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CON PELOTAS.
A PARTIR DE SEIS AOS. A veces hacemos el mismo juego
ponindose las jugadoras en fila, una junto a la
1. PASA PELOTA. otra, de manera que se intenta que la pelota
llegue al final de la fila.
Coeficiente de cooperacin: 8. Otras veces se intenta que vaya de
Hacemos filas de diez. atrs adelante, siempre sin que caiga la pelota
Cada participante abre las piernas. a tierra.
La primera pasa una pelota por debajo de Todas ponen cuidado para que no caiga
las piernas a quien est detrs y as la pelota.
sucesivamente. FUENTE: Ismael Donet. 07.
Cuando la pelota llega a la ltima, todas
las participantes se agachan en el suelo y la 4. RECHAZAMOS LAS PELOTAS.
ltima pasa por encima de todas corriendo con Pelotas.
las piernas abiertas pisando en ambos lados.
Cuando llega a la cabeza de la fila, todas Coeficiente de cooperacin: 5.
se ponen de pie y se repite la actividad. Necesitamos un campo amplio de
Habremos de tener cuidado para que deporte.
unas filas no se comparen con otras y cada una Nos vendr bien tener ms balones o
procure disfrutar al mximo. pelotas que el nmero de las nias participantes.
Es divertido si los balones y pelotas son
2. BALONSOPLA. de tamaos y texturas diferentes.
Pelotas. Repartimos a las jugadoras en dos
equipos iguales.
Coeficiente de cooperacin: 8. Cada grupo pisa con un pie en el lado
Formamos grupos de dos o tres ms corto del campo sin pisar ms adelante. A
personas. una distancia aproximada de 15 metros de
Cada grupo tiene un globo inflado o una separacin entre un equipo y otro.
pelota de pinpon. El ejercicio consiste en echar los balones
Se ponen con las rodillas y las palmas de al campo contrario continuamente detrs de la
las manos en el suelo y conducen su globo a lo lnea que est pisando el equipo contrario
largo de un recorrido previsto (una lnea dibujada impulsndolas con la mano y hacindolas rodar
en el suelo) soplando, sin tocar con la mano. por el suelo.
La dinamizadora hace una seal cada
3. PASAR LA PELOTA CON UNA MANO. cierto tiempo.
Pelotas. Al or la seal, todas las jugadoras
quedan con los pies quietos y miramos a ver
Coeficiente de cooperacin: 7. cmo va el juego.
Las jugadoras hacen un crculo de pie,
en cuclillas o de rodillas. Cada jugadora pone 5. QUITAR LAS PELOTAS.
una de sus manos detrs de la espalda. Pelotas.
Se trata de pasar una pelota de una
jugadora a la de su derecha, golpendola con la Coeficiente de cooperacin: 6.
palma de la mano libre y evitando que caiga a Repartimos el grupo en dos iguales. Cada
tierra. Logicamente no est permitido agarrar la uno ocupa medio campo (por ejemplo de
pelota en ningn momento. Las jugadoras baloncesto). Cada grupo permanecer en su
cuentan el nmero de toques que hace la pelota campo durante el desarrollo del juego.
antes de caer a tierra.
En cada campo intentamos que haya el A una seal, las alumnas con baln se
doble de pelotas o balones que el nmero de lo pasan a alguien que no tiene baln
jugadoras. intentando que no caiga al suelo.
Cada grupo intentar que todas las Quien pas el baln se sienta en el
pelotas o balones estn en el campo del otro suelo y no hace nada ms.
grupo. Hemos de ayudarles a recordar que se
sienten cuando pasan la pelota.
Hemos de insistir tambin que hemos
de pasar y recibir la pelota de manera que no
caiga al suelo.
Es ms fcil si la persona que pasa la
pelota dice el nombre de la persona a la que se
la pasa.
Cuando todas tuvieron el baln, nos
ponemos de pie y comenzamos de nuevo la
actividad.
Podemos usar diversos tipos de balones
o de pelotas. Las de espuma son muy
interesantes.
FUENTE: Ismael Donet. 07.
Coeficiente de cooperacin: 9.
Material necesario:
Una pelota. Otros objetos: una mochila,
una caja grande, una papelera, un pauelo,
raquetas, un plato hondo o un platillo volador 12. PASAR LA PELOTA Y ACOSTARSE.
con agua. Pelotas.
