BASES TEORICAS SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

El proyecto est conformado por diferentes elementos que enmarcan conceptos

generales en los cuales se fundamenta su estructura y explica de manera general la
finalidad de las actividades. Se har referencia a los conceptos bsicos como el medio
ambiente, los recursos naturales, el desarrollo sostenible, la educacin ambiental, la
ecologa y la manipulacin de residuos slidos.

El medio ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean. De ste
obtenemos agua, comida, combustibles y materias primas que sirven para fabricar las
cosas que utilizamos diariamente. Al abusar o hacer mal uso de los recursos naturales
que se obtienen del medio ambiente, lo ponemos en peligro y lo agotamos. El aire y el
agua estn contaminndose, los bosques estn desapareciendo, debido a los incendios y
a la explotacin excesiva y los animales se van extinguiendo por el exceso de la caza y
de la pesca.

Debido a esto, la ONU busca lograr el "desarrollo sostenible". Este concepto quiere
decir el hecho de lograr el mayor desarrollo de los pueblos sin poner en peligro el medio
ambiente, es socialmente soportable, ecolgicamente viable y econmicamente
equitativo.

Para ello se cre, en 1972, el Programa de las Naciones Unidas sobre el Medio ambiente
(PNUMA), que se encarga de promover actividades medioambientales y crear
conciencia entre la poblacin sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

Segn la ONU, el Medio Ambiente es el conjunto de componentes fsicos, qumicos,

biolgicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o
largo, sobre los seres vivos y las actividades humanas. Contemplado desde un punto de
vista puramente econmico, se definira como una fuente de recursos, un soporte
productivo o un lugar donde llevar a cabo cualquier tipo de actividad humana y
depositar sus residuos. Desde un punto de vista administrativo-operativo, es un sistema
formado por el hombre, la fauna, la flora, el suelo, el aire, el clima, el paisaje, los bienes
materiales y el patrimonio cultural en el que interactan todos estos factores. Por ltimo,
desde el punto de vista de la ecologa, es la suma de factores fsicos, qumicos y
biolgicos que actan sobre un individuo, una poblacin o una comunidad. En
conclusin, no se trata slo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que tambin
abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como
elementos tan intangibles como la cultura.
Se considera que la Contaminacin Ambiental se produce cuando varios gases nocivos
para la salud, tanto qumicos, biolgicos como fsicos alteran el medio en que vivimos.
Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambian sus caractersticas y
atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos naturales.

Temas especficos como el reciclaje contribuyen a la bsqueda del cuidado del medio
ambiente.

El Reciclaje transforma materiales usados, que de otro modo seran

simplemente desechos, en recursos muy valiosos. La recopilacin de botellas
usadas, latas, peridicos, etc. son reutilizables y de all a que, llevarlos a una
instalacin o puesto de recogida, sea el primer paso para una serie de pasos
generadores de una gran cantidad de recursos financieros, ambientales y cmo
no de beneficios sociales. Algunos de estos beneficios se acumulan tanto a nivel
local como a nivel mundial.
El reciclar en nuestro pas se ha convertido en un proceso necesario para el
desarrollo de la calidad de vida de los seres vivos, muchos de los beneficios son:
Reduce la necesidad de vertederos y del proceso de incineracin.

Evita la contaminacin causada por la fabricacin de productos de

materiales vrgenes.

Ahorra energa.

Reduce las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al

cambio climtico y global.

Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera, el agua y los

minerales.
 Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para las generaciones
futuras.

Para la Organizacin de las Naciones Unidas, a travs de sus organismos (UNESCO y

PNUMA) fundamentalmente plantean que , el propsito fundamental de la Educacin
Ambiental es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la
naturaleza compleja del medio ambiente (resultante de la interaccin de sus diferentes
aspectos: fsicos, biolgicos, sociales, culturales, econmicos, etc.) y adquieran los
conocimientos, los valores y las habilidades prcticas para participar responsable y
eficazmente en la prevencin y solucin de los problemas ambientales y en la gestin de
la calidad del medio ambiente.

La educacin ambiental resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los
sistemas naturales y sociales, as como para conseguir una percepcin ms clara de la
importancia de los factores socioculturales en la gnesis de los problemas ambientales.
En esta lnea, debe impulsar la adquisicin de la conciencia, los valores y los
comportamientos que favorezcan la participacin efectiva de la poblacin en el proceso
de toma de decisiones. La educacin ambiental as entendida puede y debe ser un factor
estratgico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la
sostenibilidad y la equidad.

Por lo tanto, la educacin ambiental, ms que limitarse a un aspecto concreto del

proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo
estilo de vida. Ha de ser una prctica educativa abierta a la vida social para que los
miembros de la sociedad participen, segn sus posibilidades, en la tarea compleja y
solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio.

