3°planeacion Español PDF

PLANEACIN
TERCER GRADO

http://humbertocueva.wordpress.com
CUADRO DE ORGANIZACIN DE PROYECTOS
PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE POR MBITO

BLOQUE
ESTUDIO LITERATURA PARTICIPACIN SOCIAL
Proyecto 1 Proyecto 2 Proyecto 3
Escribir las ideas Poesa en voz alta Publicidad bajo la lupa
I Escribamos un ensayo sobre Participemos en una exposicin Informamos sobre el efecto de

un tema de inters. de anlisis de poemas. los mensajes publicitarios.
Elaborar un ensayo sobre un Estudiar las manifestaciones Analizar el efecto de los mensajes
tema de inters. poticas en un movimiento publicitarios a travs de encuestas
literario.
Quin tiene la razn? Entrar por la puerta principal Identidad por acreditar
II Investigamos en diversas Escribamos un prlogo de lujo. Completemos formularios para

fuentes. presentar una solicitud.
Elaborar y prologar antologas
Participar en panel de de textos literarios. Anlisis de diversos formularios para
discusin sobre un tema su llenado.
investigado previamente.
Laboratorio cientfico Caballeros renacentistas Fascinante diversidad

en la cocina? internacional
Analicemos una obra
III Informemos de un literarias del renacimiento Presentemos un programa de
experimento radio
Analizar obras literarias del
Elabora informes sobre renacimiento para conocer las Realizar un programa de radio sobre
experimentos cientficos para caractersticas de la poca. distintas culturas del mundo.
aprender.
Mapas conceptuales Espejos de oro y sombras Los problemas pueden

contarse en historietas
IV Intercambiemos Leamos pasajes de una
crucigramas obra teatral Elaboremos una historieta
Elaborar mapas conceptuales Lectura dramatizada de una Elaborar una historieta para su
para la lectura valorativa. obra de teatro. difusin.
Proyecto 13 Proyecto 14
Vivir para contarla Tiempo de opinar
V Escribamos una Escribamos artculos de

autobiografa opinin.
Elaborar un anuario que integre Escribir artculos de opinin para su

autobiografas. difusin.
TERCER GRADO
CALENDARIZACIN DE PROYECTOS
BLOQUE I: Bimestre Septiembre Octubre
Proyecto 1.- Del ______ de __________________ al _____ de ___________________
BLOQUE II : Bimestre Noviembre Diciembre
BLOQUE III : Bimestre Enero Febrero
BLOQUE IV : Bimestre Marzo Abril
Proyecto 10.- Del ______ de _________________ al _____ de ___________________
BLOQUE V : Bimestre Mayo Junio
Proyecto 13.- Del ______ de _______________al _____ de _____________

Proyecto 14.- Del ________ de _________________ __al _____ de ___________________

3-B I-P 1
Proyecto 1
Escribir las ideas

Escribamos un ensayo sobre un tema de inters.
Espaol. Tercer grado
Bloque I
Prctica social del lenguaje: Elaborar un ensayo sobre un tema de inters.
Tipo de texto: Argumentativo. (mbito de Estudio)
Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas
APRENDIZAJES TEMAS DE REFLEXIN PRODUCCIONES PARA

ESPERADOS EL DESARROLLO DEL
PROYECTO
Conoce las 1.Modos de explicar y Discusin para la

caractersticas y argumentar en diferentes eleccin de un tema y
funcin de los textos. las preguntas que
ensayos. 2.Diferencias en el tratamiento guiarn la elaboracin
de un mismo tema en diversas del ensayo.
Contrasta la
fuentes. Recopilacin y
informacin obtenida
3.Diferencias entre datos, seleccin de textos
en distintos textos y la
opiniones y argumentos en un que aporten
integra para
texto. informacin sobre el
complementarla.
4.Parfrasis y citas textuales tema elegido.
Reconoce el punto de de informacin. Fichas de trabajo que
vista del autor y 5.Organizacin e integracin recuperen informacin
diferencia entre datos, de informacin proveniente de de los textos
opiniones y diferentes textos. analizados.
argumentos en un 6.Notas y resmenes para Cuadro comparativo
texto. recuperar informacin. de las diferencias y
Argumenta sus 7.Funcin y caractersticas de semejanzas en el
puntos de vista con los ensayos, (da respuesta a tratamiento y postura
respecto al tema que preguntas previamente del autor con respecto
desarrolla en un establecidas sobre un tema, al tema.
ensayo y lo sustenta recupera e integra informacin Referencias
con informacin de las de varias fuentes, contrasta y bibliogrficas de las
fuentes consultadas. complementa la informacin y fuentes consultadas
utiliza recursos lingsticos en el ensayo.
para desarrollar argumentos Borrador de ensayo
en el texto, integracin de la que cumpla con las
informacin a travs de citas caractersticas del tipo
textuales, y opiniones textual.
personales).
8.Formato y funcin del pie de
pgina.
9.Signos para separar e
incorporar ideas dentro de los PRODUCTO FINAL:
prrafos.
10.Ortografa y puntuacin
convencionales. Ensayo para su
11.Cohesin y coherencia en publicacin.
un ensayo.
12.Recursos lingsticos que
se utilizan para desarrollar
argumentos en los ensayos:
nexos y expresiones con
significado causal, concesivo y
condicional.
PLANEACIN
Prctica : Elaborar un ensayo sobre un tema de inters.

ACTIVIDADES SESIONES

Qu sabemos ensayos?
I. Elegimos un tema para buscar textos informativos sobre el mismo.
II. Buscamos distintos textos sobre el tema
seleccionado.( T. de R. 1, 2, 3, 4, 5, y 6)..
III.Redactamos fichas de trabajo que recuperen informacin de los textos

analizados.(T. de R. 8 y 9)..
IV.Elaboramos un cuadro comparativo de las diferencias y semejanzas en el

tratamiento y postura del autor con respecto al tema ( T. -7 , 11 y 12)
V.Escribimos un ensayo para su publicacin( T. de R. 10).
TOTAL.______
EVALUACIN DE ACTIVIDADES *
Elaborar un ensayo sobre un tema de inters.
Indicadores Puntaje
1. Elige un tema?
2. Busca y consulta distintos fuentes informativos sobre el tema

seleccionado?
3. Analiza las distintas maneras de desarrollar un mismo tema?
4. Compara interpretaciones distintas de un mismo texto?
5. Elabora resmenes con la informacin recolectada?
Resultado
Marcar con (= 2 puntos) si cumple con el indicador.
EVALUACIN DE PRODUCTOS **
Ensayo para su publicacin.