Desarrollo:
Nos colocamos de pie en dos filas Coeficiente de cooperacin: 7.
paralelas de parejas separadas por un metro Hacemos filas paralelas de diez
de distancia y mirndose cara a cara. personas con dos metros de separacin entre
Vamos pasando una pelota de pareja en una fila y otra.
pareja a la persona que tenemos diagonal en La primera persona pasa la pelota a la
frente de manera que la pelota vaya avanzando segunda y se acuesta, y as sucesivamente.
hacia adelante sin que se caiga. Cuando la pelota llega al final de la fila,
Cuando llega al final, repetimos lo la ltima persona va hacia delante pasando por
mismo en sentido contrario. encima de las personas acostadas pisando con
Repetimos la actividad con los otros un pie a cada lado.
objetos uno por uno. Cada persona se va poniendo de pie
Podemos pasar un plato con agua cuando esta jugadora ha pasado por encima.
dentro. Al llegar al inicio se retoma la actividad
Si vemos que va bien, pedimos a las con el mismo mecanismo.
filas que se distancien algo ms y lo repetimos.
Reflexin: 13. EL RELOJ
Qu os apreci? Cmo os habis Pelotas.
sentido?
Os gusta colaborar? Coeficiente de cooperacin: 6.
Material: Pelota y testigo.
11. BALN EN ALASKA. Descripcin:
Pelotas. Dos grupos.
Uno en crculo con posesin del baln.
Coeficiente de cooperacin: 6. El otro equipo a unos diez metros del
Repartimos al gran grupo en dos crculo, en fila, con el testigo.
iguales. A una seal, el primero de la fila
Ambos grupos se ponen en fila con las empieza a correr, rodea al crculo, regresa y
manos sobre los hombros de quien est entrega el testigo hasta que todas las personas
delante como si fueran vagones de un tren. de su grupo han hecho el recorrido.
Alguien del grupo A lanza la pelota lo Simultneamente, el grupo en crculo
ms lejos posible. (reloj) se pasa el baln de uno en uno y
El grupo B tiene que ir corriendo a contabilizan cuantas vueltas da el baln a su
recoger la pelota. crculo mientras todo el otro equipo hace el
Cuando el grupo B recoge la pelota, se recorrido.
quedan quietos y todo su grupo recupera la Lo repetimos de nuevo de manera que
forma de tren. el baln de el mximo nmero de vueltas al
crculo a la vez que el otro equipo haga el
recorrido en menos vueltas.
El tiempo de los relevos se contabiliza A PARTIR DE OCHO AOS.
por las vueltas que da el baln.
Los grupos compiten consigo mismo, 16. REBOTES SIMPLES.
intentando rebajar el registro hecho Pelotas.
anteriormente.
Coeficiente de cooperacin: 7.
14. INTERCAMBIAR BALONES Las jugadoras forman un crculo. La
CAMINANDO. primera jugadora da un bote de pelota y la
Pelotas. recoge la siguiente a la vez que la bota en
direccin a la siguiente persona. sta sin
Coeficiente de cooperacin: 7. interrumpir la hace botar una vez y la recoge una
Contenido motriz: tercera procurando que no bote ms de una vez
Desarrollo de la capacidad para botar y por cada participante.
coordinar las acciones motrices con las de los Si alguien se equivoca o no coge la
compaeros. pelota, la jugadora siguiente empieza de nuevo.
Agrupamiento: gran grupo. Podemos intentar hacer este juego a
Propuesta: partir de la postura de sentadas cada persona en
Los jugadores avanzan botando el baln su silla en crculo.
y, sin dejar de hacerlo, lo intercambian con los
compaeros con los que se encuentren.
Intentarn que no se les caiga el baln.
Factores para variar la prctica:
Utilizar pelotas y balones de diferente
peso y tamao.
Limitar el espacio en el que se desarrolla
la actividad.
Tomado de Jess Vicente Ruiz Omeaca
15. CHOQUICHOQUES.
Pelotas.
17. DE PIE-SENTADA.
Coeficiente de cooperacin: 8. Pelotas.
Una pareja ha de hacer un ejemplo primero
delante del grupo. Coeficiente de cooperacin: 9.
Hacemos dos filas de participantes que se Hacemos dos grupos de cuatro personas
miran cara a cara por parejas. que se colocan en filas enfrentadas.
Cada persona tiene un baln. As que Alguien de Fila A 1, lanza el baln a Fila
necesitaremos muchos balones o pelotas. B 1. A 1 se sienta en el suelo.
