Cmo ayudar a nuestros hijos en sus

procesos de eleccin vocacional?

Durante la adolescencia, los jvenes deben enfrentarse a cambios
biolgicos, emocionales y psico-sociales para adaptarse a la vida adulta. Es
un momento de grandes cambios, para muchos de los cuales an no estn
preparados. Es por ello que resulta fundamental que, como padres, podamos
brindarles el apoyo y el sostn que necesitan. Sumados a los cambios que
mencionamos sobre el proceso de crecimiento, es tambin la adolescencia,
el momento en que cual comienza a generarse la interrogante de quin soy y
quin quiero ser.

Los jvenes debern buscar en su interior su verdadera vocacin, lo que le

apasiona y lo motiva, ya que es a lo que dedicar gran parte de su vida. Sin
embargo, evaluar los intereses y aptitudes no resulta un proceso sencillo,
fundamentalmente debido a la cantidad de variables que intervienen en el
mismo. Uno de los principales desafos que los jvenes enfrentan en estas
etapas tiene que ver con defender sus intereses y gustos ante los dems,
incluso muchas veces frente a sus propios padres.

Como padres, es posible que queramos que nuestros hijos, por ejemplo,
continen con el negocio familiar y se dediquen a cuidar la casa y a sus
familias. Pero debemos entender que los jvenes en esta etapa necesitan
sentir que eligen libremente, sin presiones familiares ni sociales, que son
dueos de su eleccin.

Entonces, podramos cuestionarnos qu rol se supone deben asumir los

padres en este proceso de eleccin vocacional de sus hijos. El papel de los
padres resulta muy importante en este proceso de eleccin vocacional.
Cada padre/madre toma una postura diferente en relacin al proceso de
orientacin vocacional de sus hijos. Podemos encontrarnos, por ejemplo,
con padres que se posicionan desde un estilo autoritario, buscando imponer
una eleccin determinada, as como tambin padres que toman un rol ms
distante y de indiferencia ante el proceso de sus hijos, prefiriendo quedarse
al margen y no interferir.

En este proceso de decisin vocacional intervienen diversos factores como

la motivacin, las aptitudes personales, las actitudes frente al estudio y al
trabajo, las fantasas o ideales frente a la eleccin de la carrera, el contexto
familiar, a qu se dedica la familia, y socio-cultural, los factores econmicos
y del mercado laboral, entre otros.

Compartimos con ustedes algunos tips que consideramos deben tener en

cuenta padres y madres con respecto a cmo ayudar a sus hijas e hijos en
sus procesos de eleccin vocacional

Acompaarlos en su proceso de eleccin vocacional sin presiones,

respetando los tiempos y momentos de cada uno.
 Analizar en conjunto con ellos sus intereses principales, habilidades y
fantasas respecto a su futuro.

Tener en claro cul es la motivacin real de sus hijos respecto a los

estudios y/o trabajo.

Evaluar en conjunto las posibilidades profesionales actuales teniendo en

cuenta el mercado laboral y las posibilidades de cada familia.

Evitar descartar posibilidades basado en estereotipos o prejuicios.

Sumado a lo mencionado anteriormente, es muy importante que los jvenes
puedan contar con un espacio de informacin, autoconocimiento y reflexin,
que les permita tomar el tiempo necesario para tomar su decisin
vocacional.

EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ORIENTACIN PROFESIONAL DE

LOS HIJOS

En el trabajo con jvenes profesionales se aprecia que esta etapa la cual habitualmente se ha
descrito culmina en los primeros aos de graduado, en realidad adopta una nueva cualidad.

Cuando el nivel de integracin de la motivacin profesional es elevado, en el joven se produce una

clara inclinacin de sus intereses profesionales hacia la bsqueda de nuevos descubrimientos o
aportes en la aplicacin o ejercicio de la profesin u oficio seleccionado potencializando la
autorrealizacin en el campo de la vida profesional, con lo cual no slo se consolidan los intereses
profesionales ya existentes sino incluso, pueden aparecer nuevos intereses en la exploracin de
nuevos campos de accin profesional(Llerena, 2007).

Un momento que comporta especial significacin a finales de la adolescencia es la seleccin de la

profesin futura. En el mismo coinciden las preocupaciones por el camino futuro a recorrer con los
cambios emocionales propios de la etapa, de ah que con frecuencia sea este un lapso de tiempo
difcil y que preocupa por igual a padres y maestros, de ah que emprender acciones coordinadas
entre la escuela y la familia puede conducir a que el trnsito por esta etapa revista menor
dificultad.

