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TEXTO 1
ASIMO: Un vistazo al futuro
Por Taeko Asatani
Asimo es el primer robot bpedo y humanoide, diseado y fabricado por una marca japonesa
lder en robtica humanoide bsica (robots con la capacidad de caminar).
Es un pequeo robot de 1.20 m de altura y 43 Kg de peso, que ha cambiado mucho desde sus
primeros modelos de principios de milenio. En un comienzo pesaba 54 Kg, pero a base de una
dieta tecnolgica diseada por ingenieros en robtica, nanotecnologa y miniaturizacin,
Asimo pesa ahora nicamente 43 Kg
Las medidas actuales de Asimo estn pensadas para adaptarse al entorno humano, pues es el
primer androide pensado para interactuar con las personas. Mide 1.20 m de altura, 450 mm
de ancho de hombros, 440 mm de profundidad y 43 Kg de peso; e incluye una mochila con
bateras.
Cuando ests leyendo esto, seguramente una versin mejorada de Asimo estar lista para ser
fabricada. Ms ligera, ms inteligente, ms rpida, ms eficiente, ms barata y, sobre todo,
ms preparada para interactuar con el ser humano.
TEXTO 2
Asimo: Es rentable la robtica humanoide?
Por Armando Escalera
Si somos rigurosos en nuestro anlisis, podemos llegar a la conclusin de que Asimo dista
mucho de ser un androide de pelcula. nicamente puede entender unas cuantas palabras,
moverse lentamente por una habitacin y su batera dura media hora.
Sin embargo, estos logros sientan la base de lo que podr hacer un autmata en el futuro. De
hecho, el camino recorrido para que un androide como Asimo sea capaz de reconocer un
rostro humano o entender seas hechas con las manos delante de sus cmaras ha sido muy
largo.
Aos de investigacin en inteligencia artificial han sido necesarios para que Asimo nos
entienda cuando hablamos. Es innegable que en su estado actual tiene poco valor prctico,
pero como prototipo de nuevas tecnologas es invalorable.
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Nunca consideres el estudio como una obligacin sino como una oportunidad para entrar en el bello y
maravilloso mundo del saber. Albert Einstein (1879 1955).
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CUADERNILLO PARA EJERCITAR LA COMPRENSIN LECTORA
No es raro que haya sido una empresa japonesa la que desarroll el primer robot capaz de
interactuar con humanos, la compaa tiene una gran trayectoria en cuanto a innovacin
tecnolgica.
Seguramente, los robots que veremos en la prxima dcada estarn basados en los cimientos
construidos por Asimo.
El clima siempre ha variado, el problema del cambio climtico es que en el ltimo siglo el
ritmo de estas variaciones se ha activado de manera anmala, a tal grado que afecta ya la
vida planetaria.
2. De acuerdo con el prrafo anterior, Cul de las siguientes opciones puede sustituir de
forma ms clara el enunciado subrayado sin modificar el contenido?
Los alumnos presentaron un texto expositivo relacionado con los textos propuestos
por la profesora de Espaol. Lee con atencin el siguiente fragmento de dicho texto:
Los cambios climticos se daban de forma natural; algunos de ellos favorecieron la
creacin de la especie humana y su arcaica vida.
3. Cul de los siguientes adjetivos es apropiado para sustituir arcaica considerando la idea
principal del texto?
A) Actual
B) Estable
C) Antigua
D) Desconocida
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Nunca consideres el estudio como una obligacin sino como una oportunidad para entrar en el bello y
maravilloso mundo del saber. Albert Einstein (1879 1955).
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4. Las alumnas y alumnos del maestro Ramos presentaron un borrador de texto expositivo
escrito por ellos mismos. El siguiente prrafo corresponde a uno de los borradores:
El maestro seal que el adjetivo psimo era inadecuado. Cul de los siguientes
adjetivos es apropiado, considerando el contenido y sentido del prrafo?
A) Inestable
B) Insoportable
C) Infame
D) Inhspito
5. Lee el siguiente prrafo, correspondiente al borrador del texto expositivo que prepara una
alumna del maestro Ramos:
Ver el cielo desde las afueras de la ciudad de Saltillo es una experiencia increble. Ante los
ojos del espectador se muestran las estrellas, constelaciones y nebulosas con asombrosa
claridad. La bveda celeste parece al alcance de la mano y la Luna, ese espejo al que
cantan los poetas. Minsculos puntos luminosos se miran por todas partes, a veces dando
la apariencia de que estn agrupados. Para los amantes de este espectculo, es una
desgracia que cada vez haya ms luz artificial durante la noche, pues su reflejo impide
contemplar el firmamento.
