PRESENTACION

La Institucin Educativa INA 67 de Quillabamba, pone en consideracin el presente

Reglamento Interno a la comunidad educativa, el mismo que fue formulado bajo la
direccin de la primera autoridad del plantel y el concurso permanente de todos los
estamentos de la Institucin Educativa, con la finalidad de garantizar el xito de la tarea
educativa para el ao 2016, en el marco de la Jornada Escolar Completa y en base a su
Proyecto Educativo Institucional,

En el presente ao se priorizar los seis compromisos establecidos en la Resolucin

Ministerial N 572-2015- MINEDU, as como las normas que establecen la Jornada Escolar
Completa, realizando actividades de convivencia escolar y el fortalecimiento de la relacin
entre estudiantes y docentes a travs de la Atencin Tutorial Integral, con la familia y
comunidad a travs de un plan de accin para la mejora de los aprendizajes.

La Jornada Escolar Completa, es una propuesta que no se centra nicamente en una

ampliacin del tiempo de permanencia de los estudiantes, profesores, directivos y
personal de apoyo de la Institucin Educativa sino que amplia y configura el papel de los
espacios fsicos en la escuela como lugares idneos para el aprendizaje que se realicen
con las mejores condiciones, en virtud a que estos tambin deben considerarse como
elementos didcticos. Adems la Jornada Escolar Completa tambin permitir a los
profesores desplegar todas sus capacidades y conocimientos a travs de estrategias,
tcnicas y recursos que unidos a la propuesta de una gestin eficiente asegure las
condiciones para brindar un servicio educativo ptimo propiciando la mejora de la calidad
de nuestra institucin.

El presente Reglamento Interno se adecua a la realidad, necesidades y exigencias de la

institucin, donde se establece las funciones, obligaciones, derechos, estmulos,
prohibiciones y sanciones del personal directivo, jerrquico, docente, administrativo,
alumnado y padres de familia en estricto respeto a las Normas y Leyes vigentes.

El presente trabajo es producto del esfuerzo compartido a nivel de toda la comunidad

educativa a travs de comisiones de trabajo y asambleas permanentes, en respuesta a
las necesidades y aspiraciones de los educandos para garantizar un trabajo cada vez ms
eficiente, responsable y de mejor calidad, pese a todos los imprevistos que se encuentran
en el camino, el cual ser difundido oportunamente entre toda la comunidad educativa
para su estricto cumplimiento.

LA DIRECCIN

1
 REGLAMENO INTERNO DE LA I. E. INA 67 DE QUILLABAMBA

TITULO PRIMERO
GENERALIDADES

CAPITULO I
DE LA UBICACIN, DEPENDENCIA, NIVELES, SERVICIOS Y BASES LEGALES
ART. 1. UBICACIN.
I.E. : INA 67
LUGAR : Quillabamba
DISTRITO : Santa Ana
PROVINCIA : La Convencin
REGIN : Cusco

ART. 2. DE LA DEPENDENCIA.
DRE : Cusco
UGEL : La Convencin

ART.3 DE LOS SERVICIOS

E. B. R. : Secundaria Menores

ART. 4.- BASES LEGALES

El presente reglamento se sustenta en los siguientes documentos legales:
Constitucin Poltica del Per 1993.
Ley General de Educacin 28044, y su Reglamento D. S. N011-2012-ED
Ley N 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General y su modificatoria
D. Leg. N1029.
Ley N 27911 Ley que regula las medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente y administrativo en delitos de violacin contra la libertad sexual.
Ley N 27942, Ley de Prevencin y Sancin del Hostigamiento Sexual y su
reglamento D.S.N010-2003 MIMDES
Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes
Ley N 27815, Cdigo de tica de la funcin pblica y su Reglamento
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la
seleccin o adquisicin de los textos escolares, modificada por la Ley N29839
Ley N 28988, Ley que declara a la EBR como servicio pblico esencial, y su
reglamento D. S.N017-2007-ED.
Ley N 29719 Ley que promueve convivencia sin violencia en las Instituciones
Pblicas y su reglamento Decreto Supremo N010-2012-ED.

2
 Resolucin suprema N001-2007-ED, aprueba el proyecto educativo nacional al
2021
Resolucin Ministerial N369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la poltica
nacional 2012-2016
Decreto Legislativo N 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
D. S. N008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la labor
efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas pblicas.
D.S. N. 005-90-PCM. Reglamento de la Carrera Administrativa.
D.S.N. 005-2012-ED, que aprueba normas para el proceso de evaluacin y
racionalizacin de plazas de educacin Bsica y tcnico productivo del pblico.
R.M. N 574-94-ED Reglamento de Control y permanencia del Personal del
Ministerio de Educacin
R. M N 352-89-ED Normas y Procedimientos sobre Auxiliares de Educacin.
R.M. N 1225-85-ED Normas para la determinacin de orden de mritos al concluir
5 aos de Educacin Secundaria.
R.M. N0234-2005-ED, su modificatoria R. M. N00387-2005ED y su reglamento
Directiva N.004-2005-VMGP, Evaluacin de los estudiantes de EBR
D.S. 004-2006-ED, Reglamento de APAFA
D. S. N 025-2001-ED, Crea la oficina de Tutora y Prevencin Integral.
D. S. N004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N29944 ley de
Reforma Magisterial.
D.S. N017-2005-ED, Plan Nacional de Derechos Humanos 2006-2010.
R.M. 0622-2013-ED, Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin en las
II.EE. de EBR y Educacin Tcnico Productiva para 2014.
R.M. N 0440-2008-ED. Aprueba Diseo Curricular Nacional EBR.
D.S. N 050-82-ED Reglamento sobre el Sistema de Supervisin y Monitoreo.
RM N 394-2008-ED, Aprueba la Directiva de Excursiones y Visitas Escolares.
R. M. N0516-2007-ED, lineamientos sobre el proceso de matrcula escolar
R. M. N 0519-2012-ED, que aprueba la directiva N019-2012-MINEDU/VMGI-OET,
Lineamientos para la prevencin y proteccin de los estudiantes contra la violencia
ejercida por personal de la Institucin Educativa.
R. M. N0201-2009-ED, que aprueba la directiva procedimientos para la prevencin
y sancin del hostigamiento sexual en el sector educacin.
R.D N 343-2010- ED Normas para el Desarrollo de las acciones de Tutora y
Orientacin Educativa.
R.M. N 451 -2014-MINEDU Normas que crea el Modelo de Servicio Educativo
Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Pblicas del nivel de
Educacin Secundaria.
R.M.N 041-2016 Norma Tcnica para la Implementacin del Modelo del Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Publicas del
nivel de Educacin Secundaria.
D.Leg. N 1057 Ley que regula el Rgimen Especial de Contratacin Administrativa
de Servicios.
Ley 29849 Ley que modifica el D. Leg. N 1057
Decreto Supremo N 075-2008-PCM Reglamento del D. Leg. N 1057.
Decreto Supremo N 065-2011- PCM modificatoria del Reglamento del Rgimen
Especial de Contratacin Administrativa de Servicios.
RM N 0572-2015 MINEDU Normas y Orientaciones para el Desarrollo del ao
Escolar 2015 en la EBR.

ART. 5 ALCANCES
a) Personal Directivo.
b) Personal Jerrquico.
c) Personal docente.
d) Personal Administrativo.
e) Educandos.
f) Padres de familia.

CAPITULO II
CREACIN, SEDE, CDIGO, FINES, Y OBJETIVOS

ART.6 CREACION.
La Institucin Educativa INA 67 de Quillabamba, ha sido creado por Resolucin
Ministerial N 0526 de fecha 15 de marzo de 1964 con la denominacin Instituto Nacional
Agropecuario N 67 iniciando sus actividades educacionales el 22 de junio de 1964 por
autorizacin del Ministerio de Educacin.
ART.7SEDE.
La Institucin Educativa INA 67, tiene como sede de funcionamiento en la ciudad de
Quillabamba ubicado en la prolongacin Av. Bolognesi S/N.
ART.8 CODIGO.
La Institucin Educativa INA 67, est registrado con el cdigo modular 0236919 y cuyo
cdigo del local escolar es 160847.
ART.9 FINES.
Son fines de la Institucin Educativa INA 67:
a. Lograr la educacin integral de los educandos en armona con sus capacidades,
necesidades y aspiraciones.
b. La transformacin social en base al anlisis y la valoracin de la realidad y la
capacitacin para el cambio, creacin y difusin de innovaciones.
c. La formacin de seres humanos con comportamientos ticos que puedan vivir en
democracia y ejercer con responsabilidad sus libertades y obligaciones.
d. El desarrollo pleno de las capacidades y potencialidades de nuestra comunidad
educativa a travs del trabajo.
e. El mejoramiento de la calidad de vida de nuestra comunidad, fomentando la creacin
del conocimiento, los valores de respeto, la prctica de la tolerancia, la
responsabilidad, laboriosidad y la solidaridad.
f. La responsabilidad ecolgica como ciudadanos del mundo, respetuosos de la
naturaleza y la preservacin del medio ambiente.
g. El desarrollo autnomo como una conquista de un nivel de autonoma econmica,
poltica, social, cultural y cientfico-tcnica.

4
h. Una vocacin histrica local y regional que se traduzca en la formacin de hombres
conscientes de su presente y dotados de una disposicin actitudinal y altitudinal
capaz de preparar la conquista del futuro.

ART. 10 OBJETIVOS.
Son objetivos de la Institucin Educativa INA 67:
a. Brindar al educando oportunidades de aprendizaje que le permitan adquirir
conocimientos en el campo humanstico, cientfico y tecnolgico que estimulan
el desarrollo de sus capacidades.
b. Brindar al educando servicios de Orientacin y Bienestar que, contribuyan al
conocimiento y comprensin de s mismo y al desarrollo de su personalidad.
c. Propiciar el cumplimiento de la normatividad educativa en forma responsable y
tico de los actores educativos lo que contribuir en el fortalecimiento de un
clima institucional adecuado.
d. Establecer mecanismos pedaggicos que contribuyan al cumplimiento y mejora
del proceso enseanza-aprendizaje centrado al desarrollo de capacidades y
actitudes de los estudiantes.
e. Promover la participacin democrtica y activa de la comunidad educativa a
travs del CONEI, as mismo desarrollar una cultura ambiental que contribuya al
desarrollo sostenible de la IIEE y su entorno.
f. Afirmar su identidad personal, cultural, regional y nacional a travs desarrollo de
su autoestima y autonoma mediante la prctica de valores, cvico patritico,
ticos, estticos, morales, y religiosos para el desenvolvimiento moral y social
del educando.
g. Ofrecer orientacin vocacional que incremente el desarrollo de conocimientos
bsicos, aptitudes, habilidades y destrezas que lo capacite para estudios
superiores.
h. Desarrollar en el educando la comprensin y valoracin de las manifestaciones
del Arte, La Ciencias, la Cultura y la identificacin con aquellas que contribuyen
a la reafirmacin de la nacionalidad.
CAPITULO III
PRINCIPOS, VISIN, MISIN, VALORES Y OBJETIVOS ESTRATEGICOS.
ART. 11 PRINCIPIOS.

El presente Reglamento se inspira en los PRINCIPIOS de: La Educacin y la

Democracia Social, la Legalidad, la Imparcialidad, la Veracidad, la
Eficacia Administrativa y la Participacin Activa de todos los actores educativos;
considerados como proceso permanente que buscan el desarrollo pleno de la persona
humana.

ART.12.- VISION.
La Institucin Educativa INA 67 se propone la siguiente:

5
 VISIN
Al 2016, la Institucin Educativa INA 67 ser una comunidad educativa
comprometida y competente, que educa para la vida y la defensa del medio
ambiente, capaz de enfrentar los retos de la sociedad cambiante en un ambiente
moderno y acogedor.

ART.13.- MISION.
La Institucin Educativa INA 67 tiene la siguiente:

MISIN
Somos una Institucin Educativa pionera en la Educacin Tcnica Agro industrial y
humanstica de la provincia de La Convencin, que brinda una educacin integral de
calidad, basado en valores, promoviendo en la comunidad educativa una conciencia
ecolgica; y desarrollando competencias en base a las TICs, para insertarse al mundo
laboral y a la sociedad cambiante.

ART. 14 VALORES.

Los VALORES que promovemos y deseamos para la prctica de la comunidad educativa

son:

1 Respeto
Identidad
2
Puntualidad
3
Responsabilidad
4

TITULO SEGUNDO

DE LA ORGANIZACIN, Y FUNCIONAMIENTO DE LA II.EE.

CAPITULO IV

ORGANOS DE LA II. EE. Y SUS FUNCIONES

ART. 15. La II.EE INA 67, es de modalidad polidocente completo se organiza de

manera flexible teniendo en cuenta a la Resolucin Ministerial N451-2014-
MINEDU
rgano de direccin.
rgano pedaggico.
rgano de soporte al proceso pedaggico
rgano de participacin

6
 ORGANO DE RGANO DE
DIRECRION PARTICIPACIN

ORGANO ORGANO DE SOPORTE AL

PEDAGGICO PROCESO PEDAGGICO

1. ORGANO DE DIRECCION

1.1 DIRECTOR.

ART. 16 El Director es la mxima autoridad y el representante legal de la Institucin

Educativa. Es responsable de la gestin en los mbitos pedaggico, Institucional
y administrativo. Tiene las siguientes funciones de conformidad con lo
establecido en los artculos 55 y 68 de la Ley General de Educacin N 28044.

1. Organizar el proceso de matrcula en coordinacin con los padres de familia y

profesores y disponer de oficio la matrcula del menor abandonado.
2. Presidir el Consejo Educativo Institucional, comit especial de evaluacin, comit
de tutora, Comit de adjudicacin de kioscos, comit de gestin de recursos
financieros, comit del banco de libros, Consejo acadmico, comit de inventario
de bienes y enseres, comit de salud, y otras comisiones de trabajo dentro del
marco de las leyes vigentes.
3. Promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la
participacin entre los miembros de la comunidad educativa.
4. Promover una prctica de evaluacin y autoevaluacin de su gestin y dar cuenta
de ella ante la comunidad educativa y a las autoridades superiores.
5. Aprobar por resolucin directoral los instrumentos de gestin: PEI, PAT, PCI, RI,
IGA, MOF Y ROF de la institucin y calendarizacin del ao escolar en estrecha
coordinacin con la comunidad docente y CONEI a travs de sus representantes.
6. Autorizar por resolucin directoral el traslado de matrcula, la nmina de
matrcula, actas de evaluacin, rectificacin de nombres, postergacin de
evaluacin, Evaluacin de subsanacin, las convalidaciones, las revalidaciones,
la distribucin de horas, visitas de estudio, Ed. Fsica (parte prctica) previa
verificacin de documentos probatorios y de acuerdo a la norma especfica.
7. Formular, coordinar, ejecutar y evaluar los documentos de gestin institucional,
administrativa y pedaggica.
8. Maximizar la calidad de los aprendizajes, procurando elevar el rendimiento
acadmico, estudiantil y docente, la innovacin y la ejecucin de acciones
permanentes de mantenimiento y mejoras de la planta fsica, instalaciones,
equipos y mobiliario.
9. Otorgar certificados de estudios, diplomas, constancias segn corresponda.
10.Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,
experimentacin e investigacin educativa.
11.Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestin,
de acuerdo a la normatividad especfica.
12.Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente del personal a su
cargo.