Indicadores Puntaje
1. Inici su exposicin anunciando el tema?
2. Evit digresiones que causaran confusin?
3. Se apoy en su guin?
4. Utiliz el lenguaje adecuado?
5. Modul su voz correctamente?
6. Manej bien pausas?
7. Evit las frases hechas y muletillas?
8. Se mostr tranquilo?
9. Recorri con la mirada a los oyentes?
10. Respondi a las preguntas de sus compaeros y compaeras?
Resultado
* Considerar el nivel de participacin y el grado de aprendizaje logrado.
** Considerar la calidad, la estructura, la coherencia, entre otros aspectos.

3-B I P 2
Proyecto 2
Poesa en voz alta

Participemos en una exposicin de anlisis de poemas.
Bloque I
Prctica social del lenguaje: Estudiar las manifestaciones poticas en un

movimiento literario.
Tipo de texto: Descriptivo. (mbito de Literatura)
APRENDIZAJES TEMAS DE PRODUCCIONES PARA EL

ESPERADOS REFLEXIN DESARROLLO DEL
PROYECTO
Reconoce el contexto 1.Relacin entre los Investigacin y lista de las

histrico y social de la temas de la poesa y caractersticas de un
poesa dentro de un los valores de una movimiento literario.
movimiento literario. poca. Seleccin y lectura de poemas
2.Lenguaje figurado y del movimiento literario
Identifica la funcin y
figuras retricas en la seleccionado.
caractersticas de las
poesa. Discusin sobre los
figuras retricas en los
3.Interpretacin del sentimientos que evocan y los
poemas a partir de un
movimiento literario, valores que exaltan los
movimiento literario.
(contexto histrico y poemas ledos y el contexto
Analiza el lenguaje social, recursos histrico de la poca en que
figurado en los poemas. estilsticos y temas fueron escritos.
abordados en la Anlisis por escrito de los
poesa). poemas, (sentimientos que
4.Funcin de las evocan y valores que exalta),
figuras retricas en la donde se recupere la
representacin de la informacin que se tiene sobre
realidad. el movimiento potico y el
5.Anlisis del contexto contexto histrico.
histrico en que se Guin para organizar la
produce un poema. exposicin.
PRODUCTO FINAL:
Exposicin del anlisis de los

poemas
PLANEACIN
Prctica : Estudiar las manifestaciones poticas en un movimiento literario.

Qu sabemos acerca de movimientos poticos?
I. Leemos poemas de distintos movimientos poticos.( R. de R. 3).
II. Identificamos aspectos relevantes de un movimiento potico.( 1 y 2)
III. Analizamos poemas .( T. de R. 4 y 5)
IV. Elaboramos un guin para organizar la exposicin.
TOTAL.______
Estudiar las manifestaciones poticas en un movimiento literario.
Indicadores Puntaje
1. Elige un movimiento potico y lee varios poemas del mismo?
2. Identifica aspectos estructurales y temticos relevantes?
3. Indaga informacin sobre el movimiento elegido?
4. Elige poemas del movimiento investigado?
5. Participa en una lectura pblica de los poemas?
Resultado
Exposicin del anlisis de los poemas

Indicadores Puntaje
1. Expone el tema con propiedad ?
2. Explica el anlisis del poema?
3. Su explicacin est organizada?
4. Argumenta los conceptos del anlisis?
5. Su anlisis convence a los oyentes?
Resultado

3- B I P 3
Proyecto 3
Publicidad bajo la lupa

Informamos sobre el efecto de los mensajes publicitarios.
Bloque I
Prctica social del lenguaje: Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a

travs de encuestas.
Tipo de texto: Expositivo. (mbito de Participacin Social)

PROYECTO
Analiza las 1.Diferencia entre la Anuncios publicitarios

caractersticas de los informacin presentada en clasificados en funcin de
mensajes publicitarios. los mensajes publicitarios y un criterio.
la realidad. Discusin para el anlisis
Identifica el efecto de
2.Mensajes publicitarios y su del contenido y
los mensajes
influencia en los usos y caractersticas de los
publicitarios en los
costumbres de los anuncios seleccionados.
consumidores.
consumidores. Discusin grupal sobre el
Identifica 3.Caractersticas de los impacto de los mensajes
caractersticas y lemas, (slogans) publicitarios.
funciones de los publicitarios y los efectos que Lista de preguntas para
recursos lingsticos y pretenden inducir en la realizar la encuesta sobre
visuales que se utilizan audiencia. un anuncio publicitario y su
en los anuncios 4.Interpretacin de influencia en los usos y
publicitarios. informacin contenida en costumbres de los
Describe el impacto de tablas y grficas. consumidores.
los anuncios 5.Elaboracin de preguntas Seleccin de la poblacin
publicitarios en la en funcin del tema y muestra para aplicar la
sociedad a travs de destinatario. encuesta (edad, sexo,
un texto. 6.Caractersticas y funcin ocupacin).
de los anuncios publicitarios. Sistematizacin de los
Analiza, interpreta y 7.Caractersticas y funcin resultados de la encuesta
organiza los resultados
de una encuesta en un de las encuestas. (empleo de tablas o
informe. 8.Caractersticas y funcin grficas que organicen la
de los informes de informacin recabada).
resultados. Borrador del informe de la
9.Coherencia del texto, encuesta, que cumpla con
ortografa y puntuacin las siguientes
convencionales caractersticas:
10.Recursos lingsticos - Presentacin del tema
empleados en los mensajes - Descripcin del
publicitarios. cuestionario
empleado.
- Descripcin de los
resultados obtenidos
(uso de tablas o
grficas; anlisis de
los datos encontrados
y conclusiones).
- Conclusiones.
PRODUCTO FINAL:
Informe de la encuesta
sobre el efecto de los
mensajes publicitarios,
para compartir con la
comunidad.
PLANEACIN
Prctica : Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a travs de

encuestas.
Qu sabemos acerca de la influencia de los mensajes en nuestro entorno?..
I. Preparamos y realizamos una encuesta ( T. de R. 1, 2, 5 y 7)
II. Organizamos los resultados de la encuesta en grficas y tablas.(T. 4).
III. Seleccionamos y analizamos mensajes publicitarios. ( T. de R. 6 y 8 )
IV. Identificamos recursos y contenidos de mensajes.( T. de R. 3, 9 y 10)
V. Escribimos el informe de la encuesta sobre el efecto de los mensajes

publicitarios. TOTAL.______
Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a travs de encuestas
Indicadores Puntaje
1. Realiza una encuesta sobre la influencia de la publicidad?
2. Organiza los resultados de la encuesta en tablas y grficos?
3. Analiza mensajes publicitarios seleccionados?
4. Identifica los recursos empleados?
5. Participa en discusiones sobre el tema?
Resultado
Informe de la encuesta sobre el efecto de los mensajes publicitarios, para

compartir con la comunidad.
Indicadores Puntaje
1. Tiene una presentacin del tema ?
2. Describe el cuestionario empleado?
3. Describe los resultados obtenidos?
4. Usa tablas y cuadros grficos?
5. Cierra con conclusiones?
Resultado

3- B II-P 4
Proyecto 4
Quin tiene la razn?

