I.E.S.T.

P-LURIN

ESTADSTICA
Definicin: La Estadstica es una ciencia que proporciona un conjunto de mtodos que se utilizan para
recolectar, resumir, clasificar, analizar e interpretar el comportamiento de los datos con respecto a
una caracterstica de una materia de estudio o investigacin.
Estadstica Descriptiva: es un conjunto de mtodos que se utilizan para recolectar, resumir, clasificar,
analizar y presentar datos.
Estadstica Inferencial: es un conjunto de mtodos o tcnica que permite la generalizacin o toma de
decisiones en base a una informacin parcial obtenida mediante tcnicas descriptivas.

Poblacin(N): es la coleccin de todos los individuos, objetos u observaciones que poseen al menos
una caracterstica comn (ejm., las edades de los estudiantes de Per.)
Muestra(n): es una parte o un subconjunto representativo de la poblacin. Y al proceso de obtener
una muestra se llama muestreo.
n

Muestreo

Muestra
Poblacin

Inferencia

Mtodos para obtener muestras

Muestras Probabilsticas son aquellas en que todos los elementos de la poblacin tienen una
posibilidad (una probabilidad conocida) de ser incluida en la muestra. Naturalmente no es necesario
que todos tengan la misma posibilidad, basta que tengan alguna posibilidad.
Muestreo Estratificado este se usa cuando la poblacin no es homognea, sino que pueden en ella
identificarse clases definidas por algn atributo o caracterstica relacionada con la variable que se
estudia. Este procedimiento implica dividir la poblacin en clases o grupos homogneos relativos a las
caractersticas que van a estudiarse, llamados estratos. Despus se toma una submuestra de cada
estrato. EYP2214 Estadstica para Construccin Civil 7mtodos para obtener muestras (continuacin)
Muestreo por Conglomerados se usa en poblaciones grandes y muy dispersos desde el punto de
vista geogrfico, y en las cuales el muestreo aleatorio simple sera poco econmico debido a que dara
lugar a muestras igualmente dispersas. En este tipo de muestreo, en lugar de seleccionar
directamente los elementos de la poblacin se hace una seleccin inicial de grupos o conglomerados,
que son agrupaciones de elementos que deben ser lo ms heterogneo posible a diferencia de los
estratos.
Variable: es una caracterstica comn que presentan todos los elementos de la poblacin que son
objetos de estudio y pueden ser:

1
 I.E.S.T.P-LURIN

1.-Cualitativas: son aquellas que expresan una cualidad o atributo de la poblacin y pueden ser:
1.1.-Nominales: Son aquellas que no consideran un orden en su clasificacin.
Ejemplos.
-Estado civil (casado, soltero, viudo divorciado).-
-Sexo (masculino, femenino).
1.2.-Ordinales: Son aquellas que si consideran un orden en su categora de clasificacin.
Ejemplos
-Nivel educativo (inicial, primaria, secundaria, superior).
-Consumo de licor (no consumidor, consumidor leve, consumidor moderado, consumidor severo).
2.-Cuantitativas: Son aquellas que se puede contar o medir y pueden ser:
2,1.-Discretas: son aquellas que se pueden contar o enumerar y toman valores enteros.
Ejemplos.
-El nmero de habitantes por domicilio.
-El nmero de hijos.
2.2.-Continuas: son aquellas que se pueden medir y toman valores enteros.
Ejemplos.
-Estatura.
-Velocidad.
DATO: son los diferentes valores que puede tomar la variable

EJERCICIOS DE ESTADSTICA

1.-Se hace una encuesta para determinar las preferencias de los electores en una eleccin
presidencial. Con este fin se entrevista a 2000 electores y entre ellos 1500 estn a favor del candidato
A. Responder lo siguiente:

Qu constituye la muestra?

Qu constituye la poblacin?

La poblacin es finita o infinita?

Cul el estadgrafo de la poblacin?

2.- Una empresa automotriz desea hacer un estudio de mercado para determinar los diferentes tipos
de autos que circulas en la ciudad de Lima.
Para ello, se instalan distintos puestos de observacin en cada una de los barrios que componen esa
ciudad. La observacin se efecta sobre 1000 automviles y se analizan las siguientes caractersticas:
marca, modelo, color, cantidad de puertas y velocidad alcanzada al pasar por dichos puestos.
Determina si se analiza una poblacin o una muestra y clasifica cada variable que se
estudia. Anota en tu cuaderno la respuesta y la explicacin de la misma.

3. Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas ocontinuas.

2
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3.1 La nacionalidad de una persona.

3.2 Nmero de litros de agua contenidos en un depsito.

3.3 Nmero de libro en un estante de librera.

3.4 Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.

3.5 La profesin de una persona.

3.6 El rea de las distintas baldosas de un edificio.

3.7 Comida Favorita .

3.8 Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en la ltima temporada

3.9Temperaturas registradas cada hora en un observ atorio.

3.10 El dimetro de las ruedas de l ruedo de toros.

PRESENTACION DE DATOS

Una vez recolectados los datos y optado por su posible clasificacin es necesario presentarlos en
forma tal que se facilite su comprensin y su posterior anlisis. Para ello se ordenan en cuadros

3
 I.E.S.T.P-LURIN

numricos llamados TABLAS (Tablas de frecuencias) y luego se presentan mediante GRFICAS (de
barras, sectores circulares, histograma, polgono de frecuencias, ojiva, pictograma, etc.)

1) Para variables cualitativas se toma en cuente la clasificacin de la variable para el conteo de datos
por categora

Ejemplos.

Se hizo una encuesta en Villa Alejandro a personas mayores de 14 aos sobre su estado civil
obteniendo el siguiente cuadro.

ESTADO CIVIL SEXO TOTAL

MASCULINO FEMENINO
Soltero 31 54
Casado 69 76
Viudo 11 20
Divorciado 9 12
TOTAL

Responde las siguientes preguntas:

1.- Quin representa la muestra?

2.- Quin representa la poblacin?

3.- Qu porcentaje representan las mujeres casadas?

4.- Qu porcentaje representa las personas casadas?

5.- En qu porcentaje es mayor las divorciadas que los divorciados?

2) Para variables cuantitativos discretos

Ejemplo: Clasificar los siguientes datos recopilados del nmero de cabezas de ganado vacuno que
posee cada una de las 40 familias de las comunidades campesinas de la Sierra Central del Per,
tomados al azar.

1 2 0 3 5 1 0 8 1 2
4 3 3 5 6 7 4 3 0 7
0 0 4 9 0 1 3 7 1 3
5 4 6 8 7 0 1 3 8 0

Responder las siguientes preguntas:

1.- Quin representa la muestra?

2.- Quin representa la poblacin?

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3.- Qu porcentaje de familias no tiene ganado?

4.- Qu porcentaje de familias tiene a lo ms 7 cabezas de vacuno?

5.- Qu porcentaje de familias tiene como mnimo 5 cabezas de vacuno?

EJERCICIO
Un ingeniero agrnomo visita 25 cooperativas agrarias de naranjas en el valle de Huaral y en cada uno
anoto el nmero de plantas atacadas por un cierto hongo, de lo cual resultaron los datos siguientes:
15, 20, 25, 15, 18, 16, 17, 18, 20, 18, 18, 18, 19, 16, 17, 19, 16, 17, 17, 17 19, 18, 19, 18,15
Responde las siguientes preguntas:
1.- Qu tipo de datos son?

2.- Construya una tabla de frecuencias para estos datos

3.- Cuntas cooperativas tienen a los mas 20 plantas atacadas por hongos?

4.- Cuntas cooperativas tienen por lo menos 17 plantas atacadas por hongos?

5.- Qu proporcin de cooperativas bajo estudio tienen 18 o menos plantas atacadas por hongos?

6.- Qu porcentaje de cooperativas 16 o menos plantas atacadas por hongos?

Datos de variables cuantitativas continuas

Clase: es cada uno de los grupos en que se divide el conjunto de datos (I).

Rango: es el intervalo entre el mnimo y mximo valor de la muestra [Xmin , Xmax].

