Matriz de Diagnstico, Objetivos y Metas de la IE

Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de clculo o "pestaas" posteriores. Para formular las fortalezas y/o aspectos crticos,
es conveniente tener presente los resultados del ao anterior.
Nota: Completa solamente los espacios en blanco. Si tu IE ofrece las modalidades EBA o EBE, puedes modificar los nombres de los niveles segn se ajuste
mejor a tu IE.
META
DIAGNSTICO
DATOS S
2016 2017
OBJETIVO INDICADOR
Complet Compl ALTERNATIVA
N COMPROMI DEL No todos estn OBJETIVOS DE
a los eta los S DE
SO COMPROMI considerados aqu. Revisa ASPECTOS LA IE
espacio espaci FORTALEZAS CAUSAS SOLUCIN
SO la NT 2017. CRTICOS
s os
blancos blanco
s
A A Elevar en un
Durante el Escaso 90% el nivel de
90% ao 2017 apoyo de aprendizaje
segn la los padres de los
Fortalecer las
B B Lista de En el rea de familia estudiantes de capacidades de
60 10 cotejo el 60 de en la la I.E en todas expresarse con
% de los comunicaci educacin las reas en el
presente
claridad por si
ao mismo,
Progreso Los Porcentaje C C nios y n el 40% de sus en relacin al
anual de estudiantes de nios y
aprendizajes de la IE nias
Comunica nias de de nios y ao anterior, a comprender
textos sritos
cin 3,4 y 5 estudiantes nias, as travs de construyendo el
de todas y mejoran sus evaluados
1 todos los resultados con el aos se como acciones de significado y
estudiantes de instrumento liderazgo
alcanzaron encuentran abandono pedaggico del apropiarse de la
de la aprendizaje de Lista de 40 un en el nivel fsico de director escritura segn
Institucin respecto al cotejo (marzo y su nivel.
Educativa. ao anterior. del 2017).
calificativo C (inicio) los trabajo con
de B en el mismos. padres de
rea de familia.
comunicaci .Nios y
 n es decir, nias que
que estn son
en proceso provenient
de lograron es de
los hogares
aprendizaje que
s presentan
esperados dificultade
para su s
edad. familiares.
A A Escaso
En el rea
80% apoyo de
de
los padres
matemtica
B B de familia
, el 20% de
20 20 en la
nios y Fortalecer las
educacin nociones
nias tiene . En el
C C
de sus bsicas del rea
un rea de nios y de
calificativo Matemtica Elevar en un 80% matemticas,
nias, as
de B, lo el 80% de el nivel de
como con estrategias
Matemtic que estudiantes aprendizaje de los
a abandono estudiantes de la
propias del nivel
significa se para lograr el
fsico de I.E en el ara de
que estn encuentran progreso de los
los matemtica
en proceso en el nivel niveles ms
80 mismos.
de lograron C (inicio) altos de
los aprendizaje.
.Nios y
aprendizaje
nias que
s
son
esperados
provenient
para su
es de
edad.
hogares
 que
presentan
dificultade
s
familiares
A A Escaso
80 En el rea apoyo de
de Ciencia los padres Fortalecer las
B B Ambiente, de familia capacidades de
el 10% de en la aprender de si
10 20 mismos y el
nios y educacin
. En el mundo que los
C C
nias tiene de sus rodea como son
un rea de nios y los objetos,
calificativo Ciencia nias, as seres vivos
Ambiente Elevar en un 80%
de B, lo como explorando,
el nivel de
el 90% de manipulando,
Ciencia que abandono aprendizaje de los
estudiantes comunicando
Ambiente significa fsico de estudiantes de la
se sus ideas,
que estn los I.E en el ara de
