales y conocer sus estructuras en el microscopio; e

identificar cada una de las fases de la mitosis y meiosis

2. Qu materiales necesita? Los conoce todos? Cules desconoce?

Cebolla
Laminillas portaobjetos y cubreobjetos
Microscopio

3. Qu temas del mdulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su

respuesta.

Captulo 2: Niveles de Organizacin de la vida

Leccin 9: Procesos Celulares

Leccin 10: Divisin celular mitosis- meiosis

4. Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de

laboratorio?
Destreza en el manejo del microscopio
Conocimiento de clulas vegetales

5. Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se

desarrolla con estos laboratorios?
Reconocimiento de clulas vegetales
Reconocimiento de las fases de la mitosis; si las clulas estn en este
proceso
Poder explicar en qu consiste el ciclo celular
6. Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega?

Que estos dos procesos son indispensables para todos los organismos vivos.
Conocer cada uno de los ciclos involucrados en cada proceso permite entender el
origen y reproduccin de clulas que cumplen funciones vitales en el ser humano.

RSPUESTAS A CUESTIONARIO:

1. Defina y explique cada una de las fases la mitosis, detallando sus etapas de
manera grfica y explique en qu tipo de clulas se presenta este proceso.

Metafase En etapa de metafase cada cromosoma se une a dos fibras del huso,
provenientes cada una de un polo, y se alinean en el plano ecuatorial, es decir, en
el centro de la clula
Telofase Los cromosomas se sitan en cada polo, las fibras del huso se dispersan
por el citoplasma, se inicia la formacin de las envolturas nucleares que rodearn
a los dos ncleos hijos. Los cromosomas se tornan difusos, pues se empiezan a
desenrollar. Aparece un nuclolo en cada polo, se inicia la citocinesis (divisin del
citoplasma por la mitad), se forman dos clulas hijas.

Citocinesis Etapa de la divisin celular que consiste en la divisin del citoplasma.

El proceso visible de la citocinesis suele empezar en la telofase de la mitosis y por
lo general divide la clula en dos partes ms o menos iguales. La citocinesis
difiere en ciertos aspectos en clulas animales y vegetales.

La mitosis se da en clulas somticas, para la formacin de tejidos, rganos, etc.

El proceso de meiosis ocurre en dos fases meiosis l meiosis II, cada una de las
cuales consta de las mismas etapas que la mitosis con algunas diferencias en la
profase I.
La meiosis ocurre mediante dos mitosis consecutivas: La primera divisin de la
clula germinativa es reduccional y el resultado es la formacin de dos clulas
hijas cada una con un nmero "n" cromosomas. La segunda divisin es una
divisin mittica normal al final se obtienen cuatro gametos haploides a partir de la
clula madre diploide.

2. Defina y explique cada una de las fases la meiosis, detallando sus etapas de
manera grfica y explique en qu tipo de clulas se presenta este proceso
MEIOSIS I

La clula sexual se prepara para la divisin hay replicacin del ADN.

Profase I Es la fase ms larga y compleja de la meiosis. Durante la profase I se

presenta compactacin y acortamiento de los cromosomas, los cromosomas
homlogos duplicados durante la interfase, se disponen uno al lado del otro.
Ocurre un proceso de apareamiento para formar parejas (diploides = 2n) o pares
de cromosomas, un par materno y el otro par paterno.

Ambos pares de cromosomas llevan el mismo tipo de genes y codifican un mismo

tipo de informacin, aunque en uno de los alelos sta puede ser de carcter
dominante y en el otro puede ser recesiva:
Este apareamiento que se realiza a lo largo del cromosoma, alelo por alelo, en
toda su extensin, se denomina sinapsis:
Ocurre la primera divisin meitica. Se forman ncleos hijos alrededor de los
cromosomas que se encuentran en los polos, el citoplasma se divide en dos
(citocinesis) para formar las dos clulas hijas con nmero haploide de
cromosomas.

Meiosis II Cada clula resultante de la primera divisin realizar la segunda

divisin meitica. El nmero de cromosomas es haploide y la cromatina de cada
cromosoma sufri recombinacin gentica.

Intercinesis La fase de intercinesis o preparacin de la clula es muy rpida. No

hay duplicacin del ADN por lo tanto no hay duplicacin de cromosomas.
Anafase II Las cromtidas se separan, se forman dos cromosomas hijos, los
cromosomas hijos emigran hacia los polos:
La meiosis se da en clulas sexuales o gametos (ovulo y espermatozoide)
 BIBLIOGRAFIA

PIA LOPEZ, Carmen Eugenia. Mdulo Biologa. Bogot, 2012. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

http://www.unad.edu.co/curso_biologia/video_mitosis1.htm

http://www.unad.edu.co/curso_biologia/video_mitosis2.htm
 PRACTICA DE LABORATORIO N6 TEJIDOS VEGETALES

OBJETIVOS DE LA PRCTICA:

Comprobar la diversidad y especializacin de las clulas vegetales y sus

agrupaciones en tejidos.
Agudizar el sentido de la observacin de las estructuras vegetales, aspecto
importante para comprender la morfologa vegetal.

