LEY N 18.

962
LEY ORGANICA CONSTITUCIONAL DE ENSEANZA

MINISTERIO DE EDUCACION
Publicada el 10 de marzo de 1990(**)

La Junta de Gobierno de la Repblica de Chile ha dado su aprobacin al siguiente

Proyecto de ley:

TITULO PRELIMINAR

Normas Generales y Conceptos

Artculo 1.- La presente Ley Orgnica Constitucional fija los requisitos mnimos que
debern cumplir los niveles de enseanza bsica y enseanza media y asimismo regula
el deber del Estado de velar por su cumplimiento. Del mismo modo norma el proceso de
reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales de todo nivel.

Artculo 2.- La educacin es el proceso permanente que abarca las distintas etapas de
la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral intelectual,
artstico, espiritual y fsico mediante la transmisin y el cultivo de valores conocimientos y
destrezas enmarcados en nuestra identidad nacional, capacitndolas para convivir y
participar en forma responsable y activa en la comunidad.
La educacin es un derecho de todas las personas. Corresponde,
preferentemente, a los padres de familia el derecho y el deber de educar a sus hijos; al
Estado, el deber de otorgar especial proteccin al ejercicio de este derecho: y, en general,
a la comunidad, el deber de contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la educacin.
El embarazo y la maternidad, no constituirn impedimento para ingresar y
permanecer en los establecimientos de educacin de cualquier nivel. Estos ltimos
debern, adems, otorgar las facilidades acadmicas del caso.
Es tambin deber del Estado fomentar el desarrollo de la educacin en todos los
niveles, en especial la educacin parvularia, promover el estudio y el conocimiento de los
derechos esenciales que emanan de la naturaleza humana, fomentar la paz, estimular la
investigacin cientfica y tecnolgica, la creacin artstica, la prctica del deporte y la
proteccin e incremento del patrimonio cultural de la Nacin.

Las infracciones a lo dispuesto en el inciso tercero precedente sern sancionadas

con multas de hasta 50 unidades tributarias mensuales, las que podrn doblarse en caso
de reincidencia. Las sanciones que se impongan debern fundarse en el procedimiento
establecido en el inciso segundo del artculo 27 de la presente ley.

Artculo 3.- El Estado tiene, asimismo, el deber de resguardar especialmente la libertad

de enseanza.
Es deber del Estado financiar un sistema gratuito destinado a asegurar el acceso
de la poblacin a la enseanza bsica.

Artculo 4.- La educacin se manifiesta a travs de la enseanza formal y de la

enseanza informal.
La enseanza formal es aquella que, estructurada cientficamente, se entrega de
manera sistemtica. Est constituida por niveles que aseguran la unidad del proceso
educativo y facilitan la continuidad del mismo a lo largo de la vida de las personas.
Se entiende por enseanza informal a todo proceso vinculado con el desarrollo del
hombre y la sociedad, facilitado por la interaccin de unos con otros y sin la tuicin del
establecimiento educacional como agencia institucional educativa. Se obtiene en forma no
estructurada y sistemtica del ncleo familiar, de los medios de comunicacin y, en
general, del entorno en la cual est inserta.

Artculo 5.- La enseanza formal se denomina regular cuando sus niveles se imparten a
educandos que cumplen los requisitos establecidos de ingreso y de progreso en ella.

*
DFL N1 de 24 de noviembre de 2005, publicado en el Diario Oficial el 21 de febrero de 2006, fija texto
refundido, coordinado y sistematizado de la ley N18.962, Orgnica Constitucional de Enseanza.
Artculo 6.- La enseanza que se imparta en los establecimientos o instituciones
educacionales no tiene otras limitaciones que las impuestas por la moral las buenas
costumbres, el orden pblico y la seguridad nacional.
Los establecimientos o instituciones educacionales, cuya enseanza sea
reconocida oficialmente, no podrn orientarse a propagar tendencia poltico partidista
alguna.

Artculo 7.- La educacin parvularia es el nivel educativo que atiende integralmente

nios y nias desde su nacimiento hasta su ingreso a la enseanza bsica, sin constituir
antecedente obligatorio para sta. Su propsito es favorecer de manera sistemtica,
oportuna y pertinente, aprendizajes relevantes y significativos en los prvulos, apoyando a
la familia en su rol insustituible de primera educadora.
La educacin parvularia no exige requisitos mnimos para acceder a ella, ni
permite establecer diferencias arbitrarias.

Artculo 8.- La enseanza bsica es el nivel educacional que procura fundamentalmente

el desarrollo de la personalidad del alumno y su capacitacin para su vinculacin e
integracin activa a su medio social, a travs del aprendizaje de los contenidos mnimos
obligatorios que se determinen en conformidad a la presente ley y que le permiten
continuar el proceso educativo formal.

Artculo 9.- La enseanza media es el nivel educacional que atiende a la poblacin

escolar que haya finalizado el nivel de enseanza bsica y tiene por finalidad procurar que
cada alumno, mediante el proceso educativo sistemtico, logre el aprendizaje de los
contenidos mnimos obligatorios que se determinen en conformidad a la presente ley,
perfeccionndose como persona y asumiendo responsablemente sus compromisos con la
familia, la comunidad, la cultura y el desarrollo nacional.
Dicha enseanza habilita, por otra parte, al alumno para continuar su proceso
educativo formal a travs de la educacin superior o para incorporarse a la vida del
trabajo.

Artculo 10.- Sin perjuicio de lo establecido en los artculos anteriores se podr, en virtud
de la libertad de enseanza, impartir cualquiera otra clase de enseanza que no aspire al
reconocimiento oficial.

Artculo 11.- Los procesos de seleccin de alumnos debern ser objetivos y

transparentes, asegurando el respeto a la dignidad de los alumnos, alumnas y sus
familias, de conformidad con las garantas establecidas en la Constitucin y en los
tratados suscritos y ratificados por Chile.
Al momento de la convocatoria, el sostenedor del establecimiento deber informar:
a) Nmero de vacantes ofrecidas en cada nivel;
b) Criterios generales de seleccin;
c) Plazo de postulacin y fecha de publicacin de los resultados;
d) Requisitos de los postulantes, antecedentes y documentacin a presentar;
e) Tipos prueba a las que sern sometidos los postulantes, y
f) Monto y condiciones del cobro por participar en el proceso.

Una vez realizada la seleccin, es establecimiento publicar en un lugar visible la

lista de seleccionados. A quienes no resulten seleccionados o a sus apoderados, cuando
lo soliciten, deber entregrseles un informe con los resultados de sus pruebas firmado
por el encargado del proceso de seleccin del establecimiento.

TITULO I
(Artculos 12-22)

Requisitos Mnimos de la Enseanza Bsica y Media

y Normas Objetivas para velar por su cumplimiento.

Artculo 12.- La enseanza bsica tendr como objetivos generales lograr que los
educandos al egresar, sean capaces de:
a) Comprender la realidad en su dimensin personal, social, natural y trascendente, y
desarrollar sus potencialidades fsicas, afectivas e intelectuales de acuerdo a su edad;
b) Pensar en forma creativa, original, reflexiva, rigurosa y crtica, y tener espritu de
iniciativa individual, de acuerdo a sus posibilidades;
c) Desempearse en su vida de manera responsable, mediante una adecuada formacin
espiritual, moral y cvica de acuerdo a los valores propios de nuestra cultura;
d) Participar en la vida de la comunidad conciente de sus deberes y derechos, y
prepararse para ser ciudadanos, y
e) Proseguir estudios de nivel medio, de acuerdo con sus aptitudes y expectativas.

Artculo 13.- Para lograr los objetivos generales sealados en el artculo anterior, los
alumnos de la enseanza bsica debern alcanzar los siguientes requisitos mnimos de
egreso:
a) Saber leer y escribir; expresarse correctamente en el idioma castellano en forma oral y
escrita, y ser capaz de apreciar otros modos de comunicacin;
b) Dominar las operaciones aritmticas fundamentales y conocer los principios de las
matemticas bsicas y sus nociones complementarias esenciales;
c) Desarrollar su sentido patrio y conocer la historia y geografa de Chile con la
profundidad que corresponde a este nivel;
d) Conocer y practicar sus deberes y derechos respecto de la comunidad, en forma
concreta y aplicada a la realidad que el educando y su familia viven;
e) Conocer las nociones elementales de las ciencias naturales y sociales: comprender y
valorar la importancia del medio ambiente, y
f) Tomar conciencia de la importancia de participar activamente en expresiones de la
cultura relacionadas con el arte, la ciencia y la tecnologa, y de obtener un desarrollo fsico
armnico.