Investigamos en diversas fuentes.
Bloque II
Prctica social del lenguaje: Participar en panel de discusin sobre un tema

investigado previamente.
Tipo de texto: Argumentativo. (mbito de Estudio)

PROYECTO
Identifica la diferencia 1.Importancia de la Discusin sobre las

entre los argumentos argumentacin en un panel. caractersticas del panel.
basados en datos y los 2.Formas de validar los Seleccin de un tema de
basados en opiniones argumentos: (ejemplos, inters para organizar un
personales. citas, datos de investigacin panel de discusin.
y de la propia experiencia). Seleccin de informacin
Expresa de manera
3.Diferencias entre la sobre un tema de
clara sus argumentos y
informacin que se sustenta investigacin para
los sustenta en
en datos o hechos y la presentar y discutir en un
informacin analizada, al
basada en opiniones panel.
debatir sobre un tema.
personales. Fichas de trabajo con
Utiliza recursos 4.Empleo del lenguaje informacin sobre el tema
discursivos para formal e informal en funcin a desarrollar (datos,
persuadir y defender su de la situacin ejemplos, citas, entre
posicin en un debate. comunicativa. otros).
Reconoce y respeta los 5.Seleccin de informacin Notas con algunas
diferentes puntos de pertinente sobre un tema a estrategias discursivas y
vista y opiniones sobre desarrollar en un panel de retricas a emplear para
un tema y los turnos de discusin. argumentar su punto de
participacin al llevar a 6.Caractersticas y funcin vista.
cabo un debate. de los textos Planificacin para la
argumentativos:. organizacin del panel,
7.Estrategias discursivas (fechas, tiempos de
para persuadir a la intervencin, contenidos,
audiencia empleadas en roles de participacin de
debates. panelistas y auditorio).
PRODUCTO FINAL:
Panel de discusin con

sesin de preguntas
dirigidas a los panelistas.
FORMATO DE PLANEACIN
Prctica: Participar en panel de discusin sobre un tema investigado

previamente.
Qu sabemos acerca de participar en un panel de discusin?........................
I. Elegimos un tema para discutir e investigar sobre l
en diversas fuentes( T. de R. 3, 4 y 5)
II. Preparamos fichas de trabajo con informacin sobre
el tema a desarrollar( T. de R. 1 y 2).
III. Elaboramos notas con estrategias discursivas y retricas.( T.6 y 79).
IV. Planificamos un panel de discusin con sesin de preguntas
dirigidas a los panelistas.
TOTAL.______

Participar en panel de discusin sobre un tema investigado previamente.
Indicadores Puntaje
1. Comenta acerca de debates pblicos transmitidos por los

medios?
2. Analiza estrategias discursivas utilizadas por los
participantes?
3. Elige un tema para debatir e investigar?
4. Elabora notas con la informacin obtenida?
5. Participa en el panel?
Resultado
Panel de discusin con sesin de preguntas dirigidas a los panelistas.

Indicadores Puntaje
1. Expuso claramente su posicin acerca del tema?
2. Sustent su posicin con argumentos?
3. Defendi sus puntos de vista?
4. Hizo referencia a textos consultados?
5. Respet los turnos de palabra?
Resultado

3- B II-P 5
Proyecto 5
Entrar por la puerta principal

Escribamos un prlogo de lujo.
Bloque II
Prctica social del lenguaje: Elaborar y prologar antologas de textos literarios.
APRENDIZAJES TEMAS DE REFLEXIN PRODUCCIONES PARA EL

ESPERADOS DESARROLLO DEL
PROYECTO
Analiza e identifica la 1.Formas de dirigirse a los Lectura de prlogos y textos

informacin presentada lectores en los prlogos introductorios (introduccin,
en textos introductorios: (directa o indirectamente). presentacin, dedicatoria,
prlogos, reseas, 2.Diferencias y advertencia y prlogo).y
dedicatorias y semejanzas entre textos discusin grupal sobre sus
presentaciones. introductorios: caractersticas.
introduccin, Lista o cuadro que
Utiliza la informacin de
presentacin, dedicatoria, sistematice las
un prlogo para anticipar
advertencia y prlogo. caractersticas y funcin de
el contenido, los
3.Recopilacin, seleccin los textos introductorios:
propsitos y las
y organizacin de textos Seleccin de textos
caractersticas de una
para conformar una literarios para conformar
obra literaria o una
antologa. una antologa.
antologa.
4.Caractersticas y funcin Definicin de los criterios de
Determina el lenguaje de los prlogos. organizacin de textos para
adecuado (directo o 5.Caractersticas y funcin la antologa.
indirecto) para dirigirse a de las antologas. Borradores del prlogo para
los lectores al redactar 6.Uso de los signos de la antologa donde se
un prlogo. puntuacin para separar describa el propsito, los
las ideas dentro de los criterios de seleccin y se
prrafos (coma y punto y presente informacin acerca
seguido). de los textos y los autores.
7.Ortografa y puntuacin ndice de los textos
convencionales. seleccionados y referencias
8.Uso de la primera y la bibliogrficas.
tercera persona verbal
(singular y plural) para
crear diferentes grados de PRODUCTO FINAL:
compromiso con lo que se Antologa de textos literarios
dice o escribe.
para integrar al acervo de la
biblioteca escolar.
PLANEACIN
Prctica : Elaborar y prologar antologas de textos literarios

Qu sabemos acerca de elaborar prlogos?
I. Leemos y comparamos prlogos.( T. de R. 1, 2 y 3).
II. Elaboramos una lista o cuadro que sistematice las caractersticas y
funcin de los textos introductorios.( T. de R. 4 y 8)..
III. Definimos criterios de organizacin de textos para la antologa( 5)..
IV. Seleccionamos textos literarios de un mismo gnero para
integrarlos en una antologa..
V. Escribimos el prlogo de la antologa( T. de R. 6 , 7 y 8 )
VI. Armamos la antologa de textos literarios para integrar
al acervo de la biblioteca escolar..
TOTAL.______
Elaborar y prologar antologas de textos literarios.
Indicadores Puntaje
1. Localiza y lee prlogos?
2. Comenta la informacin y organizacin de los mismos?
3. Selecciona textos de un mismo gnero?
4. Elabora un prlogo?
5. Revisa y presenta la versin corregida?
Resultado
Antologa de textos literarios para integrar al acervo de la biblioteca escolar.