Los siguientes son tecnicismos empleados en el texto, menos uno. Cul es?
A) Firmamento
B) Constelaciones
C) Bveda celeste
D) Puntos luminosos
Deporte y juventud
Por ngel Ilescas,
Dr. en medicina del deporte y preparador fsico
Despus de dedicarme veinte aos a la preparacin fsica de atletas de alto rendimiento, cada
da ms me convenzo de lo importante que es que nuestros nios y muchachos comiencen a
practicar cualquier deporte lo ms jvenes que sea posible.
Cuando comenc en esta profesin, exista el mito de que el momento ideal para comenzar a
practicar un deporte de manera regular era la juventud temprana. No hay ms que darse
cuenta del gran nmero de medallas que obtienen en cada olimpiada, los pases que tienen la
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maravilloso mundo del saber. Albert Einstein (1879 1955).
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cultura del deporte, y que sus nios son motivados desde muy pequeos a practicar el
deporte de su preferencia.
Ms all de producir atletas altamente competitivos, el practicar un deporte en nios
pequeos, desde luego de manera acorde a su temprana edad, har de ellos adultos con un
carcter ms determinado y con una condicin fsica mejor toda su vida.
6. Despus de identificar el tipo de texto que les dio a leer, el maestro de espaol pidi al
grupo que escribieran su opinin sobre este mismo tema. A continuacin, lee lo que
escribi Marisela sobre este mismo tema y responde las preguntas correspondientes.
2. Nuestro entorno nos exige cuidado y respeto para nuestro medio ambiente. Con
hbitos muy simples como tirar las bateras en contenedores especiales, separar la
basura o mantener en ptimas condiciones los vehculos automotores, contribuimos
a la conservacin de nuestro medio ambiente.
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maravilloso mundo del saber. Albert Einstein (1879 1955).
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A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Cul de los siguientes enunciados puede agregar Ofelia enseguida para fortalecer su
afirmacin?
Lee lo siguiente.
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Nunca consideres el estudio como una obligacin sino como una oportunidad para entrar en el bello y
maravilloso mundo del saber. Albert Einstein (1879 1955).
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A) A los beneficios que el producto brinda para la vista en esta temporada decembrina.
B) A las ventajas que notars al comprar este tipo de focos para el rbol de navidad.
C) A que obtendrs ingresos econmicos al vender el producto durante diciembre.
D) A lo que aprenders sobre productos elctricos de iluminacin navideos.
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A) Es un lema impositivo.
B) Es un lema difcil de entender.
C) Presenta un juego con las palabras cambias y cambia.
D) Propone informarse ampliamente sobre cambios en el ambiente.
Las alumnas y alumnos de la maestra Heidy desarrollarn un proyecto que tiene como
propsito hacer el seguimiento de un movimiento literario mexicano del siglo XX. El
movimiento que han elegido es el de los poetas conocidos como Contemporneos. Para
desarrollar el proyecto necesitan reunir informacin. El siguiente texto, que localizaron en
internet, es el que consideraron ms til para comenzar. El proyecto concluir con un recital
de poesa.
Los Contemporneos toman su nombre de la revista que circul en Mxico entre los aos 1928
y 1931, en la que se publicaron las obras de un grupo de poetas jvenes, entre quienes
destacan Xavier Villaurrutia, Salvador Novo, Jos Gorostiza, Carlos Pellicer, Jorge Cuesta y
Gilberto Owen. Este grupo rechaz el mexicanismo de su poesa anterior y tom por modelo a
escritores europeos como Andr Gide, James Joyce y Marcel Proust, cuya lectura les permiti
elevar su juicio y exigencias literarios. Formados por los generosos intelectuales Alfonso
Reyes, Jos Vasconcelos y Pedro Henrquez Urea, quienes fundaron El Ateneo de la Juventud,
estos jvenes escritores, a diferencia de otros que se empeaban en buscar elementos para
una literatura nacionalista, se caracterizan por su preocupacin exclusivamente literaria y
cultivan una poesa de sentido universal y trascendente.
El grupo Contemporneos y su revista han sido marginados por la historia literaria mexicana
debido, posiblemente, a que rechazan el populismo atribuido a la Revolucin Mexicana, y a
que prefirieron influencias extranjeras.
La forma que adoptaron los Contemporneos en la mayora de sus poemas fue el verso libre.
