METODOLOGA DE LA

INVESTIGACIN
Mdulo 7

RUBN GUEVARA MONCADA

PROFESOR DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
 ndice

El enfoque cualitativo.
Muestra, marco terico, hiptesis.
 Proceso Completo de
una Investigacin
11 REDACCIN DEL REPORTE

10 Probar la Hiptesis Ejecucin

as
ap 9 Colectar, sintetizar y analizar los datos

Hacer los preparativos para la

Et
8
Investigacin Preparacin
so

7 Determinar poblacin y muestra

so

Definir
Definir el
el Diseo
Diseo de
de la
la Investigacin
Investigacin
Pa

Planeacin de la
11

5
RdeL/ Formular el Marco Terico y Invesitgacin
conceptual

4 Formular la Hiptisis de Investigacin

3 Definir el Alcance de investigacin

Plantear el problema de Investigacin

2
y definir el Enfoque de Investigacin
Concebir y Enunciar la
1
idea de investigacin
 Planteamiento del problema

As como ocurre en el enfoque cuantitativo, en el enfoque cualitativo

el proceso de investigacin se inicia con las ideas de investigacin
relacionadas a un problema, una oportunidad o una curiosidad.
Concebida la idea, el investigador debe enunciar el problema de
investigacin y familiarizarse con el estado del conocimiento en el
tema a investigar (revisa la literatura).
Los planteamientos cualitativos son inductivos, manteniendo desde
un inicio una visin sistmica, por lo que el anlisis del entorno y del
contexto de la investigacin son muy importantes.
En las investigaciones cualitativas el planteamiento del problema se
puede consolidar en cualquier etapa del proceso de investigacin.
Igual ocurre con la revisin de la literatura.
Elementos del problema de investigacin
en el planteamiento cualitativo
Antecedentes
Evaluacin de las deficiencias en el conocimiento para la solucin del
problema y de las teoras prevalecientes (idneas) relacionadas con
el tema de investigacin.
Preguntas de investigacin.
Objetivos de investigacin.
Justificacin de la investigacin.
Viabilidad de la investigacin.
Delimitacin o limitaciones de la investigacin
El enfoque cualitativo es ms flexible en su planteamiento que el
enfoque cuantitativo.
La decisin de incluir o excluir la Hi es exclusiva del investigador.
El Rol del Marco terico en el enfoque
Cualitativo de Investigacin
Posiciones

Posicin Radical No es necesario tomarlo en cuenta.

Posicin Es necesario revisar la literatura pero se desprende

de ella al momento de inducir.
Intermedia
Revisar la literatura, armar una perspectiva de teora,
desprenderse de ella al inducir, pero tenerla como
Aceptacin referencia y para contrastar resultados. Usar conceptos
derivados de la revisin de la literatura o conceptos
completa propios adaptados a la realidad de nuestra
investigacin.
 Marco Terico y Conceptual

El marco terico en este caso establece conceptos bsicos para

el estudio y estos sirven para ver cmo han definido y expresado
estos conceptos otros colegas en otras investigaciones.

El marco terico en el estudio cualitativo permite:

- Obtener ideas y perspectivas sobre cmo hacer el trabajo.

- Comparar los datos de otros investigadores con los nuestros.
- Darle ms confiabilidad al estudio.
Diferencias en el uso de la literatura,
Enfoque Cualitativo vs. Cuantitativo

Cuantitativo Cualitativo
Bastante (completo). Mnima a bastante.
Se la analiza y discute. No se la discute.
Cantidad al inicio
Sirve de base para la investigacin Sirve para comparar,
del estudio
y para comparar, contrastar o contrastar o apoyar los
apoyar los resultados. resultados.

Afinar el planteamiento. Justifica o documenta

Funciones al inicio Dar direccin (Teoras y conceptos). la necesidad de hacer el
Apoyar la formulacin de la estudio.
hiptesis.
Confirmar o no la hiptesis
Uso al final Apoyar resultados.
obtenida en literatura y apoyar los
resultados.
 Hiptesis en las
investigaciones cualitativas
En la investigacin cualitativa casi nunca se establece una hiptesis
de investigacin antes de recolectar los datos, contrariamente a lo que
ocurre en las investigaciones cuantitativas.
Pero, si el investigador lo decide, se prepara una hiptesis de trabajo
en la medida en que se plantea el problema y revisa la literatura, la
cual se confirma en la medida en que se obtienen y analizan los datos.
Tambin se les llama proposiciones referenciales.

Las hiptesis en este caso son parte de los resultados y se van

modificando sobre la base de los razonamientos e interpretaciones o
patrones que se van haciendo/encontrando, hasta llegar a formular la
hiptesis final de investigacin.
 Hiptesis en las
investigaciones cualitativas

Las hiptesis no se prueban ni estadstica ni numricamente.