Indicadores Puntaje
1. Explica los criterios empleados para ordenar los textos que

integran la antologa?
2. Incluye comentarios sobre aspectos de los textos?
3. Usa la misma persona verbal (primera o tercera) en el texto

del prlogo?
4. Mantiene una manera (directa o indirecta) de dirigirse al
lector?
5. Tiene ortografa y puntuacin adecuadas?
Resultado

3- B II- P 6
Proyecto 6
Identidad por acreditar

Completemos formularios para presentar una solicitud.
Bloque II
Prctica social del lenguaje: Anlisis de diversos formularios para su llenado.
Tipo de texto: Instructivo. (mbito de Participacin Social)
APRENDIZAJES TEMAS DE PRODUCCIONES PARA

ESPERADOS REFLEXIN EL DESARROLLO DEL
PROYECTO
Comprende los 1.Requerimientos Recopilacin de diferentes

requisitos de informacin especficos de informacin tipos de formularios.
y documentacin que que se establecen en los Anlisis de los requisitos
requiere el llenado de un formularios. solicitados en los distintos
formulario y los 2.Caractersticas y funcin formularios, identificando los
documentos probatorios de los formularios (utilidad que requieren informacin y
adicionales que se de distintos recursos los que solicitan
solicitan. grficos como la documentos probatorios.
distribucin del texto en el Anlisis de los diversos
Emplea informacin
espacio, la tipografa, los documentos que acreditan
contenida en
recuadros, los identidad que solicitan los
documentos oficiales
subrayados, entre otros). formularios.
para el llenado de
3.Caractersticas y funcin Borradores de formularios
formularios.
de los formatos y debidamente llenados
Verifica que la formularios electrnicos. (solicitud de ingreso a
informacin que reporta 4.Importancia de la instituciones educativas,
es completa y pertinente escritura sistemtica de culturales y deportivas).
con lo que se solicita. los nombres propios.
Reconoce la utilidad de 5.Abreviaturas de uso
comn en formularios. PRODUCTO FINAL:
los medios electrnicos
para la realizacin de 6.Modo, tiempo y voz de Llenado de formularios con
trmites. los verbos en los
la documentacin requerida
formularios.
para solicitar un servicio.
PLANEACIN
Prctica : Anlisis de diversos formularios para su llenado.

Qu sabemos acerca de formularios? ..
I. Exploramos diferentes tipos de formularios.( T. de R. 1, 2 y 3)..
II. Analizamos requisitos solicitados en los distintos
formularios.( T. de R. 4 , 5 y 6).
III. Llenamos formularios con la documentacin requerida
para solicitar un servicio
TOTAL.______
Anlisis de diversos formularios para su llenado.
Indicadores Puntaje
1. Averigua cules son los documentos necesarios para hacer una

solicitud de ingreso?
2. Explora los datos de los documentos que sirven para acreditar
la identidad?
3. Explora formularios impresos o electrnicos?
4. Revisa si los formularios han sido llenados con las condiciones

que se establecen?
5. Hace seguimiento a una solicitud personal?
Resultado
Llenado de formularios con la documentacin requerida para solicitar

un servicio.

Indicadores Puntaje
1. La informacin es correcta?
2. La letra es legible?
3. Se renen todos los documentos que requiere el formulario?
4. Las hojas estn en buenas condiciones?
5. El formulario es entregado para su valoracin?
Resultado
** Considerar la calidad, la estructura, la coherencia, entre otros aspectos

3- B III-P 7
Proyecto 7
Laboratorio cientfico en la cocina?
Informemos de un experimento
Bloque III
Prctica social del lenguaje: Elabora informes sobre experimentos cientficos

para aprender.
Tipo de texto: Descriptivo. (mbito de Estudio)

PROYECTO
Elabora informes de 1.Informacin contenida Anlisis de notas de

experimentos cientficos en tablas y grficas. observaciones de un
utilizando 2.Orden y jerarqua de la experimento cientfico.
adecuadamente: el informacin en la Esquema de las etapas de
vocabulario tcnico, los descripcin de procesos. desarrollo del experimento.
tiempos verbales y la 3.Organizacin de la Planificacin del informe
concordancia sintctica. informacin en el cuerpo (cuerpo del texto y apoyos
Describe los procesos del texto y en las tablas y grficos).
observados y los grficas. Grficas, diagramas y tablas
presenta de manera 4.Caractersticas y funcin elaborados para apoyar la
organizada. de los informes de presentacin de la
Emplea recursos experimentos cientficos. informacin.
grficos para presentar 5.Uso de la puntuacin en Borrador del informe
datos y resultados en un las oraciones complejas. organizado en:
informe. 6.Ortografa y puntuacin - Introduccin (propsito
convencionales. e hiptesis del
7.Uso de las oraciones experimento).
compuestas (causales, - Desarrollo (metodologa
consecutivas y y materiales
condicionales) en la cons- empleados).
truccin de explicaciones. - Cuadros, tablas o grficas.
8.Tiempos verbales de las - Conclusiones de los
oraciones compuestas. resultados
9.Uso del impersonal y la
voz pasiva para reportar el
proceso experimental.
PRODUCTO FINAL:
Informe de experimento
como estrategia de estudio.
PLANEACIN
Pctica : Elabora informes sobre experimentos cientficos para aprender.

Qu sabemos acerca de informes sobre experimentos cientficos?...........
I. Leemos informes de experimentos.( T. de R. 2 y 4).
II. Planificamos el informe (cuerpo del texto y apoyos grficos).( T.1 y 3)..
III. Elaboramos grficas, diagramas y tablas elaborados
para apoyar la presentacin de la informacin.( T. de R. 7, 8 y 9)
VI. Revisamos borradores de nuestros informes.( T. de R. 5 y 6)
V. Presentamos el informe de un experimento
TOTAL.______
Elabora informes sobre experimentos cientficos para aprender.
Indicadores Puntaje
1. Elige un informe sobre algn experimento?
2. Analiza el informe y verifica que el propsito se plantee en la

introduccin?
3. Revisa y modifica el orden en que se presentan los resultados?
4. Revisa el texto y consulta manuales para resolver dudas?
5. Escribe la versin final del informe?
Resultado
Informe de experimento como estrategia de estudio.