Los Nocturnos de Villaurrutia hablan sobre la muerte, la nostalgia y la soledad, mientras que
Novo aborda varios temas siempre con irona, stira y humor, como en sus obras Del pasado
remoto y Never ever. Otro de los mayores exponentes del grupo es Jos Gorostiza, autor
de Muerte sin fin, cuya obra potica es intelectualmente densa y filosfica. Por otra parte, la
poesa visual y colorista de Carlos Pellicer constituye una fiesta para los sentidos, pues
incorpora a la poesa mexicana la exaltacin del paisaje. Su lirismo acenta una lnea de
colorido, plasticidad y armona inusual para su poca, como demuestra en sus obras Colores
en el mar y otros poemas y Hora de junio.
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11. Con base en la informacin del texto que leste, Cul de los siguientes fragmentos de
poemas aborda una temtica que caracteriza al movimiento Contemporneo?
A) Un cncavo minuto del espritu que una noche impensada a la zary en cualquier
escenario irrelevante con el vuelo del pjaro, estalla en l como un cohete herido.
B) Escuchen, seores, oigan el corrido de un triste acontecimiento pues en Chinameca fue
muerto a mansalva Zapata el gran insurrecto.
C) Cual ropaje de plumas del quetzal, del zacun, del azulejo, iremos pereciendo.
D) Este Mxico-Americano o noms mejicano que migra conto y familia a los campos de
colorado, illinois, califa y michigan.
A) Las exigencias estilsticas y temticas de escritores europeos como Andr Gide, James
Joyce y Marcel Proust.
B) Su empeo en buscar elementos literarios indigenistas, as como el cultivo de una
poesa universal y trascendente.
C) La educacin recibida de intelectuales como Alfonso Reyes, Jos Vasconcelos y Pedro
Henrquez Urea, fundadores del Ateneo de la Juventud.
D) Su resistencia al nacionalismo de los poetas precedentes y al populismo propio de la
Revolucin Mexicana.
13. A continuacin se te presentan los borradores que elaboraron cuatro alumnas. Escoge el
que describa correctamente las caractersticas generales del movimiento de los
Contemporneos.
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CUADERNILLO PARA EJERCITAR LA COMPRENSIN LECTORA
Como parte de la actividad que desarrolla la maestra Violeta con sus alumnas y
alumnos les mostr el siguiente mapa. Observa que en ste aparecen de color ms
oscuro los pases donde se habla espaol.
14. Como parte del debate, la maestra Violeta pidi a sus alumnas y alumnos que
reflexionaran sobre la importancia de hablar y escribir ms de una lengua. Las siguientes
son algunas de las reflexiones que expusieron:
Anglica: Hablar y escribir otra lengua es importante porque nos permite acceder a
otras culturas y comunicarnos con su gente.
Fernando: Hablar y escribir otra lengua es importante en la escuela, como parte de las
cosas que debemos aprender.
Evangelina: Hablar y escribir otra lengua es importante porque de esa manera
aumentamos nuestra inteligencia.
Hermenegildo: Hablar y escribir otra lengua es importante porque es un requisito que se
pide para trabajar.
De las respuestas anteriores, escoge la que presenta un argumento ms completo acerca
de la importancia de hablar y escribir ms de una lengua.
A) La de Anglica.
B) La de Fernando.
C) La de Evangelina.
D) La de Hermenegildo.
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Nunca consideres el estudio como una obligacin sino como una oportunidad para entrar en el bello y
maravilloso mundo del saber. Albert Einstein (1879 1955).
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CUADERNILLO PARA EJERCITAR LA COMPRENSIN LECTORA
15. En la actualidad la escritura est ampliamente difundida y es conocida por la mayor parte
de la gente debido a que
16. La profesora Susana comparti con sus alumnos dos textos sobre la importancia de la
diversidad cultural. Uno de ellos estaba escrito en espaol y el otro, en ingls. La
mayora de los alumnos comentaron que no haban comprendido nada del segundo texto.
La maestra Susana mencion que sa era la intencin de la actividad: mostrarles la
importancia del bilingismo. Cul de las siguientes opiniones no apoya la idea de la
importancia de hablar y escribir ms de una lengua?
17. La diversidad lingstica es la riqueza cultural de los pueblos, por ello es importante
valorar y fomentar el respeto de las lenguas en la actualidad. La profesora Susana pidi a
sus alumnos que mencionaran qu es lo que debe hacerse para mantener esta riqueza
cultural. Cul de los siguientes alumnos opin acertadamente?
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18. Algunos recuadros del formulario aparecen sombreados. La maestra de Espaol pregunt
por qu aparecen as. Qu debi contestar el grupo?
A) Porque de esa manera se da a entender que no debe anotarse nada en estos recuadros.
B) Porque as resulta mucho ms atractiva la presentacin del documento.
