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ESTIMACIN PUNTUAL Y POR INTERVALOS
Los parmetros de la poblacin se desconocen generalmente, siendo uno de los primordiales principios de la estadstica el estimarlos.
El mtodo o estadstico empleado para ello se denomina estimador del parmetro poblacional.
Hablamos de estimacin puntual cuando asignamos al parmetro de la poblacin un valor concreto. Los mejores estimadores
puntuales de la media y varianza poblacional son :
De la media poblacional : la media muestral De la varianza poblacional : la cuasivarianza muestral
n
Est ( ) = x Est ( 2 ) = s 2 = .s 2
n 1
Hablamos de estimacin por intervalos de confianza cuando asignamos al parmetro un intervalo de valores.
Si estimamos el parmetro h mediante el estimador h y, por ejemplo, tal estimador se distribuye normalmente con media
E( h) = h (estimador insesgado o centrado) y desviacin tpica D( h) , sabemos que
hh
Pr(2'58 < < 2'58) = 0'99 o bien Pr( h 2'58. D( h) < h < h + 2'58. D( h )) = 0'99
D( h )
La probabilidad de que el parmetro de la poblacin se encuentre en un cierto intervalo (0'99 en el supuesto anterior), se denomina
nivel de confianza y se representa por 1-. El valor (0'01 o 1%) es el margen de error que se permite en la estimacin.
Los intervalos de confianza de los parmetros usuales se enumeran junto a las funciones de decisin correspondientes, en el tercer
epgrafe del presente tema.
CONTRASTES PARAMTRICOS
Contraste es el procedimiento por el cul decidimos si una propuesta sobre la poblacin puede aceptarse o no.
Las notaciones y terminologas empleadas se resumen a continuacin :
H0 Hiptesis nula Error de Tipo I Error de Tipo II
H1 Hiptesis alternativa Rechazar H0 siendo cierta Aceptar H0 siendo falsa
= Prob (Error de Tipo I) = Prob (Error de Tipo II)
= nivel de significacin
Relacin entre y y el tamao muestral :
( )
2
2 . z + z
n= unilateral
( 0 1 ) 2
( )
2
2 . z / 2 + z
n= bilateral
( 0 1 ) 2
Potencia del contraste =1-

Regin de aceptacin Intervalo en el que se acepta la hiptesis nula
Regin de rechazo Intervalo en el que no se acepta la hiptesis nula
Nivel(es) crtico(s) de decisin Extremos del intervalo o regin de aceptacin
Funcin de decisin Estadstico que permite resolver el contraste
H0 H1 Tipo Regin de aceptacin

h = h0 h = h1 Unilateral (- , p) si h0 < h1
(p , +) si h0 > h1
h = h0 h h0 Bilateral ( p1 , p2)
h = h0 h < h0 Unilateral (p , +)
h = h0 h > h0 Unilateral (- , p)
h h0 h < h0 Unilateral (p , +)
h h0 h > h0 Unilateral (- , p)
Estimacin y Decisin - 141

FUNCIONES DE DECISIN E INTERVALOS DE CONFIANZA
Enumeramos a continuacin las funciones de decisin y las regiones de aceptacin a emplear en los contrastes de los parmetros
usuales (decisin paramtrica), as como los intervalos de confianza de los mismos (estimacin).
Se sigue la notacin siguiente :
POBLACIN MUESTRA
Media n Tamao de la muestra
2 Varianza x Media
Proporcin s2 Varianza
s'2 Cuasivarianza
p Proporcin
r Coeficiente de correlacin
1. MEDIA
1.1. Varianza de la poblacin conocida :
Funcin de decisin : Regin de aceptacin (bilateral) : Intervalo de confianza :
x
z = z . x z .
n n
n
1.2. Varianza de la poblacin desconocida y muestras grandes (n > 51) :
x s s
z = z . x z .
s n 1 n 1
n 1
1.3. Varianza de la poblacin desconocida y muestras pequeas (n 51) :
x s s
t n1, = t n 1, . x t n 1, .
s n 1 n 1
n 1
2. VARIANZA
2
n. s 2
. 12
2
. 22 n. s2 n. s2
2n 1, = , 2 , 2
2 n n 1 2
3. DIFERENCIAS DE MEDIAS
3.1. Muestras independientes y varianzas de las poblaciones conocidas :
( x1 x2 ) ( 1 2 )
z = 12 22 12 22
12 22
+
( 1 2 ) z . +
n1 n 2
( x1 x2 ) z . +
n1 n 2
n1 n2
3.2. Muestras independientes y varianzas de las poblaciones desconocidas pero iguales :
A) Muestras grandes (n1+n2-2 > 50) :
Funcin de decisin : Regin de aceptacin (bilateral) :
( x1 x2 ) ( 1 2 )
z = n1. s12 + n 2 . s22
n1. s12+ n 2 . s22
.
1
+
1 ( 1 2 ) z . n + n 2 . n1 + n1
n1 + n 2 2 n1 n 2 1 2 1 2
142 - Estimacin y decisin

Intervalo de confianza :
n1. s12 + n 2 . s22
( x1 x2 ) z . n1 + n 2 2
.
1
+
1
n1 n 2
B) Muestras pequeas (n1+n2-2 50) :
( x1 x2 ) ( 1 2 )
t n1 + n2 2 , = n1. s12 + n 2 . s22
+
n1. s12 n 2 . s22
.
1
+
1 ( 1 2 ) t n1+ n2 2, . n + n 2 . n1 + n1
n1 + n 2 2 n1 n 2 1 2 1 2
n1. s12 + n 2 . s22
( x1 x2 ) t n1+ n2 2, . n + n 2 . n1 + n1
1 2 1 2
3.3. Muestras independientes y varianzas de las poblaciones desconocidas y distintas :
A) Muestras pequeas pero de igual tamao n1 = n 2 = n :

( x1 x2 ) ( 1 2 )
t 2 n 2 , = s12 + s22
s12 + s22 ( 1 2 ) t 2 n2, . n 1
n 1
s12 + s22
( x1 x2 ) t 2 n2, . n 1
B) En otro caso, calcularemos previamente la expresin gl siguiente (grados de libertad) :
s12 s22
2
+
n1 n 2
gl = 2
s12 s22
2 2
n n
1 2
+
n1 + 1 n2 + 1
B.1) Muestras grandes (gl > 50) :
( x1 x2 ) ( 1 2 )
z = s12 s22
s12
+
s22 ( 1 2 ) z . n 1 + n 1
n1 1 n 2 1 1 2
s12 s22
( x1 x2 ) z . n 1 + n 1
1 2
B.2) Muestras pequeas (gl 50):

( x1 x2 ) ( 1 2 )
t gl, = s12 s2
s12
+ 2
s2 ( 1 2 ) t gl, . + 2
n1 1 n 2 1
n1 1 n 2 1
s12 s22
( x1 x2 ) t gl, . n 1 + n 1
1 2
NOTA :
s i
2 2
si
Las expresiones (en trminos de cuasivarianzas) , pueden ser sustituidas por (en funcin de las varianzas
ni ni 1
muestrales).
3.4. Muestras relacionadas y varianza de la diferencia D conocida :

2

( x1 x2 ) ( 1 2 )
z =
D ( 1 2 ) z .D n
( x1 x2 ) z .D n
n
3.5. Muestras relacionadas y varianza de la diferencia desconocida (muestras grandes: n > 51):
( D i D)
2
Siendo : s2D =
n
( x1 x2 ) ( 1 2 )
z =
sD ( 1 2 ) z . sD
n 1 n 1
( x1 x2 ) z . sD
n 1
3.6. Muestras relacionadas y varianza de la diferencia desconocida (muestras pequeas: n 51):
( x1 x2 ) ( 1 2 )
t n1, =
sD ( 1 2 ) t n1, . sD n 1
( x1 x2 ) t n1, . sD n 1
n 1
4. COCIENTE DE VARIANZAS (Hiptesis de igualdad [Cociente = 1] )

A) Observaciones relacionadas :
Funcin de decisin : En la expresin anterior, r representa el coeficiente de
(s'12 s'22 ). n 2 (s12 s22 ). n2 correlacin.
t n 2 , = =
2. s'1 . s'2 . 1 r 2 2. s1. s2 . 1 r 2 En este supuesto, no procede el clculo de intervalos.
B) Observaciones independientes :
CASO GENERAL : Medias poblacionales desconocidas.
Funcin de decisin : Intervalo de confianza :
n1 n1 n1
. s2 2
n 1 . s1 . s12 s'2
s1 2 n1 1 1 22 n1 1 s'12
2 2
Fn1 1, n 2 1, = 2. 2 = . 2 1 . F1 ,
. F2 = 2 . F1 , 2 . F2
1
s2 1 n2 2 1 n 2 . s2 n2 2 s'2 s'2
.s . s
n2 1 2 n2 1
2
n2 1 2

Regin de aceptacin (bilateral) :
n2 n2
n 1 .1 .12
2 NOTA :
s12 n 1 En todos los casos, lo habitual es que el cociente de varianzas
en 2 . F1 , 2 . F2 poblacionales se suprima, al ser igual a la unidad :
s22 n
1 . 22
n1

.2 12 22
n1 1 n1 1 2 = =1
22 12
s'2 2 2
o bien: 12 en 12 . F1 , 12 . F2
s'2 2 2
CASO PARTICULAR (poco frecuente) : Medias poblacionales conocidas.
n 2 ( x1 1 ) 22 s1 + ( x1 1 ) 22
2
2 2
Fn1 1, n 2 1, = . . = .
n1 ( x ) 2 12 s2 + ( x ) 2 12
Funcin de decisin :
2 2 2 2 2

5. PROPORCIN (valor de 0 a 1)
Muestras grandes (n > 51):
p .(1 ) p.(1 p)
z = z . p z .
.(1 ) n n
n
Muestras pequeas (n 51):
p
t n1, = .(1 ) p.(1 p)
.(1 ) t n1, . p t n1, .
n n
n
6. DIFERENCIA DE PROPORCIONES
6.1. Muestras independientes, con 1 2 = 0:
n . + n . n . + n . 1 1
Siendo D decisin = 1 1 2 2 .1 1 1 2 2 . +
n1 + n 2 n1 + n 2 n1 n 2
n .p + n .p n .p + n .p 1 1
D estimacin = 1 1 2 2 .1 1 1 2 2 . +
n1 + n 2 n1 + n 2 n1 n 2
p p
z = 1 2
D estimacin
( 1 2 ) z . Ddecisin ( p1 p2 ) z . Destimacin
6.2. Muestras independientes, con 1 2 0:
( p1 p2 ) ( 1 2 )
z = 1 . ( 1 1 ) 2 . ( 1 2 )
p1. ( 1 p1 ) p 2 . ( 1 p 2 ) ( 1 2 ) z . +
+ n1 n2
n1 n2
p1.( 1 p1 ) p 2 . ( 1 p 2 )
( p1 p2 ) z . n1
+
n2
NOTA :
En los dos supuestos anteriores, si n1 + n2 -2 50, sustituiremos el valor normal tabulado z por el de t de
Student con n1 + n2 -2 grados de libertad.
6.3. Muestras relacionadas, con 1 2 = 0:

Situacin 2
1 0
Situacin 1 0 A B A+B
1 C D C+D
A+C B+D n
NOTA : A, B, C y D representan frecuencias.