razonando y
encuentran Ciencia Ambiente.
en proceso mismos. sacando
90 de lograron en el nivel conclusiones
C (inicio) sobre lo
los .Nios y experimentando
aprendizaje nias que y verbalizando a
s son sus compaeros
esperados provenient sobre lo
para su es de aprendido.
edad. hogares
que
A A En el rea . En el Escaso Elevar en un 90% Fortalecer las
Personal
Social
90 de rea de apoyo de el nivel de capacidades del
Personal personal los padres aprendizaje de los Desarrollo
 B B Social, el social el de familia estudiantes de la personal
30 10 30% de 70% de en la I.E en el ara de haciendo que
matemtica los nios
nios y estudiantes educacin realicen
C C nias tiene se de sus actividades por
un encuentran nios y si mismo
calificativo en el nivel nias, as desenvolvindo
de B, lo C (inicio) como se con
seguridad al
que abandono explorar los
significa fsico de objetos, el
que estn los espacio del cual
en proceso mismos. forman parte,
de lograron aprendiendo a
70 cuidarse para
los .Nios y mantener una
aprendizaje nias que buena salud
s son fsica y
esperados provenient emocional.
para su es de
edad. hogares
que
disfuncion
ales.
La IE Porcentaje 100.0 100.0% Mantener en Organizar
Retencin Permanen Ningn de
mantiene el de % un 100% la adecuadamen
anual de cia del nio y nia te
nmero de estudiantes cantidad de
estudiantes Nivel
2 estudiantes matriculado 100% los se Ninguno nios y nias
en la Inicial todos los
matriculado s que nios trasladaron matriculados
Institucin estamentos y
s al inicio concluyen el en la I.E para
Educativa. matriculado a otras I.E comisiones de
del ao ao escolar. el ao 2017, a
 escolar. 0.0% s en los p en 2016. travs de apoyo al
aos 2015 estrategias interior de la
pedaggicas, comunidad
Nivel y 2016. con padres de educativa, con
Primaria
familia y la finalidad de
gestiones ante dinamizar el
Entidades trabajo
0.0% Provinciales
participativo y
fortalecer el
buen clima
escolar, la que
nos permitira
Nivel asegurar el
Secundari buen servicio
a educativo y la
retencin de la
mayor
cantidad de
estudiantes en
la I.E,
Porcentaje 100% 100% Cumplimie Convocat Incrementar Comprometer
de horas nto del oria y se cumplir con
Nivel en un 2% el
La IE realiza lectivas Inicial 100% de participaci cumplimiento la
todas las cumplidas Un 2 % de de la calendarizaci
horas n en
actividades por nivel. horas calendarizaci n al 100%.
Cumplimiento 100% 100% efectivas eventos
planificadas calendariza n de la I.E, a La docente
de la de trabajo de
(sesiones das, no se travs del uso
calendarizaci est
de pedaggico capacitaci adecuado del
3 n planificada utilizaron compromet
aprendizaje, Porcentaje calendariza n tiempo
en la en el
jornadas de de jornadas das en el convocado programado en ida en el
Institucin Nivel
reflexin, laborales trabajo actividades cumplimien
Educativa. Inicial ao 2016. s por la
entre otras) efectivas de pedaggic pedaggicas y to de 30
para el ao los docentes. UGEL. recuperando
o
escolar. Asistencia Y a su vez oportunamente horas
permanent la las horas seales de
e y puntual directora a perdidas. jornada
 del ms de laboral a
personal de cumplir partir de las
la I.E. sus 8:00 a 1:00
funciones p.m
est a
cargo de
un aula.