Artculo 14.- La enseanza media tendr como objetivos generales lograr que los
educandos al egresar, sean capaces de:
a) Desarrollar sus capacidades intelectuales, afectivas y fsicas basadas en valores
espirituales, ticos y cvicos que le permitan dar una direccin responsable a su vida,
tanto en el orden espiritual como material y que le faculten para participar
permanentemente en su propia educacin;
b) Desarrollar su capacidad de pensar libre y reflexivamente y juzgar decidir y emprender
actividades por s mismo;
c) Comprender el mundo en que vive y lograr su integracin en l;
d) Conocer y apreciar nuestro legado histrico-cultural y conocer la realidad nacional e
internacional, y
e) Proseguir estudios o desarrollar actividades de acuerdo con sus aptitudes y
expectativas.

Artculo 15.- Para lograr los objetivos generales sealados en el artculo anterior los
alumnos de enseanza media debern alcanzar los siguientes requisitos mnimos de
egreso:
a) Adquirir y valorar el conocimiento de la filosofa de las ciencias, de las letras, de las
artes y de la tecnologa con la profundidad que corresponda a este nivel desarrollando
aptitudes para actuar constructivamente en el desarrollo del bienestar del hombre;
b) Adquirir las habilidades necesarias para usar adecuadamente el lenguaje oral y escrito
y apreciar la comunicacin en las expresiones del lenguaje;
c) Adquirir los conocimientos que le permitan apreciar las proyecciones de la ciencia y
tecnologa moderna;
d) Conocer y apreciar el medio natural como un ambiente dinmico y esencial para el
desarrollo de la vida humana;
e) Conocer y comprender el desarrollo histrico y los valores y tradiciones nacionales que
le permitan participar activamente en los proyectos de desarrollo del pas;
f) Desarrollar la creatividad y la habilidad para apreciar los valores expresivos de la
comunicacin esttica en las diversas manifestaciones culturales;
g) Lograr un desarrollo fsico armnico para desempearse adecuadamente en la vida, y
h) Adquirir la motivacin y preparacin necesaria que le faciliten su desarrollo personal.

Artculo 16.- El nivel de enseanza bsica regular tendr una duracin de ocho aos y el
nivel de enseanza media regular tendr una duracin mnima de cuatro aos.
 Tratndose de la enseanza de adultos y de la especial o diferencial, el Presidente
de la Repblica por decreto supremo expedido a travs del Ministerio de Educacin,
podr autorizar modalidades de estudio de menor o mayor duracin.

Artculo 17.- La edad mnima para el ingreso a la enseanza bsica regular ser de seis
aos y la edad mxima para el ingreso a la enseanza media regular ser de dieciocho
aos. Con todo, tales lmites de edad podrn ser distintos tratndose de enseanza de
adultos y de la especial o diferencial, las que se especificarn por decreto supremo
expedido a travs del Ministerio de Educacin.

Artculo 18.- Para ingresar a la enseanza media se requiere haber aprobado la

enseanza bsica o tener estudios equivalentes.
Por decreto supremo expedido a travs del Ministerio de Educacin se
reglamentar la forma como se validarn los estudios realizados al margen del sistema
formal y convalidarn los estudios equivalentes a la enseanza bsica o media realizados
en el extranjero y el otorgamiento de las certificaciones correspondientes.

Artculo 19.- Por decreto supremo expedido a travs del Ministerio de Educacin deber
reglamentarse la duracin mnima del ao escolar y las normas en virtud de las cuales los
organismos regionales respectivos determinarn, de acuerdo a las condiciones de cada
regin, las fechas o perodos de suspensin y de interrupcin de las actividades
escolares.

Artculo 20.- Corresponder al Presidente de la Repblica, por decreto supremo, dictado

a travs del Ministerio de Educacin, previo informe favorable del Consejo Superior de
Educacin a que se refiere el artculo 32, establecer los objetivos fundamentales para
cada uno de los aos de estudio de las enseanzas bsica y media, como asimismo de
los contenidos mnimos obligatorios que facilitarn el logro de los objetivos formulados, los
que debern publicarse ntegramente en el Diario Oficial.
Los establecimientos educacionales tendrn libertad para fijar planes y programas
de estudios que consideren adecuados para el cumplimiento de los referidos objetivos y
contenidos mnimos obligatorios por ao y los complementarios que cada uno de ellos fije.
Los establecimientos educacionales harn entrega a la autoridad regional de
educacin correspondiente, de los planes y programas que libremente elaboren, debiendo
dicha autoridad certificar la fecha de entrega.
Los planes y programas se entendern aceptados por el Ministerio de Educacin
transcurridos noventa das contados desde la fecha de su entrega, fecha a partir de la
cual se incorporarn al registro de planes y programas que el Ministerio llevar al efecto.
No obstante, dicho Ministerio podr objetar los respectivos planes y programas
que se presenten para su aprobacin, dentro del mismo plazo a que se refiere el inciso
anterior, si stos no se ajustan a los objetivos fundamentales y contenidos mnimos que
se establezcan de acuerdo a esta ley. Esta objecin deber notificarse por escrito en ese
plazo mediante carta certificada dirigida al domicilio del respectivo establecimiento.
En todo caso, proceder el reclamo de los afectados por la decisin del Ministerio
de Educacin, en nica instancia ante el Consejo Superior de Educacin, en el plazo de
quince das, contado desde la fecha de la notificacin del rechazo, disponiendo dicho
Consejo de igual plazo para pronunciarse sobre el reclamo.
El Ministerio de Educacin deber elaborar planes y programas de estudios para
los niveles de enseanza bsica y media, los cuales debern ser aprobados previamente
por el Consejo Superior de Educacin. Dichos planes y programas sern obligatorios para
los establecimientos que carezcan de ellos.

Artculo 21.- Corresponder al Ministerio de Educacin disear los instrumentos que

permitan el establecimiento de un sistema para la evaluacin peridica, tanto en la
enseanza bsica como de la media, del cumplimiento de los objetivos fundamentales y
de los contenidos mnimos de esos niveles.
Previa aprobacin del Consejo Superior de Educacin dicho Ministerio proceder a
establecer la aplicacin peridica del sistema de evaluacin a que se refiere el inciso
anterior, debiendo en todo caso, efectuar pruebas de evaluacin, a lo menos, al trmino
de la educacin bsica y de la educacin media. El Ministerio de Educacin deber
elaborar estadsticas de sus resultados, por regin y por establecimientos educacionales,
los que debern publicarse en alguno de los diarios de circulacin nacional o regional y
adems fijarse en lugares visibles en cada establecimiento evaluado. En caso alguno la
publicacin incluir la individualizacin de los alumnos.

Artculo 22.- La enseanza media que se imparta en los establecimientos de educacin

de las Instituciones de la Defensa Nacional deber cumplir con los objetivos generales y
requisitos mnimos de egreso sealados en esta ley y con los especficos que determine
la reglamentacin institucional respectiva.
El Estado, por intermedio del Ministerio de Defensa Nacional, velar por el
cumplimiento de los requisitos mnimos de egreso de la enseanza media en dichos
establecimientos.

TITULO II
(Artculos 23-32)

Reconocimiento Oficial del Estado a Establecimientos que impartan Enseanza en

los Niveles Parvulario, Bsico y Medio

Artculo 23.- El Ministerio de Educacin reconocer oficialmente a los establecimientos

educacionales que impartan enseanza en los niveles bsico y medio, cuando as lo
soliciten y cumplan con los siguientes requisitos:
a) Tener un sostenedor, que podr ser una persona natural o jurdica, que ser
responsable del funcionamiento del establecimiento educacional. Dicho sostenedor o
representante legal, en su caso, deber a lo menos, contar con licencia de educacin
media;
b) Ceirse a planes y programas de estudio, sean propios del establecimiento o los
generales elaborados por el Ministerio de Educacin, de acuerdo a lo sealado en el
artculo 18 de esta ley;
c) Poseer el personal docente idneo que sea necesario y el personal administrativo y
auxiliar suficiente que les permita cumplir con las funciones que les correspondan,
atendido el nivel y modalidad de la enseanza que impartan y la cantidad de alumnos que
atiendan.
Se entender por docente idneo al que cuente con el ttulo de profesor del
respectivo nivel y especialidad cuando corresponda, o est habilitado para ejercer la
funcin docente segn las normas legales vigentes;
d) Funcionar en un local que cumpla con las normas de general aplicacin previamente
establecidas, y
e) Disponer de mobiliario, elementos de enseanza y material didctico mnimo adecuado
al nivel y modalidad de la educacin que pretenda impartir, conforme a normas de general
aplicacin, establecidas por ley.
Asimismo, dicho Ministerio reconocer oficialmente a los establecimientos
educacionales que impartan enseanza parvularia en cualquiera de sus niveles, a
solicitud de los mismos y siempre que renan los requisitos contemplados en el artculo
21 bis siguiente. El Ministerio de Educacin podr encomendar a la Junta Nacional de
Jardines Infantiles la certificacin del cumplimiento de dichos requisitos.

