PLANIFICACIN 2013

ASIGNATURA : HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

CICLO : PRIMER CICLO
CURSO : CUARTO AO BSICO
DESCRIPCIN : Unidades y contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2013.

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MES : MARZO
MES : ABRIL LASRIQUEZAS
UNIDAD : LAS RIQUEZASDE
DEAMERICA
AMERICAEL
ELCONTINENTE
CONTINENTEDONDE
DONDEVIVIMOS
VIVIMOS
MES : MAYO
OBJETIVOS DE UNIDAD :INDICADORES
LAS RIQUEZAS
DE DE AMERICA EL CONTINENTE DONDE VIVIMOS
OBJETIVOS CONTENIDO SEMANA ACTIVIDADES
OBJETIVOSDE
APRENDIZAJE
DE CONTENIDO
CONTENIDO INDICADORES
INDICADORESEVALUACINDE
DE EVALUACIN SEMANA
SEMANA ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EVALUACIN
Ubicar lugares en un mapa, Sistemas de coordenadas Distinguen paralelos y meridianos en un Semana Observan la tierra en el programa (Google Earth) o en mapa para reconocer

Distinguir recursos naturales Los recursos naturales renovables y Definen recursos naturales renovables y
Utilizando
Comparar, coordenadasla geogrficas:
mediante Principales reconocimiento
caractersticas de de mapa las
Describen o principales
en un globo terrqueo, dey
caractersticas
Semana1 6 Observan
las coordenadas
Reconocen
un power
apauta
travs
point sobre
geogrficas
de un power
los recursosprevios.
y conocimientos
point o imgenes
renovables y no renovables y
de distintos paisajes tanto de
renovables y no renovables noparalelos,
renovablesmeridianos, latitud no renovables. Semana 10
geogrficas
observacin como
en referencia
imgenes, los paisajes de su regin o y reconocen
los paisajes rasgos las principales
naturales lneas de
o humanos de sucompletan
Observan
entorno Power
como de
de observacin.
Point
Amrica, llamado observan En qu
cada parte
imagen, del mundo estoy?
anotan con el
(paralelos y meridianos). longitud,
Reconocen recursos naturales renovables Explican con sus propias palabras quyes un recurso naturalen su cuaderno
renovable y qu si la
mapas y otras fuentes, paisajes localidad polos y hemisferios. referencia
su regin o de la Tierra.
localidad.
y no renovables presentes en su entorno.
contenido
imagen
es un recurso
completan
pertenece a
naturalun mapa
paisaje
no
conceptual
de
renovable, su entorno
dando
responden
o
tres a otro
ejemplos
cuestionario.
de Amrica.
de cada uno.
de su regin con paisajes de Rasgos Naturales y Humanos Identifican
paisajes las principales caractersticas En un mapa mudo de la en tierra marcan con colores la lnea del Ecuador y
Identifican
Relacionan losde Amrica,
recursos de su pas
naturales con ylos Realizan
Elaboran una un investigacin
collage conparalelos, distintas
imgenes de fuentes
recursos sobre tres
naturales paisajes
renovables en cada nouno
y sur
Amrica, distinguiendo distintas de los
reginobjetos
al observar paralelos y los dibujan en un meridiano de Greenwich, meridianos, trpicos, hemisferio norte,
y los imgenes.
bienes que utilizan en la vida construyen
renovables un esquema que contenga una imagen de este y, a su alrededor, la
mapa. la presencia de caractersticas Oriente y occidente.
formas de adaptacin y Comparan
cotidiana. Semana 2 descripcin
Elaboran un de sus principales caractersticas como no clima, caractersticas
que utilizandel
transformacin de la poblacin a Definen
fsicas y naturales. una coordenada geogrfica Elaboran
relieve, unalistado
vegetacin, maqueta de 5 de
presencia
recursos
ladeTierra renovables
con red yde
construcciones,
5 coordenadas
renovables
caractersticas geogrficas,
de las personas
Identifican recursos naturales abundantes en la vida una cotidiana
su ambiente natural. Relacionan
Identifican, la latitudy y diferencias
similitudes la longitud con la
entre utilizando
que lo habitan., pelotaydeconfecciona
plumavit: una tabla donde describa si es renovable o
y escasos. no, el producto que entrega o bien que se produce y las necesidades
distancia
paisajes de qu de un
su regin punto sobre la superficie Semana 11 -Marcan elelcrculo delde Ecuador contrabajado
un lpiz azul con yalguno
el meridianode loscero (0) oquede su
Explican significa yel otros
carcter paisajes
limitado Comparan
permite paisaje
satisfacer. Amrica paisajes de
de la Tierra con respecto del crculo del
americanos. Greenwich con un lpiz rojo.
de los recursos naturales.
Ecuador y del meridiano de localidad,
Escogen estableciendo
eltres productos similitudes
o bienes yque
diferencias
tengan sobre la base en
a disposicin de su criterios
sala como
de
Sealadistintos
Comparan, la importanciamodos de vidaGreenwich,
y las (vivienda,de
maneras
-Marcan
clima,
clases e
trpico
caractersticas
identifican
dedeloCncer,
el relieve,
los
elvegetacin
recursos
trpico de
naturales
Capricornio,
etc. asociados
el Crculo Polar
(por ejemplo, un
rtico
lpiz
respectivamente.
alimentacin, y el CrculolaPolar Antrtico en con una un lpiz de comparativa,
color celeste. extraen al menos tres
cuidar lostransporte)
recursos naturalesen su reginexistentes y enen Organizan
se asociaotros informacin
al recurso natural tabla
Localizan
otros lugares dealgunos pases y ciudades del -Marcan meridianos con bosque
color o madera).
rosado. Anotan los resultados de la
su entorno yAmrica.
en su vida cotidiana. conclusiones
actividad de la comparacin y exponen al curso.
mundo
Explican cmo y delosAmrica,
seres humanosutilizando se la red de
adaptan -Pintan losenhemisferios
sus cuadernos. con distintos colores.
