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Tema 1 - Marco Normativo PDF
Tema 1 - Marco Normativo PDF
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NDICE
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La Educacin Superior, de conformidad con la Ley N 28044, Ley General de Educacin, tiene
como finalidad consolidar la formacin integral de las personas, que produce conocimiento,
desarrolla la investigacin e innovacin y forma profesionales en el ms alto nivel de
especializacin y perfeccionamiento en todos los campos del saber, el arte, la cultura, la ciencia
y la tecnologa a fin de cubrir la demanda de la sociedad y contribuir al desarrollo y sostenibilidad
del pas.
En tal sentido, entre otras acciones, se ha definido el nuevo Diseo Curricular Bsico Nacional
(DCBN) de la Educacin Superior Tecnolgica, como instrumento para orientar la organizacin y
el desarrollo curricular. El DCBN est basado en el enfoque por competencias y tiene como
caractersticas principales el ser dinmico, flexible y modular. Asimismo, el DCBN tiene tres
componentes curriculares: competencias especficas, competencias para la empleabilidad y
experiencias formativas en situaciones reales de trabajo. El DCBN debe ser contextualizado por
la institucin educativa de acuerdo a su realidad econmica-productiva y educativa;
permitiendo que las personas puedan seguir una trayectoria formativa progresiva, acceder a
otros niveles de educacin superior y consolidar su desarrollo profesional de manera
permanente a lo largo de la vida.
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Adems el Catlogo Nacional de la Oferta Formativa, busca posibilitar la trayectoria formativa
de las personas, en respuesta a sus expectativas de desarrollo profesional promoviendo de este
modo, una formacin a lo largo de la vida, as como el reconocimiento y convalidacin de los
aprendizajes adquiridos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
En este primer tema, revisaremos los principales lineamientos y normativas relacionadas a los
planes de estudio. Por ello, al finalizar este tema, podrs responder a las siguientes preguntas:
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1. FAMILIARIZNDONOS CON LA NORMATIVIDAD
Aprueba el Catlogo de la
oferta formativa.
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Resolucin 017-2015 29/04/2015 Aprueba Norma tcnica de
Viceministerial infraestructura para locales de
educacin superior.
Resolucin 073-2015 2 06/11/ 2015 Aprueba la Norma tcnica
Viceministerial para la creacin y autorizacin
de funcionamiento de
institutos y escuelas de
educacin superior
tecnolgicos privados y
autorizacin de nuevas
carreras.
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Normas de inters, no trabaja especficamente planes de estudio.
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2. REVISIN DE LAS NORMATIVAS RELACIONADAS A LOS PLANES DE
ESTUDIOS
La ley N 29394 Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, publicada el 31 de julio del
2009, es la Ley Marco que rige la enseanza superior de los institutos y escuelas de educacin
superior, es as que en su captulo tres, sobre planes de estudios nos refiere:
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Decreto Supremo N004 - 2010
Aprueba el reglamento de la Ley 29394: Ley de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior
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Decreto Supremo N010 - 2015
Modifica el reglamento de la ley 29394 Ley de Institutos y escuelas de educacin
superior
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Adems, de estos artculos modificados en relacin a planes de estudios, tambin existen otros
artculos que han cambiado. En la siguiente imagen se muestran el listado de todos los artculos
modificados por el Decreto Supremo N 010 2015:
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Resolucin Viceministerial N069 - 2015
Aprueba el Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica y el
Catlogo Nacional de la Oferta Formativa
El DCBN tiene por finalidad los siguientes aspectos: promover la mejora de la calidad y
pertinencia educativa, articular la formacin profesional en todos sus niveles, generar el
reconocimiento y la convalidacin de aprendizajes o competencias adquiridas en entornos
laborales o mediante procesos formativos, dar respuesta rpida y eficiente a las demandas del
sector productivo y del desarrollo local, regional y nacional; y, atender las necesidades y
expectativas de los estudiantes.
Asimismo, para el caso de los planes de estudios, el DCB seala que los institutos deben
contemplar en dichos planes de estudios, tres componentes curriculares:
1. Competencias especficas
2. Competencias para la empleabilidad
3. Experiencias formativas en situacin real de trabajo
En la siguiente imagen se muestra un pequeo extracto del DCBN sobre estos tres componentes:
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El DCBN es un documento importante que debe ser revisado y
comprendido por todos los actores de los IEST. Para efectos de este
curso, debe leer el documento completo del DCBN.
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Lee el DCBN que se encuentra en el curso y responde a las siguientes
preguntas:
3. Cules son los tres componentes curriculares que deben contemplar los
planes de estudios?
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Catlogo Nacional de la Oferta Formativa - CNOF
El Catlogo tiene por objetivo ordenar y clasificar las carreras profesionales de diferentes
niveles de formacin de la educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica. Respecto a
los planes de estudio que es el tema que trabajaremos en este curso, el Catlogo seala:
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El CNOF es un documento importante que debe ser revisado y
comprendido por todos los actores de los IEST. Para efectos de este
curso, debe leer el documento completo del CNOF.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MINEDU (2015). Diseo Curricular Bsico Nacional de la Educacin Superior Tecnolgica. Lima,
Per. Recuperado de: http://www.minedu.gob.pe/superiortecnologica/pdf/diseno-curricular-
basico-nacional.pdf
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