C) Porque se trata de las partes que hay que llenar con mayor cuidado.
D) Porque de ese modo se avisa que otra persona llenar esos datos.
19. En las siguientes oraciones, tomadas del texto escrito por Claudia y su equipo, aparecen
algunas oraciones subrayadas. Identifica, Cul de ellas es una oracin coordinada?
A) Al mismo tiempo que la llama se apagaba, el nivel de agua subi en el interior del vaso.
B) Para poder cumplir el propsito del experimento, como primer paso se llen el plato con
agua y a continuacin se coloc la vela en el centro.
C) A partir de este experimento concluimos que el oxgeno es uno de los elementos
necesarios para la combustin.
D) Se ejemplific este fenmeno cuando se puso a arder una vela, ya que la combustin se
da cuando una materia combustible se quema al entrar en contacto con el oxgeno.
El maestro Jorge va a leer con sus alumnos una obra literaria escrita en la Edad Media, para
despus elaborar un peridico mural. En l debern poner las caractersticas generales de la
obra, de los personajes y la forma cmo dicha obra se relaciona con su contexto histrico. He
aqu el fragmento de la obra que eligieron:
El Cid Ruy Daz, cuando supo que as venan contra el rey de Sevilla, que era vasallo y pechero
del rey don Alfonso, su seor, tuvo lo a mal y le pes mucho; y envi a todos cartas
rogndoles que desistieran de ir contra el rey de Sevilla y de destruir sus tierras, por el
vnculo que tenan con el rey don Alfonso, y que, si contra viento y marea queran hacerlo,
supiesen que el rey don Alfonso tendra que ayudar forzosamente a su vasallo, puesto que era
su pechero. El rey de Granada y los ricos hombres no hicieron caso de las cartas del Cid; y
atacaron esforzadamente al rey de Sevilla y destruyeron sus tierras hasta el castillo de Cabra.
Al ver esto, el Cid Ruy Daz reclut todas las tropas que pudo entre cristianos y moros, y fue
contra el rey de Granada, para expulsarle de las tierras del rey de Sevilla. Y el rey de Granada
y los ricos hombres que estaban con l, cuando supieron que iba con tal propsito, environle
a decir que no conseguira echarlos de sus tierras. Cuando lo oy el Cid Ruy Daz se dijo que
faltara a su honor si no los castigaba, y se dirigi contra ellos y lidi con ellos en batalla
campal que dur desde la hora tercia hasta medioda.
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20. Como parte del anlisis del fragmento que leyeron el maestro Jorge y su grupo, se
discuti el ambiente en que suceden los hechos relatados en el mismo. Para terminar la
discusin, el maestro pidi a Michelle que expusiera una conclusin adecuada.
Cul de las siguientes opciones presenta una conclusin adecuada por ser congruente con
el contenido del fragmento?
21. Durante el anlisis del fragmento, se toc el tema de los personajes. En ese punto el
maestro Jorge pidi a sus alumnas y alumnos que escribieran en su cuaderno una
palabra que definiera la actitud del Cid Ruy Daz. Las siguientes palabras son acertadas,
menos una. Cul es?
Las alumnas y alumnos de tercer grado deben redactar el reporte de una prctica de
laboratorio. Para ello contarn con el apoyo de su maestra de espaol. El siguiente
es el borrador del reporte de Claudia y su equipo. Lelo y responde las preguntas
correspondientes.
Prctica: 4.
Equipo: 3.
El experimento tuvo como objetivo observar la importancia del oxgeno en la combustin. Para
ello se utilizaron una vela, un plato, agua y un vaso de vidrio. Cabe decir que como parte de
los preparativos del experimento se plantearon varias preguntas de investigacin, por
ejemplo: Has observado cmo arden las cosas?
Este sencillo experimento tiene su origen en el que realiz el cientfico francs Antonio
Lavoisier en el siglo XVIII, mediante el cual demostr que la combustin es el resultado de la
combinacin de la sustancia combustible y el oxgeno.
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Para poder cumplir el propsito del experimento, como primer paso se llen el plato con agua
y a continuacin se coloc la vela encendida en el centro. Se observ cmo arda la vela y,
enseguida, se tap con el vaso, de acuerdo con el plan previsto para la realizacin del
experimento. La llama de la vela disminuye hasta que se extingui. Al mismo tiempo que la
llama se apagaba, el nivel del agua subi en el interior del vaso. Las paredes del vaso se
empaaban e incluso fue posible observar pequeas gotas de agua mientras se extingua la
llama.