Amplitud de recorrido: es la longitud del recorrido del conjunto de datos A= Xmax - Xmin

5
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Numero de intervalos: es la cantidad de intervalos en que se dividen los datos K=1+3.3log

Ancho del intervalo: es la longitud del recorrido del conjunto de datos de un intervalo w =

Xmax Xmin
Marca de clase: es la semisuma de los lmites de cada intervalo xi =
2

EJERCICIOS
La inversin real (en miles de dlares) anual de un grupo de pequeas empresas fue:
10 20 8 40 6 26 10 30 2 64 6 14
16 12 25 28 30 8 30 4 6 10 18 17
13 17 21 7 6 8 14 7 15 19 27 22
1 14 6 8 9 11 13 15 18 20 30 60
12 6 5 5 6 8 7 12 15 36 39 52

Hallar.
a) La tabla de frecuencias con intervalos de amplitud constante.
b) El numero de pequeas empresas con inversiones menores de 37 mil dlares.
c) El numero de pequeas empresas que han invertido 19 mil dlares a ms.
d) El nmero de pequeas empresas que han invertido 28 mil dlares o ms, pero menos 55 mil.
e) La proporcin de pequeas empresas con menos de 19 dlares.
f) La proporcin de pequeas empresas que invirtieron como mnimo 46 mil dlares.
g) El porcentaje de pequeas empresas que invirtieron menos de 55 mil dlares.
h) El porcentaje de pequeas empresas que invirtieron por lo menos 1000 dlares y que llegue a 27
mil dlares.

1) Las notas obtenidas por alumnos en un examen de admisin fueron las siguientes:

60 51 52 68 65 73 67 76 55 71
99 70 91 72 54 84 63 82 63 61
89 78 97 80 60 58 71 72 76 53
100 77 85 56 59 54 81 59 87 61
65 55 81 67 93 98 91 60 99 67

Hallar:
a) La tabla de frecuencias con intervalos de amplitud constante.
b) La clase con menor frecuencia.
c) Cuantos alumnos obtuvieron de 72 a 78 puntos.
d) Que porcentaje de alumnos obtuvieron como mnimo nota 65.
e) Que porcentaje de alumnos obtuvieron menor que 65 puntos.
f) Que proporcin de alumnos tiene nota mayor o igual que 79 puntos.
GRFICOS ESTADSTICOS

Un grafico es la representacin de un fenmeno estadstico por medio de figuras geomtricas (puntos, lneas,
rectngulos, paraleleppedos, crculos, etc.) cuyas dimensiones son proporcionales a la magnitud de los datos
representados.

REGLAS ESPECIALES PARA EL TRAZADO DE GRFICOS LINEALES

a) Las frecuencias se ponen por lo general en el eje vertical y el mtodo de clasificacin en el eje horizontal.
b) Las dos escalas deben guardar proporcin de tal manera que el grafico guarde armona entre sus medidas.

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TIPOS DE GRFICOS
1.-Graficos circulares: Se utiliza una circunferencia, cuyo crculo se divide en sectores tales que sus medidas
angulares centrales sean proporcionales a las magnitudes de los valores de las variables que representan, Este
grafico se utiliza para representar variables de tipo cualitativo o cuantitativo discreto.
Ejemplo: Se hizo una encuesta en el I.E.S.T.P-LURIN sobre donde quisieran ir de viaje, obteniendo el siguiente
cuadro.
CIUDAD FRECUENCIA
Cusco 40
Ayacucho 10
Iquitos 25
Ica 5

Representa mediante en un grafico circular el siguiente cuadro

2.- Grafico de barras: Es aquel en la cual el fenmeno que se estudia queda representado por una serie de
rectngulos, barras o paraleleppedos, los cuales pueden dibujarse horizontal o verticalmente. Este grafico se
utiliza para representar variables de tipo cualitativo o cuantitativo discreto.
Ejemplo: representa el cuadro anterior mediante grafico de barras.

3.- Histograma: Se usa para representar grficamente la distribucin de frecuencias absolutas o relativas de
datos cuantitativos o agrupados en clase, los cuales quedan representados por barras verticales y deben ir uno
al lado de las otras sin que haya un espacio que las separe, la base de cada rectngulo es la amplitud de la clase
de variable correspondiente.
Ejemplo: La inversin real (en miles de dlares) anual de un grupo de pequeas empresas fue:
Cuadro N 1
10 20 8 40 6 26 10 30 2 64 6 14
16 12 25 28 30 8 30 4 6 10 18 17
13 17 21 7 6 8 14 7 15 19 27 22
1 14 6 8 9 11 13 15 18 20 30 60
12 6 5 5 6 8 7 12 15 36 39 52

Realice el histograma para el cuadro N 1.