Funcin de decisin : Intervalo de confianza :
DA
z = D z . ( D + A ) .0'5.0'5
A+D

EJERCICIOS RESUELTOS (Estimacin)
1
Con un nivel de confianza del 95%, estimar la media poblacional a partir de 15 observaciones muestrales en las que
se calcul : media = 8'5 ; varianza = 3 .
Con los mismos resultados muestrales, estime el valor de la desviacin tpica de la poblacin con un margen de
error del 1%.
1 Estimacin de la media de la poblacin. Varianza poblacional desconocida y muestra pequea.

s n
x t n 1, . con s 2 = . s 2 = covarianza
n n1
s
o bien, sustituyendo s' : x t n 1, .
n1
Valores tabulados de t de Student para :
1- = 0'95 ( = 0'05)
= n-1 = 14 grados de libertad
t14, = 2'144776
El intervalo de confianza para la estimacin de la media es :

3
8'5 2'144776. 8'5 0'993 (7'507 , 9'493)
15 1
2 Estimacin de la desviacin tpica poblacional.
Realizamos el proceso para la varianza de la poblacin. Una vez calculado el intervalo de confianza, la raz cuadrada de
sus extremos proporcionar el intervalo correspondiente a la desviacin tpica.
n.s 2 n.s 2
2 , 2

1 2
Valores tabulados de 2 , para = 0'01 y = n-1 = 14 grados de libertad :
15 .3 15 .3
Luego el intervalo de confianza para la varianza es :
31322266
'
, =
4'074219
(14367
' , 110451
' )
y el correspondiente a la desviacin tpica : ( 14367
' , 110451
' ) = (11986
' , 3'3234)
2
Observadas las calificaciones en las asignaturas de Filosofa y Lengua se aprecia una notable diferencia entre ellas.
Con el fin de analizarla se seleccionan 20 alumnos de Filosofa y otros tantos de Lengua, obteniendo :
Filosofa : Media = 6 Varianza = 2
Lengua : Media = 5 Varianza = 1'5
Estime la diferencia media de las calificaciones con un margen de error del 5%.
Estimacin de una diferencia de medias con varianzas poblacionales desconocidas y muestras pequeas de igual tamao.

s 12 + s 22
(x 1 x 2 ) t 2 n 2 , . con n = n1 = n2
n 1
Valores tabulados de la t de Student para = 0'05 y = 2n-2 = 38 grados de libertad :
t2n-2, = t38,0'05 = 2'024395
El intervalo pedido es :
2 + 15
(6 5) 2'024395.
'
20 1
1 0'869 ( 0131
' ' )
, 1869
La diferencia entre los promedios de calificaciones estar comprendida entre 0'131 y 1'869 puntos.
3
Para analizar la eficacia de la aplicacin de un tratamiento , se someten al mismo a 64 pacientes. Finalizado el
perodo de aplicacin se observ que remiti la enfermedad en 50 casos.
Con un nivel de confianza del 92%, estime el porcentaje de efectividad del tratamiento objeto de estudio.
Estimacin de una proporcin.

p .( 1 p )
p z .
n
Valor tabulado en N(0,1) para = 0'08 ( p = 1- = 0'92 ) :
z = 1'75
Siendo la proporcin muestral p = 50 / 64 = 0'78125 , el intervalo de confianza es :

0'78125.(1 0'78125)
0'78125 1'75. 0'78125 0'09043(0'69082,0'87168)
64
Con un margen de error del 8% podemos afirmar que el tratamiento ser efectivo entre el 69'082% y el 87'168% de los
casos.
4
Por experiencias anteriores se sabe que las estaturas de los soldados tienen una varianza de 64 cm.
a) Con un margen de error del 6%, estime la estatura media partiendo de un grupo de 100 soldados, tomados al
azar, sabiendo que proporcion un promedio de 164 cm.
b) Manteniendo el mismo intervalo de confianza calculado en el apartado anterior, qu tamao muestral debe
fijarse para que el margen de error pase a ser = 0'02 ?.
a) Estimacin de la media con varianza poblacional conocida.


x z .
n

64
164 1' 88 .
100
164 1'504
(162'496 , 165'504)
b)
Para = 0'02 ; z = 2'33 Manteniendo el intervalo anterior, tomemos uno de sus extremos, por
ejemplo el derecho :
64
165' 504 = x + z . = 164 + 2' 33.
n n
2' 33. 64
De aqu resulta : n= = 12' 3936 n = 153' 60 154
165' 504 164
Para reducir a 0'02 el margen de error, debemos tomar una muestra de 154 soldados.
5
Un estudio sobre la proporcin de fumadores estableci que entre el personal de un Hospital slo fumaban entre el
20% y el 35%.
a) Cul fue el porcentaje muestral observado ?.
b) Si se realiz el estudio partiendo de una muestra de 40 individuos, con qu margen de error se trabaj ?.
c) Si el anlisis se efectu con un nivel de confianza del 95%, cuntos individuos integraron la muestra
seleccionada ?.
Estimacin de una proporcin.

p .( 1 p )
p z .
n
a)
El valor central del intervalo es siempre la proporcin muestral. En consecuencia, al ser el intervalo de confianza (0'20 ,
0'35), resulta : p = proporcin muestral = 0'275.
b)
Tomando uno de los extremos del intervalo, por ejemplo el izquierdo :
p .( 1 p ) 0' 275 .( 1 0' 275 )
0' 20 = p z . = 0' 275 z . = 0' 275 z . 0' 0706
n 40
0' 275 0' 20
De aqu : z = = 1' 06232 1' 06
0' 0706
Luego : /2 = 0'5 - 0'35543 = 0'14457
= 2 . 0'14457 = 0'28914
Es decir, el estudio se realiz con un margen de error del 28'914%.

c)
Para un margen de confianza del 95% ( = 0'05), se obtiene un valor tabulado : z = 1'96.
Tomando uno de los extremos del intervalo (sea ahora el derecho)
p .( 1 p ) 0' 275 .( 1 0' 275 )

0' 35 = p + z . = 0' 275 + 1' 96 .
n n
podemos obtener el tamao muestral

0' 4465 1' 96 . 0' 4465
0' 35 0' 275 = 1' 96 . n= = 11' 6685
n 0' 35 0' 20
El tamao de la muestra fue de n = 11'66852 = 136'154 137 individuos
6
En una muestra de 13 elementos, obtenidos aleatoriamente de una poblacin normal e infinita, sabemos que los
lmites del intervalo confidencial de estimacin de la media poblacional, con un nivel de riesgo del 5% son,
respectivamente, 128 y 1872. Calcule :
a) la media de la muestra
b) la desviacin tpica insesgada de la muestra.
a) La media muestral siempre ocupa el valor central o medio del intervalo de confianza. As :
18'72 128
'
x= = 8'72
2
b)
En la estimacin de la media poblacional con varianza desconocida y siendo la muestra de tamao pequeo, el intervalo de
confianza es :
s'
= ( 128
' , 18'72)
s'
x t n1, / 2 . , x + t n1, / 2 .
n n
Las tablas de la t de Student proporcionan el valor : tn-1,/2 = t12,005/2 = 2178792
Tomando uno cualquiera de los extremos del intervalo de confianza obtenemos :
s' s' s' 10. 13
x + t n 1, / 2 . = 8'72 + 2'178792. = 18'72 2'178792. = 10 s' = = 16'548
n 13 13 2'178792
7
Partiendo de una muestra de 113 elementos, se obtuvo 11856 como lmite superior del intervalo de estimacin de la
varianza poblacional, con un margen de error del 5%.
Calcule la varianza insesgada de la muestra.
En la estimacin de una varianza, el intervalo de confianza es :
n. s2 n. s2 ( n 1). s'2 ( n 1). s'2

2 , 2 o bien ,
1 2 1 22
2
Determinemos los valores tabulados de 2. En este caso, al ser el nmero de grados de libertad superior a 50 (n-1 = 112),
los calculamos mediante la tabla de la distribucin normal.
Los valores z correspondientes a /2 = 0025 son : z = 196
De aqu :
para z = 196 :
1
2 =
2
. ( z + 2. 1) = . 196
2 1
2
( 2
' + 2 . 112 1 = 142'69 )
para z = -196 : = . ( z + 2. 1) = . 196
2 1
2
2 1
2
( 2
' + 2 . 112 1 = 84'15 )
Sustituyendo en el intervalo de confianza obtendremos la varianza insesgada (cuasivarianza) s2 :
( n 1). s'2 ( n 1). s'2 112. s'2 112. s'2 112. s'2 ' .84'15
11856
, = , = 11856
' s'2 = = 8'908
2
1 2
2 142 '69 84 '15 84 '15 112

EJERCICIOS PROPUESTOS (Estimacin)
1
Una muestra aleatoria de 40 mujeres de una poblacin dio una estatura media de 156 cm. con desviacin tpica 3 cm.. En
otra muestra de 60 hombres se calcul que la media era de 160 cm. con varianza 25.
Con un nivel de confianza del 95%, estimar la diferencia de estaturas entre hombres y mujeres.
2
De 100 alumnos seleccionados aleatoriamente de un Centro Universitario, 55 eran mujeres. Con mrgenes de error del 5%
y del 1%, determine la proporcin de mujeres del Centro.
3
Analizadas 16 muestras de sangre se determin 64 mg./dl. para la varianza de las determinaciones de colesterol. Con un
nivel de confianza del 95%, estime la desviacin tpica de las determinaciones de colesterol en sangre.
4
En la medicin de longitudes de tornillos producidos por una mquina se calcul una desviacin tpica de 0'05 mm. .
Seleccionada una muestra aleatoria de ellos dio un promedio de 21 mm.
Con un margen de error del 5%, qu tamao debe tener la muestra seleccionada para poder afirmar que la longitud media
de los tornillos est comprendida entre 20'99 y 21'01 mm. ?.
5
Partiendo del estudio de una muestra de 90 individuos a los que se aplic un test de agresividad, se obtuvo 25 puntos para
su desviacin tpica, estimando que la puntuacin media del test debera estar comprendida entre 64 y 80 puntos.
Calcule la media muestral del test y el margen de error con el que se realiz la estimacin.
SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS

1
Estimacin de diferencias de medias con varianzas poblacionales desconocidas (muestras grandes).
(2'414 , 5'586)
2
Estimacin de una proporcin. p = 0'55
a) Para = 0'05 : (0'45 , 0'65)
b) Para = 0'01 : (0'42 , 0'68)
3
Estimacin de la varianza de la poblacin : (37'236 , 163'578)
Estimacin de la desviacin tpica : (6'102 , 12'790)
4
Estimacin de la media con varianza poblacional conocida. n = 96
5
Estimacin de la media para varianza poblacional desconocida y muestra grande.
Media muestral = 72 ; z = 3'02 ; = 0'00254

EJERCICIOS RESUELTOS (Decisin)
1
En un Hospital se determin que el promedio de colesterol en sangre no se ajusta al estndar establecido de 180
mg./dl.
Para comprobarlo, seleccionamos aleatoriamente a 15 individuos, obteniendo las determinaciones siguientes :
196 175 190 184 179 187 203 168 190 182
178 183 198 200 175
Apoyan estos datos muestrales la sospecha del Centro hospitalario, con un nivel de significacin del 5% ?.
La resolucin de problemas de decisin, puede realizarse de dos formas distintas :

1. Utilizando valores tipificados, a travs de la funcin de decisin. En este caso, la hiptesis nula ser aceptada si el
valor experimental de la funcin de decisin se encuentra dentro de la regin de aceptacin tipificada, definida por los
valores que directamente proporcionan las tablas.
2. Mediante los valores reales de la caracterstica objeto de estudio. Construiremos la regin de aceptacin, aceptando la
hiptesis nula si el valor muestral del estadstico a contrastar se encuentra dentro de dicha regin.
Nos encontramos aqu con un contraste de la media poblacional (varianza de la poblacin desconocida ; muestra pequea).
Hiptesis nula y alternativa :
H0 : = 180 x=
xi
H1 : 180 n
Parmetros muestrales :
s=
i x2
x 2
Media = x = 185'87 n
Desviacin tpica = s = 9'8986 n 2
s' =
2
.s
Desviacin estimada (raz de la cuasivarianza) = s' = 10'246
n 1
Mtodo 1 : Utilizando la funcin de decisin.
Funcin de decisin :
x 185' 87 180
t= = = 2' 2189
s 10' 246
n 15
se distribuye segn una t de Student con n-1 = 14 grados de libertad.
Decisin :
Niveles crticos de decisin (tipificados) :
Para = 0'05 , t/2, = 2'144776 Al no estar t = 2'2198 comprendido entre los dos niveles
crticos de decisin -2'144796 y 2'144796 (no pertenece a la
regin de aceptacin tipificada), rechazamos la hiptesis
nula.
Aceptamos con ello la sospecha establecida en el Centro

hospitalario.
Mtodo 2 : Utilizando la regin de aceptacin.

Regin de aceptacin : (Contraste bilateral)
Con t de Student de n-1 = 14 grados de libertad, encontramos como valor tabulado para = 0'05 :
t/2, = 2'144776
s 10'246
= ( 174'326 , 185'741)
10'246
t n 1, . = 180 2'144776. , 180 + 2'144776.
n 15 15
Decisin :
Como la media muestral (18587) no pertenece a la regin de aceptacin, rechazamos la hiptesis nula,
aceptando as la sospecha establecida en el Centro hospitalario.

2
Un psiclogo educacional considera que el nmero de alumnos que abandonan los estudios es inferior al 15% que se
establece por las autoridades educativas. Para comprobar la certeza de su creencia, selecciona al azar un grupo de
500 alumnos resultando que slo 59 dejaron los estudios.
Podemos aceptar la hiptesis planteada por el psiclogo, con un nivel de significacin del 5% ?.
Contraste paramtrico de la proporcin poblacional.

H0 : 0'15
H1 : < 0'15
Observe que se ha construido la hiptesis alternativa en base a la hiptesis experimental. El rechazo de la
hiptesis nula permitir aceptar lo planteado por el psiclogo.
No sera una incorreccin plantear la hiptesis nula en los trminos H0 : = 0'15 , manteniendo la alternativa
anterior. Es precisamente la hiptesis alternativa la que se debe fijar con sumo cuidado, ya que ella determina la
regin de rechazo del contraste y el tipo : bilateral, unilateral derecho o unilateral izquierdo.
Funcin de decisin :
Proporcin muestral : p = 59/500 = 0'118
El estadstico de contraste se distribuye normalmente, siendo :
p 0' 118 0' 15
z= = = 2' 0039
.( 1 ) 0' 15 . 0' 85
n 500
Criterio de decisin :
Nivel crtico de decisin : La formulacin de las hiptesis hace que rechacemos la hiptesis
Para = 0'05 , z = -1'64 nula si z < z .
Como -2'0039 < -1'64 , rechazamos la hiptesis nula.
Aceptamos as lo supuesto por el psiclogo.
Mtodo basado en la regin de aceptacin.

La hiptesis alternativa (H1 : < 0'15) indica que nos encontramos ante un contraste unilateral. La regin de aceptacin
ser desde un cierto valor en adelante : ( A , +).
.(1 ) .(1 )
, + = ( 01238 , + )
015
' .0'85
z . z . , + = 015
' 164
' . '
n n 500
Como la proporcin muestral (0118) se encuentra dentro de la regin de aceptacin, admitimos lo establecido en la
hiptesis nula.
3
Durante los ltimos aos se ha establecido en 1'1 la desviacin tpica de las calificaciones en las pruebas de acceso a
la Universidad.
Ante la sospecha de que en la actualidad ha aumentado la dispersin de las calificaciones, se seleccionan las
correspondientes a 25 alumnos presentados en la ltima convocatoria, resultando como desviacin tpica 1'64.
Con un nivel de significacin del 1%, podemos concluir que aument la dispersin de las calificaciones de las
pruebas de acceso ?.
Contraste paramtrico de la varianza poblacional.

H0 : 2 1'21 ( 1'12 )
H1 : 2 > 1'21
Construimos la hiptesis alternativa en base a la hiptesis experimental, expresada siempre en trminos de
varianzas (nunca desviaciones tpicas).
Funcin de decisin : El estadstico de contraste se distribuye segn una 2 con = n-1 = 24 grados de libertad.

n . s 2 25 . 1' 64 2
2 = = = 55' 57025
2 1' 21
Nivel crtico de decisin :
Para = 0'01 , 2, = 42'978516 Siendo 2 > 2, (55'57025 > 42'978516),
rechazamos la hiptesis nula.
La dispersin de las calificaciones en la prueba de acceso se ha

incrementado.
Mtodo basado en la regin de aceptacin.

La hiptesis alternativa (H1 : 2 > 1'21) indica que nos encontramos ante un contraste unilateral. La regin de aceptacin
ser desde un cierto valor hacia atrs : ( - , A ).
Para = 0'01 , las tablas proporcionan : 2, = 42'978516
2 . 12 2 . 22 2 . 2 ' . 42'978516
= ( , 2'08)
121
,
, = ,
n n n 25
Puesto que la varianza muestral (1642 = 26896) queda fuera de la regin de aceptacin, rechazamos la hiptesis nula.
Recordemos que el problema trataba de desviaciones tpicas. Este segundo mtodo nos permite, en este caso, definir la regin de
aceptacin para dicho estadstico (desviaciones tpicas) :
Regin de aceptacin de la desviacin tpica : ( , 2'08 ) = ( , 144

' )
Puesto que la desviacin tpica muestral 164 no pertenece al intervalo ( - , 144 ) , rechazamos la hiptesis nula.
4
Las calificaciones de 18 alumnos en Psicologa Matemtica (PM) y en Psicologa General (PG) fueron las siguientes :
Alumno 1 2 3 4 5 6 7 8 9
PM 6'3 5'1 3'5 2 8 6'4 7 5'1 5
PG 7 6'2 6'5 4'8 9'5 6 5'8 4 4'5
Alumno 10 11 12 13 14 15 16 17 18
PM 8'6 3 2'5 4 5'8 6 8'7 6 3
PG 9 3'8 5 6'5 7 5'2 9 5'8 4'5
Con una significacin = 0'05 , podemos afirmar que las calificaciones en ambas asignaturas estn igualmente
dispersas ?.
Comparacin de varianzas para observaciones relacionadas.

Hiptesis :
H0 : 12 = 22
H1 : 12 22
Funcin de decisin :
El siguiente estadstico de contraste se distribuye segn una t de Student con = n-2 = 16 grados de libertad :
(s12 s22 ). n 2
t=
2. s1 . s 2 . 1 r 2
Determinando los parmetros muestrales necesarios, obtenemos :
hPsicologa Matemtica : x1 = 5'333 ; s1 = 1'9785
Psicologa General : x 2 = 6'117 ; s2 = 1'6507
Covarianza : s12 = 2'4708
s12 2' 4708
Coeficiente de correlacin de Pearson : r= = = 0' 7565
s1 . s 2 1' 9785 . 1' 6507
El estadstico de contraste toma el valor :

(s12 s22 ). n 2 (19785
' 2
16507
' 2
). 18 2
t= = = 11140
'
2. s1 . s 2 . 1 r 2 2 . 19785
' . 16507
' . 1 0'75652
Nivel crtico de decisin :
Para = 0'05 , t/2, = 2'119900
Al ser -2'1199 < t < 2'1199 , aceptamos la hiptesis nula.
Las calificaciones en Psicologa Matemtica y en Psicologa