Indicadores Puntaje
1. Describe el experimento de manera completa?
2. Lo describe de manera ordenada?
3. Las etapas principales del proceso se presentan en oraciones

temticas?
4. Los detalles de cada etapa se presentan en prrafos
particulares?
5. Emplea tablas, grficas o diagramas?
Resultado
** Considerar la calidad, la estructura, la coherencia, entre otros aspectos

3- B III- P 8
Proyecto 8
Caballeros renacentistas
Analicemos una obra literarias del renacimiento
Bloque III
Prctica social del lenguaje: Analizar obras literarias del renacimiento para
conocer las caractersticas de la poca.
Tipo de texto: Expositivo. (mbito de Literatura)

PROYECTO
Infiere algunas 1.Transformaciones en Seleccin de obras del

caractersticas del modos de vida y valores renacimiento espaol
renacimiento a partir del que los pueblos presentadas en diversos
anlisis de una obra experimentan con el paso soportes (audiovisuales e
literaria. del tiempo. impresos).
2.Efecto de los Discusin sobre las
Establece relaciones
acontecimientos y valores caractersticas observadas
entre las acciones de los
culturales de la poca en en las obras.
personajes y las
el contenido y trama de Cuadro comparativo de las
circunstancias sociales
las obras literarias. caractersticas de la poca
de la poca.
3.Significado de la obra en a partir de las obras
Identifica la forma en el contexto en que fue literarias analizadas (modos
que la literatura refleja el escrito. de vida, lenguaje,
contexto social en el que 4.Vigencia del contenido y acontecimientos sociales,
se produce la obra. personajes de la obra. entre otros).
Emplea las TIC como 5.Caractersticas de la Borradores de un texto en el
fuente de informacin. novela del renacimiento. que se expliquen algunas
6.Variantes lingsticas del caractersticas de la poca
espaol a travs del observadas a travs de la
tiempo. obra.
PRODUCTO FINAL:
Texto que describa el

contexto social del
renacimiento a partir del
anlisis de obras literarias.
PLANEACIN
Prctica : Analizar obras literarias del renacimiento para conocer las

caractersticas de la poca.
Qu sabemos de obras literarias del renacimiento?.........................................
I. Seleccionamos una obra del renacimiento espaol.( T. de R.1 y 2).
II. Elaboramos un cuadro comparativo de las caractersticas
de la poca( T. de R. 3, 4, 5 y 6)..
III. Escribimos un texto que describa el contexto social del renacimiento
a partir del anlisis de una obra literaria
TOTAL.______
Analizar obras literarias del renacimiento para conocer las caractersticas de la
poca.
Indicadores Puntaje
1. Explora obras medievales y renacentistas?
2. Elige una obra medieval o renacentista?
3. Lee la obra elegida?
4. Compara variantes lxicas y sintcticas del uso del espaol

medieval, renacentista y el contemporneo?
5. Participa en una mesa redonda para compartir sus lecturas?
Resultado
Texto que describa el contexto social del renacimiento a partir del anlisis
de obras literarias
Indicadores Puntaje
1. Presenta brevemente una introduccin de su informacin

sobre el tema?
2. Expone de manera ordenada los resultados de sus lecturas?
3. Fundamentasus afirmaciones?
4. Hace referencia al texto y su autor?
5. Explica caractersticas de la poca?
Resultado

3-B III-P 9
Proyecto 9
Fascinante diversidad internacional
Presentemos un programa de radio
Bloque III
Prctica social del lenguaje: Realizar un programa de radio sobre distintas

culturas del mundo.

PROYECTO
Identifica y realiza los 1.Importancia de los Discusin sobre las

cambios que se programas de radio como distintas culturas del
requieren para transitar medio de difusin. mundo que conocen.
del lenguaje escrito al 2.Interaccin virtual. Seleccin de las
oral empleando recursos 3.Valoracin y respeto a la culturas sobre la que
prosdicos. diversidad cultural. les gustara investigar.
4.Cambios que se Lista de aspectos
Jerarquiza y discrimina
requieren para transitar culturales a investigar
informacin para producir
del lenguaje escrito al oral (localizacin, lengua,
un programa de radio.
5.Sistematizacin de cosmogona, entre
Valora la utilidad de las informacin del discurso otros).
TIC como fuentes y oral. Fichas de trabajo que
medio de informacin al 6.Empleo de las TIC para recuperen la
producir un programa de recabar y difundir investigacin realizada.
radio. informacin. Discusin sobre las
Valora y respeta las 7.Organizacin y caractersticas de los
diversas manifestaciones jerarquizacin de programas y guiones
culturales del mundo. informacin para su de radio.
difusin. Planificacin de la
8.Caractersticas y funcin realizacin del
de los programas de radio. programa de radio y
9.Uso del lenguaje definicin del contenido
radiofnico. de las secciones a
partir de las fichas de
trabajo.
Guin de radio.
Lectura en voz alta
para verificar contenido,
orden lgico y
coherencia.
Produccin del
programa (grabado o
en vivo).
PRODUCTO FINAL:
Presentacin del
programa de radio a la
comunidad.
PLANEACIN
Prctica : Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del

mundo.
Qu sabemos de programa de radio?...............................................................
I. Discutimos sobre las distintas culturas del mundo ( T. de R.3).
II. Elaboramos una lista de aspectos culturales
a investigar( T. de R. 1, 2, 4, 5 y 6)..
III. Escribimos fichas de trabajo que recuperen la investigacin
Realizada( T. de R. 7 , 8 y 9).
IV. Planificamos la realizacin del programa de radio
V. Presentamos el programa de radio a la comunidad..
TOTAL.______
Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo.
Indicadores Puntaje
1. Indaga la variedad de lenguas que se hablan en el mundo?
2. Averigua qu lugares han tenido una funcin importante?
3. Identifica algunos tipos de escritura?
4. Indaga acerca de conflictos motivados por el uso de lenguas y

costumbres?
5. Participa en una exposicin para compartir lo investigado?
Resultado
Presentacin del programa de radio a la comunidad.

Indicadores Puntaje
1. Anuncia el tema y los puntos a desarrollar?
2. Consulta el guin ocasionalmente?
3. Se apoya en material grfico para dar explicaciones?
4. Emplea trminos tcnicos cuando es necesario?
5. Evita digresiones?
6. Presta atencin a las reacciones de la audiencia?
7. Responde adecuadamente a preguntas o dudas?
8. Respeta observaciones o comentarios?