A partir de este experimento concluimos que el oxgeno es uno de los elementos necesarios
para la combustin. Se ejemplific este fenmeno cuando se puso a arder una vela, ya que la
combustin se da cuando una materia combustible se quema al entrar en contacto con el
oxgeno. Se observ que el combustible, en este caso, no es la mecha de la vela sino la
parafina. Asimismo, en esta reaccin se obtuvieron dos sustancias: dixido de carbono, como
resultado de la combustin, y agua, que es lo que se convirti en vapor y luego se condens
al enfriarse. Los dems equipos observaron esto mismo.
22. El prrafo donde se presenta el propsito del experimento es el que inicia de la siguiente
manera:
24. La maestra de Espaol recomend a sus alumnos que usaran con cuidado las oraciones
coordinadas. Entre otros, A cul de los siguientes tipos de oraciones se refiere la
maestra?
25. La maestra de Espaol indic que en un reporte de tipo cientfico es conveniente usar la
forma impersonal del verbo. Qu caracteriza a esta forma?
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26. De igual modo, la maestra seal que en un reporte cientfico es ms conveniente usar la
voz pasiva. Cul de las siguientes oraciones est en voz pasiva?
28. En cul de los siguientes documentos se solicita la huella dactilar para acreditar la
identidad?
A) Pasaporte.
B) Certificado escolar.
C) Credencial de la escuela.
D) Cdula nica de Registro de Poblacin.
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29. Cul de las siguientes opciones tiene uno de los datos que solicita el apartado DATOS
DE IDENTIFICACIN?
La maestra Norma va a leer con sus alumnos una obra literaria del espaol medieval, para
elaborar un peridico mural. En l debern poner las caractersticas generales de la obra, de
los personajes y el ambiente en que se desarrolla. He aqu el fragmento de la obra que
eligieron:
[El Cid ha conquistado varias poblaciones valencianas, ante lo cual los de Valencia salen de la
ciudad para rechazarlo. Al verlos, el Cid dirige a sus hombres una arenga y se prepara el
combate.]
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Fuente: http://roble.intic.mex.es/~msanto1lengua/1juglar.htm)
A) Escarmentar
B) Cristiandad
C) Desterrado
D) Mesnada
A) Mito
B) Corrido
C) Leyenda
D) Epopeya
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La maestra Cristina desarroll con sus alumnos de tercer grado un proyecto en el que
redactaron un artculo de opinin.
33. A propsito de lo anterior, la maestra les pregunt a sus alumnos sobre las
caractersticas de un artculo de opinin. Cul de las siguientes respuestas es la
correcta?
A) Narracin de sucesos que pueden ser de actualidad o no. En este gnero, se explican
acontecimientos de inters pblico, con palabras y/o imgenes, desde una perspectiva
actual.
B) Dar a conocer con sus propias reglas de construccin (enunciacin) que se refiere a un
hecho novedoso o atpico o la relacin entre hechos novedosos y/o atpicos,
ocurrido dentro de una comunidad o determinado mbito especfico, que hace que
merezca su divulgacin.
C) Exposicin y argumentacin del pensamiento de un personaje o medio de comunicacin
reconocido acerca de un tema.
D) Los hechos se narran segn el orden temporal en que ocurrieron, a menudo por
testigos presenciales o contemporneos, ya sea en primera o en tercera persona.
Para la clase de espaol, los alumnos, tienen que recopilar obras de diferentes
gneros literarios, que sea de su inters e integrarlas en una antologa que ser
donada a la biblioteca escolar. Para realizar este proyecto, es necesario redactar un
prlogo.
Los alumnos del equipo 5 decidieron hacer su antologa sobre leyendas de la poca colonial.
Lo siguiente es un fragmento del prlogo que redactaron:
34. De acuerdo con el fragmento anterior, Cul es el propsito de la antologa del equipo 5?
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35. La profesora explic a sus alumnos que otro texto comn en los libros es la
introduccin y que es necesario conocer sus caractersticas para no confundirla con el
prlogo. Cul de las siguientes opciones describe una diferencia entre el prlogo y la
introduccin?
36. Para explicar las caractersticas del artculo de opinin, el profesor mostr a los alumnos
los siguientes textos. Cul de las opciones representa el fragmento de un artculo de
opinin?
(Fragmento)
En Zamora, Espaa, mataron a traicin al buen rey Sancho el Fuerte. Hereda el trono su
hermano Alfonso.
Sancho el Fuerte era muy querido por sus vasallos, y ms lo era del Cid Campeador, llamado
Rodrigo Daz de Vivar.