General tienen la misma variabilidad.
NOTA :
Ciertos autores establecen, en la funcin de decisin, cuasivarianzas (estimacin insesgada de la varianza) en lugar de
varianzas. Ambas expresiones son correctas, como comprobamos a continuacin :
n 2 n 2 n
(s'12 s'22 ). n 2 ( . s1 s2 ). n 2 .(s12 s22 ). n 2 (s2 s2 ). n 2
t= = n 1 n 1 = n 1 = 1 2
2. s'1 . s'2 . 1 r 2 n n n 2. s1. s2 . 1 r 2
2. . s1. . s2 . 1 r 2 .2. s1. s2 . 1 r 2
n 1 n 1 n 1
5
Una academia de conductores desea experimentar sobre la eficacia de un nuevo mtodo de enseanza basado en el
empleo de simuladores. Toma para ello al azar a 28 alumnos utilizando con 16 de ellos el mtodo en
experimentacin y , con los dems, el tradicional.
Finalizado el curso de formacin de conductores, los exmenes dan como resultados :
Alumnos que siguieron el mtodo basado en simuladores :
Media = 6'8 Varianza = 1'4
Alumnos que siguieron el mtodo tradicional :
Media = 5'8 Varianza = 2
Qu podemos concluir sobre la eficacia del nuevo mtodo ?.
NOTA : Realice el correspondiente contraste con niveles de significacin del 10%, 5% y 1%.
Contraste de comparacin de medias (diferencia de medias).
Consideracin importante :
De forma premeditada se ha omitido en el enunciado todo tipo de indicacin sobre las varianzas poblacionales. Como
quiera que el estudio relativo a la comparacin de dos medias, es distinto segn sean iguales o distintas tales varianzas,
deberamos comenzar nuestro problema contrastando tal hiptesis (igualdad de varianzas poblacionales).
En funcin de su aceptacin o rechazo, emplearemos el mtodo que corresponda.
No lo hacemos en este caso, resolviendo el problema en las dos situaciones posibles.
Hiptesis :
H0 : 1 = 2 (1 - 2 = 0)
H1 : 1 > 2 (1 - 2 > 0)
1.- Varianzas de las poblaciones desconocidas y las muestras pequeas de distinto tamao, estableciendo el
supuesto previo de igualdad de varianzas poblacionales ( 12 = 22 ).
Funcin de decisin :
(x 1 x 2 ) ( 1 2 )
El siguiente estadstico de contraste se distribuye segn una t de t=
Student con = n1+n2-2 = 26 grados de libertad. n 1 .s 12 + n 2 .s 22 1 1
. +
n1 + n 2 2 n1 n 2

(x 1 x 2 ) ( 1 2 ) 6'8 5'8
Los valores muestrales proporcionan : t= = = 1'9602
n 1 .s + n 2 .s
2
1 2
1 16.1'4 + 12.2 1 1
1
. + 2 . +
n1 + n 2 2 n1 n 2 26 16 12
El planteamiento de las hiptesis nos llevar a rechazar la hiptesis nula si el valor anterior es superior al tabulado.
= 0'10 t26,0'10 = 1'314972 < 1'9602 Se rechaza H0.
El mtodo con simuladores es ms eficaz que el tradicional
= 0'05 t26,0'05 = 1'705617 < 1'9602 Se rechaza H0.
El mtodo con simuladores es ms eficaz que el tradicional
= 0'01 t26,0'01 = 2'478629 > 1'9602 Se acepta H0.
El mtodo con simuladores no puede asegurarse que sea
significativamente ms eficaz que el tradicional.
La disminucin del nivel de significacin (probabilidad de cometer un error de tipo I) aumenta la regin de aceptacin
de la hiptesis nula. Es por ello ms fcil su aceptacin, pero con una inferior significacin del contraste.
2.- Varianzas de las poblaciones desconocidas y las muestras pequeas de distinto tamao, estableciendo el
supuesto previo de que las varianzas poblacionales son distintas ( 12 22 ).
Comenzamos calculando la expresin que determina los grados de libertad :
s12 s22
2
14 2
2
'
+ +
n1 n 2 16 12
gl = 2= 2 = 22'97 23
s12 s22
2
n n
2
(14' 16) + ( 212)
2 2
1 2
+ 17 13
n1 + 1 n2 + 1
Funcin de decisin :
( x1 x2 ) ( 1 2 )
Siendo los grados de libertad calculados inferiores o iguales a 30, el t gl, =
siguiente estadstico de contraste se distribuye segn una t de
s12 s2
Student con = gl = 23 grados de libertad. + 2
n1 1 n 2 1
Los valores muestrales proporcionan : ( x1 x2 ) ( 1 2 ) ( 6'8 58

' ) ( 0)
t gl, = = = 19064
'
s12 s22 14
' 2
+ +
n1 1 n 2 1 15 11
El planteamiento de las hiptesis nos llevar a rechazar la hiptesis nula si el valor anterior es superior al tabulado.
= 0'10 t23,0'10 = 1'319460 < 1'9604 Se rechaza H0.
= 0'05 t23,0'05 = 1'713871 < 1'9604 Se rechaza H0.
= 0'01 t23,0'01 = 2'499865 > 1'9604 Se acepta H0.
6
El Ayuntamiento de una ciudad realiza una campaa de informacin sobre la labor desarrollada en los ltimos
aos. Con el fin de analizar la eficacia de la campaa, seleccionamos al azar a 44 ciudadanos, preguntando su
opinin sobre la gestin de los muncipes , al inicio y una vez concluida la misma.
Los resultados de la consulta fueron los siguientes :
Despus
Favor Contra
Antes Favor 4 8
Contra 27 5
Con los niveles de significacin del 5% y del 1%, podemos afirmar que ha cambiado la opinin de los ciudadanos
?.
Comparacin de proporciones (diferencia de proporciones). Muestras relacionadas.

Hiptesis :
H0 : 1 = 2 (1 - 2 = 0)
H1 : 1 2 (1 - 2 0)
Funcin de decisin :
D A
El estadstico z = se distribuye segn una N(0,1).
A+D
(2) Despus
Contra Favor
(1) Antes Favor A=8 B=4
Contra C=5 D = 27
DA 27 8
De aqu obtenemos : z= = = 2' 5355
A+D 8 + 27
Al tratarse de un contraste bilateral, rechazamos la hiptesis nula si el estadstico de contraste anterior queda fuera del
intervalo determinado por los niveles crticos z/2 y z1-/2 .
Para = 0'05 :
Siendo 2'58 > 1'96 , rechazamos la hiptesis nula.
Podemos afirmar que existe una influencia significativa de la

campaa en la opinin de los ciudadanos.
Para = 0'01 :
Siendo -2'58 < 2'5355 < 2'58 , aceptamos la hiptesis nula.
No existen diferencias significativas para afirmar que exista

influencia de la campaa en la opinin de los ciudadanos.
7
La aplicacin de un test en el colectivo de profesionales de la enseanza tiene, por experiencias anteriores, una
puntuacin media 55 con varianza 121. Un psiclogo educativo considera que en la actualidad el promedio se
increment, pasando a ser de 60 puntos.
Para contrastar la hiptesis planteada por el psiclogo, se somete al test a 50 individuos en los que se obtiene una
puntuacin muestral media 58.
a) Con un nivel de significacin = 0'01, puede aceptarse el planteamiento del psiclogo ?.
b) Para el nivel anterior, determine la probabilidad del error de tipo II.
c) Qu tamao muestral debe utilizarse para incrementar la potencia del contraste en un 10% ?.
Contraste de la media poblacional. Varianza de la poblacin conocida.

H0 : = 55
H1 : = 60
Funcin de decisin : La varianza de la poblacin se conoce (2 =121 ; = 11).

x
El estadstico de contraste se distribuye normalmente , siendo : z =

n
x 58 55
a) z= = = 1' 93 ; Valor tabulado : z = z0'01 = 2'33
11
n 50
Aceptamos la hiptesis nula al ser 1'93 < 2'33 ( z < z ), rechazando lo supuesto por el psiclogo.
b) A partir del nivel de significacin , podemos obtener el nivel crtico y el criterio de decisin :

55
= Pr (Rechazar H0 / H0 es cierta) = Pr( x > / = 55 ) = Pr z >
11 = 0'01

50
55
De aqu , consultando las tablas de la distribucin normal : = 2' 33 = 58' 62
11
50
El criterio de decisin es "Aceptamos H0 si la media muestral es inferior a 58'62" , lo cul concuerda con la
conclusin del apartado a) ya que al ser la media muestral 58 < 58'62 nos permite aceptar la hiptesis nula.
Conocido el nivel crtico , estamos en condiciones de calcular :

58'62 60
= Pr (Aceptar H0 / H0 es falsa) = Pr( x > / = 60 ) = Pr z <
11
50
= Pr ( z < 0'89 ) = 0'1867
c) Potencia del contraste = = 1 - = 1- 0'1867 = 0'8133.
Incrementando en un 10%, la nueva potencia ser : = 0'8133 + 0'10 . 0'8133 = 0'8946
El nuevo valor de es : = 1 - = 1 - 0'8946 = 0'1054.
Llegado a este punto nos planteamos el modo de clculo del tamao muestral solicitado. El enunciado del problema no es
lo suficientemente preciso para decidir el criterio de resolucin. Puede ser interpretado de dos modos distintos :
1 Determinacin del tamao n, partiendo del valor de y al margen del valor que correspondera para :

58'62 60
= Pr (Aceptar H0 / H0 es falsa) = Pr( x > / = 60 ) = Pr z < = 0'1054
11
n
58' 62 60 1' 25 . 11
= 1' 25 n= = 9' 9638 n = 99' 28 99
11 58' 62 60
n
2 Determinacin del tamao n, partiendo del valor calculado de ,manteniendo = 0'01 :
z = z0'01 = 2'33 (
2 . z + z )2
121.(2'33 + 1'25) 2
z = z0'1054 = 1'25 n= = = 62
( 0 1 ) 2 (55 60) 2
8
Las determinaciones de colesterol en sangre se distribuyen normalmente con media 180 mg./dl. y varianza 450. De
experimentaciones en la zona costera de la provincia de Cdiz se tiene la creencia de que esta cifra media es de 192
mg./dl., por lo que se decide analizar la validez de dicha hiptesis, estableciendo como regla de decisin :
"Se aceptar el promedio 180, establecido como estndar, si la media muestral observada en 80 individuos es
inferior a 187 mg./dl.".
a) Calcular las probabilidades de error de tipo I y de tipo II.
b) Trabajando con un nivel de significacin del 5%, qu tamao muestral se debe tomar ?.

