Sillabus Propedeutica Obst San Marcos PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGA
depobs@unmsm.edu.pe Telf. 328-1001
SYLLABUS
DE
OBSTETRICIA
(Cdigo: MH0463)
AO ACADMICO: 2011-I
PROMOCIN INGRESANTES: 2006
CONTENIDO:
1. SUMILLA
2. DATOS GENERALES
3. COMPETENCIAS GENERALES
4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
6. ESTRATEGIAS METODOLOGCAS
7. MATERIALES EDUCATIVOS y OTROS RECURSOS DIDACTICOS
8. INDICADORES, TECNICAS e INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
9. BIBLIOGRAFA y ENLACES
10. INSTRUCIONES GENERALES
11. CARTILLAS DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
2011
1. SUMILLA
El Curso de Obstetricia es una asignatura que se ubica en el sexto ao de formacin general, y se
desarrolla de manera terico - prctica, mediante clases magistrales, seminarios, talleres y prcticas con
modelos anatmicos simulados y en pacientes tanto de hospitales sedes como de centros de salud
perifricos dependientes de cada sede; complementndose con el uso del aula virtual.
El propsito del curso es contribuir a que el estudiante de medicina, alcance el perfil profesional que
nuestro pas necesita, desarrollando competencias en la atencin del embarazo, parto y puerperio, con la
mejor evidencia disponible; Investigar y proponer soluciones a los problemas que afectan la salud
materna y perinatal, y a las causas que contribuyen a las elevadas cifras de mortalidad materna en nuestro
pas; as mismo permite desarrollar capacidades de liderazgo que contribuyan a mejorar la calidad de vida
y la salud de nuestra poblacin.
2. DATOS GENERALES
2.1. Escuela Acadmico Profesional : Medicina Humana
2.2. Departamento Acadmico : Obstetricia y Ginecologa
2.3. Ao de Estudios : Sexto ao
2.4. Crditos : 9.0
2.0 Teora
6.0 Prctica
2.5. Fecha de Inicio : 29 de abril del 2011
2.6. Fecha de Trmino : 02 de Julio del 2011
2.7. Condicin : Obligatorio
2.8. Horas Semanales : Teora: 4.0 Practica: 25 3 horas 306
2.9. Pre-requisito : Todos los cursos de aos anteriores.
2.10. Coordinador del Departamento : Dr. Alejandro Barreda Gallegos
2.11. Jefe de la Seccion de Obstetricia : M.C. Jaime Quintana Macedo
2.12. Profesor Responsable : Dr. Anbal Moises Oscanoa Len
2.13. Nmero de alumnos : 160
2.14. Profesores Encargados de Curso en Sedes
Instituto Materno Perinatal : MC. Juan Obando Rodrguez
Hospital San Bartolom : MC. Fernando Bautista Rodrguez
Hospital Arzobispo Loayza : Mg. Alex Guibovich Mesinas
Hospital Edgardo Rebagliati M. : M.C. Gilberto Miranda Catiri
Hospital Daniel A. Carrin : M.C. Marcela Albina Gonzles Marquina
Hospital Dos de Mayo : Dr. Jos Roca Mendoza
2.15. Grupos de Sedes para Teorias :
Grupo A dictarn clases en el Local Central de La Facultad de Medicina: Supervisor Dr.
Oscanoa y Dr. Donayre
Instituto Materno Perinatal
Hospital Edgardo Rebagliati Martins
Hospital Dos de Mayo
Grupo B dictarn clases en la Sede Docente Hospital Arzobispo Loayza: Supervisor Dr.
Guibovich
Hospital San Bartolom
Hospital Arzobispo Loayza
Hospital Daniel A. Carrin
2.16. Plana Docente por Sedes:
SEDE DOCENTE INSTITUTO ESPECIALIZADO MATERNO PERINATAL

Profesores Principales:
Dr. Ramiro Yanque Montfar T.C. 40 horas
Dr. Csar Guzmn Vargas T.C. 40 horas
Dr. Anbal Oscanoa Len T.P. 40 horas
Dr. Manuel Acosta Chvez T.P. 20 horas
Dr. Vctor Bazul Nicho T.P. 20 horas
Dr. Jos Huamn Elera T.P. 20 horas
Dr. Pedro Mascaro Snchez T.P. 20 horas
Mg. Nelly Lam Figueroa T.C. 40 horas
Mg. Antonio Luna Figueroa T.P. 20 horas
2
Profesores Asociados
MC. Csar Carranza Asmat T.P. 20 horas
MC. Lucy Del Carpio Ancaya T.P. 20 horas
MC. Jos Farfn Bravo T.P. 20 horas
MC. Erasmo Huertas Tacchino T.P. 20 horas
MC. Lus Kobayashi Tsutsumi T.P. 20 horas
MC. Xavier Mendivil Canales T.P. 20 horas
MC. Juan Obando Rodrguez T.P. 20 horas
MC. Gloria Larrabure Torrealva T.P. 10 horas Adscrita al D.A.O.G.
Profesores Auxiliares
MC. Vctor Salazar Alarcn T.P. 20 horas
MC. Tefilo Jara Mori T.P. 20 horas
SEDE DOCENTE HOSPITAL SAN BARTOLOME

Profesores Principales
Dr. Alejandro Barreda Gallegos T.C. 40 horas
Dr. Jos Pacheco Romero T.C. C0 horas
Dr. Alberto Franco Gonzlez T.P. 20 horas
Mg. lvaro Santivez Pimentel T.P. 20 horas
MC. Hernn Bernedo Bernedo T.P. 20 horas
MC. Maura Lizarzaburu Livia T.P. 20 horas
MC. Fernando Bautista Rodrguez T.P. 20 horas
MC. Hugo Oblitas Baldarrago T.P. 20 horas
MC. Aurora Villar Chamorro T.P. 20 horas
MC. Julio Cano Crdenas T.P. 20 horas
MC. Amelia Saldaa Villavicencio T.P. 20 horas
MC. Santiago Cabrera Ramos T.P. 20 horas
MC. Flor de Mara Carvallo iquen T.P. 20 horas
MC. Mximo Ayala Arias T.P. 20 horas
MC. Percy Pacora Portella T.P. 20 horas
Mg. Juan Ramrez Cabrera T.P. 20 horas
SEDE DOCENTE HOSPITAL ARZOBISPO LOAYZA

Profesor Asociado
Dr. Dagoberto Paz Palacios T.P. 20 horas
Mg. Alex Guibovich Mesinas T.P. 20 horas
Mg. Dora Izaguirre Virhuez T.P. 20 horas
MC. Federico Solidoro Cisneros T.P. 20 horas
Mg. Jos Olavide Proao T.P. 20 horas
MC. Carlos Gutirrez Aparicio T.P. 20 horas
MC. Manuel Vasquez Snchez T.P. 20 horas
Dr. Jos Sandoval Paredes T.P. 20 horas (Sub Sede Hospital Sergio Bernales)
SEDE DOCENTE EDGARDO REBAGLIATI MARTINS ESSALUD
Dr. Teodoro Hiromoto Hiromoto T.P. 20 horas
Dr. Moiss Huamn Guerrero T.P. 20 horas
MC. Antonio de la Cruz Cruz T.P. 20 horas
MC. Moiss Assayag Saldaa T.P. 20 horas
MC. Alfredo Celis Lpez T.P. 20 horas
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MC. Gilberto Miranda Catiri T.P. 20 horas
MC. Jos Giglio Olivera T.P. 16 horas
Mg. Augusta Nez Bartens T.P. 20 horas
Mg. Carlos Flores Ragas T.P. 20 horas
MC. Olga Gisela Huatuco Collantes T.P. 20 horas
MC. Gladys Rafael Mucha (contratada) T.P. 20 horas
SEDE DOCENTE HOSPITAL DANIEL ALCIDES CARRION

MC. Jaime Quintana Macedo T.C. 40 horas
MC. Gloria Len Valcrcel T.P. 20 horas
MC. Marcela Gonzles Marquina T.P. 20 horas
MC. Julio Aguilar Franco T.P. 20 horas
MC. Juan Crdova Rodrguez T.P. 20 horas
SEDE DOCENTE HOSPITAL 2 DE MAYO

Dr. Carlos Quispez Armijo T.P. 20 horas
Dr. Nicols Medina Hidalgo T.P. 20 horas
Dr. Jos Roca Mendoza T.P. 20 horas
Mg. Carlos Zavala Coca T.P. 20 horas
Mg. Hilma Mery Len Gamarra T.P. 20 horas
MC. Edmundo Rosas Clemente T.P. 20 horas
MC. Abelardo Donayre Vidal T.P. 20 horas
Mg. Jorge Aparicio Ponce T.P. 20 horas
MC. Manuel Salazar Tenorio T.P. 20 horas
MC. Edmundo Huerta Centeno (contratado) T.P. 20 horas
Personal Administrativo - Secretario del D.A. de Obstetricia y Ginecologa

Sr. Jess Espinoza Sulla correo: jesujes@yahoo.com
3. COMPETENCIAS GENERALES
3.1. Ofrece a la persona, a la familia y a la comunidad, oportunidad para compartir espacios de educacin
sanitaria, adaptada a cada cultura que permita promover una vida familiar sana, embarazos deseados
y planificados y una crianza saludable de los hijos.
3.2 Presta atencin de calidad, culturalmente pertinente y apropiada conforme lo merece toda mujer,
recin nacido, y su familia.
3.3. Propone soluciones a los problemas de Salud ms urgentes de la comunidad, respetando sus valores
socio-culturales.
3.4 Brinda atencin prenatal de calidad para optimizar la salud de la mujer durante el embarazo, y para
prevenir la morbilidad perinatal, as como tambin identifica factores de riesgos, detecta y trata
oportunamente cualquier complicacin y si es necesario remite a la mujer con un especialista.
3.5. Ofrece a la madre una atencin integral de calidad y culturalmente aceptable, durante la labor y la
atencin del parto de bajo riesgo, dando atencin inmediata al recin nacido y manejando
eficazmente las complicaciones obsttricas y refirindolas cuando sea necesario
3.6. Ofrece a la madre una atencin integral de calidad y culturalmente adaptada durante el puerperio.
3.7. Presta atencin de calidad en el manejo integral de las Emergencias Obsttricas.
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3.8. Aplica los conocimientos de la Medicina Basada en las evidencias, buscando la mejor evidencia
disponible para el diagnstico, manejo y prevencin de las complicaciones obsttricas, as como para
la conduccin del embarazo, parto y puerperio dentro del conocimiento cientfico actualizado.
3.9. Propone medidas para el asesoramiento preconcepcional, que tiendan a disminuir las complicaciones
maternas y el dao fetal en las futuras generaciones.
4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
4.1. UNIDAD DIDACTICA I: Propedutica obsttrica, Diagnostico de embarazo y Control prenatal
4.1.1. Duracin: 1 semana
4..1.2. Competencias Especficas:
4.1.2.1. Realiza una entrevista completa y especfica de manera sensible y amistosa y
asegurando a la mujer confidencialidad, preguntando por los signos de alarma y
realizando tamizacin sobre violencia intrafamiliar.
4.1.2.2. Realiza el examen fsico general, incluyendo el examen ginecolgico - obsttrico y el
examen de mamas, juzgando la importancia de cualquier hallazgo anormal.
4.1.2.3. Solicita, realiza e interpreta correctamente las pruebas rpidas de laboratorio
necesarias para la tamizacin y diagnstico en ginecologa y obstetricia.
4.1.2.4. Relaciona todos los datos obtenidos a partir del interrogatorio, la exploracin fsica y
las pruebas de laboratorio, interpretando los resultados de modo que pueda
suministrar la informacin y la atencin adecuadas a la paciente.
4.1.2.5. Utiliza de manera apropiada la educacin sanitaria y las aptitudes de comunicacin
para orientar a las mujeres, pareja y familia sobre temas de salud, como la nutricin,
higiene, ejercicio, trabajo domstico y fuera del hogar, riesgos ambientales para el
embarazo, peligros del consumo de tabaco, alcohol, drogas y de medicamentos no
formulados, riesgos de la infeccin por el VIH e ITS y promocin del sexo seguro.
4.1.2.6. Aplica las mejores prcticas para la prevencin de problemas maternos y perinatales
(suplementacin con calcio, hierro, aplicacin de toxoide tetnico: 2 dosis, uso
correcto del sulfato de magnesio/gluconato de calcio, uso de esteroides antenatales,
cuando es necesario, otros medicamentos para las crisis hipertensivas).
4.1.2.7 Lleva un registro adecuado de todos los resultados de la anamnesis, la exploracin
fsica y las pruebas de laboratorio, todo tipo de asesoramiento, orientacin y
tratamientos brindados, as como las recomendaciones para el seguimiento, en la
Historia Clnica Materna y Perinatal.
4.1.3. Contenidos Programados:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce e interpreta la Historia Redacta correctamente la Historia Clnica Tiene un comportamiento
Clnica Obsttrica y la cartilla de Materno-perinatal, buscando sntomas y signos cortes y tico con todas las
atencin materno-perinatal de alarma, y manejando las molestias propias de personas sin distincin de su
la gestacin. situacin socioeconmica,
Conoce el mecanismo de Realiza correctamente el examen clnico general, origen tnico o cultura.
fecundacin, implantacin y el examen de mamas, y el examen obsttrico Establece una adecuada
desarrollo del embarazo, as como abdominal y plvico, identificando los signos de relacin interpersonal con las
la semiologa de los genitales diagnstico de embarazo, determinando la pacientes, sus familiares y el
femeninos, incluidas las mamas, y situacin, presentacin y posicin fetal, midiendo personal de salud.
los tiempos del examen obsttrico altura uterina, auscultando correctamente los Guarda profundo respeto por el
(medicin de la altura uterina, latidos fetales, y realizando la pelvimetria. ser humano, asumiendo
maniobras de Leopold, actitudes de solidaridad y
auscultacin de latidos fetales y comprensin por la paciente y
perlvimetria. su familia.
Conoce y aplica las Realiza de manera adecuada todas las Conserva profundo respeto por
recomendaciones del MINSA, actividades de la atencin prenatal, identificando el pudor y la intimidad de la
OMS/OPS, segn los niveles de factores de riesgo, aplicando todos los paciente en todas las
evidencias cientficas componentes de la atencin y dando todas las actividades.
recomendaciones de los programas nacionales
/OMS/OPS relacionados a salud materna y
perinatal.
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4.2. UNIDAD DIDACTICA II: Aspectos Generales del Embarazo, embriogenesis y desarrollo feta
4. 2.1. Duracin: 1 semana
4.2.2.1. Identifica e interpreta adecuadamente las modificaciones anatmicas, fisiolgicas y
psicolgicas que se producen normalmente en la mujer durante el embarazo, parto y
puerperio.
4.2.2.2. Conoce y aplica correctamente la metodologa del asesoramiento pre-concepcional,
4.2.2.3. Conoce las enfermedades de causa gentica y cromosmica que afectan el desarrollo
del embrin y del feto, as como su manejo segn las evidencias.
4.2.2.4. Conoce los mecanismos de adaptacin del recin nacido a la vida extrauterina.
4.2.2.5. Conoce como se realiza de manera correcta la atencin inmediata del recin nacido,
as como se realiza la reanimacin del mismo de ser necesario.
4..2.3. Contenidos programados:

Conoce los cambios anatmicos, Identifica los cambios anatmicos, fisiolgicos y Defiende el inicio de la vida
fisiolgicos y psicolgicos que psicolgicos que ocurren en el embarazo, parto y desde el momento de la
ocurren en el embarazo, parto y puerperio concepcin.
puerperio Desarrolla progresivamente una
Conoce el mecanismo de Estructura el mecanismo de adaptacin conciencia preventiva desde
adaptacin inmunolgica materna inmunolgica materna al embarazo. antes del momento de la
al embarazo. concepcin.
Conoce los mecanismos de Estructura los mecanismos de adaptacin del Guarda profundo respeto por el
adaptacin del nio a la vida nio a la vida extrauterina y como realizar la ser humano, asumiendo
extrauterina y como realizar la atencin y reanimacin inmediata del recin actitudes de solidaridad y
atencin y reanimacin inmediata nacido. comprensin por la paciente y
del recin nacido. su familia.
Conserva profundo respeto por
Conoce como se realiza la Identifica las medidas para realizar la asesora
el pudor y la intimidad de la
asesora pre-concepcional. pre-concepcional, evitando riesgo de enfermedad
paciente en todas las
maternal y perinatal
actividades.
4.3. UNIDAD DIDACTICA III: Embarazo y Parto Normal

4. 3.1. Duracin: 1 semana
4.3.2.1. Explica e interpreta cada uno de los periodos del parto normal, y utilizando e
interpretando el partograma con curve de alerta de la OMS.
4.3.2.2. Detecta el inicio del parto, controlando la evolucin del trabajo de parto, expulsivo y
alumbramiento con respeto a la interculturalidad, dando la opcin a la paciente de
elegir la posicin del parto y la posibilidad de acompaamiento materno.
4.3.2.3. Describe las particularidades del embarazo y parto en la altura, en las mujeres
adolescentes y en las mujeres aosas.
4.3.2.4. Describe los cuidados y recomendaciones en las mujeres que han sido vctimas de
violencia durante la gestacin.
4..3.3.Contenidos Programados:
Conoce los factores, causas, Conduce de manera adecuada el parto durante su Expresa apoyo psicolgico y
periodos, mecanismos y manejo primer, segundo y tercer periodo con adecuacin emocional a la mujer y su
del trabajo de parto normal. intercultural, y respetando las normas del MINSA familia; procurando que est
y de la OMS/OPS. acompaada durante todo el
Conoce los riesgos, Confecciona e interpreta de manera adecuada el trabajo de parto y el parto por la
complicaciones y cuidados del Partograma de la OMS con curva de alerta. persona que prefiera; dndole
embarazo en la altura, en la mujer informacin sobre la evolucin
adolescente y aosa del parto, hacindola participar
Conoce las estadsticas, cuidados y Estructura los procedimientos, cuidados y en las desiciones relacionadas
recomendaciones de la mujer recomendaciones de la mujer embarazada vctima con su atencin.
gestante vctima de violencia. de violencia, as como de la gestante adolescente, Conserva profundo respeto por
aosa o de la altura. el pudor y la intimidad de la
actividades.
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4.4. UNIDAD DIDACTICA IV: Hemorragias en Obstetricia
4. 4.1. Duracin: 2 semanas.
4.4.2.1. Establece cuales son las causas de hemorragia de la primera mitad del embarazo,
esquematizando cuales son los mecanismos fisiopatologicos, como se realiza el
diagnstico y el manejo basado en evidencias.
4.4.2.2. Establece cuales son las causas de hemorragia de la segunda mitad del embarazo,
esquematizando cuales son los mecanismos fisiopatologicos, como se realiza el
diagnstico y el manejo basado en evidencias.
4.4.2.3. Establece cuales son las causas de hemorragia posparto, esquematizando cuales son
los mecanismos fisiopatologicos, como se realiza el diagnstico y el manejo basado
en evidencias y aplicando medidas para prevenir, detectar, tratar y referir en caso
necesario la hemorragia posparto.
4.4.2.4. Describe como se realiza el manejo de las enfermedades intercurrentes con la
gestacin.
Conoce causa, clasificacin, Identifica las causa, clasificacin, Previene la hemorragia
fisiopatologa, diagnostico, fisiopatologa, diagnostico, manejo y pronstico posparto aplicando el
manejo y pronstico de las de las Hemorragias de la Primera mitad del protocolo del manejo activo
Hemorragias de la Primera mitad embarazo. del alumbramiento.
del embarazo. Expresa apoyo psicolgico y
Conoce causa, clasificacin, Identifica las causa, clasificacin, emocional a la mujer y su
fisiopatologa, diagnostico, fisiopatologa, diagnostico, manejo y pronstico familia; procurando que est
manejo y pronstico de las de las Hemorragias de la Segunda mitad del acompaada durante el
Hemorragias de la Segunda embarazo. posparto y puerperio dndole
mitad del embarazo. informacin sobre su
Conoce causas, fisiopatologa, Realiza el diagnstico oportuno de la evolucin puerperal,
diagnostico, y manejo de las hemorragia posparto y el manejo adecuado hacindola participar en las
Hemorragias Posparto. Identifica dependiendo de su etiologa, aplicando las desiciones relacionadas con su
las normas del MINSA para medidas urgentes para detenerla. Aplica el atencin.
manejo y prevencin. manejo activo del alumbramiento para prevenir Conserva profundo respeto por
la hemorragia pos parto. el pudor y la intimidad de la
Conoce el manejo de las Emplea las medidas ms adecuadas para el paciente en todas las
enfermedades intercurrentes con manejo de las enfermedades intercurrentes con actividades.
el embarazo. el embarazo.
4.5. UNIDAD DIDACTICA V: Enfermedades Mdico-quirrgicas en el embarazo

4. 5.1. Duracin: 2 semanas.
4.5.2.1. Formula y efecta el diagnostico precoz y el manejo basado en evidencias de la
Enfermedad Hipertensiva inducida por la gestacin y sus complicaciones.
4.5.2.2. Formula y efecta el diagnstico oportuno y el manejo basado en evidencias de la
Ruptura prematura de membranas, restriccin de crecimiento
4.5.2.3. Establece cuales son las pruebas que permiten evaluar el bienestar fetal durante el
embarazo y el intraparto.
4.5.2.4. Describe como se realiza el diagnstico y manejo del embarazo mltiple, gestante con
Rh negativo y asfixia perinatal.
Establece el diagnostico precoz y el Propone como se realiza el diagnostico Tiene un comportamiento
manejo basado en evidencias de la precoz y el manejo basado en evidencias de cortes y tico con todas las
Enfermedad Hipertensiva inducida por la Enfermedad Hipertensiva inducida por la personas sin distincin de su
la gestacin y sus complicaciones. gestacin y sus complicaciones. situacin socioeconmica,
Establece el diagnstico oportuno y el Propone como se realiza el diagnstico origen tnico o cultura.
manejo basado en evidencias de la oportuno y el manejo basado en evidencias Establece una adecuada
Ruptura prematura de membranas, de la Ruptura prematura de membranas, relacin interpersonal con las
restriccin de crecimiento intrautero, y restriccin de crecimiento intrautero, y del pacientes, sus familiares y el
parto prematuro. parto prematuro. personal de salud.
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Conoce y describe las pruebas que Ensea cuales son las pruebas que Guarda profundo respeto por el
permiten evaluar el bienestar fetal permiten evaluar el bienestar fetal durante ser humano, asumiendo
durante el embarazo e intraparto. el embarazo e intraparto. actitudes de solidaridad y
Describe como se realiza el Realiza diagnstico y el manejo del comprensin por la paciente y
diagnstico y el manejo del embarazo embarazo mltiple, gestante con Rh su familia.
mltiple, gestante con Rh negativo, negativo, embarazo prolongado y asfixia Conserva profundo respeto por
embarazo prolongado y asfixia fetal. fetal. el pudor y la intimidad de la
actividades.
4.6. UNIDAD DIDACTICA VI: Distocias Obsttricas

4.6.1. Duracin: 2 semanas.
4.6.2. Competencias Especficas:
4.6.2.1. Formula y efecta el diagnstico del Parto Obstruido y del Parto precipitado, as como
de sus complicaciones, y manejo de las mismas.
4.6.2.2. Formula y efecta el diagnstico oportuno y el manejo basado en evidencias de las
Distocias de presentacin, de contraccin uterina, del canal del parto y de los anexos
placentarios.
4.6.2.3. Establece cuales son las indicaciones, contraindicaciones, y especificaciones tcnicas
de la cesrea y de los partos instrumentados
4.6.2.4. Describe como se realizan las medidas para realizar manejo preventivo de las
emergencias obsttricas.
4.6.3.Contenidos Programados:
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
CONCEPTUAL
Establece el diagnostico precoz y el Propone como se realiza el diagnostico Tiene un comportamiento
manejo basado en evidencias del Parto precoz y el manejo basado en evidencias cortes y tico con todas las
Obstruido y del Parto precipitado. del Parto Precipitado y del Parto Obstruido. personas sin distincin de su
situacin socioeconmica,
Establece el diagnstico oportuno y el Propone como se realiza el diagnstico origen tnico o cultura.
manejo basado en evidencias de la oportuno y el manejo basado en evidencias Establece una adecuada
Distocia de presentacin, de de la Distocia de presentacin, de relacin interpersonal con las
contraccin uterina, del canal de parto contraccin uterina, del canal de parto y de pacientes, sus familiares y el
y de los anexos placentarios. anexos placentarios. personal de salud.
Guarda profundo respeto por el
Conoce y describe las indicaciones, Ensea cuales son las indicaciones, ser humano, asumiendo
contraindicaciones, de la cesrea y contraindicaciones, de la cesrea y parto actitudes de solidaridad y
parto instrumentado. instrumentado. comprensin por la paciente y
su familia.
Describe como se realiza el manejo Realiza diagnstico y el manejo preventivo Conserva profundo respeto por
preventivo de las Emergencias de las Emergencias obsttricas. el pudor y la intimidad de la
Obsttricas. paciente en todas las
actividades.
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO
8 11 Prcticas Clnicas y Comunitarias Seminario
11:3013:30 Taller Caso Clnico Teora R de R Caso Clnico Teora

Exmenes Probelma MBE Problema
tericos
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UNIDAD DIDACTICA I
PROPEDEUTICA OBSTETRICA, DIAGNOSTICO DE EMBARAZO Y CONTROL PRENATAL
29/04/2011 08:00 a 09:00 am. Clase inaugural en cada sede

Entrega del silabo del curso y addenda de la Sede. Distribucin de grupos de prcticas clnicas y prcticas
dirigidas y de proyectos de investigacin. Prcticas en la comunidad. Guardias hospitalarias. Aspectos
operativos en cada sede, normas y reglamentos generales y especficos para la docencia y prcticas
clnicas en servicios asistenciales. Presentacin de docentes e instalaciones del establecimiento de salud.
GRUPO A GRUPO B
Clase 1 30-04-2011 11:30 a 13:30 hrs. Dr. Medina, Dr. Salazar T. / Dr. Quintana
Instrumentacin de la Atencin Prenatal: HCPS, SIP, Cinta Mtrica, Gesto grama y Carn Perinatal.
Diagnstico de Embarazo (Signos de Presuncin, Probabilidad y de Certeza).
Propedutica Obsttrica: definicin de trminos obsttricos de uso habitual, pelvimetria y cefalometria.
Control Prenatal (Nuevo Modelo segn OMS): Enfoque de riesgo reproductivo, contenidos
recomendados en la primera visita y las posteriores, exmenes prenatales auxiliares y recomendaciones
higinico-dietticas y laborales.
Taller 1 02-05-2011 11:30 a 13:30 horas

Sntomas y/o signos de alarma en el embarazo: descripcin de cada uno de ellos y su significado.
Manejo de las molestias propias de la gestacin necesidad de tratamiento mdico o no en cada caso.
Nutricin materna y fetal: mecanismos de intercambio de nutrientes, requerimientos nutricionales,
alimentacin y suplementacin durante gestacin y lactancia, recomendaciones basadas en evidencias.
Caso Clnico Problema 1 03-05-2011 11.30 a 13.30 horas

Diagnstico de embarazo
GRUPO A GRUPO B
Clase 2 04-05-2011 11:30 a 13:30 hrs. Dr. Oscanoa / Dr. Guibovich Dr. Snchez D.
Obstetricia Basada en las Evidencias: Niveles de evidencias. Clasificacin de tcnicas obsttricas segn
la OMS/OPS. Procedimientos inefectivos, perjudiciales, y beneficiosos en el embarazo, parto y puerperio.
Revisin Bibliogrfica MBE 1 05-05-2011 11.30 a 13.30 horas

- Ingesta proteico calrico en el embarazo.