7
13.Formular el presupuesto de la Institucin Educativa y velar por la correcta
administracin de los recursos propios informando a la comunidad docente y a la
autoridad competente del Ministerio de Educacin.
14.Firmar en el mbito de su competencia, acuerdos, pactos, convenios con
Municipalidades, ONGs y otras instituciones con la aprobacin de la comunidad
educativa.
15.Velar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, evitando la prdida de
horas de clase por motivos del ensayo de desfile, eventos de capacitacin o
actualizacin, aniversario u otras actividades.
16.Velar por el mantenimiento y conservacin del mobiliario, equipamiento e
infraestructura de la II.EE. y gestionar la adquisicin o donacin de mobiliario y
equipamiento as como la rehabilitacin de la infraestructura escolar.
17.Otorgar permiso y licencia con goce o sin goce al personal a su cargo de
conformidad a la ley del profesorado y leyes vigentes.
18.Asesorar a la Asociacin de padres de familia y cautelar sus movimientos
econmicos.
19.Llamar la atencin verbalmente o por escrito al personal a su cargo por
incumplimiento de sus funciones o por ostentar actos denigrables en el seno de la
institucin.
20.Delegar la direccin al Sub-director en caso de ausencia o al profesor de mayor
nivel magisterial.
21.Dirigir la Institucin educativa en el marco de una gestin, escolar centrada en los
aprendizajes y en la calidad de servicio que brinda.
22.Conducir la construccin colectiva de los instrumentos de gestin considerando
las caractersticas del estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
23.Implementar, monitorear y supervisar la ejecucin de los instrumentos de gestin,
el desarrollo de los procesos pedaggicos y el logro de las metas de aprendizaje
utilizando diversas estrategias e instrumentos.
24.Presidir el Consejo Educativo Institucional promoviendo la participacin de la
comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de los
aprendizajes.
25.Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestin y
responsabilidad por los resultados del aprendizaje.
26.Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando
estrategias orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participacin de los
miembros de la comunidad educativa.
27.Gestionar con eficiencia el talento humano, los recursos educativos y financieros
el uso efectivo del tiempo, el equipamiento e infraestructura de la institucin
educativa.
28.Gestionar la informacin que produce la Institucin Educativa como insumo para
la toma de decisiones orientadas a mejorar de los aprendizajes.
29.Conducir procesos de autoevaluacin mejora continua en la institucin educativa
orientada al logro de los aprendizajes.
30.Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los
profesores y la reflexin sobre su prctica pedaggica.
31.Desarrollar estrategias de articulacin con las familias, las empresas,
instituciones pblicas y privadas la comunidad e instancias de gestin
intergubernamental e intersectorial.
32.Articular el desarrollo de los procesos pedaggicos de los niveles educativos que
ofrece la institucin educativa de manera que favorezca la permanencia y la
culminacin oportuna de la educacin bsica regular de sus estudiantes.

8
1.2 SUB DIRECTOR(A).

FUNCIONES.
ART. 17 El (La) Subdirector (a) de formacin general es el docente que sigue en
Jerarqua al Director del plantel. Son funciones generales del SUB-
DIRECTOR(A):

1) Representar a la Institucin Educativa dentro y fuera de l en caso de ausencia del

Director.

2) Planificar, organizar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades tcnicos

pedaggicos.

3) Participar en la formulacin de los documentos de gestin: PEI, PCI, PAT, RI, IGA,
MOF Y ROF de la Institucin.

4) Coordinar, supervisar, y evaluar la programacin curricular de acuerdo al PCC, la

elaboracin de materiales educativos y el proceso de enseanza aprendizaje.

5) Recepcionar de los docentes: Unidades de aprendizaje, proyectos de aprendizaje,

mdulos de aprendizaje, sesiones de aprendizaje, y matriz de evaluacin; cada
trimestre a ms tardar dentro de la segunda semana iniciada el trimestre.

6) Dirigir la elaboracin de las libretas de informacin, los registros, las actas de

evaluacin final, actas de evaluacin de recuperacin y subsanacin de los
alumnos y ordena la entrega oportuna a la instancia superior.

7) Integrar y participar en la comisin de elaboracin de Cuadro de Distribucin de

Horas.

8) Elaborar el cuadro de mritos de los alumnos por secciones en coordinacin con

los tutores de cada seccin.

9) Orientar el trabajo del Coordinador(a) de rea y docentes; brindndoles

asesoramiento correspondiente y ayuda tcnico pedaggica para potenciar su rol
profesional.

10) Elaborar el plan de supervisin interna.

11) Elaborar el horario de clases y distribuir a cada docente.

12) Programar y realizar jornadas de actualizacin tcnico pedaggico para los

docentes en coordinacin con el Director de la institucin.
13) Controlar la asistencia del personal a su cargo y disponer el reemplazo de los
ausentes en coordinacin con los auxiliares de educacin, y cada fin de mes
informar a la Direccin para que l a su vez informe al rgano intermedio
correspondiente.

14) Organizar las actividades de evaluacin de recuperacin en el mes de marzo y

evaluacin de subsanacin de los educandos aplazados durante el ao lectivo,
teniendo en cuenta las disposiciones vigentes.

9
15) Supervisar a los tutores de aula el cumplimiento de las horas de Tutora y el
desarrollo de las actividades programadas en coordinacin con el Coordinador (a)
de Tutora.

16) Promover la adecuacin y diversificacin del Diseo Curricular Nacional, y la

carpeta pedaggica al inicio del ao escolar.

17) Dar sugerencias al personal docente en el manejo de los registros auxiliares para
la correcta aplicacin de los instrumentos de evaluacin, y visarlos al concluir cada
trimestre.

18) Proponer a la Direccin, normas de convivencia para el personal y alumnado de la

Institucin Educativa y criterios de participacin en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.

19) Informar a la direccin, del incumplimiento de funciones del personal a su cargo en

caso de reincidencia.

20) Investigar la problemtica relacionada con el sistema de evaluacin, aprendizaje de

los educandos y otros casos similares y alcanzar las recomendaciones pertinentes
para mejorar el rendimiento acadmico.

21) Registrar las horas extras de labor del personal docente, para efectos de estmulos.

22) Participar en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal

docente y administrativo de la Institucin.

23) Proponer mecanismos de reconocimiento de estmulos al personal docente, que

destaquen en su desempeo en el aula y en la Institucin Educativa, y a los
estudiantes segn los resultados obtenidos en aprovechamiento y comportamiento.

24) Encargar la Sub-Direccin en caso de ausencia al personal que le sigue en

jerarqua.

25) Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los
estudiantes en cada rea curricular grado y ciclo y coordinar la implementacin de
las estrategias para su consecucin.

26) Dirigir, acompaar y evaluar la planificacin ejecucin y evaluacin curricular a

nivel de la institucin educativa a partir de las necesidades y demanda de los
estudiantes y en el marco del currculo nacional, regional, la cultura y saberes de
los diversos contextos pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje.

27) Realizar acompaamiento pedaggico para fortalecer las capacidades de los

coordinadores pedaggicos, de tutora .de innovacin y soporte de tecnologas as
como a los profesores en su desempeo.

28) Asesorar a coordinadores pedaggicos en la aplicacin de estrategias y recursos

metodolgicos pertinentes al acompaamiento de profesores.

10
 29) Promover la mejora continua de los desempeo de los coordinadores y profesores
travs de la constitucin e institucionalizacin de grupos de interaprendizaje, la
evaluacin y reflexin individual y colectiva sobre la prctica pedaggica, entre
otros.

30) Orienta la aplicacin de estrategias y recursos pedaggicos a las caractersticas de

los estudiantes y de su contexto.

31) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas practicas docentes

para fortalecer el acompaamiento pedaggico.

CAPITULO V

II. RGANO PEDAGGICO

2.1 COORDINADORES PEDAGOGICOS JEC

ART. 18 Son funciones de COORDINADORES PEDAGGICOS.

1. Orientar y promover la participacin de los actores de la II.EE. en la planificacin,

ejecucin y evaluacin curricular de las reas curriculares a partir de las
necesidades, caractersticas e intereses de los estudiantes y del contexto,
considerando las metas de aprendizaje.

2. Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias

establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje
proyectadas para cada rea curricular grado y ciclo a su cargo.

3. Coordinar la elaboracin del anlisis estadstico de los logros de aprendizaje y del

diagnstico pedaggico de los logros de aprendizaje de las reas curriculares a su
cargo.

4. Analizar de manera colegiada y en forma peridica, los resultados de los

aprendizajes obtenido por los estudiantes y en las distintas reas curriculares su
cargo para desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.

5. Realizar el acompaamiento pedaggico a los profesores a su cargo y promover

estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para
garantizar la mejora de los procesos pedaggicos y los aprendizajes.

6. Promover la integracin de las TIC. En los procesos pedaggicos y el desarrollo de

la labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.

7. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizajes por reas

curriculares grados o ciclos a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en
el proceso de acompaamiento para la mejora de su desempeo.

8. Promover a los profesores el uso e estrategias y acciones de comunicacin

permanente y colaboracin con las familias, las empresas instituciones pblicas y

11
 privadas y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias entre
otras.

9. Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas aulas abiertas) para usar

como insumo en la asesora a los docentes.

10. Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedaggico

as como la implementacin y ambientacin de las aulas funcionales de las reas
curriculares a su cargo.

11. Coordinar con el personal directivo de la I.E. La participacin de profesionales u

otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las reas
curriculares as como el desarrollo de las estrategias de aprendizaje en diversos
escenarios de la comunidad.

12. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias

socioemocionales en el rea de educacin para el trabajo.

2.2 COORDINADOR DE TUTORIA JEC

ART. 19. Son funciones del (a) COORDINADOR(A) DE TUTORIA

1. Realizar el diagnstico de las necesidades de orientacin de las y de los

estudiantes.

2. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el ao lectivo bajo el enfoque

orientador y preventivo y adecuarla peridicamente.

3. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutora.

4. Desarrollar el acompaamiento a la accin tutorial de los profesores tutores.

5. Sistematizar la experiencia de la implementacin del sistema tutorial cada bimestre

/trimestre para mejora oportuna.

6. Implementar estrategias de articulacin de la I.E. con las familias de los estudiantes

para la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.

7. Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificacin de

estudiantes que requieren refuerzo pedaggico y el seguimiento a las actividades
de recuperacin.

8. Promover el protagonismo estudiantil en la gestin de la I.E. y del aula para

fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.

9. Coordinar con el Director la gestin de apoyo interinstitucional que fortalezca la

accin tutorial en la I.E.

10. Coordinar con los docentes de educacin para el trabajo actividades relacionados a
la orientacin vocacional (visitas, charlas, etc.)

12
2.3 COORDINADOR DE INNOVACION Y SE SOPORTE TECNOLOGICO JEC.

ART. 20. Son funciones del COORDINADOR DE INNOVACION Y DE SOPORTE

TECNOLOGICO.

1. Orientar a los profesores acerca del adecuado y eficiente uso de los recursos
educativos tecnolgicos con los que cuenta la institucin educativa y acompaar el
proceso de integracin de las TIC. En las sesiones de enseanza aprendizaje.

2. Desarrollar propuestas de formacin de alfabetizacin digital del personal de la I.E.

en base al diagnstico para fortalecer estrategias de integracin de las
herramientas tecnolgicas a los procesos de aprendizaje.

3. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinacin con el equipo de

directivo y convocar a reuniones con profesores de aula de innovacin (si lo
hubiera) coordinadores pedaggicos y responsables de las aulas funcionales.

4. Coordinar con los docentes de educacin para el trabajo para el uso adecuado de
programas informticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el
mercado laboral local y regional.

5. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos

informticos y de comunicacin asegurando el correcto funcionamiento del equipo y
la red de datos.

6. Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informticos y de

comunicacin, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparacin.

7. Reportar el estado de los recursos tecnolgicos a la direccin de la I.E.

8. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano de direccin de

la I.E.

a)

2.5 PROFESOR.

ART. 23 Son funciones DE LOS PROFESORES de INA 67.

1. Participar en la formulacin de los documentos de gestin: PEI, PCI, PAT, RI, IGA,
MOF Y ROF.
2. Desempear su funcin educativa con dignidad y eficiencia, y con lealtad a la
Constitucin a las Leyes y a los fines de la Institucin Educativa.
3. Orientar al educando con respeto de su libertad, raza y credo.
4. Respetar los valores ticos y sociales de la comunidad y participar en su desarrollo
cultural, cvico y patritico.
5. Participar en los eventos de actualizacin y capacitacin docente organizados por
la II. EE., y rgano intermedio UGEL- LC en cuanto al manejo del DCN,
metodologas educativas, tcnicas e instrumentos de evaluacin, elaboracin de
documentos de gestin entre otras.

13
6. Asistir obligatoriamente a las sesiones ordinarias y extraordinarias del equipo de
profesores, a las asambleas generales convocadas por el director en coordinacin
con los profesores, y a las actividades culturales, deportivas, cvicos patriticos,
aniversarios tenga o no clases.
7. Realizar las acciones de recuperacin pedaggica de los alumnos en la fecha que
se programe en casos justificados.
8. Ser responsable del control de la disciplina dentro del aula en hora de clase, y debe
registrar en su cuadernillo del control las tareas que se encomiendan al educando
9. Los docentes usuarios de la biblioteca escolar, debern devolver los libros o textos
de consulta al final del ao lectivo, como tambin solicitarn la constancia de no
deudor para el cese de pagos, en casos de reasignacin destaques, permutas y
ceses.
10. Velar por el mantenimiento adecuado del local escolar, instalaciones y
equipamiento de la I. E. y promover su conservacin.
11. Integrar comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin en acciones que
permitan el logro de los objetivos de la institucin Educativa.
12. Elaborar y programar el diseo curricular diversificado, y la carpeta pedaggica al
inicio del ao escolar; asimismo entregar a la sub- direccin la programacin anual,
unidades de aprendizaje y matriz de evaluacin de cada trimestre de las reas
curriculares a su cargo dentro de la segunda semana del Trimestre.
13. Evaluar a los alumnos en forma oportuna y permanente, dando a conocer los
resultados a los alumnos, padres de familia e informar a la Subdireccin
oportunamente.
14. Usar en forma obligatoria los libros distribuidos por la MED en el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje.
15. Propiciar buenas relaciones interpersonales con los actores de la comunidad
educativa.
16. El docente de rea insertar las TIC en su programacin curricular (programacin
anual, unidades didcticas y sesiones de aprendizaje.
17. El docente coordinar con el responsable del AIP anticipadamente sobre el
software a utilizar u otro material requerido para el desarrollo de su sesin de
aprendizaje.
18. Solicitar apoyo al responsable del AIP para desarrollar su sesin de aprendizaje.
19. Hacer uso del portal www.perueduca.edu.pe y tener las evidencias.
20. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezca el
desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente
los aprendizajes programados, sus caractersticas individuales, socioculturales,
evolutivas y necesidades especiales, y las estrategias y medios seleccionados.
21. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos socioculturales.
22. Orientar al estudiante y contribuir a su formacin integral con respecto a su libertad,
autonoma, identidad, creatividad y participacin.
23. Conducir procesos de enseanza con dominio de los contenidos disciplinares y el
uso de estrategias y recursos educativos y tecnolgicos pertinentes, para que

14
 todo los estudiantes aprendan de manera reflexiva y critica, estableciendo
relaciones interpersonales ,asertivas y empticas con y entre los estudiantes
,basadas en el afecto ,la justicia ,la confianza, el respeto mutuo y la colaboracin.
24. Constituir con sus pares grupos de interaprendizaje y participar de programas de
formacin continua que favorezca el trabajo pedaggico, la mejora de la enseanza
y construccin de un clima democrtico en la I.E.
25. Brindar informacin y orientacin a las familias sobre los procesos y resultados
educativos en un clima se respet, colaboracin y corresponsabilidad.
26. Participar activamente con actitud democrtica, crtica y colaborativa en la gestin
de la institucional Educativa, contribuyendo a la construccin y mejora continua del
Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la
finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
2.6 DOCENTE TUTOR DE AULA
ART. 24 Son funciones DEL DOCENTE TUTOR DE AULA de la II. EE. INA 67:

a) Convocar y conformar el comit de aula con los padres de familia al inicio del ao
escolar.
b) Programar, desarrollar y evaluar el PLAN DE TUTORA DE AULA de la seccin a
su cargo.
c) Promover la participacin responsable de los padres de familia y apoderados en la
formacin integral de los educandos.
d) Brindar a los educandos a su cargo los servicios de orientacin y aconseja miento
ya sea en forma individual y grupal.
e) Organizar la ambientacin de su saln de clases con la participacin de los padres
de familia y alumnos.
f) Orientar a sus alumnos a elaborar normas de convivencia de su seccin.
g) Asistir a las reuniones de los padres de familia del Comit de Aula
h) Realizar la entrega de las tarjetas de informacin a los estudiantes
i) Realizar las descripciones en la libreta de informacin, incidiendo en los aspectos
ms relevantes de las actitudes desarrolladas de los alumnos de la seccin a su
cargo.
j) Derivar al coordinador de tutora el caso de atencin de los alumnos problema
detectados en aula para efectos de atencin o tratamiento.
k) Los Profesores al finalizar el ao acadmico entregarn a la Direccin y Sub-
Direccin los siguientes Documentos:

Registro de Evaluacin Auxiliar y Oficial

Acta final de evaluacin (tutores)
Relacin de alumnos desaprobados que requieren evaluacin de recuperacin
Informe tcnico pedaggico
Informe econmico
Informe domiciliario
Informe econmico los profesores tutores de aula
Informe de los principales problemas identificados durante el ao escolar y las
propuestas de alternativas de solucin

15
2.7 PROFESORES DE TALLER
ART. 25 Son funciones DE LOS PROFESORES DE TALLER de INA 67: Son los
docentes responsables de la organizacin y desarrollo de los talleres de acuerdo
a su especialidad (industria de vestido, tejidos-bordados, carpintera, metal
mecnica)

a) Formular, ejecutar y evaluar el plan de trabajo del taller a su cargo.

b) Planifica, organiza y ejecuta los proyectos de produccin como medio de
enseanza y aprendizaje.
c) Propicia y organiza acciones de mantenimiento y conservacin de maquinaria,
equipo, herramientas, instrumentos e insumos de los talleres en coordinacin con
la direccin.
d) Elaborar y difundir las normas, cartillas y afiches de seguridad e higiene en el
taller.
e) Llevar al da el inventario de maquinarias, equipos, herramientas y otros enseres a
su cargo.
f) Informar a la Direccin semestralmente sobre la ejecucin de las actividades
productivas que se propuso realizar en el Plan de Trabajo.
g) Al concluir el desarrollo del proyecto productivo dar cuenta en forma documentada
a la Direccin adjuntando las todas las evidencias del trabajo como fotos, boletas
de compra y de venta.
h) Asumir las responsabilidades o comisiones que lo encarguen realizar.