H0 : = 180
H1 : = 192
Funcin de decisin : La varianza de la poblacin se conoce (2 = 450).

x
El estadstico de contraste se distribuye normalmente , siendo : z =

n

a) = Pr (Rechazar H0 / H0 es cierta) = Pr( x > 187 / = 180 )

187 180
= Pr z > = Pr ( z > 2'95) = 0'00159
450
80
= Pr (Aceptar H0 / H0 es falsa) = Pr( x < 187 / = 192 )

187 192
= Pr z < = Pr ( z < 2'11) = 0'01743
450
50
b) Determinaremos el tamao muestral n sabiendo que = 0'05 , pero qu valor de utilizamos ?.
1 Para al valor obtenido en el apartado anterior : = 0'01743 :
z = z0'05 = 1'64 e
2 . z + z j
2
450 .( 1' 64 + 2' 11) 2
z = z0'01743 = 2'11 n= = = 43' 95 44
(0 1 )2 ( 180 192 ) 2
2 Al margen del valor de que correspondera para = 0'05 , y manteniendo el criterio de decisin :

187 180
= Pr (Rechazar H0 / H0 es cierta) = Pr( x > 187 / = 180 ) = Pr z > = 0'05
450

n
187 180 1' 64 . 450
= 1' 64 n= = 4' 97 n = 24' 7 25
450 187 180
n
9
Las calificaciones de la pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 aos se ajustan a una distribucin
normal N(4'5 , 0'9). El anlisis de los resultados obtenidos en las pasadas convocatorias hacen pensar que el
promedio adecuado es 4.
a) Qu tamao muestral debe utilizarse para que las probabilidades de los errores de tipo I y II sean iguales a
0'06 y 0'08 respectivamente ?.
b) Si, seleccionada una muestra de dicho tamao, se obtiene un promedio 4'2, qu decisin debemos adoptar ?.
Contraste de la media poblacional. Varianza de la poblacin conocida (2 = 0'92 = 0'81).
H0 : = 4'5
H1 : = 4
x
Funcin de decisin : z= se distribuye normalmente.

n
a) Clculo del tamao muestral n :

z = z0'06 = -1'55 (
2 . z + z )
2
0'9 2 .(1'55 + 1'40) 2
z = z0'08 = 1'40 n= = = 28'97 29
( 0 1 ) 2 (4'5 4) 2
b) Para n = 29, el estadstico de contraste toma el valor :

x 4 ' 2 4' 5
z= = = 1' 80
0' 9
n 29
Con el nivel de significacin = 0'06 , la tabla de la distribucin N(0,1) proporcion el nivel crtico de decisin :
z = z0'06 = -1'55
Siendo z < z (-1'80 < -155) rechazamos la hiptesis nula, aceptando que la media ms adecuada es 4.
10
Los ingresos mensuales por dietas de desplazamiento de los trabajadores de una empresa, se calcul que tenan
como media 32000 pts. y desviacin tpica 8000.
Si se establece en 35000 el nivel crtico de decisin y seleccionamos muestras de 16 individuos, calcule las potencias
de los contrastes con alternativas sucesivas :
37000 38000 39000 40000
x
Funcin de decisin : z= distribuida segn una N(0,1).

n
H0 : = 32000 = Pr (Aceptar H0 / H0 es falsa) = Pr( x < 35000 / = 37000 )
H1 : = 37000
35000 37000
= Pr z <
8000 = Pr ( z < 1) = 0'15866

16
= 1 - = 1 - 0'15866 = 0'84134
H1 : = 38000
35000 38000
= Pr z <
8000 = Pr ( z < 1'5) = 0'06681

16
= 1 - = 1 - 0'06681 = 0'93319
H1 : = 39000
35000 39000
= Pr z <
8000 = Pr ( z < 2) = 0'02275

16
= 1 - = 1 - 0'02275 = 0'97725
H1 : = 40000
35000 40000
= Pr z <
8000 = Pr (z < 2'5) = 0'00621

16
= 1 - = 1 - 0'00621 = 0'99379
Habiendo fijado el criterio de decisin del contraste, lo cul es equivalente a establecer el nivel de significacin o
probabilidad del error de tipo I, al alejar la hiptesis alternativa hacemos que la probabilidad del error de tipo II disminuya.

Al diminuir , la potencia del contraste ( = 1-) aumentar. La grfica de valores sucesivos de recibe el nombre de
"curva de potencia". La construimos a continuacin.
Representacin grfica de la conclusin anterior : Curva de potencia para n = 16
1,05
0,95
0,9
0,85
0,8
37000 38000 39000 40000
11
Los ingresos mensuales por dietas de desplazamiento de los trabajadores de una empresa, se calcul que tenan
como media 32000 pts. y desviacin tpica 8000.
Si se establece en 35000 el nivel crtico de decisin para contrastar la hiptesis con alternativa 38000, calcule las
potencias correspondientes a la seleccin de muestras de tamaos :
10 40 70 100

x
Funcin de decisin : z= distribuida segn una N(0,1).

n
H1 : = 38000
35000 38000
= Pr z <
8000 = Pr (z < 1'19 ) = 0'11702

n = 10 10
= 1 - = 1 - 0'11702 = 0'88298
H1 : = 38000
35000 38000
= Pr z <
8000 = Pr (z < 2'37 ) = 0'00889

n = 40 40
= 1 - = 1 - 0'00889 = 0'99111
H1 : = 38000
35000 38000
= Pr z <
8000 = Pr ( z < 3'14) = 0'00085

n = 70 70
= 1 - = 1 - 0'00085 = 0'99915

H1 : = 38000
35000 38000
= Pr z <
8000 = Pr ( z < 3'75) = 0'00009

n = 100 100
= 1 - = 1 - 0'00009 = 0'99991
Fijando el criterio de decisin del contraste, al aumentar el tamao muestral conseguimos que la probabilidad del error de
tipo II disminuya y, en consecuencia, que el contraste sea ms potente.
12
En una muestra aleatoria de 16 alumnos de 2 de E.G.B. de un determinado Colegio, hemos obtenido una media
igual a 105 en un test de inteligencia. La suma de cuadrados de las puntuaciones diferenciales respecto a la media
result ser igual a 240.
A continuacin, se toma una muestra de 14 alumnas del mismo curso y Centro escolar y se obtiene una media igual
a 102 en el mismo test, y una desviacin tpica insesgada de 3.
Podemos afirmar con un nivel de riesgo del 5% que los alumnos y alumnas de 2 de E.G.B. de ese Centro poseen el
mismo nivel de inteligencia ?.
Contraste relativo a una igualdad de medias poblacionales, en muestras independientes.

Hiptesis :
H0 : 1 = 2 (1 - 2 = 0)
H1 : 1 2 (1 - 2 0)
Al no realizar el enunciado del problema indicacin alguna sobre las varianzas de la poblacin, consideramos el caso ms
amplio : varianzas poblacionales desconocidas y distintas.
Calculemos previamente el valor de los grados de libertad, para lo cul determinaremos antes las varianzas muestrales.
( x x) 2
( x x) 2 = 240
240
n1 = 16 ; s12 = = = 15
n1 16
n 1 13
n 2 = 14 ; s'2 = 3 s22 = 1 . s'22 = .9 = 8'357
n1 14
s12 s22
2
15 8'357
2
+ 16 + 14
n1 n 2
gl = 2 2 2 = 29'204 29
s12
n
2
s22
n
15 (
16
2
+
) (
8'357
14 ) 2
1 2
+ 17 15
n1 + 1 n2 + 1
Al ser gl = 29 50, la funcin de decisin es :
( x1 x2 ) ( 1 2 ) ( 105 102)
t gl, = = = 2'3406
s12 s22 15 8'357
+ +
n1 1 n 2 1 15 13
Para un nivel de significacin del 5%, la tabla t de Student proporciona los valores : t29,005/2 = 2045230.
Dado que el valor calculado 23406 queda fuera del intervalo ( -2045230 , 2045230) , rechazamos la hiptesis nula. En
consecuencia, no podemos admitir que los alumnos y las alumnas del Centro posean el mismo nivel de inteligencia.
13
Un centro que imparte clases de E.G.B. tiene distribuidos a los 55 alumnos de 5 en dos grupos, A y B, de 25 y 30
alumnos respectivamente. Al acabar el curso aprueban 17 alumnos del grupo A y 18 del B.
Con un nivel de confianza del 95%, podemos afirmar estadsticamente que superan el curso el mismo nmero de
alumnos en ambos grupos ?, o bien, es independiente el hecho de superar el curso con respecto al grupo en el que
est ?.
Contraste relativo a una igualdad de proporciones poblacionales, en muestras independientes.
Las proporciones muestrales observadas son :
17 18
A ) n 1 = 25 ; p 1 = = 0'68 B) n 2 = 30 ; p 2 = = 0'6
25 30
Hiptesis :
H0 : 1 = 2 (1 - 2 = 0)
H1 : 1 2 (1 - 2 0)
Siendo :
n .p + n .p n .p + n .p 1 1
D = 1 1 2 2 .1 1 1 2 2 . +
n1 + n 2 n1 + n 2 n1 n 2
25.0'68 + 30.0'6 25.0'68 + 30.0'6 1 1
= .1 . + = 01303
'
25 + 30 25 + 30 25 30
la funcin de decisin es :
p1 p 2 0'68 0'6
z = = = 0'614
D 01303
'
La tabla normal proporciona, para un nivel de significacin del 5% (confianza del 95%) : z = 196.
Dado que el valor calculado 0614 pertenece al intervalo ( -196 , 196) , aceptamos la hiptesis nula. En consecuencia,
el curso es superado por el mismo nmero de alumnos en ambos grupos.
14
Un centro escolar tiene matriculados en C.O.U. 250 alumnos, de los que 110 fuman habitual u ocasionalmente.
Tras realizar un cursillo sobre el tema, han decidido dejar de fumar el 60% de los que lo hacan, pero un 10% de los
que no fumaban les ha picado la curiosidad y han comenzado a fumar.
Podemos afirmar, con un nivel de confianza del 95%, que el cursillo ha conseguido el fin que persegua ?.
Hiptesis :
H0 : 1 = 2 (1 - 2 = 0) Muestras relacionadas
H1 : 1 2 (1 - 2 0)
Disponemos las frecuencias observadas antes y despus del cursillo en la tabla siguiente :
Despus
Fuma No fuma
Antes No fuma A=14 B=126 140
Fuma C=44 D=66 110
58 192 250
Funcin de decisin :
DA 66 14
z = = = 5'814
A+D 14 + 66
La tabla normal proporciona, para un nivel de significacin del 5% (confianza del 95%) : z = 196.
Dado que el valor calculado 5814 no pertenece al intervalo ( -196 , 196) , rechazamos la hiptesis nula. En
consecuencia, existe influencia significativa del cursillo en el cambio de hbito de fumar.
15
Diferentes estudios realizados en el campo del procesamiento de la informacin, muestran que las personas
retrasadas la procesan ms lentamente que las personas normales. En esta lnea, queremos averiguar si las personas
retrasadas presentan un tiempo de inspeccin (una medida de la rapidez del procesamiento sensorial) ms largo que
las personas normales, lo que indicara un procesamiento sensorial ms deficiente.
Para ello elegimos una muestra aleatoria de 8 sujetos retrasados y otra de 8 normales. Los tiempos de inspeccin
(TI) de las dos muestras de sujetos son los siguientes :
Retrasados 150 180 300 240 170 220 280 195
Normales 110 120 90 125 122 80 115 95
Suponiendo que las dos distribuciones se distribuyen normalmente y las dos varianzas poblacionales son distintas,
aplique una tcnica paramtrica para someter a prueba la hiptesis de que el TI de las personas retrasadas es ms
largo que el de las normales.
Contraste relativo a una comparacin de medias poblacionales, en muestras independientes.