Nos situamos a dos metros de nuestra B 1 lo enva a A 2 y se sienta en el suelo.
pareja e intentamos que las dos pelotas choquen A 2 lo enva a B 2 y se sienta y as
en el aire rebotando de nuevo hacia nosotras sucesivamente.
mismas. Conviene lanzar el baln de abajo hacia
Podemos hacerlo de dos maneras. Una es arriba. Podemos hacerlo con balones y pelotas
lanzando la pelota directamente contra la otra. varias, espuma, goma, Les pedimos que lo
La otra modalidad es pidiendo que las pelotas hagan de manera que a nadie se le caiga el
den un bote en el suelo antes de chocar. baln al suelo.
Si sale bien, aumentamos la distancia de O podemos jugar a pasarlo con un bote
separacin. en el medio. En este caso hemos de lanzar el
Si no lo conseguimos, damos un pasito baln desde lo alto hacia abajo.
adelante. Cuando se han sentado todas, se ponen
Podemos probar con distintos tipos de de pie y repiten la actividad colocndose un paso
pelotas. ms atrs.
18. PASAR LA PELOTA EN RUEDA. Lo podemos hacer ponindonos en
Pelotas. crculo agarrados por los hombros, poniendo el
baln en el centro y empujndolo con los pies.
Coeficiente de cooperacin: 8.
Se ponen todas en crculo mirando la 21. COGER EL BALN A CIEGAS.
espalda de la persona que tienen a su lado Pelotas.
derecho.
A una seal, todas lanzan el baln a lo Coeficiente de cooperacin: 6.
alto. Todo el grupo se pone de pie en un
Dan un paso a delante y recogen el crculo bien amplio.
baln de su compaera delantera antes de que En el centro del crculo se pone una
toque el suelo. participante con los ojos tapados.
FUENTE: Ismael Donet. 07. Alguien del crculo lana un baln a otra
persona del crculo. Habr de enviar el baln
19. RECOGER LAS PELOTAS. de manera que bote bastante.
Pelotas. Quien estn en el centro intentar coger
el baln antes de ser recogido por la persona a
Coeficiente de cooperacin: 8. la que es enviado.
Hacemos grupos de 6 8 participantes. Cambiamos cada poco tiempo a la
Pedimos a un grupo que se ponga de persona que est en el centro con los ojos
pie en hilera. Que se agarren de la mano tapados. No debe estar ms de dos tiradas.
dejando sueltas la mano derecha de la persona Reflexin:
que est al lado derecho y la mano izquierda Qu os parece? Qu est pasando?
de la persona que est al lado izquierdo. Qu estamos consiguiendo? Qu podemos
La profesora suelta por el campo de hacer para que la actividad sea mejor?
manera dispersa tantas pelotas o balones
como personas hay en el grupo.
El grupo habr de recoger todas las
pelotas sin soltarse de las mano y las meter
en un cajn sin tocarlas con las manos.
Despus lo repite otro grupo.
Reflexin:
Qu os parece? Qu pas? Cmo
colaboraron todas las personas? Qu
podemos hacer para conseguirlo mejor?
Insistiremos en que todas las personas
del grupo colaboran para conseguir recoger las
pelotas y meterlas en el cajn.
Coeficiente de cooperacin: 5.
Necesitamos un campo amplio de
deporte.
Nos vendr bien tener ms balones o
pelotas que el nmero de las nias participantes.
Es divertido si los balones y pelotas son
de tamaos y texturas diferentes.
Repartimos a las jugadoras en dos
equipos iguales.
Cada grupo pisa con un pie en el lado 29. AMIGAS QUE BOTAN.
ms corto del campo sin pisar ms adelante. A Pelotas.
una distancia aproximada de 15 metros de
separacin entre un equipo y otro. Coeficiente de cooperacin: 9.
El ejercicio consiste en echar las pelotas Dos personas se dan la mano y en la otra
al campo contrario continuamente detrs de la mano llevan una pelota cada una.
lnea que est pisando el equipo contrario Si tenemos pocas pelotas, puedan hacer
impulsndolas con cualquier tipo de stick, palo, la actividad con una pelota por pareja.
raqueta, escoba, pica, vara, . . .. Las dos caminan botando la pelota sin
La dinamizadora hace una seal cada perderla haciendo un recorrido prefijado o
cierto tiempo. improvisado.
Al or la seal, todas las jugadoras Puede ser en lnea recta o en zigzag
quedan con los pies quietos y miramos a ver (slalom).
cmo va el juego. Cuando alguien pierde el bote de la
pelota van ambas a buscarla sin soltarse de la
28. BALONTIRO EN CRCULO. mano y continan el recorrido.
Pelotas. Ayudamos a que todo el grupo haga la
actividad organizados en parejas.