4.-Poligono de frecuencias: Los polgonos de frecuencias absolutas o relativas se obtienen uniendo los puntos
medios de la barras del histograma.
Ejemplo: Realice un polgono de frecuencias para el cuadro N 1.
5.- Escalonado: Esta conformado por la base superior de los rectngulos, las bases son intervalos de clase, y las
alturas las frecuencias absolutas o relativas acumuladas.
Ejemplo: Realice un grafico escalonado para el cuadro N 1.
6.-Ojiva: Esta conformado por la unin de los extremos superiores de cada uno de las bases superiores de los
rectngulos que conforman el grafico escalonado.
Ejemplo: Realice una ojiva para el cuadro N 1.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

1. MEDIA ARITMTICA: o simplemente media (o promedio) de una muestra x1, x2, x3,..., xn; se denota
por y se define:
a) Para datos no agrupados
1+ 2 +3 +
=1
= =

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Ejemplo 1: cul es el promedio de un alumno si tiene las siguientes notas: 12, 15, 05, 18, 20

12+15+5+18+20
= = 14
5
Ejemplo 2: si una persona cada mes s/500, s/700; s/900, s/100, s/1500, s/2000. Cul es su sueldo
promedio
=

b) Para datos agrupados

=1 .
=

Ejemplo1: en una reunin se hizo una encuesta sobre las edades y se obtuvo el siguiente cuadro
I .
[ 5 10 > 6
[10 15 > 7
[15 20 > 12
[20 25 > 14
[25 30 > 10
[30 35 ] 11
total

Ejemplo1: hallar la tabla de frecuencias con un ancho de clase constante, y hallar la mediana.

60 51 52 68 65 73 67 76 55 71
99 70 91 72 54 84 63 82 63 61
89 78 97 80 60 58 71 72 76 53
100 77 85 56 59 54 81 59 87 61
65 55 81 67 93 98 91 60 99 67

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2. MEDIANA (Xm)
La mediana es un valor que divide a un conjunto de observaciones ordenadas en forma ascendente o
descendente en dos grupos de igual nmero de observaciones.
Para datos no clasificados:
Ejemplos:
1.-Hallar la mediana de los siguientes conjuntos de datos:
{ 10, 9, 3, 6, 14 }
{ 5, 10, 29, 43, 21, 17 }
{ 40, 45, 50, 30, 35, 55, 48 }
{ 4, 11, 7, 5, 13,16, 14,12,10, 9 }

Para datos clasificados:

Ejemplo1: hallar la tabla de frecuencias con un ancho de clase constante, y hallar la mediana.

60 51 52 68 65 73 67 76 55 71
99 70 91 72 54 84 63 82 63 61
89 78 97 80 60 58 71 72 76 53
100 77 85 56 59 54 81 59 87 61
65 55 81 67 93 98 91 60 99 67

Ejemplo2: hallar la tabla de frecuencias con un ancho de clase constante, y hallar la mediana

60 30 38 60 45 20
35 20 40 54 38 35
40 18 46 60 49 38
30 55 45 105 29 49
80 40 28 15 82 72

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3.- MODA (Mo )
La moda es un valor de la variable que tiene la ms alta frecuencia, esto es, es el valor ms frecuente de la
distribucin.
Si la distribucin de frecuencias tiene un solo mximo (mximo absoluto), se dice que la distribucin es
unimodal; en cambio s tiene ms de un mximo (mximos relativos), se dice que la distribucin es
multimodal.
Si todas las frecuencias son iguales se dice que la distribucin no tiene moda y se trata de una distribucin
uniforme.

3,1.- Para datos no clasificados

Determinar la moda del siguiente conjunto de datos:

a) 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 7, 7, 9, 9, 12.
b) 15, 19, 20, 35, 47, 58, 63.
c) 8, 9, 9, 13, 13, 13, 18, 20, 24,24,24, 33, 59, 78, 78.
d) 4, 8, 8, 8, 8, 15, 15, 15, 20, 20, 21, 21, 21, 21,32, 40, 40,40, 40, 80, 80, 90.