Hiptesis :
H0 : 1 > 2 (1 - 2 > 0) (retrasados mayor que normales)
H1 : 1 2 (1 - 2 0)

(1) Retrasados 150 180 300 240 170 220 280 195 = 1735
cuadrados 22500 32400 90000 57600 28900 48400 78400 38025 = 396225
(2) Normales 110 120 90 125 122 80 115 95 = 857

cuadrados 12100 14400 8100 15625 14884 6400 13225 9025 = 93759
1735 396225
x1 = = 216'875 s12 = 216'8752 = 2493' 36
8 8
857 93759
x2 = = 107 '125 s22 = 107 '1252 = 244'11
8 8
Funcin de decisin :
Se trata de varianzas poblacionales desconocidas y distintas, con muestras pequeas del mismo tamao (n = 8).
( x1 x 2 ) ( 1 2 ) 216'875 107'125
t 2 n 2, = = = 5'55
s12 + s22 2493' 36+ 244'11
n1 81
Nos encontramos ante un contraste unilateral. La hiptesis alternativa (1 - 2 0) establece que el nivel de significacin
() quedar en su totalidad a la izquierda.
El intervalo o regin de aceptacin ser del tipo : ( -t2n-2, , +)
Fijando = 005 y, para 2n-2 = 14 grados de libertad, obtenemos de la tabla t de Student (unilateral) : t14,005 = 1761304
Como 555 pertenece al intervalo ( -1761304 , +) , aceptamos la hiptesis nula. Luego, el TI de las personas retrasadas
es ms largo que el de las normales.
16
Los siguientes datos han sido tomados de una investigacin de Campbell, representando las puntuaciones de 10
sujetos en una escala de impulsividad :
Sujeto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Impulsividad 2 3 4 16 9 2 6 12 2 8
Utilizando un nivel de significacin igual a 005, aplique una tcnica paramtrica para contrastar la hiptesis nula
de que la varianza poblacional de las puntuaciones en la escala de impulsividad es igual a 36.
Contraste de la varianza poblacional.

Hiptesis :
H0 : 2 = 36
H1 : 2 36 (Contraste bilateral)
Impulsividad (x) 2 3 4 16 9 2 6 12 2 8 = 64
x2 4 9 16 256 81 4 36 144 4 64 = 618
64 618
x= = 6' 4 s2 = 6' 42 = 20'84
10 10
Mtodo 1, basado en la funcin de decisin :
n. s 2 10 . 20'84
2n1, = = = 5' 789
2
36
Consultando la tabla de 2 con n-1 = 9 grados de libertad, obtenemos los valores que dejan a derecha y a izquierda un
rea /2 = 0025 . Estos son : 2700439 y 19022827
El intervalo o regin de aceptacin es pues : ( 2700439 , 19022827 ) .
Como el valor obtenido en la funcin de decisin (5789) se encuentra dentro del intervalo ( 2700439 , 19022827 ),
aceptamos la hiptesis de que la varianza poblacional es igual a 36.
Mtodo 2, basado en la regin de aceptacin :

2 . 12 2 . 22 36 . 2'700439 36 .19'022827
, = , = ( 9'72 , 68'4828)
n n 10 10
Como la varianza muestral (2084) pertenece a la regin de aceptacin de la hiptesis nula (972 , 684828) , mantenemos
que la varianza poblacional es igual a 36.
17
En octubre de 1991 se celebraron unas vistas en el Senado de Estados Unidos sobre un caso de acoso sexual,
presentado por Anita Hill (AH) contra el juez Clarence Thomas (CT) que afectara, o no, su nominacin como juez
del Tribunal Supremo. El juez fue confirmado para el Supremo. El peridico Los ngeles Times ha realizado una
encuesta para analizar qu grupos poblacionales de mujeres creyeron el testimonio de AH. Los resultados obtenidos
fueron los siguientes :
El 32% de las mujeres con estudios superiores (ES) creyeron el testimonio de AH versus un 18% de las que no
tenan estudios superiores (SES).
El 54% de las mujeres que trabajan fuera de casa (T) creyeron el testimonio de AH versus un 44% de las que no
trabajan (NT).
El 60% de las mujeres con categoras profesionales altas (CA) creyeron el testimonio de AH versus un 45% de
las que tenan categoras profesionales bajas (CB).
Asumiendo que las mujeres se seleccionaron al azar, que las observaciones y las muestras son independientes, que el
tamao muestral fue n = 100 en todos los casos y, que el margen de error es del 5%, entre qu pares posibles
existen diferencias significativas ?.
Se trata de tres contrastes sobre igualdad de proporciones.

Hiptesis :
H0 : 1 = 2 (1 - 2 = 0) Muestras independientes
H1 : 1 2 (1 - 2 0)
Funcin de decisin :
p1 p 2 n1 . p1 + n 2 . p 2 n1 . p1 + n 2 . p 2 1 1
z = siendo D= .1 . +
D n1 + n 2 n1 + n 2 n1 n 2
Regin de aceptacin :
Para un nivel de significacin = 005, la tabla normal proporciona los valores z = 196. Es decir, aceptaremos que no
existen diferencias significativas si el valor de la funcin de decisin est en el intervalo ( -196 , 196 ).
A) Grupo en funcin de haber cursado o no estudios superiores :
(ES) p1 = 032 ; (SES) p2 = 018 ; n1 = n2 = 100 ; n1.p1 = 32 ; n2.p2 = 18
32 + 18 32 + 18 1 1
D= .1 . + = 0' 06124
100 + 100 100 + 100 100 100
0' 32 018
= 2 '286 ( 1' 96, 1' 96) . Existen diferencias significativas.
'
z =
0' 06124
B) Grupo en funcin de trabajar fuera de casa :
(T) p1 = 054 ; (NT) p2 = 044 ; n1 = n2 = 100 ; n1.p1 = 54 ; n2.p2 = 44
54 + 44 54 + 44 1 1
D= . 1 . + = 0' 07069
100 + 100 100 + 100 100 100
0'54 0' 44
z = = 1' 415 ( 1' 96, 1' 96) . No existen diferencias significativas.
0' 07069
C) Grupo en funcin de la categora profesional :
(CA) p1 = 060 ; (CB) p2 = 045 ; n1 = n2 = 100 ; n1.p1 = 60 ; n2.p2 = 45
60 + 45 60 + 45 1 1
D= . 1 . + = 0' 07062
100 + 100 100 + 100 100 100
0' 60 0' 45
z = = 2 '124 ( 1' 96, 1' 96) . Existen diferencias significativas.
0' 07062
18
Una empresa de transporte de mercancas tiene dos oficinas (A y B) y desean analizar el tiempo de llamadas por
FAX que recibe cada una de ellas con el fin de distribuir los aparatos de acuerdo con el tiempo de utilizacin de los
mismos. Para ello, seleccionaron al azar 7 lneas de FAX en cada oficina y registraron los tiempos de utilizacin en
minutos a lo largo de un da en la tabla siguiente :
Oficina A 120 150 110 200 140 230 170
Oficina B 130 160 120 210 170 250 190
Utilizando un nivel de significacin 001 y suponiendo que las distribuciones son normales :
a) Aplique una tcnica paramtrica para someter a prueba la hiptesis de que las varianzas de los tiempos de
utilizacin del FAX en las dos oficinas son iguales.
b) Basndose en el resultado del apartado anterior, aplique otra tcnica paramtrica para someter a prueba la
hiptesis de que el tiempo medio de utilizacin del FAX es menor en la oficina A que en la B.
a) Comparacin de dos varianzas para muestras independientes.

Hiptesis : (Contraste bilateral)
12 12
H 0 : 12 = 22 2 = 1 H1: 12 22 2 1
2 2
Calculamos las cuasivarianzas a partir de las siete observaciones de la oficina A y la B. Estos clculos conducen a :
x A = x1 = 160 s A2 = s12 = 1600'86 s' A2 = s'12 = 1867' 67

x B = x 2 = 175' 71 s B2 = s 22 = 1767' 34 s' B2 = s' 22 = 2061' 90
Funcin de decisin :
s12 22 1867' 67
Fn1 1, n 2 1, = . = .1 = 0' 9058
s22 12 2061' 90
Correspondiendo a una F de Snedecor con 6 y 6 (n1-1 y n2-1) grados de libertad, la tabla relativa a
/2 = 001/2 = 0005 (contraste bilateral)
proporciona los valores tabulados (lmites de la regin de aceptacin) :
1 1
F6,6,0'005 = 11070313
' F6,6,1 0'005 = F6,6,0'995 = = = 0'090332
F6,6,0'005 11070313
'
Al pertenecer 09058 al intervalo (0090332 , 11070313), aceptamos la hiptesis de igualdad de dispersiones (varianzas).
b) Comparacin de dos medias para muestras independientes.