CAPITULO VI

3. ORGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGOGICO.

3.1 COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS.

ART. 29 Son funciones DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS

EDUCATIVOS DE LA II.EE. INA 67.

1. Organizar las actividades de soporte al proceso pedaggico

2. Asegurar el uso mantenimiento y conservacin de los recursos educativos y

ambientes pedaggicos en coordinacin con el equipo directivo, profesores
Personal de apoyo pedaggico y de soporte al proceso pedaggico.

3. Identificar de manera oportuna las carencias insuficiencias y deterioro de los

materiales y ambientes de aprendizajes para coordinar el mantenimiento reposicin
y baja.

4. Manejar la informacin sobre el cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de

gestin de la I.E. de manera transparente.

16
5. Gestionar la informacin relacionada a los materiales, equipos recursos
pedaggicos y financieros as como condiciones de los ambientes de aprendizaje
de la I.E.

6. Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institucin

educativa durante la jornada escolar programada.

3.2 COORDINADOR DE AREA TECNICA.

ART. 21 Son funciones DEL COORDINADOR DE REA TCNICA

a) Planificar, organizar y supervisar en coordinacin con la subdireccin de formacin

general las actividades tcnico pedaggico y productivo desarrollado en la
institucin educativa.
b) Participar en la formulacin de los documentos de gestin: PEI, PCI, PAT, RI, IGA.
c) Orientar, coordinar, supervisar y evaluar el desarrollo de proyectos de produccin
como medio de aprendizaje, en el rea de educacin para el trabajo y el desarrollo
de mdulos ocupacionales.
d) Velar por la buena conservacin de la infraestructura existente del campo
experimental de San Pedro, as como de la conservacin del material, equipo,
herramientas de trabajo y los proyectos productivos en ejecucin.
e) Promover, planificar, programar y ejecutar el desarrollo de proyectos de
produccin de bienes.
f) Realizar gestiones ante instituciones de carcter tcnico cientfico y empresarial
con fines de cooperacin.
g) Canalizar la comercializacin de los productos del campo experimental de San
Pedro en coordinacin con el director y tesorero de la II. EE.
h) Informar peridicamente a la direccin y asamblea de docentes por escrito los
avance de las actividades agropecuarias y los costos de produccin de las
mismas.
i) Informar por escrito a la Direccin sobre las invasiones o problemas de linderaje
con las personas colindantes.
j) Manejar con responsabilidad los registros y documentos inherentes a su cargo, a
fin de facilitar los anlisis contables, supervisin y/o verificacin.
k) Racionalizar el trabajo de los alumnos en los proyectos de produccin a fin de no
interferir en el desarrollo de las actividades educativas.
l) Propiciar la participacin de los docentes de su rea en la promocin de proyectos
para CONCYTEC y afines a stas.
m) Participar en las expo-ferias con los docentes de su rea por Aniversario de la
Institucin Educativa u otras cuando sea necesario
n) Controlar y garantizar la asistencia del personal a su cargo.

3.3 PSICOLOGO O TRABAJADOR SOCIAL.

ART. 30 Son funciones DEL PSICOLOGO DE LA II.EE. INA 67.

1. Apoyar la formulacin de estrategias para la promocin de la convivencia

democrtica e intercultural en la I.E.

17
2. Acompaa r al coordinador de tutora en el establecimiento y monitoreo de las
acciones de tutora

3. Brindar soporte socioemocional a los directivos coordinadores y profesores en su

ejercicio profesional para lograr una atencin oportuna y pertinente a situaciones y
casos que afecten la convivencia democrtica e intercultural en la I.E. y entre los
estudiantes en los espacios de recreacin y ambientes de aprendizajes.

4. Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la

atencin de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los
casos de violencia y acoso entre los estudiantes.

5. Promover la elaboracin colectiva e implementacin de normas de convivencia

para mejorar el ambiente educativo y los valores democrticos en la I.E.

6. Coordinar con el equipo directivo la organizacin de actividades educativas con

padres y madres de familia y relacionado a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formacin integral.

7. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano directivo de la

institucin educativa.

3.4 PERSONAL AUXILIAR DE BIBLIOTECA

ART. 27 Son funciones del AUXILIAR DE BIBLIOTECA de la I. E. INA 67.

a) Depende de la Direccin de la institucin.

b) Formular, ejecutar y evaluar el plan de trabajo de la biblioteca.
c) Planificar, dirigir, organizar y controlar en forma pormenorizada el desarrollo de la
atencin y funcionamiento de los servicios de biblioteca, que ofrece el plantel.
d) Recepcionar, registrar, clasificar y codificar el material bibliogrfico que ingresa a
la institucin.
e) Acomodar y tener ordenado en estantes, o anaqueles los libros, revistas,
catlogos, etc. De acuerdo a su codificacin.
f) Elaborar normas internas sobre el uso correcto de los textos para resguardar el
patrimonio bibliogrfico del plantel.
g) Llevar al da el inventario de la biblioteca (del material bibliogrfico, mquinas,
muebles y dems enseres)
h) Realizar el mantenimiento en forma peridica de libros, textos, lminas,
instalaciones y otros, de modo que permita una adecuada atencin a los lectores.
i) Elaborar el boletn bibliogrfico y otras publicaciones de la biblioteca.
j) Orientar a los lectores el uso adecuado de los libros, textos, folletos, revistas y
otros documentos fomentando su conservacin.
k) Vigilar el servicio en la sala de lectura, velando por la buena conservacin bienes
que se brindan.
l) Hacer cumplir las Normas de uso, prstamo y reposicin de material de lectura.
m) Entregar el material bibliogrfico a los alumnos y docentes previa registro en una
ficha de control para garantizar su devolucin.
n) Coordinar con el Director de la Institucin para hacer cumplir la devolucin o
reposicin del material bibliogrfico de parte de los profesores y alumnos.

18
 o) Hacer llegar su requerimiento para la adquisicin de nuevos textos y libros, de
acuerdo a las necesidades de docentes y alumnos, a la APAFA.
p) Presentar la estadstica Semestral de uso de la Biblioteca.
q) Apoyar en el proceso de matrcula al inicio del ao escolar.
r) Realizar otras funciones afines al cargo que se le asigne.

3.5 PERSONAL AUXILIAR DE EDUCACION.

ART. 28 Los auxiliares de Educacin se rigen por lo contemplado en el ttulo sptimo del
Reglamento de la ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo
N004-2013-ED, Ttulo incorporado con el Decreto Supremo N008-2016-4-
MINEDU; y disposiciones de la RVM N052-2016-MINEDU.

ART. 29 De acuerdo con lo dispuesto por el artculo 228 del Reglamento, el rgimen
disciplinario de los Auxiliares de Educacin, nombrados y contratados, y aun
cuando hayan concluido su vnculo laboral con el Estado; se sujeta a lo dispuesto
sobe dicho rgimen en la Ley N30057, Ley del Servicio Civil y su Reglamento
General aprobado por Decreto Supremo N040-2014-PCM.

ART. 30 Son funciones generales de los AUXILIARES DE EDUCACIN de INA 67:

a) Apoyar a los profesores de turno en el desarrollo de actividades de vigilanci9a de

la disciplina de los estudiantes en el ingreso, receso, salidas, visitas y otras
actividades pedaggicas que se organizan en la I.E.
b) Propiciar y coadyuvar el mantenimiento de un adecuado clima institucional de
cooperacin, amistad y respeto entre estudiantes, docentes, trabajadores
administrativos, padres de familia, directivos y de la comunidad educativa donde
labora.
c) Informar y coordinar con la direccin y/o responsables del Comit de Tutora y
Orientacin Educativa los problemas de conducta de los estudiantes y poner
acciones que posibiliten mejorar dichas conductas.
d) Mantener al da: cuaderno de incidencias, la ficha de seguimiento de los
estudiantes a su cargo; el registro de asistencia y control diario de los estudiantes
y llevar un cuaderno de inasistencias, traslados y retiros de estudiantes.
e) Vigilar constantemente la presentacin personal, salud e higiene de los
estudiantes y adems la cabal conservacin de los materiales, muebles y equipos
de la I.E.
f) Atender a los estudiantes que se accidenten o sufran alguna dolencia, si es
necesario trasladarlos al centro de salud ms cercano.
g) Vigilar permanentemente las reas deportivas, talleres laboratorios y servicios
higinicos en el control de los estudiantes en horas de recreo y de clases.
h) Participar, acompaar y colaborar activamente en las actividades cvicas,
deportivas y culturales de los estudiantes de la I.E.
i) Coordinar con la Direccin y/o el comit de Tutora y Orientacin Educativa y con
los padres de familia la solucin de los problemas sobre conducta y puntualidad
de los estudiantes a su cargo.

19
j) Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de informaciones, citaciones,
comunicados, directivas y otros documentos que emita la direccin, los profesores
y/o tutores del plantel.
k) Realizar tareas administrativas de atencin a los padres de familia en
coordinacin con el profesor as como en la organizacin y elaboracin de
documentos, registros varios, etc.
l) Participar en la elaboracin de los diferentes instrumentos de gestin (proyecto
educativo institucional PEI, Proyecto Circular De La Institucin Educativa PCIE,
Plan Anual de Trabajo PAT, reglamento interno, etc.) de la I.E. para lograr los
objetivos institucionales previstos.
m) Participar en los procesos de autoevaluacin personal e institucional de acuerdo
a lo previsto en el plan de trabajo para la mejora y acreditacin institucional,
cuando corresponda.
n) Administrar los recursos materiales y equipamientos que le sean asignados y al
mismo tiempo contribuir con la conservacin y mantenimiento de la infraestructura
(local, mobiliario, equipo de cmputo, material educativo, u otros) y pertenencias
de los estudiantes.

o) Apoyar al responsable de SIAGIE para el debido procedimiento de boleta de

notas de los estudiantes y colaborar en la entrega del informe respectivo a los
padres de familia.

p) Otros de acuerdos a las necesidades del contexto escolar y de los objetivos del
proyecto educativo institucional de cada I.E, segn nivel, forma y modalidad
educativa.

Los profesores de aula bajo responsabilidad, no pueden encargar sus funciones

tcnicos pedaggicas a los a auxiliares de educacin.

ART. 29 Son funciones especficas de los AUXILIARES DE EDUCACIN de INA

67

a) Garantizar el orden en las formaciones y actividades cvicas dentro o fuera de la

IE.
b) Efectuar rondas peridicas en los diversos ambientes de la I.E a fin de velar por
el cumplimiento de las normas de convivencia escolar y de ser necesario fuera
de la I.E.
c) En ausencia del profesor y tutor en educacin secundaria, el auxiliar de
educacin permanece en el aula cumpliendo funciones inherentes a su cargo
de auxiliar.
d) Garantizar el orden y la disciplina en el aula durante la ausencia del profesor.
e) Llevar el registro de asistencia de los estudiantes y de las incidencias de
incumplimiento de las normas de convivencia y hacer seguimiento de las
recomendaciones, dando cuenta al profesor tutor correspondiente.

20
 f) Registrar las incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la
comunidad educativa, previniendo la discriminacin y violencia en la I.E.
g) Desarrollar estrategias de dialogo permanente con los estudiantes, profesores y
profesores tutores.
h) Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la I.E, faltas, tardanzas,
permisos y el registro de la agenda escolar.
i) Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes a las aulas, talleres,
laboratorios y otros espacios de aprendizaje de acuerdo a la programacin.
j) Atender y auxiliar a los estudiantes en casos de emergencias.
k) Apoyar en las actividades tutoriales y de consejera estudiantil programadas por
el tutor y la IE.

3.6 OFICINISTA
ART. 31 Son funciones de la OFICINISTA de INA 67:

a) Depende del Director de la Institucin.

b) Recepcionar, registrar, clasificar y distribuir la documentacin que ingresa a la
institucin.
c) Preparar los documentos como oficios, solicitudes, informes, memorndums,
elevaciones, y constancias
d) Preparar las Resoluciones Directorales para la rectificacin de nombres y
apellidos, exoneraciones, autorizacin para evaluacin y otros inherentes a su
cargo.
e) Realizar el proceso de matrcula de los alumnos de la Institucin al inicio del ao
escolar.
f) Formular la nmina de alumnos por grado y secciones, ubicando las asignaciones
de recuperacin y subsanacin previa verificacin con las actas de evaluacin
g) Organizar el archivo activo y pasivo
h) Elaborar las actas de evaluacin final, evaluacin de recuperacin y subsanacin
de los alumnos.
i) Distribuir la nmina de alumnos a las diferentes dependencias del plantel, as
como a los docentes.
j) Realizar el procedimiento de: traslado de matrculas, rectificacin de nombres,
expedicin de certificados de estudios de los alumnos previa autorizacin del
director, debiendo entregar al usuario en los trminos que seala la Ley
k) Recepcionar las notas de evaluacin del Sub-Director de Formacin General para
su registro en la Base de datos del Sistema Computarizado.
l) Preparar tarjetas de informacin del educando al finalizar cada trimestre y
entregarlos al tutor de cada grado para que ellos los distribuyan a los padres de
familia.
m) Elaborar la relacin de alumnos con asignaturas a cargo, alumnos pagantes y la
estadstica de la institucin.
n) Redactar en el libro de actas los acuerdos cada vez que se realice las asambleas,
reuniones o juntas de los profesores.
o) Dar a conocer a los integrantes de la institucin las disposiciones emanadas por la
direccin.
p) Tener al da la ficha nica de matrcula de los alumnos hacindola refrendar por el
Director de la institucin

21
 q) Efectuar el mantenimiento y conservacin del equipo a su cargo e informar en su
oportunidad sobre el extravo o deterioro de estos a la superioridad.
r) Solicitar y disponer el material necesario de impresin para las acciones
educativas y llevar archivo del material impreso.
s) Realizar dems funciones afines a su cargo que le asigne la superioridad.

9.4 SECRETARIA

ART. 32 Son funciones de la SECRETARIA de INA 67.

1. Atender a la comunidad educativa y pblico usuario acorde a las necesidades de
informacin que se requieren.

2. Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas

telefnicas si es el caso.

3. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentacin de la I.E.

4. Redactar y dirigir documentos variados de uso de los equipos de trabajo de la

institucin

5. Atender e informar al personal de la institucin educativa sobre las gestiones

realizarse y la situacin de documentos.

6. Actualizar la agenda del directivo o director de la I.E.

7. Velar por la seguridad y conservacin de los documentos

8. Mantener la informacin sobre los tiles de oficina y su distribucin.

9. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano directivo de la

I.E.

9.5 PERSONAL DE SERVICIO.

ART. 33 Son funciones del PERSONAL DE SERVICIO DE SERVICIO

de la II. EE. INA 67.

a. Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la

organizacin de los materiales y equipos de la IE a favor de uso pedaggico.
b. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.
c. Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje,
oficinas, servicios, higinicos, equipos y materiales educativos.
d. Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografas,
espacios y ambientes adecuados.
e. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
f. Realizar labores de conserjera y seguridad orientando el ingreso y salida de las
personas, as como equipos, materiales, y/o vehculos de la institucin.

