Taller 1

Objetivos: Comparar y ordenar nmeros del 0 al 10 de menor a mayor y/o

viceversa (OA 4). Componer y descomponer nmeros del 0 a 20 de manera
aditiva. (OA6)

Conductas o indicadores:

Pinta la cantidad de cuadros y encierra el nmero mayor

Pinta el nmero MENOR.
Ordena los siguientes nmeros de menor a mayor
Usando dos colores diferentes, pinta los cuadrados para representar dos
nmeros que sumen el nmero que est en l crculo. Completa los
espacios en blanco.
Escribe dos descomposiciones diferentes para cada nmero.
Completa para formar una decena.
Agrupa de a 10 elementos y escribe cuntas decenas hay en cada
coleccin.

Cantidad de alumnos con calificacin igual o superior a 4.0:

Cantidad de alumnos con nota inferior a 4.0: 6 alumnos

Alumnos TEL transitorio o que provengan de escuela especial de lenguaje:

En la sala hay 5 alumnos con NEE transitorio, de los cuales 4 son TEL. Estos
alumnos provienen del nivel anterior (Kinder) cursado en el establecimiento
 Taller 1

Objetivos Conductas y/o indicadores

Comparar y ordenar nmeros del 0 al
10 de menor a mayor y/o viceversa (OA
4). Componer y descomponer nmeros
del 0 a 20 de manera aditiva. (OA6)
Pinta la cantidad de cuadros y
encierra el nmero mayor
Pinta el nmero MENOR.
Ordena los siguientes nmeros
de menor a mayor
Usando dos colores diferentes,
pinta los cuadrados para
representar dos nmeros que
sumen el nmero que est en l
crculo. Completa los espacios
en blanco.
Escribe dos descomposiciones
diferentes para cada nmero.
Completa para formar una
decena.
Agrupa de a 10 elementos y
escribe cuntas decenas hay en
cada coleccin.

Cantidad de alumnos con Cantidad de alumnos con nota

calificacin igual o superior a 4.0 inferior a 4.0
6
Alumnos con TEL transitorio o que provengan de escuela especial de
lenguaje
En la sala hay 5 alumnos con NEE transitorio, de los cuales 4 son TEL. Estos
alumnos provienen del nivel anterior (Kinder) cursado en el establecimiento