Hiptesis : (Contraste unilateral)
H0 : 1 < 2 (1 - 2 < 0) (oficina A menor que la B)
H1 : 1 2 (1 - 2 0)
Funcin de decisin :
Al ser las varianzas poblacionales desconocidas pero iguales (segn el apartado anterior), las muestras independientes y de
tamao pequeo, la funcin de decisin es :
( x1 x 2 ) ( 1 2 ) 160 175' 71
t n1 + n 2 2, = = = 0' 663
n 1 . s12 + n 2 . s 22
1 1 7.1600'86 + 7.1767' 34 1 1
. + . +
n1 + n 2 2 n1 n 2 7+ 7 2 7 7
Al tratarse de un contraste unilateral la significacin =001 quedar en su totalidad a la derecha (alternativa : 1 - 2 0).
La tabla t de Student, para 12 grados de libertad (7+7-2), proporciona : t12,001 = 2680955.
Puesto que el valor -0663 de la funcin de decisin se encuentra en el intervalo (- , 2680955) , de aceptacin de la
hiptesis nula, concluimos que el tiempo medio de utilizacin del FAX es menor en la oficina A que en la B.
19
Garriga-Trillo, Gonzlez-Labra, Villarino, Lubn, Garca-Gallego & Arnau (1994) y Baird & Harder (1994)
realizaron un estudio comparativo entre una muestra espaola (E) y otra estdounidense (EU), considerando
variables de tipo psicofsico (entre ellas la sensibilidad visual). En ambos casos se utiliz una muestra aleatoria
simple de 50 sujetos. Al analizar los datos se encontr que la variabilidad, medida por la desviacin tpica insesgada,
de las puntuaciones en sensibilidad visual (S) en E fue de 02 y en EU de 03. Asumiendo la normalidad de las
puntuaciones en sensibilidad visual en ambas poblaciones, se quiere contrastar si la variabilidad en EU es realmente
superior a la de E. Para ello, conteste :
a) Cul es la hiptesis nula y cul la alternativa ?.
b) Elija el estadstico a utilizar, justificando su eleccin, para contrastar si existen diferencias significativas en la
variabilidad de las puntuaciones en sensibilidad visual.
c) Calclelo y determine la probabilidad aproximada (p) de obtener ese valor o uno menor.
d) Utilizando ese valor p como nivel de significacin, interprete el resultado obtenido en el contexto de la
investigacin.
a)
2E 2E
H 0 : 2E < 2EU 2 < 1 H1: 2E 2EU 2 1
EU EU
b)
Nos encontramos ante un contraste relativo a la comparacin de dos varianzas en dos muestras independientes. El
estadstico de contraste es :
s12 22
Fn 1 1, n 2 1, = . (E = 1 ; EU = 2 )
s22 12
c)
Sustituyendo los valores muestrales en la funcin de decisin anterior, obtenemos :
0' 22
F= = 0' 444
0' 32
Calculemos la probabilidad : p = Prob( F49,49 0444) :
Hemos de recorrer las distintas tablas de la F de Snedecor obteniendo los
valores F correspondientes a 49, 49 grados de libertad, as como sus inversos
(reas complementarias 1-) :
rea = = 005 F = 1607300
rea = = 0025 F = 1762207
rea = = 001 F = 1'962646
rea = = 0005 F = 2113037
rea = 1- = 095 F = 1/1607300 = 0622161
rea = 1- = 0975 F = 1/1762207 = 0567470
rea = 1- = 099 F = 1/1'962646 = 0509516
rea = 1- = 0995 F = 1/2113037 = 0473252
El valor ms prximo a 0444 lo encontramos en 0473252, el cul deja a su derecha un rea 0995, luego dejar a su
izquierda un rea 0005 que es la probabilidad pedida :
p = Prob( F49,49 0444) 0005
d)
Con un nivel de significacin = p = 0005 y siendo el contraste unilateral , la hiptesis alternativa nos indica que el rea
quedar en su totalidad a la derecha.
La regin de aceptacin es pues : ( - , F49,49,0005 ) = ( - , 2113037 )
Como 0444 ( - , 230 ) , aceptamos la hiptesis nula de que la variabilidad en EU es superior a la de E.
NOTA : La hiptesis nula pudo haber sido planteada en la forma que indica la expresin de la izquierda.
En este caso, el estadstico F de contraste habra tomado el valor :
0'32
2EU F= = 2'25
>1 0'2 2
2E Con ello, el clculo de la probabilidad p, habra considerado el valor tabulado 2113037 como ms prximo
(rea a la derecha = 0005), dando como resultado :
p = Prob( F49,49 225) 0995 (1 - = 1 - 0005)
Para el apartado d), resultara inapropiado tomar un nivel de significacin = p = 0995. La lgica nos
debe llevar a tomar su complemento a la unidad; es decir : = 1 - p = 0005
20

Se desea estudiar la eficacia de determinada terapia para el control de la agresividad. Para ello, se seleccion una
muestra aleatoria de 7 sujetos violentos y se les aplic una escala de agresividad (pretest). Posteriormente se les
trat durante unos meses con dicha terapia y, a continuacin, se les volvi a pasar la escala de agresividad (postest).
Aqu aparecen las medidas pretest y postest obtenidas :
Pretest 30 34 50 40 25 28 46
Postest 10 25 36 22 20 19 30
a) Sabiendo que las puntuaciones en la escala de agresividad son una variable continua y que las n diferencias
(medida pretest menos medida postest) son independientes y se distribuyen normalmente, cul es el contraste
ms apropiado para comprobar la eficacia de la terapia ?. Razone su eleccin, formule las hiptesis estadsticas,
aplique dicho contraste utilizando un = 001, e interprete el resultado.
b) Sabiendo que las varianzas sesgadas de las medidas pretest y postest fueron, respectivamente, 7669 y 5955, y
que la correlacin entre las dos series de puntuaciones es rpre-pos = 082, contraste si existe homogeneidad entre
los resultados obtenidos en las dos medidas. Formule las hiptesis, aplique el estadstico ms adecuado
utilizando un = 005, e interprete el resultado.
a) Comparacin de medias (varianza de la diferencia desconocida)

Hiptesis :
H0 : 1 > 2 (1 - 2 > 0) (Eficacia equivale a : Pretest > Postest
H1 : 1 2 (1 - 2 0)
Parmetro muestrales (de la diferencia) :

Pretest 30 34 50 40 25 28 46
Postest 10 25 36 22 20 19 30
Diferencia (d) 20 9 14 18 5 9 16 = 91
d2 400 81 196 324 21 81 256 = 1359
91 1359 7
D= = 13 sD = 132 = 5'014 s' D = .5'014 = 5'416
7 7 7 1
Funcin de decisin :
Puede calcularse a partir de la varianza o de la cuasivarianza muestral, siendo el estadstico de contraste :
( x1 x 2 ) ( 1 2 )
t n 1, =
sD
=
5'014
13
= 6'351 ( x 1 x 2 = D)
n 1 7 1
D ( 1 2 ) 13
t n 1, = = = 6'351
s' D 5'416
n 7
Consultando las tablas de la t de Student (contraste unilateral) obtenemos :
t7-1,005 = 1942911
El contraste unilateral, con alternativa 1 - 2 0 , dejar el nivel de significacin a la izquierda. El intervalo o regin de
aceptacin ser : ( -1942911 , +).
Aceptamos la hiptesis nula, de que las puntuaciones pretest son superiores a las postest (eficacia), al pertenecer 6351 a la
regin de aceptacin ( -1942911 , +).
b) Comparacin de varianzas (muestras relacionadas).
El trmino ser igualmente homogneas representa tener la misma dispersin.
Hiptesis :
12 12
H 0 : 12 = 22 2 = 1 H1: 12 22 2 1
2 2
Funcin de decisin :
Necesitamos calcular las varianzas muestrales de las dos series (pretest y postest). Los resultados son :
s2pretest = s12 = 76' 69 s2postest = s22 = 59'55
Con esto :

(s12 s22 ). n 2 (76' 69 59'55). 7 2
t n 2, = = = 0' 495
2. s1. s2 . 1 r 2
2.76' 69.59 '55. 1 0'82 2
Consultando las tablas de la t de Student (contraste bilateral) obtenemos :
t7-2,005 = 2570796
Aceptamos la hiptesis de igualdad de varianzas de las puntuaciones pretest y postest, al pertenecer 0495 a la regin de
aceptacin : ( -2570796 , 2570796 ).
21
En un estudio sobre los efectos de la contaminacin de una sustancia qumica en malformaciones congnitas, se
encontr que el 20% de una muestra aleatoria simple de 90 nios nacidos de madres expuestas accidentalmente a
esa sustancia nacieron sin la mano izquierda, mientras que en una muestra aleatoria simple de 90 nios nacidos de
madres no expuestas, el 5% nacieron sin esa mano. Asumiendo que las poblaciones son dicotmicas y que las
observaciones son aleatorias e independientes, conteste :
a) Podramos afirmar que a nivel poblacional existen diferencias en el nmero de malformaciones entre los hijos
de madres expuestas a esa sustancia qumica y los hijos de las no expuestas ?. Formule las hiptesis nula y
alternativa, contraste la hiptesis nula tomando un = 005, e interprete el resultado.
b) Calcule el intervalo de confianza para la diferencia entre los parmetros poblacionales e interprete el resultado.
a) Contraste sobre igualdad de proporciones.

Hiptesis :
H0 : 1 = 2 (1 - 2 = 0) Muestras independientes
H1 : 1 2 (1 - 2 0)
Funcin de decisin :
p1 p 2 n1 . p1 + n 2 . p 2 n1 . p1 + n 2 . p 2 1 1
z = siendo D= .1 . +
D n1 + n 2 n1 + n 2 n1 n 2
Regin de aceptacin :
Para un nivel de significacin = 005, la tabla normal proporciona los valores z = 196. Es decir, aceptaremos que no
existen diferencias significativas si el valor de la funcin de decisin est en el intervalo ( -196 , 196 ).
p1 = 02 ; p2 = 005 ; n1 = n2 = 90 ; n1.p1 = 18 ; n2.p2 = 45
18 + 4'5 18 + 4'5 1 1
D= .1 . + = 0'0493
90 + 90 90 + 90 90 90
0'2 0'05
z = = 3'0426 ( 1'96 , 1'96) . Rechazamos la hiptesis nula.
0'0493
A nivel poblacional, existen diferencias en el nmero de malformaciones entre los hijos de madres expuestas a la sustancia
qumica y los hijos de las no expuestas.
b) Intervalo de confianza :
( p1 p 2 ) z . D = ( 0'2 0'05) 1'96 . 0'0493 ( 0'053 , 0'247)

