La mayora de los economistas coinciden en que la importancia del capital humano

determina el nivel de vida de un pas

y ha habido una gran cantidad de investigaciones
que demuestran que la educacin aumenta la productividad de los trabajadores,
aumentando as sus ingresos.
La educacin tambin tiene otros beneficios
como mejorar la salud de los individuos y sus hijos.
Organizaciones internacionales como el Banco Interamericano de Desarrollo
respalda totalmente la importancia de la educacin para el desarrollo econmico y
social.
De hecho, uno de los 17 objetivos de desarrollo sostenible que se adoptaron en las
Naciones Unidas hace unos meses
dice que el objetivo es asegurar
educacin inclusiva y equitatova de calidad.
Y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
Una consecuencia de este consenso entre legisladores
es que grandes cantidades de dinero se gaste en educacin en los pases en
desarrollo.
Los gobiernos de esos pases gastan alrededor de 1 billn de dlares cada ao
en educacin.
Adems, los padres de los nios estn gastando cientos de miles de millones de
dlares cada ao, no tenemos nmeros exactos en eso
pero cientos de miles de millones de dlares en la educacin de sus hijos. As que
hay grandes cantidades de dinero que se gasta en educacin.
Pero la pregunta es
llevar a estos nios a la escuela
aumenta el stock de capital humano?, estn estos nios aprendiendo las habilidades
que se necesitan para convertirse en trabajadores productivos?
Permtanme ahora repasar el progreso que se ha hecho en educacin y las tendencias
desde 1980.
Lo primero a sealar es que los gastos del gobierno en educacin han aumentado
bastante
en los pases en desarrollo.
En primer lugar, en Amrica Latina en trminos reales
el gasto se ha duplicado desde 1980
y en el Oriente Medio y sub frica subsahariana se ha incrementado bsicamente el
triple
mientras que en el este de Asia se ha incrementado cinco veces
y Asia del sur aument siete veces
el gasto pblico en educacin.
Y acompaando estos incrementos en la educacin
est el aumento en las tasas de matrcula en todos los niveles
enfocndose en los niveles primario y secundario.
En primer lugar, en el nivel primario,
ahora estn utilizando el (...) del 2010 o incluso ms recientemente
en todas las regiones del mundo
la tasa bruta de matrcula primaria es 100 % o ms, lo que significa que casi todos
los nios pasan por escuela.
Y en el nivel secundario los incrementos son an mayores desde 1980.
Por ejemplo, en Amrica Latina en 1980
la tasa de matrcula bruta de secundaria era 42%
Hoy o en el 2010
es 90% casi un 100%
Por ltimo, puedes mirar las tasas de finalizacin de la escuela primaria porque a
veces los nios estn matriculados pero no terminan.
En casi todas las reas del mundo
se estn acercando al 90% o superior.
De hecho en Amrica Latina subi de 84% en 1980
a bsicamente un 100% en 2010,
lo que significa que prcticamente todos los nios
en Amrica Latina estn terminando la escuela primaria.
As que en trminos de escribir a los nios a la escuela
esto ha sido un gran xito.
Lo que es menos exitoso es realmente asegurarse de que estn aprendiendo cuando
estn en la escuela.
En particular hay programas que ahora,
comparan distintos pases, entre desarrollados y pases en desarrollo...
Uno de ellos se llama el Programa Internacional para la Evaluacin de estudiantes,
el programa PISA
que programa las puntuaciones, las que se comparan sern de alrededor del ao 2000
y vemos bsicamente dos cosas
que surgen de estos datos de la puntuacin de esta prueba.
Uno es que los pases en desarrollo como los pases latinoamericanos
generalmente obtienen puntuacin mucho ms baja en estas pruebas
que los nios en los pases en desarrollo, por lo que estn aprendiendo menos
pero en segundo lugar no hay ninguna tendencia evidente en trminos de ponerse al
da con los pases en desarrollo.
En algunos pases hay tendencias al alza en el tiempo, estoy hablando de cerca
de 2000 a 2009 o 2012
Chile, Colombia, Per,
pero en otros pases la tendencia es plana o incluso decreciente.
As que todava hay problemas en trminos de aprendizaje de los nios una vez que
estn en las escuelas.
Qu se puede hacer acerca de esto?
Permtanme mencionar slo un par de cosas que la gente est buscando ahora
no tanto enfocndose en construir ms escuelas porque ya tenemos a los nios en las
escuelas.
Pero en cambio estn mirando lo que sucede dentro de las escuelas una vez que los
nios estn ah.
Especialmente estn buscando incentivos para los maestros
particularmente recompensar a los profesores que hacen un buen trabajo o
estudiantes que estn saliendo muy bien
de igual manera incentivos a los estudiantes
para que tengan motivaciones ms fuertes
para asistir regularmente
y estudiar y cosas as.
Y finalmente, ms generalmente, cambiando las formas en que las escuelas estn
organizadas
Estos son los temas que estamos viendo actualmente. La investigacin que se est
llevando a cabo hoy.