POTENCIALIDADES QUE PROPORCIONA LA INFORMATICA

PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

LIC. ASSENETH CCERES NOVA

PROFESOR CONSULTOR
ING. NESTOR ANAYA CHAVEZ
INGENIERO DE SISTEMAS
ESPECIALISTA EN PEDAGOGA PARA EL DESARROLLO DEL
APRENDIZAJE AUTONOMO
ESPECIALISTA EN INFORMATICA PARA DOCENTES
MAGISTER EN EDUCACIN.

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
VILLAVICENCIO
2017
 INTRODUCCIN

El presente ensayo pretende demostrar las potencialidades que proporciona la

informtica para las instituciones educativas, es una herramienta que permite optimizar los

procesos de cada una de las dependencias haciendo que la informacin se tenga a primera

mano y efectiva.

Las nuevas generaciones viven en la era tecnolgica por lo tanto las instituciones de

educacin deben de estar a la par con los nuevos adelantos y brindar a los nios y jvenes

herramientas para enfrentar al mundo.

POTENCIALIDADES QUE PROPORCIONA LA INFORMATICA PARA LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformacin () deben integrarse en
el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y
potenciar la aventura de aprender
-Beltrn Lleras-

La educacin en Colombia segn la ley general de educacin 115 de 1994, en

su artculo 23. reas obligatorias y fundamentales se encuentra el rea de tecnologa e
informtica, adems la globalizacin de las nuevas tecnologas de informacin y
comunicacin es una realidad del mundo, los dirigentes de los pases se han preocupado por
ensamblarla en todos los procesos del diario transcurrir de todas las empresas estatales y
privadas.

En Colombia encontramos en su plan nacional de educacin 2006-2016 se plantea

la enseanza de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin para que los
estudiantes sean competentes con las exigencias que hace la sociedad y logren alcanzar las
metas propuesta para mejorar su calidad de vida.

En las instituciones educativas es importante la utilizacin de las tecnologas en cada

una de las dependencias, haciendo que la informacin sea procesada, almacenada, y que
cuando se necesite se encuentre de forma inmediata, esta debe estar asegurada para que no
sea utilizada de forma indebida para fines diferentes a los establecidos en los objetivos y
metas propuestas por la institucin, adems se debe implementar en las mallas curriculares
la utilizacin las nuevas tic para apoyar el modelo de enseanzaaprendizaje tradicional 1
por lo tanto el papel del docente exige que sea experto en las tecnologas para que las integre

1
Cabrero, 1998.
en el proceso de enseanza-aprendizaje que se desarrolla en las aulas por lo tanto los
docentes deben aprovechar los convenios existentes entre el Ministerio de educacin y el
Ministerio de las TIC, en el cal ofrecen dotacin de aulas con el programa Computadores
para educar y capacitacin a los docentes de forma gratuita, pero que estos conocimientos
sea aplicados en la planeacin y ejecucin de las clases, tambin se pueden plantear
estrategias para que el nio y joven pueda trabajar en casa en compaa de los padres de
familia, todo esto si se hiciera de forma juiciosa, la formacin del conocimiento de los
estudiantes sera eficiente y se bajaran los porcentajes de reiniciacin (perdida) de curso.

La utilizacin de las nuevas tecnologas en los nios y jvenes es algo natural ellos
pertenecen a esta era, pero algunos no la utilizan adecuadamente, se exponen a peligros a
travs de la red, para evitar esto la escuela debe comprometerse para que ellos sean
responsables con la utilizacin de la red, adems se debe incluir a los padres en este proceso
por lo tanto se deben capacitar a travs de las escuelas de padres para que ellos ayuden a
formar integralmente a sus hijos. Hay que recordar que los encargados de la educacin en
cualquier parte del mundo son: La institucin educativa, los docentes, los padres de familia
y la comunidad en general por lo tanto se debe hacer un pacto que no se debe romper por
nada ni por nadie y as se logra que los beneficiados por este son los nios y jvenes que se
encuentran en el proceso de enseanza-aprendizaje.

Para terminar la conectividad en Colombia ha mejorado, el gobierno se ha

preocupado porque en las instituciones educativas haya el servicio de internet, y las aulas
estn dotadas para que se logre cumplir con el objetivo que piden los estndares de calidad
tanto nacional como internacional.
 BIBLIOGRAFIA

Revista de la calidad Superior IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS DE LA

INFORMACIN Y LA COMUNICACIN EN LA EDUCACIN Volumen I, Nmero 2 Noviembre 2010
pp. 120 135

LEM Sistemas e informtica