2 mtodos para ensear

a leer a nuestros hijos

Casi todos los profesores de primaria coinciden en que ensear a leer a los
nios es muy especial. Al fin y al cabo les ests dando las herramientas necesarias
para acceder a la cultura y a la informacin. Para ello usan bsicamente dos
mtodos: el global y el analtico.
Pese a ser descritos como contrapuestos y muy diferentes, la verdad es que son
complementarios. O al menos deberan usarse ambos para lograr que el nio
asimile los conceptos primordiales para saber leer y adems, y muy
importante, comprender lo que se lee.
Vamos a ver en qu consiste cada mtodo:
1. Mtodo global
Esta forma de ensear contempla la palabra como una unidad indisoluble, un todo
que tiene una forma que se asocia con un significado. As, el nio reconoce lo que
quieren decir muchas palabras con solo verlas, sin ni siquiera saber qu letras la
forman ni como se divide. Ejemplos de esto seran abierto, cerrado, stop,
mam, pap.
Cuanto ms se fije el nio o nosotros hagamos porque lo haga, ms vocabulario
tendr identificado de manera global. Es ms difcil acercarse a las palabras que a
las letras, porque no hay lmite. Pero los espacios entre ellas facilitan la labor. El
nio las va identificando sobre todo al leerle nosotros, y ellos ver una y otra vez la
misma unidad de significado que es la palabra. Es til ir guiando con el dedo por
donde vamos leyendo para que relacione el sonido con la palabra escrita. Habiendo
tenido xito en el mtodo analtico, el global aporta velocidad a la lectura. De ah
la complementariedad de los dos mtodos.
2. Mtodo analtico
Como dice su nombre, analiza lo que el ojo ve, las letras por separado de cada
palabra. Al nio se le ensean las letras y los sonidos de cada una. As aprende a
separarlas cuando ve una palabra y comienza a leerla de izquierda a derecha.
Despus de las letras pasamos al silabeo, esto es pa-pe-pi-po-pu, por ejemplo.
Como suenan las letras interactuando con otras. Es importante que cada letra tenga
su sonido inamovible, aunque al contrario no sea lo mismo: un sonido se puede
escribir de varias formas: all, aya, haya. Esto explica el porqu de las faltas de
ortografa y tambin por qu el mtodo analtico necesita complementarse con el
global. Porque dando significado al conjunto le damos sentido a la palabra y la
reconocemos sin confundirnos: all es de lugar, aya es una cuidadora y haya un
rbol.
Y no slo sabrn leer sino que sabrn lo que estn leyendo. No sern robots sino
personas pensantes. Este aprendizaje sucede generalmente en la escuela, pero si
queremos poner nuestro granito de arena desde casa es clave que leamos nosotros
y nos vean como ejemplo, que les leamos a ellos dialogando al final sobre la lectura,
invitndole a opinar y as a comprender mejor lo que lee o le leemos.

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