Diagnstico y evolucin del Trabajo de Parto
Seminario 1 07-05-2011 08:30 a 10:30 horas

tica en obstetricia (relacin mdico-paciente-familia. Consentimiento informado. Genero, salud y
sexualidad en los diferentes contextos de la reproduccin humana).
Violencia contra la gestante: estadsticas, epidemiologa, procedimiento para su atencin, cuidados y
recomendaciones segn normatividad del MINSA.
GRUPO A GRUPO B
Clase 3 07-05-2011 11:30 a 13:30 hrs. Dr. J. Aparicio y Dr. Quispez / Dr. Guibovich, Dr.
Gutirrez
Fecundacin, implantacin, desarrollo del embrin: Formacin del huevo, primeras segmentaciones,
el blastocisto, el macizo celular interno.
Desarrollo morfolgico y funcional del feto: anatoma fetal y descripcin del desarrollo, crecimiento y
maduracin del feto por aparatos y sistemas.
Morfologa y fisiologa placentaria: Periodo Prevellositario: Etapa prelacunar y lacunar, Periodo
Vellositario: Vellosidades primarias, secundarias, terciarias. Vellosidades de anclaje. Cubierta
citotrofoblstica. Evaluacin morfolgica de las vellosidades coriales. Endocrinologa de la placenta. El
intercambio gaseoso y metablico a nivel placentario
UNIDAD DIDACTICA II
ASPECTOS GENERALES DEL EMBARAZO, EMBRIOGNESIS Y DESARROLLO FETAL
Taller 2 09-05-2011 11:30 a 13:30 horas

Organizacin y desarrollo del embarazo y del sistema de comunicacin matero-fetal: embriologa de
la placenta y anexos, aspectos anatmicos y fisiolgicos segn su evolucin en el embarazo. Tolerancia
inmunolgica y papel dinmico del feto en el mantenimiento del embarazo.
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Diagnstico y manejo de las Hemorragias de la 1 mitad del embarazo.
GRUPO A GRUPO B
Clase 4 11-05-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Zavala / Dr. Quintana
Adaptacin materna al embarazo: cambios anatmicos y fisiolgicos de la mujer durante el estado
grvido puerperal. Cambios generales y locales. Signos de probabilidad, presuncin y de certeza de la
gestacin. Adaptacin psicolgica al embarazo.
Inmunologa del embarazo: Inmunolgica materna-fetal y del trofoblasto, adaptacin inmunolgica al
embarazo, e inmunocompetencia del trofobasto.

- Ecografa para la evaluacin fetal al inicio del embarazo.
- Otros procedimientos Diagnsticos en la 1ra. Mitad del embarazo.

Diagnstico y manejo de las hemorragias de la segunda mitad del embarazo.
Diagnstico y manejo de las Hemorragias Posparto.

Embriopatias y Fetopatias: Enfermedades Mendelianas, trastornos cromosmicos, herencia
multifactorial y enfermedades teratogenicas causas, diagnstico prenatal, manejo y su prevencin
basado en evidencias-.
Uso racional de medicamentos durante la gestacin (Clasificacin FDA, mecanismos genticos y
fisiolgicos de teratogenicidad, recomendaciones ante exposicin a frmacos y teratogenos).
GRUPO A GRUPO B
Clase 5 14-05-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Celis / Dr. Guibovich Dr. Olavide
Asesoramiento preconcepcional: definicin, importancia e impacto en las enfermedades genticas,
cromosomicas y en las patologas crnicas maternas, niveles de prevencin, formas de cuidados para
disminuir riesgos maternos y perinatales basados en las evidencias. Consideraciones en los estilos de
vida, factores ambientales y laborales, as como sus repercusiones en el embarazo y en el producto
Taller 3 16-05-2011 11:30 a 13:30 horas

Adaptacin del recin nacido a la vida extrauterina: Adaptacin trmica, cambios respiratorios y
cardiovasculares, su evolucin y manejo de cada uno de ellos y de los problemas ms frecuentes.
Embarazo y parto en la altura: particularidades en su evolucin, complicaciones, y recomendaciones.
Atencin inmediata del recin nacido. Reanimacin del recin nacido.
Caso Clnico Problema 5 17-05-2011 11:00 a 12:00 pm.

Diagnstico y Manejo de las Infecciones del Tracto Urinario. Bacteriurea Asintomtica
UNIDAD DIDACTICA III

EMBARAZO Y PARTO NORMAL
17-05-2011 12:30 a 1:30 pm. (Clases 1 a 5)

Primer examen parcial escrito
GRUPO A GRUPO B
Clase 6 18-05-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Huerta C. Dr. Salazar T / Dr. Santivaez
Factores del parto: El canal del parto, El mvil fetal (actitud y modalidades de presentacin), bioqumica
y fisiologa de la contraccin, la triple gradiente.
Trabajo de parto en presentacin ceflica de vrtice: causas, periodos y mecanismo.
Manejo del primer, segundo y tercer periodo: Monitoreo del trabajo de Parto, llenado del Partograma
con curva de alerta de la OMS, recomendaciones de la OMS, y de las Guas de Salud Sexual y
reproductiva del MINSA, la posicin del parto, uso de analgsicos, acompaamiento materno, uso
restrictivo de la episiotoma, alumbramiento activo.

- Acompaamiento materno durante el parto.
- Posicin en el periodo expulsivo para mujeres sin anestesia epidural.
10
Diagnostico y manejo de los Estados Hipertensivos del embarazo.

Atencin del parto en servicios de salud de primer nivel. Sntomas y signos de alarma durante la labor
de parto: manejo. Adecuacin cultural en la atencin del parto, casas de espera o casas de Parto.
GRUPO A GRUPO B
Clase 7 21-05-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Bazul / Dr. Aguilar
Hemorragias de la primera mitad del embarazo: Aborto y Aborto espontneo recurrente, Embarazo
ectpico, Enfermedad del trofoblasto - Definicin, causas, clasificacin, incidencia, fisiopatologa,
diagnstico y manejo basado en evidencias, complicaciones, pronostico y prevencin.
Taller 4 23-05-2011 11:30 a 13:30 horas

Embarazo y parto en adolescentes y aosas: incidencia, riesgos, y recomendaciones.
Manejo post-parto: atencin del recin nacido y signos de alarma, lactancia materna.
Puerperio: aspectos filolgicos y clnicos, atencin y cuidados basados en evidencias.

Diagnstico y manejo de la Gestante con riesgo de parto pretermino.
UNIDAD DIDACTICA IV
HEMORRAGIAS EN OBSTETRICIA
GRUPO A GRUPO B
Clase 8 25-05-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Acosta, Dra. Del Carpio / Dr. Franco
Hemorragias de la segunda mitad del embarazo: Placenta previa, Desprendimiento prematuro de
placenta y Rotura uterina - Definicin, clasificacin, incidencia, factores de riesgo, fisiopatologa,
diagnstico y manejo basado en evidencias, complicaciones y pronostico.
Desprendimiento prematuro de placenta y Placenta previa: Definicin, clasificacin, incidencia,
fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en evidencias, complicaciones y pronostico.

- Uso restrictivo versus rutinario de la episiotoma para el parto vaginal.
- Conducta activa versus conducta expectante para el alumbramiento.

Diagnstico y manejo de la Desproporcin feto-plvica.

Aborto como problema social: Epidemiologia y estadsticas en Per, Latinoamrica y el mundo. Causas
de los embarazos no deseados y el aborto clandestino: estadsticas, metodologa, complicaciones mdicas,
procedimientos mdico-legales. Aborto teraputico y aborto eugensico: definicin, indicaciones,
legislacin Peruana. Sndrome post aborto. Aborto recurrente y habitual: causas y manejo.
GRUPO A GRUPO B
Clase 9 28-05-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Roca / Dra. Izaguirre
Hemorragias Post-Parto: Definicin, clasificacin, incidencia, factores de riesgo, fisiopatologa, curso
clnico, diagnstico y manejo basado en evidencias, complicaciones y pronstico.
Taller 5 30-05-2011 11:30 a 13:30 horas

Hemorragia intra-parto, en el alumbramiento y en el puerperio: Causas y definicin, clasificacin,
incidencia, diagnostico, diagnstico diferencial y manejo basado en evidencias, complicaciones y
pronostico. Expulsin Placentaria: diagnstico de separacin placentaria, mecanismo de expulsin
placentaria. Manejo activo y expectante del alumbramiento.
Revisin manual de cavidad. Revisin de canal del parto. Extraccin manual de placenta.
Compresin bimanual del tero, y Compresin de la Aorta: Definicin, Indicaciones, Tcnica,
Complicaciones y manejo.

Muerte materno neonatal
11
31-05-2010 12:30 a 1:30 pm. (Clases 6 a 9)
Segundo examen parcial escrito
GRUPO A GRUPO B
Clase 10 01-06-2011 11:30 a 13:30 horas Dra. Rafael / Dr. Oblitas
Enfermedades intercurrentes en el embarazo: Curso clnico de las enfermedades maternas en el
embarazo. Implicancias de la enfermedad sobre la madre y el producto. Diagnstico y tratamiento de las
enfermedades durante el embarazo.

- Medicamentos para la prevencin de paludismo en embarazadas.
- Antibiticos para la Bacteriuria asintomtica en gestantes.
- Regimenes de antibiticos para la endometritis posparto.

Muerte perinatal
UNIDAD DIDACTICA V
ENFERMEDADES MEDICO-QUIRURGICAS EN OBSTETRICIA

Manejo de las Enfermedades intercurrentes en el embarazo: Enfermedades cardiacas y renales,
Diabetes Mellitus y Enfermedades Tiroideas, Trastornos neurolgicos y Psiquitricos manejo y
recomendaciones para el embarazo.
GRUPO A GRUPO B
Clase 11 04-06-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Kobayashi, Dr. Jara / Dr. Guibovich, Dr. Paz
Enfermedad hipertensiva inducida por la gestacin: Definicin, clasificacin, incidencia, factores de
riesgo, fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en evidencias, complicaciones y pronstico.
Taller 6 06-06-2011 11:30 13:30 horas

Infecciones en el embarazo: Infecciones TORCH, infecciones ITS VIH: incidencia, cuidados,
Diagnostico y manejo basado en evidencias.
Sndrome febril en el embarazo y puerperio: causas, evaluacin y manejo

Morbilidad grave materno (UCI)
GRUPO A GRUPO B
Clase 12 08-06-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Obando y Dr. Mascaro / Dr. Bautista
Ruptura prematura de membranas: Definicin. Incidencia. Riesgo Materno. Riesgo feto neonatal.
Mecanismo de la rotura espontnea de las membranas. Etiologa. Diagnstico. Diagnstico diferencial.
Conducta ante la infeccin ovular. Conducta cuando no hay signos clnicos de infeccin ovular y
presume inmadurez pulmonar fetal en gestaciones de 20 semanas o menos, de 27 a 33 semanas, de 34
semanas o ms. Conducta en el puerperio. Conducta neonatal y manejo de infeccin neonatal.
Parto pretrmino: definicin, incidencia, causas, factores de riesgo, fisiopatologa, diagnostico, manejo,
pronostico y prevencin basado en evidencias. Atencin del parto pretermino y conducta neonatal.

- Suplemento de Calcio para prevencin de la Preeclampsia.
- Antiagregantes plaquetarios para prevencin y tratamiento de preeclampsia.
- Sulfato de magnesio vs. otros anticonvulsivantes para la preeclampsia

Muerte fetal intrautero

Abdomen agudo durante el embarazo: etiologa, diagnostico, diagnstico diferencial, manejo, y
pronstico: Apendicitis y colecistitis en embarazo
GRUPO A GRUPO B
Clase 13 11-06-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Farfan, Dr. Guzmn / Dr. Cabrera R.
RCIU: definicin, causas, factores de riesgo, fisiopatologa, clasificacin, diagnostico, diagnstico
diferencial, manejo, pronstico y prevencin basado en evidencias.
12
Hipermesis gravdica: causas, fisiopatologa, diagnostico, diagnstico diferencial, manejo y pronostico
basado en evidencias.
Taller 7 13-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Enfermedades Metablicas y Degenerativas y Embarazo: Colagenopatas, Dislipidemias, Cardiopatias e
Hipertensin crnica: diagnostico, evolucin, manejo y pronostico.