En Santa Gadena, de la ciudad de Burgos, sobre un cerrojo de hierro y una ballesta de palo, el
Cid toma juramento al nuevo rey de Castilla y le dice:
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Villanos te maten, rey, que no guerreros hidalgos; mtenle en un despoblado con los
cuchillos medallos; squenle el corazn vivo por un costado si t fuiste o consentiste en la
muerte de tu hermano.
Alfonso jura que nada tuvo que ver en la muerte de su hermano Sancho, y es aclamado rey
de Castilla.
Mucho me has apretado, Rodrigo. El juramento fue duro, por eso saldrs de Castilla en un
plazo de nueve das. Tambin queda desterrado todo aquel que te sirva o acompae. Vete de
mis reinos, Cid. Pero irs solo; tu mujer y tus hijas quedarn aqu.
En su casa de Vivar est Rodrigo. Lo acompaan unos cuantos amigos que se atreven a
seguirlo.
Somos pocos, pero firmes. Jams te abandonaremos. Contigo gastaremos nuestros caballos,
nuestro dinero y vestidos. Le dice su primo hermano Alvar Faes de Minaya. As sale el Cid
de las tierras de Vivar, y se encamina hacia Burgos. Mira hacia atrs y sus ojos se llenan de
lgrimas. Queda su casa con las puertas abiertas, vacas y tristes.
Dayermond, Allan El <<Cantar del mio Cid>> y la poca medieval espaola, Barcelona,
Sirmio, 1987.
37. Cul de las siguientes caractersticas de la literatura medieval se refleja en la obra que
acabas de leer?
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La maestra Blanca propuso a sus alumnos elegir un fragmento de una obra del
periodo denominado Siglo de Oro Espaol, para leerlo en la prxima clase. Pedro
trajo uno que les gust a sus compaeros.
Sale el Comendador.
LAURENCIA: Aqu descansaba un poco de haber lavado unos paos. Y as un arroyo me torno,
Si manda su Seora.
COMENDADOR: Aquesos desdenes toscos afrentan, bella Laurencia, las gracias que el
poderoso Cielo te dio, de tal suerte que vienes a ser un monstro. Ms si otras veces pudiste
Huir mi ruego amoroso, agora no quiere el campo, amigo secreto y solo; que t sola no has de
ser tan soberbia, que tu rostro huyas al seor que tienes, tenindome a m en tan poco. No
se rindi Sebastiana, mujer de Pedro Redondo, con ser casadas entrambas, y la de Martn del
Pozo, habiendo apenas pasado dos das del desposorio?
LAURENCIA: sas, seor, ya tenan, de haber andado con otros, el camino de agradaros,
porque tambin muchos mozos merecieron sus favores. Id con Dios, tras vuestro corzo; que a
no veros con la Cruz, os tuviera por demonio, pues tanto me persegus.
Escena XII
Sale Frondoso y toma la ballesta.
FRONDOSO: Vete.
[Vase.]
38. En la expresin No es malo venir siguiendo / un corcillo temeroso, / y topar tan bella
gama, la palabra escrita en negritas representa un recurso retrico llamado:
A) Anttesis
B) Metfora
C) Sinestesia
D) Metonimia
Observa y lee con atencin los siguientes dos fragmentos teatrales tomados de
diferentes obras y pocas: el primero es Fuente Ovejuna de Lope de Vega; el
segundo, Bodas de sangre de Federico Garca Lorca.
2. MADRE: Cien aos que yo viviera, no hablara de otra cosa. Primero tu padre; que me ola
a clavel y lo disfrut tres aos escasos. Luego tu hermano. Y es justo y puede ser que una
cosa pequea como una pistola o una navaja pueda acabar con un hombre, que es un toro?
No callara nunca. Pasan los meses y la desesperacin me pica en los ojos y hasta en las
puntas del pelo.
39. En cul opcin se observa una de las caractersticas del primer fragmento que lo
diferencia del segundo?
A) Tensin
B) Quietud
C) Sospecha
D) Esperanza
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CUADERNILLO PARA EJERCITAR LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS MATEMTICOS
A) x=2
B) x=3
C) x=-3
D) x=1 Si el letrero debe medir 18 unidades de
largo, Cunto medir de ancho, si se
4. Cul es el valor de x en la ecuacin conserva la semejanza del letrero?
=168
A) 3 u
B) 6 u
A) 6
C) 9 u
B) 7
D) 15 u
C) 12
D) 24
24
Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no saba, sino hacer de l alguien que no exista. John Ruskin
(1819 1900).
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SECRETARA DE EDUCACIN
CUADERNILLO PARA EJERCITAR LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS MATEMTICOS
8. Cul de las siguientes figuras contiene 10. Cul es la caracterstica de una recta
tringulos que no son semejantes? secante en una circunferencia?