Artculo 24.- Los requisitos para el reconocimiento oficial de los establecimientos que
impartan enseanza parvularia, sern los siguientes:
a) Tener un sostenedor que cumpla con los requisitos establecidos en el artculo 21
precedente y que no haya sido condenado a pena aflictiva;
b) Tener un proyecto educativo que tenga como referente las Bases Curriculares de la
Educacin Parvularia elaboradas por el Ministerio de Educacin;
c) Contar con el personal idneo y calificado;
d) Disponer del mobiliario, equipamiento y material didctico necesario, de acuerdo con
los niveles de atencin respecto de los cuales solicite reconocimiento, y
e) Acreditar que el local en el cual funciona el establecimiento, cumple con las normas de
general aplicacin previamente establecidas.
Los requisitos contemplados en las letras c) y d), sern reglamentados mediante
decreto supremo del Ministerio de Educacin.

Artculo 25.- El establecimiento educacional que opte al reconocimiento oficial deber

presentar al Secretario Regional Ministerial de Educacin correspondiente, una solicitud
acompaada de los antecedentes que acrediten el cumplimiento de los requisitos a que
se refieren los artculos anteriores.
 Si dicha solicitud no se resolviera dentro de los noventa das posteriores a su
entrega, se tendr por aprobada.
Si la solicitud fuere rechazada se podr reclamar ante el Ministro de Educacin en
un plazo de quince das contado desde la notificacin del rechazo, el que resolver dentro
de los quince das siguientes.

Artculo 26.- El reconocimiento oficial se har por resolucin del Secretario Regional
Ministerial de Educacin que corresponda, en la que se indicar, a lo menos, el nombre y
direccin del establecimiento, la identificacin del sostenedor o del representante legal, en
su caso, y el nivel de enseanza que imparta.
Obtenido el reconocimiento oficial, un establecimiento educacional slo requerir
nueva autorizacin de acuerdo con el procedimiento descrito en el artculo anterior, para
crear un nivel o una modalidad educativa diferente.

Artculo 27.- En caso de prdida de alguno de los requisitos exigidos para ser
reconocidos oficialmente o de incumplimiento de lo dispuesto en el artculo 18, y odo
previamente el sostenedor o representante legal, el establecimiento educacional podr ser
sancionado con amonestacin, multa o revocacin del reconocimiento oficial, mediante
resolucin de la correspondiente Secretara Regional Ministerial de Educacin.
La Secretara Regional Ministerial de Educacin correspondiente ser el
organismo competente para sustanciar el procedimiento respectivo y aplicar las sanciones
que procedan. Para ello, deber ponderar las pruebas que se presenten en los descargos.
La multa no podr ser inferior a un cinco por ciento ni exceder del cincuenta por
ciento de una unidad de subvencin educacional por alumno. De esta sancin podr
reclamarse ante el Subsecretario de Educacin en un plazo de cinco das hbiles,
contado desde la notificacin de la resolucin que ordena su aplicacin.
De la sancin de revocacin del reconocimiento oficial podr apelarse ante el
Ministro de Educacin en un plazo de quince das hbiles, contado desde la fecha de
notificacin de la resolucin que ordena su aplicacin.
El Ministro de Educacin o el Subsecretario en su caso, tendrn un plazo de
quince das hbiles para resolver.

Artculo 28.- Tratndose de establecimientos educacionales que impartan enseanza

parvularia en cualquiera de sus niveles, la prdida de alguno de los requisitos exigidos en
el artculo 21 bis y sus reglamentos, se acreditar mediante un procedimiento
administrativo sumario en donde deber ser odo el sostenedor o representante legal del
establecimiento.
El procedimiento podr iniciarse de oficio por la Secretara Regional Ministerial de
Educacin respectiva, o a solicitud de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
Corresponder a dicha Secretara desarrollar el procedimiento sumario y aplicar al
establecimiento de educacin parvularia, segn el caso, las siguientes sanciones, de
acuerdo con la gravedad o reiteracin de la infraccin.
a) Multa a beneficio fiscal de 3 a 20 unidades tributarias mensuales;
b) Suspensin temporal del reconocimiento hasta por el plazo de 6 meses, y
c) Prdida del reconocimiento oficial.
De la resolucin que dicte el Secretario Regional Ministerial de Educacin, podr
apelarse ante el Ministro de Educacin dentro del plazo de 15 das hbiles contado desde
la notificacin de dicha resolucin.

Artculo 29.- Los establecimientos reconocidos oficialmente certificarn las calificaciones

anuales de cada alumno y, cuando proceda, el trmino de los estudios de enseanza
bsica y media. No obstante, la licencia de educacin media ser otorgada por el
Ministerio de Educacin.

Artculo 30.- La licencia de educacin media permitir optar a la continuacin de estudios

de nivel superior, previo cumplimiento de los requisitos establecidos por Ley o por las
instituciones de educacin superior.

Artculo 31.- El Ministerio de Educacin otorgar el ttulo de tcnico de nivel medio a los
alumnos de los establecimientos de enseanza media tcnico profesional, cuya licencia
ser equivalente a la licencia de enseanza media.
Artculo 32.- No obstante lo dispuesto en los artculos precedentes, los establecimientos
de educacin de las Instituciones de la Defensa Nacional, que impartan enseanza
media, se regirn en cuanto a su creacin, funcionamiento y planes de estudio por sus
respectivos reglamentos orgnicos y de funcionamiento y se relacionarn con el Estado a
travs del Ministerio de Defensa Nacional.

TITULO III
(Artculos 33-47)

Reconocimiento Oficial del Estado a las Instituciones de Educacin Superior.

Prrafo 1
(Artculos 33-51)

Normas Generales

Artculo 33.- El Estado reconocer oficialmente a las siguientes instituciones de

educacin superior:
a) Universidades;
b) Institutos profesionales;
c) Centros de formacin tcnica, y
d) Academia Nacional de Estudios Polticos y Estratgicos; Academias de Guerra y
Politcnicas; Escuelas de Armas y Especialidades de las Fuerzas Armadas; Escuela
Tcnica Aeronutica de la Direccin General de Aeronutica Civil; Academia de Ciencias
Policiales de Carabineros de Chile; Escuelas Matrices de Oficiales de las Fuerzas
Armadas; Escuela de Carabineros y Escuela de Suboficiales de Carabineros de Chile, y
Escuela de Investigaciones Policiales e Instituto Superior de la Polica de Investigaciones
de Chile.

Artculo 34.- Las universidades, los institutos profesionales y los centros de formacin
tcnica estatales slo podrn crearse por ley. Las universidades que no tengan tal
carcter, debern crearse conforme a los procedimientos establecidos en esta ley, y sern
siempre corporaciones de derecho privado, sin fines de lucro para el efecto de tener
reconocimiento oficial.
Los institutos profesionales y centros de formacin tcnica de carcter privado
podrn ser creados por cualquier persona natural o jurdica en conformidad a esta ley,
debiendo organizarse siempre como personas jurdicas de derecho privado para el efecto
de tener reconocimiento oficial. Estas entidades no podrn tener otro objeto que la
creacin, organizacin y mantencin de un instituto profesional o un centro de formacin
tcnica segn el caso: todo ello sin perjuicio de la realizacin de otras actividades que
contribuyan a la consecucin de su objeto.
Los establecimientos de educacin superior a que se refiere la letra d) del artculo
precedente se regirn en cuanto a su creacin, funcionamiento y planes de estudios, por
sus respectivos reglamentos orgnicos y de funcionamiento y se relacionarn con el
Estado a travs del Ministerio de Defensa Nacional.

Artculo 35.- Los establecimientos de educacin superior reconocidos oficialmente

otorgarn ttulos tcnicos de nivel superior, ttulos profesionales y grados acadmicos,
segn corresponda.
Los centros de formacin tcnica slo podrn otorgar el ttulo de tcnico de nivel
superior.
Los institutos profesionales slo podrn otorgar ttulos profesionales de aquellos
que no requieran licenciatura, y ttulos tcnicos de nivel superior en las reas en que
otorgan los anteriores.
Las universidades podrn otorgar ttulos profesionales y toda clase de grados
acadmicos en especial, de licenciado, magster y doctor.
Corresponder exclusivamente a las universidades otorgar ttulos profesionales
respecto de los cuales la ley requiere haber obtenido previamente el grado de licenciado
en las carreras que impartan.
No obstante, el otorgamiento del ttulo profesional de abogado corresponde a la
Corte Suprema de Justicia en conformidad a la ley.
Para los efectos de lo dispuesto en este artculo se entiende que:
 El ttulo de tcnico de nivel superior es el que se otorga a un egresado de un
centro de formacin tcnica o de un instituto profesional que ha aprobado un programa de
estudios de una duracin mnima de mil seiscientas clases, que le confiere la capacidad y
conocimientos necesarios para desempearse en una especialidad de apoyo al nivel
profesional.
El ttulo profesional es el que se otorga a un egresado de un instituto profesional o
de una universidad que ha aprobado un programa de estudios cuyo nivel y contenido le
confieren una formacin general y cientfica necesaria para un adecuado desempeo
profesional.
El grado de licenciado es el que se otorga al alumno de una universidad que ha
aprobado un programa de estudios que comprenda todos los aspectos esenciales de un
rea del conocimiento o de una disciplina determinada.
El grado de magster es el que se otorga al alumno de una universidad que ha
aprobado un programa de estudios de profundizacin en una o ms de las disciplinas de
que se trate. Para optar al grado de magster se requiere tener grado de licenciado o un
ttulo profesional cuyo nivel y contenido de estudios sean equivalentes a los necesarios
para obtener el grado de licenciado.
El grado de doctor es el mximo que puede otorgar una universidad. Se confiere al
alumno que ha obtenido un grado de licenciado o magster en la respectiva disciplina y
que haya aprobado un programa superior de estudios y de investigacin, y acredita que
quien lo posee tiene capacidad y conocimientos necesarios para efectuar investigaciones
originales. En todo caso, adems de la aprobacin de cursos u otras actividades
similares, un programa de doctorado deber contemplar necesariamente la elaboracin,
defensa y aprobacin de una tesis consistente en una investigacin original desarrollada
en forma autnoma y que signifique una contribucin a la disciplina de que se trate.