Cardiopatia y embarazo
14-06-2010 12:30 a 1:30 pm (Clases 10 a 13)

Tercer examen parcial escrito
GRUPO A GRUPO B
Clase 14 15-06-2011 11:30 a 13:30 horas Dra. Lam, Dr. Huertas / Dr. Guibovich, Dr.
Solidoro
Pruebas de bienestar fetal en el embarazo e intraparto: NST, OCT, Perfil Biofsico fetal, Velocimetria
doppler, Translucencia nucal, Amniocentesis, Biopsia de vellosidad corial y Monitoreo fetal: principios,
indicaciones, complicaciones y manejo basado en evidencias.

- Bloqueantes del canal del calcio para el parto prematuro.
- Corticoides con fines profilcticos en los partos prematuros.
- Antibiticos para la gonorrea en el embarazo.

Neoplasia y gestacin

Mortalidad fetal y Perinatal: Definicin, clasificacin, incidencia, fisiopatologa, diagnstico y manejo
basado en evidencias, complicaciones y pronostico y prevencin
GRUPO A GRUPO B
Clase 15 18-06-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Huamn, Dra. Lam / Dr. Pacheco
Asfixia fetal: etiopatogenia, factores de riesgo, diagnostico, diagnstico diferencial, manejo y pronostico
basado en evidencias.
Embarazo prolongado: definicin, causas, factores de riesgo, fisiopatologa, diagnostico, manejo,
pronostico y prevencin basado en evidencias.
Taller 8 20-06-2011 11:30 a 13:30 horas

Trauma Obsttrico: definicin, causas, diagnostico, evolucin, manejo, pronostico y prevencin.
Embarazo mltiple: tipos, etiopatogenia, diagnstico, tratamiento y pronostico basado en evidencias.
UNIDAD DIDACTICA VI
DISTOCIAS OBSTETRICAS

Abdomen agudo y gestacin
GRUPO A GRUPO B
Clase 16 22-06-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Huamn G. / Dr. Aguilar
Parto obstruido: Definicin, clasificacin, incidencia, fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en
evidencias, complicaciones y pronstico.
Parto precipitado: Definicin, clasificacin, incidencia, causas, fisiopatologa, diagnstico y manejo
basado en evidencias, complicaciones y pronstico.

- Antibiticos profilcticos para el trabajo de parto pretermino con membranas intactas.
- Antibiticos para el tratamiento de la vaginosis bacteriana durante el embarazo.
- Antibiticos para la rotura prematura de membranas.

Aborto terapetico
13
Mortalidad materna: definicin, clasificacin, estadsticas y epidemiologa en el Per, Latinoamrica y
el mundo, causas, las tres demoras de Thadeus y Maine y su condicionamiento en la muerte, propuestas
de solucin. Aplicacin de la ficha epidemiolgica en el Per.
GRUPO A GRUPO B
Clase 17 25-06-2011 11:30 a 13:30 horas Dr. Donayre Dr. Quintana
Distocias de anexos: Polihidramnios, Oligoamnios, y distocias de cordn causas, incidencia,
fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en evidencias.
Distocias del canal del parto: Definicin, clasificacin, incidencia, fisiopatologa, diagnstico y manejo
basado en evidencias, complicaciones y pronostico.
Taller 9 27-06-2011 11:30 a 13.30 horas

Gestante Rh negativo e Isoinmunizacin Rh: etiopatogenia, diagnostico, manejo, seguimiento y
tratamiento basado en evidencias.
Macrosoma fetal: causas, diagnostico, diagnstico diferencial, evolucin, complicaciones maternas y
fetales, manejo y pronostico basado en evidencias.
GRUPO A GRUPO B
Clase 18 01-07-2011 08:00 a 10:00 horas Dr. Miranda / Dr. Zapata
Distocias de presentacin: Presentacin podlica, Situacin transversa, presentaciones ceflicas
deflexionadas - Definicin, clasificacin, incidencia, diagnstico y manejo basado en evidencias,
complicaciones y pronostico.
Distocias de la contraccin uterina: Definicin, clasificacin, incidencia, diagnstico y manejo basado
en evidencias, complicaciones y pronstico.
01-07-2011 11:00 a 12:00 pm. (Clases 15 a 18)

Cuarto Examen escrito cancelatorio
Examen de recuperacin y desaprobados.

Segn requerimiento
07-07-2011 Entrega de notas al Departamento Acadmico de Obstetricia y Ginecologa.
6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las estrategias educacionales del curso son caminos usados por los profesores y alumnos para promover
aprendizajes significativos. Los contenidos educativos del curso se han organizado en mdulos donde se
usa la Metodologa Didctica Constructivista, y las estrategias se enfocan desde dos aproximaciones:
- Aproximacin Impuesta: Donde cada profesor realizara la conceptualizacin mediante el empleo
de diversas tcnicas o herramientas didcticas en las actividades tericas y prcticas (Exposiciones,
Demostraciones, Simulaciones, etc.), favoreciendo as el aprendizaje deductivo en el alumno.
- Aproximacin Inducida: donde el alumno a travs de hechos, ejemplos y experiencias percibidas
construir su propio conocimiento bajo la gua de profesor a travs del aprendizaje inductivo, a
travs del Aprendizaje Basado en Problemas, donde primero se presenta el problema, problema
usualmente tomado de la vida real y donde confluyen las diferentes reas del conocimiento que se
ponen en juego para dar solucin al mismo. As se identifican las necesidades de aprendizaje, se
busca la informacin necesaria y finalmente se regresa al problema. En el recorrido que viven los
alumnos desde el planteamiento original del problema hasta su solucin, trabajan de manera
colorativa en pequeos grupos, compartiendo en esa experiencia de aprendizaje la posibilidad de
practicar y desarrollar habilidades, de observar y reflexionar sobre actitudes y valores que en el
mtodo convencional expositivo difcilmente podran ponerse en accin. Son estas actividades
grupales donde los alumnos toman responsabilidades y acciones que son bsicas en su proceso
formativo. Esto se har con la participacin activa del alumno en cada situacin en que el profesor
desarrolla una tcnica o herramienta didctica en las actividades prcticas (Redemostraciones,
Revisin Bibliogrfica, Dinmica de grupos, talleres, Seminarios, etc.).
14
El alumno dentro del desarrollo del curso, vivir la experiencia que le permita practicar la
conducta sealada en las competencias, lo cual facilitara la integracin del aspecto afectivo con los
aspectos declarativos (cognoscitivos), con la prctica del procedimiento o aspecto procedimental
(habilidades y destrezas psicomotoras) y con los aspectos tico-actitudinal del alumno en la
ejecucin del procedimiento (aspecto valorativo).
6.1.CLASES TEORICAS
Las clases tericas se desarrollarn bajo la forma de CLASES MAGISTRALES, considerando que
el profesor es un facilitador y un comunicador del aprendizaje significativo para el alumno.
La programacin es de dos clases magistrales semanales los das mircoles y sbados en horario de
11-30 a 13.30 p.m., en los siguientes lugares: Para las Sedes Instituto Nacional Materno Perinatal,
Hospital Edgardo Rebagliati Martins y Hospital Dos de Mayo se dictar en el Pabelln de Aulas de la
Facultad de Medicina y para las Sede Hospital San Bartolom, Hospital Arzobispo Loayza y Hospital
Daniel Alcides Carrin en el Aula Pardo Figueroa de la Sede Loayza. El Plan de Desarrollo de la
clase es:
- Introduccin e importancia del tema en la problemtica nacional y mundial de la salud.
- Contenido propiamente dicho del tema basado en evidencias actuales
- Resumen general y participacin del alumno.
La clase magistral estar a cargo de un profesor responsable y dos a tres profesores colaboradores,
quienes desarrollarn la clase con enfoque epidemiolgico, manejo clnico, diagnstico, tratamiento y
pronstico, culminndose en un resumen con participacin de docentes y alumnos. El Profesor
responsable tiene la obligacin de enviar por e-mail al DAOG su clase en Power Point y un mnimo 5
preguntas por clase al inicio del curso.
Se busca con este mtodo dar a los alumnos conocimiento actualizado, estandarizado, uniforme
y desarrollar en ellos sus capacidades de anlisis, comprensin y aplicacin.
6.2. PRACTICAS CLINICAS

EL ALUMNO DEBE APRENDER HACIENDO CON UN ENFOQUE HUMANSTA. Con esta
metodologa se busca fijar el conocimiento desarrollando en el alumno habilidades y
destrezas, con la capacidad de anlisis, comprensin y aplicacin y con las mayores
consideraciones de trato, respeto y privacidad de las pacientes. Esta ser en fichas adicionales
elaboradas para el caso travs de:
Uso de modelos anatmicos y simuladores: A lo largo del semestre el alumno aprender
haciendo sin poner en riesgo a los pacientes, para ello debern realizar prcticas repetidas
en modelos anatmicos, para luego realizar la atencin en pacientes siempre bajo la
direccin del docente asegurando un trato respetuoso y humano. Estas prcticas se
realizaran en los modelos anatmicos de cada sede docente.
Demostraciones Prcticas: Donde el docente se preocupar que todos los alumnos de su
grupo realicen su prctica correctamente desarrollando experiencias de aprendizaje en los
consultorios externos, emergencia, hospitalizacin, centro obsttrico y otros ambientes de
hospitales sedes. Se desarrollarn de lunes a viernes de 8:00 a 11.00 horas. As como en las
sedes referidas.
La programacin para el desarrollo de estas prcticas es de lunes a viernes de 08:00 a 11am.
6.3. PRACTICAS EN LA COMUNIDAD

El profesor responsable del curso en cada sede docente programar dentro de las actividades
PRCTICAS CLNICAS DE LA ESPECIALIDAD, 02 semanas/alumno en un Centro de salud
perteneciente a la red de la Sede Docente, las cuales sern integradas dentro de las rotaciones de
prcticas que programa cada Sede de lunes a viernes de 08:00 a 11:00 horas.
Los Centros de salud propuestos para cada Sede Docente son:
Instituto Materno Perinatal: Centro de Salud Canto Grande Dr. Trisolini Flores Andrade,
colabora el Dr. Francisco Zegarra del Rosario.
Hospital San Bartolom: Centro de Salud Magdalena Dr. Fausto Alvarado Bravo
Hospital Edgardo Rebaglitati Martins: Centro de Salud Max Arias Shereiber Dra. Rosa
Bedoya Rubio.
Hospital Dos de Mayo: Centro de Salud El Provenir Dr. Pablo Santos Velsquez Prez.
Hospital Arzobispo Loayza: Hospital Sergio Bernales de Collique Dr. Jos Sandoval
Paredes.
Hospital Daniel Alcides Carrin: Centro de Salud Per-Corea Dra. Rosa Mercedes Acevedo
Cueva
15
6.4. SEMINARIOS
Preparado y presentado por los alumnos de temas que constituyen pilares en la problemtica
obsttrica. Se ha programado 08 Seminarios que los alumnos deben desarrollar uno semanal en
sesiones de 2 horas los das sbados de 8:30 a 10:30 horas.
Sern los alumnos de acuerdo a la literatura revisada los que construirn el conocimiento
conjuntamente con el profesor.
El modo operante debe ser el siguiente:
a El seminario debe ser PREPARADO POR TODOS LOS ALUMNOS, basndose en una gua
que seale los objetivos del seminario, no habr programacin previa en la designacin de
alumnos.
b Al iniciar el seminario el Profesor en forma ALEATORIA designar a tres expositores del tema
a tratar; as como a dos alumnos, uno que actuar como Moderador y el otro como Secretario.
c El Moderador y el Secretario son los que dirigirn el seminario, el profesor actuar como
observador y solo intervendr cuando haya necesidad de aclarar algn problema.
d La funcin del secretario ser la de formular las conclusiones que surjan del desarrollo del
seminario y luego presentarlos en la plenaria, siempre con la ayuda del Profesor.
e La primera parte del seminario (Discusin del tema), tendr una duracin de 1 y horas y la
segunda parte (Plenaria) de hora.
f La calificacin de los alumnos es individual (todos tienen que tener una nota) y depender del
aporte que puedan hacer sobre el tema y durante el desarrollo del mismo. Se calificar la
espontaneidad del aporte y sobre todo del contenido del mismo.
6.5. TALLERES
Se ha programado 09 Talleres que los alumnos deben desarrollar en 2 sesiones semanales de 2 horas,
los das lunes y viernes en el horario de 11:30 a 13:30 horas, donde el profesor actuar como un
facilitador estimulando la participacin de los alumnos y el debate entre ellos. Esta metodologa
busca desarrollar en los alumnos sus capacidades de comprensin, aplicacin y de anlisis.
El Plan de desarrollo del taller es como sigue:
o El profesor dividir a los alumnos en los mismos grupos de casos problemas, cada grupo es
responsable de una seccin del tema
o Los integrantes de cada grupo se organizarn, presentando cada uno de ellos sus aportes en base
a la informacin cientfica revisada, sobre la seccin asignada del tema por discutir.
o La intervencin ser ordenada y tipo panel, con participacin de todos los alumnos en no ms
de 5 minutos, para que tengan nota c/u de ellos.
o Al final de cada presentacin se sacarn conclusiones.
Sern los alumnos de acuerdo a la literatura revisada los que construirn el conocimiento
conjuntamente con el profesor.
Se busca con este mtodo desarrollar en el alumno la capacidad de comprensin, de aplicacin
de anlisis y de trabajo en equipo con responsabilidad.
Su evaluacin ser en las fichas adicionales elaboradas para el caso.
6.6. DISCUSION DE CASOS CLINICOS BASADO EN PROBLEMAS