9. Procura emplear recursos prosdicos para mantener la atencin?
10. Mantiene expresiones que tengan efecto favorable en la audiencia?
Resultado
Marcar con (= 1 punto) si cumple con el indicador.
3- B IV-P 10
Proyecto 10
Mapas conceptuales
Intercambiemos crucigramas
Bloque IV
Prctica social del lenguaje: Elaborar mapas conceptuales para la lectura

valorativa.
Tipo de texto: Descriptivo. (mbito de Estudio)

PROYECTO
Abstrae informacin 1.Abstraccin de la Seleccin y lectura de

de un texto para informacin para la textos a partir de un campo
elaborar definiciones elaboracin de mapas conceptual definido.
de conceptos. conceptuales. Lista de palabras ms
Utiliza el concepto 2.Estrategias para la lectura relevantes del campo
de sinnimos y valorativa de textos que conceptual.
antnimos como desarrollan conceptos. Mapa conceptual que
recurso para 3.Uso de diccionarios y establece relaciones entre
construir enciclopedias como fuentes conceptos.
crucigramas. de consulta. Definicin de conceptos a
Establece relaciones 4.Sntesis de informacin. partir de mapas
entre conceptos en 5.Caractersticas y funcin de conceptuales.
un mapa conceptual. los mapas conceptuales. Borradores de crucigramas.
6.Caractersticas y funcin de
los crucigramas.
7.Relacin fontica en la
construccin de crucigramas. PRODUCTO FINAL:
8.Ortografa y puntuacin
convencionales.
9.Abreviaturas al construir Crucigramas para
definiciones (gnero, nmero, intercambiar y resolver en el
categora gramatical y grupo.
disciplina).
10.Formas de redactar
definiciones de conceptos.
11.Uso de la polisemia.
PLANEACIN
Prctica : Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa.

Qu sabemos de mapas conceptuales?..............................................................
I. Escribimos una lista de palabras relevantes
de un campo conceptual.( T. de R. 1 , 2, 3, 4 y 5)..
II. Definimos conceptos a partir de mapas conceptuales.( T. 10 y 11).
III. Resolvemos crucigramas para intercambiar y
resolver en el grupo.( T. de R. 6 , 7, 8 y 9)..
TOTAL.______
Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa.
Indicadores Puntaje
1. Seleccin y lectura de textos a partir de un campo conceptual
definido?
2. Elabora listas de palabras relevantes del campo conceptual?
3. Elabora mapas conceptuales que establece relaciones entre

conceptos?
4. Define conceptos a partir de mapas conceptuales?
5. Elabora borradores de crucigramas?
Resultado
Crucigramas para intercambiar y resolver en el grupo.
Indicadores Puntaje

1. Relaciona fonticamente palabras en crucigramas?
2. Emplea ortografa y puntuacin convencionales?
3. Emplea abreviaturas al construir definiciones?

4. Maneja definiciones de conceptos?
5. Hace uso de la polisemia?
Resultado
3- B IV-P 11
Proyecto 11
Espejos de oro y sombras
Leamos pasajes de una obra teatral
Bloque IV
Prctica social del lenguaje: Lectura dramatizada de una obra de teatro.
Tipo de texto: Narrativo. (mbito de Literatura)

PROYECTO
Reconoce algunos de 1.Lenguaje empleado en Lectura de diferentes obras

los valores de la poca las obras de teatro. de teatro.
en que fue escrita la obra 2.Aspectos que se Discusin sobre las
leda. consideran en una obra de diferentes caractersticas de
teatro para pasar de la las obras ledas.
Comprende la
lectura a la Notas que sistematicen las
importancia de la
representacin. principales caractersticas
entonacin y
3.Personajes, temas, de la obra de teatro
dramatizacin para darle
situaciones y conflictos seleccionada.
sentido al lenguaje
recurrentes en el teatro. Discusin acerca de los
escrito en obras
4.Elementos prosdicos valores reflejados en la obra
dramticas.
en la lectura dramatizada. leda.
Bsqueda de palabras
desconocidas en
diccionarios.
Seleccin de fragmentos de
la obra que resalten las
caractersticas de la poca
o del lenguaje.
Planificacin de la lectura
dramatizada con asignacin
de roles y tiempos.
PRODUCTO FINAL:
Lectura dramatizada de los

fragmentos seleccionados.
PLANEACIN
Prctica : Lectura dramatizada de una obra de teatro.

Qu sabemos de lecturas dramatizadas de una obras de teatro?..................
I.Discutimos sobre las diferentes caractersticas
de las obras ledas.( T. de R. 1 y 3).
II. Seleccionamos fragmentos de obras que resalten las caractersticas
de la poca o del lenguaje.( T. de R. 2 y 4)..
III. Presentamos una lectura dramatizada de los fragmentos seleccionados..
TOTAL.______
Lectura dramatizada de una obra de teatro.
Indicadores Puntaje
1. Explora obras teatrales del Siglo de Oro?
2. Lee y comenta una obra elegida?
3. Indaga sobre contenido y forma de la obra elegida?
4. Selecciona pasajes de la obra para una lectura en atril?
5. Realiza la lectura en atril?
Resultado
Lectura dramatizada de los fragmentos seleccionados.

Indicadores Puntaje
1. Lee con el volumen y la entonacin esperadas?
2. Su actitud corporal es adecuada?
3. Procura atender el sentido del pasaje que leo?
4. Representa las caractersticas del personaje que interpreta?
5. Se presenta con vestuario que identifica a su personaje?
Resultado
Marcar con (= 1 punto) si cumple con el indicador.

3-B IV-P 12
Proyecto 12
Los problemas pueden contarse en historietas
Elaboremos una historieta
Bloque IV
Prctica social del lenguaje: Elaborar una historieta para su difusin.

PROYECTO
Reconoce la importancia 1.Importancia de la Discusin sobre los

de recabar informacin difusin de informacin. problemas sociales de la
sobre los antecedentes 2.Seleccin de comunidad.
de un problema para su informacin relevante Lista de propuestas de
resolucin. sobre un problema social acciones para dar solucin
y sus propuestas de a los problemas.
Emplea las
solucin. Planificacin de la historieta
onomatopeyas y
3.Caractersticas y funcin (cuadros, acciones,
aliteraciones para la
de la historieta dilogos, propuestas de
exaltacin de los
(personajes, acciones, soluciones viables y
significados.
escenarios, dilogos y pertinentes).
Emplea los recursos
distribucin en cuadros). Borrador de las historietas
grficos y visuales para la
4.Funcin de las que cumpla con las
construccin de un texto.
onomatopeyas y recursos caractersticas del tipo
Elabora distintos textos
grficos para la exaltacin textual.
para difundir informacin.
de los significados.
5.Correspondencia entre
informacin textual, los PRODUCTO FINAL:
recursos grficos y Historieta para difundir en
visuales.
la comunidad.
6.Puntuacin y ortografa
convencionales.
7.Valores del lenguaje
coloquial en la
construccin de dilogos
de la historieta.
PLANEACIN
Prctica : Elaborar una historieta para su difusin.