22
 g. Realizar trabajos de almacenamiento, acomodo, empacado y traslado de
maquinarias, muebles, equipos, herramientas y otros enseres;
h. Realizar la limpieza de los ambientes del saln de clases, del auditrium,
laboratorio, y otros ambientes con anticipacin a la hora de ingreso, luego al
finalizar las labores pedaggicas cerrar las puertas.
i. Realizar la limpieza permanente de los servicios higinicos, reas verdes, jardines
y campos deportivos de la II. EE.
j. Velar por el mantenimiento adecuado del local escolar, instalaciones de agua,
desage y luz, equipamiento y mobiliario escolar y promover su conservacin,
reparndolos los daos o desperfectos cuando sean detectados.
k. Controlar que las mquinas, muebles, herramientas y otros enseres que salen del
plantel, cuenten con la autorizacin respectiva.
l. No permitir que los alumnos abandonen el local en las horas de clase salvo casos
urgentes debidamente autorizado por la Direccin.
m. Realizar la distribucin de documentos tanto interna como externamente.
n. Tocar el timbre para la entrada, receso y salida de los alumnos; como tambin
cambio de horas de clase de los profesores.
o. Acondicionar el local para llevar a cabo las reuniones de profesores, asambleas de
los padres de familia, actividades culturales, ceremonias de inauguracin,
aniversarios, etc.
p. Apoyar en la Instalacin del equipo de sonido los das lunes para el izamiento de la
bandera nacional, y toda vez que se programe formacin de alumnos, actuaciones,
eventos deportivos, artsticos, literarios, etc.
q. Abrir el portn para el ingreso de los alumnos de acuerdo al horario de ingreso y
salida del plantel.

9.6 PERSONAL DE VIGILANCIA.

ART. 34 Son funciones del PERSONAL DE VIGILANCIA de la II. EE. INA 67.

1. Desempear su funcin todos los das de la semana en el horario establecido

ejerciendo una estricta y celosa vigilancia de las personas que entran a la
Institucin Educativa y hacer conocer las oficinas de atencin al pblico en el
horario establecido.
2. No permitir el ingreso de personas ajenas a la institucin en los das no laborables
sin la autorizacin del director, salvo exista una autorizacin escrita.
3. No permitir la salida de ningn alumno antes de la hora correspondiente excepto
cuando tiene permiso o por emergencia en cuyo caso presenta su papeleta de salida.

4. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.

5. Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institucin

educativa, asimismo, los espacios y ambientes y las personas que se encuentren
dentro del local escolar.

23
 6. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes
de la I.E.

7. Efectuar la identificacin de las personas en el acceso y en el interior de la

institucin educativa.

8. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institucin

educativa.

9. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresin en la institucin educativa.

9.7 PERSONAL OPERATIVO de San Pedro

ART. 35 Son funciones del PERSONAL OPERATIVO de San Pedro de la II EE INA 67

a) Asistir con puntualidad y responsabilidad a las labores agrcolas de San Pedro

registrando su asistencia de acuerdo al horario de trabajo.
b) Controlar la salida y entrada de los bienes y enseres de la institucin bajo
responsabilidad.
c) Realizar el deshierbe, riego, control fitosanitario, recalce de plantas y otras
labores agrcolas en las parcelas cultivadas de acuerdo a la necesidad de servicio
en coordinacin con el Coordinador de rea Tcnica.
d) Velar por la integridad fsica del fundo, bienes y enseres, as como de los
proyectos que ejecuta la II. EE. informando oportunamente al coordinador del
rea tcnica y/o al Director, en caso de detectar alguna anormalidad.
e) Realizar mejoras con plantacin de rboles frutales: naranjos, paltos, pltanos y
otros en los das que esta desocupado.
f) Apoyar en el local de la sede central cuando no se realice ningn proyecto
productivo en San Pedro, asimismo por Aniversario de la institucin, fiestas de la
provincia y fiestas patrias.
g) Informar detalladamente sobre los daos, robos y/o desperfectos de las
instalaciones y indicando a la persona responsable, fecha y circunstancia del
hecho.
h) Otras labores y funciones que le asigne el coordinador de rea Tcnica y el
Director de acuerdo a las necesidades de servicio.

CAPITULO VII

ORGANO DE PARTICIPACION, CONSERTACION Y VIGILANCIA

ART. 29 El Consejo Educativo Institucional es un rgano de participacin, concertacin

y vigilancia ciudadana de la Institucin Educativa, que contribuye a la
promocin y ejercicio de una gestin educativa de calidad de carcter
transparente, moral y democrtico.

ART. 30 El CONEI est integrado por los siguientes actores educativos en concordancia
con el artculo 52 y artculo 69 de la ley 28044, representado por las siguientes
personas:
Lic. Esteban Arellano Or (Presidente)
Prof. Nery D. Farfan Villacorta (Sub directora)
Prof. Gruliano Hermoza de la Cruz (representante del personal docente)
Sr. Migdonio Villafuerte Bedoya (representante del personal administrativo)

24
 Sra.Flor de Maria Vargas Galarreta (representante de los padres de familia)
Estud. (representante de alumnos)

ART. 31 Los integrantes del CONEI estn elegidos para un periodo de 2 aos (2015-
2017) y de acuerdo a la ley 28044 y la directiva 030 las funciones que debe cumplir
el CONEI son:

ASPECTOS DE PARTICIPACIN:
Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular de
Centro y dems instrumentos de gestin educativa.

Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos de la

sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, as como en la
evaluacin de la gestin de la institucin orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.

Participar en la elaboracin del Cuadro de distribucin de secciones y horas de

clase mediante un representante en la Comisin respectiva.

Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de Crculos de

Mejoramiento de la calidad del Aprendizaje y Enseanza, Crculos de
Investigacin-Innovacin y otras formas de organizacin de estudiantes, personal
docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de los servicios
educativos.
Proponer acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad educativa
orientadas a la conservacin del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de
la Institucin Educativa.
Proponer a la Direccin, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
Institucin Educativa y criterios de participacin en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garanta de los derechos de toda la comunidad educativa.

Participar en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal

docente y administrativo de la Institucin.
Promover eventos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones y
la conformacin de organizaciones juveniles.
Promover mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente y
administrativo, que destaquen en su desempeo en el aula y en la Institucin
Educativa, y a los estudiantes segn los resultados obtenidos en el marco del
Proyecto Curricular de Centro y la misin prevista en el Proyecto Educativo
Institucional.

Proponer a la Asociacin de Padres de Familia por medio de su representante,

mecanismos e instrumentos para contribuir a la mejora de los aprendizajes de sus
hijos, desde la familia y en la Institucin Educativa, a partir de aprender a escuchar
a los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la
ejecucin de las tareas escolares y la prctica vivencial de los valores.

25
 ASPECTOS DE CONCERTACIN:
Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e instituciones de
la localidad que potencien el uso de los recursos existentes.

Brindar apoyo a la Direccin de la Institucin Educativa en la resolucin de

conflictos que se susciten al interior de ella.

Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica, institucional

y administrativa de la Institucin Educativa, en el marco del Programa Nacional de
Emergencia Educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-enseanza
relacionados con la comprensin lectora y el pensamiento lgico -matemtico,
promocin de comportamientos de vida organizada en funcin de valores, y una
cultura de derechos en cada aula de la Institucin Educativa.

ASPECTOS DE VIGILANCIA:

Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual de la Institucin

Educativa y de la Asociacin de Padres de Familia en funcin del Proyecto
Educativo Institucional y los dems instrumentos de gestin. El Plan Operativo
Anual de la APAFA deber estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la
Institucin Educativa.

Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de la Institucin

Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestin transparente y participar en
su evaluacin.

Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de

acuerdo al nmero de horas programadas segn el Plan de Estudios y el Cuadro
de distribucin de secciones y horas de clase por seccin, grados y turnos.
Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas curriculares segn
la secuencializacin de contenidos / competencias del Proyecto Curricular de la
Institucin.
Confirmar la asistencia y puntualidad del personal Directivo, docente y
administrativo de acuerdo al horario de clases.

Vigilar la transparencia de elecciones de APAFA

TITULO TERCERO

ORGANIZACIN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO

CAPITULO VIII
COMIT DE TUTORA

ART. 32 El comit de Tutora est integrado de la siguiente manera:

Presidente : Lic. Esteban Arellano Or

Vice- Presidente : Prof. Nery D. Farfan Villacorta

26
 Coordinador de TOE : Prof. Agripina Cotrina Snchez
Psiclogo : ..
Jefe de Normas : Lic. Carlos Povea Quintanilla
Auxiliares de Educ. : Prof. Jess Zapata Crdenas
: Prof. Samuel Valencia Auca
: ..
Los Tutores de grado : 14
Representantes de estudiantes

ART. 33 Funciones del COORDINADOR DE TUTORA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

ESCOLAR (TOE)

Depende del Subdirector de Formacin General.

Realizar un diagnstico socio-econmico, de los educandos.
Formular, programar, orientar y evaluar el plan de trabajo del Comit de Tutora
Mantener comunicacin permanente con los padres de familia y miembros de la
comunidad educativa a fin de lograr su participacin responsable en la formacin
integral de los educandos.
Proponer a la Direccin de la Institucin la incorporacin de las acciones de Tutora
y Orientacin Educativa (TOE) en los documentos de gestin (PEI, RI, PCC y PAT.)
Detectar casos de problemas que presentan los educandos e investigar la causa
que lo originan, luego contribuir a su solucin o tratamiento con la participacin de
los tutores de aula y auxiliares de educacin, y dar a conocer oportunamente a la
Direccin.
Convocar reuniones peridicas a lo largo del ao escolar a los tutores de grado y/o
y auxiliares de educacin para tratar sobre alumnos con comportamientos
inadecuados y realizar la labor de consejera.
Planificar, ejecutar, y evaluar la realizacin de Escuelas de Padres en coordinacin
con el Sub Director y el Director de la Institucin Educativa cuando se realice la
asamblea de padres de familia.
Es responsable de las acciones correspondientes a la Campaa Tengo Derecho al
Buen Trato.
Establecer coordinaciones necesarias con las dependencias del Ministerio de Salud
y otras organizaciones que prestan apoyo de orientacin a los estudiantes.
Realizar visitas domiciliarias en caso de alumnos problema para coordinar con los
padres o apoderados y hacer labor de consejera
Cumplir las dems funciones que la superioridad le encomienda

ART. 34 Funciones del Tutor de Aula

Con los estudiantes

a) Acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar

su formacin integral.
b) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutora, teniendo en
cuenta las reas de la tutora.
c) Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la
dinmica escolar.
d) Si un estudiante tuviera una dificultad que, adems del apoyo brindado en la
institucin educativa, requiera atencin especializada, el tutor deber coordinar con

27
 el Director y los padres de familia para su derivacin a la institucin
correspondiente.
e) Ante situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor deber
informar inmediatamente al Director sobre lo sucedido, quien deber tomar las
acciones necesarias para garantizar el respeto y cumplimiento de los derechos de
los estudiantes.
f) En Educacin Secundaria, la evaluacin del comportamiento estar a cargo del
tutor, de acuerdo a las pautas sealadas en la R.M. N 0710-2005-ED
Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin en las Instituciones Educativas
de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva 2006.

Con los padres de familia

a) Promover la comunicacin con los padres de familia y contribuir en su formacin,

para desarrollar acciones coordinadas en beneficio de la formacin integral de los
estudiantes.
b) En coordinacin con el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar,
promover en su aula la realizacin de actividades de Escuela de Padres.

Con los profesores.

a) Mantener contacto y comunicacin constante con los profesores y auxiliares de
educacin, que trabajan con los estudiantes de la seccin a su cargo, con el fin de
compartir informacin sobre el desarrollo de los estudiantes, coordinar acciones y
promover la mejora continua de las relaciones entre profesores y estudiantes.

CAPITULO IX

COMIT AMBIENTAL

ART. 35 El Comit de Ambiental es elegido para un periodo de un ao y est integrado

de acuerdo a la Resolucin Directoral N 517-2011-ED por:

Presidente (Director) : Lic. Esteban G. Arellano Ore

Coordinador : Lic. Lesly Trujillano Ormachea
Secretario : Prof. Nicanor Tupayachi Solis
Docente designado por la comisin de GdR : Lic. Yoni Pimentel Condori
Docente designado por la comisin de salud : Prof. Elizabeh Loyola Jara
Docente designado por el comit de Tutora : Prof. Lily Luque Velasco
Docente designado por el comit de infraestructura: Lic. Esteban G. Arellano Ore
Representante de APAFA : Sra. Cristina Suarez Quispe
Estudiante designado por el Municipio Escolar
Estudiante designado por la Brigada Ambiental
Estudiante designado por la Fiscala Escolar Ambiental:
Representante del personal administrativo : Sra. Blanca Moreano Bueno
Representante del personal de servicios : Sr. Benedicto Berrios Molina

ART. 36 Son funciones del comit Ambiental.

1. Facilitar y dar seguimiento al proceso de aplicacin del enfoque ambiental en la IE.

2. Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual del Comit Ambiental.
3. Facilitar la participacin de los miembros de la comunidad educativa en las
diferentes actividades ambientales

28
 4. Organizar las instituciones ambientales bsicas de la IE.
5. Coordinar con autoridades y representantes de otras instituciones de la localidad
para contribuir al logro de los propsitos de la aplicacin del enfoque ambiental.
6. Facilitar el proceso de evaluacin de logros de la IE por parte de la Comisin de
Evaluacin de la Aplicacin del Enfoque Ambiental.
7. Facilitar el proceso de reconocimiento de logros ambientales de la IE.
8. Participar en las reuniones convocadas por la UGEL-LC y de organizaciones con
quienes se ha suscrito convenios
9. Propiciar y realizar el mantenimiento de las reas libres de la Institucin Educativa
invocando la participacin de la comunidad educativa
10. Promover la limpieza dentro y fuera de la II. EE. colocando tachos de basura para
depositar material inorgnico, en estrecha relacin con el comit de Salud y la
direccin.
11. Propiciar la recoleccin de envases descartables plsticas, vidrios, papeles, Etc.
12. Organizar charlas sobre la tala indiscriminada de rboles, quema irresponsable,
contaminacin del suelo, contaminacin del agua,
13. Propiciar el respeto de la vida animal y vegetal.

ART37 Funciones del presidente del Comit Ambiental.

1. Representar al Comit Ambiental en las diferentes actividades dentro y fuera de la

institucin educativa.
2. Convocar y dirigir las reuniones del Comit Ambiental.

3. Liderar el proceso de institucionalizacin e implementacin del enfoque ambiental

en la institucin educativa.
4. Fomentar y facilitar la participacin de los miembros de la comunidad educativa en
las diferentes actividades ambientales previstas.
5. Dar seguimiento al cumplimiento de las acciones ambientales previstas.
6. Garantizar el proceso de evaluacin anual de la aplicacin del enfoque ambiental
en la IE.
7. Reconocer los logros destacados, de acuerdo con la normatividad vigente.
8. Informar a la instancia superior (UGEL) sobre los resultados de la aplicacin del
enfoque ambiental.

ART 38 Funciones del Coordinador del Comit Ambiental

1. Asumir las funciones del Presidente del Comit Ambiental en caso de su ausencia.
2. Motivar la participacin de la comunidad educativa en las diversas actividades
ambientales previstas.
3. Difundir las actividades ambientales en toda la institucin educativa, en
coordinacin con los dems miembros del Comit Ambiental.
4. Proponer el Plan de Trabajo Anual del Comit Ambiental.
5. Coordinar las actividades ambientales previstas con las dems instituciones
ambientales escolares o afines.
6. Proponer el cuadro de mritos de los docentes con logro destacado en la
aplicacin del enfoque ambiental.

ART 39 Funciones del secretario del Comit Ambiental.

1. Llevar el Libro de Actas del Comit Ambiental y custodiarla.

29
 2. Tomar nota de los acuerdos del Comit Ambiental.
3. Llevar el registro de asistencia de los miembros del Comit Ambiental.

ART 40 Funciones del profesor representante de la comisin de Gestin de Riesgo

1. Asistir a las reuniones del Comit Ambiental.

2. Participar con voz y voto en las reuniones del Comit Ambiental.
3. Informar al Comit Ambiental sobre las acciones de la Comisin de Gestin del
Riesgo de la IE.
4. Informar a la Comisin de Gestin del Riesgo de la IE sobre los acuerdos del
Comit Ambiental.

ART 41 Funciones del profesor representante del Comit de salud

1. Asistir a las reuniones del Comit Ambiental.

2. Participar con voz y voto en las reuniones del Comit Ambiental.
3. Informar al Comit Ambiental sobre las acciones de la Comisin de Salud de la IE.
4. Informar a la Comisin de Salud de la IE sobre los acuerdos del Comit Ambiental.

ART 42Funciones del representante del comit de infraestructura

1. Asistir a las reuniones del Comit Ambiental.

2. Participar con voz y voto en las reuniones del Comit Ambiental.

3. Informar al Comit Ambiental sobre las acciones del Comit de Infraestructura de la
IE en materia ambiental.
4. Informar al Comit de Infraestructura de la IE sobre los acuerdos del Comit
Ambiental

ART 43Funciones del representante de APAFA

1. Asistir a las reuniones del Comit Ambiental.

2. Participar con voz y voto en las reuniones del Comit Ambiental.
3. Informar al Comit Ambiental sobre las acciones de la APAFA en materia de
educacin ambiental.
4. Informar a la APAFA sobre los acuerdos del Comit Ambiental.