Prrafo 2
(Artculos 36-47)

Del Consejo Superior de Educacin y del Sistema de Acreditacin.

Artculo 36.- Crase el Consejo Superior de Educacin, organismo autnomo con

personalidad jurdica y patrimonio propio que se relacionar con el Presidente de la
Repblica a travs del Ministerio de Educacin.
Se excluye a este organismo de la aplicacin de las normas del Ttulo II de la ley
N. 18.575.
Dicho Consejo tendr los siguientes integrantes:
a) El Ministro de Educacin o el representante que ste designe.
Presidir el Consejo el Ministro de Educacin, en el caso que asista a las
sesiones.
b) Un acadmico universitario designado por los rectores de las universidades estatales
chilenas, en reunin convocada por el rector de la universidad ms antigua;
c) Un acadmico, designado por las universidades privadas que gocen de autonoma
acadmica, en reunin convocada por el rector de la universidad privada ms antigua;
d) Un acadmico designado por los rectores de los institutos profesionales chilenos que
gocen de autonoma acadmica, en reunin convocada por el rector del instituto ms
antiguo;
e) Dos representantes de las Academias del Instituto de Chile, elegidos por dicho
organismo de entre sus miembros;
f) Un acadmico designado por la Excma. Corte Suprema de Justicia;
g) Un acadmico designado conjuntamente por el Consejo Superior de Ciencias y el
Consejo Superior de Desarrollo Tecnolgico. La designacin de este representante se
har en forma alternada, en el orden indicado;
h) Un acadmico designado por los Comandantes en Jefe de las Fuerzas Armadas y el
General Director de Carabineros de Chile;
i) El Secretario Ejecutivo que tendr slo derecho a voz.
Los acadmicos debern tener la jerarqua de profesores titulares o su
equivalente.
El Consejo designar de entre los consejeros sealados en las letras b), c), d), e),
f), g) y h) que sean acadmicos universitarios, un Vicepresidente que presidir el Consejo
en caso de ausencia del Ministro de Educacin. Permanecer en esa calidad por un
perodo de dos aos o por el tiempo que le reste como consejero y no podr ser
reelegido.
 Los miembros del Consejo durarn cuatro aos en sus cargos, y podrn ser
designados nuevamente por una sola vez.
Para sesionar el Consejo requerir de la mayora absoluta de sus miembros y sus
acuerdos se adoptarn por mayora absoluta de sus miembros presentes.
Los consejeros tendrn derecho a gozar de una dieta por sesin que asistan, que
podr ascender hasta 2 UTM con un mximo de 25 UTM por mes. Esta asignacin ser
compatible con toda otra remuneracin de carcter pblico.

Artculo 37.- El Secretario Ejecutivo ser su ministro de fe y deber cumplir los acuerdos
del Consejo pudiendo, para estos efectos, celebrar los actos y contratos que sean
necesarios.

Artculo 38.- El Consejo tendr una Secretara Tcnica que realizar las tareas que este
organismo le encomiende para el cumplimiento de sus atribuciones.
El Secretario Ejecutivo del Consejo dirigir la Secretara Tcnica.

Artculo 39.- La Secretara Tcnica tendr una planta de personal compuesta por un
Secretario Ejecutivo cuatro profesionales, dos administrativos y un auxiliar.
El personal se regir por el derecho laboral comn y sus remuneraciones sern
equivalentes, respectivamente, a los grados de la Escala nica de Sueldos de la
Administracin Pblica que se indican: a las del Grado 3 Directivo Profesional, la del
Secretario Ejecutivo; al Grado 4 Profesional, la de dos profesionales; al Grado 5
Profesional los otros dos profesionales; al Grado 14 no Profesional, los dos
administrativos y al Grado 19 no Profesional, el auxiliar.
Corresponder al Secretario Ejecutivo proveer el resto de los cargos de la planta
del personal. El Secretario Ejecutivo estar facultado asimismo, para designar personal
adicional a contrata asimilado a un grado de la planta o a honorarios, cuando las
funciones del Consejo lo requieran.

Artculo 40.- El patrimonio del Consejo estar formado por:

a) Los fondos que la Ley de Presupuestos u otras leyes especiales le otorguen:
b) Los aranceles que perciba de acuerdo a esta ley:
c) Los bienes que el Consejo adquiera a cualquier ttulo y las rentas provenientes de
stos:
d) Los ingresos que perciba por prestacin de servicios, y
e) Las donaciones o cualquier tipo de ingresos que reciba de personas naturales o
jurdicas. Estas donaciones o ingresos, estarn exentos de toda contribucin o impuesto
de cualquier naturaleza y las donaciones quedarn exentas del trmite de insinuacin.

Artculo 41.- Correspondern al Consejo Superior de Educacin las siguientes

atribuciones:
a) Pronunciarse sobre los proyectos institucionales que presenten las distintas
universidades e institutos profesionales para los efectos de su reconocimiento oficial;
b) Verificar progresivamente el desarrollo de los proyectos institucionales de conformidad
a las normas de acreditacin establecidas en esta ley;
c) Establecer sistemas de examinacin selectiva para las instituciones de educacin
sometidas a procesos de acreditacin, salvo que el Consejo declare exentas
determinadas carreras. Dicha exencin no proceder respecto de aquellas carreras cuyos
ttulos profesionales requieren haber obtenido previamente a su otorgamiento el grado de
licenciado.
Esta examinacin tendr por objeto evaluar el cumplimiento de los planes y
programas de estudio y el rendimiento de los alumnos;
d) Recomendar al Ministro de Educacin la aplicacin de sanciones a las entidades en
proceso de acreditacin;
e) Informar al Ministerio de Educacin respecto de las materias establecidas en los
artculos 18 y 19 de esta ley, en el plazo mximo de sesenta das contados desde la
recepcin de la solicitud por parte del Ministerio. Si el Consejo no se pronunciare dentro
de dicho plazo, se entender cumplido el trmite respectivo;
f) Servir como rgano consultivo del Ministerio de Educacin en las materias relacionadas
con la presente ley.
g) Designar al Secretario Ejecutivo el que permanecer en el cargo mientras cuente con la
confianza del Consejo;
h) Designar comisiones ad-hoc en todos aquellos casos en que sea necesaria la asesora
de expertos en materias especiales o sobre aquellas en que por su trascendencia se
encuentre involucrada la fe pblica;
i) Encomendar la ejecucin de acciones o servicios a personas o instituciones pblicas o
privadas para el debido cumplimiento de sus funciones;
j) Dar cumplimiento a lo dispuesto en el inciso segundo del artculo 43;
k) Desarrollar toda otra actividad que diga relacin con sus objetivos, y
l) Establecer su reglamento interno de funcionamiento.

Artculo 42.- Anualmente, se fijarn por acuerdo del Consejo Superior de Educacin los
montos de los aranceles que cobrar el Consejo por la acreditacin, los que tendrn los
siguientes valores mnimos y mximos:

Mnimo Mximo

- Anlisis del proyecto de desarrollo

institucional por el proyecto global; 30 UTM 80 UTM
y, adicionalmente, por cada carrera. 15 UTM 30 UTM

- Verificacin del avance del proyecto

valor anual; 50 UTM 100 UTM
y, adicionalmente, por alumno 5% UTM 10% UTM
y, por la examinacin de cada alumno 5% UTM 10% UTM

Los aranceles fijados en este artculo podrn pagarse hasta en diez

mensualidades.
Dichos aranceles constituirn ingresos propios del Consejo Superior de Educacin.

Artculo 43.- La acreditacin comprende la aprobacin del proyecto institucional y el

proceso que permite evaluar el avance y concrecin del proyecto educativo de la nueva
entidad, a travs de variables significativas de su desarrollo, tales como docentes,
didcticas, tcnico - pedaggicas, programas de estudios, fsicos y de infraestructura, as
como los recursos econmicos y financieros necesarios para otorgar los grados
acadmicos y los ttulos profesionales de que se trate.
La acreditacin se realizar por el Consejo Superior de Educacin.
Las universidades e institutos profesionales que hayan obtenido su total autonoma
podrn voluntariamente entregar al Consejo los antecedentes necesarios para los efectos
de proporcionar una adecuada informacin a los usuarios del sistema.