A) 3x + 4y = 21 2x + y = 18
B) 3x - 4y = 21 2x - y = 18
C) 3x + 2y = 21 4x + y = 18
D) 3x + 4y = 21 2x - y = 18
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Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no saba, sino hacer de l alguien que no exista. John Ruskin
(1819 1900).
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CUADERNILLO PARA EJERCITAR LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS MATEMTICOS
A) x2+9=400
De acuerdo con ella, Cul de las siguientes B) x2 (x+9)=400
observaciones es correcta? C) x2+9x-400=0
D) x2-9x+400=0
A) La razn de cambio del 2002 al 2004 fue
del 3%. 18. Lee con atencin el siguiente problema:
B) La razn de cambio del 2006 al 2007 es se reparten 133 chocolates entre dos
del 2%. grupos de alumnos, de manera que el
C) La razn de cambio del 2002 al 2006 es segundo grupo recibe 19 chocolates ms
de 3%. que el primero Cul es la ecuacin que
D) La razn de cambio del 2005 al 2006 es determina el nmero de chocolates que
de 3%. recibe el primer nmero?
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Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no saba, sino hacer de l alguien que no exista. John Ruskin
(1819 1900).
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CUADERNILLO PARA EJERCITAR LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS MATEMTICOS
A) X2 + 10X +9
B) X2 + 19X +9
C) X2 + 19X + 90
D) X2 + 90X + 90
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Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no saba, sino hacer de l alguien que no exista. John Ruskin
(1819 1900).
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A) Jos y Juan tienen que ayudar a sus paps en las labores del campo y cumplir, adems,
con las tareas de la escuela.
B) Sal y Luisa dejaron inconcluso el segundo grado de secundaria debido a que se inici
la temporada de pesca y su pap se los llev a trabajar.
C) Pedro y ngel dejaron de jugar ftbol porque a sus padres les gusta ms el basquetbol.
D) Ana y Ren construyeron un cuartito de madera en el terreno de sus paps, pero lo
tuvieron que tirar porque el terreno es de uso agrcola exclusivamente.
2. Cul de las siguientes situaciones hace referencia al carcter multicultural del pas?
A) Todas las chicas del pueblo enloquecen oyendo al grupo de rock de moda.
B) Un grupo de campesinos lleva una grabadora japonesa para escuchar merengue
mientras trabaja.
C) Carmen vive en la sierra de Oaxaca y quiere ir a la ciudad a comprarse pantalones de
mezclilla.
D) Lupita y su mam fueron a la cabecera municipal vistiendo su ropa tpica y hablando su
lengua indgena.
3. En las elecciones pasadas, al sacerdote Nicols le fue negado su registro como candidato a
diputado por ser ministro de un culto religioso. Cul es la caracterstica de nuestro
gobierno por la que no se le permiti participar?
4. La maestra de espaol de Clara, le dej de tarea hacer una composicin de tema libre, ella
eligi hacerla sobre los cambios que ha tenido el guila que aparece en las monedas. A
que hace alusin la situacin anterior?
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Estudia!. No para saber una cosa ms, sino para saberla mejor. Lucio Anneo Sneca (04 a. c. 65).
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5. Teresa de 20 aos, le ha comentado a su hermana menor que cuando vot por primera vez
se sinti muy bien, pues comprendi que en nuestro pas, quien tiene la capacidad para
poder votar tambin tiene la capacidad para decidir sobre cuestiones personales como qu
carrera estudiar, cmo gastar su dinero y cuntos hijos tener. Qu demuestra el
comentario de Teresa?
A) Que en nuestro pas el derecho de las mujeres para votar fortalece a la democracia.
B) Que en nuestro pas el que las mujeres puedan votar representa ms votos.
C) Que en nuestro pas las mujeres son privilegiadas por tener derecho a votar.
D) Que en nuestro pas el derecho a votar de las mujeres es una muestra de tolerancia.
6. Cul de las siguientes situaciones menciona un estereotipo promovido por los medios de
comunicacin?
A) Ana ley en un folleto, que los jvenes que estudian turismo conocen muchos lugares y
a ella le gusta viajar.
B) Ricardo quiere comprarse un determinado desodorante porque vio en la televisin que a
las chicas les atrae ese aroma.
C) Jos Luis toca la batera y vio en internet que una banda de rock est buscando
baterista, as que los contactar.
D) A Braulio le gusta el ftbol y siempre consulta en el peridico la seccin deportiva para
saber cul es el desempeo de su equipo favorito.
