i UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES: ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE AUDITORIA EMPRESARIAL Y DEL SECTOR PUBLICO SILABO ‘SEMESTRE 201641) | INFORMACION GENERAL Asignatura ‘AUDITORIA FINANCIERA Il Ciclo de Estudios Octavo Codigo del curso 912837 Caracter Odigatorio Pre Requsito ‘Auditor Financiera | Creédios 30 Horas Semanales 4 Duracion 17 Semanas Profesores L. SUMILLA um El curso comprende el estudio de la metodologia y el enfoque de la aucitoria dela informacion fnanciera ue formuian y emiten las empresas para propésito general. Esta metodologia, de acuerdo a las Notmas Intemacionales de Aucitora y otras normas relacionadas, incluye las fases de planeamiento, ejecucion y Comunicacién de resultados. Se precisa que los aspectos generates de la autora financiere, asi como la Primera fase (planeamient) fueron desarollados en el curso previo denominado “AuctoriaFinanceral’; por lo que la mayor incidencia de este curso se enfoca en la segunda fase (elecucin) y tercera fase (emision {delcictamen), aplicando en cada una de esas fases las Normas Internacionales de Aueitoria NiAs vigents, on la fnaidad de adiestrar al futuro profesional en una de las especialidades de a profesin contatle, que a aucitoria fnanciera, ue ene como objetvo principal emir una opinion de aucitoria sobre ls estados financiercs de las empresas, El curso esta contenido en las unidades tematcas siguientes: 1. Revision del planeamiento, 2, Lajecucién de la aucitoria franciera 3. Latterminacion y conclusin del examen de auditora, 4. Eliniorme de auditria, ‘COMPETENCIA 1. Conoce y comprende la metodologia que apica la audtoria desde una perspectiva panordmice y critica, Para establecerdistorsiones en a informacién fnanciera y determinar acciones correctivas ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1. Se expondran sesiones de cerdctertedrco- practico, en las que se presentarn y anaizarén las normas internacionales de auttora y la metodologia de la auditoriafnanciera contenidas en el slabo. 2. Se ubizarén iustraciones descrptivas en las presentaciones de los contenidos de exposicion para Postblitar ia expectaiva del alumno. 3 También se desarrolaran préctcas dirigidas y calificadas, y se encargarn andisis de lectura, contoles ugpewioy ap aGojous0} —‘oogeypeysa casa "aquauodwoo je sage ‘opuauon K uged\asag. - ‘quauodiwoo peo ue asienide @ s2u00219PISU0D ‘seu9peaiay “> 783909 sod sowewnoog A sewend '¢ SeIQeIo08an seIn|eA 7 conpaye 2p sowuajennbe K —ong2a4g saul Sope}e3 50) 9p sejuevodwog 9p uawerg (Bobed Krebeg 10d Seuang ‘seiduog) 3080163 @p 0919, (6ezue1999 A 121909 10d sejueng ‘seiuen) sosei6ul ep o9%9 - ‘SOpIg SoS0e LoweR9 [9 Ue UeDIde 8 ab sojuawipaoo.d sejedourd S029 SOS e EPaIE conb owt) oqu09 fap voKeNeNg 0919 SOS ‘ajuasaye1 09089N jop soquoiu20U0g ‘euoupny &| ap somalag ‘S01420U09 1 ‘8083493 A SOS3YONI (saqvainov) SBNOIDVESUO 300709) eg as ay ee syoi90100014N SVIOSLVaLS3 AWNIGNLLOY ~WANaWIa300Nd “Twnud3 NO ‘3CVZIGNAYdY 30 SOGINSLNOO vn vnywas SS ee ie va9onvnts yBouny ¥130Noonoara v1: a¥OINNTopetoae op eye's epuase6 | | ep upaejuasaides op eYeD's | ‘ou Jasuoo 3p sevonepvawooas a eg Kk AWQUY (s92yo) opeasued 0} ap upoeayLen SOpejnse) 3p uoDeNIEAg'E 21049} SO]UEN® 8p UOSABN Z ‘20964U00 p UOISA24, ‘legen ap sajeded ‘9p Sojepow A sooqoeud soseq) sejeaye eucypny 3p seUODEWEIY) SEWN pre | se} e uncelapsuco opuep 810 | ‘upewuasaxd K uoenen e| wrouiany aa Nava | eh = sous so} ap queinsa: Frogs ‘29 uopeewinao9 e| oer A seeuy eyoypne ep seqarud | ‘quenyoouose: jap vowexg perro se] e sopeaide — scowoedse ‘quauodoo i eyninne 9p scjwatupscoid | je sajqeoide euoypne ep CN eAeouevOdUI AeA — | seounq) eoide A eon! | ewesBoxd * sovAUIpeOL —- ae jauoo 2p ewes \6p