Las hiptesis cualitativas definitivas van emergiendo y son
flexibles y contextuales, se adaptan a los datos y al curso de la
investigacin.
No se prueban (aceptan o rechazan) como en el enfoque
cuantitativo.
Si se plantean, son referenciales, de trabajo.
Ejemplo: La crisis de seguridad nos har migrar de Lima.
Muestreo, recoleccin y anlisis de datos
Enfoque Cualitativo
Existen varias opciones:
Estos tres pasos se hacen en forma simultnea.
Estos tres pasos se hacen en varias etapas.
Estos tres pasos son recurrentes.
Hay que elegir un contexto o ambiente inicial donde se haga la
investigacin, pues aunque los planteamientos cualitativos son ms
generales, deben situarnos en un tiempo, lugar y contexto especifico.
Preguntarse:
Me conocen en dicho ambiente?, en caso de que me conozcan los participantes:
cmo puedo manejar la situacin sin afectar los resultados de la investigacin?
Preguntarse igualmente: Soy muy diferente a los participantes del
estudio?
Cmo puedo manejar esta situacin para no crear alguna reaccin negativa o de
rechazo?
 Tamao de la Muestra
Enfoque Cualitativo

Poblacin es finita, o es un caso, o un grupo social, entre otras

opciones.
La muestra puede ser:
Muestra por conveniencia
Muestra por saturacin
Muestra bola de nieve
 La muestra cualitativa
Muestra: Grupo de personas, personas, eventos, sucesos,
comunidades, etctera, sobre el cual se habrn de recolectar los
datos, sin que necesariamente sea representativo del universo o
poblacin que se estudia.

El tamao de muestra no se fija de antemano

Las primeras acciones para elegir la muestra, ocurren desde el
planteamiento mismo y cuando se selecciona el contexto, en el cual
se espera encontrar los casos de inters.

En las investigaciones cualitativas en lugar de preguntarnos:

Quines van a ser medidos?

Nos cuestionamos:
Qu casos nos interesan inicialmente y dnde podemos encontrarlos?
 Tamao de la muestra
En una investigacin cualitativa la muestra puede contener cierto tipo
definido de unidades iniciales de investigacin, pero conforme avanza el
estudio se pueden ir agregando otros tipos de unidades y an desechar
las primeras unidades.
Generalmente se usa muestras pequeas o intermedias (10 a 20 casos),
aunque hay excepciones. Un criterio importante para definir la muestra es
el de la saturacin de datos.
Metodologa de investigacin Tamao mnimo de muestra sugerido.

Etnogrfico 20 a 25 casos

Fenomenolgico Estudio de caso Tantas como se crean necesarias (saturacin de datos).

Biografa. El sujeto de estudio

El mayor nmero de personas vinculadas a l, (si vive)

Incluyendo crticos.
 Tipos de muestra
En estudios cuantitativos se usa preferentemente el muestreo
probabilstico, que tiene una probabilidad conocida.
En estudios cualitativos se usa el muestreo no probabilstico, o sea que
los elementos no se eligen por probabilidad sino de acuerdo a las
caractersticas de la investigacin o segn el investigador.

EXPERTOS CASOS TIPO PARTICIPANTES

VOLUNTARIOS

Empresas o Personas Voluntarios de la

Personas que
que mejor reflejan lo que comunidad o del grupo
concocen el tema
se busca investigar investigado

BUSCANDO POR CUOTAS

SATURACIN

Personas
Bola de nieve y
que representan a los
por conveniencia
distingidos grupos
 Recoleccin de datos

Estimar el tiempo aproximado que llevar el estudio para completarse

y revalorar su viabilidad (conveniencia y accesibilidad).

El ambiente definido contiene los casos, personas, eventos,

situaciones, historias y/o vivencias que se necesita para responder a
la(s) pregunta(s) de investigacin?
Hay que desarrollar relaciones con los objetos de la investigacin.
Hay que ganarse la confianza (ice breaking) y empata de los
participantes.

Adaptado de Hernndez et al., 2010, p. 372-373.

 Recoleccin de datos

No intentar imitar a los participantes, supuestamente para ganar su

empata.
Ser ticos; No engaarlos; Generar credibilidad.
Hay que planificar con cuidado el ingreso al ambiente o contexto de
campo.
Entrar de la manera ms discreta posible (naturalidad).
Mantener buenas relaciones.
Acomodarnos a las rutinas de los participantes.
Establecer lo que tenemos en comn, demostrar un genuino inters
por la comunidad (actuar en buena fe).

Adaptado de Hernndez et al., 2010, p. 372-373.