Artculo 44.- Las nuevas entidades de enseanza superior debern presentar al Consejo
Superior de Educacin un proyecto de desarrollo institucional, conforme a lo sealado en
el inciso primero del artculo anterior.
Este Consejo deber pronunciarse sobre dicho proyecto en un plazo mximo de
noventa das contado desde su recepcin, aprobndolo o formulndole observaciones. Si
no se pronunciare dentro de dicho plazo se considerar aprobado el proyecto.
Si formulare observaciones, las entidades de enseanza superior tendrn un plazo
de sesenta das, contado desde la notificacin de stas, para conformar su proyecto a
dichas observaciones. Si as no lo hicieren, el proyecto se tendr por no presentado.
El Consejo Superior de Educacin tendr un plazo de sesenta das contado desde
la fecha de la respuesta a las observaciones, para pronunciarse sobre ellas. Si no lo
hiciere, se aplicar lo sealado en el inciso segundo de este artculo.
El Consejo Superior de Educacin deber certificar la aprobacin o rechazo del
proyecto, enviando copia al Ministerio de Educacin.

Artculo 45.- El Consejo Superior de Educacin verificar el desarrollo del proyecto

institucional aprobado. Dicho Consejo comprobar el cumplimiento del proyecto durante
un perodo de seis aos.
Para estos efectos, el Consejo, anualmente, deber emitir un informe del estado
de avance del proyecto haciendo las observaciones fundadas que le merezca su
desarrollo y fijando plazos para subsanarlas. Sin perjuicio de lo anterior, har
evaluaciones parciales y requerir las informaciones pertinentes.
Adems, el Consejo deber someter a examinaciones selectivas determinadas
asignaturas o cursos de las carreras impartidas por los establecimientos sometidos a
acreditacin.
Se entender que la examinacin es favorable cuando ms del cincuenta por
ciento de los alumnos examinados aprueban las correspondientes asignaturas.
En el caso que las observaciones no se subsanen oportunamente el Consejo
someter por el perodo que determine, la examinacin total de la Carrera o dispondr la
suspensin de ingreso de nuevos alumnos a todas o a algunas de sus carreras. Si las
situaciones representadas se reiteran, podr solicitar al Ministerio de Educacin la
cancelacin de la personalidad jurdica y la revocacin del reconocimiento oficial.

Artculo 46.- Las universidades e institutos profesionales que, al cabo de seis aos de
acreditacin hubieren desarrollado su proyecto satisfactoriamente a juicio del Consejo,
alcanzarn su plena autonoma y podrn otorgar toda clase de ttulos y grados
acadmicos en forma independiente, lo que deber certificarse por el Consejo.
En caso contrario, podr ampliar el perodo de acreditacin hasta por cinco aos,
pudiendo disponer la suspensin del ingreso de nuevos alumnos. Si transcurrido el nuevo
plazo, la entidad de enseanza superior no diere cumplimiento a los requerimientos del
Consejo, ste deber solicitar al Ministerio de Educacin la revocacin del reconocimiento
oficial y cancelacin de la personalidad jurdica.

Artculo 47.- Durante el perodo de acreditacin las universidades e institutos

profesionales debern seguir el mismo procedimiento inicial respecto de otros grados de
licenciado o de ttulos profesionales que deseen otorgar.

Prrafo 3
(Artculos 48-59)

Del reconocimiento oficial de las universidades

Artculo 48.- Las universidades que no sean creadas por ley, debern constituirse por
escritura pblica o por instrumento privado reducido a escritura pblica, la que debe
contener el acta de constitucin de la entidad y los estatutos por los cuales han de regirse.

Artculo 49.- Los estatutos de las universidades debern contemplar en todo caso, lo
siguiente:
a) Individualizacin de sus organizadores;
b) Indicacin precisa del nombre y domicilio de la entidad;
c) Fines que se propone;
d) Medios econmicos y financieros de que dispone para su realizacin. Esto ltimo
deber acreditarse ante el Consejo Superior de Educacin;
e) Disposiciones que establezcan la estructura de la entidad, quienes la integrarn, sus
atribuciones y duracin de los respectivos cargos. La forma de gobierno de la nueva
entidad deber excluir la participacin con derecho a voto de los alumnos y de los
funcionarios administrativos, tanto en los rganos encargados de la gestin y direccin de
ella, como en la eleccin de las autoridades unipersonales o colegiadas;
f) Los ttulos profesionales y grados acadmicos de licenciado que otorgar inicialmente, y
g) Disposiciones relativas a modificacin de estatutos y a su disolucin.

Artculo 50.- Las universidades gozarn de personalidad jurdica por el solo hecho de
depositar en el Ministerio de Educacin una copia debidamente autorizada, del
instrumento constitutivo a que se refiere el artculo 44, el cual deber inscribirse con su
nmero respectivo en un registro que dicha Secretara de Estado llevar al efecto,
acompaado de copia del proyecto correspondiente.
En dicho registro se anotar tambin la disolucin y la cancelacin de la
personalidad jurdica de la universidad cuando procediere.
En archivo separado se mantendr copia de los estatutos y sus modificaciones.
El registro a que se refiere este artculo se entender practicado desde el
momento del depsito del instrumento constitutivo para cuyo efecto el Ministerio debe
autorizar una copia en la cual se acredita fecha del depsito y la insercin en la misma del
respectivo nmero del registro.
Artculo 51.- El Ministerio de Educacin no podr negar el registro de una universidad.
Sin embargo dentro del plazo de noventa das contado desde la fecha del depsito, el
Ministerio podr objetar la constitucin de la universidad si no se da cumplimiento a algn
requisito exigido para su constitucin o si los estatutos no se ajustaren a lo prescrito en la
ley.
La universidad deber subsanar los defectos de constitucin o conformar sus
estatutos a las observaciones formuladas por el Ministerio de Educacin dentro del plazo
de sesenta das, contado desde la fecha en que le fueron notificadas las objeciones.
Vencido este plazo sin que la universidad haya procedido a subsanar
satisfactoriamente los reparos, el Ministerio mediante resolucin fundada, cancelar la
personalidad jurdica a la universidad, ordenando sea eliminada del registro respectivo.

Artculo 52.- Proceder asimismo, la cancelacin de la personalidad jurdica y la

eliminacin del registro correspondiente, si transcurrido el plazo de un ao contado desde
la fecha de obtencin de la personalidad jurdica, la nueva universidad no ha dado
cumplimiento, por hechos que le sean imputables, a los requisitos exigidos por esta ley
para obtener su reconocimiento oficial.

Artculo 53.- Las modificaciones de los estatutos, aprobadas con el qurum y requisitos
que stos establezcan y reducidas a escritura pblica, debern registrarse en el Ministerio
de Educacin dentro del plazo de treinta das contado desde la fecha de la escritura
pblica de modificacin respectiva, aplicndose, adems, en lo que sea pertinente, lo
dispuesto en los artculos 44 y 47, de la presente ley orgnica.

Artculo 54.- Las nuevas universidades se entendern reconocidas oficialmente una vez
cumplidos los siguientes requisitos:
a) Estar constituidas como persona jurdica de acuerdo con lo dispuesto en los artculos
anteriores, lo que deber certificarse por el Ministerio de Educacin;
b) Contar con los recursos docentes, didcticos, econmicos, financieros y fsicos
necesarios para ofrecer el o los grados acadmicos y el o los ttulos profesionales que
pretende otorgar, certificado por el Consejo Superior de Educacin, y
c) Contar con el certificado del Consejo Superior de Educacin en que conste que dicho
organismo ha aprobado el respectivo proyecto institucional y sus programas
correspondientes y que llevar a efecto la verificacin progresiva de su desarrollo
institucional.

Artculo 55.- Una vez certificado el cumplimiento de los requisitos establecidos para la
obtencin del reconocimiento oficial, el Ministerio de Educacin dentro del plazo de treinta
das contado desde la fecha de recepcin de los antecedentes requeridos, deber dictar
el decreto de reconocimiento oficial.
Las universidades slo podrn iniciar sus actividades docentes una vez obtenido el
reconocimiento oficial.

