UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Educacin para la diversidad
Tema:
Tarea 2

Facilitador:
NURYS LOPEZ PERALTA, M.A

Participante:

Orlanda Altagracia Jerez Amparo

Matricula:
12-2557

Fecha:

09/11/16
 Bienvenidos a nuestra segunda semana de trabajo la cual tiene como
ttulo Educacin Inclusiva: Antecedentes histrico-conceptuales y marco jurdico, en
esta ocacin realizaremos diferentes actividades para el logro de las competencias
concreta de esta unidad.

Investigacin en fuentes bibliogrficas y/o electrnicas sobre los antecedentes

histrico-conceptuales y marco jurdico.

Lectura de la Declaracin Mundial de Educacin para Todos, Declaracin Sobre

Necesidades Especiales y el Foro Mundial Sobre Educacin para Todos todas
disponible en los recursos de la Unidad.

Luego de realizar la investigacin y las lecturas realice:

1. Un cuadro comparativo con tres columnas, en la primera la declaracin

mundial de educacin para todos Jomtiem, la segunda columna: declaracin
sobre necesidades especiales en salamanca, y en la tercera el foro mundial
sobre educacin para todos de Dakar, con los aportes ms significativos de
cada una de esas declaraciones, y el fin que tienen en comn las tres.

la declaracin mundial de declaracin sobre necesidades foro mundial sobre

educacin para todos Jomtiem
La Conferencia de Jomtien
represent sin duda alguna un hito
importanteen el dilogo internacional
sobre el lugar que ocupa la
educacin en la poltica de desarrollo
humano; el consenso en ella
alcanzado ha dado renovado impulso
a la campaa mundial dirigida a
proporcionar una enseanza primaria
universal y a erradicar el
analfabetismo de los adultos.
Adems ha suscitado esfuerzos con
vistas a mejorar la calidad de la
educacin bsica y a dar con los
medios ms eficaces y baratos para
satisfacer las necesidades bsicas
de aprendizaje de diversos grupos
desasistidos.
especiales en salamanca
Los delegados de la Conferencia
Mundial sobre Necesidades
Educativas
Especiales, en representacin de 92
gobiernos y 25 organizaciones
internacionales, reunidos aqu en
Salamanca, Espaa, del 7 al 10 de
Junio de 1994, por la presente
reafirmamos nuestro compromiso con
la Educacin para
Todos,reconociendo la necesidad y
urgencia de impartir enseanza a
todos los nios, jvenes y adultos con
necesidades educativas especiales
dentro del sistema comn de
educacin, y respaldamos adems el
Marco de Accin para las
Necesidades Educativas Especiales,
cuyo espritu, reflejado en sus
disposiciones y recomendaciones,
debe guiar a organizaciones y
gobiernos
educacin para todos de
Dakar
El Foro Mundial sobre la
Educacin, celebrado del
26 al 28 de abril de 2000 ha
adoptado el Marco de
Accin de Dakar
- Educacin para Todos:
cumplir nuestros
compromisos comunes. Los
participantes en el Foro
reiteraron su acuerdo con la
perspectiva de la
Declaracin Mundial sobre
Educacin para Todos
adoptada hace diez aos en
Jomtien
(Tailandia), que figura en
anexo del presente folleto.
2. Ver video Los retos de una educacin democrtica e inclusiva disponible
en: https://www.youtube.com/watch?v=dwP8Qic-u5U para la realizacin de una
sntesis del mismo.

Aula Intercultural ha celebrado el Da Mundial contra el Racismo con esta conferencia del
profesor Jurjo Torres en la que se reflexiona sobre la situacin de la educacin en la actualidad,
el valor de la educacin pblica, las claves de una educacin inclusiva, el modelo de escuela en
el neoliberalismo, etc.

Con motivo del Da Internacional de la eliminacin de la discriminacin racial que se celebra

cada 21 de marzo, FETE-UGT ha organizado, en colaboracin con la Universidad Complutense,
la conferencia Los retos para una educacin democrtica e inclusiva, que ser desarrollada
por el catedrtico de Didctica y Organizacin Escolar de la Universidad de A Corua, Jurjo
Torres.

La conferencia se encuadra dentro del programa de sensibilizacin para la igualdad de

oportunidades y la convivencia intercultural en el mbito educativo, que el sindicato desarrolla
conjuntamente con el Departamento de Migraciones de UGT. Tendr lugar el prximo
mircoles 21 de marzo de 16.00 horas a 18.00 horas en el marco de la clase del profesor
Francisco A. Zuran, en el aula 542 de la Facultad de Ciencias de la Informacin de la
Universidad Complutense de Madrid.

FETE-UGT considera que es una necesidad, en los momentos en que vivimos, reivindicar una
educacin inclusiva e igualitaria en todos los mbitos de la enseanza, as como formar en
valores a los futuros profesionales de la docencia, de la comunicacin y de la formacin.

FETE-UGT ofrece recursos dirigidos a la gestin de la diversidad desde la igualdad de

oportunidades, porque tenemos el convencimiento de que es necesario ensear a convivir en
un mundo global, desde el reconocimiento de la diversidad y la construccin de valores
democrticos comunes. En este sentido, el sindicato cuenta con una gua para el profesorado
que permite trabajar la educacin intercultural e inclusiva.

El sindicato considera que todava existen problemas que precisan de una verdadera
educacin intercultural en todos los centros escolares: una educacin intercultural como
modelo inclusivo; aumentar la inversin pblica; garantizar la escolarizacin del alumnado en
todos los centros sostenidos con fondos pblicos respetando los criterios de admisin que fija
la ley; recursos suficientes para gestionar la diversidad; desarrollo de programas multilinges
que garanticen la presencia de los distintos idiomas presentes en los centros, a la vez que se
desarrolla el aprendizaje de la lengua de instruccin; incorporar en la vida escolar los valores
de respeto, de cooperacin y de dilogo necesarios para convivir en una sociedad
multicultural, y educar en el compromiso contra la discriminacin, el racismo y la xenofobia.