RESUMEN DEL VIDEO:

25. Cul es el objetivo de esta prctica?

Reconocer como se ven al microscopio los diferentes tejidos vegetales y conocer

su morfologia

26. Qu materiales necesita? Los conoce todos? Cules desconoce?

Laminas portaobjetos y cubreobjetos
Microscopio
Agua
Hojas de olivo, elodea, lirio, hiedra
Cebolla
Tomate
Papa
Lpiz

No conozco las hojas

27. Qu temas del mdulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su
respuesta.

Captulo 3: Organismos unicelulares y pluricelulares

Leccin 12: Tejidos vegetales

28. Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de

laboratorio?
Destreza para identificar los diferentes tejidos vegetales.

29. Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se

desarrolla con estos Laboratorios?
Conocer la morfologa de los tejidos vegetales
 Conocer las diferencia entre las clases de tejido vegetal
Destreza en el manejo del microscopio.

30. Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega?

Que las clulas vegetales se agrupan, formando tejidos. Y que las plantas
vasculares, adaptadas a la vida terrestre y area presentan tejidos diferenciados:
Meristemtico, protector, parenquimtico, conductor y de sostn

RESPUESTAS A CUESTIONARIO

1. Describa los diferentes tipos de tejidos vegetales explicando su funcin.

Tejidos meristemticos
Son tejidos formados por clulas embrionarias con gran capacidad de divisin
mittica, permiten el crecimiento de las plantas. Pueden ser de dos tipos: primario
y secundario.

El tejido Meristemtico primario se encuentra en la raz, tallo, yemas (botones).

Son responsables del crecimiento longitudinal de la planta. El tejido Meristemtico
secundario se encuentra en toda la planta y es responsable de su crecimiento en
grosor.

Tejidos protectores
Tienen como funcin proteger a la planta de la desecacin y de factores externos
que puedan agredirla. Pueden estar localizados en la epidermis, corcho y
endodermis de races, tallos y hojas. Las clulas epidrmicas forman una capa
continua sobre la superficie del cuerpo de la planta. Su forma frecuentemente es
tubular.
Tejidos parenquimticos

Tienen como funcin la produccin y almacenamiento de alimento, la reserva de

aire y agua, se divide en: cloroflico, de almacenamiento, aerfero y acufero. La
forma de sus clulas puede ser polidrica, estrellada o alargada.
Tejido parenquimtico cloroflico o clornquima se encuentra en las hojas y
tallos verdes; tiene como funcin realizar la fotosntesis por lo que presenta
muchos cloroplastos.

Tejido parenquimtico de almacenamiento

tiene como funcin almacenar almidones como en
la papa, lpidos, protenas. Se encuentra en
races, bulbos, tallos subterrneos como
tubrculos y rizomas y en las semillas.
Tejido parenquimtico aerfero se localiza en las plantas acuticas tiene como
funcin almacenar agua permitindole a la planta flotar y realizar el intercambio
gaseoso.

Tejido parenquimtico acufero se presenta en plantas que viven en ambientes

secos y necesitan de un tejido que almacene grandes reservas de agua. Es el
caso de los cactus.

Tejidos conductores
Tienen como funcin el transporte de agua y sustancias minerales. Se divide en
dos tipos: Xilema y Floema.

Xilema est formado por clulas muertas y endurecidas por lignina tiene como
funcin conducir el agua y los minerales del suelo, desde la raz hasta las hojas,
adems de servir de sostn a la planta.
El crecimiento de los rboles se debe a la formacin de nuevos canales de xilema
que cada ao van formando un anillo de crecimiento en el tronco. Al realizar un
corte transversal de un tronco y observar los anillos se puede calcular la edad del
rbol.
Floema est formado por clulas vivas ubicadas en la parte externa del xilema,
tienen como funcin conducir el alimento (azcares y protenas) desde las hojas
hacia el resto de la planta.

Tejido de sostn

Como su nombre lo indica permite a la planta mantenerse erguida. Hay dos tipos
de tejido de sostn: colnquima y esclernquima.
Colnquima est formada por clulas vivas. Se encuentra en tallos y hojas de
plantas jvenes y herbceas.
Esclernquima est formado por clulas muertas. Se encuentra en plantas
leosas y adultas, ntimamente relacionado con el parnquima.

2. Nombre las diferencias en las plantas vasculares y no vasculares; y entre

plantas dicotiledneas y monocotiledneas

PALNTAS VASCULARES PLANTAS NO VASCULARES

Tienen tejidos conductores No poseen tejidos conductores
No poseen races verdaderas en su
Poseen races, tallo y hojas verdaderas lugar tiene rizoides a travs de los
como es el caso de los helechos cuales absorben agua y nutrientes del
suelo
Algunas, las gimnospermas adems
poseen flores y semillas desnudas, es
decir, la semilla no se desarrolla dentro
No tienen tallos ni hojas verdaderas.
de un fruto, como es el caso de los
pinos, otras las angiospermas adems
poseen frutos.
Un ejemplo de estas plantas son los
musgos de gran importancia en la
Las angiospermas se dividen en
naturaleza por ser reservorios de agua
monocotiledneas y dicotiledneas.
y por contribuir en los procesos de
meteorizacin.
 BIBLIOGRAFIA

PIA LOPEZ, Carmen Eugenia. Mdulo Biologa. Bogot, 2012. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

http://www.unad.edu.co/curso_biologia/tejorgsist.htm#ancla2

http://www.unad.edu.co/curso_biologia/video_Tej_vegetales.htm