ART 44 Funciones del representante del Municipio Escolar o brigada ambiental

1. Asistir a las reuniones del Comit Ambiental.

2. Participar con voz y voto en las reuniones del Comit Ambiental.
3. Informar al Comit Ambiental sobre las acciones de los Regidores/ Brigada
Ambiental de la IE.

ART 45 Funciones del representante de los Fiscales Escolares Ambientales

1. Asistir a las reuniones del Comit Ambiental.

2. Participar con voz y voto en las reuniones del Comit Ambiental.

3. Informar al Comit Ambiental sobre las acciones de los Fiscales Escolares

Ambientales de la IE.

30
 4. Informar a los Fiscales Escolares Ambientales de la IE sobre los acuerdos del
Comit Ambiental.

ART 46 Funciones del personal administrativo o de servicio

1. Asistir a las reuniones del Comit Ambiental.

2. Participar con voz y voto en las reuniones del Comit Ambiental.
3. Informar al Comit Ambiental sobre las acciones del personal administrativo y de
servicios en materia ambiental.
4. Informar al personal administrativo y de servicios sobre los acuerdos del Comit
Ambiental.

CAPITULO X
COMIT DE SALUD

ART. 47 El comit de Educacin en salud est integrado de la siguiente manera:

Presidente (Director) : Lic. Esteban G. ARELLANO ORE
Diversificador acadmico : Prof. Nery D. Farfan Villacorta.
Coordinadora : Prof. Elizabeth Loyola Jara
Rep. Docentes : Lic. Norma Ponce Medrano
Responsable del Tpico : Aux. Ed. Samuel Valencia Aucca
Rep. Administrativo : Sra. Blanca Moreano Bueno
Rep. de PP. FF. : Sra. Flor de Mara Vargas Galarreta.
Rep. de alumnos : Srta. .

ART. 48 Son funciones del Coordinador (a) de Salud.

a) Elaborar el Plan de Educacin en Salud de la IE: y solicitar su incorporacin en

el PAT, PEI y PCI.
b) Participar en las reuniones convocadas por la UGEL-LC y de organizaciones
con quienes se ha suscrito convenios
c) Prestar primeros auxilios a los alumnos a travs del botiqun escolar.
d) Coordinar con el auxiliar de educacin para que acompae al estudiante al
centro de salud, en casos de emergencia cuando el padre de familia no se
encuentre presente.
e) Implementar el botiqun escolar con el aporte de la APAFA o a travs
gestiones.
f) Organizar campaas de sensibilizacin sobre la prevencin de las
enfermedades metaxnicas, venreas, virales, salud bucal, antiparasitaria, Etc.
g) Organizar charlas con la participacin de diferentes profesionales sobre temas
de ERA, EDA, TBC, E. T. S. y otras.
h) Propiciar en los alumnos el uso adecuado, conservacin y limpieza del saln
de clases y los servicios higinicos
i) Propiciar la participacin activa del personal docente, administrativo y padres
de familia en las diferentes actividades internas y externas relacionados a la
salud.

CAPITULO XI

31
 EDUCACIN EN GESTIN DE RIESGO

ART. 49 El Comit est integrado para el presente ao por las siguientes personas:

a) Presidente (Director de la I. E.) : Lic. Esteban G. Arellano Or

b) Vice-Presidente ( Presidente de APAFA) : Sr. Cristina Suarez Quispe
c) Secretario (profesor elegido) : Yoni Condori Pimentil
d) Lic. Jefe de proteccin y de seguridad : Lic. Csar Villena Huayllapuma
e) Sub jefe de proteccin y seguridad : Lic. Lucila Guzman Conchatupa
f) Delegado Administrativo : Sr. Migdonio Villafuerte Loayza
g) Delegado de alumnos : Est. Escolin Rivas Pumacondor
a. Richard Masias Puma

ART. 50 Son funciones del Comit de Educacin en Gestin de Riesgo

a) Representar a la institucin Educativa ante la comunidad y el Sistema Nacional

de Defensa Civil.
b) Elaborar el Plan de Gestin del Riesgo de la IE: mapa de riesgos, mapa de
recursos, plan de mitigacin, plan de prevencin, plan de contingencia y solicitar
su incorporacin en el PAT, PEI y PCI.
c) Desarrollar acciones educativas de conservacin y mantenimiento de la
infraestructura educativa.
d) Desarrollar acciones educativas de conservacin y mantenimiento de equipos e
instalaciones elctricas.
e) Participar en reuniones de coordinacin y capacitacin cuando las educativas
los convoquen.
f) Coordinar con organismos especializados la inspeccin tcnica del local
institucional para realizar la respectiva sealizacin e implementacin de los
sistemas bsicos de seguridad.
g) Organizar las Brigadas Operativas de GdR en la Institucin.
h) Asumir funciones operativas en caso de emergencia contemplados en el Plan de
Proteccin, Seguridad y Evacuacin.
i) Programar la capacitacin de sus miembros y de la comunidad educativa en
general.
j) Realizar los simulacros de sismos y de otros desastres de acuerdo con la
realidad local.
k) Desarrollar una cultura de seguridad vial.

CAPITULO XII

DEFENSORA ESCOLAR DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE (DESNA)

ART. 51 El DESNA tiene por finalidad promover, defender, y vigilar los derechos de los
nios(as) y adolescentes en la solucin de conflictos de carcter familiar y escolar, de
forma gratuita y voluntario, elegido para un perodo de 2 aos.

ART. 52 El DESNA de la institucin educativa INA 67 est integrado por:

a. Lic. Lesly Trujillano Ormachea (Responsable)

b. Un profesor defensor elegido democrticamente por los alumnos

32
 c. Promotor Defensor (Regidor de Derechos del nio y del adolescente del
Municipio Escolar)

ART.53 Son funciones del responsable de la DESNA:

a. Planificar, dirigir y supervisar la labor del equipo de LA DESNA

b. Coordinar con el Director de la II. EE. La autorizacin de la instalacin de la
DESNA y ante la UGEL y solicitar su registro ante el MIMDES.
c. Elaborar el Plan de Trabajo de la DESNA y promover su incorporacin al Plan
Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.
d. Coordinar con el Director la participacin de los integrantes de la DESNA en las
acciones de capacitacin afines a su labor, promovidas por el MIMDES u otras
instituciones dentro de la normatividad del sector.
e. Informar en el da al Director de la II. EE. Los casos que son reportados por los
defensores sobre maltrato fsico, psicolgico, acoso, abuso y violencia sexual
en agravio de los estudiantes.
f. Conocer la situacin social de los estudiantes con mayor vulnerabilidad de
desercin escolar.

ART. 54 Son funciones del docente defensor

a. Participar en la elaboracin del Plan Anual de Trabajo de la DESNA.

b. Promover y desarrollar actividades de difusin de los derechos y deberes de los
nios, nias y adolescentes.
c. Propiciar la solucin pacfica y armnica de conflictos cuando se afectan los
derechos de los estudiantes, dentro del marco del reglamento de la II. EE. Y
siempre que los hechos no constituyan faltas o delitos sealados en el cdigo
penal vigente.
d. Informar inmediatamente al responsable de la DESNA, o en ausencia de ste,
al Director, los casos de maltrato fsico, psicolgico, acoso y violencia sexual en
agravio de los estudiantes para que se establezca la denuncia ante las
autoridades correspondientes.

ART. 55 Son funciones del alumno defensor

a. Participar en la elaboracin del Plan Anual de Trabajo de la DESNA.

b. Promover y apoyar las actividades y campaas de la DESNA
c. Comunicar a los Defensores, situaciones en las cuales se ven afectadas los
derechos de los estudiantes en el interior de la II. EE.

CAPITULO XIII

DEL COMIT DE EDUCACIN Y CULTURA

ART. 56 El Comit de Educacin y Cultura est integrado por dos profesores elegidos
democrticamente en una asamblea de docentes para un periodo de un ao, y

ART. 57 Son funciones del Comit de Educacin y Cultura:

33
 a) Elaborar un plan de actividades, el que ser entrega a la direccin del plantel en el
plazo sealado por la asamblea para ser insertado en el PAT.
b) Seleccionar y preparar a los alumnos que representaran a la II. EE. en
certmenes educativos y culturales en coordinacin con la direccin del plantel.
c) Garantizar la publicacin del peridico mural con diversos motivos, con el apoyo
de los profesores y Auxiliares de Educacin.
d) Preparar y Conducir programas en homenaje en las diferentes fechas que se
seleccionan con el calendario cvico escolar.
e) Elaborar el rol de participacin de docentes en izamiento del bicolor nacional para
los das domingos.
f) Promover la prctica del deporte entre el personal docente y administrativo de la
Institucin Educativa.
g) Presentar a la Direccin el balance econmico de las actividades realizadas si los
hubiera.

CAPITULO XIV
COMIT DE PLAN LECTOR

ART. 58 El Comit de Plan Lector est integrado por dos profesores elegidos
democrticamente en una asamblea de docentes para un periodo de un ao,

ART. 59 Son funciones del Comit de plan Lector:

Elaborar el Plan Anual de Trabajo del plan Lector
Presentacin de libros o textos a leer en cada seccin.
Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el
aprendizaje continuo.
Involucrar a la comunidad educativa el hbito a la lectura.
Organizar concursos de redaccin, argumentacin y debate.
Organizar acciones de sensibilizacin para la prctica de la lectura en la
comunidad educativa.
Organizar dramatizaciones o escenificacin de las diferentes lecturas.

CAPITULO XV
COMIT ESPECIAL DE EVALUACIN

ART. 60 El COMIT DE ESPECIAL DE EVALUACIN est integrado de la siguiente

manera:

Director (voto dirimente)

Sub-Director
Un representante de profesores
Un representante de CONEI
Un representante de los administrativos
Dos Rep. de PP. FF. (con voz - sin voto)
Un Representante de los alumnos

ART. 61 Funciones del Comit especial de Evaluacin son:

Publicar las plazas vacantes existentes para contrato o nombramiento de acuerdo
a los requerimientos de la Institucin Educativa.

34
 Participar en forma responsable en el proceso de convocatoria, seleccin, y
evaluacin del personal docente y administrativo para contrato o nombramiento en
las plazas vacantes existentes en sujecin a las normas vigentes.
Exigir a los postulantes la presentacin de documentos fehacientes conforme a la
Directiva de Contrato o Nombramiento.
Elevar el resultado final de la evaluacin del personal docente o administrativo a la
Direccin de la II. EE. para el director a su vez eleve la propuesta al rgano
administrativo superior.

ART. 62 El Comit Especial de Evaluacin evitar en lo posible el NEPOTISMO en la

contratacin o nombramiento del personal docente o administrativo.

CAPITULO XVI

INVENTARIO DE BIENES Y ENSERES

ART. 63 La comisin del comit de inventario de bienes y enseres estar conformada de

la siguiente manera:
El Director.
CARE
2 profesores antiguos
Presidente de APAFA.
Tesorero de APAFA
ART. 64 Para proceder dar de baja a un bien ya sea por su estado, se debe ejecutar de
acuerdo a las normas vigentes de informar a la UGEL.
ART. 65 Todos los bienes y enseres sern registrados en el respectivo libro de inventario,
de la IIEE INA 67 anotando la fecha de ingreso y precio respectivo con sus
cdigos, a travs de la Comisin de Altas y Bajas.

TTULO TERCERO
GESTIN DEL PROCESO PEDAGGICO

CAPITULO XVII
DE LA CALENDARIZACION Y HORARIO ACADEMICO

ART. 66 La calendarizacin del ao escolar en la Institucin Educativa INA 67 de

Quillabamba es flexible, se ajusta a las caractersticas geogrficas, ecolgicas,
econmico-productivas y socio-culturales de la ciudad de Quillabamba.

ART. 67 El ao escolar tiene obligatoriamente una duracin de 40 semanas lectivas,

distribuidos trimestralmente de la siguiente manera:
Primer Trimestre del 10-03-2014 al 06-06-2014
Segundo Trimestre del 09-06-2014 al 25-07-2014
del 11-08-2014 al 19-09-2014
Tercer Trimestre del 22-09-2014 al 19-12-2014
PERIODO VACACIONAL: Del 28/07/2014 al 08/08/2014

35
ART. 68 Las clases se desarrollan en 9 horas pedaggicas diarias de 45 minutos cada
una, acumulando 24 horas a la semana, siendo el horario continuo a partir de 7:00
horas hasta 2:55 horas
ART. 69 Los docentes que tienen por encima de su carga horaria de dictado de clases,
que no es renumerado como tal, tendr derecho a una resolucin de felicitacin
por parte de la Direccin.
ART. 70 Habr suspensin de clases solo por disposicin expresa por el Director de la
Institucin Educativa, en caso de prdida de clases por huelga o paro se
recuperar los das sbados.
ART. 71 La realizacin de eventos de capacitacin o actualizacin y los ensayos para la
preparacin de los desfiles que decida organizar o participar la II. EE. se realizar
fuera del horario de clases sin entorpecer las labores escolares.
ART. 72 Cuando la II. EE. decida participar en un izamiento de bandera fuera de la
Institucin Educativa, quienes participan sern la escolta, y cuando se trate de
ceremonias de mayor trascendencia sern acompaadas por una compaa o
batalln; acompaado por el auxiliar de educacin o por un profesor en forma
rotativa.
ART. 73 Al inicio del ao escolar, los auxiliares de educacin seleccionarn y prepararn
las escoltas integrando con alumnos de diferentes grados, los mismos que
participarn en forma rotativa durante el ao de acuerdo al cronograma de
participacin que publicara la direccin.

CAPITULO XVIII
MONITOREO Y SUPERVISIN
ART.74 El monitoreo y supervisin es una actividad de asesoramiento que permite
estimular y garantizar el mejoramiento del servicio educativo a travs de la
orientacin, asesoramiento oportuno. La supervisin permite reorientar y
retroalimentar el proceso de gestin educativa hacia un servicio de calidad.
ART.75 Las acciones de supervisin educativa en la II. EE. INA 67, es de
responsabilidad del personal directivo y de los coordinadores de rea, quienes de
encargan de evaluar el trabajo pedaggico que conlleve al mejoramiento
constante del aprendizaje de los alumnos, y orienta al docente en el mejoramiento
de su prctica pedaggica.
ART.76 El Sub-Director es el responsable de la elaboracin, ejecucin del Plan de
Supervisin y monitoreo as como su evaluacin permanente y final.
ART.77 El Director, producto de la supervisin y monitoreo identifica las necesidades
oportunas de capacitacin de los docentes y promueven eventos internos de
capacitacin en grupos de nter aprendizaje o invita a profesionales
especializados de la UGEL o de otras instituciones entendidas en el tema
educativo.
ART.78 La supervisin es para valorarla como instrumento de cambio y de mejora, no
para establecer jerarquas dentro del profesorado, para ello se tomar en cuenta
las siguientes tcnicas:
a) La entrevista
b) Las visitas
c) La encuesta

36
 d) La observacin
e) La revisin de documentos
ART.79 Las visitas para la supervisin sern:
a) Anunciadas
b) Repentinas
c) Solicitados (por peticin de docentes o autoridades)

CAPITULO XIX
PLANIFICACIN, PROGRAMACIN Y DESARROLLO CURRICULAR

ART.80 Durante el mes de diciembre el personal directivo, docente y administrativo

realizan el trabajo de planificacin y organizacin de las diferentes acciones
educativas para el ao siguiente, debiendo ser complementadas algunas
comisiones dentro de la primera semana del mes de marzo del ao en curso, tales
tareas a cumplir son:

- Formar comisiones de trabajo ( divisin de trabajo)

- Proceso de matrcula y ratificacin
- La evaluacin de recuperacin y subsanacin de los alumnos aplazados.
- Calendarizacin del ao escolar.
- Elaboracin del cuadro de distribucin de horas.
- Elaboracin del plan de estudios.
- Seleccin de valores y contenidos transversales.
- Rol de actividades del calendario cvico escolar.
- Acondicionamiento del local escolar.
- Elaboracin y aprobacin de los documentos de gestin: RI, PAT, PCI

ART.81 Durante el presente ao escolar se aplica el Diseo Curricular Nacional

aprobado por la R.M.N 0440-2008-ED., y las rutas de aprendizaje en las reas
curriculares de matemtica y Comunicacin, lo cual se contextualizar de
acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes y padres de familia.