Qu sabemos de historietas?....................................................................
I. Discutimos sobre los problemas sociales
de la comunidad.( T. de R. 1 y 2)..
II. Elaboramos una lista de propuestas de acciones para dar
solucin a los problemas.
III. Planificamos una historieta ( T. de R.3 , 4, 5, 6 y 7)..
IV. Trazamos borradores de las historietas.
V. Presentamos historietas para difundir en la comunidad..
TOTAL.______
Elaborar una historieta para su difusin.
Indicadores Puntaje
1. Identifica un problema que ataa a la escuela?
2. Indaga si existen documentos legales vinculados con el

problema?
3. Investiga sobre el origen y estado actual de la situacin
(aplicando recursos como la observacin, la entrevista y la
encuesta)?
4. Propone alternativas de solucin?
5. Elabora materiales (carteles, folletos, trpticos, etc.) para

difundir el problema y las soluciones que se proponen?
Resultado
Historieta para difundir en la comunidad.

Indicadores Puntaje
1. Presenta imgenes atrayentes?
2. Los textos son breves?
3. Estn escritos con letras grandes?
4. Contiene datos significativos al tema?
5. Armonizan imgenes y textos?
Resultado

3-B V-P 13
Proyecto 13
Vivir para contarla
Escribamos una autobiografa
Bloque V
Prctica social del lenguaje: Elaborar un anuario que integre autobiografas.

PROYECTO
Sistematiza los pasajes Anlisis de autobiografas

ms relevantes de su vida 1.Tonos en la escritura para recuperar elementos
para elaborar una (melodramtico, irnico, del modelo que puedan
autobiografa. heroico, nostlgico, entre utilizarse para escribir.
otros). Discusin sobre el
Identifica las repeticiones
2.Funcin y caractersticas presente y su relacin con
excesivas y las evita a
de las autobiografas. sus expectativas.
travs de la sustitucin
3.Funcin de la trama en la Planificacin de su
lxica y pronominal.
progresin cronolgica de autobiografa que
Jerarquiza las acciones la narracin. considere el pasado,
de la autobiografa en un 4.Ortografa y puntuacin presente y su proyecto de
orden cronolgico y convencionales. vida a futuro.
coherente. Borrador de la
5.Expresiones que autobiografa, que
jerarquizan informacin. cumplan con las
caractersticas del texto.
6.Tiempos verbales en
pasado, presente y futuro. Organizacin del anuario.
7.Palabras y frases que
indican sucesin. PRODUCTO FINAL:
8.Sustitucin lxica y Anuario con las
pronominal para evitar autobiografas y
repeticiones excesivas. fotografas de los
9.Uso de sinnimos,
antnimos y polisemia. compaeros de grupo
para cada alumno.
PLANEACIN
Prctica : Elaborar un anuario que integre autobiografas.

Qu sabemos de anuarios que integren autobiografas?...............................
I. Analizamos autobiografas para recuperar elementos del modelo
que puedan utilizarse para escribir.( T. de R. 2 y 5)
II.Discutimos sobre el presente y su relacin
con sus expectativas.(T. de R. 1, 7 y 9)..
III.Planificamos nuestra autobiografa que considere el pasado,
presente y su proyecto de vida a futuro.( T. de R. 3 y 8)
IV.Escribimos borradores de la autobiografa.( T. de R. 6 y 4).
V.Presentamos el anuario con las autobiografas y fotografas de
los compaeros de grupo para cada alumno
TOTAL.______
Elaborar un anuario que integre autobiografas.
Indicadores Puntaje
1. Lee y comenta biografas y autobiografas?
2. Utiliza elementos estructurales de autobiografas ledas para

escribir la propia?
3. Escribe su autobiografa?
4. Revisa su texto y pide que otros lo lean?
5. Escribe la versin final?
Resultado
Anuario con las autobiografas y fotografas de los compaeros de

grupo para cada alumno.
Indicadores Puntaje
1. Verifica que los datos de la autobiografa puedan seguirse

adecuadamente?
2. Utiliza los tiempos y modos verbales de manera coherente?
3. Emplea la puntuacin de manera pertinente?
4. Cuida la ortografa de todo el texto?
5. Atiende la organizacin grfica de la autobiografa?
Resultado

3-B V-P 14
Proyecto 14
Tiempo de opinar
Escribamos artculos de opinin.
Bloque V
Prctica social del lenguaje: Escribir artculos de opinin para su difusin.
Tipo de texto: Argumentativo. (mbito de Participacin Social)


PROYECTO
Comprende el1.Postura del autor y formas de Lectura y anlisis de

propsito comunicativo, validar los argumentos diversos artculos de
el argumento y la (ejemplos, citas, datos de opinin.
postura del autor al leerinvestigacin y de la propia Lista de las
artculos de opinin. experiencia). caractersticas de los
2.Recursos discursivos que se artculos de opinin.
Escribe artculos de
utilizan para persuadir Seleccin de los temas
opinin argumentando
3.Caractersticas y funcin de para abordar en artculos
su punto de vista y
los artculos de opinin. de opinin.
asumiendo una postura
4.Ortografa y puntuacin Planificacin de artculos
clara en relacin con el
convencionales. de opinin (tema,
tema.
5.Nexos para articular subtemas, postura,
Recupera informacin comentarios, explicaciones y datos, argumentos,
de diversas fuentes opiniones. referencias
para apoyar sus 6.Modo subjuntivo para bibliogrficas).
argumentos y puntos plantear situaciones Borradores del artculo
de vista. hipotticas. de opinin que cumplan
Jerarquiza informacin 7.Expresiones para distinguir la con las caractersticas
para expresar opinin personal. del texto
opiniones personales y 8.Expresiones que jerarquizan PRODUCTO FINAL:
contrastar ideas. la informacin.
9.Expresiones que sirven para Artculos de opinin para
contrastar ideas. su publicacin.
PLANEACIN
Prctica : Escribir artculos de opinin para su difusin.

Qu sabemos de artculos de opinin ?................................................................
I. Leemos diversos artculos de opinin.( T. de R. 3).