coordenadas geogrficas, e indican su En grupo un
Utilizando buscan un objeto elaborado a partir de recursos naturales e
Reconocer y ubicar los y transforman
Enumeran los lugares
los que habitan. recursos
principales
Localizan
investigan en de unatlas,
mapa
que
buscan
mudo de
material
lasAmrica
coordenadas
se elaborel yrea
geogrficas
geogrfica un
confeccionan
de que
en Amrica
afiche
y Chile,
se desarroll
donde lo la
principales recursos naturales Los recursos naturales de Amrica, latitud y longitud.
naturales de Amrica.
las anotan
civilizacin en su
mayaexplicandocuaderno.
y la destacan con un colorde a eleccin.
de Amrica, considerando su La distribucin geogrfica de los Semana 7 promocionan
Definen con sus palabras la importancia
paralelos, meridianos, los longitud
recursosy naturales
latitud en la vida
Localizan
Localizan en un mapa el rea
y observan en undonde mapa selos Localizan en
diaria y exponen el mapa en las principales
elcoordenadas
curso. ciudades mayas (Chichn Itz, Tulum, Uxmal,
distribucin geogrfica y su recursos naturales y su uso. Caracterizan
desarroll la civilizacin diversosmaya paisajes
y delo Amrica.
ubican de Utilizando
Tikal, la red
Palenque y Copn). de geogrficas localizan pases de Amrica y
principales recursos naturales Semana 12
3
Describir
uso, y distintos paisajes del
reconociendo la Caractersticas de los Paisajes detemporalmente Amrica en una lnea de tiempo. ciudades
Observan de
unpower Chile.
mapa pointcon lasobredivisin poltica actual de Amrica e identifican los pases
Relacionan la distribucin de los recursos Observan los Jos
principales recursos de Amrica y completan
Describir
importanciala decivilizacin
continente cuidarlos maya,
americano,
en el Amrica.
La Civilizacin de los Mayas Describen,
Caracterizan elementos naturales como cuyos
Observan y escuchan video
partede de esta Luis Perales Amrica Escriben en sus
considerando ubicacin naturalesla organizacinen Amrica polticacon de loslas pauta territorios
de formaban
observacin civilizacin.
Considerando
marco de un desarrolloclimas, ros, Elementos naturales
La Ubicacin geogrfica y humanos mayas,ros, mares
considerandodelas y vegetacin de
ciudades-Estado paisajes yse cuadernos
Disean una las caractersticas
lnea de tiempo que
para observan
ubicar en las imgeneslay civilizacin
temporalmente descripcin maya, de
geogrfica, caractersticas los paisajes donde En un mapa mudo de amrica, a travs de smbolos ubican los principales
poblacin, idiomas,organizacin
sostenible. pases y Los climas presentes
La organizacin en ellas funciones
poltica de los americanos. del rey. Describen, elementos la letra
indicando delas la cancin.
etapas ms importantes de su historia: los perodos clsico (300-900
poltica, ciudades, entre actividades encuentran. recursos naturales.
grandes otros, continente
mayas, considerando las Dan hechos
ejemplos por el ser humano, como
de actividades Observan
d.C.) Power(900-1500
Point Amrica un inmenso jardn desarrollan gua de
Dan ejemplos del uso que econmicas
se da a algunos y Semana 4 y posclsico
Investigan acerca de losmapa d.C.)
principales recursos naturales y las actividades
yeconmicas, formasvocabulario
utilizando de cultivo y Los principales Idiomas.
ciudades-Estado y las formasedificaciones,
de cultivo de cultivos
los de
mayas. y caminos en observacin
Observan power y completan
point cmo conceptual.
eran las ciudades-
alimentos, adecuado.
geogrfico organizacin de la recursos
paisajes
naturales Amrica. econmicas asociadas a ellos presentes enEstado
Amrica, mayas y sus principales
considerando su
funciones del rey Identifican
Definen los americanos.
diferentes
el concepto grupos que de formaban
desarrollo
Utilizando un (centro
construcciones
ubicacin
atlas elaboran
geogrfica. ceremonial,
Elaboran
mapas
un plazas,
mapa
de Amrica:
cancha con
temtico
mapa
de juego
la
poltico, mapaelfsico,
de pelota,
informacin palacio
obtenida
sociedad, roles y oficios de Distinguen losy dan
diversos climas
La actividades econmicas y
la sociedad
sostenible maya y ejemplos
ejemplifican al depresentes
los roles
respecto.
de
del recursos naturales,
rey, templos, utilizando
anteriormente,
de
observatorios poblacin y clima.
en lo altocorrespondiente
de las pirmides, mercados, viviendas y
hombres y mujeres, religin y
formas de cultivo y los en
oficios de el hombres continente
y mujeres americano, Escribenlas
caminos) breve relatola
un actividades simbologa
sobre un viaje imaginario a uno de conlos paisajes
ritos, desarrollo de la Explican el uso sostenible de en
los su vida
recursos Semana 8 Relacionan los recursos econmicas
naturales de ysuformas
mapa de los
con cultivo
paisajes quela informacin
conocen
La sociedad maya considerando sus caractersticas.
cotidiana estudiados,
Construyen en resaltando
grupo una sus caractersticas
maqueta la presenta fsicas
y y humanas.
explican a sus compaeros.
astronoma y la matemtica, naturales en diversos contextos. de Amrica, observando imgenes.
Los grandes logros de la Distinguen Identificanlos grandes los principales
logros de la idiomas ciencia Elaboran ununun dibujocon en el que integran losendistintos
el que rasgos fsicos y humanos
sistemas 5
Semana 13 Elaboran
Observan afichepower material
point sobre grfico
larelatos
importancia explican
del los aspectos
concepto desarrollo ms
Opinar yde argumentar
escritura, guerrascon y Lacienciaimportancia
maya, del comodesarrollo
la maya,