Impacto Ambiental

El impacto ambiental es conocido como lo que ms afecta a nuestro planeta en estos

momentos. Por impacto ambiental se comprende el efecto que produce una determinada
accin humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede
extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un fenmeno natural catastrfico.
Tcnicamente, es la alteracin del medio ambiente, debido a los eventos naturales.
El programa de energa del PNUMA busca que se tomen en cuenta las cuestiones
ambientales en la toma de decisiones relacionadas con la energa, a travs de las
siguientes acciones:

Enfocndose en las necesidades de las economas en desarrollo y en

transicin

Buscando el uso de energa renovable

Aumentando la eficiencia en el uso de la energa

Apoyando en el desarrollo de polticas de medio ambiente y de transporte

sostenibles, as como para inversiones en el sector de la energa renovable

Aqu, es importante precisar el concepto de Educacin Ambiental: La Educacin

Ambiental fue definida en 1975 por la Naciones Unidas en Ginebra como la educacin
relativa al medio ambiente que pretende en primer lugar, instruir al conjunto de
ciudadanos, para que adquieran conciencia del problema del medio ambiente en la vida
cotidiana, inculcndole los conocimientos, las capacidades y el sentimiento de
responsabilidad indispensables para hallar la solucin a dichos problemas.

La educacin relativa al ambiente se concibe como un proceso permanente, en el cual

los individuos y la colectividad toman conciencia sobre el Medio Ambiente, y sobre los
conocimientos, los valores, las competencias, las experiencias y la voluntad que les
permiten actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y
futuros del ambiente.

Concienciacin y sensibilizacin.

La concienciacin ambiental es la unin de las palabras conciencia, conocimiento que

tiene el ser humano de s mismo y medio ambiente: el entorno que nos rodea,
definindose entonces como: el conocimiento que el ser humano tiene del entorno que
le rodea para cuidarlo, por lo tanto las actividades de concienciacin ambiental tienden a
ser dinmicas e intentan hacer que los individuos sean conscientes de la problemtica
ambiental existente, as como de las interacciones entre el medio ambiente y el ser
humano por otra parte la problemtica actual respecto a la contaminacin y cambio
climtico ha hecho que el medio ambiente est en boca de todos y ha aumentado la
preocupacin de los ciudadanos por las posibles consecuencias que tiene un tratamiento
nocivo al medio que nos rodea (Wackenagel & Rees, 2001).

Trminos como Desarrollo Sostenible estn sonando continuamente en los medios de

comunicacin y los distintos gobiernos del mundo intentan establecer medidas para
llevarlo a cabo ya que es un tema de actualidad y que nos concierne a todos, es
importante que sea explicado y conseguir que llegue a toda la poblacin, por ello se
crean campaas de sensibilizacin y concienciacin medioambiental. La educacin es
fundamental para conseguir los objetivos propuestos y por ello surge una disciplina que
es la Educacin Ambiental, puesto que se necesitan ms duplicadores de dicha
informacin, es urgente empezar a cambiar nuestros hbitos ambientales y hay que
empezar ahora mismo, por consiguiente la Educacin Ambiental es un proceso que dura
toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento
ecolgico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de
acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y poder
lograr as un desarrollo adecuado y sostenible (Wackenagel & Rees, 2001).

Se debe focalizar la intervencin en el aspecto educativo, que consiste, en que sean los
propios sujetos sociales quienes interioricen las causas y consecuencias de la
irresponsabilidad ambiental, para que de esta manera sean ellos mismos quienes
reconozcas aquello que les afecta, y de una u otra manera sean ellos mismos agentes de
su propio cambio.
La educacin ambiental define unos principios especficos estos son:
Conciencia: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran
mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los
problemas conexos.
Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una
comprensin bsica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y funcin de la humanidad en l, lo que entraa una
responsabilidad crtica.
 Actitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores
sociales y un profundo inters por el medio ambiente que los impulse a
participar activamente en su proteccin y mejoramiento.

Aptitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes
necesarias para resolver los problemas ambientales.

Capacidad de evaluacin: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a

evaluar las medidas y los programas de educacin ambiental en funcin de los
factores ecolgicos, polticos, econmicos, sociales, estticos y educacionales.

Participacin: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su

sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de
prestar atencin a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se
adopten medidas adecuadas al respecto.

Qu deber hacer cada pas para resolver los problemas ambientales?

De acuerdo con la cumbre de la tierra celebrada en 1992, se deben optar por las
siguientes recomendaciones.

Manejo de los bosques. Proteccin de los suelos y reforestacin.

Contaminacin de la atmsfera y cambio climtico. Control de la
concentracin de contaminantes atmosfricos, reduciendo las emisiones.
Proteccin de los ocanos y reas costeras. Control de los niveles de
concentracin de contaminantes, reduccin de la pesca excesiva y promocin
del desarrollo sostenible.
Biodiversidad. Los Estados tienen derechos soberanos sobre su flora y fauna
y los invita a ser responsables de su conservacin y a promover la
investigacin cientfica sobre ellos.