ART.82 El equipo de docentes antes del inicio de las labores educativas organiza la
programacin anual de trabajo de cada rea y los presenta una copia a la Sub-
direccin del plantel, bajo estricta responsabilidad, los siguientes documentos
pedaggicos:

Carpeta pedaggica:
- Visin y misin
- Objetivos estratgicos
- Diseo Curricular Diversificado en CD
- Programacin curricular anual de cada rea o taller
- Unidades didcticas: Unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y mdulo
de aprendizaje.
- Matriz de evaluacin
- Sesiones de aprendizaje.
- Plan de convivencia de aula
- Registro Auxiliar y oficial
ART. 83 Los docentes tutores de la Institucin Educativa INA 67 de Quillabamba, en el
proceso de enseanza aprendizaje debern portar los siguientes documentos:

37
 - Registro de asistencia de los alumnos.
- Plan tutorial
- Plan lector
- Cuaderno de orientacin de los alumnos problema
- Unidad Didctica: Unidad de aprendizaje/ proyecto de aprendizaje/ mdulo de
aprendizaje
- Inventario de aula
- Planilln de notas por trimestre

ART.84 El equipo de docentes que maneje proyectos de aprendizaje, aprovechar la

metodologa para integrar las reas a partir de los temas transversales
seleccionados.

ART.85 El docente que cumpla o incumpla con la presentacin oportuna, en fechas

sealadas por la sub-directora y director; sern sancionados segn establezca las
normas especficas.

CAPITULO XX
PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA

ART.86 Las Autoridades Educativas de la IIEE INA 67, promovern y motivarn al

personal docente y administrativo la elaboracin de PROYECTOS DE
INNOVACIN las mismas que pueden ser auspiciadas o financiados por
organismos gubernamentales y no gubernamentales sobre aspectos pedaggicos
o de gestin.
ART.87 El PIN de la II. EE. INA 67: (Ed. Bsica Regular Art. 38).
- Aportar al conocimiento de los estudiantes en sus diferentes necesidades y en
sus contextos de vida.
- Mejoramiento de infraestructura educativa, biblioteca, talleres educativos, etc.
- Enriquecer la calidad de los procesos pedaggicos y de gestin educativa.
- Aportar a la innovacin de la prctica docente as como al desarrollo personal y
profesional del profesor.
- Fortalecimiento de capacidades humanas
- Contribuir al mejoramiento o modificacin de las polticas implementadas o al
logro de los objetivos planteados en el P.E.I.

ART.88 Los docentes que tomen la iniciativa de realizar un proyecto de innovacin

educativa podrn presentar a la Direccin en el mes de diciembre para su
financiamiento con los recursos de APAFA o recursos propios previa aprobacin de
la Direccin y Consejo Acadmico si lo amerita; en caso que el PIN tenga
financiacin externa (OGN, FONDEP, Municipalidad o autofinanciado por los
ejecutantes) ser acogido y aprobado en cualquier fecha.

ART.89 El docente o docentes que logren realizar el PIN con financiacin externa (OGN,
FONDEP, Municipalidad o autofinanciado por los mismos) en beneficio de la
Institucin, sern merecedores de una Resolucin Directoral de la Direccin,
asimismo sern propuestos a la UGEL para su reconocimiento con R. D.

CAPITULO XXI
CALENDARIO CVICO ESCOLAR

38
ART. 90 El personal directivo, docente, administrativo y alumnado en general deber
participar obligatoriamente en las actividades cvicas patriticos y debern
participar en el izamiento del bicolor nacional el primer da hbil de cada semana.
ART. 91 La seleccin de las fechas del calendario cvico escolar sern priorizadas en
funcin a la realidad socio-cultural de la comunidad, lo cual se ejecutar con la
participacin de los profesores, alumnos y padres de familia con charlas alusivas a
la fecha en forma rotativa.

ART.92 La ejecucin del calendario cvico escolar se desarrollar considerando:

Actuacin general.
Charla calendarizada bajo responsabilidad de los docentes durante la
formacin.
Charla dentro del aula.
ART.93 Al seleccionar las fechas del calendario cvico los docentes asumen la
responsabilidad de organizar y ejecutar las actividades programadas.
ART.94 El docente que realice la charla cvica deber presentar a la subdireccin una
copia 24 horas antes, debiendo garantizar su presencia a hora exacta para dar su
charla.
ART.95 El desarrollo de las actividades cvico escolares se efectuar los das lunes
preferentemente y los das que se realiza la formacin de alumnos.

CAPITULO XXII
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS
ART 96 Las actividades culturales, deportivas y recreativas, para su ejecucin debern
estar consideradas en el calendario general de las actividades educativa.
ART 97 La comisin de recreacin y deporte (profesor de Educacin Fsica) planificar
sus actividades considerando la programacin del calendario cvico escolar.
ART 98 El comit responsable y los docentes fomentarn e incentivarn la participacin
de los estudiantes en las diferentes actividades deportivas y culturales.

CAPTULO XXIII
DE LA EVALUACION, RECUPERACION PEDAGGICA, CERTIFICACIN Y
GRATUIDAD DE LA ENSEANZA

ART. 99 El proceso de evaluacin del aprendizaje de los alumnos se realiza en

aplicacin a la Directiva 004-VMGPE-2005 aprobado por R.M .N0234-2005-ED,
modificado por la R.M .N0387-2005-ED

ART. 100 La evaluacin se realiza mediante criterios e indicadores de logro que

especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes por
capacidades de rea u organizadores.

ART.101 La informacin obtenida durante el proceso de evaluacin en la IIEE INA 67

se anota en el registro de evaluacin de los aprendizajes, se remite a la

39
 subdireccin, luego se incorpora al sistema del educando y se comunica a los
padres de familia y a los estudiantes mediante su agenda y libreta de informacin.

ART.102 La escala de calificacin del aprendizaje de los alumnos es vigesimal, siendo la

mnima nota aprobatoria once (11), y la fraccin 0,5 o ms se considera como una
unidad a favor del alumno.

ART. 103 La escala de calificacin del comportamiento es literal y descriptiva, estar a

cargo del tutor con el apoyo del auxiliar de educacin, se considera la siguiente
calificacin: Muy Bueno (AD), Bueno (A), Regular (B) y Deficiente (C)

ART. 104 Al trmino del ao escolar la situacin del alumno de acuerdo a las
evaluaciones es el siguiente: Son promovidos si aprueban todas las reas
curriculares, incluidos los talleres educativos que fueron creados como parte de
las horas de libre disponibilidad y el rea curricular pendiente de subsanacin y
pasan a recuperacin los que tienen hasta 3 reas desaprobadas.

ART. 105 Repiten de grado cuando al trmino del ao escolar desaprueban cuatro o ms
reas curriculares, incluidas los talleres que fueron creadas como parte de las
horas de libre disponibilidad y el rea curricular pendiente de subsanacin.
Tambin repiten de grado, cuando al trmino del Programa de Recuperacin
Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin desaprueban dos o ms reas
curriculares.
ART. 106 En la recuperacin pedaggica en el mes de marzo participan aquellos
alumnos que desaprueban una, dos o tres reas, incluida el rea curricular
pendiente de subsanacin.
Son promovidos si aprueban todas las reas curriculares
Se matriculan en el grado inmediato superior, aquellos que tienen un rea
desaprobada llevando a cargo.

ART.107Los estudiantes de 5 grado de Educacin Secundaria que tengan hasta 03

reas curriculares desaprobadas, incluyendo el rea pendiente del ao anterior,
podrn participar en el Programa de Recuperacin Acadmica o presentarse
directamente a la Evaluacin de Recuperacin hasta antes del inicio del ao
lectivo siguiente. De persistir la desaprobacin en ms de un rea curricular, en el
mes de marzo, desaprobarn el ao escolar. En caso de desaprobar un rea
curricular, el estudiante podr incorporarse nuevamente al Programa de
Recuperacin que implemente la IE durante el ao escolar. (Es aplicable a partir
del ao 2005)

ART. 108 La evaluacin de subsanacin se administra a los alumnos que tengan reas
curriculares desaprobadas en los siguientes casos:
Alumnos que al concluir cualquier grado sean desaprobados en la evaluacin
de recuperacin llevando a cargo un rea curricular.
La evaluacin de subsanacin se efectuar en los meses de junio y octubre.

ART.109 Las pruebas de subsanacin o recuperacin sern entregadas a la Direccin

mediante un informe escrito por el docente evaluador dentro de las 48 horas bajo
responsabilidad.
ART.110 Las actas correspondientes a las evaluaciones de subsanacin o recuperacin
debern ser elaboradas en un plazo de 5 das por la secretaria, luego sern
refrendados con las firmas de los docentes evaluadores y por el Director.

40
ART.111 El Director puede autorizar mediante resolucin directoral la postergacin o
adelanto de las evaluaciones, previa peticin y con documentos probatorios.

ART.112 Los reclamos sobre evaluacin se solicitarn por escrito a la Direccin del
plantel debidamente justificado para su solucin en un trmino de 10 das.

ART.113 La determinacin de los cinco primeros alumnos con los promedios ms altos al
concluir la educacin secundaria se efectuar a travs de una comisin en
aplicacin la R. M. N 1225-85-ED.

ART.114 La Institucin Educativa otorga las certificaciones acreditando haber terminado

satisfactoriamente los cinco grados, utilizando el formato oficial de certificacin del
nivel de educacin secundaria, conteniendo las notas de todas reas curriculares.
ART.115 Las notas de comportamiento se expedirn en forma separada segn
recomienda la UGEL La Convencin.
ART.116 Los alumnos que hayan culminado satisfactoriamente sus estudios de 1 a 5,
optarn un diploma de honor y un Ttulo de AUXILIAR TCNICO con mencin del
rea o especialidad conforme a las Normas Educativas D. S. N 057-85-ED y R.
V. M. N 014-90-ED.
ART.117 La Educacin en la I. E. INA 67 de Quillabamba es gratuito, los padres de
familia que tienen limitaciones econmicas podrn solicitar al Consejo Directivo de
APAFA el fraccionamiento de pago por derecho de aportacin o donacin como
asociado, debiendo el completar el pago hasta el mes de mayo, no pudiendo
eludir esta responsabilidad por ninguna razn.

TTULO CUARTO
GESTIN ESCOLAR
CAPTULO XXIV
DE LA MATRICULA Y RATIFICACIN DE LOS EDUCANDOS
ART.118 El Director de la Institucin Educativa mediante una resolucin directoral
establece la cantidad de vacantes para todos los grados.
ART.119 La matrcula se efectuar en el mes de enero y febrero, la ratificacin en el mes
de febrero bajo responsabilidad del personal directivo, y administrativo, al que
concurrirn su padres o apoderados de los alumnos a firmar el registro de
matrculas y proporcionar los datos de los alumnos para el llenado de la ficha de
matrcula.
ART.120 La matrcula se efectuar por primera vez al ingresar al primer grado de
Educacin secundaria, posteriormente la matrcula es automtica.
ART.121 Los requisitos para ser matriculados:
Para primer grado menor de 14 aos
La presencia personal del padre o apoderado
Partida de nacimiento original

41
 Certificado de Estudios de Educacin Primaria.
Constancia de liberacin del SIAGIE
Ficha nica de Matrcula con cdigo de la I. E. de procedencia y Cdigo del
alumno
Fotocopia de D.N.I del estudiante.
Fotocopia de D.N.I de sus progenitores o apoderado.
Ficha integral del seguro escolar
02 fotografas de frente tamao carn
ART.122 Los requisitos para ser ratificados:
La presencia personal del padre o apoderado.
Alumnos que no tienen ningn rea o taller curricular desaprobado.
Alumnos que tienen hasta un rea o taller curricular desaprobado.
Actualizacin del S.I.S.
Fotocopia de DNI del estudiante para aquellos que no presentaron antes.
ART.123 El Director de la Institucin Educativa dispondr matricular de oficio al menor
abandonado o en riesgo de abandono y buscar acciones de ayuda con diversas
instituciones.
ART.124 Se garantizar la integracin de nios y adolescentes con necesidades
especiales en la I. E.
ART.125 Es de competencia del Director de la institucin educativa aprobar las nminas
de matrcula mediante una resolucin directoral, e informar a la UGEL dentro de
los 45 das posteriores al inicio del ao escolar.
ART.126 No se aceptarn la matrcula de alumnos provenientes de otras Instituciones
Educativas con medidas disciplinarias.

CAPITULO XXV
TRASLADO DE MATRCULA
ART.127 Los traslados de matrcula de los estudiantes de una Institucin Educativa a
otra, se realizan hasta dos meses antes de que finalice el ao escolar.
ART.128 Para el traslado de matrcula a otra Institucin Educativa, el Director exigir la
peticin correspondiente y la constancia de vacancia.
ART.129 A los estudiantes que llegan con traslado de matrcula de otra Institucin
Educativa, el Director exigir los siguientes requisitos:
La presencia personal del padre o apoderado.
Constancia de liberacin del SIAGIE.
Partida de nacimiento original.
Certificado de Estudios de los grados cursados.
Ficha nica de Matrcula con cdigo del alumno y cdigo de la institucin
educativa de donde procede.

42
 Fotocopia de D.N.I de sus progenitores o apoderado.
Fotocopia de D.N.I del estudiante

CAPTULO XXVI
DEL CLIMA INSTITUCIONAL, COORDINACION Y COMUNICACIN INSTITUCIONAL

ART.130 Corresponde al director de la I.E. propiciar un clima Institucional adecuado,

para lo cual tambin es deber de los docentes contribuir para lo mismo.

ART.131 Se conformara un Comit de Asuntos Sociales encargado de promover el

fortalecimiento del clima Institucional.

ART.132 El director de la Institucin propiciara la participacin democrtica en la toma de

decisiones en grupo cuando sea necesario.

ART.133 Todas las actividades que involucren a la I. E. requieren obligatoriamente de

una coordinacin adecuada para evitar la improvisacin.

ART.134 Constituye un principio Institucional practicar una comunicacin horizontal entre

los involucrados en el funcionamiento de la Institucin por iniciativa propia a
travs de un modelo de interlocucin.

CAPITULO XXVII
DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIN
ART. 135 El Director de la I.E.INA 67, es el responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y
evaluar el PEI, PCI, RI, PAT y IGA, con participacin activa de los estrategas de la
comunidad educativa.
ART.136 El Proyecto Curricular de la Institucin Educativa, es un instrumento de gestin
que se formula en el marco del Diseo Curricular Nacional; sustentado en el
Proyecto Educativo Institucional, a partir de los resultados de un diagnstico de
las caractersticas de los estudiantes y las necesidades especficas de
aprendizaje.

ART.137 Para la aprobacin de los documentos de gestin, se solicitar la opinin del

Consejo Educativo Institucional.

ART.138 Se remitir un ejemplar de cada documento de gestin a la Unidad de Gestin

Educativa Local de La Convencin, adjuntando la resolucin directoral de
aprobacin.
ART.139 El Director y el CONEI evala permanentemente el desarrollo y cumplimiento
de las metas y actividades derivadas del PEI en el Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno y dems instrumentos de planeacin estratgica.
ART.140 El director y la Subdirectora son los responsables de realizar el IGA al rgano
descentralizado correspondiente.

43
 TITULO QUINTO
CONVIVENCIA DEMOCRTICA ESCOLAR
CAPITULO XXVIII
INTEGRANTES Y FUNCIONES DEL COMIT DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA
ART. 141 el comit de convivencia escolar, estar constituida por la Sub Directora de
la I. E., coordinador(a) de tutora, jefe de normas, representante de los
padres de familia, alcalde del municipio escolar.
INTEGRANTES Y FUNCIONES DEL COMIT DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA
ART. 1 el comit de convivencia escolar, estar constituida por el Director, la Sub
Directora., coordinador(a) de tutora, Psiclogo, representante de los padres
de familia, y alcalde del municipio escolar.
ART. 2 Las funciones del comit de CONVIVENCIA DEMOCRATICA ESCOLAR son:
Resolver pacficamente los conflictos que se presente.
Fomentar en toda la comunidad educativa normas de convivencia y respeto por los
dems y la diferencia entre todos.
Presentar informes mensualmente a la Direccin sobre los casos atendidos
Fomentar una cultura de paz entre la comunidad educativa.
Actualizar el plan de Convivencia Democrtica Escolar
ART. 3 El alumno de la Institucin Educativa INA 67 de Quillabamba, goza de los
siguientes DERECHOS:
a. Recibir una formacin integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente
que le brinde seguridad fsica y moral.
b. Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin de ningn tipo.
c. Recibir estmulos en razn del cumplimiento de sus deberes o por acciones
sobresalientes en las diferentes actividades que organice la Institucin
Educativa.
d. Tener conocimiento del Reglamento Interno de la I.E. y ser informado de las
disposiciones que le concierne como estudiante.
e. Dar a conocer sus inquietudes a sus representantes y por intermedio de estos al
tutor.
f. Ser evaluados oportunamente y recibir nuevas oportunidades de evaluacin en
casos justificados.
g. Elegir y ser elegidos como representantes de sus compaeros en las diferentes
comisiones de trabajo.
h. Representar a la Institucin Educativa en actividades deportivas, culturales,
literarias y cvicas.
i. Participar en las excursiones y paseos que organice la II. EE. y las que haya
hecho merecedor.
j. Recibir informacin de los resultados de su evaluacin oportunamente.
k. Efectuar con el debido respeto los reclamos correspondientes a los profesores
y/o autoridad del plantel.