hablados
como
Formulan la en los pasesladel
astronoma,
y comunican
continentey el
matemtica opiniones
del paisaje
importantes elegido
de los y comparten
grandes logros susde la con susmaya,
ciencia compaeros,
como laexplicando
astronoma,
sacrificios humanos, sostenible sostenible de los recursos y confeccionan un afiche explicando la
fundamentos sobre temas de astronoma,para preservar
la matemtica y el lossistema
Comparan
de escritura.
fundamentadas
paisajes de distintos lugares
sobre la necesidad de
su creacin. el sistema de escritura etc.
matemticas,
importancia del uso sostenible de los recursos.
construcciones, costumbres y recursos naturales de nuestro de Amrica, En grupos elaboran un collage
la asignatura u otros. sistema de escritura. Ilustran y describen
cuidar los las principales
recursos formasy delas
naturales
Investigan sobre organizacin de la de un paisaje
sociedad, rolesdey Amrica, investigan ysuvida
oficios, costumbres
vida cotidiana, costumbres y continente, pas y localidad. Ilustran,deun
Las principales formas de construccin los paisaje
mayas. de Amrica que
Semana ubicacin
cotidiana geogrfica,
Observan caractersticas
imgenes de la fsicas: Apocalipto
pelcula relieve, clima,lasvegetacin diferencias fauna
de las
vida cotidiana,
construccin de los mayas.
consecuencias
integre
Obtienen informacin
futuras
diferentessobre
de
rasgos
no hacerlo.
naturales
aspectos de lay
Semana149 Enetc.
clases
grupos
y exponen
sociales,
de cincoal integrantes, escogen uno de los recursos que consideren
curso.
sacrificios humanos , costumbres etc. , con esta informacin
humanos. ms importantes
Utilizando para sude localidad Buscanrealizan informacin en distintas fuentes
La religin y de los rituales religin y de los rituales religiosos mayas, elaboran
especialmenteun los comic collage
representado
entrevistando
cadalasgrupo
a personas caractersticas
de su localidad
una exposicin
mas respecto
importante, en su
sociales,
al recurso
religiosos como el politesmo, los sacrificios establecimiento.
costumbres etc. de los mayas
elegido y elaboran una presentacin en power point y lo presentan al curso.