Luego de controvertidas y enfrentadas opiniones que primaron en el terreno de la Psicologa

educativa durante un perodo considerable de tiempo ya casi no constituye objeto de discusin la
relacin enseanza-desarrollo y una buena parte de los psiclogos educativos coincidimos en que
la primera, marcha delante y conduce el desarrollo psquico, considerando sus caractersticas
tpicas en cada edad. De ah que la escuela debe convertirse en el factor primario en la orientacin
para la seleccin profesional y en el asesoramiento especializado a los padres para que se sumen
de forma conveniente a este proceso.
Aunque ya he referido que este es un proceso que puede entraar algunas dificultades, no
transcurre igual para todo (a) adolescente. Es una realidad que existen jvenes a quienes le resulta
menos difcil hacer la eleccin de la profesin que a otros.

En cada joven influyen factores individuales y sociales cuya interaccin incide en la proyeccin de
su vida laboral futura.

Dentro de los factores individuales pueden destacarse en especial, las motivaciones de los
adolescentes, sus aptitudes y actitudes. Los factores sociales por su parte se refieren a la influencia
en las decisiones que debe tomar de sus grupos de pertenencia, dentro de los cuales la familia
juega un papel fundamental y los patrones culturales estereotipados acerca de algunas profesiones
y/u oficios existentes.

Formas e influencia de los factores individuales y sociales

Factores individuales:

El desarrollo motivacional: En investigaciones desarrolladas en Cuba se ha demostrado la presencia

de dos tipos de motivos ligados al estudio de la profesin, los intrnsecos ligados al cumplimiento
de la misma y los extrnsecos que nada o poco tienen que ver con el contenido de la misma
(Gonzlez y Mitjns, 1989; Domnguez, 1989; Gonzlez Maura, 2002;).

El desarrollo de las aptitudes: Este tiene que ver con las habilidades adquiridas hasta el momento
de elegir la profesin y que pueden en determinados casos convertirse en factores que favorezcan-
cuando se poseen- la seleccin de una profesin determinada, o en caso contario, lo obstaculicen.

Las actitudes predominantes: Tiene que ver con la disposicin para seguir una u otra seleccin e
incluye tres componentes bsicos: el cognitivo, que se refiere a los conocimientos previos que se
poseen sobre la profesin u oficio. El componente afectivo, el cual tiene que ver con los
sentimientos y vivencias que se implican en la seleccin y el conductual manifestado por el
conjunto de disposiciones ejecutoras que se manifiestan en el momento de la seleccin, si se hace
o no.

Factores sociales:

La influencia del macromedio social representada en los diferentes grupos en los que se inserte y
por las cuestiones divulgadas por canales oficiales (medios de comunicacin) o extraoficiales.

Las creencias existentes sobre la profesin u oficio seleccionados: Existen profesiones que a lo
largo de la historia de la humanidad se han rodeado de un halo de aceptacin o rechazo por sus
caractersticas, lo cual puede indudablemente influir en la seleccin de la misma para el futuro.

La familia: Un lugar especial le corresponde a la familia, en su seno y bajo condiciones especiales

de compromiso afectivo positivo o negativo crecen los seres humanos. Existen conductas que se
reproducen en el seno familiar con respecto a la seleccin de profesin por los hijos, las cuales
pueden ser estimuladoras de la toma de decisiones autodeterminadas o limitar estas.

La familia y la seleccin profesional:

Por su influencia en la orientacin profesional de los hijos, la familia merece una reflexin aparte.
Diversas son las formas en que puede influir la familia en la eleccin profesional de los hijos.

Existen familias en las cuales alguno de los padres-o ambos-por circunstancias personales diversas
no pudieron ver cumplidos sus sueos en relacin con el estudio de una profesin determinada. Es
frecuente en estos casos que trate de inclinarse al hijo(a) hacia el estudio de la misma con
independencia de si se inclina personalmente hacia ella o si tiene o no desarrolladas habilidades
que puedan conducirle al xito en la misma.

En otros casos que guardan alguna relacin con el anterior, de generacin en generacin y
sucesivamente los miembros de una familia han estudiado la misma profesin. El problema se
produce cuando alguno de los miembros ms jvenes-quien se supone deba seguir el camino de
sus antecesores- se niega a hacerlo por no poseer aptitudes ni actitudes en relacin con el estudio
de la misma. Existen casos en que se elige profesin sobre la base de una idea casi marcada en los
genes de sus miembros de manera forzosa.