II. Elaboramos una lista de las caractersticas de los artculos
de opinin.( T. de R. 1, 5, 6, 7, 8 y 9)
III. Seleccionamos temas para abordar en artculos de opinin

IV. Planificamos artculos de opinin (tema, subtemas, postura,
datos, argumentos, referencias bibliogrficas).( T. de R. 2)..
V. Escribimos borradores del artculo de opinin que cumplan
con las caractersticas del texto.( T. de R. 4)

VI. Presentamos artculos de opinin para su publicacin.
TOTAL.______
Elaborar un anuario que integre autobiografas.
Indicadores Puntaje
6. Lee y comenta biografas y autobiografas?
7. Utiliza elementos estructurales de autobiografas ledas para

escribir la propia?
8. Escribe su autobiografa?
9. Revisa su texto y pide que otros lo lean?
10. Escribe la versin final?
Resultado
Anuario con las autobiografas y fotografas de los compaeros de

grupo para cada alumno.
Indicadores Puntaje
6. Verifica que los datos de la autobiografa puedan seguirse

adecuadamente?
7. Utiliza los tiempos y modos verbales de manera coherente?
8. Emplea la puntuacin de manera pertinente?
9. Cuida la ortografa de todo el texto?
10. Atiende la organizacin grfica de la autobiografa?
Resultado

Bibliografa
Cassany, Daniel, Tras las lneas. Sobre la lectura contempornea, Barcelona,

Anagrama, 2006.
Casanova, Mara Antonia, La evaluacin educativa. Escuela bsica, Mxico,

Cooperacin Espaola/ SEP (Biblioteca del normalista), 1998.
Ferreiro, Emilia, Cultura escrita y educacin. Conversaciones con Emilia Ferreiro, FCE,
1999.
Galaburri, Mara Laura, La enseanza del lenguaje escrito, Ediciones Novedades

Educativas,Mxico, 2005.
Gimeno Sacristn, J. El currculum: Una reflexin sobre la prctica, Madrid, Morata,

1998.
Hernndez, Fernando y Montserrat Ventura, La organizacin del currculum por

proyectos de trabajo, Grao, Barcelona , 2002.
Lerner, Delia, Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario, Mxico,

FCE/SEP, 2001.
Educacin Bsica. Secundaria. Espaol. Programas de Estudio 2011, Mxico, SEP,

2011.
Educacin Bsica. Secundaria. Plan de Estudios 2006, Mxico, SEP, 2006.
Educacin Bsica. Secundaria. Plan de Estudios 2011, Mxico, SEP, 2011.
Plan de estudios 2011. Acuerdo 592 para la Articulacin de la Educacin Bsica.

Secretara de Educacin Pblica, Mxico.
Reyzbal, Mara Victoria, La comunicacin oral y su didctica, Editorial La Muralla,

Mxico, 2002 .
http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx
http://www.inee.edu.mx/

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PLANEACIN

PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE POR MBITO

Proyecto 1 Proyecto 2 Proyecto 3

Escribir las ideas Poesa en voz alta Publicidad bajo la lupa

I Escribamos un ensayo sobre Participemos en una exposicin Informamos sobre el efecto de

Proyecto 4 Proyecto 5 Proyecto 6

II Investigamos en diversas Escribamos un prlogo de lujo. Completemos formularios para

Proyecto 7 Proyecto 8 Proyecto 9

Laboratorio cientfico Caballeros renacentistas Fascinante diversidad

Proyecto 10 Proyecto 11 Proyecto 12

Mapas conceptuales Espejos de oro y sombras Los problemas pueden

Vivir para contarla Tiempo de opinar

V Escribamos una Escribamos artculos de

Elaborar un anuario que integre Escribir artculos de opinin para su

Proyecto 1.- Del ______ de __________________ al _____ de ___________________

Proyecto 2.- Del ______ de __________________ al _____ de ___________________

Proyecto 3.- Del ______ de __________________ al _____ de ___________________

BLOQUE II : Bimestre Noviembre Diciembre

Proyecto 4.- Del ______ de __________________ al _____ de ___________________

Proyecto 5.- Del ______ de __________________ al _____ de ___________________

Proyecto 6.- Del ______ de __________________ al _____ de ___________________

BLOQUE III : Bimestre Enero Febrero

Proyecto 7.- Del ______ de __________________ al _____ de ___________________

Proyecto 8.- Del ______ de __________________ al _____ de ___________________

Proyecto 9.- Del ______ de __________________ al _____ de ___________________

BLOQUE IV : Bimestre Marzo Abril

Proyecto 10.- Del ______ de _________________ al _____ de ___________________

Proyecto 11.- Del ______ de _________________ al _____ de ___________________

Proyecto 12.- Del ______ de _________________ al _____ de ___________________

BLOQUE V : Bimestre Mayo Junio

Proyecto 13.- Del ______ de _______________al _____ de _____________

Escribir las ideas

Prctica social del lenguaje: Elaborar un ensayo sobre un tema de inters.

Tipo de texto: Argumentativo. (mbito de Estudio)

Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas

APRENDIZAJES TEMAS DE REFLEXIN PRODUCCIONES PARA

Conoce las 1.Modos de explicar y Discusin para la

Prctica : Elaborar un ensayo sobre un tema de inters.

I. Elegimos un tema para buscar textos informativos sobre el mismo.

II. Buscamos distintos textos sobre el tema

III.Redactamos fichas de trabajo que recuperen informacin de los textos

IV.Elaboramos un cuadro comparativo de las diferencias y semejanzas en el

V.Escribimos un ensayo para su publicacin( T. de R. 10).

2. Busca y consulta distintos fuentes informativos sobre el tema

4. Compara interpretaciones distintas de un mismo texto?

5. Elabora resmenes con la informacin recolectada?

Ensayo para su publicacin.

1. Inici su exposicin anunciando el tema?

2. Evit digresiones que causaran confusin?

4. Utiliz el lenguaje adecuado?

5. Modul su voz correctamente?

6. Manej bien pausas?

7. Evit las frases hechas y muletillas?

9. Recorri con la mirada a los oyentes?

10. Respondi a las preguntas de sus compaeros y compaeras?

* Considerar el nivel de participacin y el grado de aprendizaje logrado.

** Considerar la calidad, la estructura, la coherencia, entre otros aspectos.

Poesa en voz alta

Prctica social del lenguaje: Estudiar las manifestaciones poticas en un

Tipo de texto: Descriptivo. (mbito de Literatura)

Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas

APRENDIZAJES TEMAS DE PRODUCCIONES PARA EL

Reconoce el contexto 1.Relacin entre los Investigacin y lista de las

Proyecto 1.- Del de __________ al _ de _________________

Proyecto 2.- Del de __________ al _ de _________________

Proyecto 3.- Del de __________ al _ de _________________

Proyecto 4.- Del de __________ al _ de _________________

Proyecto 5.- Del de __________ al _ de _________________

Proyecto 6.- Del de __________ al _ de _________________

Proyecto 7.- Del de __________ al _ de _________________

Proyecto 8.- Del de __________ al _ de _________________

Proyecto 9.- Del de __________ al _ de _________________

Proyecto 10.- Del de _________ al _ de _________________

Proyecto 11.- Del de _________ al _ de _________________

Proyecto 12.- Del de _________ al _ de _________________

Proyecto 13.- Del de _______al _ de ___________