Artculo 56.- Las nuevas universidades debern iniciar sus actividades docentes
ofreciendo a lo menos uno de los ttulos que, en conformidad a esta ley, requieren haber
obtenido previamente a su otorgamiento, el grado acadmico de licenciado en una
disciplina determinada. Podrn adems, por cada uno de los ttulos referidos, ofrecer
otras carreras, siempre que estn en el rea del conocimiento de los anteriores y cuyo
nivel, a lo menos, sea equivalente a un grado de licenciado.
En el caso que el ttulo ofrecido, sea el de profesor, debern las nuevas
universidades otorgar a lo menos uno de educacin bsica y otro de educacin media.
Los ttulos profesionales que requieren haber obtenido el grado de licenciado a
que se refiere el inciso primero son los siguientes:
a) Ttulo de Abogado: Licenciado en Ciencias Jurdicas;
b) Ttulo de Arquitecto: Licenciado en Arquitectura;
c) Ttulo de Bioqumico: Licenciado en Bioqumica;
d) Ttulo de Cirujano Dentista: Licenciado en Odontologa;
e) Ttulo de Ingeniero Agrnomo: Licenciado en Agronoma;
f) Ttulo de Ingeniero Civil: Licenciado en Ciencias de la Ingeniera;
g) Ttulo de Ingeniero Comercial: Licenciado en Ciencias Econmicas o Licenciado en
Ciencias en la Administracin de Empresas;
h) Ttulo de Ingeniero Forestal: Licenciado en Ingeniera Forestal;
i) Ttulo de Mdico Cirujano: Licenciado en Medicina;
j) Ttulo de Mdico Veterinario: Licenciado en Medicina Veterinaria;
k) Ttulo de Psiclogo: Licenciado en Psicologa;
l) Ttulo de Qumico Farmacutico: Licenciado en Farmacia;
m) Ttulo de Profesor de Educacin Bsica: Licenciado en Educacin;
n) Ttulo de Profesor de Educacin Media en las asignaturas cientfico-humansticas:
Licenciado en Educacin;
) Ttulo de Profesor de Educacin Diferencial: Licenciado en Educacin;
o) Ttulo de Educador de Prvulos: Licenciado en Educacin;
p) Ttulo de Periodista: Licenciado en Comunicacin Social y,
q) Ttulo de Trabajador Social o Asistente Social: Licenciado en Trabajo Social o en
Servicio Social, respectivamente.

Artculo 57.- Por decreto supremo fundado del Ministerio de Educacin, previo informe
del Consejo Superior de Educacin, y escuchada la entidad afectada, se cancelar la
personalidad jurdica y revocar el reconocimiento oficial a una universidad, en los
siguientes casos:
a) Si ella no cumple con sus objetivos estatutarios;
b) Si realizare actividades contrarias a la moral, al orden pblico, a las buenas costumbres
y a la seguridad nacional;
c) Si incurriere en infracciones graves a sus estatutos;
d) Si dejare de otorgar ttulos profesionales de aqullos que requieren haber obtenido
previamente el grado de licenciado.
En la fundamentacin del decreto respectivo deber dejarse constancia de la
causal que origin la cancelacin de la personalidad jurdica y la revocacin del
reconocimiento oficial.

Artculo 58.- La sancin de cancelacin de la personalidad jurdica implica la revocacin

del reconocimiento oficial.

Artculo 59.- La universidad se disolver en la forma establecida en sus estatutos, sin

perjuicio de la decisin de la autoridad competente que ordene la cancelacin de su
personalidad jurdica.
 Prrafo 4
(Artculos 60-67)

Del reconocimiento oficial de los institutos profesionales.

Artculo 60.- Los institutos profesionales que no sean creados por ley debern
organizarse como personas jurdicas de derecho privado, de acuerdo a lo dispuesto en el
artculo 30, inciso segundo de esta ley.
Los instrumentos constitutivos de las personas jurdicas organizadoras de
institutos profesionales debern contemplar en todo caso lo siguiente:
a) Individualizacin de sus organizadores;
b) Indicacin precisa del nombre y domicilio de la entidad;
c) Fines que se propone;
d) Medios econmicos y financieros de que dispone para la realizacin de sus objetivos.
Esto ltimo deber acreditarse ante el Consejo Superior de Educacin;
e) Disposiciones que establezcan la estructura, de la entidad, quines la integran, sus
atribuciones y duracin de los respectivos cargos. La forma de gobierno de la nueva
entidad deber excluir la participacin con derecho a voto de los alumnos y de los
funcionarios administrativos tanto en los rganos encargados de la gestin o direccin de
ella, como en la eleccin de las autoridades unipersonales o colegiadas, y
f) Disposiciones relativas a la disolucin de la entidad y a la modificacin de la escritura
social.

Artculo 61.- Los institutos profesionales para solicitar el reconocimiento oficial debern
entregar al Ministerio de Educacin una copia debidamente autorizada del instrumento
constitutivo de la persona jurdica organizadora. El Ministerio inscribir al instituto en un
registro que llevar al efecto.
En dicho registro se anotarn tambin las modificaciones al instrumento
constitutivo, la disolucin y la revocacin del reconocimiento oficial del instituto
profesional, cuando procediere.
En archivo separado se mantendr copia de los instrumentos constitutivos y de
sus estatutos.
El registro a que se refiere este artculo se entender practicado desde el
momento de la entrega del instrumento constitutivo, para cuyo efecto el Ministerio debe
autorizar una copia en la cual se acredita dicha fecha con el nmero del registro
respectivo.

Artculo 62.- El Ministerio no podr negar el registro de un instituto profesional. Sin

embargo, dentro del plazo de noventa das, contado desde la fecha del registro, el
Ministerio podr objetar el instrumento constitutivo si no se ajustare a lo prescrito por la
ley.
El instituto deber conformar su instrumento constitutivo a las observaciones
formuladas por el Ministerio de Educacin dentro del plazo de sesenta das contado
desde la fecha en que le fueron notificadas las objeciones.
Vencido este plazo sin que el instituto haya procedido a subsanar
satisfactoriamente los reparos, el Ministerio mediante resolucin fundada, ordenar su
eliminacin del registro respectivo.

Artculo 63.- Proceder asimismo, la eliminacin del registro, si transcurrido el plazo de

un ao desde la fecha de la inscripcin, el nuevo instituto no ha dado cumplimiento, por
hechos que le sean imputables, a los requisitos exigidos por esta ley para obtener el
reconocimiento oficial.

Artculo 64.- Las modificaciones del instrumento constitutivo debern entregarse al

Ministerio de Educacin para su registro dentro del plazo de treinta das contado desde la
fecha de la escritura pblica de modificacin respectiva, aplicndose en los dems lo que
sea pertinente de los artculos 57 y 58 de la presente ley orgnica.

Artculo 65.- Los institutos profesionales se entendern reconocidos oficialmente una vez
que hubieren cumplido los siguientes requisitos:
a) Estar inscritos en el Registro de Institutos Profesionales segn lo establece el artculo
61;
b) Contar con los recursos docentes, didcticos, econmicos, financieros y fsicos
necesarios para cumplir sus fines, debidamente certificado por el Consejo Superior de
Educacin, y
c) Contar con el certificado del Consejo Superior de Educacin en que conste que dicho
organismo ha aprobado el respectivo proyecto institucional y los correspondientes
programas y que llevar a efecto la verificacin progresiva de su desarrollo institucional.

Artculo 66.- El Ministerio de Educacin deber, en un plazo de treinta das contado

desde la recepcin de los antecedentes requeridos, dictar el decreto de reconocimiento
oficial o de rechazo. Si no lo hiciere, se entender que el instituto se encuentra reconocido
oficialmente.
Los institutos profesionales slo podrn iniciar sus actividades docentes una vez
obtenido su reconocimiento oficial.

Artculo 67.- Por decreto supremo fundado del Ministerio de Educacin previo informe del
Consejo Superior de Educacin y escuchada la entidad afectada, se podr revocar el
reconocimiento oficial en los siguientes casos:
a) Si la institucin no cumple sus fines;
b) Si realizare actividades contrarias a la moral, al orden pblico, a las buenas costumbres
y a la seguridad nacional;
c) Si incurriere en infracciones graves a lo establecido en su escritura social o en su
reglamento acadmico, y
d) Si dejare de otorgar ttulos profesionales.
En la fundamentacin del decreto respectivo deber dejarse constancia de la
causal que origin la revocacin del reconocimiento oficial.
Los institutos profesionales se disolvern en la forma establecida en sus estatutos,
sin perjuicio de lo establecido precedentemente.

Prrafo 5
(Artculos 68-G74)

Del reconocimiento oficial de los centros de formacin tcnica.

Artculo 64.- Los centros de formacin tcnica que no sean creados por ley debern
organizarse como personas jurdicas de derecho privado, de acuerdo a lo dispuesto en el
artculo 34, inciso segundo de esta ley.
Los instrumentos constitutivos de las personas jurdicas organizadoras de centros
de formacin tcnica debern contemplar en todo caso lo siguiente:
a) Individualizacin de sus organizadores;
b) Indicacin precisa del nombre y domicilio de la entidad;
c) Fines que se propone;
d) Medios econmicos y financieros de que dispone para la realizacin de sus objetivos.
Esto ltimo deber acreditarse ante el Ministerio de Educacin;
e) Disposiciones que establezcan la estructura de la entidad, quines la integran, sus
atribuciones y duracin de los respectivos cargos. La forma de gobierno de la nueva
entidad deber excluir la participacin con derecho a voto de los alumnos y de los
funcionarios administrativos tanto en los rganos encargados de la gestin o direccin de
ella, como en la eleccin de las autoridades unipersonales o colegiadas, y
f) Disposiciones relativas a la disolucin de la entidad y a la modificacin de la escritura
social.