100.0 100.0% En la I.E el Un 2% de Atencin

%
. Promover
personal uso a padres las jornadas
docente inadecuad de familia
de reflexin
Porcentaje est o de las en
de visitas de
y
capacitada horas horarios
monitoreo y en manejo efectivas no Potencializa capacitaci
acompaam n docente
de de trabajo establecid r a cada una
iento o de al finalizar
El equipo fascculos en aula. os. de la
reuniones
directivo de de las rutas .Reunione docentes en cada
de
Acompaami la IE realiza bimestre
interaprendi de 30% de s del el trabajo
ento y acompaam
zaje* aprendizaje docentes personal pedaggico acadmico,
monitoreo a iento y
programadas con la
la prctica monitoreo a Nivel s a partir de
dificultad en horas con
4 en el PAT
pedaggica los docentes Inicial las en la de trabajo respecto a finalidad de
que han sido
en la de acuerdo reuniones seleccin con nios. su prctica
ejecutadas. fortalecer la
Institucin a la
Educativa. planificacin de inter-
de los .Uso del pedaggica capacidad
*Depende de aprendizaje indicadores tiempo de a travs del
del ao de
si la IE
escolar. realizadas y desarrollo trabajo en acompaam desempeo
cuenta con
un director en la I.E y de los aula en iento y docente,
con carga en la RED. mismos en preparaci monitoreo incentivand
lectiva o sin situaciones n de
carga lectiva. o el trabajo
.90% de significativa materiales
en equipo y
docentes s, .
realizan desarrollo Escaso colaborativ
sus de las tiempo y o.
programaci capacidade espacios Sensibilizar
ones s del rea para el a los
tomando de anlisis de docentes de
como matemtica los aula del
referencia y de sus fascculos mbito en
las indicadores de las el distrito d
orientacion y en la Rutas de
es de los planificaci Aprendizaj
fascculos n en base e.
de rutas de a las Limitada
aprendizaje propuestas comprensi
orientacion actuales, n del
es para la as como enfoque
planificaci en el por
n curricular desarrollo competen
y sesiones de cias y
de estrategias presencia
aprendizaje acorde a an en un
aprobadas las reas y menor
por el a los porcentaje
Ministerio grupos a de
de su cargo. conceptos
educacin. y prcticas
El 30 % de tradicional
docentes es de
han sido parte de
monitoread algunas
os de docentes.
acuerdo al La
PAT. direccin
esta con
 aula a
cargo lo
cual
dificulta en
el
monitoreo
de las
sesiones

0.0% 0.0% El 90% de . Organizar

Porcentaje de casos Algunos adecuadam
docentes y Algunos ente
atendidos oportunamente
del total de casos personal padres de padres de
reportados en el SISEVE administrati familia, no familia, no todos los
estamentos
y en el Libro de vo de la I.E inculcan la inculcan la y
Incidencias. practican prctica de prctica comisiones
El equipo de apoyo al
una valores, de interior de
directivo * La atencin oportuna
desarrolla del caso, se definir de convivencia demostran valores, la
por tanto Reflexionar comunidad
acciones acuerdo a las acciones basada en do a sus
para la
sobre la educativa,
Gestin de la de la IE en el marco de el respeto, nios y sus nios con la
promocin los protocolos de y nias resolucin finalidad de
convivencia tolerancia, nias
de la atencin. de conflictos dinamizar
5 escolar en la el buen actitudes demuestra el trabajo
convivencia, tomando
Institucin trato, la inadecuad n actitudes participativ
la 80.00% acuerdo con o y
Educativa. inadecuad
prevencin Porcentaje de actividades igualdad, el as.
y atencin con padres y madres de as frente a los agentes fortalecer
ejercicio de el buen
de la familia, tutores legales y/o sus educativos clima
derechos, Ningn
violencia en apoderados para brindar escolar, la
orientaciones cumplimien conflicto compaer que nos
la IE.
(informacin de sus hijas to de los generado os. permitira
e hijos, aprendizaje, deberes y entre Ningn asegurar el
buen
convivencia escolar, etc.) la no estudiantes conflicto servicio
planificadas en el PAT, educativo
violencia se registr generado
que han sido y la
implementadas. escolar. en el entre retencin
.100% de SseVe. estudiante de la mayor
conflictos Se cuenta s se cantidad
de
atendidos con un registr en estudiantes
en la I.E comit de el SseVe. en el
Contamos tutora. plantel.
con un RIN Se cuenta
elaborado con un
de manera comit de
participativ tutora.
a y
consensua
da.
Contamos
con normas
de
convivencia
en cada
aula,
elaboradas
de manera
participativ
a y
consensua
da.
La I.E se
encuentra
afiliada al
SseVe.