De casos problemas obsttricos que se presentan en el servicio de cada sede y que se ofrece a los
alumnos como experiencias de aprendizaje para el logro de las competencias, favoreciendo la
capacidad de anlisis y de sntesis y facilitando el aprendizaje y solucin de dichas situaciones
clnicas.
Esta metodologa busca desarrollar en los alumnos sus capacidades de comprensin, aplicacin
y de anlisis.
Luego de la presentacin del caso, los alumnos desarrollaran un Cuestionario sobre el caso clnico y
luego de ello discutirn los hallazgos, explicando la epidemiologa y fisiopatologa y haciendo
planteamientos diagnsticos y proponiendo manejos bajo la moderacin y ayuda del profesor.
Cada sede programar una sesin semanal los das martes de 11:30 a 13:30 horas.
6.7. REVISION BIBLIOGRAFICA BASADA EN EVIDENCIAS (Trabajo Dirigido)

Actualmente, las revisiones sistemticas estn basadas fundamentalmente en datos obtenidos de
estudios clnicos aleatorizados y controlados (ECA) debido a que representan el mtodo ms
confiable para la evaluacin de la efectividad de intervenciones preventivas o teraputicas de la
atencin de la salud. La aleatorizacin es el nico mtodo seguro para la eliminacin del sesgo de la
asignacin de los participantes a las diferentes modalidades de tratamiento que se evalan y para el
control de los factores conocidos o desconocidos que podran influir sobre los resultados ajenos al
tratamiento. Por lo tanto, existe la necesidad de una aplicacin ms amplia de la metodologa de
estudios clnicos controlados aleatorizados en numerosos temas de relevancia en salud reproductiva.
16
y de anlisis.
Por lo que se hace imperiosa la necesidad de sta nueva metodologa educativa donde los alumnos
realizan una revisin sistemtica en la Biblioteca de salud Reproductiva: (www.bvs.org.pe) y otras
bibliotecas virtuales (Cochrane, medline, HINARI (www.cochrane.es/castellano), cuyo acceso est
disponible en el aula virtual del web site de la UNMSM (www.unmsm.edu.pe). Los alumnos
entregaran un cuestionario desarrollado sobre el artculo seleccionado.
Cada sede programar una sesin semanal los das jueves de 11:30 a 13:30 horas.
Su evaluacin ser en las fichas adicionales elaboradas para el caso.
6.8. TRABAJOS DE INVESTIGACION

Los alumnos, bajo la direccin de uno o ms profesores por sede ejecutarn el proyecto de
investigacin multicntrico diseado y aprobado en el curso de Ginecologa, sobre patologas
obsttricas o ginecolgicas de mayor importancia y prevalencia propias de cada sede, con nfasis en
problemas y patologas comunes a la realidad local y nacional. Para ello, el DAOG habr solicitado a
las autoridades respectivas permiso para el acceso a archivos, revisin de historias clnicas y/o
entrevistas a las pacientes, para la obtencin de la informacin requerida y el llenado de los
instrumentos de recoleccin de datos en las 6 sedes hospitalarias y que se incluir progresivamente
en la presentacin de las clases magistrales.
La recoleccin de informacin deber realizarse fuera de los horarios de las otras actividades
docentes programadas y ser monitoreada y supervisada por los profesores responsables, quienes
programarn una reunin semanal con el grupo de cada sede y quincenal con los grupos
multicntricos.
Esta metodologa busca desarrollar en el alumno la inquietud por la investigacin cientfica;
as como disponer de estadsticas actualizadas de problemas de salud de la mujer peruana.
Las normas para la presentacin del Informe Final de la investigacin, son:

Las Normas de Vancouver, que constituyen las pautas a tener en cuenta por el estudiante y el
docente asesor, las que se encuentran en el documento Requisitos Uniformes para Preparar los
Manuscritos Enviados a Revistas Biomdicas, elaboradas por el Comit Internacional de Directores
de Revistas Mdicas (CIDRM). En su pgina en Internet: ICMJ International Committee of Medical
Journal Editors (Vancouver) http://www.icmje.org.
1. Pgina del ttulo:
a) Ttulo del trabajo: claro y especfico, que no exceda las quince (15) palabras con informacin
necesaria para clasificar el artculo.
b) Nombres y apellidos de los autores.
c) Nombres y apellidos del asesor(es) y grados acadmicos ms importantes.
d) EAPMH, Facultad de Medicina, UNMSM
2. Resumen:
a) Debe contener el ttulo, inmediatamente debajo colocar un mximo de cuatro (4) palabras
claves. Utilice los trminos de la lista Medical Subject Headings (MeSH) encabezamientos
de materia mdica del Index Medicus.
En el caso de trminos de reciente aparicin que todava no estn representados en los MeSH,
usar las expresiones corrientes.
b) Contenido esencial del trabajo y comprende el planteamiento del problema, metodologa,
resultados ms importantes (datos especficos y, de ser posible, su significacin estadstica) y
principales conclusiones.
c) Hacer hincapi en los aspectos nuevos e importantes del estudio o las observaciones. No debe
exceder de una pgina, no debe llevar bibliografa y debe ser redactado en forma impersonal.
3. Introduccin:
a) No debe ser mayor de quince (15) pginas del texto.
b) Debe tener el problema de investigacin y los artculos de apoyo terico, objetivos e hiptesis,
fundamentando tericamente la importancia, y el propsito del trabajo.
c) No debe incluir datos ni conclusiones del trabajo que est dando a conocer.
d) No es recomendable que expongan una introduccin amplia o que traten de demostrar que
poseen gran conocimiento sobre el tema.
e) Redactar en forma impersonal y coherente con el ttulo, el problema, la hiptesis y los
objetivos de la investigacin; de fcil lectura y guardar siempre un orden, primero las
definiciones y conceptos universalmente aceptados y luego los antecedentes a nivel mundial,
17
continental, regional, nacional y local, que nos conduzca a la finalidad y fundamentacin de la
importancia de la ejecucin de la investigacin.
4. Materiales y mtodos:
a) Trata de la metodologa empleada y constituye una de las partes ms importante del reporte.
b) Debe incluirse el tipo de estudio, diseo del mismo y logstica.
c) Se deben incluir los sujetos, materiales y procedimientos.
a. Sujetos: seleccin muestral (criterios de inclusin, exclusin y eliminacin), forma de
realizacin del muestreo, particularidades de los sujetos (raza, edad, sexo, peso, etc.).
b. Materiales: descripcin de instrumentos (debe darse el nombre de equipos y direccin del
fabricante entre parntesis), cuestionarios, validez, confiabilidad y estandarizacin de dichos
elementos.
c. Procedimientos: describir detalladamente y paso a paso lo que se hizo. No es necesario
describir procedimientos conocidos por la mayora (tensin arterial, etc.) S se enfatizar en
aquellos que sean nuevos o menos utilizados.
d) tica: En caso de que se informe sobre experimentos en seres humanos, se debe identificar si
los procedimientos seguidos estuvieron de acuerdo con las normas ticas del comit
(institucional) que supervisa la experimentacin en seres humanos o con la Declaracin de
Helsinki versin 2000.
e) Estadstica: describir el manejo estadstico de los datos, que incluye los mtodos estadsticos
utilizados. Siempre que sea posible se deben cuantificar los datos y expresarlos con
indicadores de error o incertidumbre de la medicin (intervalos de confianza).
f) Proporcionar detalles de los mtodos de aleatorizacin. Al usar medios para enmascarar las
observaciones (mtodo ciego), stos debern ser descritos de manera clara y concisa. Debe
mencionarse cualquier programa de computacin para el anlisis estadstico que se haya
empleado.
5. Resultados:
a) Los hallazgos obtenidos en el estudio se presentan en esta seccin de manera clara, concisa y
slo deben ser mencionados los datos ms importantes, pues de ellos son obtenidas las
conclusiones. No deben repetirse datos.
b) Especificar el nmero de observaciones. Mencione las prdidas de sujetos de observacin (por
ejemplo las personas que abandonan un ensayo clnico) y las complicaciones para obtener los
datos que puedan haber surgido del mtodo elegido por los autores.
c) Analizar estadsticamente los datos obtenidos, especificando el test estadstico, los intervalos
de confianza y la forma en que son agrupados los datos para el anlisis.
d) No comentar, opinar, ni hacer sugerencias sobre los resultados en esta seccin
e) Es recomendable presentar los resultados en tablas o cuadros donde estn representados y
complementados.
6. Discusin:
a) Es una seccin muy importante pues la claridad en este punto facilitar al lector concluir la
importancia del estudio. La estructura de una buena discusin incluye:
Precisar el significado de los hallazgos, supeditados a los resultados obtenidos en la
investigacin.
Explicar los alcances de los resultados obtenidos, ampliando la informacin al respecto,
incluso expresando inferencias adicionales de los hallazgos de investigacin.
Relacionar o confrontar los resultados del estudio con observaciones experiencias previas
referidas en los antecedentes, exponer las conclusiones del estudio y las implicancias
presentes y futuras del mismo. La discusin no debe ser una descripcin de los resultados.
No reclamar ninguna clase de prioridad ni referirse a trabajos que an no estn
terminados. Proponer nuevas hiptesis cuando haya justificacin para ello, pero
identificndolas claramente como tales.
Cuando sea apropiado pueden incluirse recomendaciones.
7. Reconocimientos:
a) En este apartado el autor manifiesta el reconocimiento a las personas que contribuyeron a la
realizacin del trabajo de investigacin en distinta ndole: moral, tcnica, econmica, etc.
8. Referencias bibliogrficas y bibliografa:
a) Seguir las recomendaciones del Index Medicus. Numere las referencias en forma consecutiva,
segn el orden en que aparecen en el texto.
b) Incluir las referencias accesibles eliminando fuentes secundarias, comunicaciones verbales,
etc.
c) Deben ser entre 10 y 20 referencias actualizadas con no ms de 10 aos de haber sido
publicadas (salvo excepciones).
18
d) Las citas, deben ser enumeradas en orden ascendente con la acotacin respectiva y slo en
nmeros arbigos.
9. Anexos:
a) Instrumento de recoleccin de datos
b) Consentimiento informado
6.9. GUARDIAS HOSPITALARIAS

Se realizarn guardias vespertinas (6 horas) y nocturnas (12 horas), de acuerdo al horario fijado en
cada Sede Docente.
y de anlisis.
6.10. TALLER PRCTICO DE MANEJO DE LAS EMERGENCIAS OBSTETRICAS:

Se llevar a cabo por sus respectivos profesores de Prcticas y los ltimos das del curso. La nota
formara parte de la prctica
7. MATERIALES EDUCATIVOS y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

En la adquisicin del aprendizaje se utilizaran los medios y materiales educativos que se detallan:
7.1. CLASES TEORICAS: Como recursos instruccionales se utilizarn principalmente el data

display, videos, uso de Internet, complementariamente: pizarra, tizas, plumones, rotafolios,
diapositivas, transparencias, etc.
7.2. PRCTICAS CLINICAS, PRACTICAS SIMULADAS CON MAQUETAS, PRACTICAS EN
LA COMUNIDAD y TALLER PRACTICO DE EMERGENCIA OBSTETRICAS: El
instrumento a seguir debe ser la gua de prcticas conjuntamente con las listas de verificacin y
de evaluacin por competencias, tutoreado por su respectivo Profesor de prcticas.
El uso del mandil es obligatorio por parte del alumno, en cualquier ambiente que tenga
presencia de pacientes.
7.3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (SEMINARIOS, TALLERES, CASOS CLINICOS,
REVISIONES BIBLIOGRAFICAS: Como recursos instruccionales se utilizarn principalmente
el data display, videos, uso de Internet, complementariamente: pizarra, tizas, plumones,
rotafolios, entre otros.
8. INDICADORES, TECNICAS e INSTRUMENTOS DE EVALUACION