3,2.- Para datos clasificados

Li :lmite inferior de la clase modal.

Wi :ancho de la clase modal.
1 : exceso de la frecuencia modal sobre la frecuencia de la clase contigua inferior
2 : exceso de la frecuencia modal sobre la frecuencia de la clase contigua superior.
Ejemplos: Hallar la moda de las siguientes distribuciones.
a) b)
I fi
[3-10> 3
[10-17> 16
[17-24> 29
[24-31> 38
[31-38> 43
[38-45> 21
[45-52] 9
TOTAL

60 30 38 60 45 20
35 20 40 54 38 35
40 18 46 60 49 38
30 55 45 105 29 49
80 40 28 15 82 72

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 I.E.S.T.P-LURIN
COMPARACIN ENTRE MEDIA, MEDIANA Y MODA

Al comparar las medidas de tendencia central se puede dar que:

1.- = = 0 , en esta caso se dice que la distribucin es simtrica (las tres medidas son iguales).

2.- 0 , en este caso diremos que la distribucin es asimtrica (las tres medidas son diferentes) y puede
ser:

2.1.- < < 0 , entonces la distribucin es asimtrica y sesgada a la izquierda.

2.2.- > > 0 , entonces la distribucin es asimtrica y sesgada a la derecha.

Ejemplos:

Analiza el tipo de distribucin de las siguientes tablas.

I xi fi Fi xi.fi
[5 - 10> 4
[10 - 15> 9
[15 - 20> 17
[20 - 25> 28
[25 - 30> 39
[30 - 35> 43
[35 - 40> 19
[40 - 45] 5
Total

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 I.E.S.T.P-LURIN
ESTADGRAFOS DE DISPERSIN

Entre los principales estadgrafos de dispersin tenemos la varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin.

1.-Varianza: es un estadgrafo de posicin que mide el grado de variabilidad de cada uno de los datos con respecto
con respecto a la media y est dada por:

( )2
=1 ,

() = 2 = { ( )2 .
=1 ,

2.-Desviacion estndar (s): Una idea sencilla del significado de la desviacin tpica se obtiene cuando se comparan
dos series de la misma naturaleza: la que posee una desviacin tpica ms alta es la ms dispersa.

= ()

3.-Coeficiente de variacin (c.v): Generalmente se expresa en porcentajes. Es til para la comparacin en trminos
relativos del grado de concentracin en torno a la media de dos distribuciones distintas.

. =

Ejemplo 1

Los datos obtenidos son resultados de una encuesta.

80 45 60 64 70 60 75 78 35 65
75 48 40 45 55 52 50 70 65 39
Hallar la varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin.

Ejemplo 2

Hallar la varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin de los siguientes datos.

60 30 38 60 45 20
35 20 40 54 38 35
40 18 46 60 49 38
30 55 45 105 29 49
80 40 28 15 82 72

Ejemplo 3

Hallar la varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin de los siguientes datos.

60 51 52 68 65 73 67 76 55 71
99 70 91 72 54 84 63 82 63 61
89 78 97 80 60 58 71 72 76 53
100 77 85 56 59 54 81 59 87 61
65 55 81 67 93 98 91 60 99 67

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 I.E.S.T.P-LURIN
EJERCICIOS DE ESTADGRAFOS DE DISPERSIN

Para cada ejercicio hallar la varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin.

1.- La siguiente tabla muestra el ingreso familiar que corresponde a 80 familias

I . ( )2
[160,170 >
[170,180 > 48 60
[180,190 > 0,125
[190,200 > 0,075
[200,210]
TOTAL

2.- Dada la siguiente tabla incompleta, de las frecuencias de las edades de 80 empleados:

I % . ( )2
[ 26, > 8,75
[ , > 20
[ , > 20
[ , >
[ , ] 44
TOTAL

3.-Se tiene la siguiente informacin sobre la distribucin de frecuencias de 100 elementos de un material
sometido a prueba de ruptura (en kg/cm2).La longitud de los intervalos de clase es constante:

I . ( )2
[ , > 30 600
[ , > 800
[ , > 46 700
[ , > 34
[ ,120 > 880
[ , ]
TOTAL

13