Una llamada, muchas voces

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2017

FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
I. INFORMACION GENERAL

1. INSTITUCIN EDUCATIVA : No Zevallos

2. REA : Formacin ciudadana y cvica
3. GRADO Y SECCIN : Cuarto A
4. CICLO : VII
5. HORAS SEMANALES : 2 horas
6. NIVEL : Secundaria
7. DOCENTE (S) : Paul J. Sandoval Alvarado
8. NMERO TOTAL DE HORAS : 76 horas aprox.

II. FUNDAMENTACIN:
El estudiante de educacin secundaria desarrollar capacidades orientadas a la resolucin de conflictos mediante el dilogo, la negociacin y la
construccin en consenso de los diversos mbitos de interrelacin, orientando al pensamiento y la actuacin hacia la construccin de una sociedad
democrtica en la que cada miembro es sujeto de derechos y obligaciones.

III. ORGANIZACIN CURRICULAR DE UNIDADES Y/O PROYECTOS:

BIMESTRE: PRIMERO
DURACIN: DEL 27 DE FEBRERO AL 05 DE MAYO
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: RESPONSABILIDAD Y MEDIO AMBIENTE
PERIODO: 01

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO

FORMACIN Convive respetndose a s Se relaciona interculturalmente con otros desde Vivimos en un pas
APRENDEMOS A
1
 Una llamada, muchas voces
CONVIVIR EN UN CIUDADANA Y mismo y a los dems su identidad enriquecindose mutuamente multilinge
PAS DIVERSO 1 CVICA
Participa en asuntos pblicos Problematiza en asuntos pblicos a partir del Protegemos nuestra
para promover el bien comn anlisis crtico. biodiversidad
Convive respetndose a s Se relaciona interculturalmente con otros desde Reforzamos nuestra
APRENDEMOS A FORMACIN
mismo y a los dems su identidad enriquecindose mutuamente identidad nacional
CONVIVIR EN UN CIUDADANA Y
Participa en asuntos pblicos Problematiza en asuntos pblicos a partir del Reforzamos nuestra
PAS DIVERSO 2 CVICA
para promover el bien comn anlisis crtico. identidad nacional

BIMESTRE: SEGUNDO
DURACIN: DEL 15 DE MAYO AL 21 DE JULIO
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: ORDEN E IGUALDAD
PERIODO: 02

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO
Convive respetndose a s Construye y asume normas y leyes utilizando Convivimos
CONVIVIMOS FORMACIN
mismo y a los dems conocimientos y principios democrticos democrticamente
PACFICAMENTE EN CIUDADANA Y
Participa en asuntos pblicos Problematiza en asuntos pblicos a partir del Convivimos
LA SOCIEDAD 1 CVICA
para promover el bien comn anlisis crtico. democrticamente
Resolvemos
Convive respetndose a s Construye y asume normas y leyes utilizando
CONVIVIMOS FORMACIN pacficamente
mismo y a los dems conocimientos y principios democrticos
PACFICAMENTE EN CIUDADANA Y los conflictos
LA SOCIEDAD 2 CVICA Participa en asuntos pblicos Problematiza en asuntos pblicos a partir del Colaboramos con la
para promover el bien comn anlisis crtico. seguridad ciudadana
BIMESTRE: TERCERO
DURACIN: DEL 7 DE AGOSTO AL 06 DE OCTUBRE
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: RESPETO Y DERECHO A LA VIDA
PERIODO: 03

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 Una llamada, muchas voces
NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO
Conocemos los
Convive respetndose a s Interacta con cada persona reconociendo que
PRACTICAMOS LOS principios de la tica
FORMACIN mismo y a los dems todos son sujetos de derechos y tienen deberes
VALORES DE LA cvica
CIUDADANA Y
VIDA Conocemos los
CVICA Participa en asuntos pblicos Problematiza en asuntos pblicos a partir del
DEMOCRTICA 1 principios de la tica
para promover el bien comn anlisis crtico.
cvica
Convive respetndose a s Interacta con cada persona reconociendo que Convivimos en
PRACTICAMOS LOS
FORMACIN mismo y a los dems todos son sujetos de derechos y tienen deberes igualdad y democracia
VALORES DE LA
CIUDADANA Y Aprendemos ms
VIDA Participa en asuntos pblicos Problematiza en asuntos pblicos a partir del
CVICA sobre nuestra
DEMOCRTICA 2 para promover el bien comn anlisis crtico.
ciudadana
BIMESTRE: CUARTO
DURACIN: DEL 16 DE OCTUBRE AL 15 DE DICIEMBRE
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: SOLIDARIDAD E INCLUSIN
PERIODO: 04

NOMBRE DE LA
REA CAMPOS
UNIDAD Y/O COMPETENCIA CAPACIDAD
CURRICULAR TEMTICOS/CONTENIDOS
PROYECTO
Conocemos
Convive respetndose a s Construye y asume normas y leyes utilizando
EJERCEMOS los fundamentos
FORMACIN mismo y a los dems conocimientos y principios democrticos
NUESTRA del Estado
CIUDADANA Y
CIUDADANA EN Conocemos
CVICA Participa en asuntos pblicos Problematiza en asuntos pblicos a partir del
DEMOCRACIA 1 los fundamentos
para promover el bien comn anlisis crtico.
del Estado
FORMACIN Protegemos
EJERCEMOS Convive respetndose a s Construye y asume normas y leyes utilizando
CIUDADANA Y nuestros derechos
NUESTRA mismo y a los dems conocimientos y principios democrticos
CVICA democrticos

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 Una llamada, muchas voces
CIUDADANA EN Participa en asuntos pblicos Problematiza en asuntos pblicos a partir del Somos ciudadanos
DEMOCRACIA 2 para promover el bien comn anlisis crtico. participativos

IV. MODELOS METODOLGICOS:

Modelo cognitivo
Modelo Minedu (3 fases)
Modelo expositivo
Modelo de aprendizaje cooperativo
Modelo Inductivo

V. MATRIZ DE EVALUACIN:

REA CRITERIOS DE EVALUACIN

FORMACIN
CIUDADANA

Convive respetndose a s mismo y a los dems

Y CVICA

Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn

VI. FUENTES DE INFORMACIN

Bibliografa de los profesores

Ugarte Pareja, Daro. Adolescentes ciudadanos. Lima: TAREA, 2001.
Planas, Pedro. Estado y ciudadana. Lima: Metrocolor, 2001. Rubio, Marcial. Organizacin del Estado. Lima: Orbis Ventures, 2004.
Carrin, Julio. Cultura poltica de la democracia en el Per: 2006. Lima: IEP, 2007.
Annunziata, Roco. Ciudadana, sociedad civil y participacin poltica. Madrid: Nio y Dvila Editores, 2006.
Socio Mundo Ciudadano. Lima. Editorial Bruo, 2010.
Len Zamora, Eduardo. Por una perspectiva de educacin ciudadana. Lima: TAREA, 2001
Formacin ciudadana y cvica. Editorial Santillana
Benavides E., Juan Augusto. Geografa. Lima: Escuela Nueva, 1998.

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Bibliografa de los alumnos

Bibliografa abierta.

Recursos y materiales
TV, reproductor de DVD, radio, multimedia e internet, etc.
Lminas, textos, enciclopedias, mapas, etc.
Peridicos, revistas, afiches, trpticos, dpticos, etc.
Material didctico elaborado por los profesores, separatas, fichas, etc.

Lima, 13 de marzo de 2017

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Prof. Paul Sandoval

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VB Prof.
Subdirector Acadmico Director