Por otra parte existen tambin algunas familias en las cuales se considera a los hijos demasiado
inmaduros para seleccionar profesin y asumen la tarea de seleccionar ellos mismos la profesin
que consideran mejor para los hijos o las hijas.

Tambin hay familias que estimulan desde las primeras edades de forma organizada y coherente
las inclinaciones de sus hijos que consideran pueden ser la base de un desarrollo profesional
futuro, instando a los nios a manifestarse abiertamente en relacin con sus intereses y a
perfeccionar cada vez ms sus habilidades.

Estas son solamente algunas conductas que pueden asumir los padres ante el momento en que sus
hijos deben elegir su futura profesin.

Recomendaciones a los padres que deben enfrentar la orientacin de sus hijos para la seleccin
profesional

Atendiendo a que en el mundo laboral aparecen cada vez nuevas ofertas que demandan la mayor
competencia de quin en l se desenvuelve. Una tarea de primero orden debe estar dirigida a
propiciarles un conocimiento lo ms amplio posible de las ofertas educativas existentes y que se
hallen en correspondencia con sus posibilidades y aspiraciones individuales. De lo anterior se
desprende que no puede esperarse a que el (la) joven se halle a las puertas de seleccionar
profesin para investigar acerca de las diferentes ofertas existentes en su entorno y compartirlas
juntos.

Es bueno que los padres conozcan que la escuela con la orientacin profesional que realiza bien
sea de forma integrada al currculo o de forma extradocente, contribuye en gran medida a la
seleccin profesional de los jvenes, sin embargo, es a estos ltimos quien corresponde la mxima
responsabilidad en dicha eleccin. En ese proceso los padres pueden brindar un fuerte apoyo
individual, pues como todo proceso vinculado al crecimiento la seleccin de oficio y profesin
puede generar crisis emocionales importantes.

Un aspecto en el cual los padres pueden brindar una ayuda importante se refiere a la identificacin
por parte de los hijos de sus cualidades individuales en relacin con determinada profesin, dado
que en ocasiones suean con profesiones futuras que se conoce de antemano sus habilidades,
conocimientos o caractersticas personales no le permitirn alcanzar de forma exitosa. Darle apoyo
emocional y ayudarle a identificar sus mejores opciones puede ser una fuente importante para la
toma de decisiones importantes.

Otro elemento trascendente es la continuidad que se puede producir en la familia del trabajo de
orientacin iniciado en la escuela, por eso es conveniente que los padres se mantengan
sistemticamente orientados de los pasos que se dan en el centro escolar relacionados con la
orientacin vocacional-profesional de los hijos. En ocasiones la escuela trabaja en una direccin y
la familia por desconocimiento de la lnea de trabajo del centro escolar la entorpece o la desva de
su curso normal.

La escuela y en especial la figura del maestro pueden ser importantes a la hora de conocer cules
son las caractersticas del aprendizaje de los jvenes y hacia qu rumbos profesionales atendiendo
a las mismas puede dirigir su futuro.

Por otra parte los padres pueden acudir a las redes de apoyo, formadas por los padres de los
amigos de sus hijos quienes seguramente poseen similares preocupaciones y del dilogo conjunto
pueden surgir importantes aportes colectivos destinados a la orientacin de los jvenes.

En no pocas ocasiones los padres se preocupan porque en contra de todos sus criterios los jvenes
persisten en realizar una seleccin profesional contra todas las opiniones vertidas por los adultos.

En este caso debe dialogarse y conocer los criterios seguidos para optar por esa decisin. Si son
criterios firmes, slidos y razonablemente maduros, cabe suponer que se trata de una seria
decisin; de ah que probablemente pueda tener un xito futuro en su desempeo si se forma en
esa profesin.

Cuando la decisin acerca de la vida profesional que realizan los hijos no es apropiada, entonces la
respuesta de los padres no debe dirigirse a la censura o el regao que pueden llevar a obtener
respuestas de rebelda o inconformidad. Es ms adecuado recabar ayuda profesional tanto para el
joven, como para preparase como padres para ayudarles a encontrar buenas soluciones a la
eleccin profesional.

Es preciso que la familia comprenda que se halla en una posicin privilegiada en la orientacin
profesional de los estudiantes ya que posee la fuerza afectiva necesaria para orientarles al logro
del autoconocimiento, la valoracin de las propias fuerzas y posibilidades y promover la madurez
necesaria para enfrentar la seleccin de la profesin de una manera analtica y responsable.