ugpeneng -| SOURONNS ‘patie e1@P son) aq S3IN3NOuNO ‘quauodwoo 12 optuaju09 K upeduosag Sanam ‘quauoduco epeo lua esreajde e savojesepsuog sajseg Kscys00 ‘sosastuy “¢ wowed “> corerd oBie\e sepned “¢ seed sod sowaunaeg Z eo _| ‘Ged sod seen “| ug Sv9190700013N “WwNInLiLoy “WINAWIOIO0ud ‘TwNd3ONOD svioalvuls3 ___"a'wziangudv 30 SOGINALNOO Lis enaeniaa abd ea ‘SOpUeN) sopesa 2p eVO}DNE ap AWUO}U Ja UB OWLCD UBWENA Ja U8 CUE SEISO Ap SeIOUEDICU! Se] auBxdUIOD K Safeuy ENOYDNE ap seganud K soWWaKWIpadO.d SO] EOYHUEPI -£ AVOIOVEYD ‘WINOLIONY 30 NAW¥Xa 13 NOISNTONOD A NOIOWNINAL ¥7 ll vaINN‘oyu9se uowexg “WNId NANVXE He eae a eALb ‘uoypne jap ugiuido ejuepaje ov and sounsy 2 ‘pepuwoyun et ap eye K‘ounse un 9p 986]03 “L Eyre) K ‘oy P SISEUZ ‘S3NONIO eat guido @p IBURST “> ‘ano sen] saRUOseX esianpe ug sepepngesuodse betas coiees esate: es se, wsus jp sovensn evoqpne ap sown ap sod no ‘sejuai6yp 80] ap ajsed 30d ssajuaieypp ejnuigy & @Anaisuog rd vod“ ‘fl re 9p sauaugp meseneet do 9p sod pre 9p vawernp ‘oll be jep emponyss € sowewes Z ‘30 3/¥ONI eveyone op wo} ‘S¥9I901000130 ‘TWNIGNLILOY ‘WAN3WIG390Nd ‘WNld39NOD vWaL NVIN3S: ‘SVIDSLVULSS BPVZIGN3NdY 30 SOGINSLNOD ‘eyo\pne ep seuuoyu ap Sod & seogstiaaereo s 3p K-everoueuy evy)pne e| ap sopeynses ap uorseauunwoo ap oseodud je epusidiuog 'y VGIDVEYD ‘ywoLiany aq ANON! 1a :Al avGINNv. vu. EVALUACION El sistema ce evaluacion es un proceso que se desarralia a lo largo del semeste académico. Evalia preferentemente el componente procedimental ye actttnal dela capacidades previstes en les unidades de aprencizaje Evaluacion de resultados. Evalia preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas y se realza mediante la aplicacion de pruebas escitas. Los exémenes parcial y final consbtuyen una prueba de resultados y se elabora considerando los dominios de aprencizaie e incluyen aspectos tedricos, practicos 0 casuistica dela asignatura, ela evatuacion participation , 2x Bxamenporcat Promedto de i evatuaelonpartlcpatioa , 2 Examen final 4. Primer Paria 2. Segundo Parcial 3. Promedio Final= E! promedio de la evaluacén paricpatva comprende: contoles de lectura, desarrollo de casos préctecs, trabajos de investgacion (gupalese ndivduales), exposciones, asistencia a cases y otras partcipacones de acuerdo a la naturaleza dela asignatura, lo cual corsttuye un item oblgatoro lo que perma efectuar una evalacion continua En el promedio final se consideran aprobados a los alumnos que obtengan como note diez con 50/100 (10:50) en adelante La asistencia a cases es oblgatoria, segin Articulo 57 del Estaulo de la Universidad, la inasistencia a las rmismas no deber exceder al 0%epara tener derecho alos promedios parcales, BIBLIOGRAFIA BASICA + ALVIN A, Atens & LOEBBECKE, James K. Auditora: UN Enfoque Integral + COOPERS & LYBRAND informe COSO * FEDERACION DE CONTADORES PUBLICOS DEL PERU. Normas Internacionales de Aucitoria (NIAS) - IFAC + RAY WHITTINGTON & KURT PANY Auditor: Un Enfogue integral © SLOSSE Carlos A. Audtoria un Enfoque Empresarial. * IL CONGRESO NACIONAL DE CONTADORES PUBLICOS - LIMA, Normas de Auditoria Generalmente ‘Aceptadas (NAGAS). ‘* PRONUNCIAMIENTOS DEL COLEGIO DE CONTADORES PUBLICOS DE LIMA, COMPLEMENTARIA © E, FOWLER NEWTON Aucitoria Aplicada ‘+ INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PUBLICOS A.C. Deciaractones sobre Normas de auditoria SAS © MANTILLA BLANCO, Samuel Alberto (2005). Auditoria © MILLER DR. LARRY, P. BAILEY Guia de Auditoria © RK MAUTZ Filosofia de la aueitoria, © RK. MAUTZ Fundamentos de Audtoria Tomo |y '* RODRIGO ESTUPINAN GAITAN Pruebas Selectivas de Auditoria, ‘© VERGARA BARRETO, Mato, (2000). Temas de Auditoria Modema.- tera Edicion © KELL, WALTER G, & BOYNTON, WILLIAM. Auditoria Moderna