Artculo 69.- Los centros de formacin tcnica para poder solicitar el reconocimiento
oficial debern entregar al Ministerio de Educacin una copia del instrumento constitutivo
debidamente autorizado y un proyecto de desarrollo institucional que incluya: los recursos
docentes tcnico - pedaggicos, didcticos, econmicos, financieros y fsicos necesarios
para entregar los ttulos de tcnicos de nivel superior de que se trate.
El Ministerio de Educacin con el solo mrito de los antecedentes mencionados
inscribir al centro de formacin tcnica en un registro que llevar al efecto.
En dicho registro se anotarn tambin las modificaciones, la disolucin y la
revocacin del reconocimiento oficial del centro de formacin tcnica, cuando
correspondiere.
En archivo separado se mantendr copia del instrumento constitutivo y de sus
modificaciones y del proyecto institucional y sus reformas.
 El registro a que se refiere este artculo, se entender practicado desde el
momento de la entrega del instrumento constitutivo, para cuyo efecto, el Ministerio deber
autorizar una copia en la cual se acredita la fecha con el nmero del registro respectivo.

Artculo 70.- El Ministerio no podr negar el registro de un centro de formacin tcnica.

Sin embargo, dentro del plazo de noventa das contado desde la fecha del registro, el
Ministerio podr objetar el instrumento constitutivo si ste no se ajustare a lo prescrito por
la ley, y como asimismo formular observaciones al proyecto institucional.
El centro de formacin tcnica deber conformar su instrumento constitutivo y su
proyecto institucional a las observaciones formuladas por el Ministerio dentro del plazo de
noventa das, contado desde la fecha en que le fueron notificadas las objeciones.
Vencido este plazo sin que el centro haya procedido a subsanar satisfactoriamente
los reparos, el Ministerio mediante resolucin fundada, ordenar su eliminacin del
registro respectivo.

Artculo 71.- Una vez cumplidos todos los requisitos anteriores, el Ministerio de
Educacin, dentro del plazo de treinta das contado desde la fecha de recepcin de los
antecedentes requeridos, deber dictar el decreto de reconocimiento oficial. Transcurrido
este plazo sin que se dictare el decreto correspondiente, se entender que el centro se
encuentra reconocido oficialmente.

Artculo 72.- El centro de formacin tcnica slo podr iniciar sus actividades docentes
una vez obtenido el reconocimiento oficial.

Artculo 73.- El Ministerio de Educacin verificar el desarrollo del proyecto institucional

del centro de formacin tcnica, por un perodo de seis aos.
Los centros de formacin tcnica que al cabo de seis aos de acreditacin ante el
Ministerio hubieren desarrollado su proyecto satisfactoriamente, alcanzarn su plena
autonoma y podrn otorgar toda clase de ttulos de tcnicos de nivel superior, en forma
independiente.
En caso contrario el Ministerio podr ampliar el perodo de acreditacin hasta por
cinco aos, pudiendo disponer la suspensin de ingreso de alumnos a algunas o todas de
sus carreras. Si transcurrido el nuevo plazo el centro no diere cumplimiento a un
requerimiento del Ministerio, ste podr revocar el reconocimiento oficial.
Durante el perodo de acreditacin a que se refieren los incisos anteriores, la
apertura de sedes, la creacin de otras carreras, o las modificaciones a su instrumento
constitutivo, a sus reglamentos general y acadmico, a sus carreras y programas y sus
correspondientes ttulos, seguirn el mismo procedimiento establecido para su iniciacin
de actividades.

Artculo 74.- Por decreto supremo fundado del Ministerio de Educacin, escuchada la
entidad afectada, se podr revocar el reconocimiento oficial en los siguientes casos:
a) Si la institucin no cumple sus fines;
b) Si el Ministerio de Educacin as lo dispone de acuerdo al artculo anterior;
c) Si realizare actividades contrarias a la moral, al orden pblico, a las buenas costumbres
y a la seguridad nacional;
d) Si incurriere en infracciones graves a lo establecido en su escritura social o en su
reglamento acadmico, y
e) Si dejare de otorgar ttulos de tcnico de nivel superior.
En la fundamentacin del decreto respectivo deber dejarse constancia de la
causal que origin la revocacin del reconocimiento oficial.
Los centros de formacin tcnica se disolvern en la forma establecida en sus
estatutos, sin perjuicio de lo establecido precedentemente.

Prrafo 6
(Artculos 75-77)

Del reconocimiento oficial de los ttulos y grados que otorgan los

establecimientos de educacin superior de las Fuerzas dependientes del
Ministerio de Defensa Nacional.

Artculo 75.- Los establecimientos de educacin superior de las Fuerzas Armadas, de la

Direccin General de Aeronutica Civil, de Carabineros y de la Polica de Investigaciones
de Chile desarrollan actividades docentes, de investigacin y extensin de nivel superior,
cuyo objetivo fundamental es formar profesionales y tcnicos con los conocimientos
necesarios para el cumplimiento de las funciones que les encomienda el artculo 101 de la
Constitucin Poltica.
La Academia Nacional de Estudios Polticos y Estratgicos desarrolla actividades
de docencia, investigacin y extensin, destinadas a incrementar los conocimientos en
materias de defensa y seguridad del personal de las Fuerzas Armadas, de las Fuerzas de
Orden y Seguridad Pblica, de la Administracin del Estado y del sector privado.

Artculo 76.- Las Academias de Guerra de las Fuerzas Armadas, las Academias
Politcnicas Militar, Naval y Aeronutica, la Escuela Tcnica de la Direccin General de
Aeronutica Civil, la Academia de Ciencias Policiales de Carabineros de Chile y el
Instituto Superior de la Polica de Investigaciones de Chile podrn otorgar, adems de
ttulos profesionales, toda clase de grados acadmicos. En especial, podrn otorgar los
grados de licenciado, magster y doctor en los mbitos inherentes a sus respectivos
quehaceres profesionales.
La Academia Nacional de Estudios Polticos y Estratgicos podr tambin otorgar
toda clase de grados acadmicos.
Asimismo, la Escuela Militar, la Escuela Naval, la Escuela de Aviacin, la Escuela
de Carabineros y la Escuela de Investigaciones Policiales, en lo que corresponda a
estudios superiores, podrn otorgar ttulos profesionales propios de la especificidad de su
funcin militar o policial, segn sea el caso, de acuerdo con la naturaleza de la enseanza
impartida y en el mbito de su competencia.
Estos ttulos profesionales, y grados acadmicos, sern equivalentes, para todos
los efectos legales, a los de similares caractersticas que otorguen las otras instituciones
de educacin reconocidas por el Estado, como universidades e institutos profesionales.

Artculo 77.- Las Escuelas de Armas y Especialidades de las Fuerzas Armadas, la

Escuela Tcnica Aeronutica de la Direccin General de Aeronutica Civil y la Escuela
de Suboficiales de Carabineros podrn otorgar ttulos tcnicos de nivel superior segn
corresponda a la naturaleza de la enseanza impartida y en el mbito de su competencia.
Estos ttulos tcnicos de nivel superior de los establecimientos de educacin
superior, referidos en el inciso anterior, sern equivalentes a los de similar carcter
conferidos por los dems establecimientos de educacin superior y reconocidos como
tales para todos los efectos legales.

Ttulo IV
(Artculos 78-90)

Normas Finales

Artculo 78.- Los establecimientos educacionales de los niveles bsico, comn y especial,
y media humanstico-cientfica y tcnico profesional declarados cooperadores de la
funcin educacional del Estado, se considerarn de pleno derecho reconocidos
oficialmente para los efectos de esta ley.

Artculo 79.- Se entiende por autonoma el derecho de cada establecimiento de

educacin superior a regirse por s mismo, de conformidad con lo establecido en sus
estatutos en todo lo concerniente al cumplimiento de sus finalidades y comprende la
autonoma acadmica, econmica y administrativa.
La autonoma acadmica incluye la potestad de las entidades de educacin
superior para decidir por s mismas la forma cmo se cumplan sus funciones de docencia,
investigacin y extensin y la fijacin de sus planes y programas de estudio.
La autonoma econmica permite a dichos establecimientos disponer de sus
recursos para satisfacer los fines que le son propios de acuerdo con sus estatutos y las
leyes.
La autonoma administrativa faculta a cada establecimiento de educacin superior
para organizar su funcionamiento de la manera que estime ms adecuada de conformidad
con sus estatutos y las leyes.

Artculo 80.- La libertad acadmica incluye la facultad de abrir, organizar y mantener

establecimientos educacionales, cumpliendo los requisitos establecidos por la ley, y la de
buscar y ensear la verdad conforme con los cnones de la razn y los mtodos de la
ciencia.