El logro de los objetivos especficos por cada tipo de actividad y el logro de los objetivos
intermedios; se evidenciarn a travs de los indicadores que se menciona a continuacin. El objetivo
general del curso debe adquirirse en su integridad al trmino del Internado. Los objetivos afectivo-
actitudinales son de adquisicin progresiva, pero su aspecto bsico y fundamental debe alcanzarse
antes de la graduacin. Los indicadores de evaluacin son los siguientes:
A. Dominio Cognoscitivo:
1. CLASES TERICAS
a. Participacin con preguntas y aportes en las exposiciones que de la temtica hagan los
profesores. Esta evaluacin no ser calificada salvo circunstancias muy especiales.
b. Rendir cuatro evaluaciones escritas programadas con respuestas de eleccin mltiple en
las fechas y horas programadas. La calificacin de estas evaluaciones se har de
acuerdo a escala vigesimal siendo once (11) la nota mnima aprobatoria. El promedio de
las notas de los 4 exmenes equivale al 40% del promedio final.
c. El examen escrito ser nico para las seis sedes docentes.
d. La elaboracin del examen est a cargo del Responsable del curso con la colaboracin
de los Encargados del curso en sedes y se considerarn 10 preguntas del grupo de la
Facultad y 10 del grupo del Loayza.
e. Fecha de exmenes:
Primer examen parcial 17-05-2011
Segundo examen parcial 31-05-2011
Tercer examen parcial 14-06-2011
19
Cuarto examen parcial 01-07-2011
Examen parcial de recuperacin 02-07-2011
2. SEMINARIOS Y TALLERES
a. La participacin en los seminarios, revisiones bibliogrficas, casos clnicos problemas y
talleres programados es obligatoria. La calificacin en cada uno de ellos se har segn
la escala vigesimal. Las notas obtenidas en cada seminario, taller, caso clnico y
revisin bibliogrfica se promediarn, y dicho promedio constituir el 15% del
promedio final.
Caso clnico problema = 5%
Revisiones Bibliogrficas = 5%
Talleres y Seminarios = 5%
Total 15%
b. Presentacin de los informes finales de cada caso problema, seminario, revisin
bibliogrfica y taller.
c. Al final cada alumno obtendr una nota por cada caso problema, seminario, revisin
bibliogrfica y taller
3. PROTOCOLOS DE INVESTIGACION
Los alumnos, bajo la direccin de un profesor asesor ejecutarn la investigacin diseada y
aprobada en el curso. La nota del referido trabajo constituye el 15% del promedio final.
Cada sede reportar los trabajos desarrollados al DAOG para su procesamiento y
consolidacin. (1 hora diaria).
4. PRCTICAS CLNICAS Y COMUNITARIAS

a. Participacin en las actividades prcticas programadas en cada sede.
b. Realizar las tareas que les asignen.
c. Participacin en la solucin de los problemas de Salud de la comunidad a travs de las
campaas programadas.
d. Al final, el profesor calificar por el desempeo en estas prcticas clnicas como si fuera
una rotacin ms intrahospitalaria. Es una nota ms de prcticas.
B. Dominio Psicomotor
1. Participar en las simulaciones, demostraciones y redemostraciones (prctica individual y
colectiva) de acuerdo a lo especificado en el programa de prcticas.
2. Realizar la toma de anamnesis, el examen general y obsttrico-ginecolgico, otras maniobras
obsttricas (Leopold-Pinard) y exmenes complementarios en el nmero y grado de desempeo
previsto en las guas de prctica y en el listado de competencias mnimas, incluye la atencin de
1 parto normal, segn consta en la Cartilla de Evaluacin de las experiencias de Aprendizaje.
C. Dominio Afectivo Actitudinal:

Proceder en todo momento de acuerdo a los principios de la tica y deontologa mdica, con relacin
a los pacientes, sus compaeros, profesores, personal y pblico en general.
D. Instrumentos de evaluacin
Exmenes escritos
Informe final de las investigaciones ejecutadas
Informe y evaluacin de las Prcticas Dirigidas o Complementarias: seminarios, talleres,
discusin de casos clnicos, revista de revistas.
Cartilla de prcticas: Cada alumno debe poseer una Cartilla de Evaluacin de Experiencias de
Aprendizaje (prcticas clnicas y comunitarias) basado en competencias, el mismo que
entregarn al profesor asignado en cada rotacin.
Los profesores de Prcticas tienen la obligacin de evaluar en cada rotacin a los seores
alumnos en su respectiva Cartilla, colocando en cada item el puntaje segn su desempeo; luego
devolver la Cartilla al Profesor encargado del curso en la Sede quien promediar y obtendr la
nota de prctica parcial o final, (es recomendable que el profesor de prctica conserve el cargo
sellado y firmado de la entrega de cada cartilla de evaluacin).
E. Reglamento de Evaluacin:
Se efectuar de acuerdo al Sistema de Evaluacin de la Facultad de Medicina aprobado en la IX
Sesin del rgano de Gobierno de la Facultad de Medicina (16 de febrero de 2001), modificado en la
sexta Sesin de Consejo de Facultad el 25 de Julio de 2001.
20
Art. 26.- La evaluacin de los conocimientos tericos, ser de preferencia mediante pruebas escritas,
que por su magnitud y condicin, pueden ser:
a) Exmenes Parciales: Se toman al concluir uno o ms captulos, mdulos o unidades de
instruccin. Pueden ser cancela torios o no. Los contenidos de un examen cancela torio no se
vuelven a evaluar. Cuando una asignatura cuente con este tipo de evaluacin ser
obligatoria la aprobacin de 60% (sesenta por ciento) o ms de los exmenes tericos para
aprobar la asignatura. (Este inciso es una modificatoria de acuerdo a la RR 0053-R-02.
b) Exmenes Finales: Se toman al concluir la asignatura. Se aplica cuando las evaluaciones
parciales de la asignatura no han sido cancelatorias.
c) Exmenes de Recuperacin: Se toman cuando el alumno no rindi un examen en su
oportunidad, debido a algunas de las siguientes causas:
- Problemas de salud que obligan a guardar reposo, respaldados mediante un certificado
Mdico.
- Ausencia por representar a la Universidad, la Facultad o Escuela Acadmico profesional
correspondiente, con la constancia respectiva emitida por la autoridad competente.
- Por enfermedad grave o fallecimiento familiar (padre, madre, hijos, hermanos o
cnyuge).
El examen de recuperacin se rendir dentro del mismo periodo lectivo del examen no
rendido.
d) Examen de Desaprobados: Son exmenes que se dan exclusivamente cuando el alumno ha
sido desaprobado en un examen, y solo para el examen de teora. Solamente tendrn derecho
a rendir examen de desaprobados, los alumnos que hayan aprobado el 50% (CINCUENTA
POR CIENTO) o ms de los exmenes tericos. El examen de desaprobados solo pueden ser
rendidos una vez dentro de los 10 das tiles de haber sido publicadas el total de
calificaciones de la asignatura. La nota obtenida sustituye a la nota original. La calificacin
mxima alcanzada en estos exmenes de desaprobados no sobrepasar la nota promedio
obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen en el calendario normal. Notas
inferiores a esta conservan su valor.
Art. 27.- En cuanto a la evaluacin de las habilidades prcticas, ests se evaluar parcialmente en
el captulo, mdulo o rotacin respectiva y tendrn dos componentes: Prctica propiamente dicha
60% y Examen prctico 40%.
Teora :40%
Prcticas propiamente dichas :60% (30% Prcticas clnicas, 15% Trabajos
dirigidos: Caso clnico problema 5 %,
Revisiones Bibliogrficas 5 %, Talleres y
Seminarios 5%)
15% Trabajos de investigacin ______
Total 100%
La nota final de la Prctica se obtendr de la sumatoria de las evaluaciones parciales de la

prctica, siendo obligatoria la aprobacin del 60% de los exmenes prcticos.
La nota del examen prctico se obtendr del promedio de las notas de los exmenes prcticos, los
mismos que pueden ser orales o escritos. (Este Artculo es una modificatoria de acuerdo a la RR
0053-R-02)
Art. 28.- Con relacin al nmero de evaluaciones en las asignaturas, se tomaran en cuenta los
siguientes criterios:
a) En el Syllabus debe publicarse el cronograma de las evaluaciones, en todas sus modalidades,
dentro de las 17 34 semanas lectivas.
b) En las asignaturas de cuatro o menos crditos deben programarse tres evaluaciones tericas
y/o prcticas como mnimo.
c) En asignaturas de cinco o ms crditos, deben programarse no menos de cuatro
evaluaciones, las que pueden ser diferente tipo, segn la extensin y caractersticas de la
asignatura.
Art. 29.- Cuando los alumnos NO se hayan presentado en ningn momento a clases y ninguna
evaluacin programada durante el desarrollo de la asignatura, el profesor de la asignatura
consignar en el Acta promocional, NO SE PRESENT (NSP)
21
Art. 30.- Los alumnos que no cumplan con haber asistido a un 70% o ms de las actividades
lectivas de la asignatura, independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones
rendidas, ser calificados en el acta promocional como DESAPROBADO POR INASISTENCIA
(DPI), equivalente a la calificacin de CERO. Para estos efectos, se contabiliza por separado la
asistencia a las clases tericas y a las clases prcticas, seminarios o similares, debiendo
cumplirse con el 70% de asistencia a cada una de ellas.
Art. 31.- Los alumnos que alcancen el mnimo de notas parciales aprobatorias especificadas en el
Art. 27 Inciso A y en el Art. 28, tendrn una calificacin de 10 (DIEZ), aun cuando el promedio
de las calificaciones resulte aprobatorio.
Art. 32.- El estudiante desaprobado 2 DOS veces en una misma asignatura, se someter a un
rgimen de consejera que le permita mejorar su rendimiento.
B. De Los Alumnos:
Art. 40.- para que el alumno tenga derecho a ser evaluado, se consideran los siguientes criterios:
a) Debe estar matriculado en el ao correspondiente respetndose las condiciones de requisitos
secuenciales establecidos por la Escuela Acadmico profesional en el Semestre en que se
desarrolla la asignatura, dentro de la matrcula anual. Por ningn motivo se reservar la nota
para una Matrcula posterior.
b) El alumno debe figurar en la relacin de alumnos aptos remitida por la Escuela Acadmico
Profesional al departamento Acadmico, relacin obtenida de la Unidad de Matrcula
Grados y Ttulos.
c) En las asignaturas divididos en bloques en sedes hospitalarias, los alumnos sern evaluados
en el bloque o sede que les corresponde. Por ningn motivo podrn cambiar ni de bloque ni
de sede, salvo autorizacin expresa de la escuela Acadmico Profesional en coordinacin
con el Departamento Acadmico correspondiente quienes anularn su inscripcin en el
bloque o sede que no le corresponde.
9. BIBLIOGRAFA
MANUALES PUBLICACIONES
CLAP 1990-1992 Centro Latinoamericano de Perinatologa .
IMPAC 2002 Manejo de las complicaciones del embarazo y el parto.
Ministerio de Salud 2004 Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud
Sexual y Reproductiva.
U.N.M.S.M. MINSA JICA 2007 Mdulo de atencin integral de la mujer afectada por la
violencia. 2 edicin.
GUIAS DE PRACTICAS PARA
LA ATENCION DEL RECIEN NACIDO MINSA 2001
GUIAS DE PRACTICA CLINICA PARA LA
ATENCION DE EMERGENCIAS OBST. MINSA 2007
TEXTOS DE LA ESPECIALIDAD
Ludmir Grimberg. A. 1996. Tratado De Obstetricia Y GinecologaEdit. Concytec.
Mongrut Steane, A. 1999. Tratado De Obstetricia Tomos I-II
Pacheco-Romero Jos 2007 Ginecologa, Obstetricia y Reproduccin, Tratado
Williams 2002. Obstetricia 20. Ed.
HEMEROGRAFA:
Ginecologa y Obstetricia Sociedad de Obstetricia y Ginecologa-
American Journal of Obstetrics and Ginecology
Clnicas Obsttricas Ginecolgicas.
Ginecologa y Obstetricia: Temas actuales-
Red Perinatolgica
Anales de la Facultad de Medicina
ENLACES
BSR (Biblioteca de Salud Reproductiva) N 10 (www.bvs.org.pe)
http://cochrane.bireme.br/
http://www.reproline.jhu.edu/spanish/
http://www.healtinternetwork.net
22
http://www.ncbi.nlm.nih.gor/pubmed/medline.html
http://www.huccp.org/popweb.stm
10. INSTRUCCIONES GENERALES

Informe del Alumno:
En cada Sede Docente el alumno entregara SEMANALMENTE al profesor responsable del curso
un informe de las actividades realizadas, en la que incluir las cartillas de evaluacin por
competencias, los partogramas, e informes de cada Caso Problema debidamente calificados y
sellados por el profesor responsable, los cuales debern estar foliados/enumerados segn actividad de
manera correlativa, y presentado en folder Manila, identificado con su nombre y apellidos completos
y sede docente correspondiente.
Investigacin:
Los Docentes encargados de coordinar, supervisar, tutorear, asesorar y calificar la investigacin sern
los mismos del curso de ginecologa. Al final del curso y conjuntamente con las notas finales deben
ser remitidas a la Oficina de Coordinacin del Departamento Acadmico el Informe Final de cada
investigacin.
Prctica Clnica Hospitalaria:

Prcticas de gabinete con modelos anatmicos o simuladores.
Prcticas en Servicio, sern de preferencia demostrativas con pacientes, en estado grvido
puerperal, de 3.0 horas de duracin de lunes a viernes de 08:00 a 11:00am. utilizando la CBC
(capacitacin basada en competencias)
Se realizarn en ambientes de consultorios, hospitalizacin, Centro Obsttrico o sala de
partos, emergencia, alto riesgo, cuidados intensivos, eventualmente en sala de necropsias.
De acuerdo a las caractersticas de cada Sede Docente Hospitalaria se pueden programar
rotaciones o visitas de grupos de alumnos por los servicios y unidades de subespecialidades
de: Monitoreo Fetal, Ecografa, Patologa, Colposcopa, Psicoprofilaxis del parto y otros.
Guardias hospitalarias, vespertinas (6 hrs.) y nocturnas (12 hrs.), que sern calendarizadas
por el Profesor Responsable del curso de cada sede.
Responsabilidad de los alumnos
z Asistencia puntual a todas las actividades programadas
z Uso obligatorio de Mandil Blanco e Identificacin en lugar visible dentro de las
instalaciones de las sedes docentes.
z Cuidar su presentacin, comportamiento y actitudes, respetando las normas de conducta y
valores institucionales.
z Para las prcticas clnicas y guardias, los alumnos traern guantes (estriles) y ropa de sala
de partos.
z Colaborar con el personal asistencial en los cuidados que se deben brindar a los pacientes.
z Llenar la HCM.P. (mnimo 10), y elaborar los partogramas con curvas de alerta,
controlando al menos 10 pacientes parturientas y atendiendo no menos de 1 parto con gua
y supervisin de su docente y/o mdico residente de guardia. Hacer firmar al profesor la
cartilla de competencias y/o el partograma de la actividad realizada.
z Entregar semanalmente al encargado de curso de la sede docente la cartilla de
competencias, partogramas e historias clnicas, revisadas y firmadas por el docente
responsable (apellidos, nombre, sello, rbrica y C.M.P.) debidamente calificadas, para su
promedio parcial y final.
z Toda la documentacin debe estar debidamente identificada con nombres completos, sede
docente, y foliada/enumerada correlativamente. Debe incluir los partogramas, historias
clnicas, cartillas de evaluacin prcticas, los casos clnicos y revisiones bibliogrficas
comentadas segn evidencias.
SOBRE EL DICTADO DE LAS CLASES TERICAS:

En reunin de Profesores: Responsable y Encargados del curso en Sedes Docentes, se acord que,
el nmero de las clases magistrales se dividida en dos grupos A y B, quedando de la siguiente
manera:
23
Grupo A
Sede Docente Instituto Nacional Materno Perinatal : Las clases 2, 7, 8, 11, 12, 13, 14 y 15
Sede Docente Hospital Edgardo Rebagliati Martins : Las clases 5, 10, 16 y 18
Sede Docente Hospital Hospital Dos de Mayo : Las clases 1, 3, 4, 6, 9 y 17
Grupo B
Sede Docente Hospital San Bartolom : Las clases 6, 8, 10, 12, 13 y 15
Sede Docente Hospital Arzobispo Loyza : Las clases 2, 3, 5, 9, 11 y 14
Sede Docente Hospital Daniel Alcides Carrin : Las clases 1, 4, 7, 16, 17 y 18
DISTRIBUCION DE ALUMNOS POR SEDES:

Sede Docente Instituto Nacional Materno Perinatal : 38 alumnos
Sede Docente Hospital San Bartolom : 28 alumnos
Sede Docente Hospital Arzobispo Loayza : 21 alumnos
Sede Docente Hospital Edgardo Rebagliati Martins : 21 alumnos
Sede Docente Hospital Daniel Alcides Carrin : 21 alumnos
Sede Docente Hospital Hospital Dos de Mayo : 21 alumnos
TOTAL :160 alumnos
24
11. CARTILLAS DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
DEPARTAMENTO ACADMICO DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGA
CURSO: OBSTETRICIA
CARTILLA DE EVALUACIN DE LAS EXPERIENCIAS DEL APRENDIZAJE
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
SEDE DOCENTE: ____________________________________ GRUPO: ______________
FECHA: SEMANA DEL _______________ AL __________________ del 2010.
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________

ROTACIONES
PROCEDIMIENTO DIA DE EJECUCIN Y CALIFICACIN PRO NOTA
FECHA ME DE
ESCALA DE VALORACIN DIO PRCT
ICA
1. Revis la Historia Clnica
2. Orden la evacuacin de la vejiga
3. Realiz un adecuado examen clnico y
ampliacin de anamnesis:
- Pregunt signos y sntomas de alarma
- Tom las funciones vitales
- Realiz la medicin de la altura uterina
- Realiz adecuadamente las cuatro maniobras
de Leopold.
- Evalu la dinmica uterina (frecuencia,
intensidad, duracin)
- Auscult latidos fetales
- Verific la higiene vulvo perineal previo tacto
vaginal.
- Realiz un adecuado tacto vaginal:
Incorporacin, dilatacin
Caractersticas de la membrana
Altura de presentacin, variedad de posicin.
Caractersticas de la plvis. Conjugado
diagonal, dimetro, bicitico, concavidad del
sacro, paredes laterales, ngulo subpbico,
dimetro bitrocantereo.
4. Traslad los datos obtenidos a la historia
clnica y a la hoja de partograma:
Ubic la curva de alerta de la paciente
Empez trazo de la curva de trabajo de parto
de la paciente.
5. Verific que la paciente no preste ningn
riesgo materno fetal.
6. Verific la normalidad del trabajo de parto:
Dinmica uterina, evolucin de la dilatacin,
LCF.
7. Se le inform a la paciente en cuanto a los
Eventos que se iban a suceder
8. Se dio soporte emocional a la paciente durante
el trabajo de parto.
9. Se le permiti la compaa del esposo durante
el expulsivo ( Segn las Normas de los
distintos Departamentos)
10. Realiz en forma permanente el control de la
dinmica uterina, funciones vitales y LCF
25
segn protocolo.
11. Se lav las manos previos al tacto vaginal y
posterior a este.
12. Realiz el tacto vaginal:
Cada 2 horas en fase activa y cada 30 a 60 en
fase ms avanzada y de acuerdo a la evolucin.
13. En caso de identificar algn factor de riesgo,
dispuso e indic las medidas adecuadas:
- Colocacin de va perifrica con Brnula N
18 y solucin salina
- Monitorizacin electrnica
- Solicit exmenes auxiliares pertinentes de
acuerdo al caso y segn protocolo.
- Comunic del caso al responsable de sala de
parto.
14. en caso de requerirse bloqueo pudendo:
- Realiz la infiltracin anestsica en forma
correcta. Utiliz la aguja adecuada y jeringa
adecuada para ste tipo de anestesia.
15. Realiz episiotoma en forma adecuada, de
acuerdo a tcnica conocida.
16. Colabor en la rotacin externa de la cabeza en
forma adecuada.
17. Extrajo y cogi correctamente al feto
18. Invit al neonatlogo la aspiracin de
secrecin oro farngeo.
19. Clamp el cordn umbilical en forma
adecuada.
20. Cort el cordn umbilical en forma correcta
21. Entreg en forma adecuada al neonatlogo, el
recin nacido
22. Revis la placenta
23. Respet la Tcnica Asptica en la atencin del
Parto.
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
(*) ESCALA DE VALORACIN:

C: correcto (1 p) , A: Aceptable (0.5 p), R: Repetido (0.25 p)
Colocar entre parntesis el nmero ordinal de la secuencia de la realizacin de la tarea
____________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
Fecha de entrega al Responsable de Sede Docente (firma y sello): ___/___/2010
EL ALUMNO SERA RESPONSABLE DE QUE EL DOCENTE ENCARGADO DE LA PRACTICA

LLENE EL PRESENTE FORMULARIO DE EVALUACIN PARA DEJAR CONSTANCIA DE SU
NOTA PRACTICA, JUNTO CON LA ENTREGA DE LAS HCMP Y LOS PARTOGRAMAS DE LA
OMS/OPS DEBIDAMENTE FIRMADOS.
26
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS

CURSO: OBSTETRICIA
Variable 39: Conocimientos, habilidades y destrezas para atender gestantes.

Indicador 39.1: Elaboracin correcta de Historia Clnica materno perinatal.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
PRACTICA CLINICA PROPIAMENTE DICHA
CRITERIOS DE EVALUACIN (0) (1) (2) Ptos
1 Se presente con respeto ante el paciente

2 Realiza anamnesis obteniendo informacin cabal sobre filiacin, signos y sntomas de
alarma, antecedentes personales y familiares
3 Realiza el examen clnico Integral
4 Describe los hallazgos clnicos
5 Formula diagnsticos probables y diferenciales, segn hallazgos
6 Realiza un plan de trabajo acorde con la patologa
7 Solicita los exmenes de ayuda diagnostica necesaria
8 Prescribe el tratamiento adecuado, consignando la denominacin comn internacional,
dosis, posologa y periodo de administracin
9 Explica al paciente el diagnostico, evolucin y pronostico
10 Conoce y cumple los aspectos mdicos legales del ejercicio profesional
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0) No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se
le considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
____________________________________________
Fecha de entrega al profesor responsable de sede (firma y sello): ___/___/2010

27

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 39.2: Realiza el control prenatal de manera adecuada.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIN (0) (1) (2) Ptos.
1 Aseguro un trato clido a la gestante y le solicit evacuar la vejiga

2 Revisa la Historia clnica, calcula edad gestacional y detecta gestantes con alto riesgo
obsttrico.
3 Pregunta sntomas y signos de alerta e identifica necesidad de exmenes auxiliares
4 Toma funciones vitales y de peso de la gestante
5 Medida de altura uterina
6 Realiza adecuadamente las cuatro maniobras de Leopold
7 Evala tono uterino y presencia o no de dinmica uterina
8 Determina la colocacin fetal y ausculta latidos fetales
9 Verifica higiene vulvo perineal y realiza examen bimanual identificando cambios
cervicales, posicin fetal y pelvimetria
10 Reconoci e hizo el manejo de problemas frecuentes del embarazo (anemia, ITU,
aumento anormal de peso, etc)
11 Traslado de datos obtenidos a la historia clnica, acordando Prxima cita.
12 Evalu y estimul el apoyo familiar y social para el cuidado Prenatal.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________

28

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 39.3: Diagnostico correcto de Aborto, inicio de labor de parto, parto obstruido, sndrome
hemorrgico e hipertensivo.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIN (0) (1) (2) Ptos.
1 Asegura un trato clido a la gestante, Promoviendo la partipacion de la pareja.

2 Detecta la presencia de signos de emergencia obsttrica.
3 Revisa la Historia clnica y su carne Perinatal
4 Realiza examen Clnico general y solicita exmenes correspondientes.
5 Realiza examen obsttrico (altura Uterina, Leopold, tono y dinmica uterina, LFC)
6 Realiza tacto vaginal determinando incorporacin, dilatacin, altura y variedad de
presentacin, integridad de membranas y pelvimetria.
7 Formula el diagnostico correcto de inicio de labor de parto, aborto, parto obstruido,
sndrome hemorrgico e hipertensivo.
8 Indica el tratamiento adecuado, explicando al paciente la evolucin y pronostico.
9 Considera la Hospitalizacin y el acompaamiento de la gestante.
10 Indica las condiciones para internamiento (ropa, aseo, medicamentos, etc.)
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________

29

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 40.1: Identifica y hace el manejo inicial de la patologa de Emergencia.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
1 Asegura una atencin clida para la gestante respetando sus creencias culturales
2 Identifica los sntomas y signos de alarma que indique complicaciones del embarazo,
parto o puerperio (sndrome hemorrgico, Hipertensivo y/o febril y parto obstruido
3 Determina la causa de la emergencia, estableciendo diagnostico presuntivo y
diagnsticos diferenciales.
4 Estabiliza e inicia el tratamiento adecuado segn la emergencia
5 Coloca va endovenosa, indicando la posicin mas adecuada al paciente.
6 Evala la severidad en la gestante (funciones vitales, estado de conciencia etc.
7 Evala la severidad en el feto (FCF y movimientos fetales)
8 Mantiene permeabilidad de la va area y endovenosa.
9 Informa a la mujer y las familiares sobre el diagnostico y pronostico
10 Evala capacidad resolutiva, observando necesidad de referencia segn caso.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________

30

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 41.1A: Labor de parto 1 Periodo (uso del parto grama de la OMS).
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
1 A seguro una atencin clida para la gestante respetando sus creencias culturales.
2 Identifica signos y sntomas de alarma.
3 Controla las funciones vitales en la paciente.
4 Ausculta los latidos fetales al terminar cada contraccin uterina.
5 Evala la dinmica uterina (frecuencia, intensidad y duracin.)
6 Verifica la higiene vulvo perineal previo el tacto vaginal.
7 Realiza un adecuado tacto vaginal, verificando incorporacin, dilatacin, caractersticas
de la membrana, caractersticas del lquido amnitico, altura de presentacin y variedad
de posicin, y las caractersticas de la pelvis.
8 Verifica el descenso de la presentacin mediante la tcnica de los quintos
9 Traslado los datos obtenidos a la historia clnica y al partograma.
10 Tranquiliza a la paciente, informndola a ella y a su acompaante sobre la evolucin.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________

31

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 41.1B: Manejo activo de la tercera fase del parto.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________

1 A seguro una atencin clida para la gestante respetando sus creencias culturales.
2 Inmediatamente luego de la expulsin del nio se evala la altura y la consistencia del
fondo uterina y si el sangrado no es excesivo puede adoptar una conducta expectante,
verificando peridicamente los signos de desprendimiento placentario sin efectuar
ningn tipo de masaje ni de traccin del cordn..
3 Dentro del minuto despus de nacer el bebe y haber descartado la presencia de otro bebe,
administr 10 UI de ocitosina endovenosa o umbilical.
4 Coloca su mano izquierda sobre el pubis de la mujer aplicando contraccin y con la
mano derecha sostiene el cordn pinzado, aplicando traccin controlada.
5 Al verificar los signos de desprendimiento placentario, jalo del cordn y extrajo la
placenta.
6 Al expulsarse la placenta, la sostiene con ambas manos y la hace girar, retorciendo las
membranas hasta completar la extraccin.
7 Sostiene la placenta por el lado fetal y verifica que estn todos los cotiledones.
8 Examina las membranas y revisa las bordes de la ruptura.
9 Deposita la placenta en el depsito y verifica que el tero este contrado, controlando la
cantidad de sangrado..
10 Prescribe la terapia pertinente y de los consejos necesarios a la paciente
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________

32

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 41.1C: Atencin del Parto normal (2 Periodo)
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
1 Asegura un trato clido a la parturienta, promoviendo la participacin de la pareja.