7. Juan Carlos quiere ser maestro, pero su padre y su abuelo, que son mdicos, lo presionan
para que estudie medicina y as trabaje con ellos en la clnica que fundaron, l no est
convencido, pero teme defraudar a su familia, Qu debe hacer?
A) Francisco, por ser menor de edad, tiene que trabajar en un negocio familiar para poder
cubrir los gastos del embarazo de su novia Norma y de la llegada de su futuro hijo.
B) Pedro y Fabiola dejan la escuela, l para buscar un empleo que le permita ganar lo
suficiente para la manutencin de su familia, mientras que ella solo se dedica al hogar.
C) Carlos y Anabel, al enterarse que ella estaba embarazada, no saben qu hacer, ya que
no quieren enfrentar la responsabilidad de tener un hijo y adoptar el rol de padres.
D) Jorge y Noem estn preocupados por la vida de su hijo, debido a los problemas que
present durante el parto, por ser un nio prematuro.
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9. Manuel, durante el trayecto a su casa, fue detenido por uno policas sin orden de
aprehensin, despus de tres horas se dieron cuenta que no era la persona que buscaban,
se disculparon y lo dejaron ir. Ante cual autoridad puede presentar su queja de privacin
ilegal de la libertad?
10. En el municipio donde vive Norberto algunos vecinos ayudan a instalar las casillas para
las prximas elecciones, Qu ejemplifica la situacin anterior?
11. En cul de las siguientes situaciones colectivas se est actuando con responsabilidad,
respetando la ley y los derechos de las personas involucradas?
12. En una escuela se ha incorporado un nuevo alumno que viene de otro pas, el muchacho
se asla del resto del grupo pues no entiende muchas palabras y acciones de sus
compaeros, Juan, al observarlo, se imagina lo que est sintiendo pues se pone en su
lugar, as que decide acercarse a l para ofrecerle su amistad y ayudarlo a integrarse al
grupo Qu valor est practicando Juan?
A) Dilogo
B) Empata
C) Tolerancia
D) Compromiso
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CUADERNILLO DE EJERCICIOS DE FORMACIN CVICA Y TICA
13. En cul de los siguientes casos no se cumple con los lmites establecidos por la
Constitucin con respecto a las funciones del gobierno?
15. El profesor de Formacin Cvica y tica explic a sus alumnos que en la antigua Grecia el
voto era exclusivo de los varones y omita a mujeres y esclavos, pues no se les
consideraba ciudadanos. Tambin explic que en la actualidad, en nuestro pas toda
persona que tiene la categora de ciudadano, puede ejercer su derecho a votar. A qu
caracterstica del voto democrtico hace referencia el profesor?
A) El voto es libre.
B) El voto es directo.
C) El voto es secreto.
D) El voto es universal.
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Estudia!. No para saber una cosa ms, sino para saberla mejor. Lucio Anneo Sneca (04 a. c. 65).
Cuadernillo de Ejercicios 3 SEC_13
Alumno (a):_______________________________________Grado:______Grupo:_____
INSTRUCCIONES GENERALES
1. LEE CON ATENCIN TODAS ESTAS INSTRUCCIONES ANTES DE QUE EMPIECES A RESOLVER LAS PREGUNTAS.
2. Esta hoja te servir para registrar las respuestas de cada una de las preguntas
3. Cada pregunta tiene CUATRO posibles respuestas, indicadas con las letras A, B, C, D; pero slo una de ellas es correcta.
4. En esta hoja encontrars una serie de nmeros. A la derecha de cada nmero hay cuatro crculos marcados con letras A, B, C, D , las cuales
corresponden a las posibles respuestas de las preguntas del instrumento.
Relleno Correcto: Relleno Incorrecto:
5. Para contestar, DEBERS DE LEER CON ATENCIN la pregunta y ELEGIR la respuesta que consideres correcta.
6. Es muy importante rellenar completamente el crculo de la respuesta que consideres correcta en cada una de las preguntas.
7. Si es necesario borrar alguna respuesta, hazlo completamente y con mucho cuidado evitando romper la hoja.
8. LEE con mucha atencin las instrucciones particulares que presentan algunas preguntas de este instrumento.
9. Utilizar lpiz para contestar esta hoja.
FORMACIN CVICA
ESPAOL 21 MATEMTICAS Y TICA
1 22 1 1
2 23 2 2
3 24 3 3
4 25 4 4
5 26 5 5
6 27 6 6
7 28 7 7
8 29 8 8
9 30 9 9
10 31 10 10
11 32 11 11
12 33 12 12
13 34 13 13
14 35 14 14
15 36 15 15
16 37 16
17 38 17
18 39 18
19 40 19
20 20
32
DIRECTORIO