44
 l.Organizarse en clubes, asociaciones estudiantiles que coadyuven a su
formacin integral.
m. Hacer uso de la biblioteca, del auditrium, material educativo, campo deportivo y
otros servicios que brinda la II. EE. con previa autorizacin.

ART. 4 El alumno de la institucin Educativa de INA 67 de Quillabamba, se acoger a

los siguientes DEBERES:
a. Asistir con puntualidad a la II. EE. los das de labores en el horario establecido, y
otras horas en que por alguna razn justificada sean citados con autorizacin de
la Direccin.
b. Asistir al colegio debidamente uniformado y aseado, con el cabello recortado
(varones) y cabello bien recogido (mujeres).
c. Entonar con energa las sagradas notas del Himno Nacional y marcha de
Bandera toda vez que se realice el izamiento del Pabelln Nacional.
d. Cumplir con las tareas asignadas por el profesor y la autoridad educativa.
e. Participar en la organizacin del aula y cumplir con las funciones que le
encomiendan sus compaeros.
f. Cuidar el buen estado de conservacin de las instalaciones de la II. EE.: aulas,
SS. HH., pasillos, auditrium, reas verdes, laboratorio, mobiliario escolar,
equipos de computacin, video, libros y otros enseres.
g. Los cambios de clase se harn de forma rpida y ordenada, acudirn a otra aula
funcional portando sus tiles escolares con la mayor rapidez posible y con un
comportamiento correcto.
h. Realizar prcticas de valores de cooperacin, compaerismo, solidaridad,
veracidad, honradez, responsabilidad, justicia, laboriosidad, respeto, y otros
entre los miembros de la comunidad educativa.
i. El alumno/a es responsable de comunicar a su padre o madre la informacin y
las citaciones que le fueron entregadas por las autoridades de la II. EE.
j. Asistir y participar con carcter obligatorio en todas las actividades cvicas,
culturales, deportivas, artsticas, folklricas, literarias y cientficas que organice
el colegio.
k. Utilizar un tono correcto en sus intervenciones, escuchar, evitar el lenguaje
ofensivo y discriminatorio, malos gestos y cualquier tipo de violencia en las
relaciones con los dems.
l. Permanecer en la II. EE. y clases hasta que finalice la jornada laboral

ART. 145 Son FALTAS o PROHIBICIONES de los alumnos de la Institucin Educativa

INA 67 de Quillabamba, los siguientes:
a. Se consideran faltas la transgresin de sus deberes y obligaciones
b. Firmar documentos a favor o en contra del personal directivo, docente y
administrativo o compaeros del Colegio.
c. Ingresar o salir de la Institucin Educativa por lugares no permitidos (cercos o
puertas falsas).
d. Est prohibido utilizar balones en el saln de clases, pasadizos y otros
ambientes de la II. EE.(se decomisar los balones)

45
 e. No se permite consumir alimentos ni golosinas dentro de las aulas, el comedor
es el lugar donde se puede comer o almorzar.
f. Realizar cualquier tipo de ventas, rifas, bingos, dentro de la I. E. sin la
autorizacin de las autoridades educativas.
g. Salir en jornadas escolares, paseos, excursiones sin la autorizacin del Director
del plantel.
h. Apropiarse ilcitamente de los fondos econmicos de su clase, tiles, prendas de
sus compaeros y las pertenencias del plantel.
i. No est permitido el uso de celulares, u otros dispositivos electrnicos que
pueda distraer al propio alumno o a sus compaeros, el profesor requisar dicho
aparato y se lo devolver al PP. FF. al cabo de un mes; en caso de reincidir se
devolver en el da de la clausura.
j. Crear y participar en cuentas Facebook, blog y foros para el acoso de
estudiantes o que atenten contra la privacidad y el buen nombre de cualquier
integrante de la comunidad educativa.

ART. 146FALTAS MUY GRAVES de los alumnos son aquellas que se realizan con
intencin y pleno conocimiento de causa
a. Consumir, portar, distribuir, inducir, ser cmplice en el consumo o venta de
sustancias psicotrpicas o alcohol dentro de la institucin, alrededores o en salidas
previamente programadas.
b. Actos de vandalismo y destruccin de muebles, equipos, maquinarias y otros
bienes realizados con intencionalidad.
c. Hurto comprobado o en complicidad con otra persona.
d. Pertenecer a pandillas, grupos satnicos, emos, etc. para inducir, intimidar, agredir
a cualquier miembro de comunidad educativa.
e. Protagonizar peleas, causar lesiones, chantajear o amenazar a cualquier integrante
de la comunidad educativa, dentro o fuera de la Institucin Educativa.
f. Portar armas de fuego, armas punzo cortantes y otros elementos que impliquen
riesgo a la integridad fsica de cualquier integrante de la comunidad educativa.
g. Difusin de videos y dibujos pornogrficos, escenas amorosas, dentro de la
institucin educativa.

ART.147En el mbito escolar, el estudiante tiene derecho a ser escuchado en sus

descargos, comprobar su responsabilidad, ser tratado con imparcialidad.
ART.148 Los estmulos que se hacen acreedores los alumnos son:
a. Reconocimiento en forma verbal o escrita.
b. Mencin en las izadas del pabelln nacional
c. Diplomas al mrito.
d. Reconocimiento con la bonificacin de notas.
e. Pasantas, visitas de excursin, salida cultural o recreativa (sujeto a
disponibilidad presupuestal)

46
ART. 149 Se considera acciones sobresalientes de los alumnos, aquellos que hayan
alcanzado una participacin sobresaliente en el cumplimiento de sus deberes
representando a la Institucin en las diferentes comisiones y delegaciones, por
los siguientes motivos:
a. Los alumnos con alto rendimiento acadmico y el buen comportamiento
(CONCURSO DE CONOCIMIENTOS)
b. Los alumnos integrantes de la Banda de Msicos con asistencia permanente en
todas las ceremonias realizadas incluyendo los ensayos.
c. Los Brigadieres y Policas Escolares con participacin notoria.
d. Los alumnos integrantes de la escolta y estado mayor con participacin en todas
las ceremonias realizadas.
e. Los alumnos deportistas destacados
f. Los alumnos destacados en poesa y canto.
g. Los alumnos que participan en proyectos productivos.
h. Los alumnos ganadores en FENCYT a partir de la segunda fase.
ART. 150 El flujograma de atencin a los estudiantes en caso de incumplimiento de los
deberes, ser el siguiente:

CAPITULO XXX
DE LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS
ART. 152 Toda inasistencia debe ser justificado por el padre o apoderado quin lo
matricul.
ART. 153 Para efectos de registro de tardanza de los estudiantes se tendr en cuenta lo
siguiente:
a. Los estudiantes que llegan tarde, harn la limpieza de los espacios libres de la
Institucin.
b. Estudiantes con dos o tres tardanzas durante la semana, ser entrevistado por
el tutor, de persistir se comunicar al PP. FF. Y se firmar un documento de
compromiso.
ART. 154 Los estudiantes que registran inasistencia sern justificados por los siguientes
casos:
a) Por motivos de salud, previa presentacin de certificado mdico o constancia de
atencin en el hospital o clnica.
b) Por citacin judicial, previa presentacin de la cdula de notificacin.
c) El 30% de inasistencia injustificada invalida el ao de estudios o ser retirado de un
rea. Para tal efecto el Director retirar al alumno mediante una resolucin
Directoral previo informe del Comit de tutora o el profesor de rea al que no
asisti.

CAPITULO XXXIII
DE LOS DEBERES, DERECHOS, PROHIBICIONES, ESTMULOS Y SANCIONES DEL
PERSONAS DIRECTIVO, JERRQUICO Y DOCENTE.

47
ART. 166 Son DEBERES de los profesores de la I. E. INA 67, en acorde a la ley
N29944 y su Reglamento D. S. N004-2013-Ed.
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin,
trabajo en aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y
participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin educativa a su
formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
f) Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio
que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin
Educativa Local, Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar
ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religin,
opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua
originaria.
k) Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institucin educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar
con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a
la institucin educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa y, si fuera
el caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
q) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas especficas de la
materia.

ART. 167 Son DERECHOS de los profesores de la I. E. INA 67, en acorde a la ley
N29944 y su Reglamento D. S. N004-2013-ED
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial y
sobre la base del mrito, sin discriminacin por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole que atente
contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a su
escala magisterial.

48
 c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin
personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional
registrado en el escalafn.
f) Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les
compete, la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institucin educativa y a que se respete la normatividad
vigente.
g) Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros
programas de carcter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociacin y sindicalizacin.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representacin poltica y sindical, segn el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances
de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no
exista impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
mritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
s) Otros derechos que estipula la ley y Normas especficas

ART. 168 Son consideradas faltas o prohibiciones de los profesores los siguientes:
a) El incumplimiento de los deberes, y funciones establecidas en la Ley de Reforma
Magisterial
b) La inobservancia de lo establecido en el Cdigo de tica de la Funcin Pblica Ley
N 27815.
c) Atentar contra la libertad sexual o hostigamiento sexual. Leyes N27911, N27942,
N28704.
d) Atentar contra la integridad fsica, intelectual y moral de los alumnos. Ley del
cdigo de los nios y adolescentes Ley N 27337
e) Delegar sus funciones a terceras personas, sin la autorizacin de la Direccin.
f) Hacer ingresar a los ambientes del centro de cmputo y la biblioteca a personas no
autorizadas.
g) Prestar los libros, mobiliario, equipos y otros bienes a personas ajenas a la
institucin sin la autorizacin de la Direccin.
h) Otorgar certificados y otros documentos de escolaridad usurpando las funciones de
las autoridades educativas.
i) Adulterar los recibos de ingresos y los recibos de egresos para beneficiarse
econmicamente o para beneficiar a terceras personas.
j) Apoderarse de los bienes de la Institucin Educativa.

49
 k) Quebrantar los acuerdos tomados en reunin de profesores.
l) Ausentarse en horas de trabajo sin el permiso del Sub Director o Director o
dedicarse a actividades de orden personal.
m) Faltarse o retirarse en forma injustificada a las actividades cvicas patriticas,
culturales, deportivas, eventos de actualizacin, y asambleas de docentes,
asamblea de los Comits de Aula, etc.
n) Asistir a la Institucin Educativa bajo el efecto del alcohol y otras sustancias Psico-
activas.
o) Participar en actividades polticas dentro de la Institucin Educativa.
p) Retener a los alumnos fuera de su horario de trabajo sin justificacin alguna o
emplear a ellos para servicios personales.
q) Renunciar a cargos o comisiones que les ha encomendado la direccin o asamblea
de docentes en favor de la Institucin Educativa sin motivo justificado.
r) Adelantar la hora de salida y/o prolongar el recreo a criterio propio.
s) Solicitar cuotas de dinero a los alumnos para cosas no autorizados.
t) Vender libros, separatas, agendas o materiales educativos sin la autorizacin
correspondiente.
u) Incitar a los alumnos a formar grupos disociadores para provocar desrdenes y
daar la imagen institucional.
v) Utilizar a los alumnos para firmar memoriales u otros documentos a favor o en
contra de los trabajadores de la Institucin.
w) Dar permisos a los alumnos en horas de clase salvo por motivos de salud.

ART. 169 ESTIMULO

a. Reconocimiento o mencin honrosa.
b. Agradecimientos.
c. Felicitacin.
d. Diploma al mrito.
e. R. D. de felicitacin.

ART. 170Las SANCIONES a que se hacen acreedores los docentes especficamente

estn estipulados en el Art. 43 de la ley N29944 LRM y el Art. 79 del D.S. N004-
2013-ED.
a) Amonestacin escrita.
b) Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y das hasta
Doce (12) meses.
d) Destitucin del servicio

CAPITULO XXXIV
DE LOS DERECHOS, PROHIBICIONES, ESTMULOS, Y SANCIONES DEL
ADMINISTRATIVO
ART. 171 Son derechos del personal administrativo.

a. Percibir una remuneracin justa, acorde al cumplimiento de sus funciones; salvo

los descuentos previstos por la ley o mandato judicial.
b. Tener conocimiento del Reglamento Interno de la I.E. y ser informado de las
disposiciones que le concierne como servidor.

50
 c. Gozar de vacaciones.
d. Solicitar permisos en casos justificados con cargo a recuperarlos o a cuenta de
sus vacaciones
e. Gozar de un da de permiso por su onomstico.
f. La libre asociacin, sindicalizacin de acuerdo lo prescrito por la ley.
g. Apoyo y asesoramiento por parte del Director del plantel.

ART. 172 Son prohibiciones o faltas del personal de servicio de la sede central.

a) El incumplimiento de los deberes, funciones y establecidas en el Decreto Legislativo N

276, y su reglamento aprobado por D. S. N 005-90-PCM.
b) La inobservancia de lo establecido en el Cdigo de tica de la Funcin Pblica Ley N
27815.
c) Atentar contra la libertad sexual o hostigamiento sexual. Leyes N27911, N27942,
N28704.
d) Atentar contra la integridad fsica, intelectual y moral de los alumnos. Ley del cdigo de
los nios y adolescentes Ley N 27337
e) Confabularse con cualquier otra persona para sustraer bienes de la institucin para
favorecerse asimismo o para beneficiar a otras personas.
f) Delegar sus funciones a terceras personas, sin la autorizacin de la Direccin.
g) Hacer ingresar a los ambientes del centro de cmputo y la biblioteca a personas no
autorizadas.
h) Prestar los libros, mobiliario, equipos y otros bienes a personas ajenas a la institucin
sin la autorizacin de la Direccin.
i) Otorgar certificados y otros documentos de escolaridad usurpando las funciones del
Director.
j) Adulterar los recibos de ingresos y los recibos de egresos para beneficiarse
econmicamente o para beneficiar a terceras personas.
k) Apoderarse de los bienes de la Institucin Educativa.
l) Atentar contra la integridad fsica, intelectual y moral de los actores de la comunidad
educativa.
m) Quebrantar los acuerdos tomados en reunin de profesores.
n) Ausentarse en horas de trabajo sin el permiso del Director o dedicarse a actividades de
orden personal.
o) Censurar en forma destructiva las rdenes de las autoridades superiores.
p) Faltarse en forma injustificada a las actividades cvico patriticos, culturales,
deportivas, eventos de actualizacin, etc.
q) Abandonar a la Institucin Educativa durante su horario de trabajo sin conocimiento o
autorizacin del Director.
r) Proferir palabras soeces y ostentar conductas irreprochables.
s) Asistir a la Institucin Educativa bajo el efecto del alcohol y otras sustancias
psicoactivas.
t) Participar en actividades polticas dentro de la institucin Educativa.
u) Ingresar o salir de la Institucin Educativa por lugares no permitidos (cercos, puertas
falsas)

ART. 173 Son prohibiciones o faltas del personal de servicio de San Pedro:

51
a) El incumplimiento de los deberes, funciones y establecidas en el Decreto Legislativo N
276, y su reglamento aprobado por D. S. N 005-90-PCM.
b) La inobservancia de lo establecido en el Cdigo de tica de la Funcin Pblica Ley N
27815.
c) Atentar contra la libertad sexual o hostigamiento sexual. Leyes N27911, N27942,
N28704.
d) Atentar contra la integridad fsica, intelectual y moral de los alumnos. Ley del cdigo de
los nios y adolescentes Ley N 27337
e) Utilizar terrenos o parcelas para realizar cultivos en beneficio personal sin la
autorizacin de la Direccin.
f) Prestar herramientas o equipos de trabajo a terceras personas sin el conocimiento del
Coordinador y Director de la Institucin Educativa.
g) Permanecer en San Pedro sin realizar algn trabajo justificatorio o cuando no se est
realizando algn cultivo productivo.
h) Realizar cobros excesivos o deshonestos por los servicios que presta a la Institucin
Educativa.
i) Presentacin de la declaracin jurada o recibos de ingresos o recibos de egresos con
datos falsos para beneficiarse econmicamente o para beneficiar a otras personas.
j) Confabularse con las personas que realizan trabajos agrcolas en los terrenos de la
Institucin para sacar provechos personales o para beneficiar a dichas personas.
k) Atentar contra la integridad fsica, intelectual y moral de los integrantes de la
comunidad educativa.
l) Censurar en forma destructiva las rdenes de las autoridades superiores.
m) Quebrantar los acuerdos tomados en reunin de profesores.
n) Ausentarse en horas de trabajo sin el permiso del Director o Coordinador para
dedicarse a actividades de orden personal.
o) Faltarse en forma injustificada a las actividades cvico patriticos, culturales,
deportivas, eventos de actualizacin, etc. cuando es citado por la Direccin.
p) Asistir a la Institucin Educativa o al centro de trabajo bajo el efecto del alcohol y otras
sustancias psicoactivas.
ART. 174 Son ESTIMULOS para el personal administrativo por acciones sobresalientes:
a. Reconocimientos o mencin honrosa
b. Agradecimientos.
c. Felicitacin.
d. Diploma al mrito.
e. Ratificacin del contrato (previa opinin favorable del Director y del CONEI)
f. R.D. de Felicitacin de la I.E. y/o UGEL. ( Previa opinin favorable del Director y
CONEI)
ART.175 SANCIONES
a. Amonestacin verbal
b. Amonestacin escrita.
c. Multa.
d. Suspensin temporal del trabajo previo proceso administrativo.
e. Rescindir la contrata si son contratados.
CAPITULO XXXV
DE LA JORNADA LABORAL DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO

ART.176 La jornada laboral del personal directivo, jerrquico, docente, y administrativo

se tipifica de la siguiente manera.