Con un margen mximo de error del 5% podemos afirmar que, a nivel poblacional, la diferencia en el nmero de
malformaciones entre los hijos de madres expuestas a la sustancia qumica y los hijos de las no expuestas, est
comprendida entre el 53% y el 247%.
22
En la enseanza de idiomas se siguen dos mtodos; uno tradicional y otro basado en el empleo continuado de
sistemas audiovisuales. Para comparar la eficacia de ambos, se seleccionaron al azar 7 alumnos que recibieron
enseanza con el mtodo tradicional y otros 7 con el segundo mtodo. Aplicada una prueba comn, se obtuvieron las
puntuaciones siguientes :
Mtodo 1 7 5 3 5 2 6 4
Mtodo 2 6 8 5 9 7 8 6
Utilizando un nivel de significacin 001 y suponiendo que las distribuciones son normales :
a) Aplique una tcnica paramtrica para contrastar la hiptesis de que las varianzas de las puntuaciones de la
prueba en las dos poblaciones de alumnos, definidas en funcin del mtodo de enseanza seguido, son iguales.
b) Contraste la hiptesis anterior, suponiendo que sabemos que la puntuacin poblacional media que ofrece la
prueba en alumnos que siguen el mtodo tradicional es de 55 puntos, siendo de 68 puntos la obtenida en el
segundo colectivo.
a) Comparacin de dos varianzas para muestras independientes.
Hiptesis : (Contraste bilateral)
12 12
H 0 : 12 = 22 2 = 1 H1: 12 22 2 1
2 2
Calculamos las medias, varianzas y cuasivarianzas a partir de las siete observaciones de cada muestra. Estos clculos
proporcionan los resultados siguientes :
x1 = 4 '57 s12 = 2 '53 s'12 = 2 '95

x2 = 7 s22 = 171
' s'22 = 2
Funcin de decisin :
s12 22 2 '95
Fn1 1, n 2 1, = . = .1 = 1475
'
s22 12 2
Correspondiendo a una F de Snedecor con 6 y 6 (n1-1 y n2-1) grados de libertad, la tabla relativa a
/2 = 001/2 = 0005 (contraste bilateral)
proporciona los valores tabulados (lmites del intervalo de aceptacin de la hiptesis nula) :
1 1
F6,6,0'005 = 11' 07 F6,6,1 0'005 = F6,6,0'995 = = = 0' 09
F6,6,0'005 11' 07
Al pertenecer 1475 al intervalo (009 , 1107), aceptamos la hiptesis de igualdad de varianzas.
b) Comparacin de dos varianzas para muestras independientes y medias poblacionales conocidas.
Funcin de decisin :
n 2 ( x1 1 ) 22 s1 + ( x1 1 ) 22
2 2 2
Fn1 1,n2 1, = . . = . =
n1 ( x ) 2 12 s2 + ( x ) 2 12
2 2 2 2 2
2 '53 + ( 4 '57 55
' )
2
= .1 = 19399
'
' + ( 7 6'8)
2
171
Dado que 19399 pertenece al intervalo (009 , 1107), aceptamos la hiptesis de igualdad de dispersiones (varianzas).

EJERCICIOS PROPUESTOS (Decisin)
1
En la aplicacin de una prueba sobre velocidad de respuesta ante estmulos sensoriales, se mantiene que la velocidad media
es distinta en hombres y mujeres pero con idntica dispersin.
Aplicada la prueba a un grupo de 9 hombres y 13 mujeres se calcularon sus cuasivarianzas, siendo 140 y 200
respectivamente.
Con un nivel de significacin del 5%, puede mantenerse que la variabilidad de las velocidades de respuesta es la misma
en los dos colectivos ?.
2
Se sabe, por experiencias de cursos anteriores, que el nmero medio de faltas de ortografa en ejercicios de comentarios
sobre textos filosficos es de 5 faltas.
Calificado un grupo aleatorio de 82 alumnos, se observ que el nmero medio de faltas era de 2'8 con desviacin tpica 1'3.
Puede admitirse que el promedio de faltas ortogrficas ha disminuido, con una significacin del 1% ?.
3
Un psiclogo social realiza un estudio sobre el racismo, manteniendo la creencia de que el comportamiento en zonas
urbanas y rurales es distinto. Sus experiencias en ambos grupos le llevan a concluir que entre los habitantes de ncleos
urbanos hay un 20% ms de personas con sentimientos racistas que en zonas rurales.
Con un nivel de significacin = 0'05 , justifique si es aceptable la afirmacin del psiclogo, partiendo de las
observaciones muestrales siguientes :
- de un grupo de 40 habitantes de zonas urbanas, 17 se consideran racistas
- de otro de 32 habitantes en zonas rurales, pueden considerarse racistas a tan slo 5.
4
En la Escuela Universitaria de Formacin del Profesorado se imparte la asignatura de Informtica, comn a las
especialidades de Ciencias y Filologa.
Sabiendo que las calificaciones de ambos grupos de alumnos estn igualmente dispersas y que en un grupo de 12 de la
especialidad de Ciencias se obtuvo una nota media de 6'8 puntos con varianza 4 y, en otro de 10 de Filologa la media fue
de 4'5 puntos con varianza 3'6, puede afirmarse que existe una diferencia significativa entre las calificaciones ?.
Realice el correspondiente contraste para los niveles de significacin del 5% y del 1%.
5
Para el contraste de la hiptesis de que la media poblacional es igual a 20 frente a la alternativa de que su valor es 28, se
selecciona una muestra aleatoria de tamao 15 en la que se calcula un promedio 25 con desviacin tpica 4'1.
a) Con una significacin mxima del 5%, contraste la hiptesis planteada.
b) Determine la probabilidad de aceptar la hiptesis nula en el supuesto de no ser cierta.
c) Qu tamao muestral debemos tomar para que las probabilidades de los errores de tipo I y II sean 0'002 y 0'005 ,
respectivamente ?.
6
Partiendo de muestras aleatorias de 50 individuos se establece como criterio de aceptacin del promedio poblacional = 5
frente al alternativo = 6 que , para ello, la media muestral observada sea inferior a 5'6.
Si se admite que la varianza poblacional es igual a 2 :
a) Determine las probabilidades de los errores de tipo I y II.
b) Para que el nivel de significacin sea del 1%, qu tamao muestral debe tomarse ?.

SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS
1
Cociente de varianzas para observaciones independientes.
H0 : 12 / 22 = 1 ; H1 : 12 / 22 1
s'12 = 160 ; s'22 = 218'18 ; F = 0'733
F8,12,0'025 = 3'51 ; F8,12,0'975 = 1 / F12,8,0'025 = 1 / 4'20 = 0'2381
Se admite la igualdad de dispersiones al ser 0'2381 < 0'733 < 3'51
2
Media con varianza de la poblacin desconocida y muestra grande.
H0 : 5 ; H1 : < 5
z = -15'231 ; z = -2'33 ; El promedio ha disminuido.
3
Diferencia de proporciones con 1 - 2 0 .
H0 : 1 - 2 = 0'2 ; H1 : 1 - 2 0'2
p1 = 0'425 ; p2 = 0'15625
D = 0'461 ; z = 0'1491 ; z/2 = 1'96 ; Se admite la hiptesis del psiclogo.
4
Diferencia de medias con varianzas poblacionales desconocidas pero iguales (muestras pequeas).
H0 : 1 - 2 = 0 ; H1 : 1 - 2 0
t = 2'6211
= 0'05 ; t20,0'05 = 2'0860 ; Existe una diferencia significativa entre las calificaciones.
= 0'01 ; t20,0'01 = 2'8453 ; No hay diferencia significativa entre las calificaciones.
5
Media con varianza de la poblacin desconocida y muestra pequea.
H0 : = 20 ; H1 : = 28
a) t = 4'56 ; t14,0'05 = 1'7613 ; Se rechaza la hiptesis nula = 20 .
b) inferior a 0005
c) Estimacin puntual de la varianza de la poblacin = Cuasivarianza muestral = 18'011
z = 2'88 ; z = 2'58 ; n = 8'39 8 .
6
Media con varianza poblacional conocida.
H0 : = 5 ; H1 : = 6
a) = Pr(z > 2'97) = 0'00149 ; = Pr(z-1'98) = 0'02385
b) Para el valor calculado en a) : z = 2'33 ; z = 1'98 ; n = 37'15 37 .
Independientemente del valor : n = 30'16 30 .


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ESTIMACIN PUNTUAL Y POR INTERVALOS

Relacin entre y y el tamao muestral :

Potencia del contraste =1-

H0 H1 Tipo Regin de aceptacin

Estimacin y Decisin - 141

142 - Estimacin y decisin

3.3. Muestras independientes y varianzas de las poblaciones desconocidas y distintas :

A) Muestras pequeas pero de igual tamao n1 = n 2 = n :

B.2) Muestras pequeas (gl 50):

3.4. Muestras relacionadas y varianza de la diferencia D conocida :

Funcin de decisin : Regin de aceptacin (bilateral) : Intervalo de confianza :

4. COCIENTE DE VARIANZAS (Hiptesis de igualdad [Cociente = 1] )

144 - Estimacin y decisin

6.3. Muestras relacionadas, con 1 2 = 0:

NOTA : A, B, C y D representan frecuencias.

Estimacin y Decisin - 145

1 Estimacin de la media de la poblacin. Varianza poblacional desconocida y muestra pequea.

El intervalo de confianza para la estimacin de la media es :

Valores tabulados de 2 , para = 0'01 y = n-1 = 14 grados de libertad :

146 - Estimacin y decisin

t2n-2, = t38,0'05 = 2'024395

Estimacin de una proporcin.

Siendo la proporcin muestral p = 50 / 64 = 0'78125 , el intervalo de confianza es :

a) Estimacin de la media con varianza poblacional conocida.

Estimacin y Decisin - 147

Estimacin de una proporcin.

Luego : /2 = 0'5 - 0'35543 = 0'14457

Es decir, el estudio se realiz con un margen de error del 28'914%.

Tomando uno de los extremos del intervalo (sea ahora el derecho)

p .( 1 p ) 0' 275 .( 1 0' 275 )

148 - Estimacin y decisin

En la estimacin de una varianza, el intervalo de confianza es :

n. s2 n. s2 ( n 1). s'2 ( n 1). s'2

Estimacin y Decisin - 149

SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS

150 - Estimacin y decisin

La resolucin de problemas de decisin, puede realizarse de dos formas distintas :

Aceptamos con ello la sospecha establecida en el Centro

Mtodo 2 : Utilizando la regin de aceptacin.

Estimacin y Decisin - 151

Contraste paramtrico de la proporcin poblacional.

Como -2'0039 < -1'64 , rechazamos la hiptesis nula.

Aceptamos as lo supuesto por el psiclogo.

Mtodo basado en la regin de aceptacin.

Contraste paramtrico de la varianza poblacional.

152 - Estimacin y decisin

La dispersin de las calificaciones en la prueba de acceso se ha

Mtodo basado en la regin de aceptacin.

Regin de aceptacin de la desviacin tpica : ( , 2'08 ) = ( , 144

Comparacin de varianzas para observaciones relacionadas.

Estimacin y Decisin - 153

Al ser -2'1199 < t < 2'1199 , aceptamos la hiptesis nula.

Las calificaciones en Psicologa Matemtica y en Psicologa

Contraste de comparacin de medias (diferencia de medias).

154 - Estimacin y decisin

Los valores muestrales proporcionan : ( x1 x2 ) ( 1 2 ) ( 6'8 58

Comparacin de proporciones (diferencia de proporciones). Muestras relacionadas.

Siendo 2'58 > 1'96 , rechazamos la hiptesis nula.

Podemos afirmar que existe una influencia significativa de la

Siendo -2'58 < 2'5355 < 2'58 , aceptamos la hiptesis nula.

No existen diferencias significativas para afirmar que exista

Contraste de la media poblacional. Varianza de la poblacin conocida.

Funcin de decisin : La varianza de la poblacin se conoce (2 =121 ; = 11).