Artculo 81.- La autonoma y la libertad acadmica no autoriza a las entidades de

educacin superior para amparar ni fomentar acciones o conductas incompatibles con el
orden jurdico ni permite actividades orientadas a propagar, directa o indirectamente,
tendencia poltico partidista alguna.
Estas prerrogativas, por su esencia misma, excluyen el adoctrinamiento ideolgico
poltico, entendiendo por tal la enseanza y difusin que excedan los comunes trminos
de la informacin objetiva y de la discusin razonada, en las que se sealan las ventajas y
las objeciones ms conocidas a sistemas, doctrinas o puntos de vista.

Artculo 82.- Los recintos y lugares que ocupen las entidades de educacin superior en la
realizacin de sus funciones no podrn ser destinados ni utilizados para actos tendientes
a propagar o ejecutar actividades perturbadoras para sus labores.
Corresponder a las autoridades respectivas velar por el estricto cumplimiento de
lo dispuesto en el inciso anterior y arbitrar las medidas necesarias para evitar la utilizacin
de dichos recintos y lugares para actividades prohibidas en el inciso precedente.

Artculo 83.- Los establecimientos de educacin superior establecern en sus respectivos

estatutos los mecanismos que resguarden debidamente los principios a que se hace
referencia en los artculos anteriores.

Artculo 84.- Las universidades existentes al 31 de diciembre de 1980 y las universidades

e institutos profesionales que se derivaron de ellas y las sucesoras de algunas de ellas,
mantendrn su carcter de tales y conservarn su plena autonoma.

Artculo 85.- Las universidades e institutos profesionales creados y organizados en virtud

de las normas contenidas en los decretos con fuerza de ley No. 1 de 1980 y No. 5 de
1981, del Ministerio de Educacin, se considerarn de pleno derecho reconocidos
oficialmente.
Las universidades e institutos profesionales que a la fecha de publicacin de esta
ley hubieren obtenido su autonoma de acuerdo a la legislacin vigente la mantendrn de
pleno derecho.

Artculo 86.- Las universidades e institutos profesionales que a la fecha de publicacin de

esta ley se encuentren afectos al sistema de examinacin podrn optar por el sistema de
acreditacin establecido en la presente ley o mantenerse en las condiciones de
examinacin actualmente vigentes.
En todo caso, si las entidades referidas en el inciso anterior optaren por la
acreditacin, slo debern cumplir las normas sobre verificacin progresiva del desarrollo
de su proyecto institucional ante el Consejo Superior de Educacin.
Si dichas entidades tienen un perodo de actividades docentes igual o inferior a
seis aos, se les considerar, para los efectos de la verificacin de su proyecto, el tiempo
transcurrido desde que iniciaron sus actividades.

Artculo 87.- Los centros de formacin tcnica creados y organizados en virtud de las
normas contenidas en el decreto con fuerza de ley No. 24 de 1981, del Ministerio de
Educacin, se considerarn de pleno derecho reconocidos oficialmente para los efectos
de esta ley.
Los centros de formacin tcnica, que se hayan creado de acuerdo al decreto con
fuerza de ley No. 24, de 1981, que tengan un perodo de actividades docentes igual o
inferior a seis aos se les considerar para efectos de la verificacin de su proyecto por el
Ministerio de Educacin, el tiempo transcurrido desde que iniciaron sus actividades.

Artculo 88.- Las universidades estatales existentes al 31 de diciembre de 1981 y las

instituciones de educacin superior, derivadas de stas o sus sucesoras, conservarn su
naturaleza de entidades autnomas con personalidad jurdica y con patrimonio propio.
Estas entidades se regirn por las disposiciones del Ttulo III de esta ley en lo que
les fueran aplicables, por las leyes que hagan referencia a ellas, por sus respectivos
estatutos y reglamentos en cuanto no sean contrarias a stas y, supletoriamente, por las
normas de derecho privado.
 En materias acadmicas, econmicas y administrativas estas universidades e
institutos profesionales gozarn de plena autonoma.
Los estatutos, ordenanzas y reglamentos, decretos y resoluciones de las entidades
a que se refiere este artculo referente a los acadmicos se entendern modificados de
pleno derecho, en todo lo que fueren contrarias a las disposiciones de esta ley y de la ley
No. 18.575, y se considerarn estatutos de carcter especial para los efectos establecidos
en el artculo 43, inciso segundo de la ley No. 18.575 y, 162 de la ley No. 18.834, cuyo
texto refundido, coordinado y sistematizado ha sido fijado por el DFL N29 del 2004,
Ministerio de Hacienda.
Las adecuaciones necesarias para el cumplimiento de lo dispuesto en el inciso
primero, se efectuarn por la autoridad, previo acuerdo del organismo colegiado superior
de la respectiva entidad.

Artculo 89.- Las instituciones de enseanza superior que reciban aporte fiscal debern
enviar, anualmente, al Ministerio de Educacin la memoria explicativa de sus actividades
y su balance.
Las instituciones de educacin superior de carcter privado que cuenten con
aporte fiscal debern rendir cuenta al Ministerio de Educacin slo respecto de los fondos
fiscales que hubieren recibido.

Artculo 90.- Los objetivos y contenidos mnimos a que se refiere el inciso primero del
artculo 18, se establecern a partir del 01 de enero de 1991.

Artculos Transitorios
(Artculos 1-8)

Artculo 1.- Los institutos profesionales y los centros de formacin tcnica, creados en
virtud de lo dispuesto en el decreto con fuerza de ley No. 5 y No. 24, de 1981
respectivamente, debern ajustarse a lo prescrito en el artculo 30, inciso segundo de esta
ley, en un plazo de dos aos.

Artculo 2.- Las universidades e institutos profesionales creados y organizados en virtud

de las normas contenidas en los decretos con fuerza de ley No. 1 de 1980 y No. 5 de
1981, del Ministerio de Educacin que no opten por el sistema de acreditacin establecido
en la presente ley continuarn rigindose por las normas que le son actualmente
aplicables y obtendrn su plena autonoma una vez cumplidas las exigencias all
establecidas y podrn otorgar independientemente toda clase de ttulos profesionales y
grados acadmicos.
El Ministerio de Educacin podr encargar a una determinada entidad examinadora o
a una comisin especial, la realizacin de las actividades de, examinacin cuando, por
circunstancias ajenas a las entidades adscritas a este sistema, carecieren de ellas. Por
otra parte, la entidad examinada podr en esta misma situacin, parcialmente, someterse
al sistema de acreditacin.

Artculo 3.- Las entidades de Educacin Superior que se creen dentro del plazo de dos
aos a contar de la fecha de publicacin de esta ley, podrn optar por el sistema de
examinacin establecido en el decreto con fuerza de ley No. 1, de 1980 y No. 5 de 1981,
del Ministerio de Educacin, en las mismas condiciones sealadas en el artculo
precedente, o por el sistema de acreditacin previsto en este cuerpo legal.
Transcurrido dicho plazo, slo regir el sistema de acreditacin de que trata el
prrafo 2 del Ttulo III de esta ley.

Artculo 4.- Los centros de formacin tcnica creados de acuerdo al decreto con fuerza
de ley No. 24, de 1981 que a la fecha de dictacin de esta ley tengan ms de seis aos de
actividades docentes, tendrn derecho a solicitar al Ministerio de Educacin que se
declare su autonoma de conformidad con el artculo 69 de esta ley. En estos casos, el
Ministerio de Educacin contar con un plazo de 12 meses para pronunciarse acerca de
la solicitud.

Artculo 5.- La primera designacin de los integrantes del Consejo Superior de

Educacin deber efectuarse dentro del plazo mximo de 30 das contado desde la fecha
de publicacin de esta ley en el Diario Oficial.
 Si los nombramientos no se pudieren efectuar por falta de designacin por parte
del organismo respectivo sta deber hacerse por el Presidente de la Repblica dentro de
los diez das siguientes al vencimiento del plazo sealado en el inciso anterior. Dichos
representantes se mantendrn en sus cargos hasta que el organismo correspondiente
formule la nominacin pertinente.

Artculo 6.- Corresponder al Ministro de Educacin arbitrar las medidas conducentes a

la puesta en marcha del Consejo Superior de Educacin.

Artculo 7.- Los institutos profesionales que estn impartiendo carreras de pedagoga,
educacin parvularia y periodismo que de acuerdo a esta ley requieran de licenciatura
previa, para obtener el ttulo profesional correspondiente, podrn seguir impartindolas en
las mismas condiciones, pero no podrn crear nuevas carreras de este tipo.

Artculo 8.- Sin perjuicio de lo dispuesto en el artculo 36 de esta ley, durante el ao

1990 el Ministerio de Educacin concurrir al financiamiento del Consejo Superior de
Educacin mediante transferencias de recursos desde la Secretara y Administracin
General de dicho Ministerio.