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Investigan en grupo sobre la religin y los rituales y elaboran un informe.

UNIDAD : LAS RIQUEZAS DE AMERICA EL CONTINENTE DONDE VIVIMOS

MES : JUNIO
CONOZCAMOS LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS.

MESOBJETIVOS
: JULIO DE CONTENIDO UNIDAD : NUESTRA
INDICADORES AMERICA PRECOLOMBINA.
DE EVALUACIN SEMANA ACTIVIDADES
APRENDIZAJE

OBJETIVOS
Describir DEazteca,
la civilizacin CONTENIDO
La Civilizacin Azteca Localizan enINDICADORES
un mapa el reaDE donde se SEMANA
Semana 15 Observan en el google erarth ACTIVIDADES
o en un mapa la ubicacin territorial de los
considerando
APRENDIZAJE ubicacin La ubicacin geogrfica desarroll la civilizacin
EVALUACINazteca, considerando aztecas y localizan donde se ubic l ciudad de Tenochtitlan
geogrfica, organizacin poltica La organizacin poltica la ciudad de Tenochtitln como centro de su Localizan en un mapa mudo de Amrica, el rea geogrfica en que se
y extensin, la ciudad de La organizacin de la sociedad imperio. desarroll la civilizacin azteca y la destacan con un color.
Tenochtitln, formas de cultivo y La ciudad de Tenochtitln, Caracterizan algunos elementos importantes Observan power point de las principales caractersticas de los Aztecas,
Investigar
alimentos, enreligin
diversasy fuentes
ritos,