Coeficiente de cooperacin: 6.
Material necesario: 30. LANZAR Y RECOGER BALONES CON
Un baln o pelota. REBOTE EN PARED.
Desarrollo: Pelotas.
La mitad del grupo forma un crculo muy
amplio. Coeficiente de cooperacin: 8.
La otra mitad se coloca en el interior. Contenido motriz:
Las personas del crculo exterior lanzan Desarrollo de la capacidad para
con la mano una pelota al interior intentando pasar/recibir mviles sincronizando la accin
tocar a alguien. motriz con la del compaero.
Las personas del crculo interior intentan Agrupamiento: Parejas.
no ser tocadas. Propuesta:
Si la pelota toca a un jugador, cambia de Cada jugador dispone de una pelota
sitio con la persona que lanz la pelota. Cmo podemos intercambiar la pelota con la
del compaero de modo que rebote antes en la
pared? 33. NMERO DE BOTES ANTES DE
Factores para variar la prctica: AGARRAR.
Utilizar pelotas y balones de diferente Pelotas.
peso y tamao.
Modificar la distancia hasta la pared de Coeficiente de cooperacin: 7.
uno o ambos jugadores. Contenido motriz:
No repetir el segmento corporal con el Desarrollo de la capacidad para percibir
que se pasa en dos acciones consecutivas. distancias y trayectorias y ajustar el
Realizar una accin: tocar al compaero,
lanzamiento de forma consecuente.
tocar el suelo, etc., antes de recibir la pelota.
CAPACIDAD ASOCIADA:
Tomado de Jess Vicente Ruiz Omeaca
Percepcin espacial.
31. SENTADAS AL CAER EL BALN. Agrupamiento:
Pelotas. Parejas.
Propuesta:
Coeficiente de cooperacin: 7. Los alumnos se sitan frente al
Este juego es para hacer rpido en compaero. Entre ellos hay un aro colocado
grupos de ocho o diez personas, no ms. Para en el suelo. El portador del baln indica el
que nadie se aburra en la postura de sentada. nmero de botes que dar el baln tras ser
Nos ponemos de pie de forma esparcida lanzado y antes de que bote dentro del aro y
y jugamos a pasarnos el baln con las manos. A de que lo reciba el compaero. Despus trata
quien se le cae se sienta en el suelo y sigue de ajustar su lanzamiento a lo propuesto.
jugando desde esa posicin. Cuando alguien Factores para variar la prctica:
que est en el suelo pierde la pelota, le Utilizar balones y pelotas de diferente
corresponde seguir jugando desde la posicin de peso y tamao.
DE PIE. Usar aros de diferentes tamaos.
Cuando todas estn congeladas, Modificar la distancia al aro.
volvemos a empezar. Tomado de Jess Vicente Ruiz Omeaca
Coeficiente de cooperacin: 9.
Les damos una pelota a cada nia o
nio.
Les pedimos que formen parejas y
vayan botando la pelota alrededor de la cancha
de balonmano con una mano agarrada a su
pareja. Una mano est agarrada y con la otra
bota la pelota.
Les pedimos que hagan el recorrido de
nuevo en grupos de cuatro o cinco sujetando
un aro de gimnasia (u otro objeto) sin que se 50. CARAVANA GRUPAL CON BALONES.
caiga el aro y la pelota deje de botar bien. Pelotas.
Pedimos a un grupo de seis nias que
transporten la colchoneta a lo largo de un Coeficiente de cooperacin: 9.
recorrido sealado mientras cada una de ellas Hacemos un grupo de cinco o seis personas
va botando un baln. colocada en fila y sujetas a una cuerda o a un
Si alguna deja de botarlo, dejamos la aro grande.
colchoneta en el suelo, retomamos los Cada una de ellas tiene una pelota y
balones y seguimos con el ejercicio. avanzan por un circuito predeterminado
Podemos repetir la actividad desplazndose agarradas a la cuerda a la vez
transportando otros objetos (Cajas, sillas, que botan el baln.
Cuando se le cae el baln a una, han de ir
todas en su bsqueda sin soltarse y retomar el
camino.
Habremos de tener cuidado para tener
preparados tantos balones o pelotas como
personas y que estn bien inflados. Se hace bien
con una pelota de tenis.
Cuando han entendido la actividad, pedimos
a todos los grupos que la realicen.
Tomado de Jess Vicente Ruiz Omeaca