52
 a. El Director, el Sub Director y el Coordinador de rea Tcnica-Agropecuaria tienen
una jornada laboral de 40 horas pedaggicas, y por la propia funcin del cargo que
desempean deben ser los primeros en ingresar y los ltimos en salir de la
Institucin, segn la Directiva N 17-2008 -GR.CUSCO/DRE-C/DGI-ER. Normas
para el Cumplimiento y Control de la Jornada Laboral de 40 horas semanales del
Personal Directivo, Jerrquico y Administrativo de las Instituciones Educativas.
b. El personal docente tiene una jornada laboral de 30 horas pedaggicas a la
semana en mrito a la R.M. N 451-2014 modelo de servicio educativo: Jornada
Escolar Completa y la Ley N29944 y su reglamento DD.S.N004-2013-ED, en
cuanto sea aplicable.
c. El auxiliar de Educacin tiene una jornada laboral de 40 horas diarias debiendo
ingresar 25 minutos antes de la hora de ingreso y salir 25 minutos despus de la
hora de salida.
d. El personal administrativo: Auxiliar de biblioteca, Secretaria y el personal de
servicio tienen la jornada laboral de 40 horas cronolgicas segn D.L. N 276 y su
reglamentacin D.S. N005-90-PCM.
e. El personal contratado mediante la modalidad del CAS tiene una jornada laboral
de 40 horas cronolgicas segn D. Leg. N 1057 su modificatoria D.Leg. 29849 y
su reglamentacin D.S. N 075-2008-PCM.

ART.177 El horario de ingreso se determinar teniendo en cuenta las Normas vigentes y

necesidades de los alumnos, debiendo ser sta aprobado por el director
mediante una resolucin directoral previa opinin del CONEI.

CAPITULO XXXVI
ASISTENCIA E INASISTENCIA DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO

ART.178 Para el control de la asistencia del personal directivo, jerrquico, docente y

administrativo a la jornada pedaggica se utiliza un software de asistencia, en el
que registra la entrada y salida en cada bloque de horario.

ART.179 El personal directivo, jerrquico, docente y administrativo debe asistir a la

Institucin Educativa bajo estricta responsabilidad a cumplir sus funciones
inherentes a su cargo en el horario establecido.

ART.180 El personal directivo, jerrquico, docente y administrativo debe asistir bajo

estricta responsabilidad a las reuniones convocadas por el director y demostrar
espritu de colaboracin.

ART.181 Es de carcter obligatorio y bajo amonestacin escrita la participacin del

personal directivo, docente y administrativo en las actividades de carcter
cultural, artstico, cvico patritico y deportivo programadas por el Aniversario de
la provincia de La Convencin, Aniversario Patrio, Aniversario de la Institucin y
otras fechas del calendario cvico escolar.

53
ART. 182 Es de carcter obligatorio y bajo estricta responsabilidad la participacin en la
ceremonia del izamiento del bicolor nacional los das lunes de cada semana para
las siguientes personas:

a. El Director

b. El Sub Director

c. Los profesores que tienen clases las primeras horas.

d. Los profesores responsables de charlas.

e. El profesor tutor de la seccin que esta de turno para el izamiento

f. Los Auxiliares de Educacin.

g. El personal operativo.

ART. 183 Es de carcter obligatorio y de obligacin moral la participacin de todo el

personal jerrquico, docente, auxiliares de educacin y administrativo en las
asambleas y reuniones convocadas por las autoridades educativas.

ART. 184 Constituye una INASISTENCIA los siguientes:

a. Inasistencia a la Institucin Educativa a cumplir sus funciones.

b. Habiendo concurrido a la Institucin Educativa no desempear su funcin

c. El retiro antes de la hora sin justificacin alguna.

d. El ingreso excediendo al trmino de tolerancia.

ART. 185 Se considera una tolerancia de 5 solamente para el ingreso a la primera hora
pedaggica, para las siguientes horas es de tolerancia cero.

ART. 186 Se considera inasistencia o falta cuando el servidor no justifique dentro de los
48 Hrs. de haber inasistido al centro de trabajo.

ART. 1877 Se declarar abandono de cargo al personal docente por inasistencia de 3

das consecutivas en concordancia a la Ley de Reforma Magisterial.

ART. 188 Las inasistencias y/o tardanzas injustificadas en forma reiterativa no solo dan
lugar a descuentos correspondientes, sin que las mismas son consideradas
FALTAS DE CARCTER DISCIPLINARIO.

CAPITULO XXXVII
LICENCIAS Y PERMISOS DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO

54
ART.189 Las licencias y permisos para que haga uso el personal directivo, jerrquico,
docente y administrativo de una Institucin Educativa estn tipificadas en las
siguientes leyes: Ley N29944, reglamentado por D.S. N 004-2013-ED, R. M.
N571-94-ED, Of. Mlt. N0088-2013/MINEDU/SG-OGA-UPER y para los
administrativos Decreto Legislativo N 276; quedando derogado las dems leyes.

ART.190 El Director de la Institucin Educativa de acuerdo a los derechos que le asiste,

solicitar permiso o licencia al Director del rgano intermedio correspondiente y
debe entregar una copia de su peticin a la direccin del plantel.

ART.191 El personal docente y administrativo de acuerdo a los derechos que le asiste,

solicitar permiso o licencia al Director de la Institucin Educativa, debidamente
sustentado con documentos probatorios y en el tiempo oportuno.

ART.192 Corresponde al Sub Director evaluar el expediente de permisos y/o licencias, y

los resultados informar al Director al finalizar cada mes.

ART.193 Corresponde al Director, recibir el informe del Sub Director y elevar a la

dependencia administrativa superior para el trmite correspondiente.

CAPITULO XXXVIII
RGIMEN ECONMICO Y LA ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS
ART. 194 La captacin de ingresos econmicos por diferentes conceptos se sustenta en
las Normas vigentes D. S. N028-2007-ED Reglamento para el desarrollo de las
actividades productivas en los II. EE. Estatales y la R.M. N0218-2004-ED
modificada por Resolucin Ministerial N0188 y la Directiva N002-2004-
ME/SPE-UP, normas para la recaudacin y administracin de los recursos
directamente recaudados en las II. EE pblicas.

ART.195 Esta conformado por el Director, dos Docentes elegido democrticamente en

asamblea, para un periodo de un ao, lo cual ser reconocido por una Resolucin
Directoral.

ART.196 El responsable de la unidad de costeo el Director de la II. EE. Segn

corresponda, son los responsables de llevar el registro actualizado de la
programacin y captacin efectiva de los recursos financieros.

ART.197 El tesorero de la Institucin o quin haga sus veces es la nica persona

autorizada para la recepcin de los ingresos, debiendo extender y firmar los
recibos, boletas o facturas los cuales deben estar correctamente numeradas en
forma correlativa de acuerdo a las normas vigentes.

ART.198 Todos los ingresos se depositarn en la cuenta corriente recaudadora

respectiva de ingresos en la entidad financiera por la unidad de costeo en el
trmino de 24 horas.

0ART.199 El director y la comisin de presupuestos de la I.E. elaborar el presupuesto

teniendo en cuenta el informe de gestin del ao anterior.

ART.200 Los conceptos autorizados por que pueden captar ingresos la Institucin
Educativa son:

55
 a) Ingresos provenientes del cobro de tasa establecida en el texto nico de
procedimientos administrativos TUPA debidamente aprobados por el
Ministerio de Educacin: Derechos de enseanza, Constancias,
Certificaciones, derechos de examen de recuperacin, subsanacin, y
convalidacin, rectificacin de nombres.

b) Actividades productivas segn la capacidad de recursos y equipamiento con

que cuenta.

c) Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles fuera de la

jornada escolar.

d) Arrendamiento, usufructo y uso por parte de terceros de tierras de cultivo

cuando stas no sean requeridas para la prctica educativa.

e) Arrendamiento de canchas deportivas, talleres, piscina, auditorio.

computadoras, maquinarias, cochera, cafetines, vacaciones tiles, cursos,
rifas, bingos, etc. fuera de la jornada escolar

f) Prestacin de servicios a terceros a travs de actividades tcnicas segn la

disponibilidad de recursos y equipos con que cuenta.

g) Donaciones de entidades pblicas y privadas o personas particulares.

h) Otros: venta de animales, uniformes y buzos, productos agrcolas, otros.

ART. 201 El Destino de los recursos directamente recaudados sern destinados

prioritariamente a cubrir las siguientes necesidades

a) Adquisicin de material educativo

b) Mantenimiento de la infraestructura y mobiliario.
c) Implementacin del laboratorio
d) Mantenimiento de maquinarias y equipos.
e) Asistencia de salud.
f) Aspectos culturales y deportivos
g) Pago del servicio de agua, luz, telfono, fax, otros
h) Elaboracin de los documentos de gestin: RI, PAT, PCI, PEI.
ART. 202 El destino de los recursos directamente recaudados, ser informado
semestralmente a la comunidad docente a travs de documentos probatorios de
ingresos y egresos, debiendo ser revisados por el CONEI antes de entregar los
documentos contables al Contador.

ART. 203 Son modalidades para obtener y adquirir bienes y servicios:

a) Licitacin pblica
b) Concurso pblico
c) Adjudicacin directa

ART. 204 Son requisitos para la adjudicacin directa:

56
 a) Calidad del producto
b) Durabilidad
c) Precio
d) Requerimientos especficos
e) Tiempo de entrega
ART.205 Corresponde al director publicar y visar el libro de caja al final del ao y elevarlo
al rgano competente

TTULO SEXTO
DE LA RELACION CON LA COMUNIDAD Y PADRES DE FAMILIA

CAPITULO XXXIX
DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA IIEE. (D.S.N004-2006-ED)
ART. 206 LA II EE. COORDINAR.
Con los padres de familia como primeros y principales educadores de sus hijos
para garantizar el desarrollo educativo disciplina e implementar los servicios de
apoyo econmico para el desarrollo de la infraestructura de la I. E.
ART. 207 Son derechos de los padres de familia.
a) Intervenir en el proceso educativo de sus hijos con sujecin al presente
reglamento.
b) Velar por la educacin de sus hijos o pupilos.
c) Solicitar informe econmico a la APAFA y comit aula.
d) Elegir y ser elegido para los cargos del consejo Directivo, Consejo de Vigilancia y
Comit de aula.
e) Recibir informacin sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos,
tutelados y curados.
f) Participar con voz y voto en las asambleas, reuniones, actividades, proyectos y
acciones que realiza la Asociacin, as como a travs de sus representantes ante
los rganos de concertacin, participacin y vigilancia ciudadana previstos en la
Ley N 28044 Ley General de Educacin.
g) Denunciar a la direccin de la Institucin Educativa, los casos de maltrato, abuso,
discriminacin, negligencia u otras conductas irregulares que se susciten en la
Institucin Educativa en perjuicio de los estudiantes.
h) Ser atendido por las autoridades de la I. E., personal administrativo y docente, en
horarios de atencin al pblico, sin afectar el normal desarrollo de las actividades
acadmicas.
i) Otros que establezca el estatuto.

ART. 208 Son obligaciones de los padres de familia:

a. Participar en las actividades y eventos que organice la APAFA, el Comit de
Aula de acuerdo a la normatividad vigente.

57
 b. Los PPFF estn en la obligacin de devolver los materiales que su hijo (a) haya
malogrado o dado mal uso en perjuicio de la infraestructura educativa o
equipamiento del plantel.
c. Cooperar con el Consejo Directivo de la Asociacin de Padres de Familia en el
logro de los objetivos, actividades y metas previstas en el Plan Operativo Anual
de la Asociacin.
d. Cumplir con los acuerdos tomados en la asamblea general de la APAFA y el
Comit de Aula.
e. Participar en los servicios de capacitacin, y Escuela de Padres organizados por
el Comit de tutora y la Direccin.
f. Proponer estmulos para los alumnos de mayor rendimiento y a los docentes
que se destacan en su servicio.
g. Cuidar y preservar los bienes de la Institucin Educativa.
h. Promover la implementacin de los talleres educativos con herramientas y
materiales
i. Promover la implementacin del taller de Banda de msicos con instrumentos
musicales y pago al profesor de msica.
j. Respetar el desarrollo acadmico que efecta los docentes;
k. Contribuye al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas del
Ministerio de Educacin, para el mejor funcionamiento de la Institucin
Educativa.
l. Cumplir con la cuota ordinaria, extraordinarias, multas, faenas y otras
obligaciones relacionadas con la Asociacin
m. Asistir a las asambleas ordinarias y extraordinarias, as a las reuniones de
Escuela de Padres convocadas por la direccin y/o APAFA y comit de aula.
n. Promover la adecuada comunicacin y relaciones interpersonales entre los
padres de familia del aula, el profesor tutor y dems miembros de la comunidad
educativa.
o. Cumplir las comisiones para los que fuera elegido o designado.
p. Apersonarse a la I.E. para recoger el informe bimestral y libreta notas.
q. Enviar a sus hijos a la I. E. debidamente uniformados y aseados.
r. Justificar oportunamente la inasistencia de sus hijos en la Direccin del plantel.
s. Ingresar a la I.E. en el horario establecido por la Direccin.
t. Visitar peridicamente a la Institucin a indagarse sobre el aprovechamiento y
conducta de su hijo.
u. Otros que establezca el reglamento de APAFA.

ART 209 Los padres de familia se acogern a las siguientes prohibiciones:

a) Asociarse entre dos familias a una sola para evadir los pagos por derecho de
APAFA
b) Asistir en estado de ebriedad a las reuniones de la APAFA o a la Institucin
Educativa
c) Interrumpir abruptamente el trabajo pedaggico de los docentes en horas de
clase.

58
 d) Lanzar difamaciones o calumnias a los miembros de la I.E. sin un sustento
legal.
e) Realizar cualquier tipo de actividades distintas a las del plantel.

CAPITULO XL
ALIADOS EXTRATEGICOS
ART. 210 Con el concejo o gobierno local o municipal en materia de educacin cultura,
deporte, recreacin para el desarrollo educativo (Ref. Ley Orgnica de
Municipalidades N 27972 Art. 82).

ART. 211 Con el MINSA para la atencin de salud preventiva a los estudiantes segn el
caso lo requiera.
Otras instituciones de la localidad.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

PRIMERA.- El Reglamento Interno ser elaborado con la participacin de la comunidad

educativa y aprobado por el CONEI

SEGUNDA.- Las situaciones no previstas en el presente reglamento sern absueltas por

la asamblea y Consejo Educativo Institucional, acogindose estrictamente a las normas
legales vigentes.

TERCERO.- El presente reglamento ser distribuido a los presidentes de los comits de

Aula y presidentes de juntas de Seccin para su conocimiento, cumplimiento y difusin
respectiva.
CUARTO.- El presente Reglamento Interno, entra en vigencia al da siguiente de su
elevacin a la Unidad de Gestin Educativa Local La Convencin.

59
 LA LEY DEBE SER CIEGAMENTE

RESPETADA Y LIBREMENTE DISCUTIDA.

60