 Inmersin total en el ambiente
Observar los eventos que ocurren en el ambiente (desde los ms
ordinarios hasta cualquier suceso inusual o importante) y escribirlos
en el mismo momento en la bitcora de investigacin. Usar mltiples
herramientas.
Aspectos explcitos e implcitos, sin imponer puntos de vista y
tratando en lo posible de evitar desconcertar o interrumpir a las
personas del contexto.
Cmo empezar la inmersin?
Tomando notas y generando datos en forma de apuntes.

Mapas - Esquemas - Cuadros - Diagramas - Fotografas

Grabaciones, modelos mentales, Recabar objetos y artefactos.
Adaptado de Hernndez et al., 2010, p. 374.
 Inmersin total en el ambiente

Hay que describir el ambiente con el mximo detalle posible. Se

recomienda tambin incluir una descripcin y motivaciones de
eventos recientes ocurridos en el micro, meso y macro entorno del
lugar investigado.
El investigador debe estar consciente del rol y las alteraciones que
provoca.
Debe reflexionar acerca de sus vivencias, que tambin son una
fuente de datos.
Temticas: ideas, hiptesis.
Preguntas de estudio, categoras.
 Bitcora
La bitcora incluye el cuaderno y archivos o grabaciones donde se anotan todos los
detalles observados durante la investigacin. Es el registro escrito o verbal de todo el
proceso. La grabadora de voz o la videograbadora que se utiliza para recolectar la
informacin y cualquier otro medio o instrumento que se utilice para obtener
informacin.
Debe incluir:
Las descripciones del ambiente o contexto y los actores.
Mapas.
Diagramas.
Cuadros y esquemas.
Secuencias de hechos o cronologa de sucesos.
Vinculaciones entre conceptos del planeamiento.
Redes de personas.
Organigramas.
Listados de objetos o artefactos recogidos en el contexto, fotografas y videos que
fueron tomados (indicando cundo fecha y hora y por qu se recolectaron o
grabaron, y desde luego su significado y contribucin al planteamiento).
Aspectos del desarrollo o curso de la investigacin (cmo vamos hasta ahora,
qu falta, qu se debe hacer), que podran ser anotaciones temticas.
 Proceso Completo de
una Investigacin
11 REDACCIN DEL REPORTE

10 Presentar resultados

as
ap 9 Analizar datos

Recolectar datos
Et
8
so

7 Determinar poblacin y muestra

so

Definir el Diseo
de lade la Investigacin
Pa

6 Diseo Investigacin
11

5 Establecer la hiptesis

4 Definir el alcance de investigacin

3 Elaborar el marco terico

9 Analizar datos
2 Plantear el problema de Investigacin

Concebir y Enunciar la
1
idea de investigacin
 Procesamiento y anlisis de datos
El anlisis de datos cuantitativos se hace usando paquetes de
software estadsticos tales como el SPSS o el SAS y que se guardan
en un archivo digital (bitcora).
Para ello hay que:
1. Seleccionar el programa de anlisis estadstico o de anlisis
numrico que se va a usar o el software para anlisis de texto.
2. Hacer la entrada de datos y ejecutar el programa.
3. Explorar los datos obtenidos por variable y sub variable y luego
segn sus relaciones.
a) Analizarlos descriptivamente
b) Visualizarlos
c) Sintetizarlos
Tener cuidado con los resultados estadsticos espurios.
 Procesamiento y anlisis de datos

4. Evaluar la validez y confiabilidad logradas con el instrumento

de medicin usado.
5. Analizar e interpretar mediante resultados de pruebas
estadsticas las hiptesis propuestas.
6. Hacer anlisis adicionales.
7. Preparar los resultados para su presentacin (grficos, tablas,
cuadros, etc.)
 Anlisis Estadsticos

Los anlisis estadsticos pueden ser:

a) Estadstica descriptiva para cada variable (distribucin de
frecuencias, medidas de tendencia de tendencia central y de
variabilidad)
b) Estadstica inferencial
c) Razones y tasas
d) Pruebas paramtricas y no paramtricas
e) Anlisis multivariados
f) Otros segn los objetivos del estudio
 Medidas de coherencia interna

Se usa el coeficiente de confiabilidad de Cronbach (alfa de

Cronbach).

Estos coeficientes varan de 0 a 1

Si sale 0.25 la confiabilidad es mala.

Si sale 0.50 la confiabilidad es media o regular.
Si supera 0.75 la confiabilidad es buena.
BIBLIOGRAFA

Hernndez, R., Fernndez, C., & Baptista, M. d. P. (2010).

Metodologa de la Investigacin (5a Edicin). Mxico D.F.: McGraw-Hill
/ Interamericana Editores, S.A. de C.V.