Las Civilizaciones mesoamericanas
Los avances tecnolgicos
Buscan informacin
de la organizacin sobre
poltica del expresiones
imperio azteca, Semana 19 Observan
especialmentepower depoint sobre Tenochtitlan,
la ciudad situacin actual
sus de mayastecnolgicos
avances y aztecas lay
sobre
avances algunostecnolgicos,
temas como elculturales de mayas
rol del ejrcito y aztecas
y el poder vigentes
del Tlatoani. supervivencia
construccionesdems estasdestacadas.
culturas. Desarrollan pauta de observacin y
Formas de cultivos: Chinampas
relacionados
organizacin conde ellapresente
sociedad,de Ilustranenlas
la actualidad.
principales caractersticas de la Buscan
completan enundistintas fuentes la informacin acerca de las lenguas
mapa conceptual
Las Manifestaciones religiosas
los
roles y pueblos indgenasy
oficios de hombres ciudad de Tenochtitln, reconociendo los Dibujan una
indgenas pirmide
que an son y organizan
utilizadas jerrquicamente la estructura(nhuatl
en la zona mesoamericana social de
y
Las manifestaciones culturales
americanos;
mujeres, porconstrucciones,
ejemplo, el avances tecnolgicos y las construcciones los aztecas.
lengua maya). En grupos, escogen al menos veinte palabras que utilicen
La Vida cotidiana de los aztecas
protagonismo
costumbres yque tienen
vida hoy, la
cotidiana, ms destacadas. Investigan
cotidianamente en grupo en distintas
y las traducen fuentes yel lengua
al nhuatl cultivo maya.
en chinampas
Juntan suy
influencia
entre otros.de las civilizaciones Identifican las chinampas como la principal elaborancon
glosario unael de
maqueta
los otros representando su tcnica
grupos y elaboran de cultivo
un diccionario y los
de lengua
maya, azteca e inca sobre la tcnica de cultivo desarrollada por los aztecas, productosque quedonan
producan en ella. de la escuela.
cultura y la sociedad de los
Semana 20 indgena a la biblioteca
y los alimentos que se producan. Observan
Investigan power point fuentes
en distintas sobre la sobreorganizacin poltica
el desarrollo deastronoma
de la los aztecasdey
pases actuales, situados donde Obtienen informacin sobre la religin y los Semana 16 confeccionan lminas para representar a
las civilizaciones maya y azteca y elaboran un informe. los distintos actores que
ellos se desarrollaron, y su ritos aztecas. componan la sociedad azteca y las distribuyen en un afiche o
influencia en las comidas y en Describen los distintos grupos que forman
Confeccionan un cuadro comparativo de las dos civilizaciones mayas y
papelgrafo segn su jerarqua y funciones.
la lengua que empleamos en la parte de la sociedad azteca, considerando sus Azteca. (organizacin
Elaboran afiches en los poltica, social, religin
que reproducen , economa
la imagen que los etc.)
aztecas tenan
actualidad, entre otros. roles y obligaciones. ara representar a sus distintos dioses, acompaados de una breve
Imaginan y narran cmo era la vida cotidiana explicacin Sobre sus caractersticas. A continuacin, presentan sus
de la civilizacin azteca, considerando afiches al curso.
costumbres, roles y oficios de hombres y Semana 21 Investigan de
sobre la vida cotidiana de los aztecas a partir de la informacin
Vacaciones Invierno
mujeres, y funcionamientos de los mercados. elabora un relato imaginndose que es un azteca que vive en Tenochtitlan
Los pueblos indgenas americanos
Investigar en diversas fuentes comparten su historia en el curso.
en la actualidad.
sobre algunos temas Buscan informacin sobre expresiones Semana 22
relacionados con el presente de culturales de mayas y aztecas vigentes en la Vacaciones de Invierno
los pueblos indgenas actualidad. Semana 17 Utilizando los mapas de las actividades anteriores en las actividades
americanos; por ejemplo, el Obtienen informacin, sobre los pases anteriores, los estudiantes buscan informacin en distintas fuentes
protagonismo que tienen hoy, la actuales en los que hay presencia de (idioma, poblacin, costumbres, etc.) sobre los pases que en la
influencia de las civilizaciones poblacin maya y azteca. actualidad ocupan los territorios maya y azteca y elaboran un mapa
maya, azteca e inca sobre la Sintetizan la informacin obtenida y organizan donde los representen.
cultura y la sociedad de los una exposicin con una estructura adecuada y Semana 18 Investigan en distintas fuentes sobre los alimentos indgenas que se
pases actuales, situados donde que incorpora material de apoyo pertinente. continan consumiendo en la zona donde habitaron mayas y aztecas. A
ellos se desarrollaron, y su Presentan, en forma oral, visual o escrita, los partir de la informacin recabada, confeccionan un men con los
influencia en las comidas y en www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer.resultados
Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl
de sus investigaciones. - Planificacin Primer Semestre
principales 2013que
platos - Historia - 4 BASICO
se elaboran con estos alimentos, ilustrndolo
6 con
la lengua que empleamos en la fotografas o dibujos.
actualidad, entre otros.