2 Se viste con ropa estril y se calza los guantes estriles.
3 Verifica la presencia del personal de neonatologa
4 Realiza la higiene vulvo perineal con solucin asptica
5 Controla la dinmica uterina y le FCF despus de cada contraccin.
6 Prevee la necesidad de episiotoma y coloca la anestesia regional.
7 Protege el perine durante el desprendimiento de la cabeza.
8 Colabora con la rotacin externa de la cabeza.
9 Desprendi el hombro posterior y verifico el desprendimiento del hombro anterior,
extrayendo al bebe, cogindolo, y entregndolo al neonatlogo.
10 Pinza doblemente el cordn umbilical a unos 5cm. del abdomen fetal, cortndolo con una
tijera entre ambas pinzas.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________

33

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 41.1D: Masaje uterino bimanual.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
1 Terminado el alumbramiento, masajea el tero peridicamente

2 Se aseguro que el tero no se relaje despus de detener el masaje.
3 En caso de factores de riesgo para atonia uterina y cuando hay ausencia de la contraccin
del tero y aumento de la perdida sangunea, coloco solucin salina por va endovenosa.
4 Calzndose guantes estriles e introduciendo una mano por la vagina con el puo cerrado
y a travs del fondo vaginal posterior, presiono la cara posterior del tero
5 Comprimi el tero entre esa mano vaginal y la otra por va abdominal el que agarra y
presiona el tero hacia el puo vaginal.
6 Inicia infusin endovenosa de 40 UI de ocitocina a 40-50 gt/min, para que se contraiga
el tero.
7 Si no hay resultado introducir 5 tabletas de misoprostol por va rectal.
8 Asegurarse del seguimiento de la paciente.
9 Prescribir la terapia correspondiente y de los consejos necesarios.
10 Registrar los datos en la historia clnica.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________

34

CURSO: OBSTETRICIA

Indicador 40.1E: Episiotoma y reparacin de las laceraciones.
ALUMNO(A): __________________________________________________________________
PROFESOR O TUTOR: _______________________________________________________________
1 Se asegura que no hay alergia a la lidocaina o medicamentos relacionados.

2 Realiza el aseo vulvo perineal con solucin antisptica.
3 Coloca lidocaina al 0.5% debajo de la mucosa vaginal, debajo de la piel perineal y
profundamente en el msculo perineal, aspirando para asegurarse que no ha penetrado un
vaso
4 Coloca dos dedos entre la cabeza del bebe y el perine, corta el perine 3 a 4 cm. En
direccin medio lateral.
5 Inicia la reparacin de la episiotoma luego del alumbramiento, usando cat gut crnico
2/0 para cerrar la mucosa vaginal con sutura continua hasta la abertura vaginal.
6 Cierra el msculo perineal con puntos separados de crmico 2/0
7 Cierra la piel perineal con puntos separados de cat gut crnico 2/0.
8 Se asegura que no hay sangrados, ni defectos.
9 Introduce el dedo en el canal anal para asegurarse su integridad.
10 Registra los datos de historia clnica.
(0)No realiza
FECHA: __/__/__
____________________________________________

35

CURSO: OBSTETRICIA
PARTOGRAMA
ALUMNO(A): _________________
_____________________________
SEDE DOCENTE: _____________
GRUPO: ____________
SEMANA DEL ____________ AL
______________ DEL 2010.
PROFESOR: __________________
_____________________________
Firma y sello
Fecha de entrega al profgesor

responsable de sede:
____/____/2010
36
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
DEPARTAMENTO ACADMICO DE OBSTETRICIA Y
GINECOLOGA
E-mail: depobs@unmsm.edu.pe
Evaluacin de Caso Clnico

Basado en Evidencias
Nombre del paciente:
Alumno : Profesor :
Sede Docente:
Pregunta Clnica en 3 partes
Problema objetivo:
Intervencin (+/- comparacin):
Resultado:
Firma y sello del Profesor: _____________________________
Fecha de entrega al profesor responsable de sede: ___/___/2010
Las presentaciones abarcarn:

1. Estrategia de bsqueda; 5. Se puede aplicar esta evidencia vlida e
2. Resultados de la bsqueda; importante a tu paciente?;
3. La validez de esta evidencia; 6. Cul es tu evaluacin de este proceso?
4. La importancia de esta evidencia vlida;
37
(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA

CURSO: OBSTETRICIA
REVISION BIBLIOGRAFICA BASADA EN EVIDENCIAS
Apellidos y Nombres:.. Fecha:
1.El tema de revisin esta claramente definido en cuanto a poblacin de estudio, intervencin
realizada, y los resultados considerados?
2.Los estudios incluidos se dirigen a la pregunta objeto de la revisin y tienen un diseo adecuado a la
pregunta?
3.Qu estudios importantes y relevantes se han incluido (que bases de datos bibliogrficas se han
usado, ha habido seguimiento de las referencias, contacto personal con expertos, bsqueda de
estudios no publicados y bsqueda de estudios en idiomas diferentes al Ingles)?
4. Se ha valorado lo suficiente la calidad de los estudios incluidos?
.
5.Los resultados de los diferentes estudios han sido mezclados para obtener un resultado combinado:
Considera que todos los resultados estn claramente presentados, y si estn discutidos los motivos de
cualquier variacin de los resultados.
.
6. Estn claramente expresados los resultados (NNT, OR, etc.)?. Explica.
.
7. Cuan precisos son los resultados (Intervalos de confianza)?. Explica.
.
8. Se pueden aplicar los resultados a nuestro medio? Explica.
.
9. Se han considerado todos los resultados importantes para tomar la decisin?
.................................................................................
10. Los beneficios superan los perjuicios y costos?. Explica.
____________________________________________
Fecha de entrega al responsable de sede: ____/____/2011
38
El Departamento Acadmico de Obstetricia y Ginecologa como integrante de
la Escuela Acadmico Profesional de Medicina Humana de la Facultad de
Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de
Amrica, se identifica y hace suyo todo lo expresado en la Misin y Visin de
nuestra Institucin Matriz y que a continuacin publicamos:
MISIN
Somos la comunidad acadmica de la Universidad Nacional Mayor de San

Marcos dedicada a formar profesionales de la salud, capacitar especialistas y
prepararlos para la docencia e investigacin, buscamos la verdad e
interactuamos activamente con inclusin de la diversidad y la pluriculturalidad.
Nuestros profesionales del ms alto nivel tcnico y cientfico, son integrales,
ticos, humanistas, crticos y respetuosos de los derechos humanos y el medio
ambiente.
Nuestras acciones, ejecutadas dentro del marco de mejoramiento continuo de

la calidad educativa, contribuyen a mantener una sociedad saludable para
elevar la calidad de vida de la poblacin y lograr el desarrollo sostenible del
pas.
VISIN
En el ao 2011, como integrantes de la Universidad Nacional Mayor de San

Marcos, seremos la mejor Facultad de Medicina del pas, con una fecunda
trayectoria histrica, referentes en el mbito nacional e internacional en la
formacin con excelencia acadmica de profesionales de la salud, lideres en
investigacin, comprometidos con la sociedad y contribuimos con el desarrollo
humano sostenible de nuestra poblacin y la humanidad.
39

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)

2.16. Plana Docente por Sedes:

SEDE DOCENTE INSTITUTO ESPECIALIZADO MATERNO PERINATAL

SEDE DOCENTE HOSPITAL SAN BARTOLOME

SEDE DOCENTE HOSPITAL ARZOBISPO LOAYZA

SEDE DOCENTE EDGARDO REBAGLIATI MARTINS ESSALUD

SEDE DOCENTE HOSPITAL DANIEL ALCIDES CARRION

SEDE DOCENTE HOSPITAL 2 DE MAYO

Personal Administrativo - Secretario del D.A. de Obstetricia y Ginecologa

4.1.3. Contenidos Programados:

4..2.3. Contenidos programados:

4.3. UNIDAD DIDACTICA III: Embarazo y Parto Normal

4.5. UNIDAD DIDACTICA V: Enfermedades Mdico-quirrgicas en el embarazo

4.6. UNIDAD DIDACTICA VI: Distocias Obsttricas

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

8 11 Prcticas Clnicas y Comunitarias Seminario

11:3013:30 Taller Caso Clnico Teora R de R Caso Clnico Teora

29/04/2011 08:00 a 09:00 am. Clase inaugural en cada sede

Taller 1 02-05-2011 11:30 a 13:30 horas

Caso Clnico Problema 1 03-05-2011 11.30 a 13.30 horas

Revisin Bibliogrfica MBE 1 05-05-2011 11.30 a 13.30 horas

Caso Clnico Problema 2 06-05-2011 11.30 a 13.30 horas

Seminario 1 07-05-2011 08:30 a 10:30 horas

Taller 2 09-05-2011 11:30 a 13:30 horas

Revisin Bibliogrfica MBE 2 12-05-2011 11.30 a 13.30 horas

Caso Clnico Problema 4 13-05-2011 11.30 a 13.30 horas

Seminario 2 14-05-2011 08:30 a 10:30 horas

Taller 3 16-05-2011 11:30 a 13:30 horas

Caso Clnico Problema 5 17-05-2011 11:00 a 12:00 pm.

UNIDAD DIDACTICA III

17-05-2011 12:30 a 1:30 pm. (Clases 1 a 5)

Revisin Bibliogrfica MBE 3 19-05-2011 11.30 a 13.30 horas

Seminario 3 21-05-2011 09:15 a 10:30 horas

Taller 4 23-05-2011 11:30 a 13:30 horas

Caso Clnico Problema 7 24-05-2011 11.30 a 13.30 horas

Revisin Bibliogrfica MBE 4 26-05-2011 11.30 a 13.30 horas

Caso Clnico Problema 8 27-05-2011 11.30 a 13.30 horas

Seminario 4 28-05-2011 08:30 a 10:30 horas

Taller 5 30-05-2011 11:30 a 13:30 horas

Caso Clnico Problema 9 31-05-2011 11:00 a 12:00 pm.

Revisin Bibliogrfica MBE 5 02-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Caso Clnico Problema 11 03-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Seminario 5 04-06-2011 09:15 a 10:30 horas

Taller 6 06-06-2011 11:30 13:30 horas

Caso Clnico Problema 12 07-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Revisin Bibliogrfica MBE 6 09-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Caso Clnico Problema 12 10-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Seminario 6 11-06-2011 08:30 a 10:30 horas

Taller 7 13-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Caso Clnico Problema 13 14-06-2011 11:00 a 12:00 pm.

14-06-2010 12:30 a 1:30 pm (Clases 10 a 13)

Revisin Bibliogrfica MBE 7 16-06-2011 11.30 a 1.30 horas

Caso Clnico Problema 14 17-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Seminario 7 18-06-2011 09:15 a 10:30 horas

Taller 8 20-06-2011 11:30 a 13:30 horas

Caso Clnico Problema 15 21-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Revisin Bibliogrfica MBE 8 23-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Caso Clnico Problema 16 24-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Taller 9 27-06-2011 11:30 a 13.30 horas

Caso Clnico Problema 17 28-06-2011 11.30 a 13.30 horas

Revisin Bibliogrfica MBE 8 30-06-2011 11.30 a 13.30 horas

01-07-2011 11:00 a 12:00 pm. (Clases 15 a 18)

SEDE DOCENTE: ______________________ GRUPO:

FECHA: SEMANA DEL _ AL ____ del 2010.

Fecha de entrega al Responsable de Sede Docente (firma y sello): _/_/2010

SEDE DOCENTE: ______________________ GRUPO:

FECHA: SEMANA DEL _ AL ____ del 2010.

Fecha de entrega al profesor responsable de sede (firma y sello): _/_/2010

SEDE DOCENTE: ______________________ GRUPO:

FECHA: SEMANA DEL _ AL ____ del 2010.

Fecha de entrega al Responsable de Sede Docente (firma y sello): _/_/2010

SEDE DOCENTE: ______________________ GRUPO:

FECHA: SEMANA DEL _ AL ____ del 2010.

Fecha de entrega al Responsable de Sede Docente (firma y sello): _/_/2010

SEDE DOCENTE: ______________________ GRUPO:

FECHA: SEMANA DEL _ AL ____ del 2010.

Fecha de entrega al Responsable de Sede Docente (firma y sello): _/_/2010

SEDE DOCENTE: ______________________ GRUPO:

FECHA: SEMANA DEL _ AL ____ del 2010.